合作作文600字【錦集5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的合作作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文600字 篇1
“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能。它讓我們中華民族數(shù)千年綿延不息�！昂献鳌毙〉揭灰痪湓挘昂献鳌贝蟮絿�(guó)家與國(guó)家相連�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都曾參與過(guò)合作。都感受過(guò)合作的力量。我就是其中的一個(gè)。
學(xué)校要進(jìn)行朗誦比賽，每個(gè)班都要選幾名同學(xué)來(lái)參加朗誦比賽。我很榮幸地被老師選上了，心里自然像喝了蜜般甜。星期一，老師發(fā)給我們幾個(gè)同學(xué)每人一張紙，上面寫(xiě)的是朗誦的內(nèi)容——三字經(jīng)。我們背熟后就開(kāi)始排練了。劉老師要我們?nèi)勘骋槐椋矙z查出了不少毛病。劉老師給我們排好了動(dòng)作，讓我們練習(xí)一遍。開(kāi)始了，首先是王天怡獨(dú)自讀一遍，老師給她提了意見(jiàn)，要她語(yǔ)速放慢，步子走快一點(diǎn)。王天怡照老師的意思，毛病也改了不少。當(dāng)我們站成“扇”形時(shí)，男孩和女孩對(duì)視時(shí)總是笑場(chǎng)。這可怎么辦呢？我們想了個(gè)辦法：把對(duì)面的人看作老師。終于不笑了。當(dāng)我們排成兩排唱歌時(shí)，劉可怡就站在我旁邊。我用余光看她時(shí)，她竟然沒(méi)有把手反在后面。我想：這要是在比賽時(shí)出現(xiàn)這種情況，那就糟了，覺(jué)對(duì)會(huì)顯得不統(tǒng)一。想到這里，我用手輕輕地捅捅她的手腕，希望她把手放好。劉可怡似乎查覺(jué)到了什么。馬上把手放好，還對(duì)我會(huì)心地一笑，好像在對(duì)我道謝。
就這樣，在互相關(guān)心，互相指出缺點(diǎn)的日子中，盼來(lái)了期盼已久的比賽。我們班的朗誦獲得了第一名。我特別高興。
當(dāng)然，這次比賽的成功離不開(kāi)我們幾個(gè)同學(xué)的合作。要不是我們團(tuán)結(jié)和作，哪來(lái)的這第一名呢？
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，我嗎早已明白。可現(xiàn)在我又明白了一個(gè)道理：如果離開(kāi)了合作，人不能生存，也不能生活，更不能成長(zhǎng)。沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國(guó)和亞木經(jīng)合組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè)和因特網(wǎng)……
合作作文600字 篇2
我同別人合作過(guò)多次，有成功，也有失敗。其中，最成功的還是我和我奶奶的一次合作。
以前，弟弟的成績(jī)一直不是很好，幾乎隔一段時(shí)間就被老師請(qǐng)到辦公室去。對(duì)此，小姨傷透了腦筋。為了弟弟的成績(jī)能夠提高，奶奶不斷地找一些學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)，問(wèn)他們平時(shí)是怎么管教自己的孩子的。聽(tīng)說(shuō)，鄉(xiāng)下表姐的孩子因?yàn)樨澩妫槐斫銉纱魏莺莸匾淮�，嘿！現(xiàn)在成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)地上來(lái)了。奶奶想把“打”這一招用在弟弟身上，可是弟弟呢，小姨好說(shuō)、歹說(shuō)、打、罵都用盡了，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。
我的弟弟長(zhǎng)得虎頭虎腦，圓圓的臉龐，大大的眼睛。和我關(guān)系最鐵，若有人敢欺負(fù)我，弟弟定會(huì)不依不饒。
去年暑假我和弟弟都住在奶奶家，弟弟特別頑皮，不但自己不學(xué)習(xí)，而且還影響我的學(xué)習(xí)。
我知道弟弟有個(gè)弱點(diǎn)，就是愛(ài)錢(qián)如命。只要你給他錢(qián)，讓他干什么都行；誰(shuí)要是扣了他的錢(qián) ，那他半天都是愁眉苦臉的。
我針對(duì)弟弟的弱點(diǎn)，和奶奶悄悄合作：每天由我和弟弟比賽，背一篇課文和寫(xiě)一篇日記給一元，但是，如果日記里發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，扣兩角錢(qián)。暑假結(jié)束后，誰(shuí)得的錢(qián)最多，另外還有獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)勵(lì)給。
這下弟弟忙起來(lái)了，早上不到六點(diǎn)鐘就醒了，然后就趕緊喊：“奶奶快把我的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)，我邊穿衣服邊背書(shū)！”因?yàn)殄X(qián)，就連他最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片也做了退讓?zhuān)麨榱隋X(qián)而不懈地努力背課文。到了晚上，他認(rèn)真地寫(xiě)日記，不會(huì)寫(xiě)的字他寧可多花時(shí)間查字典也不相信我。這時(shí)我和奶奶總是相視一笑。就這樣，我和弟弟一邊學(xué)習(xí)，一邊“掙錢(qián)”。我再也不會(huì)怕弟弟妨礙我學(xué)習(xí)，反而被他的學(xué)習(xí)精神所感染，真的不甘心落在弟弟的后面，否則要丟死人了。
就這樣我和弟弟你追我趕，最后假期結(jié)束，弟弟還真得了個(gè)第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，奶奶背后也給我一個(gè)同樣的獎(jiǎng)品。
這不，一學(xué)期結(jié)束了，我和弟弟都取得了95分以上的好成績(jī)，小姨為了犒勞我和弟弟，特地帶我們到麥當(dāng)勞大吃了一頓。
合作作文600字 篇3
今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著，這什么游戲呢?只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對(duì)不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀!不管了，總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“尹釋賢你最輕，你當(dāng)我們運(yùn)的人，劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋�(gè)……”。一切都準(zhǔn)備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考�，擁擠在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!
“開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當(dāng)空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數(shù)，拼勁力氣，接著，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油!加油!”，終于贏了，我們跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅(jiān)持，不能松懈，堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的，只有在合作中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2，才能成功!
合作作文600字 篇4
學(xué)校是一個(gè)大社會(huì)，是一個(gè)大舞臺(tái)，是一個(gè)大家庭，在這里我不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我懂得了合作。
在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫(xiě)本中更為突出。“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們立馬拿出書(shū)背了起來(lái)，王老師一邊發(fā)默寫(xiě)本，一邊強(qiáng)調(diào)要好好背，爭(zhēng)取默到100分�！昂茫蠒�(shū)，收起來(lái)，開(kāi)始默�！毖劬焖俚貟咭暳巳�，停了幾秒后，說(shuō)：“U1單詞表NO.1大的.....”默好后，王老師讓組長(zhǎng)們收，第一個(gè)收完的這一組同學(xué)都可以加到一顆星，我和張雨潤(rùn)一人收前，一人收后，速度還算領(lǐng)先，可是到了中間“匯合”的時(shí)候速度馬上減慢了不少：我們倆真是“默契”十足，我們?cè)谂c對(duì)方交換時(shí)不是同時(shí)往上放就是同時(shí)往下放，兩攤本子總合不到一起，再看看其他組，不僅追上我們，有的還交上去了。我不耐煩了，翻了張雨潤(rùn)一個(gè)白眼，索性往她的桌子上一攤，由她收拾“殘局”，最后我們組以不齊、不快、不會(huì)合作取得了倒數(shù)第一，組員都很不服氣，不甘心，怪我和張雨潤(rùn)速度慢，能力差。我和張雨潤(rùn)對(duì)視了一下，明白了出差錯(cuò)的地方，于是我對(duì)張雨潤(rùn)說(shuō)：“方法和剛才一樣，交換時(shí)，我吧左手的給你，你把右手的給我，這樣就不會(huì)出現(xiàn)剛才的情況了。”“好。這次一定要好好合作，爭(zhēng)取取得第一名，讓組員們開(kāi)心一下，有星加�！钡诙喣瑢�(xiě)開(kāi)始了，一默完，我們組都準(zhǔn)備好了。收本子時(shí)，我立刻伸手把前兩位的默寫(xiě)本拿了過(guò)來(lái)，再讓他們與我和同桌的本子重合，完畢后立即往后轉(zhuǎn)，把我和前幾位的本子與后兩位的放在一起，正巧張雨潤(rùn)已收完其他人的，我環(huán)顧了一下四周：其他的組長(zhǎng)還在收本子，只有第一組已經(jīng)在收最后一本本子，。我一個(gè)鍵步?jīng)_向了講臺(tái)，將默寫(xiě)本交給了老師。老師笑了笑說(shuō)：“第三組加星。”我和張雨潤(rùn)相視一笑，再看看組員們，臉上寫(xiě)滿了快樂(lè)。有時(shí)合作不僅能給自身帶來(lái)成功的喜悅，還能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)。
作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我們只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。
合作作文600字 篇5
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！边@句話告訴了我們。在日常生活中，我們也需要合作，是巨大的。
第一次集體合作是運(yùn)動(dòng)會(huì)中的女子八字跳，一共有十五個(gè)人參加了比賽。那次的比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)都發(fā)揮地很好。最后，產(chǎn)生了奇跡，取得了一百六十一的好成績(jī)。這些都離不開(kāi)我們團(tuán)體之間的合作，也離不開(kāi)我們背后的努力。第一次，我感受到了。
第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點(diǎn)就是團(tuán)體之間配合默契，也就是合作。你運(yùn)球，我守?cái)r，他投球，每個(gè)人的分工明確，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：三比零。那些女生的確很強(qiáng)，不然老師是不會(huì)讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對(duì)。有的勒我們班同學(xué)的脖子搶球；有的從我們班同學(xué)后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學(xué)抓著一個(gè)球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過(guò)分了！但我是個(gè)門(mén)外人，也不懂這算不算犯規(guī)。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進(jìn)了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)。是巨大的。我相信，男生們齊心協(xié)力，籃球比賽一定可以取得好成績(jī)！
第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學(xué)們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺(jué)得隊(duì)太散了，便讓我們?cè)倥芤蝗�！第三圈，我們學(xué)聰明了，不趕快，關(guān)鍵是隊(duì)伍不亂。路上我們整了整隊(duì)，怕有同學(xué)跟不上，又讓在對(duì)外的葛垚、鞏一澄歸隊(duì)。終于在我們的努力下，隊(duì)伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們?nèi)タ茨猩荣惲恕Ｈ绻瑢W(xué)們自顧自跑的話，我們是跑不齊的。所以說(shuō)，集體是需要團(tuán)結(jié)的，是要合作的！
真大，如果沒(méi)有五根手指的合作，我就會(huì)拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書(shū)上所說(shuō)的那樣，“合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。”
合作力量大！