作文的評(píng)語合集15篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的作文的評(píng)語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文的評(píng)語1
今年68歲，她身材高大。雖然耳朵有點(diǎn)不好使，眼皮有點(diǎn)耷拉，但她說話聲音洪亮，身體健壯。
我的外婆很“摳門”。她買菜總會(huì)選擇去很遠(yuǎn)的蔬菜批發(fā)市場，因?yàn)槟抢锏牟吮阋恕Ｃ看我姷酵馄糯蠛沽芾�，氣喘吁吁地背著菜回到家時(shí)，媽媽都會(huì)心疼的說：“媽，去附近的市場買菜多近，您老也不嫌累呀!”外婆總是笑說：“不累，不累，那兒便宜好幾塊錢，還能鍛煉身體呢!”
我的.外婆最摳還算賣廢品。外婆每次都要攢好幾大袋子的廢品，然后把他們提到廢品回收站去賣。每次我都關(guān)心地對(duì)外婆說：“外婆，您不嫌累呀?”外婆總是笑著說：“不累，不累，這樣能多賣好幾塊錢呢，居家過日子就得精打細(xì)算�！�
可是外婆對(duì)我卻很大方。有一次，她花了100元錢為我買了一架遙機(jī)。
我覺得我的外婆并不“摳門”，而是可敬可愛，我愛我的外婆。
【評(píng)語】這篇文章語言流暢，敘事條理，層次分明。作者對(duì)外婆的描寫生動(dòng)形象具體，通過外婆“摳門”和“大方”的對(duì)比，表現(xiàn)了外婆對(duì)自己的愛。全文語言生動(dòng)，結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
作文的評(píng)語2
我家在池塘附近，院子里有一塊地，種著許多蔬菜。當(dāng)油菜花開花時(shí)，就會(huì)招引來一群蝴蝶。從蝴蝶身上我感悟道理許多道理，這也是我喜歡蝴蝶的其中一個(gè)原因。
蝴蝶一共有兩對(duì)翅膀，一對(duì)大，一對(duì)小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對(duì)觸角，是用了辨別氣味的。蝴蝶的'顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。
有一次，我和表妹去抓蝴蝶。我們來的院子里，看見有好多蝴蝶在翩翩起舞。于是，我猛的一下?lián)溥^去。抬頭一看，什么都沒有了。我想到了語文書上的一句詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！蔽蚁氪蟾啪褪沁@個(gè)意思吧!
我喜歡蝴蝶，每一種，每一只都喜歡。不分大小，也不分美丑。就像我們?nèi)祟愐粯�，我們不能因�(yàn)樗藢W(xué)習(xí)不好或者長得難看而嘲笑他人。因?yàn)榈阶詈竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，你和他們比起來也好不到哪里去。我們應(yīng)該做好自己，別人對(duì)你的看法不是問題，重主要的還是你自己。如果你對(duì)自己沒了相信，那你的生活肯定不會(huì)很精彩。這個(gè)道理我們都懂，那就保持自己最好的一面。一個(gè)人信心是自己給予的。
評(píng)語：這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用，選材新穎，重點(diǎn)突出蝴蝶的外形特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，作者從蝴蝶身上學(xué)到了不少東西。
作文的評(píng)語3
1、反問句開頭，吸引讀者
2、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
3、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
4、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
5、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人
6、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣。
7、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
8、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)、
9、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩、英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
10、這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
作文的評(píng)語4
做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的
我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢Ｄ阋欢〞?huì)超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧！
寫得不理想這樣寫：
不要批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會(huì)做好的'。
不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。
前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會(huì)上的等級(jí)差別。
告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。
孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才
會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
作文的評(píng)語5
大家好我的名字叫做XX因?yàn)槲覄倓偵闲W(xué)，所以還是有點(diǎn)激動(dòng)的。
我有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙小巧玲瓏的手，一個(gè)甜蜜蜜的嘴巴，雖然長得不高，但是我也很快樂。
我剛剛來到吳家山第一小學(xué)就覺得這兒的環(huán)境很好，學(xué)校也很大，老師親切，幽默，同學(xué)們友好相處。然而我是一個(gè)性格外向，喜歡交朋友的人，喜歡看看課外書，喜歡做一些運(yùn)動(dòng)，爸爸媽媽很累時(shí)，我會(huì)主動(dòng)的幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓他們多輕松輕松，每次放學(xué)回家后第一個(gè)做的事情就是做作業(yè)，爸爸媽媽都是我是一個(gè)乖孩子，做完作業(yè)就和爸爸媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng)，他們說這樣可以長高，不喜歡拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有時(shí)候沒辦法，就只能留到第二天去做咯。
我已經(jīng)把我介紹給大家認(rèn)識(shí)了，希望大家特能把你們介紹給我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，交個(gè)好朋友，行嗎?
【簡單評(píng)語】文章結(jié)構(gòu)合理，開始介紹名字，然后是描寫外表，再描寫性格特點(diǎn)，最后總結(jié)，層次分明，語言流暢自然，富有生活氣息，是一篇不錯(cuò)的`寫人的作品，希望繼續(xù)努力!
作文的評(píng)語6
1. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人
2. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
3. 開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
4. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
5. 開頭直奔主題也是一種寫法
6. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
7. 反問句開頭吸引讀者
8. 開頭直奔主題讓人一目了然
9. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
10. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
11. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
12. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
13. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
14. 充分運(yùn)用語言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
15. 簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊
16. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
17. 將…改成…更合適些
18. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
19. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
20. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
作文的評(píng)語7
你知道我的課余生活嗎?告訴你吧，我喜歡打乒乓球。當(dāng)我家搬到文昌小區(qū)的時(shí)候，我經(jīng)常和小朋友搶案子打球，感覺好極了。
在我的等待中，清明假期終于來了!我又可以痛痛快快地打乒乓球嘍!真是酷斃了!我已經(jīng)在心里打好了如意算盤。
“好球”伙伴們?yōu)槲液魡局�，因�(yàn)閷?duì)手給我來了個(gè)扣球，他以為我不會(huì)接，結(jié)果我左腳一墊右腿一跳，右臂一揚(yáng)拍子一轉(zhuǎn)，“啪”的一聲剎了過去，給對(duì)手來了個(gè)湊手不及，他“哎”了一聲，無精打采地離開了。旁邊的.掌聲為我沸騰。對(duì)手又換了一個(gè)伙伴，三下五除二，我就把他打的落花流水。這時(shí)，伙伴們都為我豎起大拇指叫起好來，我心里美滋滋的。
每當(dāng)我高興時(shí)，總有悲慘的事。這不，不知從哪兒冒出一個(gè)陌生的男孩，用十分霸道的語氣給我說：“小子，咱倆較量較量�！蔽覜]多想就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
比賽開始了，我倆都是剎球的姿勢(shì)，“啪”“啪”“啪”特激烈，忽然他給我一個(gè)劫快旋轉(zhuǎn)球，我沒留神，球就飛過我的頭頂，我輸了，大家都笑了。
這次我好慘，好狼狽。這個(gè)場面讓我想起居里夫人的一句話：“榮譽(yù)這像玩具，只能玩玩而已，要是永遠(yuǎn)守著它將一事無成�！�
簡評(píng)：這篇文章通過記敘“我”與伙伴們“打乒乓球”的事情，來揭示“我的課余生活”的豐富多彩。文章在結(jié)尾處“榮譽(yù)這像玩具，只能玩玩而已，要是永遠(yuǎn)守著它將一事無成提出觀點(diǎn)，卒章顯志。
作文的評(píng)語8
今天上午，我約了幾個(gè)好朋友到我家后面的空地上玩老鷹捉小雞的游戲。
游戲開始了，我當(dāng)老鷹，小明當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。我弓下身子，瞪大眼睛，展開翅膀，虎視眈眈的準(zhǔn)備從正面攻擊，沒有想到給母雞看穿了我的.攻擊方向，所以，我第一次撲了個(gè)空。然后，我改變了策略，從旁邊進(jìn)行攻擊，母雞一不注意，我一個(gè)猛撲，一下子抓住了兩只小雞，母雞大驚失色，連忙張開有力的翅膀，小心翼翼的保護(hù)著小雞，小雞也謹(jǐn)慎的跟著東躲西藏，生怕又要被我抓住。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，母雞也累得不行了，我打起精神，逮住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于把余下的幾只小雞一網(wǎng)打盡了。啊!我終于贏了，我開心的唱起了小曲兒。
通過這個(gè)游戲，讓我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這篇敘述作文開頭簡明扼要，以輕松愉快的語氣，向我們描述老鷹捉小雞的游戲，令人回味無窮。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法使文章更富有兒童情趣。
作文的評(píng)語9
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們就歡快地奔出了教室來到了操場上。他們?nèi)宄扇旱脑谝黄�，有的拔河，有的踢毽子，有的跳繩，還有的在跑步。
只見踢毽子的同學(xué)使勁兒踢，毽子像是受他控制一樣，在小朋友的腳邊忽上忽下，她那兩條麻花辮在空中不停地甩來甩去，像是蝴蝶在空中飛舞。
你看，那跳繩的同學(xué)把繩子甩的'“呼啦啦”直響，都看不清楚繩子在上還是下，像一個(gè)個(gè)圈圈在他身上轉(zhuǎn)。
拔河的同學(xué)奮力拔，繩子一會(huì)兒移向紅隊(duì)，一會(huì)兒移向藍(lán)隊(duì)，兩隊(duì)各不相讓，拉呀拉，拔呀拔，最終繩子移向了紅隊(duì)，紅隊(duì)歡呼一片，只有藍(lán)隊(duì)?wèi)嵟氐芍�，一臉不服氣，然后又唉聲嘆氣起來。
同學(xué)們個(gè)個(gè)自由自在玩得可歡了，操場上成了一片歡樂的海洋。
批改評(píng)語：這篇文章對(duì)課間活動(dòng)描寫得非常生動(dòng)，特別是關(guān)聯(lián)詞語“有的……有的……有的……還有的……”用得好，讓人讀后仿佛置身于熱鬧非凡的操場之中，可以說描寫得很到位。本文中心突出，文章結(jié)構(gòu)也較完整，是一篇很好的習(xí)作。
作文的評(píng)語10
1. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
2. 充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)
3. 簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
4. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
5. 將…改成…更合適些,
6. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
7. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
8. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑
9. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力
10. 用了列數(shù)字,舉例子的`方法,很形象
11. 過渡自然,每一段交待得很清楚
12. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)
13. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現(xiàn)…
14. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
15. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…
16. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題
17. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了
18. 結(jié)尾簡煉,感人
19. 結(jié)尾同樣有趣
20. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整
作文的評(píng)語11
我是一個(gè)愛看書的女孩。雖然我才上二年級(jí)，但已經(jīng)看了不少書了。我很小的時(shí)候媽媽就開始給我買書，那時(shí)候什么都不懂，我記得媽媽給我買的第一本書是《狼和小羊》，媽媽說那時(shí)的你把書當(dāng)做玩具，翻了一頁又一頁，時(shí)間長了，就撕掉了。我的第二本書是安徒生的'童話故事書，媽媽天天給我講故事，我好像大人一樣聚精會(huì)神地聽著，也許是小時(shí)候我和書特有緣的原因吧，現(xiàn)在的我特別喜歡看書。
后來爸爸給我買了一套《十萬個(gè)為什么》，這本書的知識(shí)面特廣，天文地理歷史動(dòng)物生物都有，平時(shí)只要有時(shí)間我就拿出來看，它不僅開拓了我的視野，也拓寬了我的知識(shí)面。
讀書使我成長，讀書使我進(jìn)步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書，正如古人所說“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂！如果你要獲得更多的知識(shí)，汲取更多的營養(yǎng)，那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
【簡評(píng)】這篇記敘文敘述了“我”的讀書故事。文章語言通順，結(jié)構(gòu)完整，但語言過于平淡，用詞不夠標(biāo)準(zhǔn)，敘事詳略不當(dāng)，語言描寫不夠細(xì)膩，表達(dá)上缺乏文采。望再接再厲。
作文的評(píng)語12
秋天到了，下起了一場秋雨，我看見秋雨給田野穿上了一件金黃色的衣裳，樹葉也黃了，樹上掛滿了果子，你看，有柿子、蘋果、梨秋雨給大地帶來了金黃色，大地變成了金黃色的世界!
秋姑娘不知不覺地來到人間,她一來就不停地忙起來.她給高粱抹紅了"臉蛋";給玉米穿上了桔紅色的"裙子";給稻谷穿上了金色的"西裝".一陣陣秋風(fēng)吹來,稻谷連忙彎下了身子,像在給秋姑娘致謝.
秋姑娘來到了森林里,一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞.只有松樹和柏樹的葉子是綠的,他們挺直了身體,威武地站在山坡上.
秋姑娘又來到了果園里.果園里的果子成熟了,葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄,它們相互掩映著自己的身體,太陽出來了,照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石.
放眼秋天的山山水水,我的`筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗.秋天,不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝,更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容.
秋天的景色真美啊,我愛秋天!
批改評(píng)語：
這是一篇寫景的作文，語言生動(dòng)形象，“她給高粱抹紅了‘臉蛋’;給玉米穿上了桔紅色的‘裙子’;給稻谷穿上了金色的‘西裝’”、“秋姑娘來到了森林里,一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞”等比喻和擬人的修辭手法為文章增色不少，突出了秋天的美麗和生機(jī)。
作文的評(píng)語13
雪悄無聲息地下了一個(gè)晚上，清晨，外面已是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界。
山上已經(jīng)蓋上了潔白的雪被子，雪被子下面，花草樹木正在做快樂的夢(mèng)。夢(mèng)到春天，它們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞;夢(mèng)到夏天，它們結(jié)滿可口的楊梅，在陽光下跳豐收舞;寬闊的馬路上已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去;
路邊，樟樹、楊樹、柳樹上掛滿了蓬松的銀球,誰也不敢去搖樹干,怕?lián)p傷了那美麗的工藝品，又像是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”;房屋、車子……所有的東西全穿上了雪棉襖,此時(shí),人們只有一種感覺，白!這純潔的`白使人感情沸騰，使人情不自禁地溶化在白色的俏麗之中。
雪還在不停地下，，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。她婉轉(zhuǎn)，無聲，那么溫柔，那么令人憐愛，她把整個(gè)世界變成了雪的世界，把整個(gè)人間變成了雪的人間。
雪是多么美妙，雪是多么可愛，好一個(gè)粉裝玉砌的雪的世界!
【評(píng)語】文章由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅動(dòng)人的冬日雪景。熟練地運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，如“大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮,似楊花,如鵝毛,輕輕柔柔、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來”，描寫十分生動(dòng)。文末直接抒發(fā)了對(duì)雪的喜愛和贊美之情。引用詩句，更具文采。
作文的評(píng)語14
親愛的媽媽;
我想對(duì)你說，謝謝您一直以來對(duì)我的照顧。每一次過生日，每一次做作業(yè)、每一次玩耍、每一次……您都在我我身邊，為我唱生日歌，給我講不會(huì)的題，一次次叮囑我要小心……
媽媽您對(duì)我的愛像織不完的錦緞那么多，向天空那樣寬廣，媽媽您給予我的愛，我永生都回報(bào)不來的。
記得有一次考試，我考得不好，回到家看到一道道錯(cuò)題，我十分愧疚低頭不語，準(zhǔn)備接受批評(píng)，可您卻耐信給我講解錯(cuò)題，并沒有批評(píng)我。
人們都說“母愛如天”，小時(shí)候我以為這是一句普普通通的話，并不了解里面的真正含義，現(xiàn)在從媽媽身上我終于明白了“母愛如天”的'含義，媽媽是您讓我明白了做人的道理，是您讓我茁壯成長，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽對(duì)我的愛!
媽媽您是世界上最偉大的。
希望您笑口常開
您的女兒：賈文雯
20xx年2月27日
評(píng)語：小作者采用書信的形式，與媽媽面對(duì)面地進(jìn)行交流。不僅準(zhǔn)確得表達(dá)出媽媽對(duì)自己無私的愛，而且也突出來了自己對(duì)媽媽的感激與熱愛之情。本文語言流暢，感情真摯，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
作文的評(píng)語15
那天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認(rèn)識(shí)的，她獨(dú)自一人去游歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨(dú)立自主的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟。
當(dāng)我讀到“說話間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我“……你要到超級(jí)市場去買�！钡臅r(shí)候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的`小女孩。要是換作我，決不會(huì)與她一樣，與別人交往，生怕別人會(huì)“吃了我”這種感覺。
我繼續(xù)往下讀：“喲，這么長的路程，我有點(diǎn)驚訝……不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恒心，有毅力的小女孩，我決對(duì)還沒有去歐洲就會(huì)緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養(yǎng)，一個(gè)人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅游的，是吧!
烏塔這個(gè)人很好，她生存能力強(qiáng)，而且十分孝順家人，關(guān)心家人，有責(zé)任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!
批改評(píng)語：習(xí)作引用了《烏塔》的故事，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中嬌生慣養(yǎng)的孩子進(jìn)行了闡述，告訴我們獨(dú)立自主是生活的本能。但是習(xí)作在寫讀后的“感”時(shí)不夠深刻，致使表達(dá)效果受限。習(xí)作也不注重字的準(zhǔn)確使用，語句也欠推敲，如“我決對(duì)還沒有去歐洲就會(huì)緊張的要命”。
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