【優(yōu)選】工商管理畢業(yè)論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都寫過(guò)論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的工商管理畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工商管理畢業(yè)論文1
論文題目：我國(guó)內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策
教 學(xué) 站 __ ____
專 業(yè) _____ _
學(xué)生姓名 ______ _
指導(dǎo)老師 ______ ____
一、選題的背景及意義
選題的背景：內(nèi)部審計(jì)是企業(yè)自我完善、自我約束的產(chǎn)物，是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)MBA開(kāi)題報(bào)告展，企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理的自身需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代以后，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的加快，以及經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)內(nèi)部管理的一個(gè)重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，我國(guó)共有6萬(wàn)多個(gè)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，18萬(wàn)名內(nèi)部審計(jì)專（兼）職從業(yè)人員。全國(guó)的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)每年完成審計(jì)項(xiàng)目50萬(wàn)個(gè)左右，通過(guò)查處違紀(jì)違規(guī)、損失浪費(fèi)等問(wèn)題，促進(jìn)提高經(jīng)濟(jì)效益約1 000億元，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。雖然如此，但從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和目前我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀看，內(nèi)部審計(jì)還存在一些問(wèn)題和不足，還需要進(jìn)一步探討、研究和完善。
研究意義：我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)在維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)法紀(jì)，促進(jìn)增效節(jié)支，以及推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)制度的建立等方面，起了一定積極作用，但也存在法律法規(guī)建設(shè)滯后、審計(jì)工作缺乏規(guī)范性等問(wèn)題。應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作，使之更好地發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督的作用。同時(shí)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時(shí)、準(zhǔn)確，這給內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展提出了新的課題。
二、研究的思路與主要內(nèi)容
本文結(jié)合我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問(wèn)題，對(duì)完善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)提出一些建議，主要有以下幾方面內(nèi)容：
1 內(nèi)部審計(jì)的概述
2 我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的局限性和存在的問(wèn)題
2.1內(nèi)部審計(jì)獨(dú)立性不強(qiáng)
2.2內(nèi)部審計(jì)法規(guī)不健全，職員素質(zhì)不高
2.3審計(jì)質(zhì)量不高
3解決我國(guó)內(nèi)部審計(jì)中存在的問(wèn)題的主要措施
3.1加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和治理
3.2樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為建立內(nèi)部審計(jì)文化創(chuàng)造良好的環(huán)境
3.3保證內(nèi)部審計(jì)的'獨(dú)立性、權(quán)威性，才能保證審計(jì)的公正性
3.4進(jìn)步內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量
3.5建立一套完整的賞罰制度
3.6完善內(nèi)部審計(jì)制度，加快內(nèi)審法規(guī)建設(shè)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
二、畢業(yè)論文的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處
本文從企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的概念內(nèi)涵、特征以及國(guó)內(nèi)外內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題等方面展開(kāi)分析，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情具體分析了我國(guó)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了改善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法。本文認(rèn)為，健全我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度不能搞形式主義，在改善和調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步提升其內(nèi)部地位，并切實(shí)加強(qiáng)公司管理層對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，化形式于實(shí)質(zhì)，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，掌控各類潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、寫作進(jìn)度安排
1、20xx年7月6日至7月28日，完成開(kāi)題并提交開(kāi)題報(bào)告。
2、20xx年7月29日至8月20日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿.
3、20xx年8月21日至8月31日撰寫中期報(bào)告并提交中期檢查報(bào)告。
4、20xx年10月8日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)終稿并提交指導(dǎo)教師評(píng)閱論文。
四、寫作目標(biāo)
現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)從“監(jiān)督主導(dǎo)型”向“服務(wù)主導(dǎo)型”的功能定位轉(zhuǎn)變是內(nèi)部審計(jì)自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢(shì)。為適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，內(nèi)部審計(jì)師更應(yīng)當(dāng)作好組織內(nèi)部的咨詢師，而不能只是單純的檢查員。推進(jìn)內(nèi)部審計(jì)全面轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是我國(guó)內(nèi)部審計(jì)事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的工作，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)法規(guī)體系不太健全，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理等主要問(wèn)題，因此，就以上問(wèn)題，本文對(duì)我國(guó)內(nèi)部審計(jì)問(wèn)題展開(kāi)分析，提出改善企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法，只有健全我國(guó)內(nèi)部審計(jì)制度、調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
五、參考文獻(xiàn)
[1]劉實(shí).企業(yè)內(nèi)部審計(jì)論[M].中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，20xx.
[2]姜建宏.經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)部審計(jì)應(yīng)對(duì)策[J].商業(yè)會(huì)計(jì)，20xx.（07）:12-15
[3]李文超.當(dāng)前國(guó)有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀與思考[J].現(xiàn)代商業(yè)，20xx.（05）:61-63
[4]王凱.芻議內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]，科技資訊,20xx.（35）:23-25
[5]段惠萍.企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀及強(qiáng)化措施[J].山西財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx（12）：56-57
[6]韓中輝.淺談企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)[J].財(cái)經(jīng)與會(huì)計(jì)，20xx.（06）:78-79
[7] 李雪梅. 談?wù)剣?guó)有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)[J]. 財(cái)會(huì)月刊(綜合) , 20xx (12) ：115-117
[8] 遲旭升,崔剛. 發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中的作用[J]. 國(guó)有資產(chǎn)管理, 20xx (11):34-36
[9] 金鋒. 我國(guó)內(nèi)部審計(jì)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展[J]. 中國(guó)內(nèi)部審計(jì), 20xx (4)：78-79
[10] 李天舒.淺議我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].財(cái)經(jīng)論談,20xx(12):15-17
工商管理畢業(yè)論文2
本文以為，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是起長(zhǎng)足發(fā)展提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)總體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的戰(zhàn)略規(guī)劃。其戰(zhàn)略的實(shí)施需要相應(yīng)的管理體制配套實(shí)行。因此，中小企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與管理體制對(duì)企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高有著至關(guān)重要的作用。戰(zhàn)略思想致始至終都統(tǒng)籌著企業(yè)的發(fā)展方向。
企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)未來(lái)發(fā)展是一種整體謀劃，決定著企業(yè)的發(fā)展方向，涉及企業(yè)與環(huán)境的關(guān)系、企業(yè)使命的確定、企業(yè)目標(biāo)的建立、基本發(fā)展方針和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的制定等。在環(huán)境日益復(fù)雜多變的'今天，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)而言，不管是否要做出書面的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)戰(zhàn)略不再是可有可無(wú)的，并且還需要進(jìn)行充分的論證和在企業(yè)內(nèi)部取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。企業(yè)戰(zhàn)略管理是一個(gè)重要的方面，我們把企業(yè)管理問(wèn)題視為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看待。這就意味著，我們不僅要面對(duì)現(xiàn)代管理理論所關(guān)注的戰(zhàn)略、文化等問(wèn)題，也要面對(duì)傳統(tǒng)管理理論所論及的人、財(cái)、物運(yùn)用效率等問(wèn)題。后者不會(huì)因?yàn)榍罢叩某霈F(xiàn)而消失，只是退為相對(duì)次要的地位。需要指出的是，這種“退位”并不是絕對(duì)和永久性的，對(duì)于一個(gè)特定企業(yè)而言，在一定的條件下，次要矛盾完全有可能轉(zhuǎn)化為主要矛盾。因此，只有把它們納入到一個(gè)同樣的框架之下來(lái)管理，才能更好地把握問(wèn)題的動(dòng)態(tài)和統(tǒng)領(lǐng)問(wèn)題的全局。
中小企業(yè)發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的就業(yè)、稅收以及城市的全面發(fā)展至關(guān)重要，中小企業(yè)對(duì)于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率達(dá)到80%-90%，對(duì)于緩解就業(yè)壓力起到了至關(guān)重要的作用。但是我國(guó)中小企業(yè)經(jīng)歷了全球范圍的金融危機(jī)，以及通貨膨脹，再加上自身的資金匱乏，管理能力等因素導(dǎo)致了中小企業(yè)大批倒閉，即便是現(xiàn)在生存的中小企業(yè)，也是面臨著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)壓力，所以在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下研究日和通過(guò)戰(zhàn)略調(diào)整來(lái)促使中小企業(yè)健康發(fā)展成為一個(gè)氶待解決的問(wèn)題。
中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位。目前，全國(guó)工商注冊(cè)登記的中小企業(yè)占全部注冊(cè)企業(yè)總數(shù)的99%。中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值、銷售收入、實(shí)現(xiàn)利稅分別占總量的60%、57%、40%；流通領(lǐng)域中小企業(yè)占全國(guó)零售網(wǎng)點(diǎn)的90%以上。中小企業(yè)大約提供了75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)。近幾年來(lái)的出口總額中，有60%以上是中小企業(yè)提供的。中小企業(yè)已完成拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，在90年代以來(lái)的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)中，工業(yè)新增長(zhǎng)產(chǎn)值達(dá)76%來(lái)自中小企業(yè)。中小企業(yè)是緩解就業(yè)壓力保持社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量。中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)及管理成本低，市場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)，就業(yè)彈性高，具有大企業(yè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)�？萍夹椭行∑髽I(yè)蓬勃發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。近年來(lái)，科技型中小企業(yè)悄然興起并迅速發(fā)展，成為技術(shù)進(jìn)步中最活躍的創(chuàng)新主體。中小企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的微觀基礎(chǔ)，是深化改革的主要推動(dòng)力量。中小企業(yè)大多數(shù)從事第三產(chǎn)業(yè)，貼近市場(chǎng)，貼近用戶，活躍在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的領(lǐng)域，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體和市場(chǎng)體制的微觀基礎(chǔ)。
工商管理畢業(yè)論文3
企業(yè)基本建設(shè)活動(dòng)是一項(xiàng)投資大、周期長(zhǎng)、業(yè)務(wù)種類繁多的綜合性工作。強(qiáng)化基建項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理，規(guī)范基建項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算有利于企業(yè)及時(shí)掌握基建資金的使用及運(yùn)動(dòng)情況，提高建設(shè)資金的使用效益，確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性，有效地杜絕項(xiàng)目管理過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)和舞弊現(xiàn)象。然而，當(dāng)前企業(yè)基建項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理工作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，尚存在諸多亟待解決的問(wèn)題，企業(yè)必須制定與此相對(duì)應(yīng)的措施以改進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作的不足，提高財(cái)務(wù)管理工作效率。
一、企業(yè)基建財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算存在的問(wèn)題。
就當(dāng)前情況來(lái)看，企業(yè)基建財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算普遍存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：其一，財(cái)務(wù)管理制度不健全�，F(xiàn)行的財(cái)務(wù)管理制度難以滿足當(dāng)前基建發(fā)展要求，在諸多方面存在空白或存在可操作性差的問(wèn)題，致使財(cái)務(wù)管理常常面臨無(wú)章可循的尷尬局面;其二，監(jiān)督約束機(jī)制失控。部分企業(yè)尚未建立起完善的監(jiān)督約束機(jī)制，將過(guò)多的精力投之于項(xiàng)目的建設(shè)上，而忽略了對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)管，使得財(cái)經(jīng)法規(guī)無(wú)法貫徹執(zhí)行，甚至部分企業(yè)滋生了****現(xiàn)象;其三，資金管理不到位，企業(yè)基建項(xiàng)目管理部門疏于費(fèi)用支出管理，致使費(fèi)用支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)算編制的數(shù)額，甚至存在違規(guī)使用管理費(fèi)的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致基建成本難以得到有效控制;其四，會(huì)計(jì)核算不規(guī)范，部分企業(yè)基建會(huì)計(jì)在處理業(yè)務(wù)時(shí)存在建賬規(guī)范性差、會(huì)計(jì)科目使用不準(zhǔn)確、成本核算不連續(xù)和不完整等問(wèn)題;其五，財(cái)會(huì)人員素質(zhì)不高。企業(yè)管理層對(duì)基建項(xiàng)目的會(huì)計(jì)管理重視程度不足，沒(méi)有為其配備充足的人力、物力資源，致使財(cái)會(huì)人員的崗位安排隨意性較大。加之，所配備的財(cái)務(wù)人員素質(zhì)不高，難以處理好工程成本結(jié)轉(zhuǎn)、竣工財(cái)務(wù)決算等復(fù)雜業(yè)務(wù)，從而導(dǎo)致基建項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算缺乏完整性和連續(xù)性。
二、加強(qiáng)企業(yè)基建財(cái)務(wù)管理的措施。
1。建立完善的財(cái)務(wù)管理制度。企業(yè)應(yīng)針對(duì)基建項(xiàng)目情況建立財(cái)務(wù)管理制度，包括會(huì)計(jì)核算制度、崗位責(zé)任制度、概算編審制度、報(bào)表制度、資金管理制度、竣工財(cái)務(wù)決算制度等，確�；ɑ顒�(dòng)中的存貨、設(shè)備采購(gòu)、材料等財(cái)產(chǎn)物資記錄齊全，根據(jù)工程的進(jìn)度及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)清查工作。財(cái)務(wù)管理應(yīng)貫穿于工程管理的全過(guò)程之中，涉及概算編制審核、工程成本控制、資金籌集、竣工據(jù)算等各個(gè)環(huán)節(jié)，并以概算編制為指導(dǎo)依據(jù)，確保工程實(shí)際施工情況與財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算工作相一致。企業(yè)還應(yīng)健全財(cái)務(wù)管理流程，保證財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作落實(shí)到位，通過(guò)準(zhǔn)確計(jì)算融資成本、投資利潤(rùn)率、投資回收期等數(shù)據(jù)，從經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)的角度為基建管理層提供建議資料。此外，基建工作人員要與財(cái)務(wù)工作人員保持密切配合、及時(shí)溝通的關(guān)系，通過(guò)建立例會(huì)制度，使兩者之間的信息資源得以共享，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)建立完善的財(cái)務(wù)管理制度，不僅有利于確�；ㄘ�(cái)產(chǎn)物資的安全完整，而且有利于基建管理部門加強(qiáng)成本控制，實(shí)現(xiàn)投資效益最大化。
2。健全監(jiān)督約束機(jī)制。全的監(jiān)督約束機(jī)制應(yīng)涉及到基建項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。在基建項(xiàng)目建設(shè)前期，以財(cái)務(wù)的角度審核相關(guān)項(xiàng)目，并綜合考慮資金成本、資金來(lái)源以及現(xiàn)金流量等因素對(duì)其進(jìn)行成本效益分析，同時(shí)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定對(duì)項(xiàng)目的概算進(jìn)行嚴(yán)格審核，防止立項(xiàng)審批后出現(xiàn)隨意修改項(xiàng)目基礎(chǔ)指標(biāo)的情況;在基建項(xiàng)目建設(shè)管理過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)審核資金籌措方案的合理性和合法性，以及時(shí)刻監(jiān)督投資預(yù)算計(jì)劃的落實(shí)情況。通過(guò)實(shí)施監(jiān)督制度，對(duì)基建項(xiàng)目的資金管理、工程質(zhì)量、工程進(jìn)度等進(jìn)行定期或不定期的檢查，并對(duì)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，為強(qiáng)化項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制奠定基礎(chǔ);在基建項(xiàng)目竣工決算階段，重點(diǎn)強(qiáng)化竣工驗(yàn)收和調(diào)適投產(chǎn)的財(cái)務(wù)監(jiān)督，做好項(xiàng)目財(cái)產(chǎn)物資、債權(quán)債務(wù)清理監(jiān)督工作，確保各項(xiàng)交接手續(xù)合規(guī)合法。
3。強(qiáng)化資金管理。資金是基建項(xiàng)目得以順利建成的命脈，也是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重中之重，所以必須強(qiáng)化基建項(xiàng)目資金管理。首先，實(shí)施銀行賬戶統(tǒng)一管理，確保資金的流入和流出均在可監(jiān)控的范圍內(nèi)。企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)設(shè)銀行存款專戶，由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理和核算，嚴(yán)禁發(fā)生資金體外循環(huán)的現(xiàn)象;其次，企業(yè)應(yīng)根據(jù)基建項(xiàng)目的具體情況建立資金申請(qǐng)和撥付制度。按照投資計(jì)劃合理安排項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，制定資金使用計(jì)劃，及時(shí)了解工程施工進(jìn)度、投資情況以及資金到位情況，將用款計(jì)劃作為資金撥付的重要依據(jù);再次，制定規(guī)范的基建項(xiàng)目資金審核程序。資金的審批必須經(jīng)過(guò)經(jīng)辦人審查、財(cái)務(wù)部門審核以及主管領(lǐng)導(dǎo)審核三個(gè)程序才可以辦理資金支付手續(xù)，財(cái)務(wù)部門應(yīng)全面掌握資金的使用狀況和使用效益，防止資金濫用的現(xiàn)象發(fā)生;最后，落實(shí)基建項(xiàng)目資金使用情況信息反饋制度和報(bào)告制度，財(cái)務(wù)部門應(yīng)對(duì)資金的'使用情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，重點(diǎn)審查是否存在資金挪用、擠占、人為滯留等違法違規(guī)的行為。
三、加強(qiáng)企業(yè)基建會(huì)計(jì)核算的措施。
1。規(guī)范會(huì)計(jì)核算。新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，會(huì)計(jì)人員應(yīng)準(zhǔn)確掌握基建核算在會(huì)計(jì)科目設(shè)置、“在建工程”核算內(nèi)容、固定資產(chǎn)核算方法、資金結(jié)轉(zhuǎn)以及竣工決算等方面的變化;建立新的會(huì)計(jì)核算流程，摒棄傳統(tǒng)的全項(xiàng)目工程成本核算模式，根據(jù)不同性質(zhì)的投資支出分別進(jìn)行會(huì)計(jì)核算;處理好項(xiàng)目概算與會(huì)計(jì)核算之間的關(guān)系，設(shè)立完善的明細(xì)賬和輔助賬，以確保財(cái)務(wù)管理部門對(duì)項(xiàng)目投資的實(shí)時(shí)監(jiān)控;規(guī)范竣工決算編制方法，保證會(huì)計(jì)信息能夠真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地反應(yīng)出項(xiàng)目資金投入產(chǎn)出情況。
2。提高財(cái)會(huì)人員綜合素質(zhì)。由于企業(yè)基建項(xiàng)目的內(nèi)容呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)，所以其財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算涉及的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能也較為廣泛，會(huì)計(jì)核算工作量大，這就要求財(cái)會(huì)人員應(yīng)具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程造價(jià)學(xué)、稅法、會(huì)計(jì)學(xué)等。企業(yè)應(yīng)針對(duì)基建項(xiàng)目配備專門的基建會(huì)計(jì)，以減少會(huì)計(jì)的流動(dòng)，使會(huì)計(jì)能夠很好地完成費(fèi)用攤銷、工程成本結(jié)轉(zhuǎn)、竣工財(cái)務(wù)決算等復(fù)雜業(yè)務(wù)，從而確保會(huì)計(jì)核算工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督職能。此外，財(cái)會(huì)人員還應(yīng)增強(qiáng)法制觀念和職業(yè)道德觀念，認(rèn)真做好各項(xiàng)基建資料的收集、加工、處理、整理以及歸檔工作。同時(shí)向主管部門及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)地報(bào)送會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)資料，確�；�(xiàng)目成本核算的真實(shí)性，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供可靠依據(jù)，避免決策的盲目性和隨意性，將決策風(fēng)險(xiǎn)降至最低。
四、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視基建財(cái)務(wù)管理工作和會(huì)計(jì)核算工作，通過(guò)建立財(cái)務(wù)管理制度、健全監(jiān)督約束機(jī)制、強(qiáng)化資金管理、規(guī)范會(huì)計(jì)核算、提高財(cái)會(huì)人員素質(zhì)等一系列措施完善現(xiàn)有工作中的不足，以達(dá)到控制基建成本，保證企業(yè)財(cái)產(chǎn)物資安全完整，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的目的，從而為確保基建項(xiàng)目的順利完工奠定基礎(chǔ)。
工商管理畢業(yè)論文4
【摘要】工商管理教育理論與實(shí)踐結(jié)合對(duì)于學(xué)生更好地理解應(yīng)用理論知識(shí)，培養(yǎng)復(fù)合型人才具有積極的意義。這里研究了工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的策略，對(duì)于工商管理專業(yè)教育的發(fā)展具有借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】工商管理;理論實(shí)踐教學(xué);結(jié)合;策略
時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)工商管理人才要求更高了，社會(huì)需要的是具有豐富過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)具有專業(yè)的實(shí)踐技能的復(fù)合型工商管理人才。但在傳統(tǒng)工商管理人才培養(yǎng)教育方面做得不是很好，很多學(xué)校在人才培養(yǎng)中，不重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，導(dǎo)致工商管理學(xué)科的學(xué)生理論知識(shí)體系不夠完善，同時(shí)實(shí)踐能力很弱，學(xué)生對(duì)于工商管理課程的學(xué)習(xí)熱情不高，積極性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成效不高。存在這種情況的重要原因是，工商管理教育在人才培
養(yǎng)中，只重視理論知識(shí)的教育，重視基本理論知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
一、工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合教育的意義
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合教育能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)理論知識(shí)。學(xué)生在工商管理課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，要獲得理想的學(xué)習(xí)效果，能夠完善理論體系，理解相關(guān)工商管理的理論知識(shí)內(nèi)容，必須要通過(guò)實(shí)踐操作才能實(shí)現(xiàn)，也只有實(shí)踐教學(xué)才能保證學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)有更深的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐操作過(guò)程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工商管理理論知識(shí)的實(shí)際價(jià)值和應(yīng)用意義，學(xué)生在操作實(shí)踐中，也能夠更為深刻的認(rèn)識(shí)到客觀世界，理解工商管理領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有一定的認(rèn)可，對(duì)所學(xué)知識(shí)的功用和價(jià)值會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。工商管理教育也只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)是有用的，學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望才能被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更努力，更勤奮。在傳統(tǒng)的一言堂的工商管理課堂教學(xué)中，有很多學(xué)生學(xué)習(xí)的理論的積極性不高，因?yàn)椋瑢W(xué)生很多時(shí)候?qū)W生都在質(zhì)疑課堂上的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生在質(zhì)疑自己課堂所學(xué)的理論知識(shí)能否在實(shí)踐中，在生活工作過(guò)程中得到有效的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在疑慮，因此，只通過(guò)理論知識(shí)的灌輸教育是很難完善學(xué)生的理論知識(shí)體系的。
2、理論與實(shí)踐結(jié)合能夠幫助學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。學(xué)生之間存在著性格、興趣以及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面的差異。在課堂教學(xué)中，如果搞一刀切教學(xué)，利用滿堂灌的方式組織課堂教學(xué)，且不說(shuō)這種方式的生動(dòng)性與趣味性，單一的教學(xué)方式是不能適用于所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。而在工商管理課堂教學(xué)中，采用理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用有效的結(jié)合的方式，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際分析解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自己的個(gè)體情況找到適合自己解決問(wèn)題的方式與途徑。每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)的思考，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生在課堂中不再單純地依賴?yán)蠋熃o出的每個(gè)問(wèn)題以解決的途徑和方法，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得，教師的講解不一定完全適合自己的情況。學(xué)生會(huì)根據(jù)自己情況，他們會(huì)從多角度分析思考問(wèn)題，探究具體問(wèn)題的解決方案。學(xué)生的思維能力和多角度分析研究問(wèn)題的能力可以得到有效的培養(yǎng)。
3、理論與實(shí)踐結(jié)合能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng)造能力。新時(shí)期，工商管理專業(yè)教育必須要重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的工商管理教學(xué)中，課堂的主要活動(dòng)是教師講解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得，也是需要依靠教師的。在課堂上學(xué)生只扮演傾聽(tīng)者的角色，他們的任何活動(dòng)都是在教師的要求和指導(dǎo)下完成的。這種教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展與提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。而且這種方式教學(xué)，學(xué)生也不能夠很好地理解老師在課堂上傳授的工商管理理論知識(shí)。而理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，學(xué)生的必須要通過(guò)自己的親身實(shí)踐獲得的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要應(yīng)用知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)的知識(shí)，在學(xué)生理解應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生需要具體問(wèn)題具體分析，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，才能更好的解決實(shí)際問(wèn)題，在這基礎(chǔ)上學(xué)生能夠提高自己內(nèi)在的創(chuàng)造力，能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性發(fā)展。
4、理論與實(shí)踐結(jié)合利于學(xué)生形成合作精神。學(xué)生走向社會(huì)，進(jìn)入到工作崗位上，他們的角色和身份就發(fā)生了本質(zhì)的變化。學(xué)生要有效適應(yīng)自己的身份與角色，必須要具有與同事合作的意識(shí)和能力，在合作的過(guò)程中，才能更為高效地完成工作。因此，在工商管理教育中必須要重視學(xué)生合作精神與能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)，都是教師在講，學(xué)生在聽(tīng)。學(xué)生之間缺乏溝通與互助，師生之間缺乏溝通與互助，學(xué)生都是在默默地獨(dú)自學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的合作精神意識(shí)是很難得到培養(yǎng)的。
二、工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的有效對(duì)策
(一)選擇適合時(shí)代發(fā)展的的工商管理專業(yè)教育內(nèi)容。目前，我國(guó)社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一片繁榮，社會(huì)需要更多的綜合素養(yǎng)高的'工商管理人才。學(xué)校教育要能夠通過(guò)教育實(shí)踐改革，努力為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才。人才的培養(yǎng)，要有優(yōu)秀的教育內(nèi)容作為保障。社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的相關(guān)事項(xiàng)變得更為復(fù)雜而艱難，傳統(tǒng)的工商管理教育內(nèi)容已經(jīng)難以滿足時(shí)代發(fā)展的需要，難以滿足工商管理事務(wù)的需要。因此，在教育內(nèi)容改革方面需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校要基于現(xiàn)階段工商管理人才培養(yǎng)的需要，選擇教育內(nèi)容，能夠把與社會(huì)聯(lián)系緊密的工商管理內(nèi)容引入到教材體系中去。
(二)加強(qiáng)工商管理教學(xué)方式的創(chuàng)新改革。工商管理教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不能只重視一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)方面的改革，要能多點(diǎn)，多角度，多方面的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，要加強(qiáng)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，這樣，才能培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的復(fù)合型工商管理人才。
1、入校階段要通過(guò)有效的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)工商管理專業(yè)。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，他們對(duì)工商管理專業(yè)是缺乏有效的認(rèn)知的，大部分學(xué)生只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)專業(yè)，對(duì)于這個(gè)專業(yè)具體需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)成后自己未來(lái)的發(fā)展前景不是很了解，學(xué)生缺乏對(duì)工商管理專業(yè)的必要認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校就要針對(duì)學(xué)生的這種情況，通過(guò)有效的方式使學(xué)生能夠?qū)ど坦芾韺I(yè)學(xué)習(xí)整體情況及學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，這能夠?yàn)閷W(xué)生入校后進(jìn)行專業(yè)的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新生入校時(shí)，學(xué)�？梢灾谱饕恍╆P(guān)于工商管理專業(yè)介紹的精美的手冊(cè)，通過(guò)手冊(cè)使學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)有所了解。在學(xué)生觀看手冊(cè)后，可能會(huì)有一些問(wèn)題，學(xué)�？梢栽O(shè)置學(xué)生信箱，使學(xué)生能夠把自己存在的問(wèn)題，不同的認(rèn)識(shí)，通過(guò)信箱的方式傳達(dá)到上去，學(xué)校安排專人，安排專門的時(shí)間解決學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真閱讀手冊(cè)之后，他們對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和需要具備的能力會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、采用實(shí)踐教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)。在工商管理教育中，采用合理的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)成功的保障。工商管理專業(yè)知識(shí)點(diǎn)很多并且專業(yè)的實(shí)踐性也很強(qiáng)，課堂上只重視理論教學(xué)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)不深刻，采用實(shí)踐教學(xué)法才能使學(xué)生更好地理解所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、理論。因此，教師必須要重視實(shí)踐教學(xué)法的選擇。在工商管理專業(yè)教育中，教師可以在傳統(tǒng)的理論講解的過(guò)程中引入一些專業(yè)的案例。通過(guò)案例分析，通過(guò)學(xué)生研究案例，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生理解相關(guān)理論。另外，教師可以開(kāi)展模擬教學(xué)，教師按照工商管理的相關(guān)事宜，設(shè)置一些工作任務(wù)。教師事先對(duì)任務(wù)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行模擬練習(xí)。在學(xué)生模擬練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷提升，學(xué)生能夠切實(shí)地感受工作過(guò)程，能夠?qū)嶋H解決工作過(guò)程中的很多問(wèn)題，學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考解決問(wèn)題，這樣，學(xué)生的的實(shí)踐素養(yǎng)可以得到有效的提升。不僅如此，教師還可以組織學(xué)生到一些企業(yè)中進(jìn)行采訪和觀摩，使學(xué)生能夠與相關(guān)人員進(jìn)行交流，通過(guò)這種實(shí)踐途徑也可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
(三)提高老師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)。工商管理類的活動(dòng)實(shí)踐大多是在專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的，要保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的效果，必須要有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍作為保障。但在工商管理專業(yè)教師隊(duì)伍中，真正能夠做好實(shí)踐工作，做好實(shí)驗(yàn)的教師是相當(dāng)缺乏的，教師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)不夠的問(wèn)題，制約了這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。因此，提升教師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要保障。工商管理專業(yè)的老師不僅要能成功應(yīng)對(duì)理論教學(xué)，更需要具有將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合的能力，需要具有較高的綜合素養(yǎng)，這樣才能保障能夠通過(guò)有效的方式使學(xué)生理解應(yīng)用相關(guān)知識(shí)理論，使學(xué)生更好地吸收應(yīng)用知識(shí)。作為老師也應(yīng)該積極地參與實(shí)踐工作中，在實(shí)踐中積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)校也要多為教師創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師綜合素養(yǎng)的提升提供支持。
【參考文獻(xiàn)】
[1]韋秀.淺析工商管理類課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].今日財(cái)富(金融發(fā)展與監(jiān)管)，20xx(12)
[2]冉俊偉.工商管理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].人才資源開(kāi)發(fā)，20xx(18)
工商管理畢業(yè)論文5
今天畢業(yè)論文網(wǎng)給大家一篇電大工商管理論文范文，希望起到參考的作用。 淺談電力企業(yè)人力資源管理績(jī)效評(píng)價(jià) 績(jī)效管理已成為人力資源管理的一項(xiàng)重要職能工作,其包含的內(nèi)容也愈來(lái)愈多。并且它現(xiàn)在已成為了企業(yè)日常計(jì)劃當(dāng)中不可或缺的一個(gè)重要的部分。電力企業(yè)人力資源績(jī)效管理的普及和擴(kuò)張存在著多種原因。如:不斷增加的競(jìng)爭(zhēng)壓力,促使電力企業(yè)對(duì)提高人力資源管理績(jī)效水平提高的重視;讓個(gè)人的目標(biāo)同組織目標(biāo)能夠更加清楚地緊密聯(lián)系;組織的重構(gòu)或授權(quán)促使企業(yè)將任務(wù)與責(zé)任下放給組織的.基層等。 隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)電力事業(yè)得到了飛速地發(fā)展,有力促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。人力資源是企業(yè)中最重要的資源之一,是關(guān)系著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素。人力資源管理績(jī)效評(píng)價(jià)是對(duì)企業(yè)人才進(jìn)行有效管理的重要方式,因此,我們應(yīng)該將人力資源管理績(jī)效評(píng)價(jià)工作放在關(guān)系著
工商管理畢業(yè)論文6
摘要：航材占用航空公司流動(dòng)資產(chǎn)的份額比較大，這部分資產(chǎn)的流動(dòng)性比較差，而在航空公司的成本中，又以剛性成本為主，航材成本正屬于這類可控成本。因此，加強(qiáng)航材庫(kù)存管理對(duì)制約航空公司的運(yùn)營(yíng)成本具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。本文主要結(jié)合當(dāng)前航材庫(kù)存管理的目前狀況，對(duì)航空公司庫(kù)存管理存在的理由進(jìn)行了分析，并對(duì)航材庫(kù)存管理的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討，以期能夠提高航材庫(kù)存管理水平，達(dá)到以最低航材成本確保航材保障率的目的。
關(guān)鍵詞：航材;航空公司;庫(kù)存管理;優(yōu)化策略
根據(jù)相關(guān)資料顯示，航材庫(kù)存通常要占航空公司運(yùn)營(yíng)總成本的10%到20%，與國(guó)外航空公司相比，國(guó)內(nèi)航空公司的航材庫(kù)存成本更高，大約要比國(guó)外高出35%。航材成本是確保航空公司航材庫(kù)存?zhèn)浼軌驖M足達(dá)到其預(yù)定的航材保障率，但是航材成本占航空公司運(yùn)營(yíng)總成本的比重過(guò)高也會(huì)增加其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，航空公司在航材庫(kù)存管理過(guò)程中，要善于采用不同的庫(kù)存策略補(bǔ)充庫(kù)存，在保障正常需求單額前提下，盡可能降低航材訂購(gòu)成本以及庫(kù)存成本。
一、航空公司庫(kù)存管理目前狀況
(一)航材積壓過(guò)于嚴(yán)重，庫(kù)存結(jié)構(gòu)不盡合理
航空公司積壓航材的理由有很多，主要有突發(fā)故障、器材周轉(zhuǎn)慢、送修周期長(zhǎng)、閑置器材滯留率高、過(guò)分強(qiáng)調(diào)航材保障率等，對(duì)于首批購(gòu)進(jìn)的器材，也可能存在訂貨經(jīng)驗(yàn)不足而大量購(gòu)進(jìn)造成了器材的積壓，此外，航材維修人員的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致航材錯(cuò)定、多定情況的發(fā)生，這也會(huì)造成航材的積壓。航材的大量積壓就會(huì)占用航空公司的大量的流動(dòng)資本，而首批訂貨經(jīng)驗(yàn)不足、航材維修人員的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)航材保障率等情況使得航空公司航材庫(kù)存的結(jié)構(gòu)不盡合理。
(二)航材部門缺乏與其他部門的有效溝通
航材部門與財(cái)務(wù)、質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等部門之間的聯(lián)系比較密切，但是在實(shí)際管理過(guò)程中，航材部門缺乏與其他部門的有效溝通，進(jìn)而對(duì)航空公司的整體運(yùn)轉(zhuǎn)造成了一定的負(fù)面影響。例如，航材部門與財(cái)務(wù)部門缺乏必要的溝通，航空公司在財(cái)務(wù)出現(xiàn)困難時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)付款不及時(shí)的理由，致使航空公司信譽(yù)受損，供應(yīng)商也會(huì)因此理由而延期發(fā)貨，由于缺貨，航空公司的正常運(yùn)營(yíng)就會(huì)受到影響，而缺乏與生產(chǎn)部門的有效溝通，對(duì)航材的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)就難以及時(shí)掌握。此外，航材管理人員不能及時(shí)得到有效的技術(shù)和質(zhì)量支持，也會(huì)影響到航材備件的預(yù)見(jiàn)性和準(zhǔn)確性。
(三)維修人員缺乏成本意識(shí)，航材管理過(guò)于粗放
維修人員維修作業(yè)時(shí)航材庫(kù)領(lǐng)取航材，有時(shí)為了省去領(lǐng)料程序，維修人員就會(huì)一次性多領(lǐng)取一些航材以備不時(shí)之需，而這些航材由于在維修現(xiàn)場(chǎng)保管不善，很容易損壞或丟失。為了節(jié)省時(shí)間，維修人員有時(shí)會(huì)提高正點(diǎn)率而多要航材，實(shí)際上這些航材并未被使用。同時(shí)，航空公司對(duì)航材的管理也過(guò)于粗放，并未對(duì)航材資金效益理由進(jìn)行認(rèn)真考慮和解決，加之缺乏適用的航材信息管理系統(tǒng)，也無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得發(fā)料、故障等數(shù)據(jù)，分析決策缺乏參考依據(jù)。[2]
二、航材庫(kù)存管理策略的優(yōu)化
(一)確定性航材庫(kù)存管理策略的優(yōu)化
對(duì)于能夠確定消耗數(shù)量的`航材，應(yīng)結(jié)合飛機(jī)的維修計(jì)劃，根據(jù)飛行的時(shí)間和航材的使用率，通過(guò)對(duì)一定時(shí)期航材消耗量的掌握來(lái)預(yù)測(cè)接下來(lái)航材的合理需求量，然后采用最經(jīng)濟(jì)的訂貨方式進(jìn)行訂貨。一定時(shí)期的航材需求量取決于這一時(shí)期飛機(jī)的維修頻次和所消耗的航材數(shù)量，這些數(shù)據(jù)通過(guò)航空公司的維修方案和維修例行工卡數(shù)量就能獲知。
訂貨方式的選擇是對(duì)確定性航材庫(kù)存管理策略進(jìn)行優(yōu)化的關(guān)鍵，通常航材的庫(kù)存成本主要包括航材的訂購(gòu)成本、持有成本以及缺貨成本三部分內(nèi)容。其中，缺貨成本的多少與航材庫(kù)存的數(shù)量有著直接關(guān)系，庫(kù)存數(shù)量越多，航材的缺貨成本就越低，反之，航材的缺貨成本就越高。因此，在航空公司有限航材經(jīng)費(fèi)的約束下，應(yīng)對(duì)航材的持有成本和缺件損失進(jìn)行分析，從而確定航材
(二)隨機(jī)性航材庫(kù)存管理策略的優(yōu)化
對(duì)于不能夠確定消耗數(shù)量的航材，常規(guī)的計(jì)算策略就不再適用，必須通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)等策略建立隨機(jī)性航材消耗以及需求分析模型，根據(jù)分析模型來(lái)計(jì)算隨機(jī)性航材庫(kù)存量。針對(duì)不同航材的保障目標(biāo)和需求特征，建立不同的分析模型，主要包括離散型和連續(xù)型兩種隨機(jī)變量。
隨機(jī)性航材消耗量屬于隨機(jī)變量，飛機(jī)維修的實(shí)際需要只能依靠一定數(shù)量航材的某一概率來(lái)滿足，一定時(shí)期內(nèi)的保障率必須制約在庫(kù)存量概率之下，通常情況下，航材的保障率要求越高，航材庫(kù)存量也就越多，而航材成本也隨之增高，這種情況甚至?xí)^(guò)因缺件損失而帶來(lái)的效益。換而言之，在有限保障經(jīng)費(fèi)約束下，航材庫(kù)存管理對(duì)保障率的要求必須結(jié)合缺件損失進(jìn)行綜合分析，根據(jù)不同航材的重要程度來(lái)分別確定不同航材的保障率。[3]
三、結(jié)論
航材庫(kù)存能夠有效縮短訂貨提前期、平衡訂貨成本，避開(kāi)因故障而造成生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)中斷，而且還能夠幫助航空公司規(guī)避價(jià)格上漲帶來(lái)的不利影響。因此，加強(qiáng)航材庫(kù)存管理，優(yōu)化航材庫(kù)存管理的策略，對(duì)提高航材庫(kù)存管理水平，制約航空公司的運(yùn)營(yíng)成本，都具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。
工商管理畢業(yè)論文7
1. 遼寧衛(wèi)視營(yíng)銷策略研究
2. 海鑫置業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)成因與過(guò)程研究
3. 基于作業(yè)成本法的XXH物業(yè)管理公司成本控制研究
4. 沈陽(yáng)市全運(yùn)會(huì)道路管網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施與控制研究
5. LM公司5B過(guò)渡段組件開(kāi)發(fā)的進(jìn)度管理研究
6. LH公司核心員工離職原因分析與對(duì)策研究
7. 雀巢咖啡在遼寧市場(chǎng)的品牌擴(kuò)張策略研究
8. A公司橡膠產(chǎn)品生產(chǎn)成本控制研究
9. 沈河工商局績(jī)效管理體系改進(jìn)研究
10. 沈陽(yáng)市食品安全監(jiān)督體系現(xiàn)狀分析及改進(jìn)對(duì)策研究
11. 沈陽(yáng)安川電機(jī)有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
12. 吉林中糧生化能源銷售有限公司市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究
13. LY公司知識(shí)型員工激勵(lì)措施研究
14. OL公司實(shí)施CRM的總體設(shè)計(jì)與解決方案
15. 基于MG環(huán)境的雅豪公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的`制定與實(shí)施
16. M公司精益生產(chǎn)實(shí)施方案設(shè)計(jì)
17. PSBS外商投資的成本效應(yīng)分析
18. M公司煤礦井下緊急避險(xiǎn)系統(tǒng)營(yíng)銷策略研究
工商管理畢業(yè)論文8
一、工商管理效能發(fā)揮的困境
1。沒(méi)有健全的工商管理制度
工商管理效能發(fā)揮以健全的工商管理制度為依據(jù)和導(dǎo)向，而工商管理制度也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷更新和改進(jìn)。目前，我國(guó)工商管理制度受傳統(tǒng)思想的約束，并不適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，制約了工商管理的效能發(fā)揮。
2。工商管理人員素質(zhì)不高
任何工作都以人員能力的優(yōu)劣作為衡量工作效率的基礎(chǔ)，人員配備在工商管理中也是至關(guān)重要的。雖然我國(guó)加大了工商管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高了工商管理人員的整體素質(zhì)，但是工商管理人員的實(shí)際工作素質(zhì)培訓(xùn)仍有待加強(qiáng)。在工商管理過(guò)程中，工商管理人員因管理方法不當(dāng)導(dǎo)致的工作失誤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，以至于工商管理部門不能進(jìn)行科學(xué)有效地市場(chǎng)監(jiān)管。部分管理人員專業(yè)水平低，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)不能準(zhǔn)確地分析和解決問(wèn)題，所以工商管理人員素質(zhì)不高是目前阻礙工商管理效能發(fā)揮的因素之一。
3。工商管理相關(guān)法律不完善
在工商管理效能發(fā)揮中，工商管理人員必須在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)行，并需要一定的法律法規(guī)作為工商管理執(zhí)行過(guò)程中的管理依據(jù)。我國(guó)已制定了一系列法律法規(guī)作為工商管理的執(zhí)行保障和依據(jù)，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的工商管理法律法規(guī)并不完善，可操作性不強(qiáng)，涉及的工商管理內(nèi)容不具體，在實(shí)行過(guò)程中未能達(dá)到公平、公正，這在一定程度上制約了工商管理效能的發(fā)揮。
二、工商管理效能發(fā)揮的有效路徑
1。依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，完善工商管理相關(guān)制度條例
工商管理制度是制約工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。工商管理制度的建設(shè)，要從完善工商管理部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開(kāi)始，這也是能否做到信息收取及時(shí)、人員合理分配的關(guān)鍵。因此，工商管理部門要從工商管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題及不足之處著手，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的工商管理?xiàng)l例，健全企業(yè)注冊(cè)登記、消費(fèi)者維權(quán)、工商部門檢查等方面的工商管理制度，實(shí)現(xiàn)工商管理、消費(fèi)者權(quán)益、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。
2。建設(shè)高素質(zhì)工商管理隊(duì)伍
工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的主體，要想最大化地發(fā)揮工商管理效能，建設(shè)高素質(zhì)工商管理人員隊(duì)伍是關(guān)鍵因素之一。從人員篩選開(kāi)始，工商管理部門就要招收有能力的人員，并進(jìn)行定期培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的和培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)工商管理人員進(jìn)行思想政治教育，以便建設(shè)一支高素質(zhì)的.工商管理隊(duì)伍。此外，工商管理部門要加大對(duì)工商管理人員的監(jiān)管力度，懲處管理中不按法律法規(guī)執(zhí)行的工商管理人員。
3。完善工商管理機(jī)制
工商管理效能不僅是指工作方面，在經(jīng)濟(jì)成本方面也有所體現(xiàn)，加強(qiáng)工商管理機(jī)制建設(shè)是工商管理效能發(fā)揮的重要內(nèi)容之一。高科技信息技術(shù)能極大完善工商管理機(jī)制，落實(shí)管理措施，使工商管理走向正規(guī)化、科學(xué)化。此外，工商管理部門要以相關(guān)法律法規(guī)作為工作的依據(jù)和指導(dǎo)，促進(jìn)工作的有序開(kāi)展，有效提高工商管理的效能發(fā)揮。
三、結(jié)語(yǔ)
工商管理效能的發(fā)揮，能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，完善工商管理制度是工商管理效能發(fā)揮的基礎(chǔ)，高素質(zhì)的工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的核心，完善工商管理機(jī)制和健全相關(guān)法律法規(guī)是工商管理效能發(fā)揮的依據(jù)。這些措施是保證我國(guó)工商業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的前提，也是工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。
工商管理畢業(yè)論文9
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文項(xiàng)目
完整的畢業(yè)論文由一系列項(xiàng)目構(gòu)成，這些項(xiàng)目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝，其中注釋與附錄是具體情況安排，其余各項(xiàng)均為必備項(xiàng)目。
�。ǘ╉�(xiàng)目含義
1、封面
包括文頭、論文標(biāo)題、作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對(duì)論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達(dá)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般不超過(guò)7個(gè)。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
它的內(nèi)容提要（abstract）和關(guān)鍵詞（key words）由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題的名稱以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼；附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標(biāo)題來(lái)表示，正文字?jǐn)?shù)在7000字以上。
6、注釋
它是對(duì)論文中所應(yīng)用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋，或是對(duì)引文出處的說(shuō)明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻(xiàn)
它是作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作等名錄。
9、致謝
它是作者對(duì)在論文寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
�。ㄒ唬┌媸脚c用字
文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
�。ǘ┚幣攀綐蛹白煮w號(hào)
1、封面
�。�1）文頭
封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文。
�。�2）論文標(biāo)題
論文標(biāo)題用2號(hào)黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
�。�3）論文副標(biāo)題
論文副標(biāo)題用小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
�。�4）其余項(xiàng)目
作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校的'項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居依次排列，各占一行。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；
內(nèi)容提要的內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
關(guān)鍵詞三字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體，一般不超過(guò)7個(gè)詞，詞間空一格。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。內(nèi)容提要項(xiàng)目名稱規(guī)定為abstract，頂部居中，用3號(hào)arial字體，加粗；
內(nèi)容提要的內(nèi)容用5號(hào)arial字體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式。
4、目錄
另起一頁(yè)。目錄項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋體。
5、正文
另起一頁(yè)。
�。�1）論文標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
�。�2）文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
�。�3）正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為一，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（一），用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1、，用5號(hào)宋體加粗，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短決定是否獨(dú)占行，若獨(dú)占行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)，若不獨(dú)占行，標(biāo)點(diǎn)后面須加句號(hào)。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（1），用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同；
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為①，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同。
注：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
�。�4）注釋
正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為①或（1），同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開(kāi)，空兩格后寫出相應(yīng)的注號(hào)，再寫注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡�、書名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔；引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼聵?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)分隔。
�。�5）附錄
附錄項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。
�。�6）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
�。�7）致謝
另起一頁(yè)。致謝項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容，回行頂格。
6、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
（1）表頭
包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為表1，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為表；計(jì)量單位居右，參考格式為計(jì)量單位：元。
（2）表體
表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（1.5磅），其余表線用細(xì)實(shí)線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒(méi)有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。
7、圖形
圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為圖1圖，用小5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。
8、數(shù)字
文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
10、計(jì)量單位
除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
11、頁(yè)碼
論文全文應(yīng)連續(xù)頁(yè)碼，單面頁(yè)碼位置在右下角。
�。ㄈ┯∷⑴c裝訂
論文一律用a4紙打印，一律在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。
工商管理畢業(yè)論文10
摘要：由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才已經(jīng)在行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出了日益重要的作用，由于時(shí)代在不斷進(jìn)步，目前我國(guó)的應(yīng)用型人才已然無(wú)法滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求。所以工商管理人員必須不斷加大對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，同時(shí)將培養(yǎng)專業(yè)型人才作為管理工作的重點(diǎn)任務(wù)。本文以工商管理作為此次研究的主題，重點(diǎn)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行詳細(xì)的研究。
關(guān)鍵詞：工商管理;人才培養(yǎng);應(yīng)用型;模式研究
我國(guó)的工商管理部門擔(dān)任著培養(yǎng)優(yōu)秀的、應(yīng)用型等市場(chǎng)服務(wù)性人員的重大責(zé)任，可是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們?cè)谏钏讲粩嗵岣叩耐瑫r(shí)也對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。在這種情況下，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能更好的滿足有關(guān)人員的需求，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流。因此需要根據(jù)目前人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，通過(guò)充分考慮市場(chǎng)發(fā)展的需求，從而對(duì)其培養(yǎng)方式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，從而更好的適應(yīng)新時(shí)期下企業(yè)發(fā)展的要求。
一、對(duì)目前工商管理的人才培養(yǎng)工作中存在問(wèn)題的相關(guān)分析
我國(guó)的工商管理部門不斷提高對(duì)應(yīng)用型的人才培養(yǎng)工作的關(guān)注與重視，在相關(guān)部門的大力支持和有關(guān)工作人員的共同努力下，工商管理部門已經(jīng)培養(yǎng)了一批又一批具有專業(yè)性、高素質(zhì)的人才，盡管已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是目前在人才培養(yǎng)過(guò)程中還是出現(xiàn)一些問(wèn)題，接下來(lái)將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行具體的研究。
1。有關(guān)人員的人才培養(yǎng)觀念較為落后
由于工商管理部門的工作人員不僅需要擁有專業(yè)的技術(shù)，還要有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，不但要掌握更多的理論知識(shí)，還要具有一定的實(shí)踐能力，因?yàn)橹挥羞@樣才可以成為適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的新型、應(yīng)用型人才。例如在某市的工商管理部門中存在負(fù)責(zé)人的人才培養(yǎng)觀念落后、素質(zhì)低等情況，使得人才培養(yǎng)的目標(biāo)出現(xiàn)了一定的偏差，工商管理部門的負(fù)責(zé)人將工作重點(diǎn)都放在對(duì)人員基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，從而忽略了對(duì)人員實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這樣做，使得接受培訓(xùn)的人員綜合素質(zhì)低，因?yàn)檎莆盏亩际且恍┗A(chǔ)性的理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作技能，以至于在就業(yè)中無(wú)法很好勝任工商管理崗位，不僅自身不能得到更好的發(fā)展，而且對(duì)相關(guān)企業(yè)造成一定的影響。
2。課程體系的設(shè)置不夠合理
在課程體系設(shè)置過(guò)程中，有關(guān)的工作人員需要認(rèn)真考慮目前市場(chǎng)的需求，將人們的需求和社會(huì)發(fā)展的要求作為課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)要考慮教什么和怎么教的問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題是人才培養(yǎng)工作的核心任務(wù)。但是目前我國(guó)工商管理部門還存在對(duì)人才培訓(xùn)相關(guān)課程體系的設(shè)置不合理的情況，某些人員在人才培訓(xùn)過(guò)程中仍然采用口頭表述、講解理論知識(shí)等方式，從而因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)課程培訓(xùn)方式過(guò)于單一導(dǎo)致接受培訓(xùn)的人員處于被動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)加上課程內(nèi)容的設(shè)置缺乏合理性，使得人員失去了積極性，從而導(dǎo)致課程培訓(xùn)的效果不明顯，未將應(yīng)用型的人才培養(yǎng)工作落到實(shí)處。
3。人才培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)存在形式化
實(shí)踐是獲得真理的最好途徑，同時(shí)也是提高人員實(shí)際操作能力的主要方法，因此實(shí)踐教學(xué)在很多部門都得到了較為廣泛的應(yīng)用。目前某些管理人員在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作中存在走過(guò)場(chǎng)情況，在實(shí)踐過(guò)程中并未讓人員進(jìn)行更多的互動(dòng)，只是在理論知識(shí)講解后要求人員進(jìn)行自主思考，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)能力高的人員可以掌握老師講解的知識(shí)，對(duì)于那些自主學(xué)習(xí)能力差點(diǎn)的.人員，缺乏創(chuàng)新，老師講的那道題會(huì)做，沒(méi)有講的卻是同一類型的題目就不會(huì)做了，從而在自主思考環(huán)節(jié)，只知道冥思苦想，不僅學(xué)習(xí)效率低，還影響到人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。
二、關(guān)于新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方式的有效措施分析
針對(duì)目前我國(guó)工商管理部門在人才培養(yǎng)工作中存在的一些問(wèn)題，相關(guān)的管理人員首先需要提高對(duì)這些問(wèn)題的高度重視，并及時(shí)采取有效的措施，從而有效提高人員的素質(zhì)和專業(yè)水平。具體措施如下所述：
1。積極改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的觀念，創(chuàng)新管理思想
觀念是實(shí)際行動(dòng)的重要導(dǎo)向，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，應(yīng)用型的人才已經(jīng)發(fā)揮出日益重要的作用。基于人才培養(yǎng)觀念的導(dǎo)向作用，工商部門的有關(guān)管理人員首先要提高對(duì)人才培養(yǎng)工作的高度重視，并加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)觀念的創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)采取有效的措施，以市場(chǎng)需求和社會(huì)的發(fā)展要求作為觀念創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，需要在人才培養(yǎng)的過(guò)程中始終堅(jiān)持提高人員創(chuàng)新能力、培養(yǎng)人員實(shí)踐能力的原則，將培養(yǎng)人員的學(xué)習(xí)能力作為管理工作的核心任務(wù)，并堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型的社會(huì)人才不動(dòng)搖，充分考慮師資力量、人才培養(yǎng)制度等相關(guān)問(wèn)題，在提高人員解決實(shí)際問(wèn)題能力的基礎(chǔ)上更好的適應(yīng)市場(chǎng)的需求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。
2。設(shè)置合理的課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式
對(duì)工商管理部門來(lái)說(shuō)，課程體系的設(shè)置直接對(duì)人才培養(yǎng)的實(shí)效性造成影響，同時(shí)它還是衡量人才培養(yǎng)方式是否科學(xué)合理的主要標(biāo)志。工商部門的管理人員在人才培養(yǎng)工作中，需要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合目前人員的學(xué)習(xí)情況，并將提高人員的綜合能力作為管理工作的最終目標(biāo)。積極設(shè)置合理的課程體系，不斷強(qiáng)化課程內(nèi)容的實(shí)用性與科學(xué)性，從而體現(xiàn)基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程，選修課等課程設(shè)置的靈活性，將課程體系的系統(tǒng)性得以最好的體現(xiàn)。比如說(shuō)在課程設(shè)置工作中，主要以基礎(chǔ)性的內(nèi)容為主，既要體現(xiàn)理論內(nèi)容，還要將實(shí)踐流程展示出來(lái)，通過(guò)不斷改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)課程體系多樣性。另外有關(guān)管理人員還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課程培訓(xùn)方式的不斷改進(jìn)，必須及時(shí)更新自己的人才培養(yǎng)觀念，并通過(guò)和有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，有助于建立長(zhǎng)期的、友好的合作關(guān)系，經(jīng)過(guò)共同探討，共同分析，制定較為完善的實(shí)踐課程教育制度，從而在提高人員實(shí)踐能力的同時(shí)，更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的有序進(jìn)行，將員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而將應(yīng)用型的人才培養(yǎng)工作得到落實(shí)。
3。積極的做好實(shí)踐教學(xué)工作
針對(duì)目前一些工商管理人員在人才培養(yǎng)工作中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的走形式的問(wèn)題，有關(guān)人員必須提高對(duì)這種情況的重視，并且還要及時(shí)建立人才培養(yǎng)的實(shí)踐課程教育體系，通過(guò)建立合理的實(shí)踐教學(xué)體系來(lái)推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的更好發(fā)展，將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)任務(wù)得到很好的落實(shí)，例如制定《培養(yǎng)人員實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)》、《培養(yǎng)專業(yè)性人才規(guī)范》、《應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)流程》等相關(guān)制度，從而提高人員對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，同時(shí)老師還要在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)給予人員指導(dǎo)，及時(shí)幫助他們，可以采用側(cè)面引導(dǎo)的方式，從而調(diào)動(dòng)人員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效提高他們的實(shí)踐能力。有關(guān)人員通過(guò)對(duì)人員的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)，在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，人員的學(xué)習(xí)興趣更高，表現(xiàn)為敢于提出疑問(wèn)，敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，在實(shí)際操作中也很用心，對(duì)于不懂的地方能夠在小組交流中找到答案，大大提升了學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，對(duì)于工商管理部門來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)專業(yè)性、應(yīng)用型的人才，已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的需求。所以必須提高對(duì)人才培養(yǎng)工作的重視，而且在人才培養(yǎng)的過(guò)程中一定要從實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)市場(chǎng)的需求，不斷加強(qiáng)對(duì)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)任務(wù)作為管理活動(dòng)的核心工作，從而有效提高人員的實(shí)踐能力。
參考文獻(xiàn)
[1]祝宇翔。工商管理新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究[J]。中國(guó)市場(chǎng)，20xx（19）：174—174
[2]周偉。探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J]。速讀旬刊，20xx，31（4）：92—94
[3]沈曉婷。探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J]。祖國(guó)：建設(shè)版，20xx（8）：501—502
[4]蒲小彬。工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[J]。價(jià)值工程，20xx（15）：276—277
[5]涂在友，邵靜。工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索——以宿遷學(xué)院為例[J]。長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（11）：148—149
工商管理畢業(yè)論文11
有人說(shuō)，快樂(lè)的生活總是過(guò)得很快，兩年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這兩年的時(shí)間里，從各位工商管理系的老師講授的課程當(dāng)中學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)，另外也從各位老師和同學(xué)的身上學(xué)到了很多做人的道理。
在論文寫作時(shí)，我的導(dǎo)師參與了從選題到論文定稿的整個(gè)過(guò)程，在此過(guò)程當(dāng)中，給予了我專業(yè)的指導(dǎo)和真切的關(guān)懷，經(jīng)常幫我查找參考資料并借書給我，對(duì)論文的寫作起到了至關(guān)重要的作用，在此要感謝老師，謝謝老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)懷。
在中期檢查和論文終審時(shí)，張瑞金老師仔細(xì)檢查我的論文，提出了很多專業(yè)性的意見(jiàn)，對(duì)我論文的改進(jìn)起到了非常大的作用，在此要非常感謝張老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在寫作開(kāi)題報(bào)告的期間，因?yàn)椴恍⌒陌涯_燙傷，王璐同學(xué)經(jīng)常幫我在實(shí)驗(yàn)室里查找資料，在此要對(duì)王璐同學(xué)表示深深的感謝。
在撰寫調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程當(dāng)中，我的同學(xué)胡冠月、沈南、梁敏、牛倩和歐陽(yáng)豐瑞給了我極大的幫助，并且在實(shí)際調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中我的同學(xué)林超、余昌東都給予了我極大的`幫助，在此要非常感謝以上幾位同學(xué)。
在撰寫論文實(shí)證部分的過(guò)程當(dāng)中，我的同學(xué)梁敏、沈南、王明祝、謝朗和徐凱峰對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，使我的實(shí)證部分能夠如期的順利地完成。
在論文的寫作過(guò)程當(dāng)中，李爭(zhēng)和石代英同學(xué)給予我極大的支持和鼓勵(lì)，在此要對(duì)李爭(zhēng)和石代英同學(xué)表示由衷的感謝。
另外，要感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供實(shí)驗(yàn)室，使我們?cè)谡撐膶懽鞯倪^(guò)程當(dāng)中有一個(gè)良好的環(huán)境。
工商管理畢業(yè)論文12
1、建立工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)的課程體系的重要性
從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，隨著教育改革的不斷深人，工商管理專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)不再局限于培養(yǎng)一些崗位的求職者，更應(yīng)該是崗位的創(chuàng)造者，就業(yè)機(jī)會(huì)的提供者，這對(duì)于學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、高校都具有重要意義。一方面鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決了個(gè)人就業(yè)問(wèn)題，而且為他人創(chuàng)造了就業(yè)崗位，從高校改革的層面來(lái)說(shuō)，對(duì)于改革人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓展就業(yè)路徑都有實(shí)際意義。
從學(xué)生自我發(fā)展來(lái)看，高等學(xué)校教育的發(fā)展應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供多種選擇，除了選擇就業(yè)的學(xué)生外，一方面對(duì)于研究性的學(xué)生，應(yīng)該鼓勵(lì)其積極深造，在學(xué)術(shù)方面有所造詣，另一方面給予具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生以機(jī)會(huì)，課程體系的設(shè)置應(yīng)從中選拔一部分學(xué)生積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)能力，并在運(yùn)營(yíng)管理方面予以積極支持，這樣，學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)空間可以多元化。
從工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)來(lái)看，課程體系的建設(shè)是培養(yǎng)專業(yè)+創(chuàng)業(yè)最直接的路徑。因?yàn)檫@是傳授工商管理專業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，提高創(chuàng)業(yè)能力的最基本平臺(tái)，通過(guò)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，教學(xué)實(shí)踐以及第二課程的開(kāi)展，可以不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，為此，工商企業(yè)管理專業(yè)應(yīng)以課程為載體，將創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)滲透整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，不斷推動(dòng)課程體系建設(shè)。
2、工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的現(xiàn)狀分析
工商管理管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)課程體系應(yīng)該是將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，為專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的順利推進(jìn)提供良好的實(shí)體基礎(chǔ)，但在現(xiàn)實(shí)的課程體系建設(shè)過(guò)程，卻存在諸多問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：
2、1工商管理專業(yè)知識(shí)寬泛，創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系不完善
目前大多數(shù)普通本科院校認(rèn)為工商管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)管理人才，課程也是圍繞這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的。但是工商管理專業(yè)課程設(shè)置過(guò)于寬泛，俗稱“萬(wàn)金油”專業(yè)，但是一些課程可以專業(yè)課程學(xué)習(xí)可以獲取，另一部分可能通過(guò)意會(huì)或?qū)嵺`來(lái)完成。
2、2實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系不健全
T商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)教育理論課時(shí)充裕，而實(shí)踐課時(shí)短缺，這說(shuō)明在實(shí)踐課時(shí)的安排上還不完善，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是借助虛擬軟件或綜合性試驗(yàn)提升實(shí)踐水平，雖然學(xué)生參與度較高，但這些課程開(kāi)課學(xué)期較晚，學(xué)生接觸時(shí)間較短，對(duì)學(xué)生實(shí)際專業(yè)+專業(yè)幫助較少，二是實(shí)驗(yàn)實(shí)踐園區(qū)不完善，一些學(xué)校也有所謂創(chuàng)業(yè)孵化園鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)駐，但缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，一部分淪為盈利的工具，不能夠?yàn)閷I(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。三是大多數(shù)校外實(shí)踐課程基本流于形式，由于缺乏資金及外部溝通渠道，最終靠學(xué)生自主實(shí)踐，學(xué)校又缺乏監(jiān)管，最后效果并不理想。最后一些學(xué)校開(kāi)設(shè)第二課堂，但學(xué)生參與度較低，總體來(lái)看，專業(yè)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程不完善，實(shí)踐教育不足。
2、3工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)課程融合度不夠
工商管理專業(yè)人才不僅要具備專業(yè)基本素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)，其專業(yè)基本能力素養(yǎng)包括職業(yè)道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和協(xié)作能力，其專業(yè)能力素養(yǎng)還有具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力、協(xié)調(diào)執(zhí)行能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校工商管理專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)審慎選擇發(fā)展路徑，關(guān)注專業(yè)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)教育理念融入與資源整合，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，但在課程體系設(shè)置中，創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程不能交叉融合，課程內(nèi)容重復(fù)，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，另一方面由于師資的短板，使得課程體系由一些經(jīng)驗(yàn)欠缺的教師設(shè)置，本身參考資料的缺乏使得專業(yè)+創(chuàng)業(yè)的課程體系往往與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐難以有效結(jié)合起來(lái)。
3、完善工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的路徑選擇
3、1專業(yè)課程優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)課程體系完善
為擺脫工商管理專業(yè)課程多而不實(shí)的情況，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化，顯性知識(shí)模塊通過(guò)課堂傳授的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于隱形知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，或通過(guò)講座課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)成功人士的經(jīng)驗(yàn)及自我的實(shí)踐，使隱形知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力。倉(cāng)業(yè)類課程的設(shè)置應(yīng)該形成體系，從創(chuàng)業(yè)思維的形成，創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握，創(chuàng)業(yè)模擬到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐逐步推進(jìn)，課程體系創(chuàng)業(yè)通識(shí)課、創(chuàng)業(yè)專業(yè)課，創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)課，創(chuàng)業(yè)孵化等組成，讓學(xué)生在人文情懷、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能方面都有所提升。課程內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育概論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等組成，模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)教育專題活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目活動(dòng)課程等方面。
3、2完善工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐體系
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才不可缺少的`措施，實(shí)踐課程體系可以分三個(gè)層面，第一層面，專業(yè)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐層面，實(shí)現(xiàn)的路徑可以多元化，首先課程的實(shí)踐部分設(shè)置引人校外企業(yè)團(tuán)隊(duì)的參與，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立長(zhǎng)久的聯(lián)盟機(jī)制。其次加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在軟硬件的設(shè)置上進(jìn)一步提升，如財(cái)務(wù)、人力資源管理模擬軟件引人等。最后是加強(qiáng)第二課堂的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種比賽，設(shè)計(jì)等。第二層面，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)踐，通過(guò)綜合性的實(shí)驗(yàn)和拓展訓(xùn)練讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的流程，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。第三層面創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐，一方面在校內(nèi)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)孵化園，學(xué)校為創(chuàng)業(yè)提供支持，另一方面弓丨人校外評(píng)估團(tuán)隊(duì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和投資，將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
3、3加強(qiáng)工商管理專業(yè)+創(chuàng)業(yè)的資源融合
有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的融合，一是意識(shí)強(qiáng)化，通過(guò)課堂教學(xué)、宣傳推動(dòng)、榜樣示范等方式，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，拓展學(xué)生視野，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情；二是專業(yè)課程融人創(chuàng)業(yè)知識(shí)的開(kāi)發(fā)，即在原有知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上增添操作實(shí)務(wù)性的信息，比如人力資源管理實(shí)務(wù)、市場(chǎng)調(diào)研等。體驗(yàn)性課程開(kāi)發(fā)，圍繞課程設(shè)置，添置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備或提供合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，鍛煉其實(shí)戰(zhàn)能力。三是教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)相互融合，通過(guò)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，將教學(xué)過(guò)程與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相互植入，課堂教學(xué)為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐又可以在論證課程教學(xué)科學(xué)性的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的知識(shí)理解和轉(zhuǎn)化能力。通過(guò)課程教學(xué)與綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)模擬相結(jié)合充分整合資源。
工商管理畢業(yè)論文13
隨著社會(huì)的發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，除了有過(guò)硬的理論知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是考察大學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校獲得了一定的專業(yè)技能，只有通過(guò)實(shí)踐才能體會(huì)更加深刻。今天小編整理一份工商管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，提供給有需要的人。
一、選題的意義和研究現(xiàn)狀
1.選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義
截至20xx年6月底，民規(guī)模達(dá)到4.85億，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，家庭電腦寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.90億人。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在快速發(fā)展的同時(shí)也存在著不少問(wèn)題，其模仿復(fù)制，缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對(duì)國(guó)外的模仿和復(fù)制比比皆是，案例層出不窮。從商業(yè)模式到網(wǎng)頁(yè)形式，從內(nèi)容編排到程序設(shè)計(jì)，處處都有拷貝、抄襲。很多人把外國(guó)的創(chuàng)新引進(jìn)中國(guó)，然后加以復(fù)制并進(jìn)行本土化的運(yùn)營(yíng)改良。長(zhǎng)此以往，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)將越來(lái)越缺乏創(chuàng)新的種子。此選題以三國(guó)殺為例研究互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的創(chuàng)新，目的為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供借鑒，探討互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展之路，促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的健康發(fā)展。
全球互聯(lián)網(wǎng)自上世紀(jì)九十年代進(jìn)入商用以來(lái)迅速拓展，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要信息基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)迅速滲透到經(jīng)濟(jì)與社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了全球信息化進(jìn)程。中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展雖然起步比國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展晚，但是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，同樣快速發(fā)展。龐大的中國(guó)市場(chǎng)吸引著外國(guó)企業(yè)的進(jìn)入，面對(duì)外國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)急需更正觀念，拋棄毫無(wú)創(chuàng)新的模仿復(fù)制模式，進(jìn)行自主化創(chuàng)新，生產(chǎn)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，打造出個(gè)性鮮明、高威望、高價(jià)值感、高美譽(yù)度的強(qiáng)大品牌。
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新將大大增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，賦予產(chǎn)品獨(dú)特的價(jià)值，甚至能開(kāi)辟出全新的領(lǐng)域，在外國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和本地企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。迎合消費(fèi)者需求的創(chuàng)新產(chǎn)品能快速搶占市場(chǎng)，擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)規(guī)模，能提升企業(yè)聲譽(yù)，帶來(lái)廣告效應(yīng)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。優(yōu)勢(shì)品牌能夠與企業(yè)文化建設(shè)融為一體，能使員工有很強(qiáng)的.歸屬感，提升企業(yè)的凝聚力，可以提高企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，帶來(lái)可觀的無(wú)形資產(chǎn)，增強(qiáng)企業(yè)影響力。
2.與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況
自互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)發(fā)展以來(lái)，就不斷地改變著我們的生活、娛樂(lè)方式，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的探索與研究從未停止�，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)狀況與當(dāng)年相比，已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、社會(huì)環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣、應(yīng)用條件等方面有了很大的提升。但是仍存在著不足，以三國(guó)文化為例，作為我們中國(guó)著名的四大名著之一，代表了我們鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化。但這一老文化如今已經(jīng)使很多文化消費(fèi)者失去了新鮮感，往往被認(rèn)為是老生常談，是過(guò)時(shí)論調(diào)。然而日本卻對(duì)三國(guó)文化奉若至寶，美國(guó)對(duì)功夫、熊貓、花木蘭鐘愛(ài)有加，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在他國(guó)的開(kāi)發(fā)下大放異彩，我們卻大呼資源有限。歸根到底這不是資源有限，而是創(chuàng)意有限，也是我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的研究有限。
越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)踐證明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不只是一種可以用來(lái)以更快捷、更省錢的方式去做以往同樣事情的工具，它改變的不只是我們的生活方式、娛樂(lè)方式它的價(jià)值也不只是在于取消了中間商，更重要的意義在于，互聯(lián)網(wǎng)正在為客戶和原廠商創(chuàng)造新的價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上，引發(fā)更大規(guī)模化的企業(yè)活動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)給全世界帶來(lái)了非同尋常的機(jī)遇。人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)，當(dāng)前正在邁進(jìn)信息社會(huì)。信息作為繼材料、能源之后的又一重要戰(zhàn)略資源，它的有效開(kāi)發(fā)和充分利用，已經(jīng)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力和取得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生產(chǎn)要素，它正在改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。
二、研究方案
1.研究的基本內(nèi)容、預(yù)期結(jié)果以及論文大綱
基本內(nèi)容：
本文闡述了三國(guó)殺的背景，通過(guò)研究三國(guó)殺的發(fā)展，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新進(jìn)行重要性分析，指出中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的方法和途徑，為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品提供借鑒。
預(yù)期結(jié)果：
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，提高企業(yè)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和重視，警醒還在不斷模仿復(fù)制他國(guó)產(chǎn)品，毫無(wú)創(chuàng)新意識(shí)的本國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，給企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品提供借鑒，希望中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)能快速、健康發(fā)展，企業(yè)能通過(guò)創(chuàng)新，創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。
論文大綱：
1.引言
2.三國(guó)殺的背景
3.三國(guó)殺成功之路
4.三國(guó)殺的成功之啟
5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的重要性分析
6.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題
7.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新從何而來(lái)
8.結(jié)論
2.論文擬采用的研究方法
初步打算采用文獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究法，通過(guò)研究分析對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)思，在科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)上展開(kāi)論述。
三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見(jiàn)
�。ㄒ唬�.進(jìn)度安排：
1.20xx年12月26日前確定論文題目，并完成開(kāi)題報(bào)告。
2.20xx年1月6日前根據(jù)題目和開(kāi)題報(bào)告搜集相關(guān)資料和信息，并歸納資料。
3.20xx年1月13日完成初稿，并送指導(dǎo)老師審閱。
4.20xx年1月14日——3月30日間根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見(jiàn)，對(duì)論文進(jìn)行修改。
5.20xx年4月1日前完成論文終稿，20xx年4月10 日前完成畢業(yè)論文的定稿工作。
6.完成論文，并準(zhǔn)備論文答辯，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的終稿論文進(jìn)行評(píng)閱。
�。ǘ�.參考文獻(xiàn)有：
1.趙秀紅《80后大學(xué)生的“三國(guó)殺”傳奇》中國(guó)教育報(bào)20xx年第7期 2.林慶康《互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)意企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)》中共合肥市委黨校學(xué)報(bào)20xx年第2期
3.孫麗、張域《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新從何而來(lái)》 4.潘琪《“三國(guó)”文化資源的多維產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)研究》
5.吳浩《“三國(guó)殺”游戲在青年中風(fēng)靡的文化解碼》青年探索20xx年第2期 6.陳娜、曹芳華《“三國(guó)殺”在互動(dòng)體驗(yàn)中攻城略地》
7.梁昊光《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)首都文化軟實(shí)力研究_網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新的有效互動(dòng)》
7.卓曉日《互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式創(chuàng)新研究》廈門大學(xué)20xx年4月
8.趙夫增、丁雪偉《基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的大眾協(xié)作創(chuàng)新研究》中國(guó)軟科學(xué)20xx年第5期
9.王昆鵬《基于文化因子的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品滿意度研究》浙江大學(xué)20xx年3月 10.初守恒《企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品創(chuàng)新策略研究》中國(guó)礦業(yè)大學(xué)20xx年4月
11.呂靜《文化創(chuàng)意背景下的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新途徑》西南政法大學(xué)20xx年4月 12.駱郁廷《校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展與創(chuàng)新》武漢大學(xué)黨委第27卷第1期
學(xué)生簽名： **
20xx 年12 月 25 日
工商管理畢業(yè)論文14
論文題目：芻議工商管理與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
摘 要：本文指出工商管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，分析了工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔相成的關(guān)系，工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)，剖析工商管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在關(guān)系，提出要通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善。
知識(shí)改變命運(yùn)很好的詮釋了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的步伐。取代以往的體力勞動(dòng)，知識(shí)已經(jīng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因?yàn)槿缃袷侵R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，顧名思義，就是通過(guò)自身所有的知識(shí)或者說(shuō)是通過(guò)智力勞動(dòng)的付出，能夠帶來(lái)收益的經(jīng)濟(jì)手段。
工商管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物
應(yīng)當(dāng)說(shuō)工商管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生有著深厚的歷史根源。可以追溯到奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期，當(dāng)我們具體探究工商企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)原因，主要有以下原因：首先，私有經(jīng)濟(jì)亟需發(fā)展;其次，私有者利益急需得到保護(hù)，所以在這種情況下，必須有一種機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的具體活動(dòng)進(jìn)行有效的控制，并且使得整個(gè)市場(chǎng)體制更加健全和完善。這樣看來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)品商品化決定著這個(gè)專業(yè)的產(chǎn)生，也是最基本的原因。所以說(shuō)，工商管理專業(yè)的建構(gòu)過(guò)程就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程，兩者相輔相成，彼此依附，共同發(fā)展。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程與工商管理的形成軌跡步調(diào)一致
我們都知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并不是渾然天成的，從最初的 以物易物 階段到如今相對(duì)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。作為宏觀調(diào)控的重要補(bǔ)充，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在資源配置方面起著不可替代的重要作用。我們來(lái)分析一下普通的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，可以發(fā)現(xiàn)有以下特征：該領(lǐng)域的涉及方面越來(lái)越廣，并且方式形態(tài)各異，政策制度不斷健全，整體系統(tǒng)趨向完善，顧客加強(qiáng)了自我利益的保護(hù)，這一切現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)于我國(guó)工商管理專業(yè)的發(fā)展做了鋪墊，使得整個(gè)專業(yè)體制不斷完善，加強(qiáng)了自我的提高。除此之外，在這個(gè)探索的過(guò)程中，整個(gè)市場(chǎng)體制更加的科學(xué)，更有層次性，因?yàn)楣ど坦芾砗褪袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)是相輔相成的，彼此依賴，在探索的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了雙贏。
工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為人類留下了寶貴的財(cái)富，他有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的理論，至今仍影響深遠(yuǎn)。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，那么只有適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系才是合理的生產(chǎn)關(guān)系。在資本主義時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)的各種主體，都有兩面性。他們相輔相成的同時(shí)，又有自己的具體特征。這些活動(dòng)的參與者通過(guò)彼此的交流和聯(lián)系實(shí)現(xiàn)利益交換，在這個(gè)過(guò)程中存在摩擦是不可避免的。
工商管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在關(guān)系
在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有充分發(fā)揮 知識(shí) 的力量，才能使一個(gè)民族興盛不衰，使國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地。一個(gè)國(guó)家要想在國(guó)際中占有重要地位，關(guān)鍵因素就是人才。引導(dǎo)他們創(chuàng)造能力和意識(shí)的挖掘和形成。由于工商管理這個(gè)專業(yè)在我國(guó)是新興專業(yè)，并且發(fā)展速度很快，日新月異。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各種形式隨著時(shí)間不斷的轉(zhuǎn)化，隨意說(shuō)它的含義更有深層意義。在這種情況下，要想實(shí)現(xiàn)這方面的人才培養(yǎng)，難度很大。
理論結(jié)合實(shí)際是永恒不變的真理，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是需要這種理念的支持，摒棄以往 死讀書 的尷尬境況，不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，另外也要對(duì)其他方面的社會(huì)圖書進(jìn)行涉獵。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的工商管理人員，必須要具備系統(tǒng)的知識(shí)和框架結(jié)構(gòu)，并且要深入研究。除此之外，還要學(xué)習(xí)各方面的科學(xué)知識(shí)來(lái)提高自己，鞏固先進(jìn)的設(shè)備文化基礎(chǔ)。讓自己具備一種能力，使得專業(yè)知識(shí)與其他各種知識(shí)相互融合。
進(jìn)一步研究知識(shí)深度，在學(xué)習(xí)基本科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要把原有知識(shí)與新學(xué)知識(shí)深度融合，舉一反三，提高自己的創(chuàng)造力。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善
在上文已經(jīng)闡述過(guò)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用，在此不再贅述，這也正是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。人類經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的演變，從一開(kāi)始的自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下，商品經(jīng)濟(jì)還不復(fù)存在，直到進(jìn)入封建經(jīng)濟(jì)和資本主義經(jīng)濟(jì)時(shí)，商品經(jīng)濟(jì)才活躍了起來(lái)，并在交易的活動(dòng)中，經(jīng)濟(jì)主體都存在著相互依存、獨(dú)立的情況，但是每個(gè)經(jīng)濟(jì)主體代表和追求的利益不一樣，這很容易引發(fā)相互之間的矛盾。第一，每個(gè)個(gè)體從自私的角度出發(fā)，都會(huì)考慮怎么讓自己獲利最大，這很可能會(huì)損壞他人和集體甚至國(guó)家的利益，針對(duì)這種不正確的觀念，應(yīng)該及時(shí)作出引導(dǎo)，但是個(gè)體的力量是有限的，再加上市場(chǎng)的手段也是力不從心，不盡人意，市場(chǎng)的弊端還是存在的。這時(shí)就需要工商部門的管理，在其管理范圍內(nèi)有效地運(yùn)用其手段和政策措施進(jìn)行協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
第二，單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體以謀求自身的最大化經(jīng)濟(jì)利益為目的，加之在其相互間的交易活動(dòng)之中所獲取的經(jīng)濟(jì)利益差異，會(huì)促使激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)直接導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)中出現(xiàn)更加激烈的矛盾，甚至激發(fā)新矛盾的出現(xiàn)。這就需要工商管理部門對(duì)實(shí)際市場(chǎng)的現(xiàn)有情況加以考慮，以建立和維護(hù)有序、公平和開(kāi)放的`競(jìng)爭(zhēng)型經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)為目標(biāo)，科學(xué)、合理地管理和干預(yù)各個(gè)利益主體進(jìn)行的交易活動(dòng)。最后，我們將范圍擴(kuò)大到世界市場(chǎng)領(lǐng)域當(dāng)中來(lái)，世界性的市場(chǎng)是國(guó)家和國(guó)家之間的進(jìn)行交易活動(dòng)。但是和個(gè)體經(jīng)濟(jì)一樣也有自己的利益需要。對(duì)商品市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展造成沖擊的因素主要表現(xiàn)在：外匯制度、傾銷以及資本流動(dòng)貿(mào)易的限制。所以工商管理要擴(kuò)大、提高，解決和協(xié)調(diào)國(guó)際貿(mào)易中的矛盾和在交易過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，以及交易的公平性、交往秩序的和諧性進(jìn)行更好地維護(hù)。
如今的中國(guó)已經(jīng)不再是那個(gè)落后的國(guó)家，信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)中所占的比例越來(lái)越高，這也對(duì)工商管理部門提出了更高的要求，需要審時(shí)度勢(shì)，對(duì)自身職能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再次分配和整合。這不僅推動(dòng)了企業(yè)自身的發(fā)展，還使得工商管理部門有了創(chuàng)新意識(shí)，加快了管理的步伐。為此，我們?cè)诖龠M(jìn)企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性和健康性，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展更快的同時(shí)，就需要工商行政管理機(jī)構(gòu)職能的發(fā)揮的力度最大化�？偠灾�，工商管理的產(chǎn)生離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展也依賴于工商管理的管制，二者是相互依存的同向增長(zhǎng)關(guān)系，所以工商管理的完善對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著不可或缺的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]逄艷波，王玥.淺析工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，20xx，(7)：100-101.
[2]付杰，包穎彥.淺析工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 ，20xx，(15)：44-44.
[3]李佐軍.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析和未來(lái)經(jīng)濟(jì)展望 在《中國(guó)工商管理研究》第七期撰稿人研習(xí)班上的報(bào)告(錄音整理)[J].中國(guó)工商管理研究，20xx，(8)：3-7.
[4]王思農(nóng).碳交易在中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況下的發(fā)展與創(chuàng)新[D].上海交通大學(xué)，20xx.
[5]于啟軍.基于規(guī)制視角的行業(yè)性政壟斷問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)，20xx.
工商管理畢業(yè)論文15
一、基本情況
我省電大本屆工商管理專業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jī)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總?cè)藬?shù)的10%。不合格的20多篇，占總?cè)藬?shù)的6%。
絕大多數(shù)電大分校對(duì)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對(duì)高一些，優(yōu)良成績(jī)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。
二、本屆論文改革的嘗試及主要措施
為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫作中的抄襲現(xiàn)象，省電大商學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)本科畢業(yè)論文寫作的規(guī)范、指導(dǎo)與管理。
1、根據(jù)中央電大對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》。在該細(xì)則中，對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫作要求、指導(dǎo)教師的聘任及職責(zé)、畢業(yè)論文的格式規(guī)范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴(yán)格按此組織實(shí)施。
2、為了便于學(xué)生選題突出本專業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據(jù)中央電大關(guān)于工商管理專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布了《工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當(dāng)然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結(jié)合自己的工作實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強(qiáng)調(diào)：第一，選題應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應(yīng)征得指導(dǎo)教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內(nèi)。
2、對(duì)畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴(yán)把了復(fù)審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評(píng)審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復(fù)審、答辯。也就是說(shuō)，我們?cè)诜中?duì)畢業(yè)論文初審的基礎(chǔ)上，將先答辯后復(fù)審改為先復(fù)審后答辯。我們認(rèn)為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀地評(píng)定學(xué)生的論文成績(jī)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對(duì)論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復(fù)審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復(fù)審中，對(duì)開(kāi)題報(bào)告、教師的指導(dǎo)記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對(duì)本屆畢業(yè)論文的.復(fù)審做得很認(rèn)真，確實(shí)如此。例如，在復(fù)審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認(rèn)定一篇文章為抄襲，我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。
根據(jù)省校要求，各分校對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強(qiáng)了指導(dǎo)老師對(duì)論文的指導(dǎo)工作。綜合起來(lái)，其主要措施有：
1、與指導(dǎo)教師簽定《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》，對(duì)指導(dǎo)教師的責(zé)任進(jìn)行了明確規(guī)定。從我們復(fù)審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》上，都有指導(dǎo)老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認(rèn)為大部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心也確實(shí)得到了加強(qiáng)，大部分指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)寫得很客觀。
2、加強(qiáng)了對(duì)論文指導(dǎo)和寫作過(guò)程的監(jiān)控和管理，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)。主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)進(jìn)行了更加明確的規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。（2）對(duì)指導(dǎo)過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導(dǎo)教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，有些分校對(duì)學(xué)生與指導(dǎo)教師的面對(duì)面交流的次數(shù)也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻(xiàn)，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。
3、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對(duì)論文的初審不是很負(fù)責(zé)，但大部分分校對(duì)論文的進(jìn)行了比較認(rèn)真的初審。主要表現(xiàn)在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現(xiàn)了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫得比較客觀。
三、存在的主要問(wèn)題
1、觀念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作與答辯，可以探討。但根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)計(jì)劃，本科專業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)電大開(kāi)放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和答辯工作不重視，認(rèn)為其他高校在當(dāng)?shù)卣惺盏膶W(xué)生有些不要求寫畢業(yè)論文，有些雖然要求寫也只是走走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)為電大沒(méi)必要這么認(rèn)真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作也當(dāng)然不會(huì)太認(rèn)真了。
2、論文指導(dǎo)中存在的主要問(wèn)題：個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不是很強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心密切相關(guān)。但我們從對(duì)論文的復(fù)審中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強(qiáng)。這可以從個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結(jié)構(gòu)混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級(jí)的錯(cuò)誤；有些文章格式不規(guī)范。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，固然與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導(dǎo)教師缺乏責(zé)任心。
3、學(xué)生寫作中存在的主要問(wèn)題：寫作目的不明確，抄襲現(xiàn)象仍然嚴(yán)重?fù)?jù)很多分校的指導(dǎo)教師反映，有少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導(dǎo)老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)去認(rèn)真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現(xiàn)象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。
4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng)
有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結(jié)構(gòu)混亂、格式不規(guī)范等，本應(yīng)在初審中就能發(fā)現(xiàn)，但有些分校給出的初審成績(jī)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復(fù)審”。
5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，平時(shí)積累的知識(shí)少。很多學(xué)生平時(shí)積累的知識(shí)少，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)很貧乏。答辯中，當(dāng)問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。
四、建議
通過(guò)幾屆論文寫作，我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正寫出能真實(shí)反映其學(xué)識(shí)水平、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議：
1、提高對(duì)畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)論文這一集中環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫作的目的。
2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)聘請(qǐng)合格的、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān)，如何選聘合格的指導(dǎo)教師、提高其責(zé)任心至關(guān)重要�！逗想姶蠊ど坦芾肀究飘厴I(yè)論文實(shí)施細(xì)則》中對(duì)本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按此規(guī)定來(lái)聘請(qǐng)合格的指導(dǎo)教師，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)有效措施增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理
3、在課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對(duì)性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識(shí)，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（特別是社會(huì)調(diào)查）結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控。對(duì)學(xué)生的調(diào)查目的和意義、選題依據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象和方法、計(jì)劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導(dǎo)，并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寫作計(jì)劃、調(diào)查過(guò)程、論文的寫作等進(jìn)行監(jiān)控。
【工商管理畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
工商管理畢業(yè)論文11-18
工商管理畢業(yè)論文08-07
工商管理畢業(yè)論文05-27
工商管理畢業(yè)論文（合集）08-25
（必備）工商管理畢業(yè)論文08-26
(熱門)工商管理畢業(yè)論文09-08
（集合）工商管理畢業(yè)論文07-23
工商管理大專畢業(yè)論文07-30