工商管理的論文精品（15篇）

　　在日常學習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那要怎么寫好論文呢？下面是小編整理的工商管理的論文，希望能夠幫助到大家。

工商管理的論文1

　　隨著我國經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟體制的逐步完善和發(fā)展，特別是我國加入WTO以后企業(yè)的市場化進一步的加強，我國的企業(yè)已經(jīng)漸漸的成為市場的主體，隨著社會的發(fā)展，市場對人才管理的綜合能力也提出了更高的要求。但是由于我國實行市場經(jīng)濟的時間并不長，在工商管理人才培養(yǎng)方面還是有一定的問題存在。

　　1.從教學體系上來看工商管理課程的教學體系還是傳統(tǒng)的單一知識的教學模式，這種教學模式的表現(xiàn)是培養(yǎng)出來的學生基礎知識扎實，但是知識面相對較窄，而且動手能力差，并且在工作中，缺乏創(chuàng)新的精神，而且缺乏理論聯(lián)系實際的精神，使學生所學專業(yè)的應用能力較低。

　　2.從教學的內(nèi)容來看的話，學校對于工商管理教學的內(nèi)容，理論知識的教學往往是脫離實際的，而且學生的課程缺乏針對性和實用性的'培養(yǎng)，這就造成培養(yǎng)的人才不適合市場的需求。而且培養(yǎng)的學生缺乏廣泛性，課程的設置是重基礎、寬口徑、知識結(jié)構(gòu)全面，但是在實際應用中靈活度差，而且課程的輔助課程比較少。

　　3.從教學的安排來看，實踐課程的動力不足，學生的學習只是關(guān)注基礎知識和書本理論的學習，在學習的過程中，學校為學生提供的實習和實際聯(lián)系的機會比較少，這就導致培養(yǎng)的學生是會學習不會工作。在工作中遇到實際的方案，就不知錯所。

工商管理的論文2

　　工商管理畢業(yè)論文

　　工商管理對企業(yè)的生產(chǎn)運營至關(guān)重要，是企業(yè)運營的組織和計劃的主導，是企業(yè)運營內(nèi)部協(xié)調(diào)和控制的依據(jù)，是企業(yè)營運活動各職能的主體。企業(yè)要在競爭激烈的環(huán)境下在正規(guī)化道路上迅速發(fā)展，工商管理的調(diào)控必不可少。工商管理在我國國情的影響下，實施的過程中依然存在著問題，基于工商管理在企業(yè)管理中的問題分析，并提出加強企業(yè)工商管理的策略。

　　一、企業(yè)工商管理的詮釋

　　工商管理主要研究企業(yè)經(jīng)濟的管理方法和基礎理論，培養(yǎng)從事工商管理的專業(yè)人才，進行企業(yè)內(nèi)部管理和制作經(jīng)營戰(zhàn)略。工商管理作為企業(yè)管理的重要部份，影響著企業(yè)的常規(guī)運營。工商管理主要對企業(yè)的項目、技術(shù)、質(zhì)量、財務、運作以及人力資源的調(diào)配與管理方面實施管理。有效的運用企業(yè)工商管理有助于提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益。

　　二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀

　　1.企業(yè)工商管理中企業(yè)經(jīng)營模式的適應性不強

　　企業(yè)在激烈的市場經(jīng)濟競爭下，盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品，而忽略了市場的真正需求，造成量的堆積，質(zhì)卻沒有得到提高，企業(yè)生產(chǎn)與市場需求沒有達成一致，企業(yè)用了大量的資金卻沒有獲得滿意的經(jīng)濟效益。企業(yè)市場部不能掌握市場的真實需求，企業(yè)生產(chǎn)部對生產(chǎn)的產(chǎn)品沒有改革和創(chuàng)新，生產(chǎn)的產(chǎn)品銷量低，貨品在倉庫大量堆積，造成企業(yè)經(jīng)濟的虧損。

　　2.企業(yè)工商管理目標不明確

　　部門企業(yè)在生產(chǎn)過程中，只顧追求產(chǎn)品給強企業(yè)帶來的利益，忽視了對企業(yè)文化傳播和企業(yè)的管理目標。在新時期經(jīng)濟體制不斷變化，工商管理在企業(yè)管理中也需要的到改革和完善，企業(yè)應該具備社會責任，不能收集整理盲目的追求自身利益，而忽略社會與公眾的利益。把企業(yè)生產(chǎn)和黨的思想緊密的結(jié)合，是企業(yè)在收獲利益的同時，樹立誠信，積極主動的承擔社會責任。企業(yè)應該嚴格按照國家規(guī)定的企業(yè)管理進行管理，自覺遵循法律法規(guī)，明確企業(yè)發(fā)展的方向和目標。

　　3.企業(yè)發(fā)展模式存在的問題

　　我國部門企業(yè)仍然實施的是傳統(tǒng)的管理模式或效仿一些成功企業(yè)的管理模式，沒有自己獨立的管理模式，對傳統(tǒng)的管理模式也沒有加以改革和創(chuàng)新，導致企業(yè)在新時期的市場競爭中穩(wěn)步不前，嚴重的影響企業(yè)的利益，阻礙企業(yè)的長遠發(fā)展。企業(yè)工商管理應該以知識理論為基礎，把工商管理知識與企業(yè)實踐相結(jié)合，加強企業(yè)工商管理的管理模式，為提高企業(yè)的經(jīng)濟利益奠定基礎。

　　4.品牌化意識在企業(yè)沒有得到重視

　　社會經(jīng)濟的突飛猛進，使我國的市場經(jīng)濟也在不斷的變化和發(fā)展，企業(yè)之間的約束和管理也逐漸削弱，產(chǎn)品樣式在地域之間變得模糊起來，企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和模式上進行改革和創(chuàng)新，這就需要企業(yè)在管理上有自身獨特的管理模式。企業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境下脫穎而出，就應該有屬于自身的品牌形象，來穩(wěn)固企業(yè)的經(jīng)濟效益和地位。但部門企業(yè)樹立品牌只看到眼前利益，而忽略了品牌對企業(yè)效益的深遠影響和企業(yè)長遠發(fā)展的影響。

　　二、提高我國企業(yè)工商管理的對策

　　1.企業(yè)工商管理向國際化趨勢發(fā)展

　　我國企業(yè)在市場經(jīng)濟競爭中，綜合實力的不斷加強和國際地位的日益上升，中國企業(yè)在國際的知名度也隨之提高。企業(yè)樹立品牌化形象有利于在國際市場上打響我國企業(yè)的知名度，提高企業(yè)的競爭力，創(chuàng)建屬于具有我國企業(yè)特色的企業(yè)文化。我國火企業(yè)工商管理要實現(xiàn)國際化，就需要有廣闊的國際意識和理念來實行企業(yè)實踐和管理。在國際市場的競爭和合作中推動我國企業(yè)的發(fā)展。

　　2.加強我國工商管理的監(jiān)管制度

　　合理的監(jiān)管機制對企業(yè)工商管理有至關(guān)重要的作用，對企業(yè)管理者而言，員工的重要性遠遠超過市場的重要，企也的成功有優(yōu)秀的員工的付出和努力，企業(yè)工商管理的制度是利、權(quán)、責的合體，也作為激勵與懲罰的有效依據(jù)。企業(yè)管理應該制定嚴格的管理制度，確保實施管理時有據(jù)可循，方便企業(yè)人才管理和推動企業(yè)的進步。

　　3.企業(yè)工商管理應注重培養(yǎng)專業(yè)的管理人才

　　人才是企業(yè)成功必不可少的重要條件，企業(yè)的長期發(fā)展需要培養(yǎng)大量的人才進行不斷的維護。企業(yè)工商管理的管理人才可以幫助企業(yè)進行營銷、規(guī)劃和管理。能準確及時的分析企業(yè)中存在的利與弊，提出有效的解決方法和企業(yè)未來發(fā)展的前景。企業(yè)應加強對工商管理人才的'培養(yǎng)，增加企業(yè)市場競爭的薄弱環(huán)節(jié)，增強企業(yè)的經(jīng)濟效益。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，企業(yè)要在當今社會經(jīng)濟體系中立于不敗之地，就應該提高提高管理水平，不斷的增強競爭力，制定科學完善的管理體制和培養(yǎng)更加專業(yè)的工商管理人才。同時企業(yè)需要加強自身的企業(yè)文化，調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，才能適應市場經(jīng)濟的革新和發(fā)展，跟上世界市場經(jīng)濟的步伐。

　　工商管理畢業(yè)論文范文二

　　近年來，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展背景下，市場經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)為了適應新形勢逐漸轉(zhuǎn)型，然而，單純依靠合理的規(guī)范是不夠的，需要工商管理部門給予一定指導和支持，才能夠確保企業(yè)健康發(fā)展。因此，加強對企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中工商管理部門重要性的研究具有現(xiàn)實意義。

　　一、工商管理部門在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的積極作用

　　1.能夠為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供良好的環(huán)境

　　企業(yè)轉(zhuǎn)型在迎來更多發(fā)展機遇的同時，還面臨著更大的挑戰(zhàn)，市場競爭日益激烈，促使企業(yè)管理者要不斷創(chuàng)新和改進發(fā)展戰(zhàn)略，才能夠促進企業(yè)發(fā)展，另外，部分企業(yè)為了在市場競爭中獲取更多利益，不擇手段進行惡性競爭，破壞市場平衡機制，由此可見，優(yōu)化企業(yè)轉(zhuǎn)型環(huán)境十分重要，而工商管理部門能夠為企業(yè)發(fā)展提供完善的法律制度，規(guī)范市場主體行為，營造良好的氛圍，加大對違法分子的懲罰力度，保障企業(yè)健康轉(zhuǎn)型。

　　2.能夠為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供指導方向

　　工商管理部門是工商政策制定者，能夠結(jié)合市場情況，了解并掌握市場主體面臨的瓶頸及影響市場穩(wěn)定發(fā)展因素，找到針對性解決策略，為迷茫企業(yè)指明發(fā)展方向，幫助企業(yè)順利轉(zhuǎn)型，例如，人力資源管理作為企業(yè)的重中之重，傳統(tǒng)管理模式不能夠調(diào)動員工積極性，可以組織企業(yè)學習柔性管理、外包管理等方面知識，從而提高企業(yè)人力資源管理有效性。另外，工商管理部門提供的政策優(yōu)惠，能夠促使企業(yè)逐漸朝著行業(yè)規(guī)范發(fā)展。

　　3.能夠為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供保障

　　企業(yè)轉(zhuǎn)型期間遇到問題和困難是在所難免的，而工商管理部門能夠為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)的服務，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供有力保障，幫助企業(yè)突破重圍，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。部門通過對國內(nèi)外企業(yè)轉(zhuǎn)型成功案例進行調(diào)研，將有效經(jīng)驗提供給需要的企業(yè)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供捷徑，并將轉(zhuǎn)型階段的各類資源進行優(yōu)化重組，為企業(yè)未來發(fā)展提供參考，不僅如此，在整理經(jīng)驗過程中，部門還能夠及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中存在的問題及不足，并采取針對性措施積極應對，從而推動我國企業(yè)轉(zhuǎn)型成功。

　　二、工商管理部門在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮作用的有效策略

　　1.加強人才培養(yǎng)，建立高素質(zhì)隊伍

　　工作人員作為管理部門順利開展工作的基礎，其綜合素質(zhì)高低直接影響工作質(zhì)量和效率。因此，工商管理部門要加強人才培養(yǎng)，結(jié)合市場發(fā)展情況對人員進行調(diào)整和優(yōu)化，首先，要加強對優(yōu)秀人才的引進，不斷注入新鮮血液，增加人才儲備力量;其次，加強對現(xiàn)有工作人員的培訓和教育，采取多樣化形式，例如，進修、學習等方式，促使工作人員能夠了解和掌握市場動態(tài)，并結(jié)合相關(guān)制度規(guī)定，及時給予企業(yè)轉(zhuǎn)型支持和幫助，發(fā)揮積極地促進作用;最后，還需要引導工作人員樹立終身學習觀念，不僅要加強工商管理等方面知識的學習，還需要側(cè)重提高自身服務意識，從而推動企業(yè)轉(zhuǎn)型進一步發(fā)展。

　　2.加大內(nèi)部管理力度，滿足市場發(fā)展需求

　　為了能夠在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮積極作用，工商管理部門還需要加強對內(nèi)部進行有效管理，明確自身職責，履行自己的義務，以此來滿足市場發(fā)展需求，積極實施責任制，將每一項工作細化到工作人員身上，調(diào)動員工積極性，從而更好地完成各項工作。加強部門內(nèi)部管理，不僅能夠有效避免交叉執(zhí)法，促使權(quán)責任命，還能夠協(xié)調(diào)各部門之間的工作，提高管理效率，在實際工作中，發(fā)揮執(zhí)法和行政能力，為企業(yè)轉(zhuǎn)型保駕護航。

　　3.完善相關(guān)規(guī)章制度，加大執(zhí)法力度

　　規(guī)章制度是企業(yè)轉(zhuǎn)型的根本依據(jù)，規(guī)章制度不完善，勢必會影響企業(yè)轉(zhuǎn)型效果。因此，工商管理部門要結(jié)合實際情況，找到每一處薄弱點，積極完善相關(guān)規(guī)章制度，并將其落實到實處，針對企業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅要關(guān)注其硬件方面，更要加強對軟件方面的管理，只有保證軟硬件都能夠達到一定標準時，才能夠支持其進行轉(zhuǎn)型。前者主要是企業(yè)生產(chǎn)設備等，后者則是企業(yè)經(jīng)營理念等內(nèi)容，加強對相關(guān)規(guī)章制度的完善，并加大執(zhí)法力度，在規(guī)范企業(yè)競爭行為的同時，還能夠不斷改善自身管理方式和方法，有效提高工作效率和質(zhì)量，從而為企業(yè)轉(zhuǎn)型貢獻一份力量。除此之外，工商管理部門還需要定期組織企業(yè)參與講座等學習和培訓，促使企業(yè)能夠了解當前市場情況，幫助企業(yè)全面、多角度制定轉(zhuǎn)型方案。

　　三、結(jié)論

　　根據(jù)上文所述，工商管理部門作為企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，在推動企業(yè)發(fā)展等方面占據(jù)舉足輕重的位置。因此，工商管理部門要明確自身的重要性，立足于市場實際情況，加強人才培訓，建立高素質(zhì)人才隊伍，加大內(nèi)部管理，完善相關(guān)制度規(guī)定，提高管理水平，切實為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供有效支持，進而推動企業(yè)可持續(xù)、健康發(fā)展。

　　工商管理畢業(yè)論文

　　【篇一：企業(yè)工商管理現(xiàn)狀和發(fā)展探討】

　　一、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及概述

　　1.1工商管理的水平

　　在市場不斷的發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競爭壓力不斷增大，在企業(yè)管理質(zhì)量之間的問題，也就存在本質(zhì)上的問題，在企業(yè)管理的綜合水平也就難以評比。在目前我國的管理水平上出現(xiàn)很多的的漏洞，在企業(yè)的目標不明確，管理理念落后，管理機制比較僵硬，生產(chǎn)后動沒有開放，這些都是現(xiàn)在企業(yè)管理存在的問題的關(guān)鍵。然而這些問題也就是企業(yè)管理水平的重要指標，也嚴重影響的企業(yè)生產(chǎn)運作，也導致企業(yè)不能更好地發(fā)展。

　　1.2企業(yè)在管理模式

　　在企業(yè)管理模式上很多企業(yè)都采用了零庫存的策略，對企業(yè)本身經(jīng)營模式的需求沒有深入了解，沒有很好的結(jié)合企業(yè)本身市場的有機結(jié)合。如果企業(yè)的每個部門只注重自己部門的發(fā)展，那么在企業(yè)中也就不能和好的發(fā)展，生產(chǎn)的產(chǎn)品也就在一定程度尚不能滿足市場的需要，也就會使生產(chǎn)的產(chǎn)品積累在庫，這也就是沒有掌握市場的經(jīng)濟的發(fā)展前提條件，這對企業(yè)是非常不利。

　　1.3工商管理的目標

　　很多企業(yè)在工商管理中沒有明確自己的目標，一為的追求高額的利潤，對企業(yè)的全面發(fā)展沒有加以重視。更多的企業(yè)越來越愿意承擔更多的社會責任，注重合理利用資源，環(huán)境保護意識也越來越強，除此之外，企業(yè)對企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實現(xiàn)更加關(guān)注。

　　1.4企業(yè)工商管理的國際化

　　隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，企業(yè)工商管理也就存在地域性的束縛，在這些問題下也就一步步的將地域性的差異逐漸減弱。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時，也要適時地調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、管理方式等。然而，我國很多企業(yè)的管理者國際化意識嚴重欠缺。

　　二、工商管理的發(fā)展方向的探索

　　隨著企業(yè)不斷發(fā)展的今天，工商管理的發(fā)展方向也就是企業(yè)深思的問題，也有很多的企業(yè)不斷的呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展趨勢，對工商企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新也就進一步的研究，主要有以下幾點；

　　2.1知識的全面管理的重要性

　　知識管理是企業(yè)管理發(fā)展的核心內(nèi)容，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展建立了企業(yè)工商管理的發(fā)展，也就是企業(yè)管理的發(fā)展新方向，同時也是企業(yè)生產(chǎn)的動力，這也就是企業(yè)的知識管理。這種管理理念也就是對企業(yè)管理理念的完善，把之前的企業(yè)管理以營利為目的，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學習知識和運用知識的平臺。從之前的控制經(jīng)營生產(chǎn)到現(xiàn)在的自由生產(chǎn)，這也就發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟的再生，同時也激發(fā)了員工的積極性，知識管理也就增加企業(yè)之間的協(xié)作能力，也增加了企業(yè)之間的交流，給現(xiàn)在的市場帶來了更多的機會，把企業(yè)之間的競爭增加了，這種競爭也就是企業(yè)之間的合作方式。

　　2.2模糊經(jīng)營管理模式的發(fā)展

　　隨著電腦技術(shù)的到來，企業(yè)工商管理在現(xiàn)在的市場中也就存在經(jīng)營管理的模糊，很多的企業(yè)進入市場導致開發(fā)商、經(jīng)營商和零售商變得模糊，這是很多企業(yè)也就開始及時生產(chǎn)和零庫存的理念，在這種理念下進行管理，也就進一步促進了企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，加速了企業(yè)經(jīng)濟的運轉(zhuǎn)，這也就有效的解決了結(jié)構(gòu)經(jīng)濟的危害，避免了市場經(jīng)濟的損失。企業(yè)應該加大學習力度，對企業(yè)工商管理的理念進行研究，讓企業(yè)管理走在最前沿，這也是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。

　　2.3工商管理制度的規(guī)范

　　我國企業(yè)發(fā)展的前提就是企業(yè)人才，在每個企業(yè)中主要就是人才的培養(yǎng)和制度的人性化，這樣也就是對企業(yè)發(fā)展打下扎實基礎，所以人才是企業(yè)的原動力。在對企業(yè)人員管理方面也就必須要有一定的制度，對企業(yè)的發(fā)展制定各項管理要求，保證企業(yè)各個工作有序的進行。主要是堅持以人為本的理念進行管理，很多企業(yè)管理制度的制定是以經(jīng)濟利益為前提進行制定的，缺乏人性化管理，進而導致大量人才的流失，著不利于企業(yè)的發(fā)展。為了在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的同時促進企業(yè)的發(fā)展，需要實行人性化管理。在企業(yè)管理制度制定的過程中，需要體現(xiàn)出人性化，體現(xiàn)企業(yè)對員工的關(guān)懷，促使企業(yè)工商管理的人性化。

　　三、結(jié)束語

　　本文在對企業(yè)管理的基礎的講述上，進行分析我國工商管理存在的問題和存在的問題進行研究，繼而分析了我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢。論文認為知識管理成為企業(yè)核心管理內(nèi)容，模糊經(jīng)營管理模式會受到很多企業(yè)的歡迎，企業(yè)價值將更為多樣，企業(yè)經(jīng)營管理將呈現(xiàn)國際化的特點，學習型企業(yè)將大量出現(xiàn)。

　　【篇二：工商管理畢業(yè)論文范文】

　　營銷渠道的建立首先是選擇渠道成員，然后是爭取渠道成員，而爭取渠道成員的基本原理是根據(jù)渠道成員由短期利潤、預期利潤和風險計算期望利潤，并根據(jù)人的有限理性、信息不對稱與不充分的原理影響他們的決策。而對營銷渠道進行管理和控制的目標是爭取渠道成員的合作與支持、掌握渠道主動權(quán)，其基本手段是：溝通、利潤控制、庫存控制和營銷方案控制、掌握盡可能多的下一級中間商等。另外要通過對營銷渠道的設計和改進以加強對營銷渠道的控制，即對原來的渠道成員的地位和作用進行調(diào)整。

　　關(guān)鍵詞：營銷渠道中間商期望利潤有限理性主動權(quán)

　　營銷渠道是一個制造商的產(chǎn)品流向消費者的渠道，制造商對其管理水平的高低和控制力度的大小，對該產(chǎn)品的市場占有率的提高有至關(guān)重要的作用，每一個制造商必須加強這一方面的工作，特別是隨著加入世貿(mào)組織后外資企業(yè)的貿(mào)易權(quán)和分銷權(quán)的取得，營銷渠道的競爭會更加激烈。

　　一、在營銷渠道的設計既定的情況下，對營銷渠道的建立與控制

　�。ㄒ唬┙�立營銷渠道

　�。�1）渠道成員的選擇

　　選擇渠道成員應該有一定的標準：如經(jīng)營規(guī)模、管理水平、經(jīng)營理念、對新生事物的接受程度、合作精神、對顧客的服務水平、其下游客戶的數(shù)量以及發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>

　　（2）爭取渠道成員的基本原理：

　　1）計算期望利潤

　　良好的中間商是各大制造商爭取的目標，他們一般正經(jīng)營著某些競爭性品牌的產(chǎn)品。中間商是否經(jīng)營一種產(chǎn)品主要考慮期望利潤的大小，而期望利潤又由以下因素決定：短期利潤、預期利潤、風險。

　　短期利潤：主要指經(jīng)營該產(chǎn)品的毛利，毛利=單位商品的差價×銷量。一般來說，制造商剛開始經(jīng)營目標市場渠道時，必須要給中間商以高的差價，因為這時的銷量是不確定的。日后，隨著銷量的上升，可以逐漸降低單位商品的差價。

　　預期利潤：當期的利潤并不是中間商決定是否加入渠道的唯一因素。中間商還要考慮制造商未來的發(fā)展狀況，即自己若成為該制造商的渠道成員后的預期利潤的大小。如果中間商認為未來會有大的銷量或高的利潤，即使短期利潤不高，他也可能會考慮加入。

　　風險：這也是中間商主要考慮的因素之一。利潤高，但風險高，中間商不一定加入。利潤低，但風險低，中間商也有可能加入。

　　因此，我們可以獲得一個公式：期望利潤=f(短期利潤，預期利潤，風險)，短期利潤、預期利潤與期望利潤正相關(guān)，風險與其負相關(guān)。

　　2）影響期望利潤的各因素分析

　　短期利潤：中間商計算短期利潤時主要考慮差價的大小。差價的大小主要由制造商來制定，但應由如下幾個因素所決定：A、競爭對手的價差：一般不能低于競爭對手的價差。B、可能的銷量：而可能的銷量又要受競爭品的銷量，與競爭產(chǎn)品相比之下的優(yōu)缺點，包括產(chǎn)品、價格、促銷、分銷，以及中間商所了解的該產(chǎn)品在其他地方的銷量、中間商對銷售該產(chǎn)品的信心等因素的影響�？赡艿匿N量大，其價差可以小。制造商要確定一個合理的差價。

　　預期利潤：預期利潤是建立在制造商的經(jīng)營管理水平、其他產(chǎn)品或該產(chǎn)品在其他市場的盈利能力、對中間商的扶持和優(yōu)惠政策、信譽以及其業(yè)務代表的風貌、業(yè)務發(fā)展前景等基礎之上。當然，預期利潤的大小還與中間商的自身條件有關(guān)。

　　風險：風險要去降低。風險有兩方面的風險：一方面是市場風險，一方面是制造商政策風險和信譽風險。市場風險是指這種產(chǎn)品的盈利如何，是否存在產(chǎn)品向下游客戶或消費者傳遞時的阻塞。制造商的政策風險是指制造商促分銷政策的設計是否有利于減少市場風險，如飲料制造商怎樣處理即期品，如何處理品種不適銷對路問題。若承諾可以調(diào)換貨，則無疑降低了客戶的風險。制造商的信譽風險是指制造商對中間商的政策承諾能否兌現(xiàn)。市場風險不是由單個制造商所能決定的，而制造商的信譽風險和政策風險卻是由其自身決定的。

　�。�3）爭取渠道成員的方法

　　由以上可知，中間商要根據(jù)制造商和市場其他方面的信息進行決策，而這些信息又有很多是制造商及其業(yè)務代表提供的。根據(jù)人的有限理性、信息不充分和不對稱的原理，制造商及其業(yè)務代表要通過各種渠道不斷宣傳以上各種有利于中間商加入銷售渠道的各種信息，影響中間商的決策，促使其加入營銷渠道。

　�。ǘ�）對營銷渠道的控制方法和策略：

　　渠道控制的目標應是：渠道成員的合作與支持，在渠道控制中擁有主動權(quán)。其基本手段是：溝通、利潤控制、庫存控制和營銷方案控制、掌握盡可能多的下一級中間商等。

　　溝通：是指制造商的業(yè)務代表或其他成員要經(jīng)常對中間商特別是對直接供貨的中間商拜訪。很多大制造商的成功的一個經(jīng)驗就是定期拜訪中間商，其作用之一是加深了私人感情、中間商與制造商的感情，作用之二是使中間商對制造商的政策更為理解，減少對一些問題的分歧，并通過中間商了解市場信息，作用之三是對中間商進行業(yè)務指導，作用之四就是增大中間商進入其他制造商銷售渠道的壁壘。中國是一個受儒教影響很深的國家，普通人對人情看得較重，制造商與中間商保持良好的關(guān)系、業(yè)務代表與中間商的良好的私人關(guān)系，有助于在業(yè)務方面的合作與支持。但是業(yè)務代表又不可能與中間商保持太密切的關(guān)系，否則要損害制造商的計劃執(zhí)行與利益，這也是應該注意的。而我國的中間商大都由個體戶發(fā)展而來，自身文化素質(zhì)不高，管理水平比較落后。隨著市場競爭的激烈，他們迫切需要提高自己的文化和管理水平，大制造商有這一方面的優(yōu)勢，可讓業(yè)務代表不斷對其進行輔導，運用專家力量增強對其影響力和控制力。

　　利潤控制：利潤取決于銷量和差價，并且與這兩項正相關(guān)。若該中間商加入該銷售渠道時，當時既沒有社會平均利潤率又沒有高的預期利潤，那么它就會有怨言，長期下去有可能會選擇退出渠道。因此最重要的應是想辦法擴大其銷量。而銷量小的原因有可能是中間商重視程度不夠即營銷資源投向別的產(chǎn)品，還有可能是經(jīng)營不得法，還有可能就是沒有信心。對此一般有兩類辦法，一類是制造商幫助其分銷產(chǎn)品，如制造商可以幫助其發(fā)展下游客戶，另一類就是動員中間商的銷售積極性和提高其銷售能力，如制造商可以幫助其制定分銷方案等等。

　　庫存控制和促銷方案控制：一個中間商一般經(jīng)營很多品牌的產(chǎn)品，其把資金投入某制造商產(chǎn)品的水平，反映了其對該制造商的重視程度和積極性程度。而反映資金投入大小的一個重要指標就是庫存的大小，增大其庫存，就會促使其把更多的資源投入本制造商的產(chǎn)品，而這樣做的結(jié)果一方面促使其擴大銷售量，另一方面增大其退出該營銷渠道或加入競爭廠商的營銷渠道的壁壘。而庫存的多少又與促銷方案、銷售季節(jié)、中間商的庫存成本等因素有關(guān)。促銷方案力度大、市場銷售旺季、中間商的庫存成本低都會促使其擴大庫存，而其中促銷方案力度的大小是主要的。促銷方案力度大，中間商銷售積極性高，就會使商品周轉(zhuǎn)較快，在新的促銷方案的作用下，又會使其更加增大其庫存，這樣周而復始，就會使該中間商的庫存越來越大。當然，如果處于市場淡季，應盡量減少中間商的庫存，因為這時商品周轉(zhuǎn)慢，庫存成本很高，不利于發(fā)展制造商與中間商的關(guān)系。但是如果制造商為中間商較大的庫存進行一定的補償，這時增大其庫存又是可行的。如雀巢制造商在入冬之前，就把大量的庫存轉(zhuǎn)向經(jīng)銷商，但是這個時候的進貨價格特別低，另外還給予其他方面的優(yōu)惠�？傊�，對庫存的適當控制，也就在一定程度上控制了中間商，但是要以盡量不損害中間商利益為前提。

　　掌握盡量多的下游中間商甚至于零售商：目前中國的法律不健全，通過合同契約根本無法約束中間商，因此制造商若想爭取主動，必須掌握愈來愈多的下游中間商，以及未來的可替代該中間商的其他多個中間商，這樣當遇到特殊情況時可以對其更換，而不會受其制約。因為渠道越長，可控性越差，如大的中間商對制造商的一些促銷資源發(fā)放不到位，政策執(zhí)行時有折扣等，且向制造商索要的代價越高，同時有可能改旗易幟，加入競爭對手的渠道。如果掌握下游中間商，若該中間商對制造商的合作與支持達不到要求，由于下游中間商都是該中間商的客戶，是該中間商的利潤之源，同時制造商又掌握了其他的可替代的中間商，那么從中選擇一個可替代的中間商就很容易。因此，一方面掌握下游中間商，另一方面掌握可替代的其他中間商，就會在渠道管理和控制上占有主動地位。而掌握下游中間商的方法主要靠該中間商的市場開發(fā)，當然制造商也可以去自主開發(fā)，而對可替代的中間商當然要靠制造商的開發(fā)。

　　當然，對渠道成員進行控制的方法還有很多，其中有一種就是對中間商的負激勵，如果中間商達不到對制造商的合作與支持要求，制造商可提出如中止合作、延遲發(fā)貨、減少折扣等，但本人認為這些手段一般不能使用，因為其負作用極大，甚至于使日后的合作破裂，根本達不到制造商的要求。

　　二、為達到對營銷渠道管理和控制的目的，還要根據(jù)市場條件和制造商市場地位的變化，對營銷渠道不斷進行合理的設計和改進，爭取渠道主動權(quán)和控制權(quán)。

　　隨著時間的變化，制造商的市場地位以及市場條件都會發(fā)生變化，適應這些變化，就必須對營銷渠道進行合理的改進和設計，達到對中間商管理和控制的目的。作為一個制造商，它理想的情況應是爭取在與渠道成員的談判中，自身地位上升，而中間商的地位下降。它們之間的關(guān)系是不可能平等的，平等只不過是一種暫時或表面的現(xiàn)象。一般制造商剛進入一個目標市場進行銷售時，主要依靠當?shù)亟?jīng)銷商的力量去銷售，隨著市場占有率的不斷提高，該經(jīng)銷商感覺自身地位的不斷提高，就有可能達不到與制造商合作與支持的要求。而這時如果該制造商通過該經(jīng)銷商掌握了眾多的下游中間商或由于商品的品牌力的提升吸引更多的各級中間商加入銷售渠道，就可以縮短營銷渠道或建立多級營銷渠道。如頂新集團頂津公司，就是一個典型的代表。從1998年開始，在一年左右的時間內(nèi)，對營銷渠道進行數(shù)次改進和設計，最后牢牢的掌握了渠道控制權(quán)，并奠定了在飲料業(yè)中的競爭地位。即先是搞經(jīng)銷制，即建立制造商→經(jīng)銷商→批發(fā)商→零售商→消費者的三級渠道，后又搞二級渠道即制造商→批發(fā)商→零售商→消費者，以后又搞多渠道，即二級渠道與三級渠道、零級渠道并存。

　　【篇三：工商管理運營管理教學革新】

　　1、運營管理課程教學中普遍存在的問題

　　1.1理論教學沒有與實踐教學接軌

　　運營管理課程的實踐性相當強。但是在很多高校的教學中一直存在重理論輕實務的問題。而且學生也缺乏對企業(yè)生產(chǎn)與運作管理的感性認識，難以理解運營管理的一些基本理論。因此，只靠純理論教學的方法會使得學生學習的積極性不高，無法取得理想的教學效果。

　　1.2案例教學效果不佳

　　目前多數(shù)高校的運營管理課程主要通過案例分析與討論來加深學生對理論的理解，但是很多時候這樣的案例討論效果并不理想。主要原因是：一方面，好的教學案例少。引用的這些案例要么是國外教材案例，要么案例和課程理論的聯(lián)系程度不大，有些重要理論更是鮮有案例出現(xiàn)。另一方面，教師主導式的案例教學是教師以講解案例為主，缺乏和學生之間的互動。教師對案例的分析也不夠透徹，使得不少學生覺得案例講和不講沒有多大差別。

　　1.3教師對運營管理理論的理解不深刻

　　運營管理是一門實踐性相當強的課程，需要的是雙師型教師，也就是既具備理論教學素質(zhì)，也應具備實踐經(jīng)驗的教師。教師的理論水平和實踐經(jīng)驗將直接影響運營管理課程的教學質(zhì)量。但從目前來看，大多數(shù)高校運營管理課程教師的師資水平遠遠不能滿足教學的需求。這些教師大多沒有實踐經(jīng)驗，對知識的講解只停留在理論層面。且由于缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，有些教師自己對一些理論也是一知半解，更沒有辦法給學生講解透徹。

　　2、運營管理課程教學改革的建議

　　2.1加強實踐教學，豐富教學方式

　　運營管理是實踐性非常強的課程，為了能讓學生更好的學好該課程，豐富教學方法，加強實踐教學是非常必要的。除了授課中常用的多媒體視頻和案例討論的教學方法，企業(yè)參觀、企業(yè)實訓、沙盤模擬、模擬診斷、角色扮演等方法都是效果非常好的實踐教學方法。這些方法靈活多樣，既能加深學生對理論認識，也能培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要途徑。

　　2.2編寫優(yōu)秀案例，提高教學效果

　　在運營管理課程的教學過程中，案例教學是必不可少的，但良好的案例教學的前提是準備優(yōu)秀的案例。因此，組織有豐富實踐教學經(jīng)驗的教師共同來合作編寫案例，以豐富課堂案例內(nèi)容，不失為一個好方法。在案例教學的過程中也應該注意這樣一些問題：案例長短應當適合；編寫或準備的案例必須能夠幫助學生理解理論；為學生準備一些案例相關(guān)的互動問題或者互動游戲，增加課堂氣氛；加強教師自身對案例的理解和分析。

　　2.3教學內(nèi)容體現(xiàn)學校特色或?qū)�業(yè)特色

　　在教學內(nèi)容上，除了合理分配各章節(jié)教學時間外，還應該適當?shù)母鶕?jù)學校特色或?qū)�業(yè)特色，針對性地增加特定類型企業(yè)的運營管理內(nèi)容。例如航運類院校應結(jié)合自身航運優(yōu)勢，突出工商管理專業(yè)特色，在講課過程當中教師應該適當引入航運類企業(yè)或者港口類企業(yè)運營管理方面的內(nèi)容，介紹這類性質(zhì)的企業(yè)與一般企業(yè)在運營管理方面的區(qū)別，并鼓勵學生查閱相關(guān)資料，引導學生積極思考、參與討論。

　　2.4增加教師企業(yè)掛職鍛煉的機會

　　運營管理教師的理論和實踐水平將直接影響課程的教學質(zhì)量。而目前大多高校運營管理的教師群體普遍沒有實踐經(jīng)驗，師資水平遠不能滿足教學需求。因此，提高師資隊伍質(zhì)量是提高教學質(zhì)量的當務之急。應該定期進行師資培訓，把培訓教師工作制度化、長期化，還可以選送教師到相應的合作企業(yè)進行掛職鍛煉，彌補其實際工作經(jīng)驗的不足。

　　3、結(jié)束語

　　21世紀企業(yè)的競爭是人才的競爭。運營管理作為工商管理專業(yè)的核心課程，在整個專業(yè)的人才培養(yǎng)中占有非常重要的地位。只有通過教學改革，豐富教學方式，把理論教學和實踐教學聯(lián)系起來，體現(xiàn)教學特色，避免專業(yè)教育趨同，才有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)有競爭力的人才。

　　【篇四：工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式】

　　一、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

　　(一)辦學理念與社會需求脫離

　　目前，專業(yè)辦學理念還存在一定的偏差。工商管理專業(yè)的創(chuàng)立目的是什么？其到底是為誰服務的？這兩個根本問題很多院校還沒有考慮清楚。所以，造成各院校的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式千篇一律，你模仿我，我模仿你，缺乏特色。同時，有些家長和學生誤以為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)管理者的搖籃，而辦學單位對此也不進行說明，甚至是迎合家長和學生的錯誤觀念，造成辦學理念上的偏差。也正因如此，才會出現(xiàn)畢業(yè)生只想坐辦公室而不愿到基層的好高騖遠的現(xiàn)象。

　　(二)教學方向與學生需求不符

　　從管理學科上來說，工商管理是一級學科，下設會計、人力和營銷等三個二級學科，也就形成了相應的三個專業(yè)。而在實際辦學中，工商管理專業(yè)又獨立存在，這就出現(xiàn)了工商管理專業(yè)與會計專業(yè)、人力資源管理專業(yè)和市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方向的重疊問題。這樣一來，大多辦學單位為了區(qū)別其他三個專業(yè)，在對工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中只能追求“面”，無法實現(xiàn)技能的專業(yè)化，由于缺乏專業(yè)技能，在就業(yè)中無法與其他三個專業(yè)的畢業(yè)生進行競爭。有些畢業(yè)生感慨：學了四年的工商管理專業(yè)技能，回想一下似乎又什么都沒學到。

　　(三)畢業(yè)生與市場需求矛盾

　　工商管理專業(yè)在課程設置中存在一個共同的問題，太注重知識結(jié)構(gòu)的理論體系構(gòu)建而忽視對學生實際動手能力的培養(yǎng)。有些辦學單位在課程設計中，為了追求“面”，而忽略了“線”和“點”，很少研究各門課程之間的關(guān)系，課程設計缺乏靈活性和專業(yè)性。同時，實踐教學內(nèi)容過少，有的高校在四年教學中，沒有任何的實習和實踐，學生沒有任何接觸社會實踐的機會。造成畢業(yè)生眼高手低，缺乏專業(yè)技能。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)需要的人才越來越廣泛，但要求也越來越高，企業(yè)需要進入公司就能勝任的人才。目前，就工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式來看，供需之間的矛盾越來越突出。

　　(四)學生動手能力差，缺乏創(chuàng)新意識

　　在對項目研究工程中，項目小組成員對工商管理專業(yè)的畢業(yè)生進行了調(diào)查，用人單位普遍反映工商管理專業(yè)畢業(yè)生動手能力很差，就連最基本的辦公室自動化操作技能有人都不具備，一切都要從頭開始。同時，用人單位反映學生普遍缺乏創(chuàng)新精神，有人認為工商管理專業(yè)的畢業(yè)生有一點好處，那就是“聽話”，沒有主見，更缺少見解。企業(yè)間競爭越來越激烈，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉和動力，沒有創(chuàng)新就缺乏競爭力，就沒有競爭優(yōu)勢，人才也是如此。

　　二、完善工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策

　　要解決這些問題，首先要明確我們培養(yǎng)的人才是為誰服務的。這個問題并不難回答，關(guān)鍵是我們要知道社會需要什么樣的工商管理專業(yè)人才？企業(yè)對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的要求標準是什么？這需要廣泛地調(diào)查和研究。通過項目組的走訪調(diào)查，確定黑龍江大學工商管理專業(yè)以培養(yǎng)應用型人才為目標，為社會和企業(yè)輸出中層管理者。

　　(一)改變辦學理念

　　辦學理念是學校建設與發(fā)展的最頂層設計，辦學理念不先進、不科學，就會出現(xiàn)人才培養(yǎng)定位不準，這必然會引發(fā)學校建設過程中的諸多問題。工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也是如此，首先要明確工商管理專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人才，然后是如何培養(yǎng)的問題。這里就要做好社會調(diào)查，不能閉門造車。工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要立足于社會需求、立足于地方經(jīng)濟發(fā)展特色、立足于行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設所需求的人才，更好地為社會發(fā)展服務。只有面向社會需求，努力堅持以就業(yè)為導向的辦學理念，才能樹立起優(yōu)秀的辦學宗旨和辦學方向，也只有這樣，培養(yǎng)的畢業(yè)生才有競爭力，工商管理專業(yè)才有生存和發(fā)展的空間。

　　(二)調(diào)整教學方向

　　根據(jù)社會的需求調(diào)整教學方向，以就業(yè)為導向設置教學內(nèi)容和課程設計。改變以往只注重“面”的課程設置體系，采取“面、線、點”相結(jié)合。這里的“面”指的是知識結(jié)構(gòu)的范圍，在范圍上以“夠用”為主導，把握好“面”的度，避免由于“面”過大而失去了實用性和特色；“線”指的是專業(yè)化程度，由于專業(yè)特點，工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)容易出現(xiàn)弱化專業(yè)技能的現(xiàn)象。這就要求在課程體系設置中加大專業(yè)技能培養(yǎng)課程的比重，如增加有關(guān)專業(yè)技能培養(yǎng)的選修課程，或打破各專業(yè)之間的壁壘，學生可以根據(jù)興趣和愛好，進行跨專業(yè)選修，實現(xiàn)技能的多樣化培養(yǎng)“；點”指的是重點，也就是專業(yè)特色。工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)要突出特色，首先是要知道應具備什么特色？其特點在哪里？特色應強調(diào)實用性和適應性，突出為地方經(jīng)濟或行業(yè)發(fā)展服務。這樣就可以避免工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的趨同性，避免教育資源的浪費。

　　(三)變革教學方法

　　根據(jù)辦學理念和教學方向，工商管理專業(yè)的教學方法要進行變革，改變以往的填鴨式教學方法，突出互動式教學模式。教學中經(jīng)常進行角色互換，課堂就應該像新聞發(fā)布會，教師是新聞發(fā)言人，而同學們就是記者，增加教學內(nèi)容的趣味性和方法的靈活性，提高學生的學習興趣。在教學中即重視學生基礎知識和應用能力培養(yǎng)和訓練，又要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各種知識和技能大賽。注重教學方法改革，綜合運用多種方法和手段，具體如下。

　　1.基于問題的教學。采用提問、設問法，目的在于啟迪思維。

　　2.案例教學。即在每講一個問題之前，可以通過案例分析，引出所要講的內(nèi)容；也可以先準確地講述概念或理論，然后舉例說明或舉例分析。

　　3.雙邊互動教學。即除了教師主動授課，主動提問，學生積極思考和回答外，還可由學生們就已學過的知識提出問題，請其他同學或教師回答，也可將某一較易理解的知識，先由學生自己閱讀和理解，最后由幾名同學講解或提出問題。

　　4.情景模擬教學。主要是通過角色扮演或管理游戲等模擬現(xiàn)實管理相關(guān)實踐活動。

　　5.研討式教學。包括討論式提問、討論課和學生講課等方式。

　　6.網(wǎng)絡模擬實踐。通過商業(yè)企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練沙盤教具，ERP軟件，人力資源管理教學模擬實驗平臺，加大對學生實習實踐能力的培養(yǎng)。

　　(四)加強實踐教學

　　工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)應把實踐教學放在重要的位置，大力增加實踐教學內(nèi)容，改變實踐教學方法，提高學生的實際操作能力。

　　1.建立實習基地。根據(jù)實踐教學要求和教學內(nèi)容建立實習基地，形成長期的合作關(guān)系。在實習基地學生可以根據(jù)興趣愛好和特長選擇實習方向，并由專門的實習基地教師進行指導，時間應在半年以上，提高專業(yè)技能，縮短學生適應社會的時間。

　　2.建立模擬實驗室。加強實驗室建設，加大實驗力度，提高實驗水平。實驗室是學生理論聯(lián)系實際的最便捷的場所，在教學中應提高實驗教學的力度，增加實驗教學的內(nèi)容，把課堂的理論知識通過實驗模擬操作而進一步消化和理解。同時鼓勵學生參加各種實驗大賽，組成項目小組，在大賽中磨煉自己，同時又提高了實踐技能。

　　3.“走出去、請進來”�！白叱鋈ァ睆娬{(diào)教師“走出去”、學生“走出去”。教師要經(jīng)常進行社會調(diào)查，走進企業(yè)學習實踐技能。提高學生實踐能力的前提條件是：教師首先要具備相應的實踐能力，否則就是紙上談兵、誤人子弟。“請進來”強調(diào)經(jīng)常聘請校外企業(yè)家來學校講座，甚至可以聘請校外相關(guān)成功人士為校內(nèi)指導員，指導學生進行各種實踐活動。

　　4.增加實踐教學環(huán)節(jié)。在對原有教學計劃進行診斷的基礎上，增開提高實踐動手能力的相關(guān)課程。增加ERP沙盤模擬實踐課，2學分36學時；增加企業(yè)模擬大賽課程，2學分36學時，該課程采用分組教學的模式，每組成員6到8人，理論和操作部分講完后(大概需要18學時)，以小組為單位按國家相關(guān)大賽的內(nèi)容和規(guī)則進行企業(yè)經(jīng)營模擬淘汰賽，獲得冠軍的小組將代表學校參加全省，乃至全國模擬大賽。如獲得名次，將報與黑龍江大學創(chuàng)業(yè)學院，申請創(chuàng)業(yè)學分。

工商管理的論文3

　　一、課程體系的構(gòu)建

　　我國高職教育發(fā)展速度迅速，規(guī)模擴大很快，但是教學方案遠遠跟不上“高技能”人才培養(yǎng)的需要。其成因是：我國的高職院校大多數(shù)是由中專校改制，從思想上重理論教學，輕實踐教學的觀念仍存在，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法仍未改革。對實習實訓教學本身重視的不夠，在理論研究和改革方面的投入就更少，無論是投入的人力、物力與理論教學研究都有較大差距，更談不上深層次的研究。近幾年雖然各校不斷在根據(jù)“高技能”人才培養(yǎng)的要求調(diào)整和完善各種教學方案，比如人才培養(yǎng)方案的.重新修訂，實訓基地的建設等等，但是這方面的研究還很少。因此，我們對工商管理專業(yè)課程體系構(gòu)建方面做了一些探索。我們根據(jù)以工作過程為導向的課程開發(fā)理念，再根據(jù)認知及職業(yè)發(fā)展規(guī)律，按照由簡單到復雜的順序，并得到工商企業(yè)管理專業(yè)“學習領域”課程方案，在此基礎上，以生產(chǎn)與運作管理為例，對每門學習領域課程內(nèi)容進行描述。將學習領域課程內(nèi)容進一步細化，利用合作企業(yè)的設備、產(chǎn)品等作為合適的載體，來設計學習情境，按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、反饋”的過程，設計每門學習領域課程的學習情境內(nèi)容。

　　二、課程的實施

　　課程的實施分兩個階段。首先，把學生分成小組。一開始上課，按學號將學生分為 5 人一組，共 10 組。各組推選出一名組長，全面負責項目的具體實施，組織本組的學習討論。其次，實施“六步教學法”�！傲�步教學法”我們以感受企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境為例，在教學中，以學生為主體，教師扮演引導者、協(xié)調(diào)者、管理人員等角色，推動學生與課程內(nèi)容之間的互動。通過一系列行動，使學生在實踐中學習，在學習中實踐。第一步，教師提供學什么、做什么的信息。教師介紹多樣的企業(yè)類型；機械制造類企業(yè)的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)車間；生產(chǎn)過程的組成。第二步，制定學習計劃和工作計劃。首先描述各個生產(chǎn)車間的工作職責；其次初步認識各種加工設備；最后制定學習目標，確定適合自己的學習方法。第三步，決策。明確學習、工作方法和目標，了解所參觀企業(yè)的生產(chǎn)類型、組織形式和生產(chǎn)過程等。第四步，學習計劃，工作計劃的具體實施。由小組長負責組織，對本組任務開展研究討論，進行明確的分工。有人負責整理、有人負責匯總、有人負責記錄，還要有人負責分析。成員間既要有分工又要協(xié)作，共同討論、分析。

　　這期間，教師在各組之間巡查，隨時與學生溝通，及時了解實施中遇到的問題并幫助解決問題。第五步，學習工作任務完成情況檢查。首先各小組之間互相檢查每一個組任務的完成情況，然后老師對有疑問的地方再檢查一遍，經(jīng)過檢查找出在實施過程存在的各種問題，再相互討論尋求解決辦法，老師最后給出正確答案，也可以把檢查中看到的好的經(jīng)驗和做法介紹給大家。第六步，學習工作成果評價、經(jīng)驗總結(jié)、改進措施。首先由教師根據(jù)教學目的與要求，提出完成情況的評價標準，明確具體的測評內(nèi)容及打分標準。然后根據(jù)各組具體完成情況，按學生自評、小組評議、教師評定的程序，客觀公正地給出每個學生的成績。成績可按五級制優(yōu)、良、中、及格、不及格來評定。

工商管理的論文4

　　工商管理的學生對我國的經(jīng)濟栽培發(fā)展起著重要的作用，它與市場經(jīng)濟的的關(guān)系很緊密。因此在目前的高校培養(yǎng)人才中的工商管理人才培養(yǎng)的模式具有很大的實用性。本文從目前國家情況出發(fā)，分析目前我國工商管理類學生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析出現(xiàn)現(xiàn)狀的原因，最終提出相關(guān)的建議，希望本文的額研究對工商管理學生的教育起到一定的理論指導意義。

　　近年來，我國的高校招生規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生遠遠超過畢業(yè)生實際的市場需求量，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力也只有越來越苛刻才能適應高速增長的經(jīng)濟發(fā)展。供應量繼續(xù)飆升導致大學生收入降低和就業(yè)難的狀況加劇。對于工商管理畢業(yè)生的就業(yè)競爭情況而言，形勢異常嚴峻，并且還有大量大工商管理的畢業(yè)生在激烈的市場競爭中根本不具有競爭力，甚至還不如有一技之長的中專生，該情況令人懊惱不已。

　　1 工商管理類學生的教育現(xiàn)狀

　　1.1 工商管理類學生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　我國有很多學者已提出來，大學目前的教學模式需要適應市場的需求，重點把握對人才需求的特別培育。有文獻曾說高等教育中，隨著高等教育的發(fā)展和擴大社會需求的因素，工商管理具有日益龐大的專業(yè)人才教育和培養(yǎng)規(guī)模，已開設該類專業(yè)的學校竟然高達82%。有學者在7年前就已提出，各大高校應該根據(jù)自己學校的層次和主要培養(yǎng)類型的熱點，形成適合自己學校和學生的教育特色模式，這樣的方式既避免了出現(xiàn)教育雷同，又可以彰顯學校的教育特色。目前工商管理類的學生培養(yǎng)的實踐能力都很差，原因可能是多方面的。其實滿足市場需求的工商管理類學生應該是復合型和應用型的綜合高素質(zhì)人才，但是實際情況卻是培養(yǎng)出來的實踐水平參差不齊，普通院校更不用說要培養(yǎng)國際化的經(jīng)管人才了。

　　1.2 工商管理類學生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　對于就業(yè)能力這一概念，也是近幾年開始火熱的話題。因為就業(yè)率是評判高校教育質(zhì)量的其中一個指標之一。大約十年前，當時的那幾批大學生畢業(yè)后，他們的就業(yè)問題慢慢的出現(xiàn)問題且情況愈演愈烈，相關(guān)的政府職能部門和社會上凡是關(guān)注此的各界紛紛高度關(guān)注此類問題。按照現(xiàn)有的研究，我國的學者對大學生，尤其是工商類大學生的就業(yè)問題的研究主要順應三個思路。什么是就業(yè)能力理論，如何科學有效的界定就業(yè)能力的概念和原則、因素等。其次就是對目前大學畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀的`綜述和分析，最后通過量表等實證方式對其進行研究。

　　2 工商管理類學生的教育問題分析

　　2.1 人才培養(yǎng)目標定位不明確

　　目前尚不清楚是否應用型人才的具體概念和實際培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)步驟，中國的工商行政管理學生滿足工業(yè)和商業(yè)管理需求并沒有一個科學可參考的文件或方案。社會主導，也會造成當代大學生素質(zhì)缺失。因為市場經(jīng)濟的發(fā)展必然對教育有利有弊，比如它導致學生去追求功利和個人利益、過于追大眾文化等。目前我國的社會處于轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵階段，改革必然帶來社會發(fā)展的一定程度的負效應。對于人才的培養(yǎng)要時刻警惕。因為曾經(jīng)有學者通過實證研究，發(fā)現(xiàn)目前的大學生，其中包括工商類的大學生對金錢和權(quán)力熱于追求，因為工商管理類整天和利潤和財富等字眼打交道，過早的認識到財富的重要性。

　　2.2 教學內(nèi)容和課程體系是不合理的

　　目前我國整體的工商管理專業(yè)，學校貌似十分重視引進最新的理論和西方經(jīng)濟管理實踐經(jīng)驗，再根據(jù)學校的情況設置課程或基于國外最新的成果和經(jīng)典成果修改所學。在人有我無的階段，我們可使用這種比較原始且投機性的方法，先引進來，在革新。一系列的方式的確推動了我國的工政管理教育水平。但是，事物的發(fā)展總不是那么完美，借來的東西當然需要完善。目前的教材有的來源于國外，案例研究也是國外比較經(jīng)典的案例，但是工商管理是處在一個動態(tài)變化的系統(tǒng)中。首先國外的案例情況在我國，可能因為政策法規(guī)和文化不同，不能完全借鑒;其次因為案例在不同的時代背景下它的時效性就有待考代。

　　3 提升工商管理類學生的就業(yè)和實踐能力的對策

　　3.1 教育理念的轉(zhuǎn)變

　　隨著我國高校在培養(yǎng)人才方面出現(xiàn)的與市場需求不吻合的態(tài)勢愈來愈嚴重，國家相關(guān)的職能機構(gòu)必須嚴格限制招生，要出臺相關(guān)的政策法規(guī)強制學校在培養(yǎng)中的成果和質(zhì)量。學校也要高度重視這類問題，不是大規(guī)模招生后對于人才的培養(yǎng)就淡化，相反要培育優(yōu)質(zhì)的大學畢業(yè)生。必須以市場為導向，不僅要掌握知識也要注重就業(yè)的實際能力需求，找準培養(yǎng)學生的精確定位。大學生不僅要在學校學習，也要下到基層去現(xiàn)場管理，現(xiàn)場學習，而不是傳統(tǒng)意義上的課堂高高在上的學習。

　　3.2 優(yōu)化工商管理類教師團隊

　　中國自古以來就有“名師出高徒”的深刻哲理。因此高質(zhì)量的教師團隊才是高質(zhì)培養(yǎng)工商管理類大學生的保證。高校教師的來源一般都是從學校到學校，目前我國211學校的大學教師學歷要求是博士學位，普通本科類的學校教師至少需要碩士學歷。在高校老師的學歷上，基本可以滿足教育的資格。但是因為我國的大學生的教師基本上從學校出來后再次進入學校，原本老師自身的社會實踐的經(jīng)驗并不足矣支撐有很多的管理經(jīng)驗可以教育學生。針對這樣的情況，我們可以從以下幾點進行完善師資隊伍。首先是聘請具有豐富社會實踐經(jīng)驗的老師到學校，當然這些老師的受教育水平必須有所保證。其次是聘請業(yè)界精英擔任學院或課程的客座教授或兼職的教師，讓大家實際的感受到真正的工商管理人才的養(yǎng)成過程。最后可以給老師們提供實際的企業(yè)歷練機會。

　　為了能夠更好的培養(yǎng)工商管理類的大學畢業(yè)生，除了要高度重視之外，也要國家出來完善高等教育體制，學校出來進行教師隊伍的整合優(yōu)化，整合實習實踐資源，將學生的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃課程落到實處。

工商管理的論文5

　　一、引言

　　近年來，高校不斷擴招且出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，對于這一問題，國家和社會努力采取多種手段調(diào)控大學生的就業(yè)去向。

　　高職院校把學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為新的教學課題，教育部門將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才設定為高等教育教學改革的目標。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力是一項涉及到所有教育層次且貫穿于整個教育教學始終的教育任務；同時，在培養(yǎng)過程中，應嚴格按照教育目標要求進行。

　　所謂創(chuàng)業(yè)型人才，是指富有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，且掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，有能力發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機遇并勇于承擔風險來把握住機遇的人。

　　創(chuàng)業(yè)型人才與創(chuàng)業(yè)人才不同，創(chuàng)業(yè)人才是指已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的人；而創(chuàng)業(yè)型人才是指潛在的創(chuàng)業(yè)人才。

　　高職院校應致力于培養(yǎng)潛在的創(chuàng)業(yè)人才，即創(chuàng)業(yè)型人才。

　　二、工商企業(yè)管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中存在的問題

　　根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校中工商企業(yè)管理專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)在培養(yǎng)方向、課程設置、師資建設、管理體制、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)實踐活動等方面都存在問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　（一）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標定位不準確

　　很多高職院校只把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)當作大學畢業(yè)生就業(yè)指導的一部分，只進行創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)形勢等情況的介紹和指導，忽視了對學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　這種培養(yǎng)方式已經(jīng)不能與社會對工商企業(yè)管理人才的要求相適應。

　�。ǘ�）課程設置需改善，師資力量需加強

　　當下，我國的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)并沒有與高職院校的教學模式相融合，與學科專業(yè)教育的聯(lián)系也不夠緊密。

　　而且，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育是一個實踐性很強的課程體系，對于授課老師的要求相對較高。

　　然而高職院校中的工商企業(yè)管理專業(yè)的教師多數(shù)為“學院派”，雖然對于專業(yè)內(nèi)容很了解，但是缺少實踐經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這對于高職院校的創(chuàng)業(yè)教育教學與學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是不利的。

　�。ㄈ�）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)管理機制不健全

　　在高職院校中的教學管理方面，同創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有關(guān)的選修課程與輔修課程較少，且工商企業(yè)管理專業(yè)的教學計劃與本專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標有沖突。

　　大多數(shù)高職院校在對學生的管理中通常較為剛性，學生可以得到的創(chuàng)業(yè)機會也很少，不能為學生提供合適的創(chuàng)業(yè)平臺，這將對學生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定程度的限制作用。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)業(yè)經(jīng)驗欠缺

　　工商企業(yè)管理專業(yè)的理論性與實踐性都很強，然而長期以來，本專業(yè)的教育仍沿用之前的教育理念，重視理論知識的傳授而忽視實踐的重要性；且實踐教學的形式與內(nèi)容較為單一，很多實踐活動通過模擬操作來實現(xiàn)，學生很難獲得實際的工作技能，很難做到理論與實踐相結(jié)合，導致最終走上創(chuàng)業(yè)之路的學生很少。

　　根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國，大學生創(chuàng)業(yè)的比率相當?shù)�，低于畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分之一；然而國外的一些發(fā)達國家可以達到20%～30%。

　　總而言之，在高職院校中，要想推動本學科的發(fā)展以及滿足工商企業(yè)管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的要求，就必須對本專業(yè)傳統(tǒng)的教育與教學模式進行全面、深化的改革。

　　三、工商企業(yè)管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑

　�。ㄒ唬┙�立專職與兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍

　　在高職院校中，培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的前提與基礎，是任課教師具有扎實的理論知識儲備與豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。

　　可以采取就業(yè)指導課程與職業(yè)生涯規(guī)劃講座等形式來激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，同時由行政兼職教師與經(jīng)濟、管理類的專業(yè)教師共同承擔教學任務。

　　創(chuàng)業(yè)學是一門注重實踐的學科，“職業(yè)人”要想做到全面，就要擁有創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)理念，更需要擁有能夠付諸于實踐的創(chuàng)業(yè)能力。

　　所以，從高職院校的角度來看，學校應該做到以下幾方面：(1)優(yōu)化任課教師的培訓、進修制度，并支持鼓勵任課教師到企業(yè)中去學習，將理論與實踐相結(jié)合，參與到企業(yè)的運營中去。

　�。�2）聘請成功的創(chuàng)業(yè)人士來校演講，邀請知名的創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)到校指導；利用校企合作的模式，在學校建立創(chuàng)業(yè)基地，以利于進行更加有效的創(chuàng)業(yè)交流。

　�。�3）重視學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)這一課題的研究，并鼓勵教師對培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、提高學生創(chuàng)業(yè)能力的方法、途徑進行研究，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育水平。

　�。ǘ�）開拓創(chuàng)新，建立有自身特色的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制

　　對工商企業(yè)管理專業(yè)的學生來說，要想創(chuàng)業(yè)，不僅要掌握文化知識與專業(yè)基礎知識，還要具備工商企業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)相關(guān)知識并了解創(chuàng)業(yè)前景。

　　首先，高職院校應重視創(chuàng)業(yè)實踐項目的開展，并以此來進行教學內(nèi)容的'深化與課程設置的改革，積極探索并優(yōu)化教學內(nèi)容、教學形式，完善課程體系，使其滿足創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律；在教學過程中，設置創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)必修課程，

　　并將其歸于職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導相關(guān)的教學計劃中去；進行教學方法與教學方式的改革，做到“教學合一”；改善院校的剛性教學管理機制，為工商企業(yè)管理專業(yè)學生提供多類型、多形式的創(chuàng)業(yè)實踐機會；成立學生創(chuàng)業(yè)實踐案例管理庫；

　　編寫出符合高職院校學生創(chuàng)業(yè)需要且滿足自身特點的創(chuàng)業(yè)教育教材與講義，還要編寫可以與教材配套使用的多媒體教學工具與輔助讀物。

　　以創(chuàng)業(yè)型人才需要掌握的知識體系、科學文化與人文素養(yǎng)相結(jié)合為發(fā)展趨勢，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育課程設置體系，以此來實現(xiàn)素質(zhì)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)教育同創(chuàng)業(yè)教育的完美結(jié)合。

　　在教學過程中，可以設置一些與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系緊密的課程，如“創(chuàng)業(yè)社會基本常識”“創(chuàng)業(yè)管理公開課”“創(chuàng)業(yè)設計與研究課程”等。

　　在高職院校中，通過采取必要的研究與改革措施，促使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的更新。

　　其次，對校內(nèi)外的可利用資源進行整合，充分使用與依靠校外的產(chǎn)學研培養(yǎng)基地、校內(nèi)的實踐培訓室等有利條件，重視創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設，并安排有經(jīng)驗的老師進行指導，為學生提供一定的咨詢、指導與跟蹤的相關(guān)服務，

工商管理的論文6

　　[摘要]工商管理專業(yè)結(jié)合了大量實踐教學活動，具有應用較強的特點，其基本理論建立在對經(jīng)濟學與管理學理論的探討，因此必須運用更加現(xiàn)代化的精準的教學手段才能夠確保這一專業(yè)的教學決策性與管理性得到良好的踐行。據(jù)筆者對這一專業(yè)教學現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，工商管理專業(yè)教學過程中多存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，這將無法實現(xiàn)工商管理專業(yè)的最終教學目的，實現(xiàn)該專業(yè)的本質(zhì)教育價值。因此，重點圍繞工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑進行探索，論述該專業(yè)的教學模式建設性價值，并對此進行細致化的闡述。

　　[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型；工商管理專業(yè)；人才模式

　　市場經(jīng)濟體制的完善及科學化的綜合技術(shù)與人文科學融合，使得現(xiàn)代教育與社會人才需求適應性也在不斷增強。為此，必須針對現(xiàn)代教育的人才培養(yǎng)模式加以創(chuàng)新，圍繞社會實踐性缺口需求提出建設性教育改革，為社會培養(yǎng)更多的杰出人才，同時也是提高高校教育水平的重要途徑。密切關(guān)注社會人才培養(yǎng)需求，才可以確保現(xiàn)代工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)端口更貼合市場實際需要。如今市場經(jīng)濟體制的逐步完善，為社會創(chuàng)造了更大的財富，而這些財富的獲取則需要企業(yè)具備更多的專業(yè)性工商管理人才。為此，在社會人才缺口矛盾日益突出的今天，高校工商管理教學改革必須緊密圍繞社會建設性需求，進行教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新。這對于現(xiàn)代人才培養(yǎng)研究具有重要意義。

　　一、工商管理人才培養(yǎng)中的突出問題

　�。ㄒ唬┙虒W體系不嚴謹

　　工商管理專業(yè)的教學方向是為企業(yè)輸送更多中高層企業(yè)管理人才，這一教學方向的特性決定了該專業(yè)需要更加注重實踐機會的獲得。然而，部分高校因外在條件不足，缺少足夠的機會將學生輸送至各大企業(yè)，完成知識技能的實訓，因此只能采取重理論輕實踐的教學方式。由于缺少足夠的知識運用意識，部分學生很難有效將課堂知識靈活運用于實踐活動當中。此外，教材版本與社會實踐需求相矛盾也是目前教學中的主要問題。陳舊的教材版本及理論案例并不利于學生獲取社會時事動態(tài)。而教材的編寫需要多年的實踐考察才能完成，因而教材版本經(jīng)常會出現(xiàn)與社會現(xiàn)實不匹配的現(xiàn)象。在這種背景下，即便部分學生在勤奮學習的助力下完成教材書本知識的有效汲取，但是在實踐中卻經(jīng)常面臨無法使用、不適宜使用的情況，這對學生技能的養(yǎng)成十分不利。在傳統(tǒng)教學模式下，學生既無法完成知識的靈活運用及獲取，也無法做到個人思維與技能的有效創(chuàng)新。在新時期的教育理念當中，學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識是現(xiàn)代教育所重點培養(yǎng)的。

　�。ǘ�）教學實踐環(huán)節(jié)的缺失

　　作為一門理論性與實踐性都極為重要的應用性學科，在工商管理的知識體系當中，蘊含了大量幫助學生解決行政管理問題的內(nèi)容。然而這些知識內(nèi)容，必須通過實踐才能幫助學生加深知識印象，并調(diào)動學生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)解決問題、發(fā)現(xiàn)問題能力。古板的教學思想、單一的教學模式及灌輸式的學習方式，導致對實踐性教學的重視不夠。實踐理論操作環(huán)節(jié)的缺失，傳統(tǒng)教學案例當中的事例陳舊，導致許多學生在了解這門學科知識的過程中逐漸喪失學習的積極性。在缺少實踐環(huán)節(jié)的教學體系當中，無法深刻領悟這一專業(yè)教學內(nèi)容的實踐性意義。這將嚴重限制學生對知識內(nèi)容的反思，無法有效實現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另外，由于高校教師多為碩博畢業(yè)后直接走進大學校園執(zhí)教，缺少相關(guān)的實踐經(jīng)驗及執(zhí)教經(jīng)驗，必然會導致部分教師在教學過程中思想及教學理念仍停在舊體系當中。學生在舊教學體系當中獲取知識，必然無法有效跟進新型工商管理理論。此外，受教學資金有限的影響，部分高校工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，由于缺少足夠的硬件設備而將學生的實踐活動壓縮至非常窘迫的地位。在很多情況下，教學活動的成績與能力評定多采用傳統(tǒng)筆試形式，這對于學生的活性思維與語言表述能力培養(yǎng)十分不利。忽視學生的語言表達能力、創(chuàng)新能力和合作精神等方面的培養(yǎng)，極大地挫傷了學生進行實踐學習的主動性和積極性[1]。

　　二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式在工商管理專業(yè)中的改良措施

　　如今是信息時代，也是知識經(jīng)濟的時代。而知識經(jīng)濟本質(zhì)便是創(chuàng)造及創(chuàng)新，唯有養(yǎng)成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，才可以確保國家經(jīng)濟的繁榮昌盛。國家“十二五”規(guī)劃提出，要突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才隊伍，加快建設國家創(chuàng)新體系[2]。這一政策目標的提出，為國家人才戰(zhàn)略儲備提出了標志性方向。因此，工商管理這一實踐性專業(yè)，務必從時代發(fā)展的角度看待學生的培養(yǎng)需求，并針對市場建設性需求以及企業(yè)經(jīng)濟改革需求，創(chuàng)新教育制度及人才培養(yǎng)模式。將教育的重心放在教學體系的實踐性價值營造，從多元角度培養(yǎng)學生，加強學生的實踐操作能力。

　�。ㄒ唬┟鞔_培養(yǎng)方向

　　明確人才培養(yǎng)方向，注重人才教育模式與社會建設性需求的有機結(jié)合，不僅符合國家對現(xiàn)代人才儲備的根本戰(zhàn)略方向，同時也是現(xiàn)代教育制度視角下，人才培養(yǎng)與發(fā)展的前提。首先，要了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的本質(zhì)，這樣才能夠更好地指導高校圍繞以現(xiàn)代社會與企業(yè)發(fā)展需求，加強提高學生的素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式是基于社會市場經(jīng)濟視角下，通過課程的學習與模擬，幫助學生獲取更具時代精神意義的創(chuàng)新技能手段。同時也是為了將高校的人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)專項人才，轉(zhuǎn)化至面向先進制造企業(yè)與服務業(yè)等組織，培養(yǎng)技能更加突出，知識更加扎實且具有創(chuàng)新能力與思想的高素質(zhì)綜合人才。通過對教學方向的分析，高校工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目的才能夠更加明確，從而幫助高校建立更貼合教學實際需求的教學策略。

　�。ǘ�）注重教學體系的實踐性價值

　　工商管理專業(yè)所涉及的課程種類非常復雜，涵蓋多門社會學內(nèi)容。其中課程內(nèi)容包括基礎課程、專業(yè)課程、實習課程、高級專業(yè)課程四個模塊[3]。不同的'教學模塊在學生培養(yǎng)的過程中扮演著不同的角色，成為學生能力養(yǎng)成與價值觀形成的助力。其中，基礎課程所面對的主要是以學科基礎知識及人文科學課程的內(nèi)容。通過學習基礎課程，學生才能夠獲取這一專業(yè)的本質(zhì)內(nèi)容，了解并掌握這一教學專業(yè)的教學方向及教學結(jié)論。而專業(yè)課程是在基礎課程的基礎上完成知識的進一步鞏固與升華，主要內(nèi)容為專業(yè)骨干課程。通常工商管理專業(yè)的專業(yè)課程教學思路與教學內(nèi)容是針對該專業(yè)的改革思考而設計的，能夠重點反映這一專業(yè)在教學過程中對于不同人才的實用需求。而實習課程則是通過多種課題研究模式，使學生能夠在實踐的過程中完成理論知識與學術(shù)知識的掌握。在此過程中，學生將前往實習企業(yè)參與實訓鍛煉，從而完成對于知識技能的具體練習，內(nèi)化知識。最后是高級專業(yè)課程，這一教學模塊重點研討的是學生在實習過程中出現(xiàn)的問題。這將使得教師能夠獲取更多的學術(shù)研究信息，同時也是幫助企業(yè)獲得更加豐富的管理經(jīng)驗的手段。結(jié)合教學案例與高級專業(yè)課程研討，能夠幫助提高學生的分析、決策及管理能力。

　　（三）培養(yǎng)多元立場的校企聯(lián)合

　　實踐是學生完成對個人技能掌握信息反饋的重要途徑，學校必須通過多種渠道完成學生的技能實踐目的。從多元立場角度，加強校企之間的聯(lián)合力度。這將有利于學生掌握豐富且扎實的學習理論。學�？稍诖笠弧⒋蠖�期間，開展為期兩年的基礎知識與專業(yè)知識學習。在大三期間安排為期一年的實訓機會，幫助學生更好地理解理論知識，將理論知識付諸實踐，從而完成理論知識與專業(yè)知識的有效結(jié)合。在此過程中，學生的導師將發(fā)揮著重要的作用。導師負責安排學生參與企業(yè)實訓，加入實訓企業(yè)。教師首先通過調(diào)查表了解學生未來的發(fā)展方向和學習需求，并根據(jù)平日的課堂學習能力表現(xiàn)，安排學生在企業(yè)適當?shù)膷徫煌瓿蓪嵙暬顒印４送�，在學生實習過程中，學校應加強與企業(yè)之間的互動，通過邀請企業(yè)人員做兼職導師，更好地指導學生了解學習問題，并予以解決。這個實習過程注重培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力以及動手能力[4]。最后在大四開始為期一年的高級專業(yè)課程，負責收集與分析學生在實習當中遇到的問題，找出解決問題的途徑。運用實踐理論的分析方式幫助學生鍛煉決策思維，使學生更好地理解與加強管理技能和水平。

　　（四）導師教學制度的應用

　　為了確保學生的學習進度和學習水平能夠得到實時關(guān)注，并完成階梯型進步，在實踐活動過程中應采用導師教學制度，確保每一名學生都能夠受到足夠的教育輔佐。采用獨編班授課的方式，制定專項化學生能力養(yǎng)成方案，設置專職培訓導師（每位導師僅指導3-6人）。此外，這一教學制度應用的前提是，師生必須時刻保持聯(lián)系，并在定期的成果匯報過程中完成導師對學生實訓情況的分析和檢驗。最后，導師可以定期帶領學生參與各大創(chuàng)業(yè)實踐活動，在實踐的過程中學習，并于學習的過程中指導學生，從而使學生能夠得到綜合能力的提升。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)代教育正在一步步的改進過程中，唯有緊密結(jié)合社會發(fā)展需求，創(chuàng)新教育制度改革，才能實現(xiàn)為社會輸送更多的專業(yè)型人才，這是基于國家經(jīng)濟發(fā)展及政策改革的教育人才培養(yǎng)模式。同時，人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新并不能一蹴而就，而是要在循序漸進的過程中完成制度與模式的經(jīng)驗總結(jié)與分析。在借鑒前人成果與經(jīng)驗的同時，取長補短，逐步完善教學制度上。此外，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還要側(cè)重于科學化的理論知識導入及新時期人才的實踐教學模式互動，這樣才能夠確保學生的理論與實踐能力同時得到提高，成為復合型專業(yè)管理人才。

　　[參考文獻]

　　[1]劉立紅.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革探析[J].納稅，20xx（13）：44.

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工商管理的論文7

　　摘要：工商管理是企業(yè)經(jīng)濟管理的一個分支，對我國經(jīng)濟發(fā)展同樣起著不可代替的作用，在各領域中均得到了重視。在信息時代的推動下，工商管理已經(jīng)在傳統(tǒng)的管理方法上得到了完善與更新，并逐漸趨向于信息化發(fā)展，使實際的工商管理信息化水平不斷得到提高，推動了經(jīng)濟的快速發(fā)展，可見工商管理對現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性。相對而言，傳統(tǒng)工商管理手段在工商管理上缺乏認識，進而導致效率低下。因而應利用多樣化策略，加強信息化發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：信息時代；工商管理；策略

　　工商管理信息化簡而言之就是利用信息化技術(shù)進行工商管理工作的過程，最終促進工商管理信息化發(fā)展。工商管理信息化發(fā)展過程中不僅應用到了計算機信息技術(shù)，還應用到了數(shù)據(jù)化、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)，不僅使工商管理水平在原來的基礎上得到了提高，還在很大程度上完善了工商管理方法及理念。另外，在工商管理中，對信息技術(shù)進行充分性利用，進而為工商業(yè)發(fā)展提供一定的服務。所以，工商管理信息化發(fā)展是工商管理的必然發(fā)展趨勢，理應得到工商管理人員及相關(guān)工作人員們得的高度重視及關(guān)注。

　　一、工商管理信息化的重要作用

　　在信息時代下的工商管理，不僅能夠促進市場競爭力的提高，同時還能治理市場的不良行為。另外，對信息技術(shù)進行有效應用，不僅能夠改善職能，還能確保資源得到合理化分配。工商管理的信息化發(fā)展，能夠促進管理水平的提升，還能促進工商管理速度的提高，進而與信息化社會發(fā)展趨勢相吻合。目前，我國工商管理信息化建設發(fā)展很快，同時也存在很多問題。比如：在工商管理監(jiān)督中，應對一些地方進行革新。因此，作為工商管理部門，應促進信息化發(fā)展，嚴格規(guī)范工作秩序，最終能夠做到自身全面發(fā)展。

　　二、當前工商管理信息化存在的問題

　�。ㄒ唬�體系規(guī)劃存在著一些不足

　　當前工商管理信息化處于探索時期，在早期，實施了一些政策，同時進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，但在實踐中還是存在相關(guān)問題。比如：基礎設備存在著一定的限制性，同時一些地區(qū)經(jīng)濟條件較差，進而導致硬件不能滿足工商管理信息化需求，對其完善具有阻礙性作用。另外，在進行規(guī)劃中，傾向于短期目標，進而對長期發(fā)展具有不良影響，最終造成信息化發(fā)展嚴重滯后，工作效率十分低下。

　�。ǘ�）信息化標準十分不系統(tǒng)

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，我國在工商管理信息化發(fā)展中，主要以行政單元為核心，同時以總局制定信息化規(guī)范為依據(jù)進行。其中存在的問題主要集中在一些系統(tǒng)開發(fā)上，在文檔管理上歸屬于一次性管理。在一定程度上講，一次性系統(tǒng)建設，并沒有形成系統(tǒng)化標準。因此，在實際設計中，存在著一定的隨意性，進而對后期信息化建設帶來了較大的不便。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡安全度低

　　要想在真正意義上為人民群眾提供服務，進而確保財產(chǎn)具有安全性。國家針對現(xiàn)有工商管理信息化體系進行了有效的檢查，最終結(jié)果顯示，在工商管理信息系統(tǒng)中具有一定的安全隱患。比如：案件協(xié)查通報的缺失以及數(shù)據(jù)分析的缺失等等。另外，還存在一些問題是源于工作人員自身的失誤造成的。

　　三、工商管理信息化的應對策略

　�。ㄒ唬┻M行系統(tǒng)性的規(guī)劃統(tǒng)籌

　　針對系統(tǒng)進行設計規(guī)劃過程中，應以軟件以及硬件兩點內(nèi)容出發(fā)。相對而言，經(jīng)濟發(fā)展對硬件條件具有限制性作用，因此，應進行有效調(diào)整，同時提供一定的'硬件指導。在進行設計過程中，應與區(qū)域情況特點相結(jié)合，并進行區(qū)分。這樣能夠促使系統(tǒng)適應地區(qū)需求以及發(fā)展特點。應將宏觀規(guī)劃以及微觀設計結(jié)合開來，最終進行相關(guān)的調(diào)整以及改善。

　　（二）進行網(wǎng)絡化安全建設

　　當前社會經(jīng)濟發(fā)展越來越快，在工商管理中，科學技術(shù)水平具有重要作用。在一定程度上講，能夠為工商管理提供一定的服務。針對當前工商管理系統(tǒng)中的網(wǎng)絡安全問題，應加大對網(wǎng)絡的安全建設，進而為人民群眾信息安全提供一定的保障。

　�。ㄈ�）進行技術(shù)創(chuàng)新

　　要想從真正意義上確保服務質(zhì)量，促進業(yè)務水平的提高，應加強對工商管理系統(tǒng)進行技術(shù)創(chuàng)新。這樣才能降低對軟件公司的依賴，才能促使工作人員在軟件利用上進行深入研究。在一定程度上講，應將工商管理需求以及實際情況進行結(jié)合，最終對技術(shù)進行創(chuàng)新。另外，還應提高工商系統(tǒng)員工在軟件上的利用能力，進而能夠為工商管理系統(tǒng)提供較好的服務。

　�。ㄋ模┲贫ê侠硇缘男畔⒒�發(fā)展方式

　　從當前工商管理信息化來看，存在著較多的不合理之處，最終造成管理問題不能得到有效的處理。在一定程度上講，降低了工商管理部門自身的形象，同時也對其發(fā)展造成了不良影響。因此，要想改善這樣的局面，工商管理單位，應與自身發(fā)展情況相結(jié)合，著手完善信息化，進行深入性的剖析，針對不合理地方應進行修正，最終形成合理的信息化發(fā)展方法。不僅能夠彰顯出工商管理部門自身的創(chuàng)新意識，同時能夠滿足社會發(fā)展需求。除此之外，還應制定信息化發(fā)展原則，進而能夠促進工商管理部門信息化全面發(fā)展。這樣能夠及時地發(fā)現(xiàn)管理信息化低下等問題，并進行科學解決。這樣在提高信息化水平過程中，還能為大眾利益提供相關(guān)的保障。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，工商管理不管是對企業(yè)，還是對我國社會經(jīng)濟來說都起著重要意義和作用，加強工商管理發(fā)展能夠促進企業(yè)管理水平提高，使企業(yè)市場競爭力得到提高，進而促進企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，最終推動我國社會經(jīng)濟進步及發(fā)展，所以一直以來工商管理都得到企業(yè)管理者及經(jīng)營者們的高度重視及關(guān)注，并將加強工商管理培訓作為提高企業(yè)管理水平的重要途徑，所以作為企業(yè)管理者的我們更要加深自己對工商管理及其發(fā)展的了解。工商管理信息化是工商管理的必然發(fā)展趨勢，故為更好地提高企業(yè)管理水平，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，必須采取有效策略促進工商管理信息化發(fā)展。

　　參考文獻

　�。�1］左雅文.基于新環(huán)境的工商管理發(fā)展策略研究［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),20xx（33）.

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　　［3］孫惠平.工商管理信息化發(fā)展對策研究［J］.經(jīng)貿(mào)實踐,20xx（14）.

工商管理的論文8

　　一、引言

　　培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力是時代發(fā)展的需要，也是社會的需要，同時也是大學生自身發(fā)展的需求。培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力是一項系統(tǒng)工程，涉及的問題方方面面，其中一個重點就是學校從創(chuàng)新教育的層面來實施。學校可以并且正在采取的措施大致可以分為以下幾類：首先，從課堂教學的改革開始，打破傳統(tǒng)的授課方式，引入新型的教學方法，激發(fā)學生學習的興趣，變被動接受為主動學習；其次，注重學生的實踐教學，讓學生通過實驗、實習、實訓、社會調(diào)查和設計等一系列社會實賤活動提高學生的動手能力；再次，開展各類學科競賽和科技活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。其中，大學生學科競賽工作有著常規(guī)教學所不可及的特殊的創(chuàng)新教育功能，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程和提高教學質(zhì)量具有獨特的不可替代的作用。國內(nèi)外大量的實賤也證明，學科競賽是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要途徑。

　　近些年來，各類競賽風靡全國各地高校，特別是“挑戰(zhàn)杯”競賽、大學生電子設計競賽、數(shù)學建模競賽，這些競賽從規(guī)模、水平及效果上都是一年比一年好。國內(nèi)許多學者也對此做了大量的研宄，鄭偉（20xx）從近幾年的實賤和探索中總結(jié)出了一條以學科競賽為龍頭，以課外科技活動為平臺，以創(chuàng)新實驗室為依托，以學生科技社團為抓手的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑；包秋燕（20xx）指出了學科競賽是有效的載體，通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、健全學科競賽運行機制、加強創(chuàng)新教育基地建設等有效手段來培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力；唐英杰（20xx）、王越等人（20xx）以電子設計競賽為案例來研宄高校的創(chuàng)新教育及培養(yǎng)模式。

　　從國內(nèi)外文獻來看，從學科競賽層面來研宄大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要的貢獻在于：反復的實賤證明學科競賽對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。但由于學科競賽的種類豐富，涉及面廣，不同類別之間的差異性大，很少有文章從如何建立一個有效的學科競賽模式來推動某類專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文通過對某校工商管理類學生參加過的校級、市級、省級學科競賽的情況做深入調(diào)研，了解學生在參與過程中影響學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素，并調(diào)查學校在組織和實施競賽過程中提供的外部資源和保障措施，總結(jié)出一套有效的學科競賽模式來促進工商管理類大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　在本研宄中作為分析案例的這所學校是浙江省內(nèi)一所以外語為特色的高等院校，同時開設工商管理類專業(yè)，主要培養(yǎng)具有外語應用能力、專業(yè)實賤能力和綜合職業(yè)能力的應用型人才。由于工商管理類專業(yè)開設較晚，對此類人才的培養(yǎng)還在不斷的摸索中。近幾年來，在學校成功的應用型人才培養(yǎng)理念的指引下，開始重視對工商管理類學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實賤中逐步地摸索出了一條以學科競賽為重要載體培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的路子。在20xx年之前，該校工商管理系學生參與比賽的人數(shù)較少，獲獎更是鳳毛麟角。面對這種局面，學院采取了各類措施來保障學科競賽的順利開展，并積極向高層次的競賽進軍，取得了多項佳績。經(jīng)過歸納、分析和整理，我們初步得出了學科競賽的運作模式，正是在這一套模式的運作，才有了后來喜人的成績，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強。

　　二、學科競賽的運作模式

　　該學科競賽運作模式主要包含三方面：（1）學校有關(guān)競賽管理制度作為學生感情上的支持；（2）教師的指導工作作為學生準備和參與競賽時知識上的支持；（3）以及學校提供的外部資源，如開放的實驗室，經(jīng)費的資助等作為學生參賽時的技術(shù)支持，以此來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力（見圖1）。競賽管理制度是基礎，也是整個比賽組織、實施和運行的基本保障，支撐外部資源和教師指導工作。這三者共同作用下通過學科競賽來推動學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三者相互聯(lián)系、相互滲透、有機結(jié)合才能更好地促進學生創(chuàng)新能力的提升。

　　學科競賽的管理制度是貫穿整個比賽的，從如何吸引學生參賽，在學生參賽過程中如何激勵和指導學生，以及賽后的總結(jié)和反饋，有效的競賽管理制度是保障。校方對學科競賽的重視是首要條件。缺乏政策上的導向，對學生來說，學科競賽只能是無水之源。隨著學校的發(fā)展以及競爭意識的提高，校方意識到出臺學科競賽制度的必要性。從原先無組織的參與競賽到現(xiàn)在規(guī)范化、制度化引導學生參與各類競賽，可以說是在學科競賽制度建設上的一個飛躍，從20xx年初，學校提出了“依托校內(nèi)競賽，積極拓展參與校外競賽，爭取獲得更高層次競賽獎項”為目標的競賽方案。從競賽的組織與管理、經(jīng)費和獎勵等各方面出臺了一份詳細的競賽管理制度文件，確保了各類競賽順利實施。在參賽過程中，教師的指導工作起著關(guān)鍵性的作用，教師要扮演好引導者的角色，要鼓勵學生獨立思考、開放思維，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，在管理類競賽中所需的各類設備、資金等也是不可或缺的技術(shù)資源，可以確保學生參與競賽和教師指導工作的順利開展。

　　下面結(jié)合比賽的整個過程來闡述此模式：

　　首先，在競賽前期起主要作用的是學科競賽的管理制度，目的是吸引學生廣泛參賽的熱情。學生的參與人數(shù)多、參賽熱情高一方面是比賽順利開展的前提，另一方面也是給學生創(chuàng)造自由、公平、競爭的局面，此外還有助于學生創(chuàng)新能力在教學和管理上的落實，并擴大受益面。吸引和鼓勵學生參賽是基礎工作。為了吸引更多的學生參賽，首先需要讓學生獲得在感情上的支持，讓學生意識到參賽對于自身的重要意義，從而提高對比賽的認同度。要讓學生打破對競賽的.傳統(tǒng)看法，學科競賽不再僅僅是選拔精英的方式，更多的是全面提升綜合素質(zhì)的有效途徑。從具體的管理措施看，對校方來說首要的工作是對賽事消息靈通，加大比賽的宣傳力度，確保每位學生都知道賽事，并讓學生了解參賽對于他們的益處。這部分工作具體落實到校團委、科研處、學生處以及各二級學院、各院系的教學管理部門把參與學科競賽的宣傳組織工作作為教學的基本環(huán)節(jié)來抓。尤其是在政策上的引導，從獎項的設計以及學生獲獎后的獎勵措施都做出相關(guān)規(guī)定，并提出根據(jù)學生的獲獎情況計素質(zhì)拓展學分。

　　其次，在比賽過程中教師指導、管理制度和外部保障都發(fā)揮著各自的作用，并且它們之間相互聯(lián)系和相互滲透。這主要體現(xiàn)在以下三個方面。

　　1。教師的指導工作

　　有些學科競賽從嚴格意義上來講就是教師指導水平的比拼，是否有一支科研能力強、技術(shù)水平高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師隊伍是提高競賽活動質(zhì)量的必要保障。要提高學生參賽的水平，離不開指導教師在知識上所提供的支持。一套良好的指導方法重在對學生思維的訓練，可以使學生的思路更為開闊、知識更為系統(tǒng)，也更能激發(fā)學生的首創(chuàng)精神。為此，校方還組織每個專業(yè)落實幾位教師成立一個競賽指導小組，明確職責，建立教師負責制。指導教師在指導過程中要求注意對學生創(chuàng)新能力和團隊意識的培養(yǎng)，強化學生理論和實賤相結(jié)合的觀念。并對課程教學進行改革，把課堂教學和學科競賽相結(jié)合，創(chuàng)造第二課堂，提高學生的創(chuàng)新能力，也推動了教學改革的穩(wěn)步發(fā)展。此外，鼓勵教師開設與競賽有關(guān)的選修課，給學生更多機會了解競賽并激發(fā)參賽的熱情。

　　2。管理制度的保障

　　教師的指導工作要有成效，同樣需要相關(guān)管理制度的保障。要激勵教師參與到競賽活動中來，對指導教師勞動付出和認可是必不可少的保障機制。因此，學校對教師的指導工作規(guī)定了相應的計酬標準，對競賽獲獎制定了獎勵政策。這在很大程度上調(diào)動了教師參與競賽的積極性。同時，把對學生的競賽指導工作作為教師績效考核及職稱晉升的重要條件。

　　3。外部資源的支持

　　工商管理類學生參與競賽所需要的資源主要有兩類，一類是開放的網(wǎng)絡實驗室，還有一類是經(jīng)費上的支持。目前每個專業(yè)都擁有自己的實訓室，配備多媒體計算機、網(wǎng)絡服務器，并購置了專業(yè)軟件，如ERP系統(tǒng)、工商管理綜合實訓平臺、電子商務平臺、市場營銷模擬平臺軟件等，為競賽的開展提供了技術(shù)上的支持。同時，競賽管理制度文件中規(guī)定了學生參與學科競賽使用網(wǎng)絡實驗室的相關(guān)制度，包括設備的管理、學生使用守則、指導教師守則等。這樣一來，首先在學習時間上確保了學生準備競賽的充裕性和機動性，其次保證了資源利用的有效性和充分性。在經(jīng)費上的支持，極大地激勵了學生參與競賽的積極性，也為競賽的順利開展奠定了物質(zhì)的基礎。

　　最后，比賽結(jié)束后的總結(jié)反饋也是一個重要的環(huán)節(jié)，這對校方和學生及指導教師都是一次經(jīng)驗的總結(jié)和積累。是比賽管理制度貫徹和執(zhí)行的最終落實，也對教師指導工作和學校外部資源的一次檢驗，可以對現(xiàn)存的問題提出改進措施，明確努力的方向。事實上，一次比賽的結(jié)束意味著新的比賽的開始，多次比賽經(jīng)驗的積累不僅可以提高獲獎的概率，更能從多角度提升學生的專業(yè)實賤能力。學校要求各系對每次比賽結(jié)束后都要進行總結(jié)，對于大型的比賽還專門召開表彰大會。對在比賽中有突出成績的學生不僅給予物質(zhì)和精神的獎勵，而且組織這些學生給其他學生作報告，分享參賽經(jīng)驗。這不僅是吸引其他學生參賽的重要手段，也是為下一次比賽奠定堅實的基礎，使整個比賽的運行進入良性循環(huán)。

　　三、學科競賽運作模式對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用

　　通過各種渠道的信息收集、調(diào)查和訪談后，發(fā)現(xiàn)本校的這套學科競賽的模式是行之有效的。既注重了基礎應用人才的培養(yǎng)，又注重了掌握新技術(shù)的具有創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新能力作為個體的綜合能力的體系，再加上大學生創(chuàng)新能力體現(xiàn)的隱蔽性，很難用定量的方法對創(chuàng)新能力作出評價和測量，但我們可以從競賽形成了人才培養(yǎng)的巨大受益面來看其對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在以下幾方面。

　　1。比賽獲獎的成果有顯著提高

　　通過對照比較20xx學年，20xx學年與20xx學年經(jīng)管學院參加學科競賽的層次、范圍和獲獎情況來檢驗該模式的成功之處。20xx年以前，學生參與競賽的面很窄，層次也很低，不敢走出去參加省市級的比賽。20xx年以后，管理系學生參加競賽有全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽、全國高職高專學生市場營銷案例分析大賽、省導游大賽、省大學生電子商務競賽、省大學生財會信息化競賽、省大學生國際商務大賽、市大學生計算機技能競賽、市大學生多媒體作品設計競賽、市大學生創(chuàng)新創(chuàng)意設計大賽等。

　　由上表可知，學生在近兩年的學科競賽中有了質(zhì)的飛躍，無論從參加比賽的項目還是獲獎的數(shù)量上看，都有了較大幅度的提升。參賽的層次也有所提高，盡管到目前為止還沒有獲得過全國大獎，但從本學院縱向發(fā)展的情況來看，已經(jīng)取得了不小的成績。學生參賽的熱情很高，尤其是近幾年來的在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的比賽，學生的參與度更是空前的高漲，初步調(diào)查有50%以上的同學參加過以團隊合作形式參與的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。獲得的成果也是眾所共睹的。

　　2。學生實踐能力的提升

　　通過對參賽學生的調(diào)查，有85%的學生認為通過參賽，自己的專業(yè)實賤能力得到了提升�！把鄹呤值汀笔悄壳按髮W學生很普遍的現(xiàn)象。比賽過程中，學到的不僅僅是知識的升華，更多的是實賤能力的提高。在訪談中，有學生認為自己查找專業(yè)資料的能力增強了，文字的表達能力和寫作能力提高了，也有人認為實際操作的能力增強了，還有人覺得團隊協(xié)作能力增強了，溝通和組織協(xié)調(diào)能力提高了，獨立分析問題和解決問題的能力提高了。

　　3。學生創(chuàng)新思維的培育

　　在訪談中了解到，通過參賽前后的比較，很多同學意識到自己的思維方式有了創(chuàng)新。以前考慮問題很簡單，只會簡單地利用課本知識，很難應用到實賤中去。比賽中要求理論和實賤相結(jié)合以及教師在指導過程中在思維方式上的引導，大大開闊了學生的思路。

工商管理的論文9

　　附錄

　　致謝

　　致謝對象限于對課題研究、學位論文完成等方面有較重要幫助的人員。

　　基本格式

　　標題

　　(1)一般分三級標題。具體要求如下：

　　一級標題：黑體，三號或16pt，段前、段后間距為1行;

　　二級標題：黑體，四號或14pt，段前、段后間距為1行;

　　三級標題：黑體，小四號或12pt，段前、段后間距為1行。

　　上述段前、段后間距可適當調(diào)節(jié)，以便于控制正文合適的換頁位置。

　　(2)可以用 章、節(jié) 1、1.1 等形式。使用章節(jié)標示的格式如下：

　　第一章 □□□□□(一級標題，居中，單列一行)

　　第一節(jié) □□□□□(二級標題，空兩格左對齊，單列一行)

　　一□□□□□(三級標題，同二級標題)

　　可采用其他格式，要求不變。其它級次標題或需突出的'重點，可用五號黑體(或加粗)，可單列一行，也可放在段首。

　　正文字體

　　表格、圖形、公式

　　(3)公式一般居中對齊，公式編號用小括號括起，右對齊，其間不加線條。

工商管理的論文10

　　隨著我國市場經(jīng)濟體制的確立及改革開放的深入發(fā)展，工商管理部門承擔的任務必然越來越重，這就使得當前的工商管理體制難以適應新時期工商管理發(fā)展的要求，從而在一定程度上影響了工商管理部門監(jiān)督和管理市場經(jīng)濟的權(quán)威性。所以，我們要在新時期實現(xiàn)與時俱進，不斷適應新形勢的要求，提高工商管理部門管理的水平都是極為必要的。企業(yè)進行工商管理培訓，是提高企業(yè)干部素質(zhì)和管理水平的需要，也是企業(yè)提高經(jīng)濟競爭能力的需要，同時也是企業(yè)實現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的重要手段。企業(yè)通過對金融、營銷、財務、經(jīng)濟法、國際商務等知識的學習，將工商管理知識應用于企業(yè)管理當中去，以此為企業(yè)營銷的手段，有助于企業(yè)發(fā)展。為此，做好工商管理培訓，對于企業(yè)來說是一件意義重要的事情。

　　一、工商管理培訓存在的問題

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)發(fā)展需要對管理的培訓，但是許多企業(yè)對于工商管理的培訓并不重視。特別是一些發(fā)展中的企業(yè)，太多只看到眼前的技術(shù)學習，以生產(chǎn)、銷售工員技術(shù)為主，并沒有工商管理學習的意識。認為此類學習純粹多余，沒必要花費費用到工商管理的學習中去，寧可讓管理人員天天監(jiān)督著員工做好本份工作，也沒必要給他們學習工商管理的機會和時間。在企業(yè)高管層中并沒重視工商管理的培訓。

　�。ǘ�）發(fā)展得較為穩(wěn)定的企業(yè)，個別企業(yè)有一定的工商管理培訓意識，漸而認識到工商管理培訓的作用。每年會安排高層管理人員參與工商管理培訓學習。但是南于仍處于初識工商管理的作用和重要性，對工商管理培訓的師質(zhì)要求并不高。企業(yè)的工商管理培訓并沒形成一支高素質(zhì)、高資質(zhì)的培訓師隊伍。而且，有些企業(yè)有工商管理培訓的形式，但是看似一種任務應付。為了節(jié)省費用、時間，培訓師學歷低，對企業(yè)的實踐缺少經(jīng)驗，從而談不上高質(zhì)量培訓效果。

　�。ㄈ�）設立的工商管理培訓機構(gòu)形式、內(nèi)容單一。南于培訓形式比較傳統(tǒng)，企業(yè)安排參與工商管理培訓的人員往往懷著完成任務的心態(tài)。培訓師與培訓人員出現(xiàn)一種“對牛彈琴”的情況。在培訓考核一塊，考核形式簡單，培訓機構(gòu)為了讓培訓的'學員容易順利通過，省掉許多麻煩事，往往都只是設立簡單的筆試，任由互抄襲通過�？己瞬粐�，造成企業(yè)安排參與培訓的人員學習效果差，達不到真才實料地把工商管理知識帶回企業(yè)，應用于企業(yè)管理的作用。

　　二、解決培訓存在的問題

　�。ㄒ唬┳龊霉ど坦芾砼嘤枒�該從企業(yè)高層領導抓緊起，只有引起了高層領導的重視，從領導自身做起，才有可能發(fā)動員工進行工商管理的培訓。領導思想上的轉(zhuǎn)變很重要，領導帶頭號宣傳、參與培訓，才能動員整個企業(yè)員工，加強企業(yè)進行工商管理培訓。之前，許我企業(yè)高層認為工商管理培訓是一種沒必要的投資，從思想上轉(zhuǎn)變后，積極挖掘企業(yè)內(nèi)部人才參與，把培訓知識帶回企業(yè)，運用于企業(yè)管理，提高企業(yè)管理水平。給企業(yè)帶來實用性的利害，達到有效的培訓目的。讓領導看到工商管理培訓給企業(yè)帶來的實用性，有效性，從而轉(zhuǎn)變領導對工商管理培訓的看法。只有從領導自身改變思想，才能解決企業(yè)對工商管理的重視意義。

　�。ǘ�）在有了重視的前提下，做好工商管理培訓提高企業(yè)管理水平，應該加強對培訓師的資質(zhì)要求，建立一只完善、高質(zhì)的培訓師隊伍。從培訓師的學歷、實踐經(jīng)驗、更新知識等考核。只有達到高水平的培訓師水平，才是做好工商管理培訓基本條件。對于高水平的培訓師應該鼓勵實踐、研究等途徑，提高培訓師的水平。從鼓勵和精神、物質(zhì)上提高，又無形中提高培訓師的信心和責任心、積極性。提高培訓師的責任心猶其重要，培訓師有了責任心無形中更能發(fā)揮培訓的積極性和作用。更大程度地教出高水平的工商管理知識，給學員、企業(yè)帶來更高水平的工商管理效益。

　�。ㄈ�）對參與培訓人員的考核，也是解決培訓問題不可忽視的手段。企業(yè)內(nèi)部許多領導或者員工，每天需要參與外出學習的機會很多，往往抱著完成企業(yè)管理學習需要的任務。然而沒意識到哪項學習為重要性，每次學習只當作交差去執(zhí)行，沒有高度認識到其重要性。只有抓好參與培訓員工的心態(tài)，才能獲得工商管理的精髓，提高企業(yè)的管理水平。培訓過程應該盡可能地改善培訓良好環(huán)境，實踐考核、理論考核等。抓住培訓員工的心態(tài)，從意義上改變學習的態(tài)度，明確學習的目標。對培訓員工有啟發(fā)性和針對性，讓學員自覺、自愿地學習。更專業(yè)更實效地學習到工商管理知識，并運用于企業(yè)管理中去，完成企業(yè)對工商管理培訓的真正目的。從而使參與培訓的員工有針對性學習，更專業(yè)更高質(zhì)、高效。

　　三、總結(jié)

　　本文通過分析工商管理培訓存在的問題發(fā)現(xiàn)，企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟市場離不開工商管理培訓。然而目前看來許多企業(yè)對此并未重視，首先是企業(yè)領導沒有取到領頭羊的作用。有些企業(yè)認識到工商管理培訓能給企業(yè)帶來提高企業(yè)管理水平，但是并未能建立一支高資質(zhì)的培訓師。培訓師的學歷、實踐經(jīng)驗等方面達不到高水平標準。同時，培訓師和學員并存在缺乏責任心，懷著完成任務的心態(tài)，即使開展工商管理培訓學習也達不到企業(yè)的目的。如何解決工商管理培訓存在的這些普遍問題，仍需從企業(yè)領導自身抓起，轉(zhuǎn)變企業(yè)領導對工商管理培訓的心態(tài)，讓領導真正認識到進行工商管理培訓，學好工商管理知識能給企業(yè)帶來提高管理水平的作用。而不是一種浪費時間、資金、人力、物力的事情，通過這種“浪費”，能給企業(yè)帶來管理水平的提高和發(fā)展。

工商管理的論文11

　　摘要：現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的歷程中，工商管理是一項重要的管理方式，科學合理的運用工商管理方式，能夠合理地對社會經(jīng)濟進行有效的宏觀調(diào)控，保障社會經(jīng)濟的穩(wěn)定進步和發(fā)展。本文將工商管理基本的職能進行概述，總結(jié)了工商管理促進經(jīng)濟的發(fā)展的推動性作用。

　　關(guān)鍵詞：工商管理；市場經(jīng)濟；促進作用

　　1.工商管理概述

　　1.1工商管理的職能

　　工商管理能夠有效地規(guī)范和整理社會經(jīng)濟的發(fā)展，具有調(diào)控和規(guī)范市場經(jīng)濟的作用、市場經(jīng)濟自身不存在發(fā)展的規(guī)律，在發(fā)展的過程中，合理地進行有效的管理，能夠保障社會經(jīng)濟穩(wěn)定的進步和發(fā)展，為此在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，應該充分發(fā)揮社會經(jīng)濟的應用作用。

　　1.2工商管理工作的特點

　　1.2.1較多的監(jiān)督管理手段

　　工商管理，是將行政指導工作和行政處罰，有機的而結(jié)合在一起的監(jiān)督管理手段，運用宏觀調(diào)控，對社會經(jīng)濟進行嚴格的監(jiān)督和管理，在我國的法律法規(guī)中，能夠加強對社會經(jīng)濟進行合理的監(jiān)督和管理，我國所制定的法律法規(guī)中，針對工商管理執(zhí)行管理工作的條款占據(jù)了大部分，為此能夠看出我國對工商管理的重視，針對市場經(jīng)濟在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)不規(guī)范行為進行有效控制和監(jiān)督，能夠?qū)ο嚓P(guān)工作依法行使相關(guān)權(quán)利，合理的運用工商管理工作能夠?qū)ο嚓P(guān)工作進行合理的管理，積極合理地維護市場經(jīng)濟，在發(fā)展過程中的發(fā)展規(guī)律。

　　1.2.2是一種行政管理方式

　　工商管理的管理手段，是運用積極的管理方式對社會經(jīng)濟在發(fā)展的過程中合理的維護，建設出一個公平公正有序的社會市場環(huán)境，和政府其他管理部分存在一定的差別，工商管理部門沒有自己獨立的項目和資金，工商管理的基本責任是為了能夠保護市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)則，幫助社會和市場創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，與我國市場競爭、生產(chǎn)、交易具有緊密的聯(lián)系，在市場大環(huán)境下，能夠?qū)⒐ど坦芾淼穆毮芨�好地發(fā)揮出來。為此職能在對市場經(jīng)濟的大環(huán)境，合理地進行規(guī)范后，促使交易、投資以及教育，為此能夠促進我國市場經(jīng)濟穩(wěn)定的進步和快速的發(fā)展。

　　2.工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的作用

　　2.1合理的規(guī)范市場主體準入準則

　　工商管理對市場行為，進行有效地規(guī)范和整理，能夠正確的對市場主體進行合理的經(jīng)營，維護市場經(jīng)濟發(fā)展的次序性。工商管理促進市場準入制度更加規(guī)范合理化。市場經(jīng)濟在發(fā)展的過程中，嚴格和多層次的審批幫助準入準則進行審理和登記，我國不斷完善工商管理準入機制，很多企業(yè)到工商管理部門進行注冊，進而能夠獲得審批資格。工商管理部門對審批準入制度的過程中制度嚴格的制度進行嚴格的審查，為此能夠保障市場經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量，并且能夠在對其進行管理的過程中，對企業(yè)有效地進行培養(yǎng)，能夠幫助市場創(chuàng)造更加有力的價值。工商管理不跟對市場經(jīng)濟進行合理的規(guī)范，對市場主體進行合理的規(guī)范后，不僅對規(guī)范市場具有強有力的規(guī)范，另外，有效維護市場經(jīng)濟發(fā)展的軌跡，能夠更好地保障市場經(jīng)濟穩(wěn)定的進步和發(fā)展。

　　2.2強化監(jiān)督管理工作

　　工商管理能對規(guī)范市場和監(jiān)督市場在發(fā)展中，具有強有力的作用，能夠有效地監(jiān)督企業(yè)進行商標注冊，促進市場經(jīng)濟主體在競爭發(fā)展的過程中，符合工商管理對制定的理論。進而能夠使得市場經(jīng)濟能在健康的社會環(huán)境背景下，穩(wěn)定的而進步和發(fā)展，工商管理能夠給對市場經(jīng)濟，進行有效的監(jiān)督主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　2.2.1合理的規(guī)范市場經(jīng)濟下存在不正當?shù)?行為

　　在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，為了能夠防止不正當性的競爭和壟斷性的行為出現(xiàn)，為此工商管理需要對其進行有效的規(guī)范和監(jiān)督，能夠幫助在我國市場經(jīng)濟的大環(huán)境下建設出現(xiàn)公平公正、誠實守信的良好氛圍，能夠為我國市場經(jīng)濟的經(jīng)營、投資和競爭創(chuàng)造出更好地發(fā)展平臺。懷著一份對市場經(jīng)濟的熱情心態(tài)，能有利地保障市場經(jīng)濟穩(wěn)定的發(fā)展。

　　2.2.2保護社會主體的商標

　　社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，社會主體都擁有自己的商標，為此應該對社會主體商標積極地進行保護，由于商標是對商品和企業(yè)的一種標志，在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，商標在社會發(fā)展的過程中，具有強大的作用。針對一些違法行為和對他人的知識權(quán)的侵害嚴格地進行控制，在企業(yè)的發(fā)展過程中，企業(yè)的商標能否得到合理的保護對企業(yè)的進步和發(fā)展，具有重要的意義。另外也能對市場經(jīng)濟在正常發(fā)展的過程中起到保護的作用。

　　2.2.3保障消費者合法權(quán)益

　　我國法律法規(guī)中對工商管理，賦予了很大空間的職權(quán)。所以，工商管理監(jiān)督管理的事項多、范圍廣，在相關(guān)職能執(zhí)行的過程中，應該嚴格遵守法律法規(guī)，為此加強了執(zhí)法的力度，促使工商管理在執(zhí)行工作的過程中根據(jù)法律法規(guī)有效地進行，保障了我國法律法規(guī)在制定上的貫徹和實施方面的權(quán)威性。工商管理在工作的過程中，不僅是企業(yè)處罰進度的工作，在實施的過程中還能合理地進行監(jiān)督和教育，對主體經(jīng)營的過程能正確地進行引導，促進社會經(jīng)濟在發(fā)展的過程中得到有效保護。另外，加強對商品質(zhì)量的監(jiān)督管理工作，加強監(jiān)督管理力度，保護消費者的合法權(quán)益，正確引導消費者應用法律武器來保護自身的合法權(quán)益。工商管理對凈化市場環(huán)境具有重要的作用，對市場中的虛假廣告進行嚴厲打擊，對規(guī)范市場經(jīng)濟具有重要的作用，在促進市場經(jīng)濟在穩(wěn)定的環(huán)境下進步和發(fā)展。

　　總結(jié)

　　工商管理對能夠?qū)�維護國家法律法規(guī)、調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟、保護消費者權(quán)利具有重要的作用，對市場經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展具有一定的意義。所以有關(guān)部門要重視建設工商管理工作，能夠合理地完善工商管理制度，使得工商管理能夠?qū)�維護社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，發(fā)揮出自身更大的職能，促進我國經(jīng)濟穩(wěn)定、健康的進步和發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]曾艷.論新時期工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用[J].商業(yè),20xx(05):293-294.

　　[2]李霞.試論工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用[J].大眾投資指南,20xx(07):100.

工商管理的論文12

　　一、工商管理的職能

　　工商管理是市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是我國政府進行宏觀調(diào)控的一項重要手段在我國經(jīng)濟社會的管理中扮演著十分重要的角色。我們首先要了解工商管理在我國經(jīng)濟管理中的職能定位，才能更好地明白工商管理在國民經(jīng)濟發(fā)展中的促進和推動作用。工商管理的職能包含以下幾個方面:第一工商管理部門是我國經(jīng)濟市場活動重要的監(jiān)管部門，但并不意味著監(jiān)管所有的經(jīng)濟市場活動淇在我國經(jīng)濟市場中的角色主要有兩個其一是“把門員”，即牢牢地掌控住市場經(jīng)濟主體的準入關(guān);其二是“裁判員”，即積極做好市場經(jīng)濟秩序良性運行的相關(guān)措施做一個公平公正的市場裁判。第二工商管理部門的工作是綜合性的，而且具有不可替代性。負責市場競爭準入、競爭以及退出是目前工商管理部門主要的職責工商管理部門不僅只有監(jiān)管市場的職能，還需要依據(jù)具體的市場情況履行社會管理、經(jīng)濟調(diào)節(jié)以及公共服務等其他職能。

　　二、工商管理的作用

　　基于以上的分析，不難發(fā)現(xiàn)工商管理對市場經(jīng)濟發(fā)展的重要性工商管理部門必需履行好職責，充分發(fā)揮自身職能，通過加快完善服務機制來推動經(jīng)濟的快速發(fā)展。

　　2.1促進經(jīng)濟發(fā)展

　　工商管理對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著巨大的推動作用。首先，工商管理在調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟秩序時所采取的方式是多方協(xié)作，這種方式很好地保證了企業(yè)的`協(xié)調(diào)發(fā)展;其次工商管理具備極其重要的監(jiān)督作用，有助于協(xié)調(diào)立法部門、經(jīng)營部門和其他行政部門的工作提高各個部門的辦事效率;第三，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展的運作需要具備一定的良好的氛圍，而工商管理部門通過不斷地完善行政管理機制，可以為企業(yè)的發(fā)展打造良好的市場環(huán)境;第四對于最新的市場發(fā)展動態(tài)和經(jīng)濟變化趨勢，工商管理部門都能第一時間掌握并運用宏觀調(diào)控的手段，有效地調(diào)整市場環(huán)境，使其良性發(fā)展;第五經(jīng)濟立法有效地保證了工商管理的權(quán)威性，工商管理部門通過嚴格執(zhí)法，對各種擾亂市場經(jīng)濟秩序的違法犯罪行為嚴肅處理肩助于維護我國市場經(jīng)濟發(fā)展的秩序。

　　2.2加快政企分離

　　從目前的形式上看，我國的商業(yè)企業(yè)集團是一種基于自愿基礎上的結(jié)合形勢是跨地域、跨部門及跨行業(yè)，以自由聯(lián)系、自由結(jié)合為原則構(gòu)成的一種企業(yè)形勢。這樣的形式容易促使企業(yè)利益從部門或地方的利益中分化并脫離開來而原本相互隔絕的部門在這種形式的影響下，也會不斷地展開聯(lián)系、并產(chǎn)生結(jié)合，有助于地方利益的實現(xiàn)橫向聯(lián)合，并與經(jīng)濟發(fā)生強制性的關(guān)系。我國傳統(tǒng)的條狀分隔形式將在這樣交叉和融合的情況下得到根本的改變促使企業(yè)從地方或部門的所有制束縛中解脫出來。我國市場進行改革流通的一個重要環(huán)節(jié)就是政企分離當前主要采取釜底抽薪的方式燒開行政部門的層層限制，將不同的企業(yè)聯(lián)系在一起，另起灶爐形成新的經(jīng)營和指揮中心。國內(nèi)多數(shù)企業(yè)集團本身并不屬于任何一個行政部門，政府機構(gòu)在對國內(nèi)企業(yè)商業(yè)集團的各項活動進行管理時并不能采取直接干預的手段，只能以幫助和引導的形式對其進行管理。在這種情形下肖政府采取錯誤決策時，企業(yè)可以在一定程度上規(guī)避錯誤決策帶來的影響，并且，也大大減少了企業(yè)商業(yè)集團對地方部門和政府的依賴性，大大增強企業(yè)的自主發(fā)展勁頭全面提升企業(yè)工作效率和能力肩利于促進企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

　　2.3維護市場秋序

　　工商管理部門承擔著維護市場經(jīng)濟秩序的重要任務，在日常的管理工作中，既要對市場調(diào)節(jié)和經(jīng)濟活動進行管理，又要對經(jīng)濟宏觀調(diào)控與市場發(fā)展計劃實行監(jiān)督。在工商管理的實踐中，既要監(jiān)管個體戶和私營者的市場活動，又要充分重視公有制經(jīng)濟的發(fā)展;既要有效監(jiān)管農(nóng)副產(chǎn)品、小商品市場，又要加強監(jiān)督與管理勞動力市場。確保經(jīng)濟市場的穩(wěn)定有序發(fā)展是工商管理部門的重要職責工商管理部門依據(jù)不斷完善的管理法規(guī)和管理制度，通過采取責令違法者支付賠償金、違約金以及罰款、通知銀行凍結(jié)存款等經(jīng)濟手段未保證市場經(jīng)濟發(fā)展的有序性引導市場經(jīng)濟主體向更長遠的目標發(fā)展維護市場經(jīng)濟主體的權(quán)益與信譽，努力營造一個安全、公平、有序的市場經(jīng)濟環(huán)境。

　　2.4促進企業(yè)改革

　　企業(yè)之間的有機協(xié)作得力于工商管理的大力支持，實踐證明政企分開使得企業(yè)擁有了經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)和決策權(quán)在很大程度上促進了各個企業(yè)商業(yè)集團之間的有機協(xié)作和公平競爭。企業(yè)根據(jù)自身的經(jīng)濟發(fā)展實際和發(fā)展意愿對企業(yè)內(nèi)部進行管理和運作激發(fā)了企業(yè)工作人員的積極主動性和創(chuàng)造性。在政企分開的模式下工商管理部門完善了自身的市場服務機制，積極幫助和引導企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展的各項活動，避免對企業(yè)的發(fā)展進行直接的干預這對我國經(jīng)濟發(fā)展水平的全面提高起到了非常重要的作用。

工商管理的論文13

　　　各位老師：大家好!

　　我叫xx，我的論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權(quán)益的保護》，論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實意義。

　　本文寫于新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應如何加強對小股東權(quán)益的保護問題，都是學界討論熱烈的課題。

　　對獨立董事的問題，有從獨立董事的責任探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監(jiān)事會的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。對小股東權(quán)益保護的問題，有從公司法對股東權(quán)保護完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會中行使和保護探討的等等。

　　但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實證的方法，在獨立董事制度和小股東權(quán)效力保護的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權(quán)益提一點意見。

　　筆者認為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實意義。

　　大家都知道，一項好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進經(jīng)濟的增長，近一、二百年來，在世界經(jīng)濟的飛速增長中，公司制度起著至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟繁榮。

　　從國處的經(jīng)驗看，獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的有效手段，在我國特色下，如何引進獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權(quán)益，以激勵人民的投資熱情對我國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。

　　近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢地位，不僅要負擔管理層機會主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問題。

　　與發(fā)達國家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過程不同，我國建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導性甚至強制性制度變遷過程。政府在推動國有企業(yè)公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被“生產(chǎn)”出來。但實際上，這種政府主導的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表現(xiàn)在股權(quán)結(jié)構(gòu)上國有股權(quán)一股獨大，流通股本所占比重過小且高度分散。

　　在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會絕對多數(shù)董事，實際控制了董事會，董事會基本上成為大股東的代理人，股東大會實際上成為大股東會議或大股東控制下的董事會擴大會議，使小股東的權(quán)益更容易受到損害。同時，我國公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會的形同虛設、股東權(quán)利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權(quán)益無從救濟。因此我國窮盡一切措施，保護小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實意義。

　　各個國家都在探索保護小股東權(quán)益的途徑，其中獨立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨立董事制度起源于20世紀30年代美國許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。

　　鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權(quán)益得到保護，美國國會于1940年通過《投資公司法》，要求投資公司董事會至少有40%的成員為獨立董事，獨立董事作為一項制度開始正式出現(xiàn)。在此后多年的發(fā)展中，獨立董事制度在小股東權(quán)益的保護上發(fā)揮著不可替代的作用。獨立董事制度于20xx年，由證監(jiān)會《關(guān)于在上市公司建立獨立董事制度的指導意見》，以完善我國上市公司的治理結(jié)構(gòu)和保護小股東利益為宗旨，正式引入我國。

　　引入的這幾年來，獨立董事制度在保障了小股東的權(quán)益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎、理論界對獨立董事的作用認識不清定位不準、沒給予足夠的重視等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發(fā)揮好保護小股東權(quán)益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著積極的作用。理論界如何從獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的基石的高度定位該制度，并以應有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護小股東權(quán)益上發(fā)揮應有的作用，具有重要的理論意義。

　　其次，我想談談這篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成三個部分，第一部分從獨立董事制度的起源(產(chǎn)生的目的)、獨立董事的本質(zhì)特

　　征“獨立性”的內(nèi)涵、及獨立董事在公司治理結(jié)構(gòu)中的作用來闡述獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的基石，明確獨立董事對小股東權(quán)益的'保護不是直接的而是通過其監(jiān)督功能，監(jiān)督內(nèi)部董事和管理層來發(fā)揮保護小股東權(quán)益作用的。

　　第二部分從我國上市公司“一股獨大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)特點及我國特色的“內(nèi)部人控制”來闡明我國上市公司的小股東權(quán)益更容易受到損害;從我國公司治理結(jié)構(gòu)中關(guān)于監(jiān)事會具體規(guī)定中存在的缺陷來闡明我國的公司治理結(jié)構(gòu)對受損害的小股東權(quán)益無從救濟;從而推論出我國上市公司引進獨立董事制度來保護小股東權(quán)益的必要性。同時，在這部分也敘述了獨立董事在我國的發(fā)展，指出我國獨立董事在實踐上走在了制度的前面。

　　并闡述了我國目前的獨立董事制度，雖然在規(guī)范上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監(jiān)督方面發(fā)揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權(quán)益，但由于存在對獨立董事的作用認識不清定位不準、缺少法源基礎、獨立董事制度的推行沒發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場力量、獨立董事和監(jiān)事會等機構(gòu)的關(guān)系有待理順、獨立董事的責任和回報不相稱、獨立董事的獨立性、知情權(quán)和工作時間得不到保證等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發(fā)揮好保護小股東權(quán)益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著積極的作用。

　　第三部分是筆者從完善獨立董事制度以保護小股東權(quán)益的角度提出的若干建議。

　　包括建立公正的提名機制、采用“累積投票制”、保障獨立董事的獨立性、增加獨立董事人數(shù)以加強小股東的代言力度等措施從程序規(guī)制上確保獨立董事真正代表小股東權(quán)益。

　　通過加強獨立董事的激勵機制、保證獨立董事的知情權(quán)、明確獨立董事的法律責任等措施從實體規(guī)制上明確獨立董事保護小股東權(quán)益的權(quán)利義務;通過整合獨立董事與監(jiān)事會的功能定位、改變國有股“一股獨大”的格局、培育獨立董事的人才市場等措施為獨立董事保護小股東權(quán)益創(chuàng)造環(huán)境條件。

　　最后，我想談談這篇文章存在的不足。

　　這篇文章的寫作過程，也是我越來越認識到自己學識淺薄的過程。雖然，我盡可能地收集材料，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;因時間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。

工商管理的論文14

　　一、本文研究的問題

　　隨著獨立學院的出現(xiàn)和發(fā)展，獨立學院的各個專業(yè)也在不斷完善和發(fā)展。獨立學院通常定位于培養(yǎng)具有一定理論基礎的應用型人才。那么，對于獨立學院工商管理專業(yè)來講，工商管理專業(yè)更要立足于社會需求的應用型人才的培養(yǎng)。獨立學院學生的理論基礎比其他普通高校要薄弱一些，而比�？祁愒盒Ｒ獜娨恍�，同時又要突出其應用實踐性。社會對于工商管理專業(yè)人才需求趨向的變化，影響著學校對于工商管理專業(yè)課程體系的設置，而課程體系的設置有決定了學生的知識結(jié)構(gòu)，因此，課程體系的設置和依據(jù)學院的不同定位而改革就顯得尤為重要。

　　二、工商管理課程體系改革內(nèi)容

　　工商企業(yè)管理專業(yè)課程設置總體上以國家教育部頒布的《專業(yè)目錄》和培養(yǎng)目標、基本規(guī)格要求為基準，結(jié)合教育部本科教學評估的標準，本著起點高、內(nèi)容新、學時少而精的原則。公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)限定選修課、公共選修課、獨立實踐教學公共必修子系統(tǒng)即公共基礎平臺，是全校學生必須修讀、為提高全體學生的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)，掌握基本知識與培養(yǎng)基本能力而設置的通識教育類課程。專業(yè)基礎子系統(tǒng)即學科基礎平臺，是工商企業(yè)管理學科中各專業(yè)的學生必須修讀的課程，為將在某一學科領域從事理論研究與實踐的學生掌握該學科領域和相關(guān)學科領域的基礎知識、基本能力而設置的課程。專業(yè)技術(shù)課子系統(tǒng)即專業(yè)基礎平臺，是同一專業(yè)的學生必須修讀，為從事某一專業(yè)學習的學生掌握該專業(yè)的基礎知識和基本能力而設置的課程，包括專業(yè)主干課程、專業(yè)實驗、實習等。專業(yè)限定選修課設置兩個模塊“，模塊”是根據(jù)不同學生的個性要求和專業(yè)特點而設置的選修模塊，模塊包括管理模塊、經(jīng)營模塊、地方經(jīng)濟模塊，學生必須在每一個課程群中修滿規(guī)定的學分數(shù)。

　　三、保證工商管理課程體系改革的必要措施

　　1、教師配備：數(shù)學老師和專業(yè)課老師。數(shù)學課程是很多獨立學院學生非常頭疼的課程，因此首先從對數(shù)學的認識和數(shù)學教師的配備上都要講究方式方法。對于《微積分》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》這些基礎課程上，簡化數(shù)學推導過程，注重數(shù)學的實際應用和培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。另外《統(tǒng)計學》和《運籌學》需要由經(jīng)濟管理學院本學院教師主要來講授其中數(shù)學方法在實際工作中的應用以及整個進行統(tǒng)計工作的思路，來解釋為什么用某種數(shù)學方法以及過程，而數(shù)學老師和經(jīng)管院教師講課的出發(fā)點和角度是不同的，另外在教師的安排上盡可能讓同一個教師，為同一個專業(yè)反復來講這么課程，這樣老師可以更深入地鉆研這門課程對于這個專業(yè)學生專業(yè)領域的應用，同時也可以提升學生學習這門課程的興趣，另外也把這幾門課程的知識點能夠系統(tǒng)地結(jié)合起來。

　　2、教學方法：案例教學和學生自學，學生上臺發(fā)揮，社會調(diào)查和市場調(diào)查。改變傳統(tǒng)的老師填鴨式地教學方式，采取各種形式來調(diào)動學生的積極性。增強舉例教學和案例教學在課堂中的應用。首先舉例教學是為了讓學生更好地理解理論知識，而案例教學是學生能夠身臨其境更好地實踐理論知識或者得出不同的結(jié)論。對于獨立學院的學生來講，學習的`積極性和主動性差一些。培養(yǎng)學生學習的主動性，開展1個學分的自學課程，由專業(yè)教師來推薦學習課程和學習內(nèi)容，通過寫小論文等形式來進行考察。另外，各門學科增強社會調(diào)查的作業(yè)布置，讓學生學會設計調(diào)查問卷，并且學生對問卷結(jié)果來進行處理和分析，總結(jié)成調(diào)查報告。

　　3、教材使用：不是用理論性太強的教材，自己編寫教材，側(cè)重實踐性和案例突出。組織本學院教師根據(jù)學生的需求和特點，進行本專業(yè)主干課程的教材編寫，使之與各自獨立學院人才培養(yǎng)規(guī)格相匹配。近幾年，我系教師編寫出版了《管理學原理》、《ERP沙盤模擬實訓課程》等教材，已經(jīng)出版并投入使用。本著刪減理論、突出實踐性的原則，加強實驗課程、實訓課程教材以及教學案例等教學輔導資料和習題的建設為教材建設的重點，結(jié)合實際編寫課程實訓資料，較好地滿足了教學工作需要，確保了內(nèi)容的前瞻性、針對性和實用性。

　　4、實驗課程：增強實驗課程的課時，合理安排實驗課程的時間。實踐教學是通過各種手段和方法對學生進行強化訓練，使學生能熟練地運用專業(yè)知識去分析問題，同時也是基礎理論知識在實踐應用中的初步體現(xiàn)。沙盤模擬實驗課程是工商管理專業(yè)的特色主干課程，體現(xiàn)所學各個方向理論知識的綜合應用。因此，此實驗課程安排在第7學期，要以其他的專業(yè)方向課程為基礎再進行實驗。實驗過程采用角色扮演、案例分析和實戰(zhàn)競賽于一體的教學方式，模擬企業(yè)現(xiàn)場的實戰(zhàn)氣氛，使學生們身臨其境，真正感受到市場競爭的精彩與殘酷，體驗承擔經(jīng)營風險與責任，使學生進行換位思考，加強學生之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神，從而全面提高學生經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力。

工商管理的論文15

　　在競爭激烈的當今社會，信譽好的企業(yè)更有立足之地，然而作為企業(yè)會時刻面臨著信用風險，誠信經(jīng)營就顯得尤為重要。誠信經(jīng)營并不是紙上談兵，需要構(gòu)建好信用管理體系，這也是一個復雜而長期的過程。在信用體系的構(gòu)建過程中工商管理的運用具有現(xiàn)實意義，運用好工商管理對于防御信用風險作用重大。

　　一、工商管理在企業(yè)信用監(jiān)管方面的運用

　　我國工商管理的部門也在不斷根據(jù)市場經(jīng)濟的變化調(diào)整管理策略，經(jīng)過一系列的改革、創(chuàng)新，“經(jīng)濟戶口”管理方法取得了很好的成績�！敖�(jīng)濟戶口”在工商管理部門對市場監(jiān)管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監(jiān)管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經(jīng)濟信息進行了解的重要途徑。

　　“經(jīng)濟戶口”管理辦法中最關(guān)鍵的一環(huán)就是工商管理部門對企業(yè)信息的相關(guān)檔案進行管理，這些檔案中有很多重要的文獻資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進行監(jiān)督的有力憑證。這種“經(jīng)濟戶口”隨著市場的變化與企業(yè)的發(fā)展而更新，在權(quán)威性與準確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業(yè)的真實信用情況，在企業(yè)出現(xiàn)失信行為的時候予以打擊。

　　二十世紀九十年代，“經(jīng)濟戶口”管理辦法在我國出現(xiàn)并且實施，二十一世紀初，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機的應用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進，將“經(jīng)濟戶口”管理辦法與網(wǎng)絡相融合，建立科學的管理系統(tǒng)，更新“經(jīng)濟戶口”的內(nèi)容更加便捷和快速，同時在進行經(jīng)濟戶口調(diào)查的時候也節(jié)省了很多時間。對于企業(yè)自身來說，探索新的“經(jīng)濟戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業(yè)還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發(fā)”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實施監(jiān)管責任制的，這樣一來企業(yè)的信用管理體系中經(jīng)濟戶口的價值大大提升。

　　二、工商管理在企業(yè)信用獎懲方面的運用

　　在很多企業(yè)中，工商管理部門采用的是分類監(jiān)管的方式�！胺诸惐O(jiān)管”顧名思義，就是將企業(yè)按照信用度進行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業(yè)信用的點評結(jié)果，依照這個結(jié)果將信用度水平相近的企業(yè)劃分在一起，對于那些信用好的企業(yè)給予獎勵，對于信用度比較差的企業(yè)給予懲罰。通過這種與企業(yè)之間的互動，提高監(jiān)管效率與效果，并且在企業(yè)的準入、經(jīng)營行為方面可以加強執(zhí)法的效力。

　　二十世紀九十年代的中后期，這種信用分類監(jiān)管的方式開始在我國實行，在探索與實踐的過程中，這種分類監(jiān)管制度越來越成熟。在法律法規(guī)完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領下，分類監(jiān)管在地方的工商管理部門中的應用也越來越廣泛，越來越科學。隨著互聯(lián)網(wǎng)的.迅猛發(fā)展，運用互聯(lián)網(wǎng)加強工商總局與地方工商局的聯(lián)系，資源共享，監(jiān)管起來更加方便。根據(jù)企業(yè)信用標準的制定，將企業(yè)劃分為四級，如果是第四級的企業(yè)就意味著是信用度十分不好的企業(yè)，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業(yè)會有一些信用不良記錄，要加強控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業(yè)信用情況要好于第三等級的企業(yè)，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業(yè)，信用度良好，工商管理部門應該給予激勵和表揚。

　　三、工商管理有助于準確把握企業(yè)信用情況

　　工商管理部門在企業(yè)的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實踐活動，每年定期對企業(yè)進行經(jīng)營狀況與信用狀況的監(jiān)測，主要是為了對企業(yè)進行深刻的了解，包括企業(yè)的運營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業(yè)提出有益建議。充分利用“經(jīng)濟戶口”的管理制度，記錄好企業(yè)的信用情況，同時注重企業(yè)的分類監(jiān)管，為建立科學的企業(yè)信用管理體系做出貢獻。

　　工商管理部門為了促進企業(yè)信用體系的良性發(fā)展進行了很多實踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細的說明，企業(yè)與工商管理部門的關(guān)系越來越密切，工作聯(lián)系也越來越方便。企業(yè)年檢在技術(shù)上進行一系列的更新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上進行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實行滾動式的年檢制度，這些都促進了企業(yè)信用管理體系的完善。

　　四、結(jié)束語

　　企業(yè)信用管理體系構(gòu)建過程中工商管理的運用十分重要，有效監(jiān)管企業(yè)的信用情況，根據(jù)企業(yè)實際信用情況給予獎懲，同時為企業(yè)提出合理的建議幫助企業(yè)開展業(yè)務，促進社會主義市場經(jīng)濟的良性發(fā)展，相信隨著工商管理部門與企業(yè)的共同努力，我國的企業(yè)信用體系會越來越完善。

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