小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字 篇1
今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個(gè)游戲——握雞蛋。
游戲規(guī)則是這樣的：每次請(qǐng)一名同學(xué)上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戲開始了，第一個(gè)上來握的是不太自信的矮個(gè)子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺(tái)上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，她只好向雞蛋乖乖地低頭認(rèn)輸了。
第二個(gè)握的.是身強(qiáng)力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺(tái)，拿起雞蛋握了起來。他用五個(gè)手指握住雞蛋，使出了吃奶的勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點(diǎn)想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因?yàn)樯鷼猓�是因?yàn)樗窍氚央u蛋捏碎的強(qiáng)烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時(shí)，他的臉和手都漲紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)紅中透著些綠的柿子（因?yàn)橥馓资蔷G色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒有一點(diǎn)要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會(huì)碎的！”高梓深只好投降了。
最后一個(gè)上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺(tái)，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。
雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因?yàn)殡u蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位。
生活中處處有學(xué)問，只有經(jīng)過細(xì)心觀察，認(rèn)真研究、探索，才能知道其中的奧秘。
小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字 篇2
在超市里，我安然自得的在貨架上睡覺。整天的生活就是看著一個(gè)個(gè)顧客從身邊走過，把我的小伙伴陸續(xù)接走�？墒菫槭裁礇]有選我的呢？眼看著身邊的老朋友一個(gè)一個(gè)的離開。我只好趁著服務(wù)員打掃衛(wèi)生的時(shí)候，順著拖把溜下，小心翼翼地逃跑，開始我的好奇之旅。
從貨架上下來之后，我躲避著人們的`目光。一會(huì)兒在冰冷的貨架腿上，一會(huì)兒又在閃爍著彩色燈光的電燈下。用了九牛二虎之力，才逃出了清潔工人們連小灰塵都可以看清楚的視野。一陣勞累和疲倦向我襲來，我只好美美的睡了一覺。
等到睜開眼時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己在一條搖晃不定的船上。甲板上站滿了焦急的人群，水位越來越高。不！是船在慢慢往下沉。一艘艘救生艇被放下，甲板上的人越來越少。可是天空萬里無云呀！不會(huì)是撞船了吧？不知怎么回事，我又睡著了······
我再次醒來是第二天了。我在一塊木板上，正在海上漂流。天上只有幾只海鳥緩緩地飛過。在別人眼中這是再正常不過，可是在我眼中，海鳥可是救命的希望��！我可不會(huì)放棄任何機(jī)會(huì)的，我向天上的海鳥求救。
你可以······這句話說到一半，我又吞了回去。萬一那是吃蛋的海鳥呢？我是求救還是不求救呢？連我這個(gè)不放棄任何機(jī)會(huì)的蛋也猶豫了�？晌彝爝叺拇蠛�，轉(zhuǎn)念一想：吃蛋的海鳥不多，更何況可能沒有呢！我下定了決心，向海鳥求救。救救我呀！我是一只雞蛋！我急切的說到。海鳥可能看到我了，向下回答：你太小了，我救不了你。
一望無際的大海之中，飄著一只蛋，顯得十分孤獨(dú)。我漂了一天，也累了困了，只好睡了。
到了早上，我發(fā)現(xiàn)天上來了幾只烏鴉。等等，我可以向它求救，可烏鴉的品質(zhì)······我突然發(fā)現(xiàn)烏鴉向我飛來。烏鴉難道吃蛋？可它沒有，它叼起了整塊木板，我艱難地飛了起來。
就這樣，我的天空之旅又即將開始了······
小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字 篇3
今天早晨，我早早地起了床，探頭看看廚房，看到媽媽正在忙忙碌碌。我大聲地喊道：“媽媽，我想吃一個(gè)煎雞蛋�！眿寢屝χ卮鹞遥骸跋氤栽顼埧梢�，不過要先回答媽媽一個(gè)小問題�！薄俺詡�(gè)雞蛋還要答題啊”，我小聲抱怨，不過為了美味的早飯，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽用鏟子敲敲鍋，指著旁邊的雞蛋說道：“媽媽這一個(gè)鍋可以同時(shí)煎兩個(gè)雞蛋，而煎一個(gè)雞蛋需要兩分鐘（正反各一分鐘），那我煎三個(gè)雞蛋需要幾分鐘呢？”我心想：“一個(gè)雞蛋需要兩分鐘，三個(gè)雞蛋不就是六分鐘嗎？這點(diǎn)小問題怎么會(huì)難倒我�！庇谑俏易孕诺馗嬖V了媽媽。媽媽搖搖頭說：“不對(duì)哦，媽媽現(xiàn)在煎三個(gè)雞蛋，你來幫媽媽記個(gè)時(shí)。”我十分不解地拿著鐘站在一邊，只見媽媽先麻利地打了兩個(gè)雞蛋放進(jìn)鍋里，過了一分鐘，兩個(gè)雞蛋的反面都熟了，媽媽用鏟子鏟出了其中一個(gè)雞蛋放在一旁的盤子里，同時(shí)將另一個(gè)雞蛋翻了面，又將第三個(gè)雞蛋打了鍋里。又過了一分鐘，媽媽將正反都熟了的那個(gè)雞蛋盛進(jìn)盤子，又將之前煎了一面的雞蛋放進(jìn)鍋里，和第三個(gè)雞蛋一起翻面繼續(xù)煎炸，最后兩個(gè)雞蛋都熟了。當(dāng)媽媽把雞蛋都盛進(jìn)盤子的時(shí)候，我看看手里的鐘，居然才過去了三分鐘。這時(shí)候我才恍然大悟。
媽媽把盤子放在桌子，然后輕輕地敲敲我的腦袋說：“小傻瓜，現(xiàn)在明白了吧�！蔽乙贿叧灾銍妵姷腵煎雞蛋，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭�！敖裉斓念}目給了我很大的啟發(fā)，以后想問題要更仔細(xì)全面，不能馬虎��！”這么想著，我覺得嘴里的雞蛋也更美味了。
小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字 篇4
“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！
上課鈴響了，老師來到教室微笑著說：“我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)�！蔽乙幌伦觼砹司瘢坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽老師又說：“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的，一個(gè)完好無損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽到捏雞蛋，心想：“我力大無比，肯定能捏碎�！敝灰娎蠋煆男“锬贸隽艘粋�(gè)圓溜溜的.雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個(gè)紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，他只好無奈的放棄了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí)，問老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎？老師說：“可以�！蔽覂芍皇治站o雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無動(dòng)于衷， 也只好放棄了。
其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥恚抡n的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問題。
最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強(qiáng)度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。
回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個(gè)小道理。
【小學(xué)生描寫雞蛋的作文500字】相關(guān)文章：