本科畢業(yè)論文(熱門)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
本科畢業(yè)論文1
第一周：
1、匯報(bào)本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)后確定論文題目;
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《河北聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)(學(xué)生用部分)》，掌握文件精神，總結(jié)文件要點(diǎn)(形成文字);
3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書要求，撰寫“畢業(yè)論文項(xiàng)目調(diào)研提綱”;
4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表》，時(shí)間以周為單位;
第二周
對(duì)以下內(nèi)容展開調(diào)研
1、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì);
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;
3、沙鋼股份公司經(jīng)營(yíng)成果與財(cái)務(wù)分析;
4、沙鋼股份公司在國(guó)際大宗商品市場(chǎng)上的定價(jià)權(quán);
5、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化對(duì)沙鋼股份公司的影響;
第三周
對(duì)以下內(nèi)容展開調(diào)研
1、沙鋼股份公司主營(yíng)產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);
2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析;
3、沙鋼股份公司在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中的地位;
4、沙鋼股份公司在國(guó)際市場(chǎng)上的地位;
5、沙鋼股份公司應(yīng)對(duì)國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化的對(duì)策和措施等。
第四周
1、學(xué)習(xí)“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關(guān)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)“財(cái)務(wù)管理學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容：
3、復(fù)習(xí)“管理學(xué)”相關(guān)知識(shí)：
4、學(xué)習(xí)“08級(jí)工商管理課程設(shè)計(jì)資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的.資料完成項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告。
第五周
1、分析、整理調(diào)研資料，
2、對(duì)歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行認(rèn)真閱讀、研究、分析，
3、進(jìn)一步了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化對(duì)沙鋼股份公司的影響。
第六周
依據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書、項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表，撰寫開題報(bào)告。 準(zhǔn)備開題報(bào)告答辯。
第七周
1、進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，搜集、補(bǔ)充、完善資料;
2、了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)沙鋼股份面臨的問題提出切實(shí)可行的解決對(duì)策;
3、確定論文框架，完成詳細(xì)論文寫作提綱。
第八周
對(duì)前幾周的論文進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善，完成中期檢查報(bào)告。 總結(jié)前期工作中的不足，補(bǔ)充疏漏的部分，為論文初稿做好準(zhǔn)備工作。
第九周
按開題報(bào)告的論文結(jié)構(gòu)要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對(duì)論文框架進(jìn)行展開，撰寫論文初稿。
第十周
進(jìn)一步分析、整理，補(bǔ)充、完善資料，對(duì)論文初稿進(jìn)行充實(shí)，細(xì)化論文內(nèi)容。
第十一周
進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
第十二周
在導(dǎo)師評(píng)閱畢業(yè)論文的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改論文。
第十三周
規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導(dǎo)師的意見和相關(guān)要求進(jìn)一步完善論文。
第十四周
完成論文終稿。
第十五周
提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告，交指導(dǎo)教師和評(píng)閱人審查、評(píng)閱。
第十六周
準(zhǔn)備及參加畢業(yè)答辯。
本科畢業(yè)論文2
住房公積金個(gè)人貸款風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金是抵御風(fēng)險(xiǎn)的最有效途徑之一，當(dāng)前對(duì)其準(zhǔn)備金的金額總數(shù)是否完備、提取的方式和使用是否合理的這些方面的問題還是有很多的不同意見�？上攵@些問題處理的妥善與否直接關(guān)系著貸款風(fēng)險(xiǎn)管理的合理與否。所以，本文就是基于住房公積金貸款需要面臨的風(fēng)險(xiǎn)和其機(jī)構(gòu)當(dāng)前擁有的風(fēng)險(xiǎn)管理的系統(tǒng)問題考慮，分析研究合理的準(zhǔn)備金提取的辦法，從而找到貸款風(fēng)險(xiǎn)管理的相應(yīng)策略和辦法。
自xx年以來，住房公積金制度在全國(guó)設(shè)區(qū)城市陸續(xù)建立起來，不僅深受廣大城鎮(zhèn)職工的歡迎，而且逐漸顯示出強(qiáng)大的生命力。截至年底，全國(guó)住房公積金繳存職工達(dá)11184。05萬人，繳存總額20699。78億元，累計(jì)為961。17萬戶職工發(fā)放個(gè)人住房貸款10601。83億元，住房公積金使用率達(dá)到72。81%。住房公積金制度已經(jīng)成為關(guān)系國(guó)計(jì)民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要制度。隨著住房公積金使用率的不斷提高、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，其風(fēng)險(xiǎn)也不斷加大。
《住房公積金管理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）規(guī)定，住房公積金本金用于繳存職工的提取、個(gè)人住房貸款和購(gòu)買國(guó)債。因此，住房公積金在運(yùn)作過程中面臨的風(fēng)險(xiǎn)主要有個(gè)人貸款風(fēng)險(xiǎn)、利率原因造成的國(guó)債投資虧損風(fēng)險(xiǎn)、住房公積金管理中心在進(jìn)行資金操作時(shí)的違規(guī)形成的損失及具體操作人員工作失誤產(chǎn)生的損失等運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樽》抗e金這樣的貸款還貸款的時(shí)間較長(zhǎng)，所以隨著時(shí)間的逐漸推進(jìn)，貸款人的實(shí)際收入、還款金額的出處和房產(chǎn)市場(chǎng)這些多方面的因素的變化，都是使住房公積金貸款面臨的風(fēng)險(xiǎn)更加的多樣和復(fù)雜化的因素。所以做好這些方面問題的處理，找到更好的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的處理策略才是住房公積金貸款管理風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)需要做的，需要面對(duì)的問題。
第一，住房公積金有其自身的政策特性，這就制約了其發(fā)放貸款的人員不可能像商業(yè)性的銀行那樣可以隨便的選擇，它依靠的是那些繳納住房公積金的廣大職工，更加重要的是很多職工收入不多，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)用工制度的發(fā)展，職工的工作調(diào)動(dòng)變化逐漸的加快，工資的收入自然也就不能穩(wěn)定，在加上其貸款的時(shí)間很長(zhǎng)，還款人員在此期間有著不能預(yù)想的變化，這樣勢(shì)必會(huì)影響貸款的安全和質(zhì)量。
可見正是因?yàn)樽》抗e金貸款這樣的特征，其貸款人員特殊的類型，以及還款方式的不同造成了很多不確定的因素影響著住房貸款管理的成果和貸款質(zhì)量的.提高，那么這就需要相應(yīng)的策略和計(jì)劃做好這方面的工作，盡量減少這些不確定因素對(duì)住房公積金個(gè)人貸款風(fēng)險(xiǎn)管理的影響。
第二，住房公積金抵押貸款中，比較嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)就是信用，那是因?yàn)楫?dāng)前國(guó)內(nèi)沒有對(duì)職工個(gè)人建立一個(gè)完善的資信情況的研究，估計(jì)組織，這樣在具體的借款中就只能依靠借款人提供的具體信息作為資信的情況來實(shí)行檢查，這樣對(duì)于借款人真正的收入情況沒有一個(gè)確切的評(píng)估，即便是合同簽訂之時(shí)借款人是有還款的能力的，但是正是因?yàn)樽》抗e金規(guī)定還款的時(shí)間較長(zhǎng)，那么這樣期間還款人的收入變化和信用情況是不能估計(jì)的，所以對(duì)于住房公積金管理機(jī)構(gòu)來說是不能對(duì)貸款的具體內(nèi)容予以說明和控制的。
第三，住房公積金必須嚴(yán)格按照《條例》的規(guī)定運(yùn)作，貸款業(yè)務(wù)單一、動(dòng)作范圍狹窄，不能像銀行那樣可以根據(jù)自己的資產(chǎn)狀況及風(fēng)險(xiǎn)水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的貸款品種，以分散風(fēng)險(xiǎn)。房地產(chǎn)市場(chǎng)的波動(dòng)直接影響住房公積金貸款的風(fēng)險(xiǎn)，房地產(chǎn)業(yè)直接受宏觀經(jīng)濟(jì)和政策的影響，因此，住房公積金個(gè)人住房貸款也是一種宏觀性的、系統(tǒng)性的風(fēng)險(xiǎn)。他的產(chǎn)生是按照時(shí)間不同來分布的，這就是說有可能某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)什么都不會(huì)發(fā)生，這個(gè)時(shí)間段甚至可以是十年，但是在其他的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了。正是因?yàn)檎麄�(gè)系統(tǒng)存在這樣的不穩(wěn)定的發(fā)生危險(xiǎn)的概率，所以對(duì)于將要發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)的可能和具體損失的情況都是很難進(jìn)行估計(jì)的，從而對(duì)于這樣的系統(tǒng)存在的風(fēng)險(xiǎn)沒有比較合適的辦法進(jìn)行防范。
第四，很多不能夠預(yù)見的災(zāi)害或者意外事故所造成的傷病殘疾或者人員的失蹤、死亡等這些不能控制的因素都是會(huì)影響住房公積金個(gè)人貸款的那些不確定因素不斷增加的。
本科畢業(yè)論文3
題目：基于SWOT分析的湖南新晃黃牛肉出口營(yíng)銷策略研究
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和自己的見解：
選題目的：
近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，尤其是對(duì)各種肉制品的需求越來越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低膽固醇等優(yōu)點(diǎn)開始得到人們的認(rèn)可和青睞。20xx年12月28日，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局批準(zhǔn)新晃黃牛肉為國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。新晃以獨(dú)特豐富的草山資源為依托，以新晃黃牛肉入列國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品為契機(jī)，將全力整合牛肉資源精深加工，以推動(dòng)牛肉產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。打開國(guó)際市場(chǎng)，以出口帶動(dòng)發(fā)展是新晃牛肉產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的重要途徑。本文從新晃黃牛肉出口的現(xiàn)狀分析入手，再通過SWOT分析了新晃黃牛肉出口的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，面臨的機(jī)會(huì)與威脅，在這兩個(gè)部分的基礎(chǔ)上構(gòu)造新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。
選題意義：
1、我國(guó)是世界第三大牛肉生產(chǎn)國(guó)，但出口量低，在國(guó)際上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的進(jìn)一步開放，使我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但我們也應(yīng)該抓住我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大以至加快我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。
2、解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)”問題是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展的重大問題。目前，新晃縣政府已將牛肉產(chǎn)業(yè)作為全縣的重點(diǎn)工作，積極促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)的`發(fā)展，這有效地調(diào)整了新晃縣的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展了地域優(yōu)勢(shì)特色經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，對(duì)增加農(nóng)民收入，幫助農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展起到了積極地作用。
3、新晃縣牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大可以為該縣乃至整個(gè)湖南省經(jīng)濟(jì)注入活力。培育發(fā)展新晃牛肉出口品牌，擴(kuò)大新晃牛肉出口，將有力地帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)科技等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)進(jìn)步以及相關(guān)加工產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：
我國(guó)牛肉業(yè)是從八十年代以來才開始快速發(fā)展，牛肉產(chǎn)量和所占份額的增長(zhǎng)速度較高。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究主要集中在以下兩個(gè)方面：
一是關(guān)于牛肉整體生產(chǎn)與發(fā)展方面的研究。喬娟(20xx)分析指出1980—20xx年中國(guó)牛肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率達(dá)14.6%，高于世界年平均增長(zhǎng)率，更高于中國(guó)肉類總計(jì)、豬肉、雞肉和羊肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率，使牛肉占中國(guó)肉類總計(jì)產(chǎn)量比重從1980年的1.8%增加到20xx年的9.2%。翟印禮，孔媛(20xx)對(duì)我國(guó)牛肉生產(chǎn)與貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出我國(guó)牛肉生產(chǎn)大幅度增長(zhǎng)，牛肉進(jìn)口呈現(xiàn)出較快的增長(zhǎng)趨勢(shì)，雖然我國(guó)牛肉出口有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但卻沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。張梅(20xx)認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)量總體上雖然不斷的上漲，但是單產(chǎn)卻呈下降的趨勢(shì)。同時(shí)，通過實(shí)證研究得出，我國(guó)除了牛肉制品出口有一定的比較優(yōu)勢(shì)外，其他牛肉產(chǎn)品都不具有比較優(yōu)勢(shì)。呂品(20xx)運(yùn)用灰關(guān)聯(lián)和GM模型分析也得出，與其他肉類相比，我國(guó)牛肉產(chǎn)出量的增加幅度和增長(zhǎng)速度都沒有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)牛肉生產(chǎn)的技術(shù)效率總體上呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。
二是對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策的研究。王愛國(guó)(20xx)淺析了我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干經(jīng)營(yíng)模式。王明利、潘慶杰(20xx)等人認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)是：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)為主導(dǎo)，在規(guī)模化、專業(yè)化和區(qū)域化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出規(guī)模養(yǎng)殖、加工儲(chǔ)運(yùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷，將產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后連接起來，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。張梅(20xx)認(rèn)為我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略在于產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化之路，她提出應(yīng)該要通過科技創(chuàng)新、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及樹立品牌等方式促進(jìn)我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。
綜上所述，目前我國(guó)對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)分析主要集中于現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面，而對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)品如何開拓國(guó)際市場(chǎng)，建立合理的出口營(yíng)銷策略研究較少。新晃黃牛肉的發(fā)展還處于起步階段，可塑性很強(qiáng)，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國(guó)門，并立足于國(guó)際市場(chǎng)為角度，為其設(shè)計(jì)出口的營(yíng)銷策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)實(shí)力的道路。
二、課題的主要內(nèi)容：
文章分為四個(gè)部分，首先是引言部分，提出了論文的研究背景和意義，并且對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述;接著對(duì)新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第三部分運(yùn)用SWOT法，對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行了綜合的分析。最后，在前面二個(gè)部分的基礎(chǔ)上，針對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了促進(jìn)新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。
三、研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫提綱：
研究方法：
實(shí)地調(diào)查法、文獻(xiàn)檢索法、比較分析法、SWOT分析法
撰寫提綱：
一、引言
(一)研究背景與意義
(二)研究動(dòng)態(tài)
(三)主要研究?jī)?nèi)容和方法
二、新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
三、新晃黃牛肉出口SWOT分析
(一)優(yōu)勢(shì)分析
(二)劣勢(shì)分析
(三)機(jī)會(huì)分析
(四)威脅分析
四、新晃牛肉出口營(yíng)銷策略設(shè)計(jì)
(一)新晃黃牛肉出口的市場(chǎng)細(xì)分及目標(biāo)市場(chǎng)選擇
(二)產(chǎn)品策略
(三)價(jià)格策略
(四)渠道策略
(五)促銷策略
結(jié)論
四、完成期限和預(yù)期進(jìn)度：
20xx.9.25—20xx.10.14 收集、整理相關(guān)資料，進(jìn)入論文初步研究階段
20xx.10.15—20xx.10.31 撰寫開題報(bào)告，開題答辯
20xx.11.1—20xx.1.10 撰寫初稿
20xx.4.25—20xx.5.15 根據(jù)論文指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行修改
20xx.5.16—20xx.6.8 再次修改，定稿，答辯，并按規(guī)定格式打印裝訂并裝袋
五、主要參考文獻(xiàn)(不少于10篇)：
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[13]李新橋. 促進(jìn)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J]. 中國(guó)畜牧雜志，20xx,(22)
[14]王愛國(guó).淺談畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干經(jīng)營(yíng)模式[J].甘肅畜牧獸醫(yī)，20xx,(03)
[15]潘慶杰.畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化及其可持續(xù)發(fā)展[J].山東畜牧獸醫(yī)，20xx,(03)
[16]王明利.我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，20xx,(02)
[17]呂品，我國(guó)牛肉的供給與需求分析[D].中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院，20xx
本科畢業(yè)論文4
本文的順利完成是在我的導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下完成的。作為導(dǎo)師，李教授擁有深厚的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、創(chuàng)新的研究思路還有老師獨(dú)特的人格魅力，作為老師的學(xué)生我感到很榮幸也很驕傲。在過去的兩年中，李老師不僅僅是在課題上給我指點(diǎn)迷津，在日常生活里老師也作為我的朋友，給我人生的忠告，在此向李老師表達(dá)我的謝意。
感謝課題組的xxx教授、xxx老師和xxx教授。xxx教授認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)，在科研上對(duì)我指導(dǎo)良多。xxx老師平易近人，心思縝密，對(duì)我們關(guān)愛有加，為我們營(yíng)造了一個(gè)非常溫馨的`學(xué)習(xí)環(huán)境。xxx老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，待人和藹可親，令人如沐春風(fēng)。同時(shí)也要感謝xx大學(xué)光電系的xxx教授，x老師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面給了我很多有價(jià)值的建議和幫助。
此外，還要感謝辦公室的同學(xué)，與他們共同度過的大學(xué)生涯，是我一生中寶貴的記憶。感謝熱動(dòng)所的全體同學(xué)，因?yàn)槟銈兊募尤�，我的生活更加絢麗多彩。
最后要感謝我的父母和兄長(zhǎng)，你們對(duì)我的付出的照顧是無法用物質(zhì)來衡量的，這份恩情我將永記于心。
本科畢業(yè)論文5
一、“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案
1、實(shí)現(xiàn)途徑
制定采礦工程專業(yè)“卓越工程師”教育培養(yǎng)的具體方案，整體思路是:以理論、實(shí)踐課程體系優(yōu)化整合為核心，以校企合作為途徑，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。
（1）全面修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，按教育部通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系進(jìn)行整合。我校采礦工程專業(yè)教師前往用人單位(開灤集團(tuán)、潞安集團(tuán)等)及煤炭院校(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、安徽理工大學(xué)等)，就專業(yè)人才的社會(huì)需求、就業(yè)去向、能力要求、專業(yè)發(fā)展等問題進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研;隨后邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行論證，以此確定“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案。
（2）以“創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式”為指導(dǎo)，整合重組課程體系
著力改變單純以學(xué)科的系統(tǒng)性為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系的觀念，密切結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需要，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力為目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系。
（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改革
校外實(shí)踐教學(xué)是改革的重點(diǎn)，將知識(shí)傳授、能力與素質(zhì)培養(yǎng)各項(xiàng)人才標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的知識(shí)能力大綱落實(shí)到具體的實(shí)踐課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。例如:畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與相關(guān)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，一部分實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行。
�。�4）“工學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)”，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制
立足煤炭行業(yè)，校企合作共同制定培養(yǎng)方案，使其符合卓越工程師培養(yǎng)新要求。對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)煤礦企業(yè)的高級(jí)工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，積極探索由煤礦管理技術(shù)人員講授采礦專業(yè)課程新模式。
（4）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作辦學(xué)
吸收國(guó)外工程教育先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍來源的多樣化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，努力使人才培養(yǎng)方案與國(guó)際先進(jìn)水平接軌，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。
2、“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案
�。�1）“卓越工程師”人才培養(yǎng)理論教學(xué)改革
�、贅�(gòu)建理論教學(xué)六大知識(shí)模塊
按照“卓越工程師”教育培養(yǎng)的規(guī)格要求，我校采礦工程專業(yè)構(gòu)建起數(shù)學(xué)力學(xué)、礦山機(jī)電、采礦領(lǐng)域前沿、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、礦山管理及監(jiān)察、國(guó)際化視野等六大知識(shí)模塊。
（2）“卓越工程師”人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)改革
實(shí)踐教學(xué)是綜合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力特別是創(chuàng)新能力的過程，已成為學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重點(diǎn)任務(wù)之一就是“改革實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)深度合作聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制”。我校采礦工程專業(yè)以校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)為依托，初步構(gòu)建了“卓越工程師”人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，著重培養(yǎng)采礦學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、采煤工藝操作能力、礦山工程設(shè)計(jì)能力、科學(xué)研究能力等。
�、傩�(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以礦井災(zāi)害防治河北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，加強(qiáng)采礦工程專業(yè)“卓越工程師”人才培養(yǎng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近兩年來，我校采礦工程專業(yè)緊跟礦業(yè)類高校實(shí)踐教學(xué)和煤礦行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行持續(xù)更新?lián)Q代。20xx年建設(shè)完成了綜掘仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、綜采工作面仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、巖石力學(xué)電液伺服三軸試驗(yàn)機(jī)系統(tǒng)，20xx年籌劃建設(shè)數(shù)字化礦山實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等。在管理方面，本著“時(shí)間換空間”的管理思路，對(duì)儀器設(shè)備實(shí)行集中管理，多課程共享使用，提高設(shè)備利用率，絕大多數(shù)儀器設(shè)備利用率在90%以上。
(2)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)①與國(guó)內(nèi)大型煤炭企業(yè)共建校外實(shí)踐基地成果顯著。采礦工程專業(yè)積極與煤炭企業(yè)聯(lián)合，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。目前基地總數(shù)達(dá)到6個(gè)(開灤集團(tuán)荊各莊礦、范各莊礦、呂家坨礦、錢家營(yíng)礦、林南倉(cāng)礦以及西山煤電集團(tuán)屯蘭礦)，正在建設(shè)中的3－4個(gè)(冀中能源邢臺(tái)礦，山西潞安集團(tuán)王莊礦、五陽(yáng)礦，中煤平朔井工一礦等)。這些實(shí)踐教學(xué)基地采取“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合運(yùn)行模式，以適應(yīng)“卓越工程師”教育培養(yǎng)的需要。②與潞安、開灤、冀中能源等大型骨干煤炭企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)“卓越工程師”協(xié)議，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體。發(fā)揮品牌實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)的輻射作用，逐步將潞安、開灤、冀中能源等一批穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
�、趯�(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
(1)探索新型實(shí)習(xí)模式—“就業(yè)單位”實(shí)習(xí)。采礦工程專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)與畢業(yè)生簽約單位的人事部門溝通，讓已簽約的大四學(xué)生前往“就業(yè)單位”進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并做相應(yīng)礦井的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們以“準(zhǔn)員工”的主人翁精神全心投入。到目前為止，潞安集團(tuán)、神東煤炭集團(tuán)有限責(zé)任公司、安徽國(guó)投新集能源有限公司、成都地奧礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、山西汾西礦業(yè)集團(tuán)、河南神火煤電股份有限責(zé)任公司、重慶松澡有限責(zé)任公司、河北保定銅源礦山設(shè)計(jì)院等單位均接收過我校采礦工程專業(yè)已簽約的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，各大集團(tuán)指派技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo)，并為學(xué)生提供住宿。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生下井、地面廣場(chǎng)參觀、各科室輪換、參加班前會(huì)、勞動(dòng)模范講座等各個(gè)環(huán)節(jié)安排得井井有條。20xx屆、20xx屆我校采礦工程專業(yè)學(xué)生赴就業(yè)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)比例分別為59.7%、47.2%，見表3。實(shí)踐證明，“就業(yè)單位實(shí)習(xí)”是一種積極、富有成效的實(shí)踐教學(xué)模式，這樣的實(shí)習(xí)模式，無論對(duì)我�！白吭焦こ處煛比瞬排囵B(yǎng)，還是對(duì)煤礦企業(yè)發(fā)展，都有很好的示范作用。
(2)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)無縫對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)情境下的工程設(shè)計(jì)能力。采礦工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)種類較多，如何與畢業(yè)設(shè)計(jì)有效銜接一直是教師與學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問題。我校采礦工程專業(yè)在這方面進(jìn)行了有效嘗試，例如:《礦山設(shè)計(jì)與優(yōu)化》課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)鍛煉學(xué)生礦井開拓設(shè)計(jì)的`能力，關(guān)注點(diǎn)是礦井全局的掌控，《采礦學(xué)》課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)鍛煉學(xué)生采煤方法與工藝設(shè)計(jì)的能力，關(guān)注點(diǎn)是采區(qū)和工作面局部場(chǎng)所的設(shè)計(jì)與運(yùn)行，兩個(gè)課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，再輔以《礦井通風(fēng)》、《礦山機(jī)械》、《井巷工程》課程設(shè)計(jì)，可與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)有效銜接。在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面注重過程掌控:從畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、動(dòng)員、教師指導(dǎo)、直到畢業(yè)答辯、補(bǔ)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，并制定《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師與學(xué)生互督卡》。另外，聘請(qǐng)煤炭行業(yè)專家、技術(shù)骨干參與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯工作。
(3)科研能力培養(yǎng)。為提高采礦“卓越工程師”從事科學(xué)研究的能力，特意成立“科研創(chuàng)新小組”，在學(xué)生與教師之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用�！翱蒲袆�(chuàng)新小組”負(fù)責(zé)選拔高年級(jí)優(yōu)秀本科生，推薦給有科研項(xiàng)目的教師，具體參與內(nèi)容包括:現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)、儀器設(shè)備安裝、調(diào)試、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理、室內(nèi)相似模擬實(shí)驗(yàn)、巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。近幾年來，參與過教師科研的本科生比例一直保持在20～30%。(4)創(chuàng)新能力訓(xùn)練。采礦工程專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以知識(shí)模塊和實(shí)踐體系為載體，選擇合適的創(chuàng)新項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，每年組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新大賽、采礦年會(huì)大學(xué)生實(shí)踐作品大賽、實(shí)踐能力實(shí)訓(xùn)大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加各種課外作品大賽，鍛煉創(chuàng)新能力。3)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面也進(jìn)行了相應(yīng)改革，從過去的單一評(píng)價(jià)向綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，考核由學(xué)校與企業(yè)共同完成。例如，學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，由帶隊(duì)老師、煤礦領(lǐng)導(dǎo)、系主任共同完成，指導(dǎo)教師和煤礦現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)分別打分，然后綜合考慮、評(píng)定。下圖為實(shí)習(xí)單位回執(zhí)及實(shí)習(xí)鑒定表。
二、采礦工程專業(yè)“卓越工程師”人才培養(yǎng)效果分析
1、面向煤炭行業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才
20xx～20xx年，我校采礦工程專業(yè)培養(yǎng)本科畢業(yè)生598人(包括統(tǒng)招本科生477人，單招班121人)。除了部分考取研究生之外，基本都就業(yè)煤礦一線生產(chǎn)單位，就業(yè)率達(dá)到90%以上。畢業(yè)生能快速適應(yīng)煤礦工作崗位，許多學(xué)生在工作兩年時(shí)間里已經(jīng)走上了礦山中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，當(dāng)上了區(qū)隊(duì)科室的隊(duì)長(zhǎng)、科長(zhǎng)，成為煤礦企業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)力量，深受用人單位好評(píng)，實(shí)現(xiàn)了采礦工程專業(yè)不斷為煤礦企業(yè)輸送高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、學(xué)生發(fā)表論文、科技創(chuàng)新方面的成果
學(xué)生在公開發(fā)表科技論文、科技創(chuàng)新作品等方面也取得了良好的成績(jī)。例如:在校本科生每年發(fā)表科技論文3～4篇;在第二屆(20xx年)、第三屆(20xx年)全國(guó)高校采礦工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽上，學(xué)生作品共獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各三項(xiàng)。
三、結(jié)語
從專業(yè)角度來說，采礦工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。我校采礦工程專業(yè)一直堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，近幾年在教學(xué)改革和教育部特色專業(yè)建設(shè)方面做了大量工作和改革嘗試。同時(shí)又作為我�！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)”試點(diǎn)專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、課程整合、實(shí)踐教學(xué)、校企合作等諸多方面面臨改革任務(wù)。與原有采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相比，“卓越計(jì)劃”對(duì)本科層次工程師的工程實(shí)踐能力提出了更高的要求，接下來我們將緊緊圍繞煤炭行業(yè)發(fā)展對(duì)采礦專業(yè)高素質(zhì)卓越工程技術(shù)人才的需求，以教學(xué)模式改革為研究主線，不斷提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程實(shí)踐能力和工程素養(yǎng)，以求實(shí)現(xiàn)教育部制定“卓越工程師”教育培養(yǎng)目標(biāo)的初衷。
本科畢業(yè)論文6
一、沙盤演練在中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題
(一)ERP沙盤設(shè)置存在的問題
1.ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)相背離。目前普遍認(rèn)可的企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)理論為相關(guān)者利益最大化。但是，ERP沙盤模擬中經(jīng)營(yíng)年限一般為6年。這就使得參演學(xué)生為了獲取短期最大利潤(rùn)，提高股東權(quán)益數(shù)額，會(huì)出現(xiàn)短期經(jīng)營(yíng)行為。如果沙盤模擬課程對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)期限設(shè)為有限年度，受利益驅(qū)使，每個(gè)演練小組所代表的企業(yè)是不會(huì)以相關(guān)利益者最大化作為財(cái)務(wù)目標(biāo)的。
2.財(cái)務(wù)報(bào)表設(shè)置不合理。目前，各個(gè)學(xué)校的沙盤模擬課程所設(shè)財(cái)務(wù)報(bào)表均為簡(jiǎn)易的利潤(rùn)表和資產(chǎn)表。我校所用的用友公司的ERP沙盤也不例外。但簡(jiǎn)易的報(bào)表存在利潤(rùn)表各項(xiàng)目之間的關(guān)系表示不明確，例如：銷售收入減去直接成本為毛利;資產(chǎn)負(fù)債表的項(xiàng)目名稱不符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，沒有“無形資產(chǎn)”項(xiàng)目等諸多不合理之處。
3.財(cái)務(wù)核算處理簡(jiǎn)單，沒有相應(yīng)的票據(jù)及傳遞。ERP沙盤因側(cè)重企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程的演練，而財(cái)務(wù)核算過程的處理顯得過于簡(jiǎn)單，只有預(yù)算、成本核算及報(bào)表的編制，沒有票據(jù)的填制與傳遞，賬簿的登記等。這對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，實(shí)訓(xùn)稍顯不完整。
(二)學(xué)員存在的問題
1.學(xué)生的專業(yè)知識(shí)存在硬傷。在沙盤推演過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于企業(yè)的戰(zhàn)略管理理解不夠，致使推演中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，財(cái)務(wù)核算存在嚴(yán)重問題，年度報(bào)表不平。其中最主要的問題是許多學(xué)生對(duì)報(bào)表結(jié)構(gòu)非常的陌生，尤其是報(bào)表項(xiàng)目之間的勾稽關(guān)系完全不清楚。致使實(shí)訓(xùn)中的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間都用在了調(diào)平報(bào)表上。
2.同組學(xué)生之間溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作存在問題。推演進(jìn)行中由于學(xué)生溝通出現(xiàn)問題，致使意見分歧，部分學(xué)生中途離場(chǎng)，使得最終無法完成推演。從中暴露出在我們的教學(xué)中，不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)他們的品格，幫助其完善自我，增強(qiáng)其溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也顯得相當(dāng)重要。
3.學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。在ERP沙盤推演過程中，感悟最深的是我們的學(xué)生均是即將要走上工作崗位的人員，但職業(yè)素養(yǎng)卻不高且參差不齊。致使在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的思維能力、使用信息的能力、愛崗敬業(yè)、成本意識(shí)、方案的可行性論證等均不足。
(三)教師存在的問題
1.缺乏專業(yè)的ERP沙盤實(shí)訓(xùn)的師資。師資是學(xué)校教學(xué)之根本，但目前我校同其他學(xué)校一樣存在ERP師資缺乏的難題。目前，各個(gè)學(xué)校的ERP教師基本為其他專業(yè)的教師轉(zhuǎn)行擔(dān)任。許多教師對(duì)ERP的認(rèn)知和理解非常有限。而ERP是企業(yè)資源計(jì)劃，要想將其靈活運(yùn)用到會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，就需要教師不僅了解會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要掌握信息技術(shù)、企業(yè)管理的方法，企業(yè)運(yùn)營(yíng)的模式，目標(biāo)市場(chǎng)特點(diǎn)等等知識(shí)。也就是說，它需要教師具有較高的綜合素質(zhì)才能勝任。
2.教師點(diǎn)評(píng)能力有待于提高。ERP沙盤模擬教學(xué)的綜合性很強(qiáng)，涉及企業(yè)各職能部門的運(yùn)營(yíng)管理，因此決定了講授課程的教師必須熟知企業(yè)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、物流管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、信息技術(shù)等專業(yè)知識(shí)。每一模擬經(jīng)營(yíng)年度結(jié)束后，主講教師都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的精彩程度直接影響到學(xué)員投入的興趣，因而說教師點(diǎn)評(píng)非常重要，但大多數(shù)學(xué)校都缺乏綜合能力強(qiáng)的ERP沙盤培訓(xùn)教師，故而教師的點(diǎn)評(píng)能力亟待提高。
二、今后改進(jìn)的措施
(一)合理評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
不以利潤(rùn)作為評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要考慮企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展力，也就是說不能只看所有者權(quán)益項(xiàng)目，還要看資產(chǎn)與負(fù)債，從而判定企業(yè)的綜合實(shí)力。
(二)規(guī)范報(bào)表
由于ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)有限，不會(huì)涉及到太多的報(bào)表項(xiàng)目，所以可以設(shè)置簡(jiǎn)易報(bào)表，但報(bào)表格式應(yīng)規(guī)范，符合現(xiàn)行的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。不過，最好直接使用現(xiàn)行企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表，減少模擬與現(xiàn)實(shí)的差異，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力。
(三)修訂規(guī)則，增加ERP沙盤的財(cái)務(wù)核算環(huán)節(jié)
為使ERP沙盤演練與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有效的結(jié)合，使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在ERP沙盤這種高仿真的環(huán)境中進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬，從而達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐的要求，我建議將ERP沙盤規(guī)則做相應(yīng)的修訂。增加財(cái)務(wù)核算環(huán)節(jié)，即：設(shè)計(jì)相應(yīng)的原始憑證，在模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過程中，進(jìn)行規(guī)范的企業(yè)會(huì)計(jì)核算。
(四)增強(qiáng)ERP沙盤演練的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，從而加強(qiáng)學(xué)生的`專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備
雖然學(xué)生對(duì)枯燥的會(huì)計(jì)專業(yè)課程缺乏興趣，但只要將ERP軟件與會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)有效的結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)專業(yè)理論，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，真正使其實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。另外，在課程實(shí)訓(xùn)中要求學(xué)生對(duì)沙盤推演、模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中需要的知識(shí)儲(chǔ)備撰寫相關(guān)知識(shí)總結(jié)報(bào)告。通過分析、總結(jié)、撰寫知識(shí)點(diǎn)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
(五)在會(huì)計(jì)日常教學(xué)中，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及品格的培養(yǎng)
在我們以往的會(huì)計(jì)教學(xué)中，我們往往將重心放在專業(yè)理論知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用技能的教學(xué)上，在職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通等方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)就顯得非常缺乏，而這正是會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)的短板。因此，在會(huì)計(jì)日常教學(xué)中，教師必須注重加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及品格的培養(yǎng)，這是提高學(xué)生日后在職場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容。
(六)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的點(diǎn)評(píng)能力及全盤掌控能力
在ERP沙盤與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的過程中教師自身水平和專業(yè)素養(yǎng)亟待提高的問題非常突出。因此，我建議，一方面在用友公司的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校也要將教師送到使用ERP管理方式的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)，來提高教師的綜合能力，以適應(yīng)中等職業(yè)教育將ERP沙盤演練應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的需要。
最后指出，ERP沙盤演練在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題不僅僅是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上的問題，更多的是如何更好地完成ERP沙盤模擬與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的問題，以上問題仍有待于進(jìn)行進(jìn)一步的積極、有效的探索。
本科畢業(yè)論文7
1、我國(guó)新興旅游形式的發(fā)展研究
2、提高我國(guó)旅游從業(yè)人員心理素質(zhì)的途徑分析
3、旅游景區(qū)發(fā)展與保護(hù)問題思考
4、有關(guān)我國(guó)旅游消費(fèi)問題的研究
5、自助旅游發(fā)展與管理
6、農(nóng)家樂旅游發(fā)展研究
7、旅行社管理中導(dǎo)游工資機(jī)制改革研究
8、旅行社管理中的難點(diǎn)與對(duì)策分析
9、飯店企業(yè)員工流失現(xiàn)象剖析及對(duì)策研究
10、飯店人力資源管理與開發(fā)創(chuàng)新
11、飯店如何進(jìn)行商務(wù)旅客客源開發(fā)
12、導(dǎo)游職業(yè)道德缺失的防范與控制
13、旅游服務(wù)人員的挫折與心理保健
14、新的放假制度對(duì)我國(guó)旅游業(yè)的影響
15、旅行社旅游線路設(shè)計(jì)研究
16、飯店經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展趨勢(shì)分析
17、試論飯店企業(yè)的客源市場(chǎng)定位
18、談人力資源管理在飯店中的作用
19、論酒店人力資源管理的改革和新趨勢(shì)
20、論旅游策劃在旅游業(yè)發(fā)展中的作用
21、試論當(dāng)今酒店企業(yè)人力資源管理中的“得”與“失”
22、如何正確處理旅游資源開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系
23、入世后旅游經(jīng)濟(jì)管理體制的改革與創(chuàng)新
24、旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益評(píng)估方法的創(chuàng)新
25、旅游業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的控制與回避
26、計(jì)算機(jī)技術(shù)在旅游經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用
27、淺析現(xiàn)代酒店安全管理工作的特點(diǎn)
28、酒店人力資源外包管理存在的問題
29、淺談云南旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)
30、論旅行社對(duì)散客的服務(wù)方式
31、淺談導(dǎo)游講解對(duì)旅游景區(qū)形象的影響
32、論民俗特色旅游的開發(fā)
33、旅游網(wǎng)絡(luò)預(yù)定系統(tǒng)的`戰(zhàn)略研究
34、文化旅游與文化市場(chǎng)建設(shè)
35、談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵
36、淺談旅游信息在經(jīng)濟(jì)決策中的地位及其開發(fā)利用
37、關(guān)于旅游對(duì)環(huán)境影響問題的思考
38、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素
39、整體產(chǎn)品觀念在旅游業(yè)中的應(yīng)用
40、旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用
41、論旅游服務(wù)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及我國(guó)的接軌方式
42、論自然保護(hù)區(qū)旅游的持續(xù)發(fā)展
43、論旅游景觀的視覺形象及其對(duì)景點(diǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理的意義
44、論風(fēng)景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題
45、關(guān)于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構(gòu)想
46、旅游與社會(huì)互動(dòng)關(guān)系初論
47、旅游動(dòng)機(jī)形成的影響因素研究
48、論導(dǎo)游的品質(zhì)對(duì)服務(wù)的影響
49、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展
50、旅游發(fā)展對(duì)風(fēng)情民俗資源的消極影響分析及其對(duì)策研究
本科畢業(yè)論文8
又到畢業(yè)季了，大家的論文準(zhǔn)備的怎么樣了，下文是畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白，一起來看看吧!
各位老師，下午好! 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是-，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的.，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)過程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗(yàn)和論文寫作，但所測(cè)數(shù)據(jù)并不完備，對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多!謝謝!
上文是畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白
本科畢業(yè)論文9
摘 要：
音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對(duì)幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂教育活動(dòng)的目的在于"初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣"。在音樂教育活動(dòng)中，要讓幼兒理解音樂作品，就應(yīng)該讓他們聽聽、講講、動(dòng)動(dòng)，通過他們的聽覺及身體的動(dòng)作來感受音樂，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中。
關(guān)鍵詞：
幼兒園；音樂；教育；培養(yǎng)
音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。但是，如何掌握幼兒音樂的特點(diǎn)，采取正確的方法，有效的開展音樂教育，是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。經(jīng)過多年的音樂教育實(shí)踐，我深深感到發(fā)揮音樂教育特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，是幼兒音樂教育成敗與否的關(guān)鍵問題。
一、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵
(一)遵循幼兒生理心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣
音樂教育活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。
藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要功能就是開拓人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。音樂內(nèi)在的節(jié)拍、節(jié)奏，合奏中聲部的安排，律動(dòng)、舞蹈中動(dòng)作的編排，音樂游戲規(guī)則等等，都會(huì)使幼兒在一種愉快的、"不強(qiáng)迫"的形式中，養(yǎng)成自律、自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。也正是在這些活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到集體創(chuàng)造的快樂，學(xué)習(xí)與他人非詞語的交流、默契合作，學(xué)會(huì)理解、接納、欣賞他人。
幼兒對(duì)音樂的興趣,是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動(dòng)中，如何該激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣呢？
靈活、多樣的教學(xué)法
幼兒天真可愛、活潑好動(dòng)，沒有較好的自控能力，所以運(yùn)用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法，讓幼兒在動(dòng)、聽、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中體驗(yàn)：尋找音樂――感受音樂――理解音樂――鑒賞音樂――表現(xiàn)音樂的全歷程。
如在給中班幼兒上音樂活動(dòng)"走路"時(shí)，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節(jié)奏。又如在"打電話"這一活動(dòng)中，可運(yùn)用扮演角色的形式，來引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)齊唱、分組唱的歌唱方法，讓部分幼兒當(dāng)打電話的娃娃，另一部分幼兒當(dāng)接電話的娃娃，配上道具"電話"，幼兒很容易在感興趣的氛圍中學(xué)會(huì)此種歌唱方法。
選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。
在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，教材的選擇直接關(guān)系到
幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會(huì)帶給幼兒不同的感受。
如在音樂活動(dòng)中，我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子，幼兒都說很好聽，是小鳥飛來了，而且立刻做出了鳥飛的動(dòng)作，而且動(dòng)作優(yōu)美，當(dāng)幼兒男孩子在亂蹦亂跳時(shí)，有的女孩就會(huì)說："不能這樣，小燕子要飛的還漂亮的，要輕輕的"；當(dāng)我放到熱情奔放的音樂時(shí)，幼兒個(gè)個(gè)扭頭扭腰，跳起了歡快的動(dòng)作，而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時(shí)不怎么言語的章婧堯、劉超等小朋友也在活動(dòng)室中間蹦跳起來……。當(dāng)幼兒聽到《共產(chǎn)兒童團(tuán)》的音樂時(shí)，立刻做出了解放軍的動(dòng)作，敬著軍禮，很神氣的走著。嘴里還不時(shí)的說著："我是解放軍"。雖然他們說不出個(gè)所以然來，但是在他們的`動(dòng)作、表情中完全能感受到他們對(duì)音樂性質(zhì)的理解和表現(xiàn)。
當(dāng)然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對(duì)音樂置之不理。可見，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗(yàn)，他們才能對(duì)音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。
設(shè)計(jì)好教學(xué)語，增添音樂的特有情趣
活動(dòng)組織的音樂教學(xué)語，是指在音樂活動(dòng)中點(diǎn)綴性的音樂語言，如活動(dòng)前后師幼問好等常規(guī)，就可用音樂的形式來表現(xiàn)，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動(dòng)，表示音樂活動(dòng)開始了，既可突出音樂活動(dòng)的特點(diǎn)，又可激發(fā)幼兒的興趣，還可間接傳授知識(shí)。
節(jié)奏語，即用拍擊身體動(dòng)作來表示，用在活動(dòng)中，可以使
幼兒感受音樂速度、力度等，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，這對(duì)歌曲進(jìn)行打擊樂可發(fā)揮較大的作用，如在打擊樂活動(dòng)"瑤族舞曲"中主要節(jié)奏型是X XX，變化節(jié)奏是XX，XX，結(jié)束句的加強(qiáng)節(jié)奏為XX，教師可分別編上拍腿、拍肩、和碰手指的動(dòng)作，以拍手代表共同演奏的節(jié)奏。
手勢(shì)語，即用老師的手勢(shì)代替語言，它可起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，如在小班音樂活動(dòng)中可結(jié)合所演唱的有鮮明形象的動(dòng)物歌曲，通過手勢(shì)形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，便能很好地把幼兒的情緒激發(fā)起來，特別在指揮分合唱和打擊樂時(shí)，通過手勢(shì)可更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，因此，簡(jiǎn)明的手勢(shì)（包括指揮）能啟迪、激發(fā)小朋友的情感，使其節(jié)奏統(tǒng)一、速度統(tǒng)一，從而引起老師和小朋友間的情感共鳴。
體態(tài)語，體態(tài)語通過教師的動(dòng)作表情傳遞給小朋友，能起到"心有靈犀一點(diǎn)通"的效應(yīng)，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態(tài)和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。炯炯有神的堅(jiān)定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，教師明亮有神的目光和神采飛揚(yáng)的姿態(tài)，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態(tài)，《搖籃曲》等較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲，教師應(yīng)注意運(yùn)用親切、自然的眼神和表情來教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩(shī)如畫般溫柔的意境中去。
又如唱《大公雞》《郊游》等輕快活潑的歌曲時(shí)，教師用充滿稚氣天真的笑臉和眼神，就更能激發(fā)小朋友的內(nèi)在情感，并且能和老師的情感相融合，有表情地去進(jìn)行唱歌和隨著音樂節(jié)奏去進(jìn)行律動(dòng)表演，這樣便能收到較好的教學(xué)效果。
注重讓幼兒通過自己的活動(dòng)來自我表達(dá)和表現(xiàn)
幼兒教育的全部藝術(shù)就在于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)求知的積極性，只有當(dāng)幼兒需要的時(shí)候，
教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動(dòng)性、積極性，沒有給他們充分自由的活動(dòng)空間，過分的注重技巧訓(xùn)練。如在學(xué)律動(dòng)時(shí)，老師一遍又一遍教舞蹈動(dòng)作，幼兒機(jī)械地重復(fù)學(xué)，使本來很好的音樂活動(dòng)變成枯燥無味的動(dòng)作訓(xùn)練，幼兒的興趣隨著一遍一遍的"不對(duì)"聲遞減，其實(shí)，在教學(xué)中，只要充分調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望，讓他們?cè)谧跃帯⒆詣?chuàng)中探索，產(chǎn)生動(dòng)力和自信感，有了學(xué)習(xí)的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。
提供讓幼兒展示個(gè)人音樂見解的舞臺(tái)，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺(tái)上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會(huì)在這片舞臺(tái)上自由自在的表現(xiàn)自己。孩子年紀(jì)小，對(duì)音樂也有自己的見解。他們會(huì)相互交流。還能向我征詢意見如周林儀就會(huì)對(duì)我說："老師我要聽《春天在那里》我要跳舞的……" 我問她："為什么要聽這首歌��？"她說："我喜歡這首歌，我會(huì)跳舞的"孩子的言語是稚嫩的，但卻反映了她自己的思想和見解。
當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂情趣�？傊覀円粩嗵岣哂變旱呐d趣，在音樂教學(xué)中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發(fā)揮音樂教育的特有功能，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。
幼兒藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，是在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中參加無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展的。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，一方面通過拍手、拍腿、踏腳的動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂器，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感，同時(shí)在活動(dòng)室內(nèi)，布置音樂角，引導(dǎo)幼兒自己擺弄節(jié)奏樂器，熟悉節(jié)奏樂器的音質(zhì)、音色，幫助幼兒自己從敲打節(jié)奏樂器的活動(dòng)中辨別各種樂器聲音的特色和性能，引導(dǎo)幼兒自己去探索，敲打節(jié)奏。教師要注意觀察了解他們喜歡什么樂器，喜歡什么樣的節(jié)奏和聲音，為了讓幼兒更好地使用各種節(jié)奏樂器，鼓勵(lì)他們多聽、多練、多感受。如學(xué)習(xí)《什么樂器在歌唱》，準(zhǔn)備小鈴、小鑼、小喇叭、小鼓，讓幼兒用這些樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。通過練習(xí)讓幼兒感受了各種樂器的音質(zhì)、音色。通過有節(jié)奏的訓(xùn)練，聯(lián)系這些樂器的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂節(jié)奏活動(dòng)的感受力、表現(xiàn)力和興趣愛好。
�。ǘ┻M(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂情趣
幼兒藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，是在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中參加無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展的。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，一方面通過拍手、拍腿、踏腳的動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂器，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感，同時(shí)在活動(dòng)室內(nèi)，布置音樂角，引導(dǎo)幼兒自己擺弄節(jié)奏樂器，熟悉節(jié)奏樂器的音質(zhì)、音色，幫助幼兒自己從敲打節(jié)奏樂器的活動(dòng)中辨別各種樂器聲音的特色和性能，引導(dǎo)幼兒自己去探索，敲打節(jié)奏。教師要注意觀察了解他們喜歡什么樂器，喜歡什么樣的節(jié)奏和聲音，為了讓幼兒更好地使用各種節(jié)奏樂器，鼓勵(lì)他們多聽、多練、多感受。如學(xué)習(xí)《什么樂器在歌唱》，準(zhǔn)備小鈴、小鑼、小喇叭、小鼓，讓幼兒用這些樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。通過練習(xí)讓幼兒感受了各種樂器的音質(zhì)、音色。通過有節(jié)奏的訓(xùn)練，聯(lián)系這些樂器的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂節(jié)奏活動(dòng)的感受力、表現(xiàn)力和興趣愛好。
音樂滲透于幼兒的一日生活，對(duì)幼兒的發(fā)展也起著積極的作用。我們要讓幼兒關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如下的大雨和小雨能讓幼兒認(rèn)識(shí)一些樂器，如串鈴、鈴鼓、鼓、沙鼓。讓幼兒選擇適合大雨和小雨相匹配的樂器，這樣不僅讓孩子通過歌聲和小樂器表現(xiàn)了對(duì)大雨和小雨的感受，同時(shí)在探索中學(xué)習(xí)了不同樂器的敲擊方法。
�。ㄈ┞�(lián)系與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，拓寬知識(shí)面，提高唱歌的興趣
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒的知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容情緒的理解和感受，提高歌唱的興趣性和表現(xiàn)力。如在教《不倒翁》這首歌之前教師為幼兒準(zhǔn)備了蛋形塑料糖盒，橡皮泥。教師唱這歌的時(shí)候拿出了一個(gè)做好的不倒翁放在桌上，教師輕輕的推了一下不倒翁，但不倒翁馬上又立了起來，這時(shí)幼兒那驚訝的表情都表現(xiàn)在了臉上，都想來玩玩，體驗(yàn)之后都想自己能擁有一個(gè)。教師心靈深處感應(yīng)到孩子們的渴望于是拿出早已準(zhǔn)備好的道具讓孩子們自己去體驗(yàn)制作不倒翁的樂趣。
通過對(duì)該歌的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了知識(shí)，而且感受到了自己動(dòng)手做玩具的成就感。這樣，應(yīng)用多種手段有機(jī)的結(jié)合，互相滲透，提高了幼兒對(duì)音樂的興趣，使幼兒多方受益。
二、 語言 是開展音樂教育的重要保證
音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中。
首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系。如在新授歌曲"小樹葉"時(shí)，先和幼兒玩一個(gè)語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，教師扮成"秋風(fēng)"，"秋風(fēng)"一吹，"樹葉"就到處飄呀飄，當(dāng)風(fēng)停止時(shí)，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上……這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才能收到滿意的效果。
再次，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語言 能力有機(jī)地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲"賽馬"當(dāng)幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言。
總之，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。
三、音樂教育和心理教育統(tǒng)一起來
音樂教育對(duì)兒童心理健康的影響是由于音樂內(nèi)在的特點(diǎn)，充分挖掘現(xiàn)有的音樂教育中潛在的心理教育的資源，充分利用現(xiàn)有的音樂教育的各種形式，結(jié)合心理教育的目的和內(nèi)容，很好地實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。這就需要音樂教師做到以下幾點(diǎn)：
第一，加強(qiáng)對(duì)兒童心理健康教育的意識(shí)，主動(dòng)尋找音樂教育中蘊(yùn)含的心理教育意義，積極嘗試把二者統(tǒng)一于一個(gè)教育過程當(dāng)中。實(shí)際上，傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容中本來就有著各種形式的有關(guān)心理健康的東西，比如講禮貌、謙讓、合作、互助等主題。但是，在實(shí)踐的層面上，教師往往偏重于作品中的音樂意義，而忽略了對(duì)主題的深入理解和挖掘，這無形中也造成大量教育資源被白白地浪費(fèi)掉了。此外，在音樂技巧的練習(xí)中，教師們也應(yīng)該注意通過演唱和演奏的訓(xùn)練過程，培養(yǎng)兒童的堅(jiān)強(qiáng)、自信、合作等優(yōu)秀的品質(zhì)，引導(dǎo)兒童良好的行為習(xí)慣，而不是僅僅注意兒童技能技巧的提高。
第二、努力提高教師自身的音樂修養(yǎng)，提高自身對(duì)音樂作品的理解和欣賞水平，更好地引導(dǎo)兒童感受音樂。音樂是一種情感的藝術(shù)，它的愉悅身心、調(diào)整情緒的作用要通過欣賞者對(duì)音樂的欣賞和理解來實(shí)現(xiàn)。也就是說，如果教師不具備高度的音樂感受力和鑒賞力，就無法通過引導(dǎo)兒童的欣賞活動(dòng)實(shí)現(xiàn)音樂的內(nèi)在感召力。因此，要使得音樂教育與兒童心理教育有機(jī)的結(jié)合在一起，音樂教師本身對(duì)音樂作品的欣賞水平就必須提高，這是二者有效統(tǒng)一于兒童教育過程的前提條件。
第三、豐富教師音樂教育和心理健康知識(shí)，具備為每一個(gè)孩子進(jìn)行心理健康教育的能力。音樂活動(dòng)技能是兒童進(jìn)行音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，而從技能上看，兒童間的個(gè)體差異都是十分明顯的。另一方面，兒童的心理健康問題也同樣存在著多樣性，盡管其中可能有比較統(tǒng)一的傾向性，但每一個(gè)孩子的表現(xiàn)都是獨(dú)一無二的。從這個(gè)意義上講，要使音樂教育與心理教育統(tǒng)一起來，教師除了具有一定的音樂知識(shí)和技能外，還要具備豐富的心理學(xué)知識(shí)，了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律，并熟悉每一個(gè)孩子、能針對(duì)每一個(gè)孩子的癥狀，較好的把心理健康和音樂教學(xué)有機(jī)的融合在一起。
本科畢業(yè)論文10
1署名
著者名下應(yīng)注明學(xué)院、學(xué)號(hào)。
2.摘要
摘要或提要是對(duì)全文的高度濃縮。每篇畢業(yè)論文應(yīng)有300字左右的中文摘要，并譯成英文摘要。如果用外語書寫論文，除用外語書寫摘要外，應(yīng)在文后附中文摘要。
3.關(guān)鍵詞
在摘要下方，可選3—5個(gè)符合學(xué)科規(guī)范的、有特定含義的、通用的名詞術(shù)語作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號(hào)分隔。
4.正文
作為學(xué)術(shù)論文的`主體部分，要求層次清楚、概念準(zhǔn)確、本科撰寫格式規(guī)范判斷真實(shí)、符合邏輯、內(nèi)容周詳嚴(yán)謹(jǐn)、論證嚴(yán)密有力。
5.注釋
(1)注釋主要是對(duì)論文的引文注明出處，以及對(duì)論文某些詞句和內(nèi)容作出解釋或補(bǔ)充說明，頁(yè)下注和篇末注都可以。
(2)論文引文一般只限于公開出版物，不引用電子文獻(xiàn)及內(nèi)部刊物。
(3)論文注釋項(xiàng)目有：
①主要責(zé)任者(作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔。主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說明。
②文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。
③文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。
④出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。
�、菸墨I(xiàn)出處的可獲得地址。
⑥文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。
最好控制在12字以內(nèi)，最多不超過20字，必要時(shí)可加副題名。
本科畢業(yè)論文11
1、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
2、選題不適當(dāng)；觀點(diǎn)不正確；語法錯(cuò)誤過多；抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時(shí)間要求完成論文。
3、本文研究了對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
4、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
5、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
6、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
7、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
8、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
9、該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
10、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
11、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制
12、以為題進(jìn)行研究。能為解決—的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
13、全文以為題。重點(diǎn)探討出問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
14、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查—存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
15、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
16、優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
17、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
18、研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。論文評(píng)語
19、全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
20、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
21、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
22、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
23、本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分大部分。其中第一部分，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討—。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的`研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
24、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以—為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
25、該文以—為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決—問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
26、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
27、論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
28、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
29、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
30、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
31、論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
32、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
33、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
34、全文以為題。重點(diǎn)探討分析問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析—，但不足之處主要是語言不是很精煉。
本文以為題，首先對(duì)論述，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
36、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
37、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文資料較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本貼合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
38、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題供給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最終提出化解困境的有效提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。
39、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有必須的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
40、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
41、該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有務(wù)必的科研潛力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意透過該生成績(jī)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
42、該生查閱文獻(xiàn)資料潛力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力強(qiáng)。
43、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。
44、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。
45、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
46、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
47、語言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了務(wù)必的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
48、該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻(xiàn)，在寫作過程中能夠運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行較合理的分析。
49、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在也有專家學(xué)者對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題好處所在。
50、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
51、語言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
52、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。
53、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚。該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。
54、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)好處）。
55、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有務(wù)必難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)好處。
56、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
57、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了務(wù)必研究，個(gè)性是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有務(wù)必的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
58、答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要資料，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
59、該生有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)資料的本事，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫的過程中能綜合運(yùn)用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)理論，對(duì)論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。
60、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
61、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐好處，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)就應(yīng)盡量貼合計(jì)算機(jī)方面的要求。
62、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，資料豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，提議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
63、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有務(wù)必的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和資料都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究潛力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
64、論文題與論文的資料基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何經(jīng)過分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
65、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。
66、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
67、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證資料比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自我原創(chuàng)的資料，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
本科畢業(yè)論文12
摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，制造企業(yè)內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益復(fù)雜化，影響企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的不確定因素逐步增多，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理提出了更高的要求。而會(huì)計(jì)預(yù)算具備成本控制、資源配置、約束激勵(lì)等功能，有利于提高制造企業(yè)內(nèi)部管理水平和戰(zhàn)略管理能力，增強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范能力。本文從分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的會(huì)計(jì)預(yù)算功能定位入手，闡述會(huì)計(jì)預(yù)算功能的有效發(fā)揮路徑，并揭示會(huì)計(jì)預(yù)算對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要性，期望對(duì)提高制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益有所幫助。
關(guān)鍵詞：制造企業(yè);經(jīng)營(yíng)管理;會(huì)計(jì)預(yù)算
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)計(jì)預(yù)算功能定位
會(huì)計(jì)預(yù)算是對(duì)企業(yè)預(yù)算期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的綜合反映。在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，應(yīng)進(jìn)一步明確會(huì)計(jì)預(yù)算的功能，使其符合制造企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，滿足制造企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展需要。
（一）成本控制功能
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，成本是制造企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在，所以在制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，成本控制是重中之重。由于會(huì)計(jì)預(yù)算能夠全面覆蓋到制造企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和整個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)，對(duì)作業(yè)成本費(fèi)用控制有著積極作用，為此制造企業(yè)要明確會(huì)計(jì)預(yù)算在經(jīng)營(yíng)管理中的成本控制功能。
（二）資源配置功能
在制造企業(yè)預(yù)算控制系統(tǒng)中，需要以保證生產(chǎn)作業(yè)任務(wù)順利完成為前提，對(duì)企業(yè)的存貨、固定資產(chǎn)、貨幣資金、應(yīng)收賬款進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，使資源在企業(yè)各經(jīng)營(yíng)單元之間獲得合理的優(yōu)化配置，盤活閑置資產(chǎn)降低庫(kù)存，從而提高企業(yè)資源利用效率。
�。ㄈ┘s束激勵(lì)功能
在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)預(yù)算目標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)相一致，涉及到制造企業(yè)所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這在一定程度上對(duì)企業(yè)各級(jí)組織和員工行為起到了約束和激勵(lì)作用。通過會(huì)計(jì)預(yù)算的編制、監(jiān)控，促使企業(yè)內(nèi)部上下級(jí)之間和各部門之間的廣泛交流和協(xié)作。而會(huì)計(jì)預(yù)算的考核、評(píng)價(jià)，落實(shí)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，則激勵(lì)員工不斷提高工作績(jī)效。
�。ㄋ模┳R(shí)別與規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)功能
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，主要面臨兩個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)。外部風(fēng)險(xiǎn)，主要是經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。通過會(huì)計(jì)預(yù)算，判斷經(jīng)濟(jì)行業(yè)走勢(shì)，預(yù)測(cè)原料和產(chǎn)成品的價(jià)格波動(dòng)并制定相應(yīng)策略。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，通過預(yù)算量化企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，各項(xiàng)成本費(fèi)用及研發(fā)投入，從而有效避免了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中，人為主觀決策隨意性變動(dòng)帶來的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
（五）開拓新領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)功能
一個(gè)有抱負(fù)的企業(yè)不會(huì)甘于在行業(yè)內(nèi)的追隨者地位。要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先對(duì)手，就必須要有高技術(shù)含量高附加值的產(chǎn)品，因此，在制造企業(yè)中，研發(fā)投入必不可少。研發(fā)預(yù)算，通過對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目的市場(chǎng)預(yù)期、各項(xiàng)資源的預(yù)算投入，為企業(yè)擺脫現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)困境，開拓新市場(chǎng)乃至轉(zhuǎn)型提供了可靠的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)計(jì)預(yù)算功能的發(fā)揮路徑
�。ㄒ唬┟鞔_會(huì)計(jì)預(yù)算體系的指導(dǎo)思想
制造企業(yè)以實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化作為經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)，所以制造企業(yè)要將這一目標(biāo)融入到會(huì)計(jì)預(yù)算體系中，使會(huì)計(jì)預(yù)算體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想和理念。首先，會(huì)計(jì)預(yù)算體系要以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略制定、執(zhí)行、控制、考評(píng)會(huì)計(jì)預(yù)算，使會(huì)計(jì)預(yù)算體系運(yùn)行具備長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)。其次，會(huì)計(jì)預(yù)算體系要以市場(chǎng)為著眼點(diǎn)，事先預(yù)估市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和政策變化，通過調(diào)整預(yù)算、加大預(yù)算執(zhí)行力度等方式增強(qiáng)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)變化的應(yīng)對(duì)能力，使預(yù)算更加符合企業(yè)內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，確保預(yù)算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。再次，會(huì)計(jì)預(yù)算體系要以提高經(jīng)濟(jì)效益為核心，將制造企業(yè)的市場(chǎng)占有率、利潤(rùn)最優(yōu)化等效益目標(biāo)融入到預(yù)算管理中，明確各部門在實(shí)現(xiàn)效益目標(biāo)中的具體任務(wù)和責(zé)任，形成統(tǒng)一的責(zé)任目標(biāo)體系。
�。ǘ�(gòu)建會(huì)計(jì)預(yù)算管理機(jī)構(gòu)
制造企業(yè)要設(shè)立獨(dú)立的會(huì)計(jì)預(yù)算管理機(jī)構(gòu)，確保會(huì)計(jì)預(yù)算功能得以充分發(fā)揮，具體如下：一是，設(shè)立預(yù)算管理委員會(huì)。預(yù)算管理委員會(huì)直接對(duì)企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，成員包括財(cái)務(wù)部門、供銷部門、生產(chǎn)部門、人事部門、技術(shù)部門、審計(jì)部門等各部門的負(fù)責(zé)人。預(yù)算管理委員會(huì)的職責(zé)如下：審定預(yù)算管理制度，提出預(yù)算管理發(fā)展方向;審查年度會(huì)計(jì)預(yù)算草案，并將預(yù)算草案上報(bào)到董事會(huì)審閱;批準(zhǔn)各部門合理的預(yù)算調(diào)整申請(qǐng);跟蹤審查預(yù)算執(zhí)行情況等。二是，設(shè)立預(yù)算管理辦公室。預(yù)算管理辦公室主任由制造企業(yè)財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，配備專業(yè)的預(yù)算管理人員，其職責(zé)如下：擬定預(yù)算管理相關(guān)文件;編制企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算，組織各部門執(zhí)行會(huì)計(jì)預(yù)算;協(xié)調(diào)各部門在預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的矛盾，監(jiān)督檢查預(yù)算執(zhí)行過程;提出糾正預(yù)算偏差的方案等。三是，設(shè)立預(yù)算專員崗位。在企業(yè)內(nèi)部各生產(chǎn)單位和職能部門中配備預(yù)算專員，負(fù)責(zé)編制、執(zhí)行、分析、調(diào)整本部門預(yù)算，將預(yù)算管理落實(shí)到位。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化會(huì)計(jì)預(yù)算編制控制
預(yù)算編制質(zhì)量對(duì)保證會(huì)計(jì)預(yù)算功能發(fā)揮的有效性有著至關(guān)重要的作用，所以制造企業(yè)必須加強(qiáng)預(yù)算編制管理，防止因預(yù)算編制粗制濫造而弱化預(yù)算管理在經(jīng)營(yíng)管理中的功能。
1。健全預(yù)算編制程序。制造企業(yè)要結(jié)合自身組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取上下結(jié)合、分級(jí)編制、逐級(jí)匯總的原則規(guī)范預(yù)算編制流程，具體實(shí)施程序如下：第一步，預(yù)算目標(biāo)下達(dá)。董事會(huì)提出下年度企業(yè)總體預(yù)算目標(biāo)，具體包括銷售目標(biāo)、成本費(fèi)用目標(biāo)、現(xiàn)金流量目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)等，制定有關(guān)預(yù)算編制的相關(guān)政策，并由預(yù)算管理委員會(huì)下達(dá)預(yù)算目標(biāo);第二步，預(yù)算編制上報(bào)。各預(yù)算執(zhí)行部門按照下達(dá)的預(yù)算目標(biāo)，結(jié)合本部門實(shí)際情況，編制預(yù)算方案并上報(bào)至財(cái)務(wù)管理部門;第三步，預(yù)算審查。財(cái)務(wù)管理部門審查、匯總各部門預(yù)算，針對(duì)預(yù)算方案中存在的問題提出調(diào)整意見，將意見及時(shí)反饋給預(yù)算編制部門;第四步，預(yù)算審批。預(yù)算執(zhí)行部門重新修正預(yù)算方案，上報(bào)到財(cái)務(wù)管理部門，財(cái)務(wù)管理部門根據(jù)修正后的預(yù)算方案編制企業(yè)總體會(huì)計(jì)預(yù)算，將其上報(bào)至預(yù)算管理委員會(huì)審批。預(yù)算管理委員會(huì)結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)對(duì)預(yù)算方案的可行性進(jìn)行討論，可要求相關(guān)部門剔除不符合企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)管理部門編制年度總預(yù)算。第五步，預(yù)算執(zhí)行。待年度總預(yù)算審批通過后，財(cái)務(wù)管理部門將年度總預(yù)算分解成一系列指標(biāo)，下達(dá)到各預(yù)算執(zhí)行部門予以執(zhí)行。
2。提高預(yù)算編制質(zhì)量。在制造企業(yè)總預(yù)算中，經(jīng)營(yíng)預(yù)算是全面預(yù)算編制的重點(diǎn)，包括銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)、管理費(fèi)用等方面的預(yù)算。銷售預(yù)算乃全面預(yù)算之起點(diǎn)，有牽一發(fā)而動(dòng)全身之功效，因此編制者在編制過程中，需認(rèn)真調(diào)研市場(chǎng)，總結(jié)前期銷售狀況，預(yù)測(cè)預(yù)算年度的銷量及價(jià)格。應(yīng)極力避免拍腦門式的決定，將整體銷售目標(biāo)分?jǐn)傊凉靖餍彤a(chǎn)品，結(jié)合對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的判斷，制定出最為有理有據(jù)的全年銷售預(yù)算。生產(chǎn)預(yù)算緊貼銷售預(yù)算，在確定各型產(chǎn)品銷量后，即可根據(jù)以往生產(chǎn)數(shù)據(jù)推算出直接材料、直接人工、外協(xié)加工等制造費(fèi)用消耗，從中探尋可以挖掘的節(jié)能降耗環(huán)節(jié)，并由此分析出各類型產(chǎn)品的不同毛利率水平，為企業(yè)集中資源生產(chǎn)高利潤(rùn)高附加值產(chǎn)品提供數(shù)據(jù)支持。研發(fā)預(yù)算編制，制造企業(yè)為避免陷入同質(zhì)產(chǎn)品惡性競(jìng)爭(zhēng)下的價(jià)格泥潭，當(dāng)需開發(fā)出具有業(yè)內(nèi)先進(jìn)水平的產(chǎn)品。新產(chǎn)品的研發(fā)不僅能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，更能開辟出新的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。因此，通過嚴(yán)謹(jǐn)有據(jù)的全面預(yù)算的編制，不僅能對(duì)成本費(fèi)用進(jìn)行有效約束，提高企業(yè)利潤(rùn)空間，甚至更能為企業(yè)探索出新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
�。ㄋ模┩晟祁A(yù)算執(zhí)行過程控制體系
企業(yè)預(yù)算控制目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，預(yù)算執(zhí)行控制是關(guān)鍵。在制造企業(yè)中，從資源投入到實(shí)現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)是一個(gè)過程，這一過程是否符合企業(yè)預(yù)期，資源投入是否合理，就需要嚴(yán)格的預(yù)算控制體系進(jìn)行檢查糾正。生產(chǎn)企業(yè)的預(yù)算控制可以分為事前、事中和事后的控制，
1、事前控制。主要體現(xiàn)在企業(yè)將全年銷售目標(biāo)分?jǐn)傊粮鱾�(gè)時(shí)期（月度）。當(dāng)上一月度后，企業(yè)對(duì)未達(dá)到銷售目標(biāo)的產(chǎn)品深入分析，及時(shí)修正營(yíng)銷策略以確保下一期的預(yù)算目標(biāo)達(dá)成。通過事前控制，能夠使企業(yè)的月度預(yù)算更加合理，更加便于執(zhí)行，有助于確保年度預(yù)算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、事中控制。這是預(yù)算控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)在該環(huán)節(jié)中，可重點(diǎn)對(duì)事前控制形成的月度預(yù)算加以執(zhí)行，在具體的執(zhí)行過程中，可細(xì)分為剛性、半柔性和柔性三種執(zhí)行類型。剛性執(zhí)行適用于期間費(fèi)用、投資研發(fā)預(yù)算;半柔性執(zhí)行適用于物料消耗、庫(kù)存、采購(gòu)的預(yù)算;柔性執(zhí)行適用于產(chǎn)量、銷量、利潤(rùn)的預(yù)算。在實(shí)際控制中，三種執(zhí)行類型相互配合，促使企業(yè)提高資源利用效率，達(dá)到預(yù)算控制目標(biāo)。
3、事后控制。對(duì)月度預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行全面分析，由此形成企業(yè)月度預(yù)算合理性的分析結(jié)果。當(dāng)該結(jié)果得出后，可據(jù)此對(duì)半柔性執(zhí)行中超出范圍的預(yù)算及柔性執(zhí)行中不合理的預(yù)算進(jìn)行差異分析，運(yùn)用對(duì)比、對(duì)標(biāo)分析方法，找出引起差異的內(nèi)外部原因，發(fā)現(xiàn)問題和控制風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而對(duì)下個(gè)月的預(yù)算進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，保證預(yù)算更加合理。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施預(yù)算考核評(píng)價(jià)
定量與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)是傳統(tǒng)預(yù)算考核中的主要兩大主要指標(biāo)，一般很少涉及非財(cái)務(wù)性因素的考核，如員工的個(gè)人素質(zhì)及創(chuàng)新能力等等，由此導(dǎo)致了考核結(jié)果的'客觀性和科學(xué)性不足。鑒于此，制造企業(yè)可在預(yù)算考核中引入平衡計(jì)分卡，從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)四個(gè)角度構(gòu)建起一套更加完善的預(yù)算考核體系，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略績(jī)效進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。制造企業(yè)通過設(shè)立責(zé)任中心進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，成本中心僅對(duì)企業(yè)的責(zé)任成本負(fù)責(zé)，以成本指標(biāo)為考核重點(diǎn);利潤(rùn)中心既要對(duì)成本進(jìn)行控制，還要對(duì)收入進(jìn)行控制，其重點(diǎn)考核指標(biāo)包括銷售利潤(rùn)率、凈利潤(rùn)和收益率;投資中心除了要對(duì)成本、收入及利潤(rùn)負(fù)責(zé)外，還要對(duì)投入的資金使用效果負(fù)責(zé)，可將投資報(bào)酬率及剩余收益等作為考核重點(diǎn)。
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)計(jì)預(yù)算的重要性體現(xiàn)
�。ㄒ唬┨嵘髽I(yè)戰(zhàn)略管理能力
在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，通過實(shí)施會(huì)計(jì)預(yù)算管理，能夠充分體現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)策略，明確企業(yè)各部門在經(jīng)營(yíng)管理中的責(zé)任，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在會(huì)計(jì)預(yù)算管理實(shí)施過程中，可以根據(jù)企業(yè)外部環(huán)境變化對(duì)預(yù)算進(jìn)行調(diào)整，使其符合戰(zhàn)略規(guī)劃需要，從而有利于提升制造企業(yè)戰(zhàn)略管理能力。
（二）整合企業(yè)各項(xiàng)資源
制造企業(yè)內(nèi)部的資源較多，通過會(huì)計(jì)預(yù)算管理的實(shí)施，可以將全部資源納入到統(tǒng)一的計(jì)劃當(dāng)中，由此能夠使資源在企業(yè)內(nèi)部各經(jīng)營(yíng)單元之間獲得合理的優(yōu)化配置，資源的利用效率得到了進(jìn)一步提升，有助于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
�。ㄈ┨岣咂髽I(yè)內(nèi)部管理水平
內(nèi)部管理水平的高低是評(píng)價(jià)制造企業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過會(huì)計(jì)預(yù)算管理的實(shí)施，可以使管理的事前、事中和事后得到有效的控制，能夠在一定程度上提高制造企業(yè)的內(nèi)部管理水平，可以使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，對(duì)于推動(dòng)企業(yè)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
�。ㄋ模┯行ч_展企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)
對(duì)于制造企業(yè)而言，會(huì)計(jì)預(yù)算管理是其經(jīng)營(yíng)計(jì)劃指標(biāo)化、貨幣化、數(shù)量化的具體體現(xiàn)，由此為企業(yè)對(duì)各部門及員工工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)提供了客觀依據(jù)。通過會(huì)計(jì)預(yù)算管理的有效實(shí)施，企業(yè)不但能夠?qū)Ω鹘?jīng)營(yíng)單位進(jìn)行量化的業(yè)績(jī)考核，而且還可以開展適當(dāng)?shù)膯T工激勵(lì)與控制，從而為企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)工作的有序開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。
（五）增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的不斷加快，給制造企業(yè)帶來了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、謀發(fā)展，企業(yè)必須逐步增強(qiáng)自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過會(huì)計(jì)預(yù)算管理的實(shí)施，能夠使企業(yè)全體員工對(duì)制造業(yè)未來的發(fā)展方向更加明確，各經(jīng)營(yíng)單元的責(zé)任也更加清晰。同時(shí)會(huì)計(jì)預(yù)算管理的實(shí)施對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制還具有一定的改進(jìn)作用，這樣可以幫助企業(yè)增收節(jié)支，并對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的識(shí)別和規(guī)避，由此，不但進(jìn)一步提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而且還有助于企業(yè)搶占更多的市場(chǎng)先機(jī)。
四、結(jié)論
總而言之，會(huì)計(jì)預(yù)算管理是制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要手段，在優(yōu)化企業(yè)資源配置、創(chuàng)造最大化價(jià)值中發(fā)揮著積極的作用。制造企業(yè)要將企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與會(huì)計(jì)預(yù)算目標(biāo)結(jié)合起來，以戰(zhàn)略管理為導(dǎo)向，以提升經(jīng)濟(jì)效益為核心，遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建起完善的會(huì)計(jì)預(yù)算管理體系，不斷鞏固會(huì)計(jì)預(yù)算在經(jīng)營(yíng)管理中的功能與地位，從而促進(jìn)制造企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。
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本科畢業(yè)論文13
一般來說中國(guó)知網(wǎng)對(duì)于本科論文的檢測(cè)可以說是沒有字?jǐn)?shù)要求的。因?yàn)橐黄究飘厴I(yè)論文上傳到中國(guó)知網(wǎng)，對(duì)于論文的要求是論文在15M之內(nèi)，字符數(shù)量是在6萬之內(nèi)，所以說基本上所有的本科高校的論文都可以上傳，檢測(cè)成功并且檢測(cè)成果是否字?jǐn)?shù)太少或者是態(tài)度而檢測(cè)不出來。有些同學(xué)好不容易將論文寫到要求的字?jǐn)?shù)，但是卻通不過中國(guó)知網(wǎng)的檢測(cè)。這主要是因?yàn)橹袊?guó)知網(wǎng)對(duì)于論文有個(gè)查重率的要求，查重率并不是說只要論文字?jǐn)?shù)達(dá)到了就會(huì)一定能夠通過的，它會(huì)計(jì)算整篇文章重復(fù)的比例有多少，如果比例高的話，那么查重率也會(huì)自然而然的高，檢測(cè)的飄紅的面積也會(huì)有所增加。
其次就是有關(guān)于格式的要求，標(biāo)題，正文目錄的標(biāo)題格式不一樣，格式出現(xiàn)問題也會(huì)影響到中國(guó)知網(wǎng)查重軟件的檢測(cè)的，因?yàn)橹袊?guó)知網(wǎng)有自己固定的算法。又要比較死板，所以只能我們自己做好相應(yīng)的工作去配合這個(gè)檢測(cè)網(wǎng)站，這種格式也是規(guī)定好的，就是為了到時(shí)候進(jìn)行檢測(cè)而專門準(zhǔn)備的。對(duì)于本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求又有哪些呢？本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)雖然有所要求，可是國(guó)內(nèi)各個(gè)高校對(duì)于畢業(yè)論文的要求是不一樣的，而且不同學(xué)歷的'畢業(yè)生的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求也是有所不一樣。比如說，一般來說，普通的本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求大概是在6000~8000字左右，碩士畢業(yè)論文的示數(shù)要求在3萬字到5萬字。博士畢業(yè)論文的歲數(shù)大概在5萬字左右，這些只是一個(gè)參考而已。
需要注意的是，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求并不是知網(wǎng)查重軟件所決定的，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)所決定的，并不是書范查重軟件進(jìn)行檢測(cè)的論文查重率高。就是查重軟件對(duì)于論文過于苛刻。查重軟件只會(huì)檢測(cè)出論文的重復(fù)部分得出重復(fù)率的值，標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)值就是檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)是否能夠通過要求�，F(xiàn)在基本上所有的高校都會(huì)使用中國(guó)知網(wǎng)查重軟件進(jìn)行論文的檢測(cè)。
本科畢業(yè)論文14
摘要：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，數(shù)學(xué)教師要善于在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)目的，理性思考的精神和科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀，增強(qiáng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格特征和思想道德修養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)科;滲透;德育教育
我國(guó)教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出，學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬德育途徑，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。上至教育部下至學(xué)校都越來越意識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行德育教育的重要性，那么在學(xué)校怎么能更好地開展德育教育呢?學(xué)科德育就是進(jìn)行德育教育的重要陣地之一。現(xiàn)今各個(gè)國(guó)家都把德育教育作為一項(xiàng)非常重要的工作，并且都在積極探討在學(xué)科教學(xué)中如何滲透德育教育。因此，我們職業(yè)學(xué)校的每個(gè)教師都應(yīng)該努力探索德育教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，充分發(fā)揮德育的主渠道作用。數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)校學(xué)科教育的重要組成部分，有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，也應(yīng)承擔(dān)著德育教育的任務(wù)。第一，數(shù)學(xué)是一門研究客觀物質(zhì)世界的數(shù)量關(guān)系及空間形式科學(xué)，具有嚴(yán)密的符號(hào)體系、獨(dú)特的公式結(jié)構(gòu)和圖像語言，其顯著的特點(diǎn)有：高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、應(yīng)用的廣泛性和內(nèi)涵的辯證性。第二，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是對(duì)學(xué)生一生受用的方法和能力。這些數(shù)學(xué)能力包括：空間想象能力、邏輯思維能力、基礎(chǔ)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)建模能力等。第三，數(shù)學(xué)課作為職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課之一，所用資源少，易開展教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行德育教育。
1根據(jù)中職學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課的現(xiàn)狀，教師的人格
品行和良好的師生關(guān)系是進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給人的感覺是枯燥、無味，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更是如此。德育要講究藝術(shù)性，要充分發(fā)揮情感的感染作用。作為一名數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課上每位教師尊重和順應(yīng)人性、同學(xué)的個(gè)性，保護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，發(fā)掘和表?yè)P(yáng)學(xué)生的內(nèi)在情感，調(diào)動(dòng)他們積極的心理因素。教師動(dòng)之以情，才能激發(fā)學(xué)子之情，使之樂其所學(xué)。學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心，從心底上認(rèn)可這個(gè)教師，從而真正建立起新型的科學(xué)的師生關(guān)系。
2結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛祖國(guó)和愛科學(xué)的教育
在用到正負(fù)數(shù)及運(yùn)算法則時(shí)，教師給學(xué)生說明或是讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容，可以知道在世界聞名的數(shù)學(xué)典籍《九章算術(shù)》中，就已經(jīng)提出了相關(guān)概念，使得代數(shù)學(xué)早于西方于公元前20xx年就已經(jīng)產(chǎn)生了;著名的勾股定理、“楊輝三角”、圓周率的計(jì)算以及著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的“陳氏定理”、華羅庚發(fā)起和推廣的優(yōu)選法等，我國(guó)科學(xué)的成就令世界各地的每個(gè)炎黃子孫自豪，可以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛科學(xué)、愛國(guó)情和民族自豪感，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極向上精神。
3培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是能用數(shù)學(xué)，因而不管是教師還是學(xué)生都應(yīng)該知道數(shù)學(xué)在我們生活中或是我們所學(xué)專業(yè)課上的應(yīng)用。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)圓柱時(shí)，就可以和汽車專業(yè)所學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)上的氣缸聯(lián)系起來講解表面積和體積相關(guān)知識(shí);我們?cè)趯W(xué)習(xí)分段函數(shù)時(shí)，就可以和與我們生活相關(guān)的水費(fèi)、電費(fèi)、出租車收費(fèi)聯(lián)系起來等。
4結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理智的`思考、按客觀規(guī)律辦事的良好的人格特征
數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，科學(xué)的問題來不得半點(diǎn)虛假，數(shù)學(xué)語言的精確性使得數(shù)學(xué)中的結(jié)論不會(huì)模棱兩可。伽利略：世界的奧秘是本巨大的書，而這本書是用數(shù)學(xué)語言寫成的。越來越多的人認(rèn)為數(shù)學(xué)語言是各種科學(xué)的通用語言，可見數(shù)學(xué)語言的精確性。在數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)下，一加一只能等于2不可能是其他結(jié)果，但在其他的學(xué)科就不一定了。不管是數(shù)學(xué)語言還是通過數(shù)學(xué)推理得到的結(jié)果都不允許有任何弄虛作假的行為存在。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)的思考方式與學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是，有根有據(jù)，勇于改正錯(cuò)誤的科學(xué)態(tài)度和自覺按客觀規(guī)律辦事習(xí)慣。
5結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀的教育
數(shù)學(xué)本身的發(fā)生和發(fā)展過程中就充滿著唯物辯證法。恩格斯曾把數(shù)學(xué)作為“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”。數(shù)學(xué)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問題，然后分析已知存在的問題，找出它們間的關(guān)系，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，總結(jié)出來的規(guī)律，然后回到實(shí)踐中檢驗(yàn)和運(yùn)用，這正是體現(xiàn)了辯證唯物主義中從感性—理性—實(shí)踐的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)。
6挖掘數(shù)學(xué)教材中的美育素材，通過美學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和思想道德修養(yǎng)
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“數(shù)學(xué)本身也有無窮的美妙�！睌�(shù)學(xué)中的符號(hào)、圖形、數(shù)字排列等都蘊(yùn)藏著豐富的美育因素�？梢愿嬖V學(xué)生，圓就代表我們的班集體或者是我們的國(guó)家，每個(gè)同學(xué)就像圓上一個(gè)個(gè)離散的點(diǎn)，集體的形象與榮譽(yù)與我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的。在學(xué)習(xí)集合的交、并、補(bǔ)的運(yùn)算時(shí)，除了說明符號(hào)的簡(jiǎn)潔、和諧美的同時(shí)也可灌輸團(tuán)體意識(shí)。在學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系時(shí)，就可以給學(xué)生灌輸我們做人也應(yīng)該方方正正堅(jiān)持自己的原則。學(xué)習(xí)點(diǎn)的時(shí)候，每個(gè)點(diǎn)都是由一對(duì)有序的實(shí)數(shù)組成的，可以把坐標(biāo)看成是在社會(huì)中影響我們自身發(fā)展的先天因素和后天因素，而后天因素主要決定了我們未來的發(fā)展，從而鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真做人、鍛煉各種能力，一定會(huì)有美好的將來。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、討論美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和思想道德修養(yǎng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是可行的。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于挖掘教材中的德育因素，在教學(xué)過程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，善于引導(dǎo)，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)各方面的素質(zhì)不斷提高。
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本科畢業(yè)論文15
根據(jù)《法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作管理辦法》的要求，制訂法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定，成立迎接20××屆本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李長(zhǎng)江
副組長(zhǎng)：張俊汪力平
成員：袁傳發(fā)李朝暉李玉林牛曉鵬葉新發(fā)李軍政張道功鄧佑文
秘書：任曉燕
二、由教務(wù)科負(fù)責(zé)組織征集選題。
三、各教研室在原有《法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作管理辦法》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)論文選題進(jìn)行討論、篩選。
四、由學(xué)術(shù)委員會(huì)最終根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定論文題目。
五、具體時(shí)間安排：
20××年09月28日前，完成畢業(yè)論文參考選題的命題工作后，將參考選題交教研室主任。--?xml:namespace-->
20××年10月6日，教研室主任審查后交教務(wù)秘書。
20××年10月13日，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)完成對(duì)參考選題的審核工作，并由教務(wù)秘書將參考選題下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行選題。
20××年10月24日下班前，學(xué)生按班將選題方向報(bào)教務(wù)科。教務(wù)科根據(jù)學(xué)生選題情況和指導(dǎo)教師的有關(guān)情況安排指導(dǎo)教師。
20××年10月29日，召開畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)，宣布并講解畢業(yè)論文的目標(biāo)、要求及紀(jì)律規(guī)定，和畢業(yè)論文的基本要求。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，學(xué)生與指導(dǎo)教師見面，開始進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文的'指導(dǎo)工作。
20××年11月3日，由指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)論文的任務(wù)書，制訂畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和論文資料的收集計(jì)劃。
20××年11月4日至28日，為資料收集與初稿完成階段。
20××年12月一日至20××年2月底，為二稿、三稿修改階段。
20××年3月初，由教務(wù)科組織對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行中期檢查。
20××年3月初至20××年4月底，為修改定稿階段，學(xué)生畢業(yè)論文的三稿經(jīng)指導(dǎo)教師同意定稿之后，應(yīng)按統(tǒng)一要求打印并制作CD光盤，于5月4日前由指導(dǎo)教師統(tǒng)一交至教務(wù)科。
20××年5月5日至15日為畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定和形式審查時(shí)間。指導(dǎo)教師應(yīng)于5月15日下班前將對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定并填寫相關(guān)檔案。
本科畢業(yè)論文答辯初步定于20××年5月中下旬進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知。
答辯結(jié)束后由由教務(wù)科組織畢業(yè)論文存檔以及有關(guān)材料的上報(bào)工作。
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