學會生存話題作文：如何面對挫折（精選25篇）

　　【說教材】

　　我說課的內容人教版三年級下冊 Unit 3 How many? 第二課時。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。

　　【說教學目標】

　　(一)語言知識目標

　　1、使學生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。

　　How many …can you see ?

　　I can see….

　　2、學習認讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

　　(二) 語言技能目標

　　1、使學生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標

　　1、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、化意識目標

　　能夠恰當?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。

　　【說重點難點】

　　本課的重點是讓學生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

　　和句型：How many …can you see?I can see ….

　　本課的難點是讀準名詞復數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。

　　【說教法】

　　在教學中我主要運用就演示教學法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學法。運用實物、圖片等給學生一個直觀的的形象，再加上遠程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學生的智力，提高學生對于學習英語的興趣。

　　【說學法】

　　1、模仿教學法---讓學生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學生模仿能力強的特點。

　　2、小組活動學習發(fā)---把全班分成小組，學生互相交流、切磋、共同完成學習任務。在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學法---設置各種不同的情景，是教學活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學生 想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　【說課堂程序】

　　整個教學程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學活動.具體的設計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習.

　　Step1、課前熱身

　　1)、利用光盤播放Let`s say 部分的歌謠，并要求學生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調動起來。

　　2)、利用遠程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學生復習從1到10的數(shù)字。

　　Step2、新知導入

　　1)、教師

　　播放Let`s learn 部分的內容，讓學生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.這樣一來How many …can you see ?這 一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫世上點擊要學的新單詞讓學生模仿。板書三會單詞并進行教學。

　　3)、自己準備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學生即指出自己圖上的風箏并說：I can see … kites。教師重復說：I can see … kites。這個游戲可以讓學生掌握英語中名詞復數(shù)的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據(jù)小學英語標準的基本理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與。我設置以下方法進行操練：

　　1、練一練：運用遠程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學生聽音按順序 把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學生復習到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學生動手的能力。

　　【說教材】

　　我說課的內容人教版三年級下冊 Unit 3 How many? 第二課時。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。

　　【說教學目標】

　　(一)語言知識目標

　　1、使學生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。

　　How many …can you see ?

　　I can see….

　　2、學習認讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

　　(二) 語言技能目標

　　1、使學生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標

　　1、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、化意識目標

　　能夠恰當?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。

　　【說重點難點】

　　本課的重點是讓學生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

　　和句型：How many …can you see?I can see ….

　　本課的難點是讀準名詞復數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。

　　【說教法】

　　在教學中我主要運用就演示教學法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學法。運用實物、圖片等給學生一個直觀的的形象，再加上遠程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學生的智力，提高學生對于學習英語的興趣。

　　【說學法】

　　1、模仿教學法---讓學生跟著電視

　　老師模仿。這主要是利用了小學生模仿能力強的特點。

　　2、小組活動學習發(fā)---把全班分成小組，學生互相交流、切磋、共同完成學習任務。在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學法---設置各種不同的情景，是教學活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學生 想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　【說課堂程序】

　　整個教學程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學活動.具體的設計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習.

　　Step1、課前熱身

　　1)、利用光盤播放Let`s say 部分的歌謠，并要求學生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調動起來。

　　2)、利用遠程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學生復習從1到10的數(shù)字。

　　Step2、新知導入

　　1)、教師播放Let`s learn 部分的內容，讓學生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.這樣一來How many …can you see ?這 一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫世上點擊要學的新單詞讓學生模仿。板書三會單詞并進行教學。

　　3)、自己準備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學生即指出自己圖上的風箏并說：I can see … kites。教師重復說：I can see … kites。這個游戲可以讓學生掌握英語中名詞復數(shù)的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據(jù)小學英語標準的基本理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與。我設置以下方法進行操練：

　　1、練一練：運用遠程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學生聽音按順序 把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學生復習到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學生動手的能力。

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