數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元教學(xué)計劃
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測試目標(biāo)和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家收集的事業(yè)單位職業(yè)道德測試題，希望能夠幫助到大家。
事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 1
第一學(xué)時測驗
1. ()是指人們由于社會分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞動分工，而長期從事的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)，并以此作為主要生活來源并具有服務(wù)社會性質(zhì)的（） （單選 2 分）
[A] 職業(yè)、社會活動
[B] 理想、社會計劃
[C] 職業(yè)、社會組成
[D] 理想、社會分層
2. 在現(xiàn)代社會，一個人的生活是以其（）為核心的。 （單選 2 分）
[A] 情感生活
[B] 藝術(shù)生活
[C] 網(wǎng)絡(luò)交際
[D] 職業(yè)生活
3. ()是各種職業(yè)群體及其從業(yè)人員在從事正當(dāng)職業(yè)活動中形成的特有的道德觀念、行為方式和作風(fēng)以及應(yīng)該遵循的行為規(guī)范的總和 （單選 2 分）
[A] 職業(yè)生活
[B] 職業(yè)行為
[C] 職業(yè)道德
[D] 行為準(zhǔn)則
4. ( )是一種由生產(chǎn)力所決定的生產(chǎn)關(guān)系和社會組織形式，并且主要是一種經(jīng)濟(jì)型和專業(yè)技術(shù)型的社會分工。 （單選 2 分）
[A] 職業(yè)分工
[B] 氏族社會
[C] 道德規(guī)范
[D] 社會工作
第二學(xué)時測驗
1. 職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括：（） （單選 2 分）
[A] 意識性要素、規(guī)范性要素、行為性要素
[B] 經(jīng)濟(jì)性要素、法律性文件
[C] 意識流、法律法規(guī)
[D] 地方行政要素
2. 從業(yè)者履行義務(wù)，并通過本職工作來保證義務(wù)的履行，通過職業(yè)與從業(yè)者的公平交換，利益交換就形成了（）這么一個良性的社會狀態(tài)。 （單選 2 分）
[A] 自然法則
[B] 多贏、雙贏
[C] 倫理道德良好
[D] 戰(zhàn)爭、睦鄰友好
3. 我們社會主義國家的職業(yè)道德，各行各業(yè)都必須得遵循一個基本的原則是（ ） （單選 2 分）
[A] 為人民服務(wù)
[B] 為保障生活
[C] 滿足生存
[D] 以人為善
4. 職業(yè)理想是建立在從業(yè)者（）基本需要的基礎(chǔ)上 （單選 2 分）
[A] 維持生活發(fā)展個性承擔(dān)社會義務(wù)
[B] 發(fā)展個性
[C] 獨立創(chuàng)新
[D] 承擔(dān)社會義務(wù)
第三學(xué)時測驗
1. （）是指與特定職業(yè)存在的意義與價值、權(quán)利和利益相聯(lián)系的特殊的社會義務(wù)。 （單選 2 分）
[A] 職業(yè)責(zé)任
[B] 職業(yè)道德
[C] 職業(yè)價值觀
[D] 職業(yè)規(guī)范
2. 職業(yè)道德基本規(guī)范中的誠實守信的價值基礎(chǔ)不包括：() （單選 2 分）
[A] 誠信是為人謀事之本
[B] 誠信是市場經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求
[C] 誠信是職業(yè)團(tuán)體和從業(yè)人員的職業(yè)道德和職業(yè)信譽(yù)的體現(xiàn)
[D] 誠信是人不犯我，我不犯人
3. 職業(yè)道德具有時代性說的意思是（ ） （單選 2 分）
[A] 每個時代職業(yè)道德是一樣的
[B] 職業(yè)道德會受到時代的核心價值觀的影響
[C] 職業(yè)道德每年都變化
[D] 職業(yè)道德因朝代變化
4. 什么是樂業(yè)意識 （單選 2 分）
[A] 熱愛目標(biāo)熱愛理想
[B] 熱愛理想
[C] 熱愛工作
[D] 熱愛職業(yè)活動熱愛理想熱愛目標(biāo)
第四學(xué)時測驗
1. ()是職業(yè)道德的最終歸宿和職業(yè)勞動者職業(yè)道德的最高境界。 （單選 2 分）
[A] 愛崗敬業(yè)、誠實守信
[B] 辦事公道、服務(wù)群眾
[C] 奉獻(xiàn)社會
[D] 以個人利益為做事出發(fā)點
2. 我們一般在職業(yè)選擇上考慮職業(yè)理想的問題上，我們應(yīng)該從以下三個綜合因素上來考慮：（ ） （單選 2 分）
[A] 一是維持生活，二是發(fā)展個性，三是承擔(dān)社會義務(wù)
[B] 一是維持生活，二是發(fā)展收入，三是承擔(dān)責(zé)任
[C] 維持生命、發(fā)展收入、三是責(zé)任
[D] 以上都不是
3. 職業(yè)道德的一般的規(guī)范的要求（ ） （單選 2 分）
[A] 愛崗、敬業(yè)
[B] 誠實守信
[C] 辦事公道
[D] 以上都是
4. 辦事公道要求從業(yè)人員做到：（） （單選 2 分）
[A] 公開、公平、公正
[B] 不出賣原則
[C] 不以私害公
[D] 以上全部
第五學(xué)時測驗
1. ()是每一個職業(yè)人對待自己職業(yè)工作的基本和總和態(tài)度，它是職業(yè)道德的意識性前提和職業(yè)道德精神內(nèi)核的體現(xiàn)。 （單選 2 分）
[A] 敬業(yè)精神
[B] 就業(yè)情況
[C] 職業(yè)規(guī)范
[D] 從業(yè)原則
2. 從嚴(yán)格的狹義上說敬業(yè)精神只是人們對待職業(yè)的.總體態(tài)度，是職業(yè)道德的部分內(nèi)容，從廣義上來它也是一定民族國家的()的集中體現(xiàn)。 （單選 2 分）
[A] 文化精神和民族精神
[B] 群眾意識
[C] 革命精神
[D] 領(lǐng)導(dǎo)自由
3. 敬業(yè)精神要求職業(yè)人對職業(yè)價值與意義的（） （單選 2 分）
[A] 一般了解
[B] 普遍關(guān)注
[C] 高度自覺
[D] 宣傳學(xué)習(xí)
4. 社會主義社會職業(yè)分工原則上是（ ） （單選 2 分）
[A] 不平等的
[B] 平等的
[C] 存在高低貴賤
[D] 都不是
5. 敬業(yè)精神是人們從事職業(yè)活動的一種（） （單選 2 分）
[A] 總體態(tài)度
[B] 總體思想
[C] 精神狀態(tài)總體態(tài)度
[D] 精神活動
第六學(xué)時測驗
1. 可貴的敬業(yè)態(tài)度指的是： （單選 2 分）
[A] 愛一行、挑一行
[B] 干一行、愛一行
[C] 及時“跳槽”尋求更大的個人發(fā)展空間
[D] 看清形勢，追求高薪
2. 敬業(yè)精神除了包含對職業(yè)價值與意義的自覺認(rèn)同，不僅表現(xiàn)為樂業(yè)的情感態(tài)度，而且包括（）等意志品質(zhì)。 （單選 2 分）
[A] 積極主動，開拓進(jìn)取，鍥而不舍
[B] 被動接受，開拓創(chuàng)造
[C] 畢生奉獻(xiàn)，被動接受
[D] 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺認(rèn)同
3. 敬業(yè)精神包含以下哪些品質(zhì)：（ ） （單選 2 分）
[A] 積極主動
[B] 開拓進(jìn)取
[C] 堅持不懈
[D] 以上都有
4. 以下哪種情況是具有主動精神的敬業(yè)者（） （單選 2 分）
[A] 等上級安排
[B] 主動請纓、排除困難
[C] 羅嗦守規(guī)
[D] 只要完成工作
第七學(xué)時測驗
1. 要強(qiáng)化人們的敬業(yè)精神，著重于建立健全科學(xué)的（） （單選 2 分）
[A] 人力資源開發(fā)與管理制度
[B] 《憲法》
[C] 地方法律法規(guī)
[D] 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
2. 企業(yè)管理中有的管理者采用“用人不疑，疑人不用”的做法是否符合現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的市場規(guī)律? （單選 2 分）
[A] 是
[B] 不是
[C] 不一定
[D] 以上都不對
3. 目前在敬業(yè)精神方面存在不正�，F(xiàn)象，主要是以下哪些因素造成（ ） （單選 2 分）
[A] 長期計劃經(jīng)濟(jì)體制
[B] 組織機(jī)構(gòu)上缺少活力機(jī)制
[C] 責(zé)、權(quán)、利結(jié)合不緊密
[D] 以上都有
4. 長期進(jìn)行團(tuán)體文化建設(shè)，持續(xù)對員工進(jìn)行敬業(yè)精神教育是從哪方面說的（） （單選 2 分）
[A] 經(jīng)濟(jì)制度
[B] 以人為本，展開團(tuán)體文化建設(shè)，宣傳教育
[C] 人事制度
[D] 管理制度
第八學(xué)時測驗
1. 服務(wù)的特點不包括： （單選 2 分）
[A] 服務(wù)是普遍存在的
[B] 服務(wù)具有特殊性
[C] 服務(wù)有著法律和道德的邊界
[D] 服務(wù)就是想干什么就干什么
2. 根據(jù)社會生活的宏觀結(jié)構(gòu)，服務(wù)一般分為： （單選 2 分）
[A] 經(jīng)濟(jì)服務(wù)，政治服務(wù)，精神文化服務(wù)
[B] 社會服務(wù)，階級服務(wù)，物質(zhì)文化服務(wù)
[C] 社會服務(wù)，階級服務(wù)，精神文化服務(wù)
[D] 群眾服務(wù)，政治服務(wù)，精神文化服務(wù)
3. 下列哪一種活動工作是精神文化服務(wù)（ ） （單選 2 分）
[A] 電影院員工的服務(wù)
[B] 給選民發(fā)選票
[C] 工廠工作人員服務(wù)
[D] 酒店員工服務(wù)
第九學(xué)時測驗
1. 服務(wù)態(tài)度的核心在于： （單選 2 分）
[A] 想干什么干什么
[B] 做你應(yīng)該做的事情
[C] 聽從安排
[D] 等待需求
2. 當(dāng)職業(yè)要求和社會利益發(fā)生沖突時，要以（ ）為行為選擇根本依據(jù) （單選 2 分）
[A] 社會利益
[B] 自身利益
[C] 員工利益
[D] 職業(yè)利益
3. 經(jīng)濟(jì)服務(wù)基本內(nèi)容是（ ） （單選 2 分）
[A] 相互提供物質(zhì)產(chǎn)品和勞動付出
[B] 提供精神文化和服務(wù)
[C] 相互提供勞動付出
[D] 提供物質(zhì)文化和服務(wù)
4. 良好的服務(wù)態(tài)度要做到（） （單選 2 分）
[A] 認(rèn)真負(fù)責(zé)
[B] 積極主動
[C] A、B
[D] 無所謂
第十學(xué)時測驗
1. 以下不是良好的服務(wù)形象的選項是： （單選 2 分）
[A] 尊重每一個服務(wù)對象，不以厲害、親疏、權(quán)位待人
[B] 樹立誠信形象
[C] 言語文明，大方得體，講究服務(wù)禮儀
[D] 廣交三教九流，五湖四海的朋友
2. 職業(yè)從業(yè)者要堅持以服務(wù)對象的實際需求為導(dǎo)向，樹立（）意識，積極為公眾提供全方位，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 （單選 2 分）
[A] 服務(wù)精品
[B] 地理環(huán)境
[C] 國家地區(qū)
[D] 服務(wù)導(dǎo)向
3. 職業(yè)從業(yè)者要堅持以（ ）的實際需求為導(dǎo)向。 （單選 2 分）
[A] 服務(wù)團(tuán)體
[B] 服務(wù)技能
[C] 服務(wù)對象
[D] 從業(yè)者
4. 職業(yè)技能包括從業(yè)人員的（ ） （單選 2 分）
[A] 實際操作能力、業(yè)務(wù)處理能力
[B] 技術(shù)技能
[C] 職業(yè)有關(guān)的理論知識
[D] 以上全包括
5. 在服務(wù)形象中，我們應(yīng)該注意（） （單選 2 分）
[A] 尊重每一個服務(wù)對象
[B] 樹立誠信形象
[C] 言語文明、大方得體、講究服務(wù)禮儀
[D] 以上A、B、C
第十一學(xué)時測驗
1. 職業(yè)責(zé)任的特點不包括： （單選 2 分）
[A] 角色責(zé)任
[B] 法定責(zé)任
[C] 混合責(zé)任
[D] 隨機(jī)責(zé)任
2. 人生最重要的一種社會角色是（ ） （單選 2 分）
[A] 家庭角色
[B] 社團(tuán)角色
[C] 公民角色
[D] 職業(yè)角色
3. 行為者實施的行為導(dǎo)致某種結(jié)果產(chǎn)生一系列的責(zé)任關(guān)系，我們稱之為 （單選 2 分）
[A] 數(shù)據(jù)責(zé)任
[B] 理論責(zé)任
[C] 法律責(zé)任
[D] 因果責(zé)任
第十二學(xué)時測驗
1. 從業(yè)者在追求利益的過程中必須要履行的責(zé)任不包括： （單選 2 分）
[A] 對個人的責(zé)任
[B] 對職業(yè)團(tuán)隊的責(zé)任
[C] 對社會的責(zé)任
[D] 對人際關(guān)系的責(zé)任
2. 責(zé)任也是一種能力，它不同于體力和智力的一種（） （單選 2 分）
[A] 價值觀
[B] 方法論
[C] 道德能力
[D] 社會經(jīng)驗
3. 現(xiàn)代職業(yè)團(tuán)隊講究權(quán)責(zé)分明，一個人的權(quán)力總是和他的責(zé)任是相對應(yīng)的，擁有的權(quán)力大，承擔(dān)的責(zé)任就越大，權(quán)力和責(zé)任（） （單選 2 分）
[A] 成正比
[B] 成反比
[C] 不成比例
[D] 沒有規(guī)律可循
4. 職業(yè)責(zé)任歸責(zé)原則有以下哪兩類：（ ） （單選 2 分）
[A] 主觀歸責(zé)原則
[B] 客觀歸責(zé)原則
[C] 主觀歸責(zé)原則和過錯
[D] 客觀歸責(zé)原則和主觀歸責(zé)原則
5. 一個職業(yè)團(tuán)隊最穩(wěn)定的根基是（ ） （單選 2 分）
[A] 從業(yè)者的責(zé)任
[B] 從業(yè)者的責(zé)任和忠誠
[C] 信心
[D] 能力
第十三學(xué)時測驗
1. 勇于選擇就是要做一個積極主動的員工，為了職業(yè)團(tuán)隊和社會利益，敢于創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的（） （單選 2 分）
[A] 小聰明
[B] 大智慧
[C] 主觀能動性
[D] 發(fā)散性思維
2. 通過人的主觀意識自覺遵守的行為規(guī)范是（ ） （單選 2 分）
[A] 道德規(guī)范
[B] 法律
[C] 法規(guī)
[D] 規(guī)章
3. （）是從業(yè)人員從事本職工作的一種技術(shù)素質(zhì)和能力 （單選 2 分）
[A] 工作態(tài)度
[B] 職業(yè)技能
[C] 職業(yè)道德
[D] 規(guī)章
4. 做一個有責(zé)任感的員工，我們應(yīng)該做到（） （單選 2 分）
[A] 忠于職責(zé)
[B] 勇于選擇
[C] 敢于承擔(dān)
[D] 以上A、B、C
第十四學(xué)時測驗
1. （）是人們從事職業(yè)活動而發(fā)生的一種社會關(guān)系 （單選 2 分）
[A] 家庭關(guān)系
[B] 地緣關(guān)系
[C] 職業(yè)關(guān)系
[D] 宗教關(guān)系
2. （ ）是正確處理好職業(yè)團(tuán)體和個人之間關(guān)系的準(zhǔn)則 （單選 2 分）
[A] 先個人后團(tuán)體
[B] 先公后私
[C] 損公肥私
[D] 先私后公
3. 職業(yè)人際關(guān)系的價值目標(biāo)是（） （單選 2 分）
[A] 合作
[B] 服務(wù)
[C] 責(zé)任
[D] 態(tài)度
4. 職業(yè)合作關(guān)系的倫理基礎(chǔ)包括（） （單選 2 分）
[A] 誠實信用
[B] 互利互惠
[C] 求同存異
[D] 以上A、B、C
5. 職業(yè)人際關(guān)系實際上是一種（） （單選 2 分）
[A] 同事關(guān)系
[B] 利益合作關(guān)系
[C] 交換關(guān)系
[D] 崗位角色之間的關(guān)系
第十五學(xué)時測驗
1. 合作者需要對他人的合作行為有確定的預(yù)期，約束“搭便車”行為，合作雙方則需要具備普遍地、嚴(yán)格地遵守規(guī)則的（） （單選 2 分）
[A] 超前意識
[B] 市場意識
[C] 規(guī)則意識
[D] 合約意識
2. 下列哪一種工作服務(wù)不是實體服務(wù)（ ） （單選 2 分）
[A] 超市購物服務(wù)
[B] 醫(yī)院醫(yī)生服務(wù)
[C] 網(wǎng)絡(luò)充值
[D] 工廠運輸服務(wù)
3. 做有職業(yè)合作精神的員工要做到（） （單選 2 分）
[A] 要有規(guī)則意識
[B] 要善于溝通
[C] 要有溝通理性
[D] 以上A、B、C
第十六學(xué)時測驗
1. 人際沖突解決的有效途徑是： （單選 2 分）
[A] 暴力
[B] 司法
[C] 溝通
[D] 規(guī)避
2. 溝通需要合作雙方有效地表達(dá)自己的主張和（）對方的意見和建議 （單選 2 分）
[A] 排斥
[B] 傾聽
[C] 回避
[D] 猜測
3. 職業(yè)合作關(guān)系實質(zhì)就是要（ ） （單選 2 分）
[A] 共享合作成員的經(jīng)驗和知識
[B] 合作者的工作任務(wù)
[C] 上級交給的事情
[D] 同事的工作
4. 解決職業(yè)合作關(guān)系中的人際沖突的方法是（ ） （單選 2 分）
[A] 同事理解
[B] 相互忍讓
[C] 領(lǐng)導(dǎo)指示
[D] 善于溝通
5. 良好的職業(yè)合作精神包括以下（ ） （單選 2 分）
[A] 相互溝通
[B] 互相幫助
[C] 求同存異
[D] 以上都是
第十七學(xué)時測驗
1. 從業(yè)者喪失大局觀念，關(guān)鍵在于： （單選 2 分）
[A] 道德自律強(qiáng)
[B] 工作踏實認(rèn)真
[C] 自私自利
[D] 較高的社會規(guī)范意識
2. 合作者具有大局觀念才能踏實履行好自己的（） （單選 2 分）
[A] 法律義務(wù)
[B] 崗位職責(zé)
[C] 互相推諉
[D] 社會經(jīng)驗
3. 我們社會主義國家的職業(yè)道德，遵循一個基本的原則是（ ） （單選 2 分）
[A] 為人民服務(wù)
[B] 為工作服務(wù)
[C] 為國獻(xiàn)身
[D] 互利互惠
4. （ ）是職業(yè)合作精神的靈魂 （單選 2 分）
[A] 行為規(guī)定
[B] 良好的道德品質(zhì)
[C] 國家法規(guī)
[D] 同事信任
第十八學(xué)時測驗
1. 職業(yè)道德評價的主體是指對職業(yè)行為進(jìn)行（）的個人或組織 （單選 2 分）
[A] 善惡價值判斷
[B] 道德批判
[C] 職業(yè)理論
[D] 思維邏輯判斷
2. 良好的職業(yè)合作精神要（ ）觀念 （單選 2 分）
[A] 大局
[B] 全體工作人員
[C] 共同目標(biāo)
[D] 國家
3. 以下哪個是職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)（） （單選 2 分）
[A] 合作
[B] 服務(wù)
[C] 績效
[D] 責(zé)任
第十九學(xué)時測驗
1. 職業(yè)道德評價的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不包括： （單選 2 分）
[A] 正事為業(yè)
[B] 以人為本
[C] 突發(fā)事件
[D] 精業(yè)為上
2. 以人為本就是以服務(wù)對象為本，職業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)當(dāng)以()為根本出發(fā)點。 （單選 2 分）
[A] 個人利益優(yōu)先
[B] 集團(tuán)內(nèi)部研討
[C] 人民的需要與利益
[D] 政治安排
3. 我們認(rèn)為職業(yè)道德意識性要素包括了（ ）四個要素 （單選 2 分）
[A] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、
[B] 職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)
[C] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)
[D] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、
4. 績效的特點（） （單選 2 分）
[A] 績效是一種結(jié)果
[B] 績效與評價密切相關(guān)
[C] 績效與評價無關(guān)
[D] 以上A、B
第二十學(xué)時測驗
1. 行業(yè)效益中經(jīng)濟(jì)效益標(biāo)準(zhǔn)和社會效益標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)堅持以（）的原則，反對犧牲社會效益來片面追求行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不道德行為。 （單選 2 分）
[A] 社會效益為重
[B] 經(jīng)濟(jì)效益為先
[C] 生命安全為主
[D] 財產(chǎn)安全為重
2. （）是一定社會中占主導(dǎo)地位的群體對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德行為帶有主導(dǎo)性或傾向性的評判或議論。 （單選 2 分）
[A] 社會評判
[B] 社會表達(dá)
[C] 社會輿論
[D] 社會安全
3. （）是一種甘愿承擔(dān)職業(yè)義務(wù)的深厚感情 （單選 2 分）
[A] 職業(yè)良心
[B] 職業(yè)品德
[C] 職業(yè)品質(zhì)
[D] 職業(yè)熱情
事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 2
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)
1. 《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是( )
A.歌舞廳
B.迪斯尼樂園
C.營業(yè)性網(wǎng)吧
D.電子游戲廳
2. ( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。
A.教師道德
B.教師公正
C.教師良心
D.廉潔從教
3. ( )是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對教師提出的道德要求。
A.關(guān)心工作
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D. 自我監(jiān)督
4. 國家教委提出的“陽光體育運動”的含義是( )
A.讓青少年在自然陽光中鍛煉
B.讓青少年在體育課上表現(xiàn)出陽光朝氣
C.公開體育課時計劃，接受上級和家長監(jiān)督
D.讓青少年在清早陽光升起時進(jìn)行鍛煉
5. “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?( )
A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩經(jīng)》
6. 加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是( )的現(xiàn)實需要。
A.依法治國
B.以德治國
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
7. “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是( )
A.教學(xué)相長。相互尊重
B.樂教善教，講究教法
C.嚴(yán)于律己，為人師表
D.有教元類，教書育人
8. 在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有( )
�、匐[患險于明火 ②預(yù)防勝于救助 ③生命高于一切 ④責(zé)任重于泰山
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③④
9. 下列有關(guān)市教委規(guī)定的“每學(xué)期學(xué)�？荚嚧螖�(shù)”的說法，錯誤的是( )
A.小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試
B.小學(xué)只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考
C.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查
D.高中每學(xué)期實行期中、期末兩次考試
10.經(jīng)常影響教師心理健康的合理認(rèn)知有( )
A.錯誤的道德觀
B.錯誤的學(xué)生觀
C.對教師職業(yè)的錯誤看法
D.錯誤的人才觀
11.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是( )
A.熱愛學(xué)生
B.熱愛事業(yè)
C.熱愛家庭
D.熱愛社會
12.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的( )保證。
A.重要
B.基本
C.主要
D.完全
13.教師的基本職責(zé)是( )
A.誨人不倦
B.熱愛科學(xué)
C.教書育人
D.以身作則
14.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的( )和為人師表的作用。
A.主導(dǎo)作用
B.主體作用
C.心理作用
D.人格魅力
15.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的環(huán)境，下列哪一項不屬于這種環(huán)境? ( )
A.物質(zhì)環(huán)境
B.人際環(huán)境
C.心理環(huán)境
D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
16.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是( )
A.工作關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.個人關(guān)系
17.教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是( )
A.廉潔從教
B.熱愛學(xué)生
C.銳意創(chuàng)新
D.依法執(zhí)教
18.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點? ( )
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想? ( )
A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗
20.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指 導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有( )
A.公正性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.廣泛性
二、填空題(本大題共20小題。每小題l分，共20分)
1. 教師的職業(yè)角色主要有以下幾個方面：__________;授業(yè)、解惑者角色;__________;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
2. 根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中小學(xué)實行__________負(fù)責(zé)制。
3.__________是校本課程開發(fā)的主要力量，在校本課程開發(fā)的整個過程中，他不僅是親歷 者還是監(jiān)督者。
4. 義務(wù)教育的實質(zhì)是國家依照法律規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強(qiáng)迫教 育的制度，__________是其典型特點。
5. 教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是__________。
6. 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是__________，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為促進(jìn)中小學(xué)生的進(jìn)一步全面發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
7.__________是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。
8. 批評與處罰是德育的重要方法，但要以__________為前提，以教育學(xué)生提高認(rèn)識、改 正錯誤為目的。
9.從廣義的教育角度來看：教育者包括一切對他人施加__________的人;從學(xué)校的教育 角度看，教育者主要指__________。
10.良好的師生關(guān)系的基本特征有__________、__________、__________、__________。
11.教師的語言包括口頭語言、書面語言和__________三種類型。
12.“力行而近乎仁”的意思是無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了。它所 反映的就是——的德育原則。
13.新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“__________、__________、__________”特 征的`學(xué)習(xí)方式。
14.__________是教育的基本特征。
15.__________是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。16.新課程改革的核心理念是“__________”。
17.__________是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使 其在耳濡目染中受到感化的方法。
18.教育改革的核心是__________。
19.在教學(xué)過程中應(yīng)以__________為主，__________為輔。
20.__________是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的核心概念。
三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)
1.教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧有哪些?
2.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?
3.簡述教師自我更新的主要內(nèi)容。
4.教師課堂教學(xué)的目光分配應(yīng)注意哪些問題?
5.簡述確立三維目標(biāo)對促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。
6.請聯(lián)系實際談?wù)勗鯓硬拍茏龅侥７蹲袷亟處熉殬I(yè)紀(jì)律?
四、論述題(本大題共10分)
美國教育家波斯提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。
參考答案
一、單項選擇題
1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8.D 9. B l0.A 11.A l2.B l3.C l4.D l5.D l6.A l7.D l8.D l9.A 20.C
二、填空題
1.傳道者角色示范者角色
2.校長
3.教師
4.強(qiáng)制性
5.領(lǐng)會知識
6.基礎(chǔ)教育
7.科技進(jìn)步
8.尊重學(xué)生
9.有意識的教育影響教師
10.尊師愛生 民主平等教學(xué)相長心理相容
11.體態(tài)語言
12.知行統(tǒng)一
13.主動參與 樂于探究交流與合作
14.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
15.課堂管理
16.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
17.陶冶教育法
18.課程改革
19.教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)
20.合作
三、簡答題
1.(1)謙虛和藹; (2)尊重理解; (3)一視同仁; (4)角色置換。
2.(1)從事教育工作的使命感; (2)穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力; (3)對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心; (4)獲取成就的動機(jī)與欲望; (5)求知的欲望與興趣; (6)良好的性格特征; (7)對教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。
3. (1)身體：適當(dāng)運動和營養(yǎng)保持健康; (2)精神：蕩滌心靈塵埃; (3)心智：不要停止自我教育; (4)社會情感：歷練待人處事之道。
4. (1)正確選擇目光投放點，應(yīng)放在倒數(shù)二三排的位置; (2)加強(qiáng)目光巡視，消除“教學(xué)死角”;
(3)用目光給予信號，控制學(xué)生分心;
(4)提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流; (5)用目光制止學(xué)生的嬉笑打鬧。
5.有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象，注重學(xué)習(xí)主體的實踐和體驗，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
6.教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點：
(1)要有教師意識并不斷強(qiáng)化這種意識; (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定; (3)在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀(jì)律; (4)從一點一滴做起;
(5)虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。
四、論述題
這個公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因為，經(jīng)驗是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，但沒有反思的經(jīng)驗是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，對教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能：
(1)反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家;
(2)反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活;
(3)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。
事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 3
選擇題每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。錯選、少選、多選，則該題均不得分。
一、單項選擇題
1、關(guān)于道德，準(zhǔn)確的說法是（C）。
�。ˋ）道德就是做好人好事
�。˙）做事符合他人利益就是有道德
�。–）道德是處理人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范
（D）道德因人、因時而異，沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)
2、與法律相比，道德（B）。
�。ˋ）產(chǎn)生的時間晚
（B）適用范圍更廣
（C）內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)
�。―）評價標(biāo)準(zhǔn)難以確定
3、關(guān)于道德與法律，正確的說法是（D）。
�。ˋ）在法律健全完善的社會，不需要道德
�。˙）由于道德不具備法律那樣的強(qiáng)制性，所以道德的社會功用不如法律
�。–）在人類歷史上，道德與法律同時產(chǎn)生
�。―）在一定條件下，道德與法律能夠相互作用、相互轉(zhuǎn)化
4、關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是（C）。
�。ˋ）職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步
�。˙）職業(yè)道德有助于提高勞動生產(chǎn)率，但無助于降低生產(chǎn)成本
�。–）職業(yè)道德有利于提高員工職業(yè)技能，增強(qiáng)企業(yè)競爭力
�。―）職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，但無助于提高企業(yè)信譽(yù)和形象
5、我國社會主義道德建設(shè)的原則是（A）。
�。ˋ）集體主義
�。˙）人道主義
（C）功利主義
�。―）合理利己主義
6、我國社會主義道德建設(shè)的核心是（C）。
�。ˋ）誠實守信
�。˙）辦事公道
�。–）為人民服務(wù)
�。―）艱苦奮斗
7、《公民道德建設(shè)實施綱要》指出我國職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范是（B）。
�。ˋ）求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、服務(wù)人民、促進(jìn)發(fā)展
（B）愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會
�。–）以人為本、解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、促進(jìn)和諧
�。―）文明禮貌、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、開拓創(chuàng)新
8、關(guān)于道德評價，正確的說法是（D）。
�。ˋ）每個人都能對他人進(jìn)行道德評價，但不能做自我道德評價
�。˙）道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
�。–）領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性
�。―）對一種行為進(jìn)行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范
9、下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（C）。
�。ˋ）職業(yè)道德與人格高低無關(guān)
�。˙）職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會強(qiáng)制規(guī)定
�。–）職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)
�。―）職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個人利益無關(guān)
10、《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出并大力提倡的職業(yè)道德的五個要求是（B）。
�。ˋ）愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
�。˙）愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會
（C）尊老愛幼、反對迷信、不隨地吐痰、不亂扔垃圾
�。―）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義
11、職業(yè)道德建設(shè)的核心是（A）。
（A）服務(wù)群眾
�。˙）愛崗敬業(yè)
�。–）辦事公道
�。―）奉獻(xiàn)社會
12、從我國歷史和國情出發(fā)，社會主義職業(yè)道德建設(shè)要堅持的最根本的原則是（D）。
（A）人道主義
�。˙）愛國主義
�。–）社會主義
�。―）集體主義
13、在職業(yè)活動中，主張個人利益高于他人利益、集體利益和國家利益的思想屬于（A）。
�。ˋ）極端個人主義
�。˙）自由主義
（C）享樂主義
�。―）拜金主義
14、職業(yè)道德的“五個要求”，既包含基礎(chǔ)性的`要求，也有較高的要求。其中，最基本的要求是（A）。
（A）愛崗敬業(yè)
�。˙）誠實守信
�。–）服務(wù)群眾
（D）辦事公道
15、在職業(yè)活動中，有的從業(yè)人員將享樂與勞動、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造對立起來，甚至為了追求個人享樂，不惜損害他人和社會利益。這些人所持的理念屬于（C）。
�。ˋ）極端個人主義的價值觀
�。˙）拜金主義的價值觀
�。–）享樂主義的價值觀
�。―）小團(tuán)體主義的價值觀
二、單項選擇題：
下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是（C）
�。ˋ）職業(yè)道德與人格高低無關(guān)
（B）職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會強(qiáng)制規(guī)定
�。–）職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)
�。―）職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個人利益無關(guān)
古人所謂的“鞠躬盡瘁，死而后已”，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到（C）
A 、忠誠
B 、審慎
C 、勤勉
D 、民主
下列關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（C）
（A）掌握一定的職業(yè)技能，也就是有了較高的文化知識水平
（B）掌握一定的職業(yè)技能，就一定能履行好職業(yè)責(zé)任
�。–）掌握一定的職業(yè)技能，有助于從業(yè)人員調(diào)高就業(yè)競爭力
�。―）掌握一定的職業(yè)技能，就意味著有較高的職業(yè)道德素質(zhì)
下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（B）
�。ˋ）市場經(jīng)濟(jì)鼓勵人才流動，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時宜
�。˙）即便在市場經(jīng)濟(jì)時代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”
（C）要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)
�。―）在現(xiàn)實中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由
強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（D）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
A 、團(tuán)結(jié)協(xié)作
B 、誠實守信
C 、勤勞節(jié)儉
D 、愛崗敬業(yè)
假設(shè)你在工作中出現(xiàn)了一次小的失誤，暫時還未給單位造成什么損失，領(lǐng)導(dǎo)也沒有發(fā)現(xiàn)。在這種情況下，你認(rèn)為最好的一種處理辦法是（C）。
�。ǎ粒┎幌蛉魏稳颂崞疬@件事
�。ǎ拢┎桓嬖V任何人，自己在以后的工作中彌補(bǔ)過失
（Ｃ）告訴領(lǐng)導(dǎo)，承認(rèn)自己的過失并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
�。ǎ模└嬖V自己最好的朋友，請他幫自己想一個最好的辦法
你的同事在工作中取得突出成績時，你會采取哪一種做法？（D）
（Ａ）認(rèn)為他運氣好
�。ǎ拢└饔袑ｉL，繼續(xù)做好自己的工作
�。ǎ茫┱J(rèn)為他太聰明了，自己可望而不可及
（Ｄ）虛心請教，努力學(xué)習(xí)
1、（C）是人民道德建設(shè)的核心。
A 、集體主義B 、愛國主義C 、為人民服務(wù)D 、誠實守信
2、社會主義法制的核心是（B）。
A 、有法可依B 、有法必依C 、執(zhí)法必嚴(yán)D 、違法必究
3、中國古代文化中的“仁”的中心思想是（A）。
A 、愛人B 、人心C 、誠信D 、謙讓
4、你認(rèn)為職業(yè)理想（B）無關(guān)。
A 、與人的年齡B 、與接受的教育C 、與社會環(huán)境D 、與先天生理條件
5、人們在社會生活中形成和應(yīng)當(dāng)遵守的最簡單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則是（A）。
A 、社會公德B 、職業(yè)道德C 、家庭道德D 、生活道德
6、領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)為實現(xiàn)組織目標(biāo)的意見和（B）。
A 、態(tài)度B 、想法C 、傾向D 、行為
7、對企業(yè)來說，誠實守信（B）。
A 、會增加經(jīng)營成本B 、是無形資本C 、與經(jīng)濟(jì)效益無關(guān)D 、會提高企業(yè)效率
8、“慎獨”體現(xiàn)了（C）
A 、夜以繼日，廢寢忘食B 、精忠報國，反對侵略C 、修身為本，嚴(yán)于律己D 、立志勤學(xué)，持之以恒
9、下列說法中，包含著創(chuàng)新思想的是（A）。
A 、“與時俱進(jìn)” B 、“患難與共” C 、“民以食為天” D 、“見利思義”
10、做到開拓創(chuàng)新的人，一般是（D）。
A 、思想怪異的人B 、物質(zhì)條件充裕的人C 、受過高等教育的人D 、具有堅定意志的人
三、多項選擇題：
文明生產(chǎn)的具體要求包括（ABCDE）。
�。ˋ）語言文雅、行為端正、精神振奮
�。˙）相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高
（C）崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格
（D）技術(shù)熟練、互相支持、、現(xiàn)場安全
�。‥）優(yōu)質(zhì)、低耗、高效
1、職業(yè)紀(jì)律具有的特點包括（AB）。
A 、明確的規(guī)定性B 、一定的強(qiáng)制性C 、一定的彈性D 、一定的自我約束性
2、現(xiàn)代社會提倡節(jié)約，包括節(jié)約（ABCD）。
A 、時間B 、空間C 、人力D 、資金和物質(zhì)
3、社會公德特點包括（ACD）。
A 、基礎(chǔ)性B 、專業(yè)性C 、全民性D 、相對穩(wěn)定性
4、誠實守信的基本要求有（ABD）。
A 、忠誠所屬企業(yè)B 、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C 、樹立職業(yè)理想D 、保守企業(yè)秘密
5、從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（ABCD）。
A 、尊重同事隱私B 、替同事著想，給同事方便C 、寬容諒解D 、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
6、要創(chuàng)新，應(yīng)必須做到（ABC）。
A 、學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B 、大膽地試、大膽地闖C 、敢于提出新的問題D 、循規(guī)蹈矩
7、職業(yè)道德主要通過（ABC）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
A 、協(xié)調(diào)企業(yè)員工之間B 、調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工C 、協(xié)調(diào)職工與企業(yè)D 、調(diào)節(jié)企業(yè)與市場
8、社會主義職業(yè)道德的特征是（ABC）。
A 、繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一B 、階級性和人民性相統(tǒng)一C 、先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一D 、國際性和廣泛性相統(tǒng)一
9、人生的社會價值指的是（ACD）。
A 、個人的社會存在B 、社會對個人的尊重和滿足C 、自我剖析和自我批評D 、培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣
10、從業(yè)人員要做到公平公正，應(yīng)（ABCD）。
A 、堅持按原則辦事B 、不徇私情C 、不計較個人得失D 、不畏權(quán)勢
事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 4
簡答題
1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。
答：①從教師的社會責(zé)任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個人素質(zhì)來看，師德具有導(dǎo)向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。
2．簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。
答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。
3．簡述教師的職業(yè)紀(jì)律。
答：教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。
主要應(yīng)做到以下幾點：①要有教師意識并不斷強(qiáng)化這種意識；②認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定；③在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀(jì)律；④從一點一滴做起；⑤虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。
4．如何建立雙贏的人際關(guān)系。
答：①理解別人；②注意小節(jié)；③信守諾言；④闡明期望；⑤誠懇正直；⑥勇于道歉。
5．簡述教師在公正對待學(xué)生方面的“偏愛”、“偏見”的危害性。
答：教師在公正對待學(xué)生方面往往出現(xiàn)的誤區(qū)是對優(yōu)生的偏愛和對差生的偏見。
�、俳處煂�(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。
�、诮處煂Σ钌钠�，就是對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生的歧視，就會增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，進(jìn)而造成學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)等，給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的傷害。
6.簡述國外教師道德教育的共性特點。
答：①重視教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)；②注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實施操作；③將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容；④強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。
7．教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？
答：①教育觀念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀念為先，以高尚師德為本的觀念；②才學(xué)知識現(xiàn)代化，就是要努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；③教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學(xué)、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學(xué)生的能力；④心理素質(zhì)現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適，心理保健、心理體驗等方面的心理品質(zhì)。
8．簡述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實意義。
答：①可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機(jī)遇；②可以改變以往人們對教師職業(yè)的認(rèn)識，即只要有知識就可以當(dāng)教師的傳統(tǒng)舊觀念；③可以提高在職教師的專業(yè)水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學(xué)生投身于教師職業(yè)。
9．簡述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀(jì)律的辯證關(guān)系。
答：教師職業(yè)紀(jì)律與教師職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關(guān)系： ①二者的統(tǒng)一性。職業(yè)紀(jì)律與職業(yè)道德是密切聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)的，是教師對職業(yè)活動的共同要求。一個自覺用職業(yè)道德約束自己的人，也必然是一個嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律的人， ②二者的差異性。職業(yè)道德是用榜樣的力量來倡導(dǎo)某種行為，而職業(yè)紀(jì)律以強(qiáng)制手段去禁止和懲處某種行為。紀(jì)律的執(zhí)行和檢查往往有專門機(jī)構(gòu)來保證，而職業(yè)道德是靠社會輿論和內(nèi)心信念的手段來實現(xiàn)的，其目的在于提高人們的思想境界和情操。
10．簡述教師職業(yè)道德的認(rèn)識功能。
答：①明確區(qū)分教育活動中的“真善美”和“假丑惡”；②向教師闡明基本道德準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學(xué)認(rèn)識教育活動的工具；③可以幫助教師憑借道德預(yù)測，預(yù)見教育活動中可能發(fā)生的各種矛盾和沖突，以及某種教育行為可能產(chǎn)生的后果，并為此做好道德選擇的準(zhǔn)備；④幫助教師運用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準(zhǔn)則去分析、評價自身與他人的教育行為。
11．什么是教師職業(yè)良心？其具體的要求有哪些？
答：教師職業(yè)良心就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的`特殊道德責(zé)任感和道德自我評價能力。
具體要求是：克盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教。
12．師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？
答：①要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，即教師要有敬業(yè)精神；②要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；③要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。
13.與人交往握手要注意哪些順序？
答：①在上下級之間，應(yīng)先上級伸出手后，下級才能接握；②在長幼之間，應(yīng)長輩先伸手后，晚輩才能接握；③在男女之間，應(yīng)女方先伸手后，男方才能接握。
14．教師與家長之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面？
答：①教育觀念上的分歧：教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上。②教育出發(fā)點的分歧：教師把教育看作是自己的社會職責(zé)，從社會要求出發(fā)對全體學(xué)生實施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看作是自己的義務(wù)，從個人意愿出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育。③教育方法的分歧：教師教育行為一般來說是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗的、零散的、自發(fā)性的。④教育價值觀方面的分歧：職業(yè)、交往、文化、時距等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾。
15．實現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循哪些要領(lǐng)?
答：①培養(yǎng)雙贏的品格；②建立雙贏的人際關(guān)系；③簽訂雙贏的協(xié)議；④建立雙贏的制度。
16．教師為人師表的基本特點是什么？
為人師表的表率性；為人師表的律己性；為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一性；為人師表的真實性和自然性；為人師表的平凡性和精神的高尚性。
17．教師在實踐中體現(xiàn)愛與嚴(yán)的結(jié)合應(yīng)把握的基本問題是什么？
要善于在尊重信任的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求；要善于在嚴(yán)格要求的過程中體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和關(guān)愛；要適度把握對學(xué)生的嚴(yán)和愛。
18．廉政從教的基本要求是什么？
保持廉潔自律，監(jiān)守高尚情操；抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；自覺接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識。
19．在實踐中體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)主要應(yīng)把握哪那些方面？
好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)；把握規(guī)律，科學(xué)施教；嚴(yán)以律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新。
20．教師與學(xué)生家長應(yīng)保持的基本關(guān)系是怎樣的？為什么？
社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性；平等性主要是由于我國的社會主義性質(zhì)所決定的；互尊性不僅是社會主義公民的基本關(guān)系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會道德的必然要求；配合性是因為對學(xué)生的教育需要個方面影響的一致性，特別是學(xué)校與家庭影響的一致性。
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