《憫農(nóng)》教案

　　教學目標：

　　1、學會5個生字。

　　2、能用自己的話說清楚古詩的意思。

　　3、會背誦課文。

　　4、體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，糧食來之不易，初步養(yǎng)成尊重勞動、愛惜糧食的思想感情和行為習慣。

　　課時安排：

　　１課時

　　教學過程：

　　1、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　我們吃的米飯哪里來的？

　　看課文插圖。你們看，我們吃的米飯就是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦勞動出來的。（出示課題《鋤禾》）

　　2、教學“鋤禾”。禾：禾苗，各種作物的幼苗。（插圖上畫的是玉米苗。）

　　鋤：翹舌音。不要讀成“cu”，左中右結(jié)構(gòu)，鋤頭的鋤，課文中指的是動作。

　　誰能說說“鋤禾”的意思？（課文中指農(nóng)民除草、松土）。

　　農(nóng)民為什么要為禾苗除草、松土呢？請小朋友們自由讀讀這首古詩，結(jié)合觀察插圖，想想這首古詩告訴我們什么，你有哪些不懂的地方？

　　3、講讀詩句，學習字詞，理解內(nèi)容。

　�。�1）看圖。農(nóng)民伯伯是在什么時候鋤禾的？你從哪里看出來？

　　讀一讀“鋤禾日當午”。理解“日當午”的意思：太陽當頭照，正是中午的時間。

　　看看圖，自由說說，想想“鋤禾日當午”的意思。

　�。ㄖ形�，烈日當頭照。農(nóng)民伯伯卻在地里給禾苗除草、松土。）

　　（2）仔細看圖，你從哪里看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（他熱的滿臉通紅，口干舌燥，汗水不斷

　　的從臉上一滴一滴的淌下來，滴到禾苗地下的泥土里。）

　　讀一讀“汗滴禾下土”，講講“汗滴禾下土”的意思。（農(nóng)民伯伯熱得汗水一滴一滴，不斷的滴到土里）

　�。�3）農(nóng)民種糧這么辛苦，你想到了什么？（學生自由說說自己的想法。）

　　讀一讀“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　“誰知盤中餐”：有誰知道這碗里的飯是從哪里來的？

　　讀一讀“粒粒皆辛苦”教學“�！薄敖浴薄靶量唷�

　　誰能說說“粒粒皆辛苦”的意思：一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動的來的。

　　（4）朗讀課文

　�。�5）用自己的話說說整首詩的意思。

　　4、用生字卡片鞏固、復習字詞。

　　５、用自己的話講講整首古詩的意思。

　�。�1）同桌一個讀詩，一個釋詩。在交換。

　　（2）指名講講整首詩的意思，（說清楚，說通順。）

　　６、指導朗讀。

　�。贰⒆x了這首詩你懂得了什么？

　�。ㄞr(nóng)民種糧很辛苦，糧食來之不易，我們要尊重農(nóng)民伯伯的勞動，愛惜糧食。）

　�。�、平時你是怎么愛惜糧食的？（正面教育學生，表揚學生中愛惜糧食的好人好事。）

　　９、背誦課文。（形式多樣）

　�。保�、總結(jié)談話。

　　這首詩講了農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，糧食來之不易。所以我們要尊重農(nóng)民伯伯的勞動，愛惜糧食。

【《憫農(nóng)》教案】相關(guān)文章：

憫農(nóng)的教案05-12

憫農(nóng)的教案集合06-02

憫農(nóng)教學教案示例06-11

《憫農(nóng)》教學教案示例10-06

中班語言憫農(nóng)教案06-21

中班古詩《憫農(nóng)》教案08-28

精《憫農(nóng)》教案10篇03-13

《憫農(nóng)》教學設(shè)計08-17

《憫農(nóng)》教學計劃08-31