書架上的爭(zhēng)吵作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的書架上的爭(zhēng)吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書架上的爭(zhēng)吵作文1
夜，已經(jīng)很深了，書架上的書原本在愉快地做游戲，可不知什么時(shí)候，它們卻互相爭(zhēng)吵了起來。
數(shù)學(xué)書第一個(gè)跳出來，大聲地說：“我的功勞最大，我曾經(jīng)幫助小主人的父親獲得諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)！”
話還沒有說完，科學(xué)書就跑出來驕傲地說：“那有什么了不起！看，我身上寫滿了科學(xué)結(jié)論！要不是我，小主人能在科學(xué)課上拔尖嗎？”說著還露出一副趾高氣揚(yáng)的`樣子。
科技書一蹦一跳地走出來，自豪地說：“你們有什么用？看看我，身上刻的都是中國(guó)大工程的設(shè)計(jì)圖，比如C919大飛機(jī)、長(zhǎng)江大橋、遼寧號(hào)……”它越說越激動(dòng)，完全不把其它同伴放在眼里，儼然一副目空一切的樣子。
“那又怎樣？”歷史書慢悠悠地走出來，高聲說：“人們要是沒有我，那些歷史故事能流傳下來嗎？中國(guó)能成為四大文明古國(guó)之一嗎？”
地理書聽了，高傲地白了它們一眼說：“如果沒有我，中國(guó)的地質(zhì)學(xué)能發(fā)達(dá)嗎？要是沒有我，考古學(xué)能順利向前進(jìn)行嗎？如果沒有我，地下交通工具怎能運(yùn)行呢？又怎能為我們的生活帶來便利？”
稍稍停頓了片刻，一旁的童話書也懶洋洋地開口了：“我可是四大童話中最廣泛流傳的，我已經(jīng)被翻譯成23種語言了，我乃無人不知，無人不曉的《安徒生童話》！”
隨著加入的圖書越來越多，爭(zhēng)吵聲也越來越厲害。
這時(shí)，書架爺爺緩緩地開口了：“好了，孩子們，都別吵了，你們的用途都很大！大家應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我們的生活才會(huì)更美好！”
書架上的書聽了，都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。夜，終于又恢復(fù)了平靜……
書架上的爭(zhēng)吵作文2
夜靜悄悄的，我躺在床上，一陣爭(zhēng)吵聲驚擾了我的好夢(mèng)……
“課本上的知識(shí)那么無聊，你們只知道讓小主人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，腦子越用越鈍�？次覀�，多么精彩的歷史文化！小主人和我們?cè)谝黄饡r(shí)總是忘記吃飯�！薄吨腥A上下五千年》的聲音傳來。
突然，教科書的聲音傳到我的耳中：“哼！你們的故事是精彩，可是小主人考試用得上嗎？沒有我們，小主人絕對(duì)考不了好成績(jī)。他每天努力學(xué)習(xí)，哪兒有工夫看課外書啊？我們才是最重要的！”
《中華上下五千年》不服了：“你們知道妹喜是誰嗎？妲己是誰嗎？項(xiàng)橐是誰嗎？哈哈，孤陋寡聞了吧！”教科書翻遍兄弟姐妹們的每一個(gè)角落，果真沒有這些知識(shí)，臉上畢竟掛不住，于是就說：“我確實(shí)不知道他們是誰，可是你知道‘的`、地、得’的用法嗎？知道象聲詞是什么嗎？知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法嗎？還說我們孤陋寡聞，我看是你吧！”
這時(shí)，一旁的漫畫書也發(fā)表意見了：“小主人總是摟著我看不停，我才是最重要的，可我什么時(shí)候吹噓過？”教科書和《中華上下五千年》異口同聲地說：“可你現(xiàn)在不正在吹牛皮嗎？”
正當(dāng)他們吵得激烈之時(shí)，辭典發(fā)話了：“孩子們，別吵了！《中華上下五千年》可以豐富小主人歷史文化知識(shí)，教科書可以使小主人學(xué)好文化課程，漫畫可以逗小主人開懷大笑、得到放松。你們各有所長(zhǎng)，小主人都離不開你們，你們都很重要��！”
房間頓時(shí)恢復(fù)了平靜，我翻了個(gè)身繼續(xù)睡我的好覺嘍！
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