實用的寫童話故事作文六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的寫童話故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫童話故事作文 篇1

　　今天樹林里可熱鬧了，大樹干上貼出了一張通知：從今天開始，誰堅持不洗頭發(fā)的時間最長，誰就能得到一輛新自行車。這是樹林里的新成員邋遢大王貼出的'有獎比賽的活動通知。

　　哇，獎品可是一輛新自行車呢!大家都興奮極了，小猴聰聰、小鴨花花、小兔果果、小貓妙妙都參加了比賽。

　　一個星期過去了，一個月過去了，兩個月過去了……

　　雖然大家都堅持住了沒有洗頭發(fā)，可是煩惱來了。因為長時間不洗頭發(fā)，小貓妙妙被主人趕出了家門。

　　一天，流浪的小貓妙妙看見小猴聰聰無精打采地坐在樹干上�！奥斅敚�你怎么也不開心呀?”小貓妙妙問。

　　“唉，別提了。因為我不洗頭發(fā)，現(xiàn)在伙伴們都不愿意和我玩，說我的頭發(fā)有很難聞的氣味�！毙『锫斅敓o奈地?fù)蠐项^說。

　　“可不是嗎!因為不洗頭發(fā)，前天我都被主人趕了出來呢�！毙∝埫蠲顐�心極了。

　　“嗚嗚……”小鴨花花哭著走了過來，小猴聰聰一眼就看見花花的頭發(fā)被剪得很短很短。

　　“因為總是不洗頭發(fā)，我的頭發(fā)都結(jié)成了團(tuán)，梳也梳不順。媽媽一氣之下把我的頭發(fā)都剪短了�！币幌氲阶類鄣募t蝴蝶結(jié)再也不能扎在頭發(fā)上，小鴨花花哭得更傷心了。

　　于是，小貓妙妙、小猴聰聰、小鴨花花都決定退出比賽。他們手拉著手，一起走向樹林理發(fā)店。

　　剛走到路口，只見大象伯伯、小猴媽媽、小兔果果，還有樹林里的其他成員，大家都拿著掃帚、小棍正將邋遢大王趕出樹林呢。

寫童話故事作文 篇2

　　在白天的森林里，布谷鳥“布谷、布谷”的叫了，各種各樣的小鳥“嘰嘰喳喳”的附和著。有的鳥正在撲打翅膀：“拍拍、拍拍”。好像在為同伴們鼓掌。

　　蛇也聞聲出來叫了：“嘶嘶、嘶嘶”吐著舌頭觀察著四周。老虎在不遠(yuǎn)處悠閑的踱著步，還不時的發(fā)出“吼、吼”的叫聲;老鼠也從洞口探出腦袋，眼珠子不停的轉(zhuǎn)著，也不時的發(fā)出“吱吱、吱吱”的聲音。兔子也蹦蹦跳跳的出來了，見到蛇嚇了一大跳，立刻跳進(jìn)了草叢里：“刷刷”逃走了。忽然，刮起一陣大風(fēng)，把樹葉吹得“沙沙”作響，接著又打起了雷：“轟隆隆、轟隆隆”，緊接著就下起了傾盆大雨：“嘩啦啦、嘩啦啦、嘩啦啦”，小動物們“嗖”的一聲都跑回了家里，生怕把各自的.絨毛打濕了……

　　雨停了，小動物們又出來活動了，玩的玩，叫的叫，吃的吃，跳的跳，你看他們多快活啊!

寫童話故事作文 篇3

　　貓貓學(xué)會了爬樹，連老虎都拿它沒有辦法，他覺得自己非常了不起。

　　有一天，貓貓正坐在一棵小樹的樹枝上晃悠著的時候，聽到路過的人談?wù)f馬戲團(tuán)里的小猴子爬樹是“一絕”，能在樹上表演各種有趣的`動作。貓貓聽了以后很不服氣，想：它小猴子有什么本領(lǐng)，難道爬樹的本領(lǐng)比我還強?

　　于是，貓貓找到了小猴子，要和它比賽爬樹的本領(lǐng)。貓貓找了一根柔韌的樹枝，用爪子抱著樹枝一上一下地晃動，對小猴子說：“你行嗎?看我的本領(lǐng)多么的高強!”

　　小猴子二話沒說，用尾巴鉤住樹枝來回蕩起了秋千。貓貓看得眼睛發(fā)直，也學(xué)著小猴子的樣子用尾巴去鉤樹枝，“啪”的一聲從樹上摔了下來。

　　狐貍看到了，指著貓貓哈哈大笑起來：“你這不是班門弄斧嗎?真是自不量力，小猴子天生就是爬樹的高手，你在行家面前賣弄本領(lǐng)，還有不出丑的?”

寫童話故事作文 篇4

　　有一天，一只雞蛋大搖大擺的走在柏油馬路上。

　　忽然，他看見一塊石頭。于是他對石頭說：“瞧你那樣子，軟的不行有本事跟我這全天下最堅固的蛋比比試試?”石頭聽了沒有回答他。

　　原來這只雞蛋有一天和別的蛋吵架，越吵越兇，知道最后打了起來。他一撞，那個蛋就碎了，從那時起他見到誰就對誰說自己是全天下最堅固的蛋。

　　他把今天石頭這件事跟別的蛋說了一下，于是大家都勸他別這樣做，你比不過石頭的。那個蛋很不服氣，第二天一大早就去找那塊石頭了。

　　這個驕傲的雞蛋一見著那塊石頭，使勁往他身上撞。只聽一聲“啪”的一下，白色的`蛋清和黃色的蛋黃都從破碎的蛋殼里流了出來。

　　得知那個蛋碎了后，別的蛋都說：“雞蛋碰石頭-自不量力!”

寫童話故事作文 篇5

　　有一天，鴨媽媽帶著小鴨去散步。他們一邊走一邊嘎嘎地叫著，像是在聊著什么有趣的事兒。就在這時，一件關(guān)于小鴨子的事打破了他們散步的寧靜。幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道里，鴨媽媽還渾然不知”嘎……嘎……嘎……“小鴨子們一邊掙扎，一邊叫著，他們嘎嘎地叫只有鴨子和一些動物聽得懂，小鴨子們在大喊著救命，救命……鴨媽媽聽到聲音，立馬沖過去。鴨媽媽往下水道一看便叫了幾聲”嘎嘎嘎。“意思是你們撐一下，媽媽去找人救你們。

　　鴨媽媽冷靜沉著地去找巡警，找到巡警后，又是一場苦戰(zhàn)。鴨媽媽拉了一下巡警的褲腳，又叫了起來。”嘎嘎，嘎嘎�！耙馑际�，請你去就我的孩子吧！當(dāng)然，巡警聽不懂。但鴨媽媽還是一樣沉著冷靜、積極求救。忽然，巡警似乎明白了點兒什么便跟著鴨媽媽走。

　　鴨媽媽帶著巡警到了事發(fā)地點，鴨媽媽指手畫腳，好像在說它們就在下水道里。這次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的.努力，一定要救出小鴨子。過了半個小時，巡警終于將全部落水的小鴨子給救了出來。小鴨子們甩了甩自己的羽毛，就這樣，它們在巡警的目送下繼續(xù)去散步了。巡警會想著鴨媽媽指手畫腳和叫的樣子，情不自禁地露出了微笑。

　　這樣的結(jié)局真美好！

寫童話故事作文 篇6

　　第一課時

　　一、講講空話故事，初步感知

　　同學(xué)們已經(jīng)讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么?

　　教師小結(jié)；像我們學(xué)過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當(dāng)作人來寫。

　　老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！

　　二、說說童話故事，深入體會

　　1.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

　　(1)請同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

　　(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)

　　2.教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。

　　(1)"故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的'。

　　(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什么時候、什么地點、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。

　　(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什么"道理"，這個"道理"可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。

　　(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新。

　　三、寫寫童話故事，動筆嘗試

　　下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。

　　第二課時

　　一、交流童話故事，相互提升

　　當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐為快。

　　1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

　　2.小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。

　　3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)

　　二、演演空話故事，加深感悟

　　1.小組內(nèi)推選出"劇本"。

　　2.小組集體合作：自編、自導(dǎo)、自演。

　　附：童話故事

　　蒼蠅與蜜蜂

　　一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"

　　蜜蜂說："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人生病。"

　　蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。"

　　蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。

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