[精選]經(jīng)濟(jì)法論文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的經(jīng)濟(jì)法論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

經(jīng)濟(jì)法論文1

　　所謂經(jīng)濟(jì)法的邊緣，是指經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究范圍，其核心是廓清經(jīng)濟(jì)法與民法、經(jīng)濟(jì)法與行政法的界限，論經(jīng)濟(jì)法的邊緣 論文。這是經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論研究的老問(wèn)題，本文擬從新的視角對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探索，以確定經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究領(lǐng)域。

　　一、問(wèn)題的提出

　　過(guò)去經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論研究，關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的研究范圍都是與研究者對(duì)經(jīng)濟(jì)法調(diào)整對(duì)象的界定緊密聯(lián)系的。在此筆者將其稱(chēng)之為"調(diào)整對(duì)象說(shuō)"。這一學(xué)說(shuō)有多種觀點(diǎn)①，其中最有代表性也最有優(yōu)秀的觀點(diǎn)是以劃分經(jīng)濟(jì)法與民法、經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系為前提，將它們之間的關(guān)系表述為既有密切聯(lián)系又有區(qū)別的不同法律部門(mén)，然后確立經(jīng)濟(jì)法的獨(dú)立地位②。這一理論，看似對(duì)經(jīng)濟(jì)法與民法、經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系作了劃分，但深入考察便不難發(fā)現(xiàn)：它并沒(méi)有真正闡明經(jīng)濟(jì)法與民法、經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系，也不可能劃清它們的界限。這里明顯的問(wèn)題是：經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象是什么至今仍無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。以一個(gè)不確定的概念來(lái)作為劃分法律部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)，就不同學(xué)者所認(rèn)識(shí)的不同的經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象而言，經(jīng)濟(jì)法與民法、經(jīng)濟(jì)法與行政法的界限或經(jīng)濟(jì)法的范圍絕非毫厘之差。

　　本文無(wú)意于批判或非難某種理論，且筆者也是調(diào)整對(duì)象說(shuō)的贊成者。但是，這種研究方法作為一種既定模式，在一定程度上束縛了研究的深入，阻礙了縱深思維。因此，有必要跳出既定模式的簡(jiǎn)單框架。

　　筆者認(rèn)為，現(xiàn)存的調(diào)整對(duì)象說(shuō)在闡述經(jīng)濟(jì)法的獨(dú)立性時(shí)，至少存在如下難題：

　　1、作為區(qū)分民法與經(jīng)濟(jì)法、行政法與經(jīng)濟(jì)法的的調(diào)整對(duì)象究竟是什么是經(jīng)濟(jì)關(guān)系還是社會(huì)關(guān)系這些關(guān)系的特點(diǎn)是什么

　　2、經(jīng)濟(jì)關(guān)系能否分割經(jīng)濟(jì)法與民法、行政法在調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)是共同調(diào)整還是分別調(diào)整如果是共同調(diào)整，不同的法律部門(mén)劃分以什么為標(biāo)準(zhǔn)如果是分別調(diào)整，不同的法律部門(mén)又以什么為劃分標(biāo)準(zhǔn)

　　3、法律部門(mén)的分類(lèi)與學(xué)科分類(lèi)是否同一概念以調(diào)整對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的法律部門(mén)是學(xué)理概念還是法律形式概念

　　這些問(wèn)題，都是十分艱難卻又表現(xiàn)解決的經(jīng)濟(jì)法學(xué)基礎(chǔ)理論問(wèn)題，法學(xué)論文《論經(jīng)濟(jì)法的邊緣 論文》。

　　二、調(diào)整對(duì)象與法律部門(mén)的劃分

　　經(jīng)濟(jì)法具體的調(diào)整對(duì)象是什么，筆者將另文討論，這里僅研究調(diào)整對(duì)象對(duì)于確立經(jīng)濟(jì)法部門(mén)即經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究范圍的意義。

　　調(diào)整對(duì)象說(shuō)的基本觀點(diǎn)是將經(jīng)濟(jì)法有無(wú)獨(dú)立的調(diào)整對(duì)象作為經(jīng)濟(jì)法能否取得獨(dú)立的法律部門(mén)的基本標(biāo)志。綜觀經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論研究的諸流派及觀點(diǎn)，關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的獨(dú)立地位可分為兩大派，即肯定派與否定派，但兩大派的基本論據(jù)是一致的。否定派認(rèn)為："經(jīng)濟(jì)法不是一個(gè)獨(dú)立的'法律部門(mén)，而是一個(gè)十分必要的法律學(xué)科。"因?yàn)?經(jīng)濟(jì)法沒(méi)有統(tǒng)一的調(diào)整對(duì)象和方法，所以，無(wú)論是單個(gè)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)或是這些經(jīng)濟(jì)法規(guī)的總合，都不能構(gòu)成獨(dú)立的法律部門(mén)"。"誰(shuí)要想建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)法部門(mén)，就必須指出這些經(jīng)濟(jì)法規(guī)在調(diào)整對(duì)象上的同類(lèi)型，或者指出我國(guó)現(xiàn)階段已產(chǎn)生了一種新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，并應(yīng)找到在這種經(jīng)濟(jì)關(guān)系中起作用的特殊規(guī)律，找出不同于其他部門(mén)法的調(diào)整原則和方法。如果只是簡(jiǎn)單地把已經(jīng)受到其他法律部門(mén)調(diào)整的諸種經(jīng)濟(jì)關(guān)系都?xì)w由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，并以此建立經(jīng)濟(jì)法部門(mén)，這不僅違背了唯物主義法學(xué)關(guān)于以社會(huì)關(guān)系本質(zhì)屬性作為劃分部門(mén)法的基本理論，而且必然是以否定或者貶低其他部門(mén)法為代價(jià)的。"③肯定派則是以肯定經(jīng)濟(jì)法有獨(dú)立的調(diào)整對(duì)象為國(guó)為依據(jù)，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是獨(dú)立的法律部門(mén)。肯定派關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象又有多種觀點(diǎn)。但均認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整一定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。這里可以看到：無(wú)論哪個(gè)流派、哪種觀點(diǎn)關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象都反復(fù)使用了兩個(gè)概念，即"社會(huì)關(guān)系"和"經(jīng)濟(jì)關(guān)系"，這兩個(gè)概念是否可以等使用它們的內(nèi)涵與外延是否一致確定它們的涵義直接關(guān)系到對(duì)經(jīng)濟(jì)法調(diào)整對(duì)象的界定，對(duì)于確定經(jīng)濟(jì)法的概念具有直接影響。

　　首先，我們考察一下"社會(huì)關(guān)系"。法理學(xué)認(rèn)為："劃分法律部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)，主要是法律所調(diào)整的不同的社會(huì)關(guān)系，即調(diào)整對(duì)象。社會(huì)關(guān)系即人們之間的相互關(guān)系，不同的社會(huì)關(guān)系實(shí)際上是指社會(huì)的不同領(lǐng)域，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教、家庭、民族等各個(gè)領(lǐng)域。""社會(huì)關(guān)系涉及到各個(gè)領(lǐng)域.

經(jīng)濟(jì)法論文2

　　摘 要 從經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)部門(mén)法的發(fā)展歷史來(lái)看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)以往的成就、突破、紛爭(zhēng)和遺憾，都可以在其研究方法的得失上覓求原因，所以經(jīng)濟(jì)法學(xué)未來(lái)的發(fā)展，關(guān)鍵在于如何選擇和運(yùn)用科學(xué)的研究方法，從而對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生重要和深遠(yuǎn)的影響。

　　關(guān) 鍵 詞經(jīng)濟(jì)法研究方法新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　一、經(jīng)濟(jì)法中問(wèn)題與主義的相關(guān)爭(zhēng)議

　　在中國(guó)，學(xué)者們對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)的肇端尚有不同的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)濟(jì)法學(xué)界大體傾向于以1978年為學(xué)科發(fā)展的起點(diǎn)，并在每個(gè)十年前后，推出一些回顧性、反思性的研究成果。對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)這個(gè)新興的學(xué)科，各類(lèi)理論觀點(diǎn)紛出，不同聲音混響。而在其研究方法上，學(xué)者主要側(cè)重于經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義的爭(zhēng)論上，即經(jīng)濟(jì)法學(xué)的理論研究與制度構(gòu)建的分析。

　　一些學(xué)者把經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論研究比做“雞肋”，認(rèn)為其食之無(wú)味。他們認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)在其發(fā)展過(guò)程中遭遇了方法論上的“意識(shí)形態(tài)”化、“概念法學(xué)”化和“半殖民地”化的巨大沖擊，樹(shù)立經(jīng)濟(jì)法學(xué)以問(wèn)題為導(dǎo)向的研究方法，增強(qiáng)其自足性和開(kāi)放性，成為經(jīng)濟(jì)法學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)，他們也指出其無(wú)意否定那些研究主義的學(xué)者所進(jìn)行的研究?jī)r(jià)值，只是認(rèn)為這樣的研究偏離了法學(xué)本來(lái)的研究目的。法律就其作用而言是一種游戲規(guī)則，是為了處理人類(lèi)社會(huì)的.各種糾紛，法學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新更好的游戲和裁判規(guī)則，研究的根本目的是為了更好的解決糾紛。因此，法學(xué)研究不只是書(shū)齋中的學(xué)問(wèn)，不是為了研究而研究，而是要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從這個(gè)意義上講，目前進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)法研究與中國(guó)活生生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)改革與立法司法實(shí)踐不聯(lián)系，只是熱衷于構(gòu)建抽象的理論框架，將經(jīng)濟(jì)法理論變成了高深莫側(cè)的玄學(xué)，其研究結(jié)果是不僅不能為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決提供參考和指導(dǎo)，而且會(huì)偏離法學(xué)研究的初衷和實(shí)質(zhì)。

　　但對(duì)于那些有“爪牙之利、筋骨之強(qiáng)”的人來(lái)說(shuō)，“雞肋”同樣可以咀嚼、消化和吸收，同樣可以“食之有味”。他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)新興的學(xué)科，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的，我們應(yīng)該充分發(fā)揮人們的聰明才智，去探求、發(fā)現(xiàn)、形成一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法范疇體系，這套范疇具有確切的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地概括了事物的本質(zhì)，并成為邏輯思維的基本要素，從而構(gòu)建一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法基本理論原理，只有具備豐厚的理論基礎(chǔ)，才能進(jìn)行有關(guān)制度建設(shè)的研究。嚴(yán)重冷落法解釋學(xué)等傳統(tǒng)的研究方法，會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法理論解釋力的削弱和經(jīng)濟(jì)法研究法學(xué)特質(zhì)的減損，而未來(lái)經(jīng)濟(jì)法研究方法必定是多元的，研究手段必然是綜合的，研究體系也一定是動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的，但其核心卻應(yīng)該是恒定的，即傳統(tǒng)法學(xué)的基本研究方法不應(yīng)被動(dòng)搖、更不應(yīng)該被拋棄。

　　二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)

　　從第十五、十六屆全國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論研討會(huì)來(lái)看，目前學(xué)者普遍達(dá)成了關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)。這也驗(yàn)證了“合久必分，分久必合”這句古話�，F(xiàn)在學(xué)界的主流觀點(diǎn)是，既要研究“問(wèn)題”，也要研究“主義”，同時(shí)更要注重兩者的并重研究。張守文教授用“頂天立地”四個(gè)字，對(duì)這種研究方法進(jìn)行了高度的概括�！绊斕臁敝冈谘芯拷�(jīng)濟(jì)法理論的基礎(chǔ)上，更注重理論研究水平的提高，強(qiáng)調(diào)研究必須能夠真正的拔高，要真正體現(xiàn)出一種去粗取精、去偽存真的提煉和萃取。因?yàn)槔碚摰母叨炔粔�，就很難有較為廣泛的指導(dǎo)意義，就極易被等同于一般。但是，我們所強(qiáng)調(diào)的研究并非只是“形而上”，只是“空對(duì)空”或者“空中接力”，而恰恰要強(qiáng)調(diào)一定要“立地”即要立足于現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，而不能使其成為海市蜃樓�！傲⒌亍睆�(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法理論的研究要同經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐相結(jié)合，形成具體的制度，以回應(yīng)和解決法制建設(shè)中存在的大量現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和解決是經(jīng)濟(jì)法理論研究極其重要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)法研究能否縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　三、經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

　　在我看來(lái)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，正處于庫(kù)恩所說(shuō)的科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段中的“前科學(xué)階段”，突出問(wèn)題是沒(méi)有統(tǒng)一的概念體系，缺乏共同的理論假設(shè)與方法論原則，理論尚未成熟，只有理論與實(shí)踐統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)法學(xué)才能進(jìn)入成熟的“常規(guī)科學(xué)階段”。所以，目前經(jīng)濟(jì)法學(xué)界所追求的經(jīng)濟(jì)法的“問(wèn)題”與“主義”并重研究，是經(jīng)濟(jì)法發(fā)展一個(gè)必經(jīng)的階段。在未來(lái)的研究中，應(yīng)該相對(duì)比較注重有關(guān)“問(wèn)題”的研究，即關(guān)于經(jīng)濟(jì)法制度建設(shè)的研究。因?yàn)閺闹袊?guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，在過(guò)去的三十多年中，還是比較傾向經(jīng)濟(jì)法理論的研究，需要適度的制度建設(shè)來(lái)“中和”這種非正常的現(xiàn)象。而在經(jīng)濟(jì)法的制度建設(shè)上，我們可以借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”的相關(guān)研究。由科斯提出的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”是近幾十年來(lái)興起的西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支之一，它運(yùn)用企業(yè)組織理論、產(chǎn)權(quán)制度理論、制度變遷理論等全新的思路和方法，分析和重新解釋許多新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)所無(wú)法解決的問(wèn)題。我們可以借鑒新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的成功之處，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法本身的實(shí)際，來(lái)為經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究注入新鮮的血液，達(dá)到創(chuàng)新的目的。但同時(shí)，我們也必須要保持清醒的頭腦，不要過(guò)分注重問(wèn)題的相關(guān)研究，要做到經(jīng)濟(jì)法所追求的“適度”。我們可以在著重研究具體的、有代表性的經(jīng)濟(jì)法文本所構(gòu)建的制度、規(guī)則和經(jīng)濟(jì)執(zhí)法的過(guò)程中，從中抽象出經(jīng)濟(jì)法的范疇原理、語(yǔ)言符號(hào)和思維方式，進(jìn)而達(dá)到經(jīng)濟(jì)法理論與制度的互動(dòng)研究。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]應(yīng)飛虎。問(wèn)題及其主義――經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究非傳統(tǒng)性之探析。法律科學(xué)。20xx（2）。

　　[2]張守文。經(jīng)濟(jì)法研究的“合”與“同”。政法論壇。20xx（5）。

經(jīng)濟(jì)法論文3

　　要促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，就必須遵循現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)政策，堅(jiān)持以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。此時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須為現(xiàn)有的中小型企業(yè)創(chuàng)造出更好的發(fā)展條件，充分發(fā)揮他們的市場(chǎng)主體地位，讓他們?cè)诨钴S市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中發(fā)揮出更明顯的作用。

　　一、經(jīng)濟(jì)法內(nèi)涵與中小企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在契合

　　近幾年，我國(guó)處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，居民生活水平有所提升，中小企業(yè)在市場(chǎng)中所占據(jù)的份額也明顯增長(zhǎng)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種平等型經(jīng)濟(jì)，所以市場(chǎng)主體中的各個(gè)組成部分都有平等的地位。因此，中小型企業(yè)份額的增長(zhǎng)在一定程度上說(shuō)明了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣化特征，并從側(cè)面證明了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則的切實(shí)可行。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，一些大中型企業(yè)可以憑借自身雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與物質(zhì)基礎(chǔ)獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，這使得他們處于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的特權(quán)階級(jí)。特權(quán)階級(jí)的產(chǎn)生在一定程度上違背了市場(chǎng)交易的公平原則與平等原則，讓中小企業(yè)很難獲得更大的發(fā)展空間，而這也不利于帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)缺口的增加。此時(shí)，國(guó)家可以通過(guò)宏觀調(diào)控的方式制定出更具針對(duì)性的產(chǎn)業(yè)政策，并保證經(jīng)濟(jì)法律的合理性與科學(xué)性，以此實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)合理權(quán)益的保障，帶動(dòng)中小企業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展。

　　可以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)法的平等內(nèi)涵為中小企業(yè)發(fā)展提供了空間，緩和了交易狀態(tài)不平等給中小企業(yè)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓中小企業(yè)與國(guó)有大中型企業(yè)獲得平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。此時(shí)經(jīng)濟(jì)法承擔(dān)了歷史性的調(diào)解責(zé)任，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

　　二、經(jīng)濟(jì)法視角下中小企業(yè)的價(jià)值重新定位

　　要保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)健康發(fā)展，就必須促進(jìn)多種所有制經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在數(shù)量上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的中小企業(yè)不僅充當(dāng)了活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角色，同時(shí)也對(duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化作出了貢獻(xiàn)。實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，中小企業(yè)的資金、物質(zhì)、人力、技術(shù)都無(wú)法與大中型企業(yè)、國(guó)有企業(yè)及外企相提并論，這在一定程度上限制了中小企業(yè)的發(fā)展，不利于生產(chǎn)要素的積累與豐富。面對(duì)著可能存在的行業(yè)壟斷行為與不正當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，部分中小企業(yè)從業(yè)人員對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏信心，這使得他們的主體地位與推動(dòng)作用很難發(fā)揮出來(lái)。

　　在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，很多中小企業(yè)面臨著更大的發(fā)展難題與更加惡劣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。此時(shí)，國(guó)家必須運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法的合理調(diào)節(jié)，保證中小企業(yè)在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)、就業(yè)壓力緩解、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)烷烴等方面的作用。在經(jīng)濟(jì)法視角下，國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)必須充分發(fā)揮帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，將自身定位在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分上。在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣的階段，中小企業(yè)要充分發(fā)揮分布廣泛的優(yōu)勢(shì)，以自身的發(fā)展特色成為帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，讓經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出多樣化，全面化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。另外，中小企業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了產(chǎn)權(quán)的分散化、社會(huì)化與普遍化，讓更多人成為了創(chuàng)業(yè)者，這在一定程度上減輕了社會(huì)的整體就業(yè)壓力，豐富了社會(huì)成本，讓個(gè)人實(shí)踐能力得到鍛煉，并激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，讓他們真正成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，并以自身的經(jīng)濟(jì)行為來(lái)帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的整體性發(fā)展。從綜合定位來(lái)看，中小企業(yè)還$社會(huì)創(chuàng)造了更多的就業(yè)空間，緩和了就業(yè)壓力，為高校畢業(yè)^提供了一個(gè)新的出路，同時(shí)也在一定程度上對(duì)社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)法視野下的中小企業(yè)社會(huì)定位應(yīng)該是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮的推動(dòng)力之一，是解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的主要渠道。這種定位和價(jià)值能夠幫助中小企業(yè)重視自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用你，進(jìn)而制定出更具針對(duì)性的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　三、經(jīng)濟(jì)法在中小企業(yè)發(fā)展中的體現(xiàn)

　　(一）民主理念的體現(xiàn)和落實(shí)

　　自由平等是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展在一定程度上體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)自由與經(jīng)濟(jì)民主的理念。需要注意的是，經(jīng)濟(jì)法的核心是利益的分配平衡。在保證市場(chǎng)自由的前提下，中小企業(yè)可以獲得更廣泛的發(fā)展空間，銀行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)與更加廣闊的發(fā)展未來(lái)。然而，經(jīng)濟(jì)主體的自由需要靠法律的手段加以實(shí)現(xiàn)只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的約束條件下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能按照經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行發(fā)展，中小企業(yè)才能獲得發(fā)展的機(jī)遇。所以，必須保證中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)自由與競(jìng)爭(zhēng)平等，讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌蚺c大中型企業(yè)相競(jìng)爭(zhēng)，只要這樣才能保證中小企業(yè)群體的健康長(zhǎng)期發(fā)展。另外，中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)民主化發(fā)展也是在經(jīng)濟(jì)法約束條件下進(jìn)行的。要保證市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的民主，補(bǔ)充自由競(jìng)爭(zhēng)，就不能只按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來(lái)安排各項(xiàng)活動(dòng)，而必須加以一定的宏觀調(diào)控。此時(shí)，政府可以利用經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)對(duì)中小企業(yè)進(jìn)行扶持，對(duì)中小企業(yè)中具有一定競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展空間的企業(yè)進(jìn)行資金和技術(shù)上的支持，保證他們與大中型企業(yè)獲得基本一致，基本平等的`自由競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利。只有這樣，才能打破市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下存在著特權(quán)階級(jí)，讓中小企業(yè)獲得更多政策上的支持與關(guān)懷。

　　(二)社會(huì)本位思維的落實(shí)

　　利益分配是經(jīng)濟(jì)法的核心問(wèn)題，也是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，保障社會(huì)利益、集團(tuán)利益與個(gè)人利益必須重視和參考的問(wèn)題。從內(nèi)容上不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)法具有著明顯的社會(huì)本來(lái)色彩，這使其立足于社會(huì)，對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整也更為貼近生活，更加準(zhǔn)確。經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)本位原則使其以謀求最大的社會(huì)公眾利益為目標(biāo)，這種情況下，中小企業(yè)的集體利益就成了經(jīng)濟(jì)法制定和落實(shí)過(guò)程中必須關(guān)注的問(wèn)題。因?yàn)槿绻�要追求社�?huì)公平、資源分配平等，就必須保障社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)性發(fā)展，并以保障中小企業(yè)的從環(huán)境與發(fā)展空間作為國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)。

　　簡(jiǎn)言之，社會(huì)本位思想與民生問(wèn)題息息相關(guān)，而中小企業(yè)作為解決社會(huì)就業(yè)困難，穩(wěn)定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成元素則必須成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)法制定的重要考慮對(duì)象。要改變收人分配懸殊，收人兩極分化越來(lái)越大的趨勢(shì)，就必須帶動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展，通過(guò)分布范圍廣、影響力全面的中小企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)矛盾的緩和，并保證中小企業(yè)利益與社會(huì)利益的一致性與同步性。

　　(三）實(shí)質(zhì)公平價(jià)值的追求

　　公平是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提和基礎(chǔ)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平的本質(zhì)，就是在一定物質(zhì)利益為目標(biāo)的市場(chǎng)活動(dòng)中，遵照科學(xué)的法律規(guī)定，實(shí)現(xiàn)價(jià)值基礎(chǔ)上的整體性平衡。經(jīng)濟(jì)法為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)公平提供了法律上的保障和支持，它承認(rèn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下個(gè)體存在的差異，同時(shí)追求個(gè)體差異與主體資源不平等前提下所實(shí)現(xiàn)的一種結(jié)果上的公平。要保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣性，就必須保證中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)空間與生存權(quán)，讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)實(shí)力相差懸殊的情況下依然能與大中型企業(yè)進(jìn)行自由競(jìng)爭(zhēng)，獲得平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，一些競(jìng)標(biāo)投資活動(dòng)中，能夠憑借自身的創(chuàng)造性與創(chuàng)新性獲得競(jìng)爭(zhēng)的成功。此時(shí)，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)法的使用能在一定程度上緩和企業(yè)實(shí)力差異所造成的矛盾，削弱集團(tuán)壟斷對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)性造成的影響。此時(shí)，中小企業(yè)能夠?yàn)橹庇^地感受到政府的關(guān)心和支持，并在相對(duì)寬松的膚質(zhì)狀態(tài)下獲得更好的發(fā)展可能。

　　四、促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展的經(jīng)濟(jì)法保障

　　受經(jīng)濟(jì)全球化與市場(chǎng)多元化的影響，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)處于一段急劇變化性的時(shí)期。此時(shí)的中小企業(yè)面臨著巨大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力上的不足，他們很難與財(cái)力雄厚的大企業(yè)相抗衡，資金短缺的情況也在一定程度上限制了他們的融資渠道，讓他們很難獲得穩(wěn)定發(fā)展的空間。此時(shí)，必須在經(jīng)濟(jì)法視野下研究和解決中小企業(yè)面臨的困難，采取適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控政策，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)本位價(jià)值。

　　反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法是促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的有效措施之一。這項(xiàng)法律的制定初衷是保證市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的相對(duì)公平，讓中小企業(yè)和大型企業(yè)同等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，由于法律制定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有所脫節(jié)，部分法條的原則性較強(qiáng)，實(shí)際應(yīng)用能力差，所以該法律對(duì)一些地方保護(hù)主義很難起到有效的限制和管理作用。這種情況下，必須對(duì)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的內(nèi)容進(jìn)行更新，打破一些地區(qū)對(duì)本地經(jīng)濟(jì)的行業(yè)性壟斷，打破區(qū)域封鎖，讓更多中小型企業(yè)進(jìn)人到這片市場(chǎng)中來(lái)，以此實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。

　　反壟斷法也是保障中小企業(yè)健康發(fā)展的有效措施之一。其內(nèi)容對(duì)規(guī)范交易秩序、建立良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，保證中小企業(yè)獲得公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)提供了可能。公正的市場(chǎng)秩序農(nóng)村主題商店頂中小企業(yè)的發(fā)展前提，在反壟斷的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)法必須結(jié)合本地的實(shí)際情況，將消費(fèi)者的利益與中小企業(yè)的利益放在痛癥重要的地位上來(lái)，以此保證市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的有序進(jìn)行。

　　總之，要保障中小企業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展，相關(guān)部門(mén)必須加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力吸收借鑒外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為中小企業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間，讓他們能在穩(wěn)定的環(huán)境下獲得壯大發(fā)展的可能。

經(jīng)濟(jì)法論文4

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園生活不可缺少的重要組成部分�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革從過(guò)去在教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳行畔⒓夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行改革，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革有利于實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的相互協(xié)同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各高職院校應(yīng)根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)布局構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系，設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法的考核評(píng)估方式，這有利于提升高職院校大學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)“知法、懂法、用法”的大學(xué)生，營(yíng)造法律先行的良好校園文化。

　　一、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革的必要性

　　(一)滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)的需求，做到因材施教

　　經(jīng)濟(jì)法體系龐雜，內(nèi)容甚多，涵蓋經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，涉及的法律、法規(guī)眾多，在有限的課堂教學(xué)中不可能將經(jīng)濟(jì)法全部的法條講述清楚，因此教師須根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在已搭建經(jīng)濟(jì)法體系的前提下，有選擇有重點(diǎn)的加以講述相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容。通過(guò)泛雅、慕課平臺(tái)，錄制經(jīng)濟(jì)法教學(xué)視頻，可滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)、不同方向?qū)��?jīng)濟(jì)法各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)深淺程度的需求，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，可有選擇性的深入掌握經(jīng)濟(jì)法相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，解決高職院校經(jīng)濟(jì)法課時(shí)不足的問(wèn)題。在同一結(jié)構(gòu)體系下有所側(cè)重的選取教學(xué)內(nèi)容將更能體現(xiàn)因材施教的教學(xué)放學(xué)。

　　(二)提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)把經(jīng)濟(jì)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力

　　對(duì)于高職生而言，經(jīng)濟(jì)法本身所具有的專(zhuān)業(yè)性及抽象性，在很大程度上影響其學(xué)習(xí)興趣與積極性。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，擺脫“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使大學(xué)生輕松地自主學(xué)習(xí)。將知識(shí)的講授過(guò)程剝離到課外進(jìn)行，將課堂有限的時(shí)間最大限度的還給學(xué)生，完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和悟化，也有利于職業(yè)技能的培養(yǎng)，把所學(xué)理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　(三)完善雙創(chuàng)教育課程體系，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備

　　當(dāng)前大部分高職院校都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)、思想道德與法律修養(yǎng)課程，但當(dāng)前課程設(shè)置主要偏基礎(chǔ)理論，不能切實(shí)提高大學(xué)生的法律實(shí)踐能力。因此有必要開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法選修課，為非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供高位階的法律知識(shí)。經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐性強(qiáng)，其范圍和內(nèi)容涵括了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的所有法律知識(shí)，可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)法律版塊的高階位課程，有利于系統(tǒng)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的法律體系，滿(mǎn)足部分同學(xué)對(duì)法律實(shí)務(wù)處理能力提升的需要，為其后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好法律素養(yǎng)基礎(chǔ)。

　　(四)提升大學(xué)生的法律意識(shí)，營(yíng)造法律先行的良好校園文化

　　在高職院校大力開(kāi)展雙創(chuàng)教育的背景下，經(jīng)濟(jì)法課程改革一方面有利于提升大學(xué)生的法律意識(shí)，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)法律的了解，進(jìn)而篩選出對(duì)法律有興趣的大學(xué)生參與到法律實(shí)務(wù)中來(lái)。另一方面，能夠增強(qiáng)廣大師生員工的法治觀念，提高大學(xué)生們學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性，營(yíng)造法律先行的良好校園文化。

　　二、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題

　　目前，我國(guó)高職教育的課程改革開(kāi)始注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，盡管這方面與國(guó)際發(fā)展進(jìn)程還保持著一定的距離，但是我國(guó)也已經(jīng)開(kāi)始嘗試把個(gè)性發(fā)展和能力發(fā)展同時(shí)納入課程教學(xué)模式的改革中，與此同時(shí)高職院校的'教學(xué)改革也涌現(xiàn)了諸如創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等主流詞匯。近三年來(lái)，我國(guó)學(xué)界對(duì)高職院校經(jīng)濟(jì)法課程改革的研究主要集中在兩個(gè)方面，一是把高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)區(qū)別于本科教學(xué)，研究成果多是兩者異同點(diǎn)的比較方面;二是結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)方案提出適應(yīng)高職院校大學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，研究成果主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法方面，然而能指導(dǎo)高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革成果甚少。

　　當(dāng)前我國(guó)高職院校開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)法課程，但相近專(zhuān)業(yè)同一本經(jīng)濟(jì)法教科書(shū)，同一套教學(xué)課件的情況比比皆是，市面上的教材內(nèi)容大同小異，教學(xué)內(nèi)容同一化，忽視專(zhuān)業(yè)的差異性。另外，非經(jīng)管類(lèi)學(xué)生不開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，非經(jīng)管專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的平臺(tái)，這不能滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)學(xué)生對(duì)法律的需求，也不符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家政策。此外，高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)還存在著學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，導(dǎo)致教學(xué)效果與學(xué)習(xí)目標(biāo)脫節(jié);理論教學(xué)比重過(guò)大，實(shí)踐教學(xué)缺失;教學(xué)方法單，學(xué)生積極性不高等問(wèn)題，這忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致知識(shí)內(nèi)化率低。雖也有部分高職院校已開(kāi)始采用案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景式法、翻轉(zhuǎn)課堂法等教學(xué)方法，但教學(xué)改革側(cè)重于課堂教學(xué)方面，不能系統(tǒng)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，當(dāng)前高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的研究不能解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中不同專(zhuān)業(yè)一刀切的現(xiàn)狀，沒(méi)有給出教學(xué)改革系統(tǒng)的解決思路和解決方案，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革目標(biāo)不清晰，不能切合“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。在雙創(chuàng)教育的背景下，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革應(yīng)以提高大學(xué)生處理與專(zhuān)業(yè)工作相關(guān)的法律實(shí)務(wù)處理能力，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備為目標(biāo)。

　　三、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革的思路和實(shí)踐

　　在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)法教學(xué)，調(diào)動(dòng)高職生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的積極性?如何有效構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的體系，提高學(xué)生把經(jīng)濟(jì)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的實(shí)踐能力?本文擬探究在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)模式改革，以促進(jìn)我國(guó)高職院校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)法教育的進(jìn)步，增強(qiáng)大學(xué)生的法律防范意識(shí)和能力，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備。(一)修訂以職業(yè)發(fā)展路徑為導(dǎo)向的柔性課程標(biāo)準(zhǔn)

　　高職教育以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用能力來(lái)進(jìn)行。不同專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與發(fā)展路徑上存在不同，對(duì)經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程要求掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)不同，因此根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑修訂經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)，建立柔性的課程標(biāo)準(zhǔn)才能做到因材施教。以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，課程定位是在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備一定的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，能夠處理與專(zhuān)業(yè)工作相關(guān)的過(guò)程中所涉及的法律事務(wù)的能力，但不同方向?qū)��?jīng)濟(jì)法要求重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)不一樣，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)要掌握稅法，會(huì)展專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)要掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、公司法，營(yíng)銷(xiāo)與策劃專(zhuān)業(yè)需掌握合同法。而對(duì)于非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)法可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)高位階的法律基礎(chǔ)課程，面向有創(chuàng)業(yè)需求和對(duì)法律感興趣的同學(xué)選修。

　　(二)構(gòu)建以“一依托、二結(jié)合、三階段”為核心的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系特色

　　“一依托”是指依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過(guò)利用泛雅和慕課網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)錄制教學(xué)視頻開(kāi)展教學(xué)，發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性;

　　“二結(jié)合”是把課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)法是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的法律課程，大學(xué)生只有在實(shí)操實(shí)訓(xùn)中才能融會(huì)貫通，活學(xué)活用;“三階段”主要是將經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)貫徹到課前、課中、課后實(shí)踐三個(gè)階段，課前要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)習(xí)，課中教學(xué)以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，開(kāi)啟翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，課堂則成為師生進(jìn)行互動(dòng)交流的場(chǎng)所。課后以“微教學(xué)模式”為主，以“工作室法律實(shí)踐”為輔檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，即利用微信、微薄、微群調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式自主學(xué)習(xí)模式，吸收少部分對(duì)法律感興趣的同學(xué)參與到法律類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目廣交法律咨詢(xún)服務(wù)室就是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)踐平臺(tái)，利用第二課堂延伸經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給大學(xué)生們提供法律實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　構(gòu)建以“一依托、二結(jié)合、三階段”為核心的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系是教學(xué)體系改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何把三者有效的銜接起來(lái)是關(guān)鍵所在，它不僅依賴(lài)于教學(xué)硬件設(shè)施，更有賴(lài)于高職院校的課程安排和相關(guān)制度的配套支持。

　　(三)利用新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供高職院校師生自助式選取所需章節(jié)和內(nèi)容

　　利用已有的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如泛雅、慕課等學(xué)習(xí)軟件平臺(tái)，教師可先拍攝錄制好教學(xué)視頻上傳到此類(lèi)平臺(tái)，讓學(xué)生在課前根據(jù)自身需要選擇相關(guān)課程視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)法的課程一般包括基礎(chǔ)法律制度、社會(huì)法律制度、經(jīng)濟(jì)主體法律制度、市場(chǎng)運(yùn)行法律制度、市場(chǎng)規(guī)制法律制度、宏觀調(diào)控法律制度、法律糾紛解決途徑這七個(gè)板塊。高職院校應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向，教師上課在搭建學(xué)生經(jīng)濟(jì)法基本框架和體系的前提下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)供學(xué)生自助選擇本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的重點(diǎn)章節(jié)，或者感興趣的知識(shí)點(diǎn)，比如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)需要掌握稅法，會(huì)展專(zhuān)業(yè)需重點(diǎn)掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、廣告法，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。此種途徑可以為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)提供了平臺(tái)，滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化的需求。

　　(四)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法

　　如何優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法的考核評(píng)估方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容參與實(shí)踐、分析實(shí)際問(wèn)題的積極性這是教學(xué)改革成果檢驗(yàn)的試金石。將應(yīng)用能力與理論知識(shí)同放在評(píng)估項(xiàng)內(nèi)，探索建立多元評(píng)價(jià)體系，以?xún)?yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法值得我們思考和探索。目前大部分學(xué)�！敖�(jīng)濟(jì)法”課程對(duì)學(xué)生的評(píng)估采用的是“課堂作業(yè)、課堂考勤、閉卷考試”的方式，這種方法并沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的真正意義。盡管在理論知識(shí)考核上是必要的，但是沒(méi)有把學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用能力放到考核之內(nèi)是不合理的，所以應(yīng)增加經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐、實(shí)操方面的考核，將應(yīng)用能力與理論知識(shí)同放在評(píng)估項(xiàng)內(nèi)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法，例如，自定義角色組建不同類(lèi)型企業(yè)，模擬企業(yè)的組建、運(yùn)營(yíng)、破產(chǎn)、倒閉等系列過(guò)程;分小組進(jìn)行模擬經(jīng)濟(jì)法案件法庭，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)分作為應(yīng)用能力評(píng)估項(xiàng);根據(jù)“經(jīng)濟(jì)法”每個(gè)章節(jié)的不同內(nèi)容分別設(shè)置不同的小作業(yè)，如撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書(shū)等。另外，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)結(jié)合經(jīng)濟(jì)法相關(guān)知識(shí)總結(jié)心得體會(huì)。比如，成立經(jīng)濟(jì)法社會(huì)實(shí)踐工作室，參與到工作室的同學(xué)們根據(jù)業(yè)績(jī)考核適當(dāng)加減分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容參與實(shí)踐、分析實(shí)際問(wèn)題的積極性。

　　總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，經(jīng)濟(jì)法課程體系改革是必要的。通過(guò)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)進(jìn)行課程改革，不僅能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)模式，更能有效促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展，為社會(huì)輸送更加優(yōu)質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

經(jīng)濟(jì)法論文5

　　摘要：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路，卻也是一個(gè)復(fù)雜又緩慢的過(guò)程。經(jīng)濟(jì)法作為對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系調(diào)整的一部法律在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。那么，到底我國(guó)處于什么樣的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型狀態(tài)，特點(diǎn)有哪些，經(jīng)濟(jì)法如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用輔助經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與前行。本文將在一方面解讀我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型特點(diǎn)，而另一方面詮釋經(jīng)濟(jì)法在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的重要作用。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型法律制度;經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于不斷完善的過(guò)程中，許多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也在不斷地涌現(xiàn)成為前進(jìn)步伐的阻礙。而我國(guó)是依法治國(guó)的國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)上依托經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行管理和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，成為有效的杠桿，有助于經(jīng)濟(jì)在全面的發(fā)展，通過(guò)經(jīng)濟(jì)法發(fā)揮的各類(lèi)作用使得經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型中更加順暢又具有一定的安全性。

　　一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及其特點(diǎn)

　　1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的概念

　　經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要升級(jí)，從一種運(yùn)行狀態(tài)下改變思路、目標(biāo)、條件以及過(guò)程轉(zhuǎn)化成另一種運(yùn)行狀態(tài)。由此可以從兩個(gè)層面來(lái)看，一個(gè)是宏觀的經(jīng)濟(jì)，由三大產(chǎn)業(yè)的重構(gòu)進(jìn)行的調(diào)整，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)代技術(shù)工業(yè)，服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型至新型服務(wù);另一個(gè)是從微觀經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)企業(yè)通過(guò)對(duì)生產(chǎn)率的調(diào)整導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)鏈提升，企業(yè)通過(guò)節(jié)約勞動(dòng)率、開(kāi)拓新的科技技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)品的升級(jí)或者服務(wù)的升級(jí)，通過(guò)提高整體效率進(jìn)行的微觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。同時(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型又分為體制的轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，一個(gè)是從一段時(shí)間內(nèi)創(chuàng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的體制轉(zhuǎn)型，按照生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力性質(zhì)這一客觀規(guī)律的要求，對(duì)不適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理制度和管理方式進(jìn)行的改革。另一個(gè)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)入現(xiàn)代的社會(huì)轉(zhuǎn)型，主要是依托科技的發(fā)展進(jìn)行的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。不管是哪個(gè)層面及哪種形式都屬于一段時(shí)期的根本變化導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)上轉(zhuǎn)變。

　　2.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)

　　第一，政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)卻不參與經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是在政府的主推之下進(jìn)行的，具有一定的廣泛性及變革性，需要由政府協(xié)調(diào)各職能部門(mén)進(jìn)行的轉(zhuǎn)型的推動(dòng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中政府有宏觀調(diào)控的功能，由此形成一定的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。但是由于企業(yè)是市場(chǎng)的根本，企業(yè)自主發(fā)展才是長(zhǎng)久生存的路線，政府僅是在經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型中給予一定程度上的引導(dǎo)和幫助，卻未能實(shí)質(zhì)參與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，通過(guò)法律進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的約束。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)法律起到了至關(guān)重要的地位，通過(guò)各類(lèi)法律的約束使得經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中有一定的指導(dǎo)方向，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的搭建過(guò)程中，通過(guò)法律的制約完善上層精神建筑的構(gòu)建。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神發(fā)展同步轉(zhuǎn)型，共同進(jìn)步。這里面的法律主要是指經(jīng)濟(jì)法，經(jīng)濟(jì)法作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律，主要就是針對(duì)經(jīng)濟(jì)上的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行法律上的規(guī)范，從而起到對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的促進(jìn)作用。

　　3.我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀

　　由于我國(guó)地域南北跨度較大，無(wú)論從人口、環(huán)境、生態(tài)等各個(gè)方面都有較大的區(qū)別，這就形成了南北經(jīng)濟(jì)的差異化。北方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型主要以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主，發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)持續(xù)技術(shù)進(jìn)步;而南方重點(diǎn)在于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式進(jìn)行的開(kāi)放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展�，F(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀是通過(guò)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改革，可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。同時(shí)在發(fā)展的過(guò)程中要進(jìn)行環(huán)境污染的治理和控制，提高產(chǎn)品品質(zhì)，用科技化帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)化。

　　二、經(jīng)濟(jì)法在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的作用

　　1.經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整作用

　　經(jīng)濟(jì)法同社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系更為密切，與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)更為直接，主要就是調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)法是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律上形成的法律，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)主體的把握、市場(chǎng)客體的規(guī)范逐步形成一定的創(chuàng)設(shè)性作用，不僅承認(rèn)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的引導(dǎo)作用，同時(shí)使市場(chǎng)符合生存規(guī)律進(jìn)行自我經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法通過(guò)調(diào)整的作用在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中將“有形的手”和“無(wú)形的手”相結(jié)合，有效統(tǒng)一，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展中調(diào)整輔助整體的經(jīng)濟(jì)升級(jí)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整經(jīng)濟(jì)管理以及和經(jīng)濟(jì)管理密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系是國(guó)家、社會(huì)組織、個(gè)體經(jīng)濟(jì)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)法的'調(diào)整作用是與我國(guó)的基本國(guó)情相符合的。經(jīng)濟(jì)法調(diào)整一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，正是為經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)服務(wù)的，同時(shí)，對(duì)于我國(guó)的立法要求相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)法是政、企分開(kāi)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的改革，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法理念重新定位市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐，調(diào)整經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，有利于開(kāi)拓社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新藍(lán)圖。

　　2.經(jīng)濟(jì)法的維護(hù)作用

　　在日益發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中常有經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，市場(chǎng)是不具有秩序調(diào)節(jié)功能的，政府在調(diào)節(jié)市場(chǎng)秩序時(shí)是有較大優(yōu)勢(shì)的，但是不能完全依托政府的管理，更多的是要從經(jīng)濟(jì)法律層面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法治的制約與維護(hù)。在很多經(jīng)濟(jì)秩序的問(wèn)題上都是因?yàn)榉�律的不健全�?dǎo)致的，比如偷稅漏稅問(wèn)題的出現(xiàn)是稅法對(duì)于稅務(wù)要求的松懈;假冒偽劣產(chǎn)品的泛濫是產(chǎn)品質(zhì)量法的監(jiān)管不力。所以，經(jīng)濟(jì)法律制度的完善是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的有力保障。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中市場(chǎng)失靈是不可避免的問(wèn)題，它是有損社會(huì)整體利益的。市場(chǎng)的自由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和優(yōu)勝劣汰效應(yīng)可以為市場(chǎng)主體帶來(lái)創(chuàng)新的壓力和動(dòng)力，促使和激勵(lì)市場(chǎng)主體將其資源投向最有效率的領(lǐng)域，因此市場(chǎng)是配置資源最基本的手段。但源于市場(chǎng)主體的自利性、短視性等缺陷所導(dǎo)致的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性和盲目性，使得市場(chǎng)也有失靈的時(shí)候。市場(chǎng)失靈簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指市場(chǎng)機(jī)制不能有效發(fā)揮作用的情形。因此，通過(guò)經(jīng)濟(jì)法的有效維護(hù)使得市場(chǎng)平衡。同時(shí)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中更加注重公平競(jìng)爭(zhēng)、良性循環(huán)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)通過(guò)法律的維護(hù)手段使得經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程要避免惡意競(jìng)爭(zhēng)、壟斷等不良經(jīng)濟(jì)行為的發(fā)生，企業(yè)通過(guò)合理交易和良性發(fā)展得到經(jīng)濟(jì)的全面轉(zhuǎn)型，過(guò)渡到新的經(jīng)濟(jì)時(shí)期。

　　3.經(jīng)濟(jì)法的約束作用

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密在《國(guó)富論》中提出，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中有一雙看不見(jiàn)的手是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，這種模式的主要特征是私有制，企業(yè)為自身發(fā)展考慮，都有獲得市場(chǎng)信息的自由，形成自由的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)須政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)規(guī)律中，市場(chǎng)機(jī)制是資源配置的一種十分重要的手段。它能通過(guò)供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)之間的相互作用與影響，推動(dòng)資源的合理流動(dòng)與分配，提高資源的使用效率，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法是促進(jìn)各類(lèi)商品市場(chǎng)健康發(fā)展的重要保障，通過(guò)深化流通體制的改革，發(fā)展現(xiàn)代流通方式，輔助市場(chǎng)變化，改變了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下流通渠道單一、供應(yīng)短缺、運(yùn)行僵滯的局面。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)法使得各要素的市場(chǎng)通過(guò)有規(guī)律的法律制約不斷完善，形成了包括勞動(dòng)力市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)、技術(shù)信息市場(chǎng)等在內(nèi)的比較完備的市場(chǎng)體系。由此，使得經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型中適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)的步伐和開(kāi)放式經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)。

　　經(jīng)濟(jì)法通過(guò)法律各類(lèi)條文條例的制約使得經(jīng)濟(jì)逐步走向正規(guī)化發(fā)展。除此之外，另一雙有形的手就是政府，經(jīng)濟(jì)法對(duì)政府的職能有了明確的定義，使得政府不得干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，政府機(jī)構(gòu)參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事件屢見(jiàn)不鮮，行政管理使得較多的企業(yè)失去了主觀能動(dòng)性，在產(chǎn)品的創(chuàng)造力上也沒(méi)有太多的建樹(shù)。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)到政府參與經(jīng)濟(jì)的弊端，也將政府劃分出三種身份，一個(gè)行政管理者，引導(dǎo)發(fā)展;一個(gè)是經(jīng)濟(jì)管理者，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的輔助作用;一個(gè)是國(guó)有資產(chǎn)所有者。要不同身份的職能明確。不僅要通過(guò)經(jīng)濟(jì)法實(shí)現(xiàn)政府經(jīng)濟(jì)管理職能的轉(zhuǎn)變，更多的是要通過(guò)經(jīng)濟(jì)法的平衡，使得政府“簡(jiǎn)政放權(quán)”起到真正的作用。因此經(jīng)濟(jì)法的約束作用將推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的平衡發(fā)展。

　　經(jīng)濟(jì)法的有效貫徹和實(shí)施有效地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，使得經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展過(guò)程中有一個(gè)良好的制度保障，它的作用是不容忽視的。通過(guò)經(jīng)濟(jì)法的保障使得政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到輔助的作用，不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)法保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)安安全，完善市場(chǎng)配套經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有效地推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]裴長(zhǎng)洪.法治經(jīng)濟(jì):社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論新亮點(diǎn)[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài),20xx(01)

　　[2]劉楠.新時(shí)代背景下經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)作用[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(下旬刊),20xx(04)

　　[3]徐士英.中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)文化的培育與成熟——反壟斷法實(shí)施的思考[J].中國(guó)價(jià)格監(jiān)管與反壟斷,20xx(05)

　　[4]李植.經(jīng)濟(jì)法在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用[J].中外企業(yè)家,20xx(26)

經(jīng)濟(jì)法論文6

　　近年來(lái)，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任在法律領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注，尤其是經(jīng)濟(jì)法中常被提及。毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任作為一種自覺(jué)義務(wù)的承擔(dān)在社會(huì)生活中產(chǎn)生了巨大的效力，但是同時(shí)眾多弊端也暴露無(wú)遺，假冒偽劣產(chǎn)品以及對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞等問(wèn)題都充分體現(xiàn)了部分企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的高度缺乏。

　　筆者看來(lái)，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任主要包括企業(yè)對(duì)消費(fèi)者、對(duì)職工、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)公益及精神文明的責(zé)任等六大主體。而由于不同的主體對(duì)企業(yè)訴求的不同，致使企業(yè)在社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)上出現(xiàn)了眾多問(wèn)題。本文擬從具體責(zé)任對(duì)象的立法探究為切入點(diǎn)，探究完善我國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的缺失問(wèn)題。

　　一、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概述

　　企業(yè)社會(huì)責(zé)任，最早在20世紀(jì)為美國(guó)學(xué)者所提出，英語(yǔ)中被稱(chēng)為“Corporate social responsibility”(簡(jiǎn)稱(chēng)CSR)。20世紀(jì)80年代伊始，美國(guó)發(fā)生了著名的伯利與多德的論戰(zhàn)，伴隨著有關(guān)公司社會(huì)責(zé)任的爭(zhēng)論，以賓夕法尼亞州為首的各州相繼在公司法中制定了“利益相關(guān)者條款”，使得企業(yè)的社會(huì)責(zé)任法定化。

　　之后，美國(guó)法協(xié)會(huì)在《公司治理準(zhǔn)則——分析與建議》中明確規(guī)定：“公司在從事其經(jīng)營(yíng)行為時(shí)：①承擔(dān)與自然人同等的、在法律設(shè)定的框架下行為的義務(wù);②可以考慮可合理被視為與負(fù)責(zé)任的經(jīng)營(yíng)行為相適應(yīng)的道德因素;③可以把合理的資源投入到公共利益、人權(quán)、教育和慈善事業(yè)�！�

　　我國(guó)在法律法規(guī)中對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的明確規(guī)定最早見(jiàn)于《公司法》的第五條第一款：“公司從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須遵守法律、行政法規(guī)，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)信用，接受政府和社會(huì)公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任�！贝送�，我國(guó)在《合伙企業(yè)法》、《私營(yíng)企業(yè)暫行條例》等諸多法律也都直接或間接地涉及到企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

　　二、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的立法現(xiàn)狀

　　(一)企業(yè)對(duì)職工的責(zé)任

　　90年代初期，美國(guó)勞工及人權(quán)組織針對(duì)成衣業(yè)和制鞋業(yè)所發(fā)動(dòng)“反血汗工廠運(yùn)動(dòng)”使得消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)由單一關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量，轉(zhuǎn)向關(guān)心職工的權(quán)益保障。2000年的《全球契約》將改善工人工作環(huán)境、提高環(huán)保水平以法律形式確定。我國(guó)企業(yè)對(duì)雇員的責(zé)任的法律約束集中在《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》。

　　從歷史角度看，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題首先起源于外部社會(huì)對(duì)企業(yè)內(nèi)部保護(hù)勞工合法權(quán)益的要求和壓力。企業(yè)與職工具有天然的依附關(guān)系，職工對(duì)于企業(yè)有著經(jīng)濟(jì)上的依附和人身依附，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，達(dá)成經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，取得經(jīng)濟(jì)利益也必須依靠職工。

　　由此決定企業(yè)必須尊重和保障職工的.勞動(dòng)權(quán)和休息權(quán)，維護(hù)職工的合法權(quán)益和身心健康，尊重職工的人格尊嚴(yán)。職工權(quán)益就其本質(zhì)而言，屬于生存權(quán)，它與企業(yè)的財(cái)產(chǎn)權(quán)相比，應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)先地位。因此，在企業(yè)財(cái)產(chǎn)權(quán)與職工生存權(quán)發(fā)生沖突時(shí)，企業(yè)必須執(zhí)行和實(shí)施有關(guān)的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中對(duì)于勞動(dòng)者的保護(hù)。

　　(二)企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任

　　“人本主義”的經(jīng)濟(jì)法基本理念是貫徹經(jīng)濟(jì)法的典例，也是企業(yè)管理和法律調(diào)整兩者共同追求的目標(biāo)。隨著企業(yè)欺詐行為的頻繁出現(xiàn)，消費(fèi)者作為法律關(guān)系中的弱勢(shì)群體，利益受到了嚴(yán)重?fù)p害。出于對(duì)消費(fèi)者弱勢(shì)地位的補(bǔ)救，對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任進(jìn)行約束與規(guī)范，我國(guó)出臺(tái)了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》。

　　《產(chǎn)品質(zhì)量法》第一條指出企業(yè)加強(qiáng)管理、明確責(zé)任的根本目的在于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。而《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》適用的準(zhǔn)則是懲罰性賠償制度。其第49條規(guī)定的雙倍賠償制度，第35條的追償制度都是基于整體主義考慮而對(duì)社會(huì)公共利益的保護(hù)。此外，《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《食品生產(chǎn)安全法》等多部法律表明，企業(yè)在追求利潤(rùn)最大化的同時(shí)對(duì)消費(fèi)者負(fù)有保證期產(chǎn)品可靠，不作虛假?gòu)V告，抑制通貨膨脹，接受消費(fèi)者監(jiān)督等法律義務(wù)和道德義務(wù)。

　　(三)企業(yè)對(duì)政府的責(zé)任

　　就筆者看來(lái)，企業(yè)對(duì)政府的社會(huì)責(zé)任更多意義上指的是稅收。對(duì)政府來(lái)說(shuō)，企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任降低了政府監(jiān)管成本，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益。

　　同時(shí)，企業(yè)形象往往和企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的程度呈正比，企業(yè)為政府公共利益作的貢獻(xiàn)越大，企業(yè)形象越好，越有利于保持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。汶川地震后，王老吉(加多寶集團(tuán))以一億元人民幣的捐款，成功樹(shù)立了“中國(guó)飲料第一罐”的良好形象。由此可見(jiàn)，企業(yè)積極履行對(duì)政府的責(zé)任是必不可缺的。

　　(四)企業(yè)對(duì)股東和債權(quán)人的責(zé)任

　　企業(yè)首要的責(zé)任是維護(hù)股東的利益，承擔(dān)起代理人的角色，保證股東的利益最大化以，這是最基本的東西。按照契約論的說(shuō)法，企業(yè)是利益相關(guān)者之間各種契約交易所形成的一種法律實(shí)體。在所有的契約關(guān)系中，最核心的就是經(jīng)營(yíng)者與股東之間的關(guān)系，這也是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心問(wèn)題。再者，企業(yè)作為整體債權(quán)人負(fù)有合法經(jīng)營(yíng)、善意交易、切實(shí)履行等義務(wù)以保證債權(quán)人預(yù)期利益的實(shí)現(xiàn)，因而具有相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

　　中國(guó)目前很多企業(yè)所謂的社會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，實(shí)際上就在于企業(yè)把最基礎(chǔ)的東西丟掉了，它在承擔(dān)外圍的，所謂的對(duì)政府、對(duì)社區(qū)、對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任的時(shí)候，忽略了對(duì)股東和債權(quán)人的責(zé)任。股東利益最大化受到損害以后，企業(yè)就根本無(wú)法長(zhǎng)久地維護(hù)其他利益相關(guān)者的利益，比如，企業(yè)圈錢(qián)后破產(chǎn)，雇員失業(yè)、無(wú)法向銀行還貸、無(wú)法向政府納稅等等，這是一個(gè)連環(huán)的效應(yīng)。同時(shí)，企業(yè)利益的受損也使得債權(quán)關(guān)系也因此處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　(五)企業(yè)對(duì)環(huán)境資源的責(zé)任

　　企業(yè)在追逐利潤(rùn)的過(guò)程中，極易造成對(duì)環(huán)境的破壞。因此，企業(yè)對(duì)環(huán)境的責(zé)任主要體現(xiàn)在企業(yè)在追求自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)必須協(xié)調(diào)好與資源的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也有利于創(chuàng)建企業(yè)的商譽(yù)。這一社會(huì)責(zé)任主要包含了污染防治責(zé)任和能源節(jié)約責(zé)任兩方面。

　　每一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，都應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守環(huán)保法律法規(guī)，要把遵紀(jì)守法作為企業(yè)生存發(fā)展的道德底線。《環(huán)境保護(hù)法》第25條強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)資源的高度利用以及對(duì)環(huán)境的保護(hù)。法律的正義價(jià)值在環(huán)境保護(hù)上體現(xiàn)為維護(hù)社會(huì)成員之間的公平正義，即每個(gè)主體在自然環(huán)境和資源的利用上都是平等的。企業(yè)不應(yīng)以獲得利潤(rùn)最大化為理由強(qiáng)行剝奪其他主體的合法權(quán)益，這對(duì)自然人以及其他組織單位皆缺乏公正性。

　　因此，企業(yè)應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)對(duì)環(huán)境資源保護(hù)的社會(huì)責(zé)任�！豆�(jié)約能源法》、《水污染防治法》等法律針對(duì)不同領(lǐng)域?qū)ζ髽I(yè)社會(huì)責(zé)任規(guī)定了要求，并規(guī)定了企業(yè)違反義務(wù)時(shí)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。(六)企業(yè)對(duì)精神文明和社會(huì)公益的責(zé)任

　　企業(yè)對(duì)精神文明和社會(huì)公益的責(zé)任更多的是一種道德義務(wù)，在社會(huì)責(zé)任中處于最高階段。這一責(zé)任以高于法律的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)做出要求，且必須處于企業(yè)自愿。企業(yè)承擔(dān)這一責(zé)任有利于企業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)，其本質(zhì)仍是企業(yè)的利己行為。企業(yè)的公益行為應(yīng)具有一定限度，應(yīng)維持股東利益和社會(huì)利益的平衡。由于“社會(huì)倫理進(jìn)入法律”，私法超越了保障個(gè)人自決的目標(biāo)，其服務(wù)于社會(huì)正義的實(shí)現(xiàn)。

　　企業(yè)的社會(huì)公益和精神文明責(zé)任體現(xiàn)在多部法律中。美國(guó)法律研究元通過(guò)并頒布的《公司治理原則：分析與建議》中規(guī)定“企業(yè)應(yīng)適當(dāng)考慮與商業(yè)行為相適應(yīng)的道德因素”。又如，我國(guó)《公益職業(yè)捐贈(zèng)法》鼓勵(lì)企業(yè)捐贈(zèng)，同時(shí)也防止假捐款等弄虛作假行為。

　　三、企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任時(shí)面臨的問(wèn)題

　　(一)企業(yè)經(jīng)營(yíng)利益高于社會(huì)責(zé)任

　　《公司法》中充斥著股東優(yōu)先主義，其中有許多制度都是依照股東優(yōu)先主義而構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)的是公司所具有的財(cái)產(chǎn)權(quán)。然而，企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論的確立妨礙了企業(yè)的營(yíng)利性目標(biāo)，它著重于對(duì)人權(quán)的維護(hù)。在資本和生存的雙重壓力下，很多中小企業(yè)根本無(wú)暇顧及社會(huì)責(zé)任，他們片面的認(rèn)為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任會(huì)降低企業(yè)的當(dāng)前利益，忽視了社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)能夠樹(shù)立企業(yè)良好的社會(huì)形象的事實(shí)。

　　(二)企業(yè)社會(huì)責(zé)任立法上存在諸多問(wèn)題

　　1.立法過(guò)于分散

　　雖然我國(guó)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的立法數(shù)量多，規(guī)模龐大，但是這些規(guī)定分散在很多法律中。從《勞動(dòng)法》到《公司法》，各個(gè)規(guī)定的法律效力不同，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法形成較為系統(tǒng)的法律體系。分散立法影響企業(yè)社會(huì)責(zé)任有效履行實(shí)施。

　　2.立法原則性過(guò)強(qiáng)

　　目前我國(guó)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的規(guī)定過(guò)于原則化，內(nèi)容籠統(tǒng)，操作困難。如新公司法第5條第1款對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的規(guī)定只是停留在宣示層面，而沒(méi)有規(guī)定懲罰性條款。法律過(guò)強(qiáng)的原則性為社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐增加了難度。

　　(三)企業(yè)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知不足

　　在我國(guó)，企業(yè)對(duì)于社會(huì)責(zé)任認(rèn)知程度處于較低水平。企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)于中國(guó)企業(yè)而言還是一個(gè)新生事物，大多企業(yè)于2007年才公開(kāi)提倡社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。與此同時(shí)，我們社會(huì)中的企業(yè)所承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的嚴(yán)重不均衡，這在很大程度上限制社會(huì)責(zé)任制度的推行。而在西方國(guó)家，這一認(rèn)知已成為一種本能，受到道德與法律的雙重保護(hù)，企業(yè)對(duì)這一責(zé)任的認(rèn)知時(shí)間更久也更為深刻。

　　(四)社會(huì)誠(chéng)信體系受到嚴(yán)重傷害

　　誠(chéng)信是社會(huì)道德在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的體現(xiàn)。應(yīng)該承認(rèn)，由于整個(gè)社會(huì)道德水準(zhǔn)的普遍下滑，我國(guó)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中也出現(xiàn)了嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失問(wèn)題。很多企業(yè)在這樣的社會(huì)背景下，出現(xiàn)了道德錯(cuò)位，這些企業(yè)為了追逐利益不惜損人利己、見(jiàn)利忘義，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中坑蒙拐騙、爾虞我詐、搶注商標(biāo)、偷稅漏稅，所有這些都大大突破了應(yīng)有的道德防線，也嚴(yán)重?fù)p害了企業(yè)的形象和消費(fèi)者的利益。

　　四、如何解決企業(yè)的社會(huì)責(zé)任缺失

　　對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任缺失的解決是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，并非一朝一夕即可完成;同時(shí)這也是一個(gè)全面的過(guò)程，只注重單方面關(guān)系的調(diào)節(jié)必定會(huì)引發(fā)其他的矛盾。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手以解決該難題。

　　首先，應(yīng)提倡企業(yè)目標(biāo)二元化的普遍認(rèn)知。雖然說(shuō)對(duì)于社會(huì)責(zé)任的履行會(huì)使企業(yè)喪失一部分經(jīng)濟(jì)利益，但實(shí)質(zhì)上企業(yè)社會(huì)責(zé)任是對(duì)傳統(tǒng)的股東利潤(rùn)最大化原則的修正和補(bǔ)充。企業(yè)的目標(biāo)應(yīng)是二元的，除實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)外，還應(yīng)盡可能地維護(hù)和推進(jìn)社會(huì)利益。良好的社會(huì)責(zé)任有利于企業(yè)商譽(yù)的實(shí)現(xiàn)，不失為長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃。因此，應(yīng)加深對(duì)企業(yè)目標(biāo)二元化的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的思想培訓(xùn)，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　其次，需完善我國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任立法體系。針對(duì)我國(guó)分散立法，原則性立法的弊端，相應(yīng)機(jī)關(guān)有必要對(duì)其進(jìn)行整合，以打造一個(gè)完整的體系。正如稅法就規(guī)定對(duì)企業(yè)公益性、救濟(jì)性捐贈(zèng)實(shí)行扣減所得稅，在體系中建立企業(yè)責(zé)任激勵(lì)機(jī)制有利于企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。同時(shí)將企業(yè)責(zé)任納入企業(yè)規(guī)章制度中，則為企業(yè)提供了明確的行為準(zhǔn)則。

　　最后，企業(yè)應(yīng)將法律規(guī)定與企業(yè)自覺(jué)相結(jié)合。法律從外部強(qiáng)制性規(guī)定企業(yè)“應(yīng)該做”和“不應(yīng)該做”，而企業(yè)的社會(huì)責(zé)任是從內(nèi)部下手，通過(guò)內(nèi)在機(jī)制自動(dòng)地約束企業(yè)的行為，只有這兩者結(jié)合才能最大限度地保護(hù)社會(huì)公眾的共同利益。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　企業(yè)社會(huì)責(zé)任在中國(guó)還是一個(gè)比較新的問(wèn)題。企業(yè)社會(huì)責(zé)任有其存在的必然性，在法律領(lǐng)域，它體現(xiàn)了企業(yè)權(quán)利和義務(wù)的辯證統(tǒng)一。本文從企業(yè)社會(huì)責(zé)任的立法現(xiàn)狀以及如何解決現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)問(wèn)題提出了自己的觀點(diǎn)，筆者堅(jiān)信，隨著企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的不斷深化，法律體系的不斷完善，我國(guó)企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面會(huì)跟進(jìn)美國(guó)等先進(jìn)西方國(guó)家的步伐。

　　但我國(guó)企業(yè)在責(zé)任實(shí)施中仍存在諸多問(wèn)題，社會(huì)責(zé)任的實(shí)施僅為其中一部分。政府應(yīng)加大對(duì)企業(yè)責(zé)任的監(jiān)督，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的監(jiān)督。若要企業(yè)自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，仍是一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)役。

經(jīng)濟(jì)法論文7

　　1、中外雙邊稅收協(xié)定研究

　　2、中瑞雙邊自貿(mào)協(xié)定的特色及其對(duì)兩國(guó)經(jīng)貿(mào)投資的影響

　　3、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁研究

　　4、中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)外資準(zhǔn)入法律問(wèn)題探究

　　5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利限制研究

　　6、應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際稅收法律秩序的挑戰(zhàn)

　　7、議我國(guó)對(duì)馳名商標(biāo)的保護(hù)制度

　　8、亞太自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端解決機(jī)制研究

　　9、信用證付款的若干法律問(wèn)題

　　10、新《合同法》與《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同公約》有關(guān)貨物買(mǎi)賣(mài)的規(guī)定的異同分析

　　11、新《合同法》與《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同公約》的比較

　　12、消極擔(dān)保條款在國(guó)際項(xiàng)目融資中的應(yīng)用

　　13、箱位承租人海事賠償責(zé)任限制權(quán)利研究

　　14、稀土之訴引發(fā)的思考

　　15、我國(guó)現(xiàn)行外貿(mào)代理制度評(píng)析

　　16、我國(guó)民間融資法律規(guī)制對(duì)國(guó)際法律制度的借鑒

　　17、我國(guó)加入WTO的利弊分析

　　18、我國(guó)海外農(nóng)業(yè)投資的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與法制對(duì)策

　　19、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼的法律政策研究

　　20、我國(guó)反傾銷(xiāo)法中公共利益原則的重構(gòu)

　　21、我國(guó)的反傾銷(xiāo)與反補(bǔ)貼制度研究

　　22、我國(guó)產(chǎn)業(yè)扶持政策與反補(bǔ)貼規(guī)則的沖突

　　23、外匯儲(chǔ)備通過(guò)PPP模式對(duì)外投資法律問(wèn)題綜述

　　24、雙邊投資協(xié)定中的勞工保護(hù)條款研究

　　25、試析世界經(jīng)濟(jì)秩序變革中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法新趨向

　　26、試分析沖突規(guī)范在國(guó)際稅法的`地位和影響

　　27、世界貿(mào)易爭(zhēng)端解決的效率淺思

　　28、什么是非關(guān)稅壁壘，GATT是如何打破非關(guān)稅壁壘的

　　29、人民幣國(guó)際化清算法律問(wèn)題探析

　　30、淺析美國(guó)訴中國(guó)汽車(chē)及零部件補(bǔ)貼案

　　31、淺談處理涉外合同翻譯與避免國(guó)際貿(mào)易糾紛的關(guān)系

　　32、淺談《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》下的根本違約

　　33、企業(yè)跨國(guó)收購(gòu)的法律問(wèn)題探討

　　34、評(píng)“用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)”原則

　　35、平衡與協(xié)調(diào)：論跨國(guó)股票發(fā)行中的法律適用

　　36、歐盟轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因作物共存的法律問(wèn)題研究

　　37、歐盟航空碳稅與低碳經(jīng)濟(jì)新秩序

　　38、歐盟反傾銷(xiāo)規(guī)則中的正常價(jià)值問(wèn)題

　　39、歐盟反傾銷(xiāo)規(guī)則中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

　　40、歐盟反傾銷(xiāo)規(guī)則中的分別裁決地位問(wèn)題

　　41、歐盟反傾銷(xiāo)規(guī)則中的出口價(jià)格的認(rèn)定

　　42、歐盟法律制度若干方面研究

　　43、墨西哥訴中國(guó)服裝和紡織品補(bǔ)貼案案例評(píng)析

　　44、美國(guó)反傾銷(xiāo)規(guī)則中的正常價(jià)值問(wèn)題

　　45、美國(guó)反傾銷(xiāo)規(guī)則中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

　　46、美國(guó)反傾銷(xiāo)規(guī)則中的出口價(jià)格的認(rèn)定

　　47、買(mǎi)賣(mài)雙方權(quán)利與義務(wù)分析

　　48、論專(zhuān)利權(quán)強(qiáng)制實(shí)施制度的應(yīng)用

　　49、論我國(guó)外資法體系的完善

　　50、論我國(guó)公司法對(duì)外商投資企業(yè)的適用

　　51、論我國(guó)對(duì)《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》第一條第一款b項(xiàng)的保留

　　52、論世界貿(mào)易自由化與國(guó)際貿(mào)易法的基本原則

　　53、論世界貿(mào)易自由化問(wèn)題

　　54、論如何健全我國(guó)國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)

　　55、論侵權(quán)作品的法律地位

　　56、論計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

　　57、論海運(yùn)聯(lián)營(yíng)體的反壟斷法規(guī)制

　　58、論國(guó)際投資爭(zhēng)端的解決

　　59、論國(guó)際商事仲裁

　　60、論國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓中反壟斷制度適用

　　61、論國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的法律適用

　　62、論港、澳、臺(tái)胞在大陸投資的法律地位

　　63、論對(duì)跨國(guó)公司的稅收監(jiān)管

　　64、論WTO農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼爭(zhēng)端案對(duì)我國(guó)的啟示

　　65、論SPS協(xié)議對(duì)中國(guó)畜產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響

　　66、論GATT/WTO框架下邊境稅調(diào)整的合法性

　　67、論CISG項(xiàng)下習(xí)慣做法的內(nèi)涵及其認(rèn)定

　　68、論《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》的適用問(wèn)題

　　69、聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)研究

　　70、跨國(guó)資產(chǎn)證券化中的外國(guó)法人認(rèn)許

　　71、跨國(guó)專(zhuān)利許可公司研究

　　72、解析遲罰條款

　　73、解決投資爭(zhēng)端國(guó)際中心的法律實(shí)踐

　　74、基于我國(guó)紡織品產(chǎn)業(yè)的非關(guān)稅壁壘研究

　　75、貨運(yùn)代理合同糾紛的單據(jù)定性及法律關(guān)系判定

　　76、海運(yùn)提單的若干法律問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)法論文8

　　摘要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)科具有實(shí)踐性與理論性、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相結(jié)合的特點(diǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課堂目前面臨著司法考試以及教育國(guó)際化的巨大沖擊。本文從分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的目標(biāo)定位入手，以貴陽(yáng)學(xué)院為例，查找了當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題提供了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方面的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法；教學(xué)改革；教學(xué)評(píng)價(jià)體系

　　目前，包括法學(xué)教育在內(nèi)的大學(xué)教育整體面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化必然導(dǎo)致教育國(guó)際化，法學(xué)教育需要思考的一個(gè)重要課題就是如何實(shí)現(xiàn)高校教育與國(guó)際接軌；另一方面，法學(xué)教育也承受著司法考試的沖擊，思考國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)如何與學(xué)生的司法考試需求相結(jié)合，達(dá)到既改革教學(xué)方法，完善教學(xué)效果，又能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，是極為重要的問(wèn)題。為此，筆者以貴陽(yáng)學(xué)院為例，對(duì)目前我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，探索改良的策略，試圖為提升本院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)水平略盡綿薄之力。

　　一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的目標(biāo)定位

　　法學(xué)教育的總體目標(biāo)在于通過(guò)全面教授

　　法學(xué)理論

　　相關(guān)信息

　　案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問(wèn)題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫(xiě)研究性論文撰寫(xiě)方法（共3篇）運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競(jìng)合與想象競(jìng)合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革

　　，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的法學(xué)知識(shí)體系，進(jìn)而培養(yǎng)能夠適應(yīng)各種法律職業(yè)的多面人才。簡(jiǎn)言之，本科法學(xué)教育重在提供法學(xué)基礎(chǔ)教育，法學(xué)本科生應(yīng)當(dāng)全面掌握16門(mén)核心課程，從而為日后專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　而值得注意的是，司法考試已經(jīng)開(kāi)始對(duì)本科法學(xué)教育產(chǎn)生了沖擊。為了增加未來(lái)求職的砝碼，學(xué)生通常以通過(guò)司法考試為目標(biāo)，以司法考試大綱為學(xué)習(xí)要旨，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的課堂幾乎淪為復(fù)習(xí)司法考試的場(chǎng)所，極大減損了教學(xué)效果。

　　司法考試與法學(xué)教育應(yīng)該是相輔相成彼此促進(jìn)的，良好的法學(xué)教育能為學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而備戰(zhàn)司法考試則能在短期內(nèi)大幅度提升學(xué)生綜合處理實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的方向應(yīng)該是更好發(fā)揮考試與學(xué)習(xí)的協(xié)同作用，而不是顧此失彼。

　　二、當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)存在的問(wèn)題

　　1.課時(shí)量“縮水”

　　以筆者所在院校為例，在20xx年以前，本科專(zhuān)業(yè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程的總課時(shí)是72學(xué)時(shí)，隨著本科教育學(xué)分實(shí)施辦法的變化，本門(mén)課程的總學(xué)時(shí)相應(yīng)縮減為56學(xué)時(shí)�！翱s水版”的課時(shí)量無(wú)疑難以與相對(duì)龐雜的教學(xué)內(nèi)容相稱(chēng)。各主流國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教材從內(nèi)容而言，廣泛涉及國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的總論、國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際投資法、國(guó)際貨幣金融法、國(guó)際稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易爭(zhēng)端解決制度等，從章節(jié)安排看，大多在十幾章至二十幾章不等。學(xué)時(shí)減少之后，教師只能在講授時(shí)自行對(duì)教授內(nèi)容進(jìn)行刪減。這勢(shì)必影響課程的總體教學(xué)效果。

　　2.學(xué)生對(duì)外文法律規(guī)則的接受度較低

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)和研究必須具備國(guó)際視野，例如在“國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法”部分，教材安排了大量的《國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同法公約》、《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》等的內(nèi)容。對(duì)國(guó)際條約、國(guó)際慣例的學(xué)習(xí)如果缺乏對(duì)原版條文的講解則始終是“隔靴搔癢”。但從實(shí)際教學(xué)效果看，學(xué)生對(duì)于英文版的內(nèi)容普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣。筆者曾在課堂上做過(guò)調(diào)查，較多學(xué)生認(rèn)為在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過(guò)程中加入原版英文的內(nèi)容“費(fèi)時(shí)費(fèi)事”。

　　3.培養(yǎng)手段陳舊

　　經(jīng)過(guò)幾年的'發(fā)展，我院已經(jīng)為教師配備了較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，所有的教室都安裝了教學(xué)用的電腦、投影儀和擴(kuò)音器，教師可以綜合采用音頻、視頻、PPT等多種手段開(kāi)展教學(xué)。硬件的改變便利了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)過(guò)程，但國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)模式卻還停留在以教師主導(dǎo)的課堂上。這樣的培養(yǎng)模式難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　4.評(píng)價(jià)體系單一

　　目前我院對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)并非貫穿在教學(xué)過(guò)程的始終，而僅僅是在學(xué)期結(jié)束以閉卷考試的方式進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)模式實(shí)際上留給老師的權(quán)限是較少的，出勤率、完成作業(yè)的情況固然可以作為平時(shí)評(píng)價(jià)的一個(gè)部分，但筆者認(rèn)為這些指標(biāo)尚不足以反映學(xué)生對(duì)課堂的投入程度，也不足以反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果。

　　三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的建議

　　1.教材內(nèi)容的篩選

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容較為龐雜，以余勁松、吳志攀主編的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》（第二版）為例，整本教材包括導(dǎo)論、國(guó)際貿(mào)易法律制度、國(guó)際投資法律制度、國(guó)際金融法律制度、國(guó)際稅收法律制度及國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)議解決法律制度六個(gè)部分，總計(jì)二十九章。筆者所在院校采用楊樹(shù)明、曾文革主編的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》也有十九章之多。在課時(shí)量大幅削減的背景下，為了達(dá)到既保障教學(xué)任務(wù)順利完成又使學(xué)生學(xué)有所得的目標(biāo)，必須對(duì)教授內(nèi)容進(jìn)行篩選。對(duì)部分章節(jié)可以結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)手段，以發(fā)布閱讀材料和設(shè)置課后測(cè)驗(yàn)的方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

　　2.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的強(qiáng)化

　　雙語(yǔ)教學(xué)是經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化對(duì)我國(guó)高等教育提出的新要求，也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)未來(lái)的走向。這對(duì)教師和學(xué)生都提出了較高的要求。雙語(yǔ)課堂的開(kāi)展需要學(xué)生具備較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受到極大影響，甚至可能產(chǎn)生迫使學(xué)生放棄課堂學(xué)習(xí)的反效果。然而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，一方面學(xué)生需要具備就普通英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，另一方面，也要掌握一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)的低年級(jí)為學(xué)生提供提升英語(yǔ)水平的途徑。

　　3.教學(xué)模式的改進(jìn)

　　舊式的法學(xué)課堂是教師的“一言堂”，教學(xué)效果完全取決與教師的個(gè)人魅力。這種傳統(tǒng)的教育方式以教師為主導(dǎo)，學(xué)生的角色是被動(dòng)的，參與度相應(yīng)較低，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。目前可供選擇的教學(xué)模式有討論式教學(xué)、案例教學(xué)、法律實(shí)驗(yàn)等。例如，國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際投資法部分適合使用案例教學(xué)，而導(dǎo)言等部分則可采用討論式的教學(xué)方法。這些教學(xué)模式統(tǒng)一的特征是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。值得注意的是，這類(lèi)教學(xué)方法需要發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，有大量的學(xué)習(xí)資料是需要學(xué)生在課余時(shí)間完成的，如果學(xué)生準(zhǔn)備不充分，這些教學(xué)方法都將難以順利開(kāi)展，因此教師要注重選材的適當(dāng)性，注意提起學(xué)生參與的興趣。

　　4.先進(jìn)教學(xué)手段的利用

　　現(xiàn)階段教師制作的PPT主要用于課堂教學(xué)，并不能充分發(fā)揮其固定教學(xué)內(nèi)容的作用。如果教師將PPT、視頻等教學(xué)材料網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，要求學(xué)生利用課余時(shí)間就課堂內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上教師重點(diǎn)講解疑難點(diǎn)，或者對(duì)某些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入討論，則將可能帶來(lái)學(xué)習(xí)效率的大幅度提升。例如在學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則時(shí)，教師可以將中英文版的各貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的規(guī)則放在網(wǎng)上要求學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂上教師僅一張列表進(jìn)行對(duì)比，緊接著教師可以采用實(shí)際的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]郭成偉.《法學(xué)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)》.中國(guó)法制出版社，20xx年版.

經(jīng)濟(jì)法論文9

　　世界范圍內(nèi)的工業(yè)革命興起與發(fā)展面臨的環(huán)境污染問(wèn)題已嚴(yán)重破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，并威脅到人類(lèi)的身體健康與經(jīng)濟(jì)文化的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，世界各國(guó)及國(guó)際組織非常重視發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，大多數(shù)國(guó)家就發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已基本達(dá)成共識(shí)。我國(guó)提出了構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)，建設(shè)“美麗中國(guó)”的愿景目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地承擔(dān)履行國(guó)際社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制內(nèi)涵界定。

　�。� 一） 低碳經(jīng)濟(jì)的概念。

　　20xx 年，在英國(guó)召開(kāi)的“向低碳經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)”的高層會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)概念很快受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注，各國(guó)政府越發(fā)重視本國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題與履行國(guó)際社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。所謂“低碳”英文為 low carbon，意指較低（ 更低） 的溫室氣體（ 二氧化碳為主） 排放。國(guó)內(nèi)外學(xué)界對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)這一概念并未形成共識(shí)，尚未給出一個(gè)確切而統(tǒng)一的詮釋?zhuān)�這充分反映出各國(guó)基于自身國(guó)情來(lái)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的訴求。國(guó)內(nèi)學(xué)者的主流觀點(diǎn)認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)是有別于傳統(tǒng)的高能耗、高污染發(fā)展模式，是一種綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，倡導(dǎo)人與自然和諧共處，以清潔能源開(kāi)發(fā)和高效利用為重點(diǎn)，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)為契機(jī)，保護(hù)人類(lèi)身體健康為目標(biāo)。

　�。� 二） 低碳經(jīng)濟(jì)的法律特征。

　　從法律層面上剖析低碳經(jīng)濟(jì)的特征，主要有： 一是廣泛性，低碳經(jīng)濟(jì)涉及到建筑、消費(fèi)、環(huán)保等多個(gè)行業(yè)，低碳經(jīng)濟(jì)法律調(diào)整的內(nèi)容也日漸增多； 二是多元化，低碳經(jīng)濟(jì)調(diào)整的法律關(guān)系是對(duì)傳統(tǒng)法律關(guān)系的一種突破，它是以全球?yàn)榛鶞?zhǔn)點(diǎn)，包含國(guó)家、機(jī)構(gòu)組織、企業(yè)、公眾等多個(gè)層面，主體體現(xiàn)多元化的特征； 三是非強(qiáng)制性，我國(guó)目前是以政策法和促進(jìn)法的形式要求在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)好我們的環(huán)境，多采用稅收、金融、市場(chǎng)等手段引領(lǐng)低碳經(jīng)濟(jì)健康快速的發(fā)展，缺乏明顯的強(qiáng)制性特征； 四是強(qiáng)調(diào)政府的責(zé)任性，市場(chǎng)由于存在不確定性與外部性，容易造成市場(chǎng)失靈及市場(chǎng)的不公平競(jìng)爭(zhēng)，因此單靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，可能很難保障低碳經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，國(guó)際公約、各國(guó)政府都通過(guò)一系列政策和措施來(lái)促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

　　（ 三） 低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制的闡釋。

　　低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要法律發(fā)揮規(guī)制作用。法律規(guī)制，以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，通過(guò)對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的有序性，反映了法律規(guī)范建立到具體權(quán)利義務(wù)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。法律對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的規(guī)制作用主要體現(xiàn)在適當(dāng)性功能、目標(biāo)性功能與強(qiáng)制性功能等三個(gè)方面。通過(guò)三個(gè)功能的充分發(fā)揮，將使低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加符合環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，將低碳理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的行動(dòng)指南，并實(shí)現(xiàn)環(huán)境利益與相關(guān)利益之間的公平分配。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、合理的低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制，推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

　　二、我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制現(xiàn)狀。

　�。� 一） 隱含低碳理念的法律規(guī)范。

　　中國(guó)一直將節(jié)約使用能源，加快研發(fā)節(jié)能環(huán)保技術(shù)，以環(huán)境指標(biāo)、排放標(biāo)準(zhǔn)等作為國(guó)家未來(lái)制定發(fā)展規(guī)劃的硬性指標(biāo)，制定并實(shí)施相關(guān)的政策措施，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并重，這其中也包含了氣候變化方面的法律法規(guī)。目前，為適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，我國(guó)政府制定并頒布了《礦產(chǎn)資源法》、《節(jié)約能源法》等一系列單行法，這些主要單行法為我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)提供了導(dǎo)向與支撐作用，其隱含的低碳理念在相關(guān)法律的具體內(nèi)容上均有所體現(xiàn)。

　�。� 二） 蘊(yùn)含低碳理念的政策和規(guī)劃。

　　我國(guó)政府高度重視全球氣候變暖問(wèn)題及能源危機(jī)，為更好的履行國(guó)際社會(huì)責(zé)任及推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)“美麗中國(guó)”，政府先后制定并實(shí)施了一系列政策措施，以促進(jìn)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20 世紀(jì) 90 年代中國(guó)已分別加入了《氣候變化框架公約》和《議定書(shū)》。從政府頒布的政策措施來(lái)看，主要包括： 《中國(guó) 21 世紀(jì)議程—中國(guó) 21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)》、《“十一五”規(guī)劃綱要》等。在政策措施中，政府會(huì)對(duì)具體減排任務(wù)、能源發(fā)展目標(biāo)、氣候變化的相關(guān)立法、排放指標(biāo)、化學(xué)需氧量排放總量、氨氮排放總量等內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)頒布與實(shí)施蘊(yùn)含低碳理念的政策和規(guī)劃，政府從加入國(guó)際公約與制定、完善相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)而為我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供法律保障。

　　三、我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制存在的缺陷。

　�。� 一） 低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制體系存在立法空白。

　　在法理學(xué)中，制度結(jié)構(gòu)要以體系為基礎(chǔ)，要求法律體系與制度結(jié)構(gòu)保持一致性，不能夠相互缺乏支撐，互不關(guān)聯(lián)。從目前我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)法律體系來(lái)看，缺少一門(mén)專(zhuān)門(mén)的全國(guó)性、統(tǒng)一的法律，而不是分散在《憲法》、《環(huán)境法》等不同的法律領(lǐng)域，涉及的領(lǐng)域過(guò)于繁雜，加大了低碳法律制度間的協(xié)調(diào)難度，不利于互相兼容。此外，針對(duì)傳統(tǒng)能源與新能源仍缺乏專(zhuān)門(mén)的法律規(guī)定，存在能源單行法律缺失的現(xiàn)象。

　�。� 二） 現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律內(nèi)容的操作性不強(qiáng)。

　　首先，受我國(guó)法制建設(shè)的傳統(tǒng)影響，低碳經(jīng)濟(jì)法律具有條文受我國(guó)法制建設(shè)傳統(tǒng)的影響，很多條文沒(méi)有具體化，而更多體現(xiàn)為粗略化、原則化，雖然有利于應(yīng)用的靈活性，但由于缺乏與之相配套的實(shí)施細(xì)則，有的沒(méi)有細(xì)化的獎(jiǎng)勵(lì)手段和獎(jiǎng)勵(lì)程序，缺乏足夠的操作性，難以滿(mǎn)足低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

　　其次，在低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在政府與企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)不明確的現(xiàn)象，在現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律條文中過(guò)于重視政府的權(quán)利，而常常忽略了企業(yè)或個(gè)人的權(quán)利。此外，法律法規(guī)中相應(yīng)的硬性數(shù)字指標(biāo)數(shù)量過(guò)少。

　�。� 三） 現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律的激勵(lì)性功能較弱。

　　為了鼓勵(lì)我國(guó)高能耗、高污染企業(yè)采取有利于低碳發(fā)展的措施，我國(guó)政府在頒布實(shí)施的法律法規(guī)中專(zhuān)門(mén)制定了獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策，但從激勵(lì)政策的實(shí)施效果來(lái)看仍存在明顯的不足。第一，體系不完善。現(xiàn)有的激勵(lì)性政策措施多以政府采購(gòu)、專(zhuān)向性補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等手段為主，多為依靠政府命令手段彼此孤立實(shí)施，缺乏有效的整合和聯(lián)動(dòng)。第二，措施權(quán)威性不夠，有關(guān)激勵(lì)性措施的條文常用“具體辦法由……制定”結(jié)尾，法律條文內(nèi)容寬泛化，不夠具體，立法機(jī)構(gòu)層次較低，使得激勵(lì)措施的權(quán)威性不夠。第三，執(zhí)法缺乏協(xié)調(diào)性，現(xiàn)有的法律政策缺乏具體的執(zhí)行內(nèi)容，多為原則性、政策性的陳述，執(zhí)法過(guò)程中能否協(xié)調(diào)尚存疑慮，阻礙低碳法律規(guī)制建設(shè)的發(fā)展。

　�。� 四） 現(xiàn)有低碳法律的監(jiān)管機(jī)制落后。

　　目前，我國(guó)低碳法律監(jiān)管機(jī)制方面以形成行政機(jī)關(guān)監(jiān)督為主，以社會(huì)團(tuán)體與公眾的輿論監(jiān)督為輔的監(jiān)督體系，但監(jiān)督效果仍不能滿(mǎn)足預(yù)期。一是現(xiàn)有低碳法律政策權(quán)力與義務(wù)的界定比較模糊，沒(méi)有明確政府、企業(yè)與個(gè)人應(yīng)享有的權(quán)力及應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。二是執(zhí)法部門(mén)執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的保障作用，對(duì)于違背低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'企業(yè)可以起到懲罰作用，增加企業(yè)污染環(huán)境的成本。如果執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，將使污染企業(yè)很難形成穩(wěn)定懲罰程度預(yù)期，導(dǎo)致執(zhí)法效果及監(jiān)管有效性得不到充分發(fā)揮。三是我國(guó)目前還未建立公益訴訟制度，社會(huì)團(tuán)體與公眾在現(xiàn)有低碳法律監(jiān)管體系中的主體地位沒(méi)有得到法律的確認(rèn)，不能有效保障低碳發(fā)展訴權(quán)。

　　四、我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制的完善。

　�。� 一） 合理構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)法律體系。

　　發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，法制必須先行。根據(jù)法律效用最大化原則，構(gòu)建符合我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的法律體系是目前亟需解決的問(wèn)題。首先，要理性選擇我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)制度保障路徑。通過(guò)合理評(píng)估政策與法律對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利性，在政策性措施與法律措施之間進(jìn)行合理抉擇； 在需要用法律規(guī)制的領(lǐng)域合理選擇不同的法律方案； 優(yōu)先確立起我國(guó)所承諾的國(guó)際公約下的國(guó)內(nèi)法保障機(jī)制。其次，醞釀制定低碳經(jīng)濟(jì)基本立法，并做到具體化，有針對(duì)性，而不是寬泛化與原則化，并作為統(tǒng)領(lǐng)其他相關(guān)子法的基本法律依據(jù)，并在其中明確我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念、基本原則、權(quán)利與義務(wù)、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)管機(jī)制等完備的權(quán)責(zé)體系。再次，梳理并修訂現(xiàn)行低碳經(jīng)濟(jì)立法。在《低碳經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)其他現(xiàn)有涉及低碳經(jīng)濟(jì)法律的梳理、修訂，完善其相關(guān)配套法規(guī)與政策措施。最后，制定低碳經(jīng)濟(jì)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域立法。必須立足我國(guó)基本國(guó)情，經(jīng)過(guò)充分論證，選取重點(diǎn)領(lǐng)域，有重點(diǎn)、分先后、有針對(duì)性地進(jìn)行能源、消費(fèi)、交通、財(cái)稅、貿(mào)易、計(jì)劃、就業(yè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的立法修法，以此形成符合我國(guó)實(shí)際的高效率、低成本的低碳經(jīng)濟(jì)法律制度體系。

　�。� 二） 提高個(gè)人低碳領(lǐng)域的法制觀念。

　　公眾個(gè)體是我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要參與者，更新公眾個(gè)體低碳法制觀念，有助于個(gè)體更加自覺(jué)地履行低碳經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。首先，進(jìn)一步加強(qiáng)公眾個(gè)體對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。

　　政府部門(mén)、媒體機(jī)構(gòu)要承擔(dān)起低碳經(jīng)濟(jì)的宣傳責(zé)任，要對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的概念、特征、重要性等內(nèi)容進(jìn)行通俗易懂、簡(jiǎn)單明了的宣傳教育，引導(dǎo)公民個(gè)體樹(shù)立正確的低碳經(jīng)濟(jì)的理念，形成低碳綠色的生活方式和消費(fèi)模式，最終促使企業(yè)改變自己的營(yíng)銷(xiāo)策略。其次，進(jìn)一步提高個(gè)人低碳領(lǐng)域的法制觀念。

　　低碳經(jīng)濟(jì)的法制觀念作為一種新興的產(chǎn)物，要想被大眾認(rèn)識(shí)并且被接受需要一個(gè)過(guò)程。要通過(guò)宣傳、激勵(lì)等多種措施加強(qiáng)公眾對(duì)低碳領(lǐng)域法律內(nèi)的權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解，充分發(fā)揮公眾的輿論監(jiān)督作用，對(duì)公眾的正當(dāng)訴求政府環(huán)保執(zhí)法部門(mén)要給予支持，甚至可以適當(dāng)給予公眾作為主體提出訴訟的法律地位，進(jìn)一步強(qiáng)化公眾監(jiān)督的作用。再次，進(jìn)一步約束和引導(dǎo)大眾選擇低碳消費(fèi)。不斷擴(kuò)大低碳消費(fèi)知識(shí)教育，提高大眾對(duì)低碳消費(fèi)的價(jià)值認(rèn)同和理性認(rèn)知。完善消費(fèi)立法，實(shí)時(shí)出臺(tái)生態(tài)消費(fèi)稅、燃油稅等制度，進(jìn)一步拓展奢侈品與奢侈行為消費(fèi)稅的范圍，改變大眾的消費(fèi)習(xí)慣，減少不必要的能源消耗。

　　（ 三） 完善低碳經(jīng)濟(jì)立法的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制。

　　法律的實(shí)施需要明確的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制的保障。完善低碳經(jīng)濟(jì)立法的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制，使得我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)法律順利實(shí)施。首先，建立專(zhuān)門(mén)的執(zhí)法和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。為了保證執(zhí)法、監(jiān)督行為的公平有效，需要分別設(shè)立低碳經(jīng)濟(jì)執(zhí)法和監(jiān)督機(jī)構(gòu)； 進(jìn)一步明確執(zhí)法主體的職責(zé)，限定執(zhí)法主體的范圍。定期對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行全面考察，切實(shí)提高執(zhí)法機(jī)構(gòu)的執(zhí)法能力； 監(jiān)督機(jī)構(gòu)與執(zhí)法機(jī)構(gòu)分離，相互獨(dú)立，分工明確，監(jiān)督機(jī)構(gòu)重點(diǎn)對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍的行為進(jìn)行監(jiān)督與管理。其次，強(qiáng)化社會(huì)組織和公眾監(jiān)督。為了保證低碳經(jīng)濟(jì)執(zhí)法行為的有效進(jìn)行，必須建立起以行政監(jiān)督為主體，社會(huì)組織及公眾監(jiān)督為輔助的監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，落實(shí)監(jiān)督措施，強(qiáng)化低碳經(jīng)濟(jì)法律政策的落實(shí)。再次，拓寬公眾參與及投訴制度。要進(jìn)一步完善立法，授予公民基于保護(hù)氣候、環(huán)境、資源的適格主體地位，完善公眾的環(huán)境索賠權(quán)和訴訟權(quán)； 保證公民知情權(quán)，要進(jìn)一步完善信息公開(kāi)立法，明確環(huán)境信息公開(kāi)的范圍、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、監(jiān)督、救濟(jì)等方面的內(nèi)容，確保環(huán)境信息明確化、制度化。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張劍波。 英國(guó)“低碳國(guó)家轉(zhuǎn)型”國(guó)策的法制化特征及啟示 [J]。 科技進(jìn)步與對(duì)策。 20xx，（ 01） 。

　　[2]尹華廣。 論我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律保障[J]。 未來(lái)與發(fā)展，20xx，（ 09） 。

　　[3]鄭玲麗。 低碳經(jīng)濟(jì)下碳交易法律體系的構(gòu)建月[J]。 華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，21（ 06） 。

　　[4]張劍波。 低碳經(jīng)濟(jì)法律制度研究 [D]。 重慶： 重慶大學(xué)，20xx。

　　[5]董戰(zhàn)峰，於方，曹東。 綠色經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略路徑的必然選擇[J]。 環(huán)境保護(hù)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 20xx ，（ 03） 。

　　[6]楊春平。 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵及關(guān)系[J]。 中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，20xx，（ 24） 。

　　[7]楊新瑩。 低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律問(wèn)題研究[J]。 生態(tài)經(jīng)濟(jì)，20xx，（ 05） 。

經(jīng)濟(jì)法論文10

　　一、經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋性

　　法律解釋似乎是伴隨著法的出現(xiàn)而出現(xiàn)，同時(shí)，也是伴隨著法的發(fā)展而發(fā)展的，法所具有的概括性和抽象性，使其面對(duì)所要規(guī)范的具體行為時(shí)，不得不做出“我為什么能規(guī)范你”的闡釋?zhuān)�甚至我們也可以認(rèn)為，法律的適用必須伴隨著法律的解釋?zhuān)�后者是前者的必由之路，不�?jīng)由解釋法無(wú)法適用。在成文法中，法律解釋的重要性尤為突出。經(jīng)濟(jì)法面對(duì)的是復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)生活，而經(jīng)濟(jì)生活是關(guān)于“利”的生活，人們的逐利本性，決定了經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性，而經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性也恰恰是經(jīng)濟(jì)法解釋的內(nèi)在接受力。

　　經(jīng)濟(jì)法的活力也恰恰在于其對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋力，正如有的學(xué)者指出的那樣：“習(xí)慣民法與判例民法固亦不免發(fā)生解釋問(wèn)題，然解釋之必要，殆以成文法為著�！惫P者以為，經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋的目的就在于使經(jīng)濟(jì)法所體現(xiàn)的意志、經(jīng)濟(jì)法的目的、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象等經(jīng)濟(jì)法所蘊(yùn)含的的某一個(gè)維度具有確定性。而法律解釋本身所昭示的一個(gè)法的不容忽視的一個(gè)事實(shí)就是-法具有不確定性的特征。

　　經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋的最終原因恰恰源于人們對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的預(yù)期的依賴(lài)。預(yù)期是對(duì)未來(lái)情況的估計(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，沒(méi)有人希望自己對(duì)于未來(lái)情況的估計(jì)都落空。哈耶克說(shuō)“雖然新規(guī)則的制定乃旨在保護(hù)既有的預(yù)期，但是每一項(xiàng)規(guī)則的制定也會(huì)產(chǎn)生新的預(yù)期”。經(jīng)濟(jì)生活的預(yù)期和經(jīng)濟(jì)法是相互交織的，相互促進(jìn)的，預(yù)期和法律不可分割。從某種意義上說(shuō)，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)生活上的某一方面強(qiáng)烈的感到必須由法律來(lái)調(diào)整，對(duì)這個(gè)方面有了強(qiáng)烈的預(yù)期，那么制定出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法律規(guī)則來(lái)也就是水到渠成的事情了。然而，經(jīng)濟(jì)生活的特定預(yù)期的形成卻又會(huì)約束個(gè)人行動(dòng)者在未來(lái)的可能選擇，亦即對(duì)“將來(lái)”的特定情勢(shì)產(chǎn)生一定程度的影響。因此，預(yù)期既引導(dǎo)個(gè)人指向和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的“將來(lái)”，又約束和構(gòu)成個(gè)人行動(dòng)的“將來(lái)”。

　　進(jìn)一步說(shuō)，也就是當(dāng)人們的經(jīng)濟(jì)生活的特定預(yù)期被法律保護(hù)之后，那么這種特定預(yù)期就在將來(lái)對(duì)人們的行為也就有了特定的指引，也就是成為了人們經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的將來(lái)。要達(dá)致這種特定的經(jīng)濟(jì)指引、經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的將來(lái)恰恰就是人們渴求的經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋力，因?yàn)橹挥姓{(diào)控人們的經(jīng)濟(jì)生活的經(jīng)濟(jì)法有了對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的解釋性，才會(huì)達(dá)到這種指引、這種將來(lái)。

　　二、經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的立法導(dǎo)向性

　　前已述及，充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)法的不確定性（確切地說(shuō)，是經(jīng)濟(jì)法的規(guī)則條款），也是經(jīng)濟(jì)立法、經(jīng)濟(jì)司法不斷發(fā)展、完善的動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)立法、司法都是在認(rèn)識(shí)到自身的局限性之后，在此基礎(chǔ)上不斷推陳出新，以使經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的每一個(gè)經(jīng)濟(jì)生活的維度具有相對(duì)確定性。在經(jīng)濟(jì)立法階段，經(jīng)濟(jì)法對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的指導(dǎo)性，一方面有助于為“超前立法”做好準(zhǔn)備。超前立法是從時(shí)間角度對(duì)經(jīng)濟(jì)立法屬性所做的界定，是指有立法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)為了更有效地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益，根據(jù)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展的客觀規(guī)律，針對(duì)某些尚未成熟或者處于未然狀態(tài)的社會(huì)關(guān)系，預(yù)先所進(jìn)行的，以促進(jìn)、阻礙或者禁止該社會(huì)關(guān)系出現(xiàn)的立法。

　　隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益復(fù)雜，需要由法律調(diào)整的經(jīng)濟(jì)關(guān)系漸增，也就會(huì)不斷地在人們頭腦中，對(duì)這些新增的、具有新類(lèi)型的社會(huì)關(guān)系是否應(yīng)立法進(jìn)行調(diào)整產(chǎn)生“似是而非”的關(guān)系聯(lián)想，正是這種新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的出現(xiàn)加之人們對(duì)其是否應(yīng)納入經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范范圍內(nèi)的不斷聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上，立法者不斷地整合民意、對(duì)這些新類(lèi)型的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行加之衡量（即是否具有立法的價(jià)值）、價(jià)值取舍。最終根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際情勢(shì)篩選出具有經(jīng)濟(jì)立法價(jià)值的經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系，以法律規(guī)則的形式把這種社會(huì)關(guān)系規(guī)范下來(lái)。

　　另一方面，也有助于立法者謹(jǐn)慎立法。無(wú)論立法者試圖把新類(lèi)型的.經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系納入法律規(guī)范之內(nèi)還是試圖對(duì)已納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系做出新的規(guī)范調(diào)整。都需要考以下幾個(gè)因素：其一、新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系是否達(dá)到了必須將其納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的緊迫程度，及納入法律規(guī)范范圍內(nèi)是否更有助于社會(huì)公平、正義的實(shí)現(xiàn)（同理，對(duì)已納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系做出新的規(guī)范調(diào)整。這種調(diào)整也需要考量“緊迫程度”和“是否更有助于社會(huì)公平、正義的實(shí)現(xiàn)”。）其二、對(duì)即將納入和已經(jīng)納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行價(jià)值取舍和法治實(shí)踐假定。即將納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和其他不準(zhǔn)備納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系要做出價(jià)值取舍，究竟這些新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系哪些應(yīng)該納入？哪些不應(yīng)該納入？在這兩者之間如何取舍才能最大程度地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)法的目的（對(duì)已經(jīng)納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，其最終目的仍是如何取舍才能最大程度地實(shí)現(xiàn)法的價(jià)值目標(biāo)、法的目的。不再贅述。）其三、要納入新類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系或者調(diào)整已納入法律規(guī)范范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

　　基于法的不確定性考慮（這里，主要指基于語(yǔ)言的模糊性、歧義性），立法者所使用的語(yǔ)言文字，第一、要力求語(yǔ)言的妥實(shí)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、概括性，要讓有正常辨識(shí)能力的讀者能夠基于自己的理解對(duì)法律規(guī)范所表達(dá)的意旨有大體一致的、明朗的了解和認(rèn)知。切忌立法語(yǔ)言出現(xiàn)“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的狼狽樣態(tài)。第二、要注意立法語(yǔ)言的抽象性和法治實(shí)踐的具體性之間的高度對(duì)接。立法語(yǔ)言最終會(huì)也必須要落實(shí)到法律實(shí)踐中，要讓立法語(yǔ)言所體現(xiàn)的法律本意具有實(shí)踐上的操作性，避免“華而不實(shí)”的立法狀況，不能讓法律停留在“喊口號(hào)”、“起號(hào)召”作用的“高冷”層面，這既是對(duì)法律本質(zhì)的褻瀆，也是對(duì)法治實(shí)踐的熟視無(wú)睹，其最終的結(jié)果是走向法治的對(duì)立面。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)立法，必須在熟知經(jīng)濟(jì)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)樣態(tài)的狀況下對(duì)經(jīng)濟(jì)行為做出規(guī)則之治。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李宜堔：《民法總則》，中國(guó)方正出版社，20xx年7月，第19頁(yè)。

　　[2]周紅陽(yáng)：《預(yù)期與法律-朝向哈耶克的時(shí)間域》，北京法律出版社，20xx年4月，第4頁(yè)。

　　[3]劉風(fēng)景：《超前立法論剛》，載《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999年第3期。

經(jīng)濟(jì)法論文11

　　內(nèi)容摘要——作為中國(guó)公民的一員，我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，消費(fèi)是日常生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，那么消費(fèi)者權(quán)益更是需要受到保護(hù)。本文通過(guò)寫(xiě)在消費(fèi)者權(quán)益受到保護(hù)的同時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)具有自我保護(hù)意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、文明消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)者群體保護(hù)意識(shí)。從而反映出了在消費(fèi)者受到欺詐時(shí)采取必要方式保護(hù)自己的權(quán)益的必要性。

　　關(guān)鍵詞——消費(fèi)者權(quán)益 欺詐 保護(hù)

　　消費(fèi)者權(quán)益，是指消費(fèi)者依法享有的權(quán)利及行使該權(quán)利、該權(quán)利受到保護(hù)時(shí)而給消費(fèi)者帶來(lái)的應(yīng)有的利益。由于依法享有、依法保護(hù)帶來(lái)的利益，所以權(quán)益必須是正當(dāng)?shù)暮戏ǖ�，也是必須要受到保護(hù)的。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)反映了商品的自由交換，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序要靠法制來(lái)維持，完全放任和完全自由是不可能的，必須在一定的條件下開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。在充分保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基礎(chǔ)上，不會(huì)有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)秩序。因此，很難想象在一個(gè)到處欺騙消費(fèi)者，生產(chǎn)者不顧消費(fèi)者而只求贏利的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，其秩序能夠正常。消費(fèi)者權(quán)益得到切實(shí)有效的保護(hù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序才能建立起來(lái)。

　　“以誠(chéng)信為本”是消費(fèi)者對(duì)經(jīng)營(yíng)者最基本的要求，隨著現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大多數(shù)商品經(jīng)營(yíng)者都能夠做到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，但是也有極個(gè)別的商家卻以種種手段對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行欺詐，如果消費(fèi)者遭遇欺詐，那么應(yīng)當(dāng)怎樣維權(quán)呢?“依法治國(guó)”是中華民族的戰(zhàn)略方針政策，我們?cè)谌粘５纳�活中自己的�?quán)益難免不會(huì)受到侵害 ，那么我們也就不得不用法律來(lái)維護(hù)我們受損的權(quán)益。

　　除了國(guó)家保護(hù)和經(jīng)營(yíng)者自律以外，消費(fèi)者應(yīng)是自己利益的最好維護(hù)者。同樣，消費(fèi)者對(duì)自身利益維護(hù)得如何，在很大程度上取決于其自我保護(hù)的意識(shí)。一些消費(fèi)者在與經(jīng)營(yíng)者的交易過(guò)程中，深信經(jīng)營(yíng)者會(huì)為自己著想，為自己考慮一切，特別是在某些關(guān)系性交易中更是如此;而另一些消費(fèi)者則由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)于交易過(guò)程中應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎的問(wèn)題，疏忽大意，結(jié)果上當(dāng)受騙，追悔莫及;有些消費(fèi)者則在商品使用消費(fèi)過(guò)程中，不按照規(guī)定的方法使用、消費(fèi)商品，結(jié)果釀成大禍;有些消費(fèi)者迫于經(jīng)營(yíng)者在消費(fèi)時(shí)，蠻橫挑剔，無(wú)理取鬧，故意使事態(tài)擴(kuò)大，造成重大損失，最終自食其果;等等，這一切都是由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)所致。我們認(rèn)為，作為消費(fèi)者，在進(jìn)行消費(fèi)過(guò)中，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下意識(shí)：

　　(一)自我防范意識(shí)

　　自我防范意識(shí)，不僅要求消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí)，要注意考慮自己的利益，而且要求消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品后，在商品的使用消費(fèi)過(guò)程中，也要注意保護(hù)自己。盡管我們可以說(shuō)，社會(huì)主義生產(chǎn)的目的就是為了滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求，但是，不能否認(rèn)，在具體的交易過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的利益是沖突的。因此，每一個(gè)消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)交易過(guò)程中，都應(yīng)對(duì)自己的利益給予高度的注意。例如，購(gòu)買(mǎi)商品的消費(fèi)者，首先應(yīng)對(duì)銷(xiāo)售者進(jìn)行必要的了解，選擇自己信得過(guò)的商店或其他經(jīng)營(yíng)者購(gòu)買(mǎi)商品。在選購(gòu)商品時(shí)，對(duì)于商品的種類(lèi)、規(guī)格。性能、原材料、結(jié)構(gòu)、合格證，出廠日期、消費(fèi)期限、使用說(shuō)明、售后服務(wù)等有關(guān)商品自身的情況以及商標(biāo)、廠家、生產(chǎn)地、經(jīng)銷(xiāo)者等關(guān)于商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的情況應(yīng)盡可能地了解;在交易成立后，應(yīng)盡可能要求銷(xiāo)售者出具發(fā)票、收據(jù)或其他書(shū)面的證明材料，以便在受到侵害時(shí)，能夠有效地進(jìn)行索賠。在使用，消費(fèi)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的使用、消費(fèi)方法進(jìn)行消費(fèi)，發(fā)生消費(fèi)事故，應(yīng)及時(shí)與經(jīng)營(yíng)者取得聯(lián)系，并提出索賠要求。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)在日常的消費(fèi)生活中不斷注意培養(yǎng)和提高自我防范意識(shí)，國(guó)家和消費(fèi)者組織應(yīng)當(dāng)通過(guò)宣傳消費(fèi)知識(shí)，提醒消費(fèi)者時(shí)刻注意保護(hù)自己的利益。

　　(二)權(quán)利意識(shí)

　　為了保護(hù)消費(fèi)者的利益，法律對(duì)消費(fèi)者賦予了各種權(quán)利。這里所說(shuō)的消費(fèi)者權(quán)利，不僅包括《消費(fèi)者保護(hù)法》規(guī)定的消費(fèi)者法定的一般權(quán)利，而且，也包括消費(fèi)者根據(jù)其他法律或與經(jīng)營(yíng)者簽定的合同而享有的權(quán)利。一個(gè)對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的消費(fèi)者，應(yīng)當(dāng)知道自己享有哪些權(quán)利，如果在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)利，與侵害消費(fèi)者利益的行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，不僅是他的權(quán)利，而且也是其對(duì)社會(huì)的責(zé)任。權(quán)利是受法律保護(hù)的利益，當(dāng)法律對(duì)消費(fèi)者的`權(quán)利進(jìn)行界定后，對(duì)這種受法律保護(hù)的利益的侵害，便是違法行為。如果消費(fèi)者對(duì)于自己的權(quán)利漠不關(guān)心，聽(tīng)任經(jīng)營(yíng)者侵害而不進(jìn)行維護(hù)，則消費(fèi)者不僅是對(duì)自己的失職，而且，也是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任。德國(guó)偉大的法學(xué)家耶林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“這種維護(hù)是對(duì)受到攻擊的具體的權(quán)利的保護(hù)，不但是權(quán)利人對(duì)自己的義務(wù)，而且，是對(duì)社會(huì)的義務(wù)。消費(fèi)者對(duì)自己權(quán)利的放棄，便是對(duì)經(jīng)營(yíng)者違法行為的縱恿和獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)，受到損害的不僅僅是消費(fèi)者自身的利益，而且，包括社會(huì)的公共利益，法律秩序?qū)��?huì)因消費(fèi)者對(duì)權(quán)利的放棄而受到破壞，經(jīng)營(yíng)者會(huì)因消費(fèi)者的軟弱而變得更加肆無(wú)忌憚。因此，每一個(gè)消費(fèi)者要尊重自己的權(quán)利，每一個(gè)消費(fèi)者都有義務(wù)維護(hù)自己的權(quán)利。權(quán)利意識(shí)的提高依賴(lài)于法律意識(shí)的提高，要使每一個(gè)消費(fèi)者具有高度的權(quán)利意識(shí)，必須使消費(fèi)者知道在法律上他有哪些權(quán)利。在我國(guó)，強(qiáng)化消費(fèi)者的權(quán)利意識(shí)還存在一個(gè)比較棘手的障礙，這就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下形成的”和為貴“的舊思想觀念。誠(chéng)然，消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者和平相處，禮貌相待，當(dāng)然是消費(fèi)者渴求的理想狀態(tài)，但是，為了和平相處而放棄權(quán)利，對(duì)于社會(huì)和消費(fèi)者本人來(lái)說(shuō)，都是不可取的。消費(fèi)者要改善自己的地位，必須為權(quán)利而斗爭(zhēng)，當(dāng)每一個(gè)消費(fèi)者都能認(rèn)真對(duì)待自己的權(quán)利，并且都能不畏不法經(jīng)營(yíng)者的勢(shì)力而為維護(hù)自己的權(quán)利進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，當(dāng)每一個(gè)社會(huì)成員都能理解并幫助消費(fèi)者為爭(zhēng)取和維護(hù)自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)的行為時(shí)，不法經(jīng)營(yíng)者便失去藏身之地，消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者之間才能在更平等的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更加永久的和平共處，才能在更高的、更符合人類(lèi)一般理性的層次上達(dá)成更加穩(wěn)定的理解、協(xié)調(diào)與合作。

　　(三)文明消費(fèi)意識(shí)

　　消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，注意培養(yǎng)文明消費(fèi)的意識(shí)，杜絕愚昧消費(fèi)的行為。我們說(shuō)，消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)，并不意味著消費(fèi)者可以無(wú)法無(wú)天、無(wú)理取鬧。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)以一個(gè)文明的現(xiàn)代消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。首先，文明消費(fèi)最基本的要求是合法，決不能以消費(fèi)為名，行偷盜、詐騙之實(shí)，在購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重經(jīng)營(yíng)者的人格，愛(ài)護(hù)經(jīng)營(yíng)者的商品。其次，在消費(fèi)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守經(jīng)營(yíng)者規(guī)定的各項(xiàng)合理的管理規(guī)章，接受消費(fèi)場(chǎng)所工作人員的管理。再次，要注意禮貌，言辭舉止適度，行為合法并符合禮儀規(guī)范。在與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生糾紛時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量心平氣和地在協(xié)商的基礎(chǔ)上解決;在協(xié)商不成時(shí)，應(yīng)通過(guò)合法的渠道(如向經(jīng)營(yíng)者設(shè)立的投訴機(jī)構(gòu)或管理人員或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，向經(jīng)營(yíng)者上級(jí)主管部門(mén)或國(guó)家有關(guān)管理部門(mén)申訴，申請(qǐng)仲裁或提起訴訟)謀求解決。不論采取哪一種方式解決爭(zhēng)議，都應(yīng)當(dāng)注意保持文明消費(fèi)者的形象。

　　(四)消費(fèi)者群體保護(hù)意識(shí)

　　消費(fèi)者群體的普遍利益與單個(gè)消費(fèi)者的具體利益是相互依賴(lài)、相輔相成的�，F(xiàn)代消費(fèi)者不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)心自身的利益，而且，應(yīng)當(dāng)關(guān)心消費(fèi)者的共同利益和其他消費(fèi)者的利益�，F(xiàn)實(shí)生活中，持“事不關(guān)己，高高掛起”思想觀念的消費(fèi)者仍相當(dāng)普遍。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，一些消費(fèi)者認(rèn)為，些微的雞毛小利，不必過(guò)于計(jì)較，對(duì)其他消費(fèi)者主張權(quán)利不僅漠不關(guān)心，有時(shí)甚至冷嘲熱諷。殊不知，每一個(gè)消費(fèi)者在主張自己權(quán)利的同時(shí)，也為他人獲得公平的交易環(huán)境作出了貢獻(xiàn)。消費(fèi)者的群體保護(hù)意識(shí)，不僅僅消費(fèi)者組織及其工作人員應(yīng)當(dāng)具備，而且，每一個(gè)消費(fèi)者都應(yīng)當(dāng)具備。

　　那么如何應(yīng)對(duì)欺詐行為呢? 首先，消費(fèi)者可以以協(xié)商的方式，同商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)的提供者就其欺詐行為來(lái)協(xié)商，雙方在互諒的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。其次，消費(fèi)者還可以向當(dāng)?shù)氐墓ど绦姓�管理部門(mén)或者消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行投訴，讓管理部門(mén)從中協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。如果消費(fèi)者通過(guò)上述兩種方法依然不能解決問(wèn)題的話，那么消費(fèi)者只能通過(guò)法律途徑以向法院起訴的方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益了。

　　那么如何應(yīng)對(duì)欺詐行為呢? 首先，消費(fèi)者可以以協(xié)商的方式，同商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)的提供者就其欺詐行為來(lái)協(xié)商，雙方在互諒的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。其次，消費(fèi)者還可以向當(dāng)?shù)氐墓ど绦姓�管理部門(mén)或者消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行投訴，讓管理部門(mén)從中協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。如果消費(fèi)者通過(guò)上述兩種方法依然不能解決問(wèn)題的話，那么消費(fèi)者只能通過(guò)法律途徑以向法院起訴的方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益了。

　　并且欺詐行為又如何處罰呢? 消費(fèi)者遭遇欺詐行為可以依照我國(guó)家工商局發(fā)布的《欺詐消費(fèi)者行為處罰辦法》的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者在向消費(fèi)者提供商品時(shí)，有下列情況之一的，屬于欺詐消費(fèi)者行為，消費(fèi)者可以要求雙倍賠償(即買(mǎi)一賠二)：

　　1 銷(xiāo)售摻雜、摻假，以假充真，以次充好的商品;

　　2 采取虛假或者其他不正當(dāng)手段使銷(xiāo)售的商品分量不足的;

　　3 銷(xiāo)售“處理品”、“殘次品”、“等外品”等商品而謊稱(chēng)是正品的;

　　4 以虛假的“倉(cāng)價(jià)”、“甩賣(mài)價(jià)”、“最低價(jià)”、“優(yōu)惠價(jià)”或者其他欺騙性?xún)r(jià)格表示 銷(xiāo)售商品的;

　　5 以虛假的商品說(shuō)明、商品標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)物樣品等方式銷(xiāo)售商品的;

　　6 不以自己的真實(shí)名稱(chēng)和標(biāo)記銷(xiāo)售商品的;

　　7 采取雇用他人等方式進(jìn)行欺騙性的銷(xiāo)售誘導(dǎo)的;

　　8 做虛假的現(xiàn)場(chǎng)演示和說(shuō)明的;

　　9 利用廣播、電視、電影、報(bào)刊等大眾傳播媒介對(duì)商品作虛假宣傳的;

　　10 騙取消費(fèi)者預(yù)付款的;

　　11 利用郵購(gòu)銷(xiāo)售騙取價(jià)款而不提供或者不按照約定條件提供商品的;

　　12 以虛假的“有獎(jiǎng)銷(xiāo)售”、“還本銷(xiāo)售”等方式銷(xiāo)售商品的;

　　13 以其他虛假或者不正當(dāng)手段欺詐消費(fèi)者的行為。

　　還有我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第四十九的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的一倍(即雙倍返還)。如果造成消費(fèi)者的人身傷害的，還應(yīng)當(dāng)支付醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)等，如果造成殘疾的，還要支付生活補(bǔ)助費(fèi)、殘疾賠償金等。當(dāng)消費(fèi)者受到經(jīng)營(yíng)者的欺詐行為侵害時(shí)，可通過(guò)以下途徑要求經(jīng)營(yíng)者給予雙倍賠償：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提出訴訟。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)是不可忽視的，否則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)受阻。為了讓自己的權(quán)益不受損，就毫不遜色的讓法律保護(hù)我們，運(yùn)用我們享有的權(quán)利(生存權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)、獲助權(quán)、受教育權(quán)、環(huán)保權(quán)等)。

　　參考文獻(xiàn)——消費(fèi)者權(quán)益保護(hù).法律出版社.1990.王江云等

經(jīng)濟(jì)法論文12

　　1課程體系教改的誘因

　　1.1適應(yīng)不同高校不同專(zhuān)業(yè)的需求：原有的經(jīng)濟(jì)法課程只是限定于在法律專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，隨著社會(huì)化生產(chǎn)的大發(fā)展，我國(guó)“依法治國(guó)”，法制策略的逐步開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)范疇已經(jīng)延伸到了社會(huì)的各行各業(yè)。由此，教材開(kāi)始出現(xiàn)了新的變化，不單單是專(zhuān)一的面向法律專(zhuān)業(yè)的本碩博科班學(xué)生，而是在理工類(lèi)學(xué)校或者是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)全面開(kāi)設(shè)。以我們黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，不僅僅是作為一門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而是作為我們系所有專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，要求我們系的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該全面掌握，以便于在畢業(yè)走上社會(huì)后更好地適應(yīng)法制社會(huì)經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的新情況、新問(wèn)題。在教材的安排上,也是沒(méi)有往縱深程度講解，而是平行設(shè)置了合同法、公司法、企業(yè)法、稅法、金融調(diào)控法、反壟斷法、產(chǎn)品質(zhì)量法、廣吿法、房地產(chǎn)法、證券法、鋃行法等經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系。由單一的傳授法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際法律問(wèn)題能力。將法律條款實(shí)踐化。這就要求在課程教材的設(shè)置上，由傳統(tǒng)意義的“授之以魚(yú)”轉(zhuǎn)變成為“授之以漁”,重點(diǎn)向法律事務(wù)性發(fā)展。比如我們學(xué)院選用的教材就不是法律本科的《經(jīng)濟(jì)法》,而是適合于應(yīng)用型本科經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的規(guī)劃教材《經(jīng)濟(jì)法原理與實(shí)務(wù)》。

　　1.2課程體系內(nèi)容的變革：經(jīng)濟(jì)法最早是產(chǎn)生于西方資本主義國(guó)家，是一定特殊時(shí)期一戰(zhàn)的產(chǎn)物。1918年世界第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，西方的體制發(fā)生了沿革。最早在法國(guó)誕生了經(jīng)濟(jì)法的啟蒙思想，之所謂“思想源于法國(guó)”。在1865年，法國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家蒲魯東率先把“經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的法律名詞提了出來(lái)，他發(fā)表了著作《論工人階級(jí)的政治能力》，在這本著作中，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法這一概念作了詳細(xì)的闡述。我們說(shuō)德國(guó)是一戰(zhàn)的爆發(fā)地，也是一戰(zhàn)之后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重中之重。國(guó)家對(duì)于經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了強(qiáng)大的控制與干預(yù)，為了加強(qiáng)調(diào)控,德國(guó)在1919年頒布了世界上第一部以經(jīng)濟(jì)法命名的法律《煤炭經(jīng)濟(jì)法》，之所謂“實(shí)踐于德國(guó)”。最后，在歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃發(fā)展起來(lái)。

　　最后我們說(shuō)是“發(fā)展于東西方”，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)簡(jiǎn)單闡述一下我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展。在1939年之前，我們國(guó)家實(shí)施的一直都是計(jì)劃性經(jīng)濟(jì)，又稱(chēng)為指令性經(jīng)濟(jì)。即所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如產(chǎn)品的分配，原材料的選購(gòu)、銷(xiāo)售這一系列的活動(dòng)都是事先計(jì)劃好，有章可循的。在1939年的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)計(jì)劃性經(jīng)濟(jì)體制并不能滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)體制形態(tài)。市場(chǎng)完全失去了調(diào)節(jié)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的民法商法等法律無(wú)法彌補(bǔ)這一缺陷，行政經(jīng)濟(jì)受到了干擾，于是經(jīng)濟(jì)法應(yīng)運(yùn)而生。所以我們經(jīng)常說(shuō)經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家社會(huì)化生產(chǎn)的產(chǎn)物。所以我們說(shuō)經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系調(diào)整的是國(guó)家與市場(chǎng)之間的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)來(lái)講，具有特定的調(diào)整對(duì)象。具體來(lái)說(shuō)，調(diào)整的是宏觀調(diào)控關(guān)系、企業(yè)組織關(guān)系、市場(chǎng)運(yùn)行調(diào)控關(guān)系、社會(huì)保障體系等四種關(guān)系。

　　經(jīng)濟(jì)法是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的法律部門(mén)法，與我們的曰常生活息息相關(guān)。比如社會(huì)保障體系講述的就是與我們每一個(gè)人有著密切關(guān)系的五險(xiǎn)一金制度。比如生育保險(xiǎn)適合的人群，繳納的比例;失業(yè)保險(xiǎn)可以使用的情形及不能使用的情形;養(yǎng)老保險(xiǎn)單位和個(gè)人繳納比例和基數(shù)的范疇。醫(yī)療保險(xiǎn)各地區(qū)的異同;住房公積金的使用等等。所以我們說(shuō)經(jīng)濟(jì)法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。主要體現(xiàn)在如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中去。

　　值得一提的是，經(jīng)濟(jì)法是一門(mén)雜糅學(xué)科，是需要與很多門(mén)類(lèi)的科學(xué)共同使用的。這就對(duì)我們教師的綜合知識(shí)理論水平提出了更髙的要求。需要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，以便于更好地去理解經(jīng)濟(jì)法這一課程體系。

　　1.3經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的現(xiàn)狀探析：教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，更多的是傾向于授之以魚(yú)，機(jī)械的把理論知識(shí)傳授給學(xué)生,而沒(méi)有注意把法律精神的實(shí)質(zhì)傳授下去，沒(méi)有做到真正的“授之以漁”。老師在課堂的'教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位,90%的時(shí)間都是老師在講課，而沒(méi)有重視與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生只是機(jī)械的去背誦法律條文，而新的教學(xué)改革就要求我們徹底擺脫過(guò)去的灌輸式教學(xué)方式，而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動(dòng)交流式教學(xué)，通過(guò)小組討論、案例分析的方法，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解吸收能力。

　　2經(jīng)濟(jì)法課程體系的構(gòu)成

　　2.1本學(xué)期的課時(shí)安排

　　(1)課程教材的選用：譚偉君主編：《經(jīng)濟(jì)法原理與實(shí)務(wù)》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社20xx年8月第3版。

　　(2)總授課時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)，其中，教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)，答疑輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)。

　　(3)在課程內(nèi)容安排：

　　第一章:經(jīng)濟(jì)法總論:經(jīng)濟(jì)法概述;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系構(gòu)成因素;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系等基礎(chǔ)理論(4學(xué)時(shí)

　　第二章:市場(chǎng)主體法律制度:個(gè)人獨(dú)資與合伙企業(yè)法律制度;外商投資企業(yè)法律制度;公司法律制度(16學(xué)時(shí));

　　第三部分:市場(chǎng)規(guī)制法:消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、反壟斷法;廣告法;知識(shí)產(chǎn)權(quán)法;著作權(quán)法;專(zhuān)利權(quán)法;商標(biāo)法(16學(xué)時(shí))

　　第四部分:宏觀調(diào)控法:金融法;銀行法;票據(jù)法;證券法;會(huì)計(jì)法I統(tǒng)計(jì)法|審計(jì)法;稅收法;(24學(xué)時(shí))

　　(4)答疑輔導(dǎo)安排：(2學(xué)時(shí))2.2課程體系的特色:在課程的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我采用了案例分析教學(xué)法和情景教學(xué)法，通過(guò)案例分析的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,然后由教師歸納總結(jié)，講解相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)，提出開(kāi)發(fā)式問(wèn)題，由學(xué)生進(jìn)行分組討論,進(jìn)一步提高學(xué)生的理論知識(shí)，提髙實(shí)踐能力。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法興趣的同時(shí)?經(jīng)常性的給學(xué)生布置一些跟課程有關(guān)的案例分析或理論分析,讓學(xué)生自己在課堂上進(jìn)行討論、演示，進(jìn)行案件的真實(shí)還原。使學(xué)生能由點(diǎn)到面，并能夠產(chǎn)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。而且我們要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)具體的案例回顧，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

　　在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，采取了案例互動(dòng)式教學(xué)等多種教學(xué)模式，在我們學(xué)院3號(hào)樓310室聯(lián)合國(guó)模擬大廳定期舉行模擬法庭的實(shí)踐演練。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生能夠更加淸晰明了的了解，提商學(xué)生解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力，全面提升學(xué)生以后就業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的砝碼。我也會(huì)定期開(kāi)展模擬法庭大賽，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)學(xué)比趕，豐富自己的法學(xué)理論。

　　相關(guān)信息

　　案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問(wèn)題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫(xiě)研究性論文撰寫(xiě)方法（共3篇）運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競(jìng)合與想象競(jìng)合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革

　　水平，提髙解決法律問(wèn)題的實(shí)踐能力。通過(guò)模擬法庭的訓(xùn)練讓學(xué)生感受到真實(shí)案例。學(xué)生通過(guò)操作真實(shí)的案例，切身了解案件的始末原委，有利于學(xué)習(xí)處理相關(guān)的技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力。這樣既鞏固了課堂上學(xué)到的法律知識(shí)，更學(xué)習(xí)了解決法律問(wèn)題的方法，可謂一舉兩得。

　　通過(guò)一些國(guó)外法庭實(shí)際操作的播放,使學(xué)生了解大陸法系與歐美法系的不同，我們成文法與國(guó)外判例法優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的分析與比較。形式的多樣，來(lái)吸引非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)法律條文的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),也可以在課下開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，比如在3與15日組織學(xué)生上街宣傳《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日》等等。

　　通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程的實(shí)踐教學(xué)改革，在實(shí)踐上提出教學(xué)改革的操作新思路，研究具有創(chuàng)新性的教學(xué)新方法，使其更具有可操作性和創(chuàng)新性，這對(duì)于提高大學(xué)生法律素質(zhì)及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出應(yīng)用型、復(fù)合型人才，具有重要的實(shí)踐意義，經(jīng)濟(jì)法課程體系教學(xué)改革的新目標(biāo)就是將“學(xué)生為教學(xué)主體”的理念應(yīng)用于課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正的做到將教師從課堂中解放出來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人著力于對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行課程的新教改。讓課程與社會(huì)大環(huán)節(jié)結(jié)合,不脫軌。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索的能力，使學(xué)生具備相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，為社會(huì)用人單位培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才。

經(jīng)濟(jì)法論文13

　　摘要:隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)弱勢(shì)群體的問(wèn)題變得越來(lái)越明顯。目前我國(guó)的弱勢(shì)群體在逐漸的增多，貧富差距越來(lái)越大，弱勢(shì)群體問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴(yán)重。社會(huì)弱勢(shì)群體的問(wèn)題己然是當(dāng)今影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要原因之一，加深探討此類(lèi)問(wèn)題對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。要想更好的解決當(dāng)前弱勢(shì)群體的問(wèn)題，就要對(duì)目前的有關(guān)的政策與制度進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)和完善，把弱勢(shì)群體的保護(hù)問(wèn)題作為當(dāng)前的重點(diǎn)工作，從源頭上解決此類(lèi)問(wèn)題。本文從對(duì)于當(dāng)前弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

　　關(guān)鍵詞:弱勢(shì)群體;經(jīng)濟(jì)法;保護(hù)措施

　　在我國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)上存在的部分弱勢(shì)群體在人權(quán)方面還得不到保證的現(xiàn)象，有關(guān)政府部門(mén)對(duì)于弱勢(shì)群體的援助力度較小。社會(huì)中的弱勢(shì)群體在收到政府對(duì)自己的援助時(shí)，要明白相關(guān)政府對(duì)于社會(huì)中弱勢(shì)群體的援助是我國(guó)所有公民擁有的權(quán)利。只有把社會(huì)中存在的弱勢(shì)群體的問(wèn)題解決好，才能促進(jìn)社會(huì)更好的發(fā)展。因此我們要解決好社會(huì)中弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)問(wèn)題，制定相應(yīng)的保護(hù)制度，并且在有關(guān)的法律制度建設(shè)上也把弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)問(wèn)題納入其中，來(lái)更好的保護(hù)當(dāng)前的弱勢(shì)群體。

　　一、當(dāng)前弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)

　　目前我國(guó)在弱勢(shì)群體保護(hù)的有關(guān)法律建設(shè)上，應(yīng)該把重心轉(zhuǎn)移到加入經(jīng)濟(jì)法的弱勢(shì)群體保護(hù)法上，這樣才可以讓政府對(duì)弱勢(shì)群體制定的保護(hù)制度更好的實(shí)行，從源頭上解決當(dāng)前弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)問(wèn)題。

　　(一)分析弱勢(shì)群體保護(hù)問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)法的聯(lián)系

　　目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)很好轉(zhuǎn)型成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，因此在如今的經(jīng)濟(jì)利益條件下，每個(gè)經(jīng)濟(jì)主體都會(huì)盡自己最大的努力來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)利益的最大化。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體制最突出的一點(diǎn)就是公平，盡量公平的對(duì)待每個(gè)公民，在社會(huì)地位和法律地位面前每個(gè)公民都是平等的，甚至在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功的幾率也是公平的，不過(guò)成功幾率公平并不能代表競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果也會(huì)相對(duì)公平，大部分人會(huì)在事業(yè)的建設(shè)中被自己的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景所影響，背景的.不同會(huì)對(duì)結(jié)果造成一定的影響。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，貧富差距兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)資本以及社會(huì)財(cái)富只在極少數(shù)人中得到了體現(xiàn)，這就使得社會(huì)中部分弱勢(shì)群體的競(jìng)爭(zhēng)力變得越來(lái)越弱，以至于造成了現(xiàn)在的結(jié)果�，F(xiàn)在我國(guó)有關(guān)民法的法律制度已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足目前對(duì)弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)，因此為了促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧的發(fā)展，國(guó)家的政府和相關(guān)的職能部門(mén)開(kāi)始行動(dòng)，從社會(huì)中較大的整體進(jìn)行監(jiān)督管理，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)有關(guān)經(jīng)濟(jì)法制度的產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)法是我國(guó)對(duì)于經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體制進(jìn)行控制調(diào)理的工具，是國(guó)家對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行干涉的一把尖刀，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活更穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)法是保護(hù)社會(huì)生活中部分弱勢(shì)群體的人權(quán)，而不是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中較大的個(gè)體進(jìn)行壓制。

　　(二)經(jīng)濟(jì)法與弱勢(shì)群體保護(hù)的聯(lián)系

　　所謂的經(jīng)濟(jì)法就是保護(hù)社會(huì)中的弱勢(shì)群體，并且也是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行干涉的一種方式，能更好的保護(hù)經(jīng)濟(jì)生活中的弱勢(shì)群體。國(guó)家利用經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施對(duì)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活進(jìn)行干涉，通過(guò)使用政治措施讓社會(huì)利益和個(gè)人利益達(dá)到相同的點(diǎn)，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制更好更快的發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)一起發(fā)展。因此在我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)法體制建設(shè)中，不僅是對(duì)較大的經(jīng)濟(jì)個(gè)體進(jìn)行保護(hù)，主要是對(duì)較弱小的經(jīng)濟(jì)群體進(jìn)行保護(hù)。

　　二、經(jīng)濟(jì)法對(duì)弱勢(shì)群體保護(hù)有關(guān)措施

　　(一)完善相關(guān)的社會(huì)保護(hù)制度

　　完整的社會(huì)保護(hù)制度是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的主要要求，它的主要目的是保護(hù)勞動(dòng)人們尤其是社會(huì)的弱勢(shì)群體。社會(huì)保護(hù)制度也是法律制度一種表現(xiàn)，但是社會(huì)保護(hù)法制的建設(shè)在我國(guó)一直沒(méi)有得到很大的重視。我國(guó)必須促進(jìn)社會(huì)保護(hù)事業(yè)更好更快的發(fā)展，在最短的時(shí)間內(nèi)制定出有效的法律制度，更好的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。根據(jù)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)的特別現(xiàn)象，比如現(xiàn)在實(shí)行的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，在如今的農(nóng)村建設(shè)中還存在此類(lèi)現(xiàn)象。因此在制定相關(guān)制度時(shí)，應(yīng)充分的考慮農(nóng)村和城市的區(qū)別，制定出更加完善的法律制度。

　　(二)完善相關(guān)的勞動(dòng)法制度

　　我國(guó)應(yīng)該完善勞動(dòng)法的相關(guān)制度，以此來(lái)促進(jìn)公民的平等就業(yè)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)形式也變得越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)選擇少僅僅是下崗失業(yè)人們的第一原因，這也是農(nóng)民工以及打工者等弱勢(shì)群體進(jìn)人社會(huì)、獲得自尊的一項(xiàng)保證。擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)選擇機(jī)會(huì)以及再就業(yè)，是目前援助社會(huì)弱勢(shì)群體的根本方法。國(guó)家應(yīng)對(duì)有一定發(fā)展?jié)撃芎陀幸欢▌趧?dòng)能力的弱勢(shì)群體，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，盡可能的保證他們有足夠的經(jīng)濟(jì)條件維持自己的現(xiàn)有的生活，還應(yīng)該改進(jìn)相關(guān)的法律制度，更加確定的對(duì)社會(huì)中的弱勢(shì)群體提供特別的就業(yè)幫助。當(dāng)前我國(guó)在就業(yè)方面還隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題，即基因歧視、身體健康歧視以及性別歧視等等，這些就業(yè)問(wèn)題會(huì)使很多的農(nóng)民工、身體有部分缺陷的人以及女性打工者找不到工作。所以，我國(guó)在完善勞動(dòng)法律制度時(shí)，要充分的體現(xiàn)出就業(yè)公平還應(yīng)加大對(duì)就業(yè)人員個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，以及對(duì)用人公司的招聘制度進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督管理。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　如何才能更好地解決當(dāng)前社會(huì)弱勢(shì)群體的問(wèn)題，已經(jīng)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要關(guān)注問(wèn)題。弱勢(shì)群體問(wèn)題的解決有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和諧的發(fā)展，相反，如果這一問(wèn)題得不到很好的解決，就會(huì)對(duì)我國(guó)小康社會(huì)的建設(shè)造成一定程度的影響。經(jīng)濟(jì)法應(yīng)充分發(fā)揮其主要的作用，更好的解決當(dāng)前社會(huì)存在的弱勢(shì)群體問(wèn)題。

　　［參考文獻(xiàn)］

　�。�1］杜娟．和諧社會(huì)視角下弱勢(shì)群體權(quán)益保護(hù)的經(jīng)濟(jì)法思考［J］．法制與社會(huì)，20xx，18:104－105．

　　［2］胡光志，張軍．弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)［J］．重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，20xx，06:129－134．

　　［3］葉亞飛．論社會(huì)弱勢(shì)群體權(quán)利的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)［J］．鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，20xx，02:152－155．

　�。�4］金姬．論經(jīng)濟(jì)法對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)［J］．商業(yè)文化(上半月)，20xx，03:15－16．

　　［5］郝琳娟．試論轉(zhuǎn)型期城市弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)［J］．河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx，05:48－50．

經(jīng)濟(jì)法論文14

　　【摘要】

　　混合式教學(xué)法是將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂結(jié)合、將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性充分結(jié)合的新型教學(xué)理論。筆者通過(guò)對(duì)課程網(wǎng)絡(luò)資源的整合、“微課”的運(yùn)用以及“模擬公司”、“模擬法庭”的開(kāi)展將混合式教學(xué)法運(yùn)用于應(yīng)用型本科高校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)于混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中如何進(jìn)一步應(yīng)用的問(wèn)題，筆者從“微信公眾號(hào)”在教學(xué)中的運(yùn)用和如何科學(xué)制定課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系等方面提出了幾點(diǎn)思考。

　　【關(guān)鍵詞】

　　混合式教學(xué)；經(jīng)濟(jì)法；模擬法庭；微課；微信

　　一、混合式教學(xué)理念的提出與發(fā)展

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的生成、發(fā)展、獲取與應(yīng)用以前所未有的速度發(fā)生著變化，許多新的學(xué)習(xí)方式與教育理念應(yīng)運(yùn)而生，E-learning這個(gè)名詞由美國(guó)學(xué)者JayCross于1998年最先提出，并引起人們的廣泛關(guān)注。20世紀(jì)90年代，西方學(xué)者在對(duì)E-Learning的不斷完善和改進(jìn)中提出了混合式學(xué)習(xí)（Blendinglearning）的概念。所謂混合式學(xué)習(xí)，就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-Learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)一種學(xué)習(xí)方式。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)傾向于“以教師為中心”的教育方式，比較容易忽視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究等方面，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生比較缺乏批判思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)作精神、創(chuàng)新能力與合作精神被認(rèn)為是21世紀(jì)人才應(yīng)當(dāng)具備的最重要因素。西方教育理念是“以學(xué)生為中心”，在教學(xué)中存在“重學(xué)輕教”傾向，導(dǎo)致的直接后果就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。可見(jiàn)，單純的“以學(xué)生為中心”或“以教師為中心”都有其弊端，課堂中突出學(xué)生的主體作用并不是要排斥教師的主觀能動(dòng)性，而是要突出教師在課堂組織上的主導(dǎo)性。因此，將中國(guó)傳統(tǒng)的“重教輕學(xué)”與西方片面建構(gòu)主義理論所導(dǎo)致的“重學(xué)輕教”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立起一套基于“主客觀統(tǒng)一”認(rèn)識(shí)論和“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”的教育思想基礎(chǔ)上的科學(xué)建構(gòu)主義理論體系是時(shí)代的必然要求。混合式教學(xué)不是信息技術(shù)與課程的簡(jiǎn)單整合，是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)營(yíng)造一種理想教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的新型學(xué)習(xí)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)落到實(shí)處。

　　二、混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　應(yīng)用型本科高校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，主要面向經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，涵蓋公司法、合同法、勞動(dòng)法等實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的內(nèi)容。在以往的教學(xué)中，教師普遍采用了多媒體和案例教學(xué)法，但主要的方式還是老師“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課，師生互動(dòng)比較欠缺。因此，為提高教學(xué)質(zhì)量，筆者作為一名從事了十幾年經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)老師，于20xx年開(kāi)始混合式教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)法課程中的教學(xué)嘗試。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　1.在教學(xué)理念上完成從“我教了什么”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了什么”的轉(zhuǎn)變?cè)谝酝�的教學(xué)中，教師會(huì)按照教學(xué)計(jì)劃講授每堂課的`知識(shí)點(diǎn)，教師會(huì)在乎我今天教了什么，有沒(méi)有完成課程的計(jì)劃進(jìn)度，所以在課堂上容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)的灌輸”。混合式教學(xué)的課堂首要目標(biāo)是學(xué)生學(xué)到了什么，掌握了什么。要了解到學(xué)生的掌握情況，就要通過(guò)充分的課堂討論和學(xué)生發(fā)言包括練習(xí)等方式體現(xiàn)出來(lái)。為提高學(xué)生課堂參與度、了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，筆者設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)流程：在每次上課前，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將討論內(nèi)容發(fā)給學(xué)生；上課開(kāi)始后，學(xué)生按小組對(duì)制定內(nèi)容（通常是案例分析）在組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下進(jìn)行討論，然后選出代表總結(jié)發(fā)言；最后是教師評(píng)議。在整個(gè)過(guò)程中，教師要發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。

　　2.開(kāi)展“模擬公司”、“模擬法庭”的課堂實(shí)踐在講授《公司法》的主要理論內(nèi)容后，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐調(diào)研的方式，到真實(shí)的公司了解公司治理制度，在課堂上開(kāi)展“模擬公司”的實(shí)踐。將學(xué)生分組，一般7-9人為一組，要求學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”，擬定公司名稱(chēng)、公司章程和股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議等。這種實(shí)踐可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的公司實(shí)務(wù)操作能力。模擬法庭是法學(xué)類(lèi)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的常用形式。在開(kāi)展“模擬法庭”時(shí)，教師需要注意幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，教師選擇適合的案例，通常選擇經(jīng)管類(lèi)學(xué)生較為熟悉的公司企業(yè)、合同類(lèi)的典型案例；第二，給學(xué)生充分的庭前準(zhǔn)備。因?yàn)槭欠欠▽W(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生應(yīng)提前熟悉訴訟流程，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去法庭旁聽(tīng)或者播放庭審視頻，也可以布置學(xué)生事先自行查找資料及學(xué)習(xí)；第三，做到全員參與，角色互換。一個(gè)學(xué)期可以開(kāi)設(shè)2次模擬法庭，第一次擔(dān)任審判員的同學(xué)，在第二次模擬法庭中可以擔(dān)任原（被）告或訴訟代理人，總之，要求每一個(gè)學(xué)生要參與到案件的審理中，體驗(yàn)不同的角色定位；第四，教師的全程指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)析非常重要。有條件的話，可以聘請(qǐng)法官或律師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；第五，每次模擬法庭，要求學(xué)生寫(xiě)作相應(yīng)的訴訟文書(shū)，最后每個(gè)小組裝訂成“模擬卷宗”。

　　3.微課的適當(dāng)運(yùn)用微課的特征是“短小精悍”，即時(shí)間短、內(nèi)容精煉，主要圍繞小知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)，滿(mǎn)足了個(gè)性化學(xué)習(xí)的教育需求。經(jīng)濟(jì)法課程中的一些基本知識(shí)點(diǎn)，比如公司的法律特征、合同的類(lèi)型、勞動(dòng)合同的解除等內(nèi)容可以通過(guò)制作成微課的方式，供學(xué)生課前或課后觀看。線上的微課學(xué)習(xí)在教學(xué)中只是處于輔助的地位，經(jīng)濟(jì)法課程的混合式教學(xué)，還是應(yīng)該以面對(duì)面的授課為主。

　　4.課件與案例數(shù)據(jù)庫(kù)等資源的建設(shè)與共享通過(guò)畢博系統(tǒng)的建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)課程資料的線上與線下共享。教師可以先將自己的資源諸如:課程信息、教師信息、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)大綱、多媒體課件、習(xí)題等上傳到后臺(tái)資源庫(kù)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)濟(jì)法課程的特點(diǎn)在于案例教學(xué)的設(shè)計(jì)，案例的選擇、問(wèn)題的提出與解答都需要教師的精心設(shè)計(jì)。

　　三、對(duì)混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中如何進(jìn)一步應(yīng)用的反思

　　混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中的實(shí)踐確實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生和教師的課堂互動(dòng)相比以往有了很大的改善。如何進(jìn)一步有效推進(jìn)混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中的實(shí)質(zhì)推進(jìn)，筆者有以下兩點(diǎn)反思，期待可以在以后的教學(xué)中探求出更完善的方案。第一，微信公眾號(hào)在混合式教學(xué)中的運(yùn)用問(wèn)題。在移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求下，微信作為一種專(zhuān)注移動(dòng)終端功能的軟件，提供了新的平臺(tái)和應(yīng)用創(chuàng)新空間。上海交通大學(xué)社會(huì)調(diào)查中心發(fā)布的《20xx年中國(guó)大學(xué)生媒體使用習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》顯示，超九成中國(guó)大學(xué)生每日使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)2小時(shí)。大學(xué)生在上網(wǎng)期間用來(lái)查找學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足10%。通過(guò)微信公眾號(hào)，使用者可以提供文字、圖片、視頻等多種形式的信息，通過(guò)標(biāo)題加圖片的推送，可以讓學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)了解消息的主要內(nèi)容，每次推送的知識(shí)點(diǎn)閱讀時(shí)間3分鐘左右。微信公眾號(hào)的合理運(yùn)用可以增加學(xué)生在上網(wǎng)期間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)間，比較符合當(dāng)下大家都習(xí)慣于“碎片化閱讀”的時(shí)代背景。當(dāng)然，對(duì)微信公眾號(hào)在課堂教學(xué)中的使用問(wèn)題，目前褒貶不一。眼下，為了克服學(xué)生的“手機(jī)依賴(lài)癥”，老師往往視手機(jī)為課堂教學(xué)的“敵人”，因此，手機(jī)作為現(xiàn)代化的通訊工具本身不是問(wèn)題，但如何合理利用手機(jī)資源確實(shí)是一個(gè)有待于進(jìn)一步論證的問(wèn)題。第二，課程評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題�；旌鲜浇虒W(xué)更加重視過(guò)程評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)，教師可以通過(guò)期末考試給學(xué)生以總結(jié)性評(píng)價(jià)；教師通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助相關(guān)技術(shù)，可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況以及參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性給予學(xué)生形成性評(píng)價(jià)；另外，學(xué)生也可以根據(jù)自己完成作業(yè)、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及對(duì)知識(shí)的理解與掌握程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的考核標(biāo)準(zhǔn)比較難以量化，通常會(huì)帶有教師很強(qiáng)的主觀性。在高校管理越來(lái)越要求指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)化的今天，教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)也是一個(gè)難題。

經(jīng)濟(jì)法論文15

　　本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解并分析了教師和學(xué)生教和學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，指出經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)有效性之所以不高，既有學(xué)生的因素，更主要是教師的因素。進(jìn)而提出提高經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)有效性的對(duì)策和建議。

　　一、學(xué)情調(diào)查分析

　　1.學(xué)情調(diào)查

　　筆者于20xx年3～5月對(duì)某高等職業(yè)學(xué)校五年制高職會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)10級(jí)三個(gè)班和11級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使用問(wèn)卷調(diào)查法，共發(fā)放175份問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷采取態(tài)度量表和開(kāi)放題形式，在態(tài)度量表問(wèn)卷填寫(xiě)過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題沒(méi)有填寫(xiě)答案，并不影響調(diào)查效果。

　　(1)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)查。就問(wèn)卷調(diào)查情況而言，超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)得很一般，比例占69.5%，認(rèn)為自己學(xué)得好的學(xué)生占10.3%，學(xué)的比較好的學(xué)生占8.5%，此外，還有10.3%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的比較差。

　　(2)對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程認(rèn)知情況。絕大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法課程比較重要，這個(gè)比例占87.95%，12%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法不重要，還有5%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法不屬于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程。

　　(3)對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程的喜歡程度。調(diào)查表明，大部分學(xué)生只是一般喜歡，占66%，只有6%的學(xué)生喜歡，7%的學(xué)生比較喜歡，20.5%的學(xué)生不喜歡。

　　(4)對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程學(xué)習(xí)的難度認(rèn)知。55.4%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法課程存在一些難度，31.3%的學(xué)生認(rèn)為有難度，認(rèn)為沒(méi)有難度的學(xué)生僅有13.3%。

　　(5)是否按要求進(jìn)行課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。完全沒(méi)有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的學(xué)生占28%，41.5%的學(xué)生能夠在少數(shù)情況下預(yù)習(xí)，22%的學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠預(yù)習(xí)，僅有8.5%的學(xué)生能夠做到每次都預(yù)習(xí)。

　　(6)對(duì)課堂中所進(jìn)行的案例練習(xí)采用的方式調(diào)查(參與程度)。8.5%的學(xué)生獨(dú)立完成，23.2%的學(xué)生和同學(xué)討論完成，53.7%的學(xué)生將討論和獨(dú)立完成結(jié)合在了一起，沒(méi)有理會(huì)課堂案例練習(xí)的學(xué)生大約有14.6%。

　　(7)小組合作學(xué)習(xí)收獲程度。認(rèn)為沒(méi)有收獲的占27.7%，認(rèn)為有些收獲的占60.3%，認(rèn)為收獲很大的占12%。

　　(8)參與課堂討論情況。57.8%的學(xué)生愿意參與到課堂討論中去，39.8%的學(xué)生會(huì)偶爾參與，2%的學(xué)生不愿意參與進(jìn)去。

　　(9)不愿意參與課堂討論的原因。23.75%的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)而不愿意參與討論，51.25%的學(xué)生表示沒(méi)有興趣，50%的學(xué)生并沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備，喜歡聽(tīng)別人講的占48.75%，怕說(shuō)錯(cuò)、怕同學(xué)笑話的占16.25%，不喜歡思考的占5%。

　　(10)課后復(fù)習(xí)鞏固情況。經(jīng)常復(fù)習(xí)的.占2.4%，較少?gòu)?fù)習(xí)的占26.5%，偶爾復(fù)習(xí)的占42.2%，沒(méi)有復(fù)習(xí)的占28.9%。經(jīng)�；〞r(shí)間做課本上的習(xí)題和印發(fā)材料上的課堂訓(xùn)練題的占4.8%，較少花時(shí)間做習(xí)題的占22.9%，偶爾花時(shí)間做的占37.4%，沒(méi)有做的占34.9%。

　　2.學(xué)情分析

　　由于上述五個(gè)班已在三年級(jí)參加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，五個(gè)班平均通過(guò)率為45%，通過(guò)訪談部分學(xué)生得知，學(xué)生的課程學(xué)習(xí)存在分化現(xiàn)象。從上述問(wèn)卷調(diào)查、部分學(xué)生訪談和課堂觀察情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程積極性普遍不高的原因主要有：

　　(1)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不好影響經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)。

　　(2)部分學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，還未養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　(3)課堂參與、小組合作學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高。

　　(4)部分學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，考試無(wú)壓力。

　　(5)部分學(xué)生因?yàn)槲醋龅秸n前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂，失去學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程的興趣。

　　二、對(duì)策

　　從上述學(xué)情與教情兩方面調(diào)查分析來(lái)看，經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)沉悶、學(xué)生厭學(xué)、教學(xué)效果差，既有學(xué)生的因素，更主要是教師的因素。任課教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，改變這種現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)的有效性，筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手。

　　1.改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果

　　(1)針對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，切實(shí)做到刪繁就簡(jiǎn)，對(duì)于課堂內(nèi)容要做到精講。在安排教學(xué)內(nèi)容難度時(shí)要恰當(dāng)，確保符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需要和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

　　(2)將其和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要結(jié)合，重視能力本位，對(duì)于每一個(gè)課程的單元教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，選擇的案例應(yīng)該和現(xiàn)實(shí)生活情境緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到，課堂中進(jìn)行的案例分析訓(xùn)練就是現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)法工作者所要解決的問(wèn)題。

　　(3)對(duì)于每一次講課所需要準(zhǔn)備的知識(shí)和技能，都應(yīng)預(yù)先告知學(xué)生，以使學(xué)生能夠在課前做好準(zhǔn)備，避免學(xué)生因聽(tīng)不懂而無(wú)法參與課堂互動(dòng)的現(xiàn)象，也能避免教師辛苦講課，教學(xué)效果差的情況。

　　(4)課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生能夠參與到課堂互動(dòng)中。

　　(5)教師應(yīng)將經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)的相關(guān)技巧和方法教給學(xué)生。學(xué)生若能熟練掌握相關(guān)技巧和方法，不但能避免學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中盲目、畏難的情緒，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的信心，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。

　　(6)進(jìn)行課堂教學(xué)的延伸，適當(dāng)?shù)牟贾糜?xùn)練作業(yè)，實(shí)現(xiàn)和課堂的互補(bǔ)。針對(duì)課堂上不同學(xué)生接受能力的差異，精心設(shè)計(jì)分層次的案例訓(xùn)練題，并在晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，盡可能使不同能力、層次的學(xué)生都能解答出來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的成就感。

　　2.加強(qiáng)溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

　　(1)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不再把自己當(dāng)成課堂教學(xué)的權(quán)威，應(yīng)建立平等、民主、友好的師生關(guān)系。這要求教師深入了解學(xué)生，和學(xué)生和諧相處，尊重學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)接納教師。

　　(2)教師要給學(xué)生足夠的人文關(guān)懷，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師在講課中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否聽(tīng)懂，而不只是關(guān)注自己的上課進(jìn)度。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生，教師要認(rèn)真反思，注意自己講課的語(yǔ)速、表達(dá)的清晰度，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，允許學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)，即使錯(cuò)了也無(wú)妨，這樣學(xué)生才敢于發(fā)言，認(rèn)真思考，樂(lè)于發(fā)言。

【經(jīng)濟(jì)法論文】相關(guān)文章：

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文10-19

經(jīng)濟(jì)法論文05-16

經(jīng)濟(jì)法論文[經(jīng)典]05-19

經(jīng)濟(jì)法論文【精品】10-19

[優(yōu)選]經(jīng)濟(jì)法論文06-25

經(jīng)濟(jì)法論文（優(yōu)秀）06-27

經(jīng)濟(jì)法論文（通用）06-22

[優(yōu)秀]經(jīng)濟(jì)法論文05-17

（優(yōu)）經(jīng)濟(jì)法論文06-20

（熱）經(jīng)濟(jì)法論文06-22