小貓爬爬教案（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小貓爬爬教案，希望對大家有所幫助。

　　小貓爬爬教案 1

　　一、活動背景

　　小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計了體育活動《小貓爬爬》。在活動中，以小貓郊游為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.孩子能聽信號向指定地方爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞

　　2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓爬的動作，體驗(yàn)師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力

　　3.鞏固對紅色、黃色、綠色、藍(lán)色的認(rèn)識。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.小朋友戴上頭飾扮小貓（分別是紅貓、黃貓、藍(lán)貓和綠貓），教師戴上掛飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮老狼

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花（都為實(shí)物）

　　3.玩具小魚若干（分別是紅魚、黃魚、綠魚和藍(lán)魚）

　　4.幾座小房子

　　5.歡快的音樂和低沉的音樂

　　四、活動流程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　老師可做貓爬的動作進(jìn)入活動場地

　　師：喵喵，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！

　　（評析：幼兒戴上頭飾后，積極性一下在被調(diào)動了起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試的準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。）

　　（二）在路上（放歡快的音樂練習(xí)爬）

　　1.與“路”上的小草、小花、小樹打招呼

　　師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！

　　（評析：在此環(huán)節(jié)教師把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過度非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）

　　2.過山坡

　　師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？

　�。�1） 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　（2） 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒度過難關(guān)。

　�。�3） 放輕快的音樂慶祝自己的勝利。

　�。ㄔu析：教師讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，教師就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，在以比較直接的跳舞、唱歌的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動達(dá)到了第一個高潮。）

　　3.躲老狼

　�。�1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只老狼，如果狼來了，該怎么辦？

　　幼1：我們一起用石頭砸它

　　幼2：我們馬上跑回家躲好

　�。�2）“老狼”的音樂響起，老狼來了

　　幼兒四散找房子躲起來

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。）

　　4.抓魚

　�。�1）師：老狼走了，我們可以出來了。看，前面有一條小溪，里面有好多魚，看看有些什么顏色？ 幼1：我看見有紅色的。

　　幼2：那邊有一條綠色的'。

　　幼3：還有藍(lán)的。

　　幼4：我看見有好多顏色，有紅的，有黃的。

　　（2）游戲“小貓捉魚”

　　師：走了這么長的路，肚子餓死了，我們?nèi)プ紧~吃吧！小貓們要按自己的顏色抓相應(yīng)的魚，你是小紅貓就抓紅魚，抓住后要爬到媽媽身邊來。

　�。ㄔu析：貓媽媽也參與游戲，小貓們對于老師的要求能一一聽在耳內(nèi)，記在心里，他們不僅能按自己的顏色來抓魚，還能意識到要互相幫助，告訴抓錯魚的幼兒重新抓，活動中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中暢行。活動也就此達(dá)到了第二個高潮。）

　　（三）結(jié)束活動

　　師：天快黑了，小貓們，我們帶著魚回家美美的飽餐一頓吧！

　　五、活動評價

　　1、游戲具有非常強(qiáng)的情景性

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

　　2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入

　　在練習(xí)爬的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時讓幼兒體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲老狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢、快被老狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于人助的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透友愛互助教育，同時貫穿識別顏色的教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

　　3、教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)

　　小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避老狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運(yùn)用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn)：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。

　　4、注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性

　　小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。

　　5、配上與活動情景相匹配的音樂，使整個 活動更為生動活潑

　　小貓們在郊游和玩耍時，配上輕松、跳躍的音樂，使他們玩的更起勁了，老狼出來時，有配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。

　　小貓爬爬教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解小貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　通過模仿小貓爬行，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小貓生活習(xí)性圖片、視頻等教學(xué)課件。

　　小貓玩具、爬行墊等教具。

　　教室地面鋪上墊子，營造安全爬行環(huán)境。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：展示小貓圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小貓生活習(xí)性。

　　探究：學(xué)生觀察和描述小貓生活習(xí)性，如捕食、爬行等。

　　體驗(yàn)：學(xué)生模仿小貓爬行動作，感受小貓生活習(xí)性。教師示范標(biāo)準(zhǔn)動作，強(qiáng)調(diào)手膝著地、抬頭挺胸、眼睛看前方。

　　總結(jié)：討論小貓爬行意義，如鍛煉身體、增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)評價：

　　觀察學(xué)生模仿小貓爬行表現(xiàn)，評價身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　收集學(xué)生作品，評價描述小貓生活習(xí)性創(chuàng)造力。

　　調(diào)查學(xué)生對小貓爬行認(rèn)識，評價學(xué)習(xí)效果。

　　教學(xué)延伸：

　　開展“小貓爬爬比賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)小貓生活習(xí)性。

　　邀請家長參與，共同觀察和描述小貓生活習(xí)性。

　　組織學(xué)生參觀動物園，實(shí)地了解小貓生活習(xí)性。

　　小貓爬爬教案 3

　　游戲?qū)ο螅?/strong>

　　小班幼兒及家長

　　游戲目標(biāo)：

　　初步掌握手腳著地屈膝爬行方法。

　　體驗(yàn)親子游戲快樂和成功喜悅。

　　練習(xí)時不怕苦、不怕累，能堅持運(yùn)動。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　地墊一張、玩具一個、小貓頭飾一個。

　　游戲規(guī)則：

　　孩子盡量沿直線向前爬行，雙手雙腳觸地，膝關(guān)節(jié)不著地。

　　家長和孩子一起在起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽到開始口令后雙膝蓋不著地向前爬行。

　　先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，負(fù)責(zé)將小豬佩奇送回指定地點(diǎn)。

　　活動建議：

　　家長可以做小貓頭飾，引入小貓抓球生活場景，增加游戲積極性。

　　在歡快音樂中游戲，既鍛煉幼兒走跑、平衡、鉆爬基本動作和整體協(xié)調(diào)性、靈活性、對身體控制性，又培養(yǎng)合作能力和克服困難精神。

　　小貓爬爬教案 4

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，喜歡在情境中、角色中模仿、表演、游戲。為幼兒提供盡可能多活動機(jī)會和條件，開展形式多樣游戲貫穿活動當(dāng)中。

　　活動目標(biāo)：

　　模仿小貓走路，練習(xí)手膝著地爬動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　初步體驗(yàn)集體合作游戲帶來快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓做操歌曲、旅游歌曲、放松運(yùn)動歌曲。

　　每個幼兒一個小貓頭飾、貓媽媽頭飾一個、塑料瓶做老鼠若干、地墊若干、小河溝和拱門圖片。

　　布置小貓旅游環(huán)境：莊稼地環(huán)境，莊稼地里放有塑料瓶做老鼠。

　　活動過程：

　　快樂兒歌：讓幼兒身體運(yùn)動起來，激發(fā)活動興趣。教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶，一起邊說兒歌邊做動作。

　　創(chuàng)造情景：激發(fā)幼兒活動興趣。貓媽媽帶小貓們到美麗樹林玩耍，發(fā)現(xiàn)莊稼地被老鼠糟蹋，引導(dǎo)幼兒說出要消滅老鼠、保護(hù)莊稼。

　　幼兒自由嘗試：自主探究小貓行走方法，學(xué)會手膝向前爬。

　　教師示范：幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬。教師示范爬動作，強(qiáng)調(diào)抬頭挺胸、眼睛看前方、小手小腳要協(xié)調(diào)。

　　歡樂旅程：貓媽媽和貓寶寶圍著體操墊圍成圈，手膝著地爬，播放旅行歌曲。爬過小河溝和拱形門，來到小樹林休息、欣賞美景。

　　游戲“捉鼠能手”：介紹游戲規(guī)則，要求貓寶寶手膝著地爬，自由去莊稼地里捉老鼠，看誰捉到老鼠多。

　　游戲結(jié)束：幼兒把老鼠放到籮筐里，知道運(yùn)用自己本領(lǐng)幫助別人是一件很開心、很快樂事情。

　　放松活動：貓寶寶們放松身體，貓媽媽表揚(yáng)寶寶們勇敢、能干、團(tuán)結(jié)。

　　小貓爬爬教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　熟練掌握小貓爬行動作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　通過綜合挑戰(zhàn)游戲，培養(yǎng)幼兒解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　增強(qiáng)幼兒對體育游戲興趣，體驗(yàn)成功喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　爬行墊、障礙物（如小隧道、拱門、平衡木等）、小貓頭飾、獎勵貼紙。

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動：播放小貓做操歌曲，幼兒戴上小貓頭飾，跟隨音樂做熱身運(yùn)動，活動身體各部位。

　　復(fù)習(xí)小貓爬行：幼兒在爬行墊上自由練習(xí)小貓爬行動作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

　　綜合挑戰(zhàn)游戲：

　　設(shè)置障礙：在爬行墊上設(shè)置小隧道、拱門、平衡木等障礙物，形成挑戰(zhàn)路線。

　　分組挑戰(zhàn)：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次通過挑戰(zhàn)路線，完成小貓爬行任務(wù)。在挑戰(zhàn)過程中，鼓勵幼兒相互幫助、共同解決問題。

　　競賽環(huán)節(jié)：設(shè)置競賽規(guī)則，如用時最短、動作最標(biāo)準(zhǔn)的小組獲勝。激發(fā)幼兒競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　總結(jié)分享：挑戰(zhàn)結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享挑戰(zhàn)過程中的感受和經(jīng)驗(yàn)。表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的.幼兒和小組，頒發(fā)獎勵貼紙。

　　小貓爬爬教案 6

　　活動目標(biāo)

　　鍛煉孩子的身體靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)孩子聽從指令、遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　通過模仿小貓的動作激發(fā)孩子的想象力。

　　促進(jìn)同學(xué)之間的相互幫助與合作。

　　準(zhǔn)備工作

　　清理出足夠的空間作為活動場地。

　　準(zhǔn)備一些軟墊子或者地毯鋪設(shè)在地面上，以防孩子受傷。

　　可以準(zhǔn)備一些小貓頭飾（如帽子），增加趣味性。

　　確保場地安全，沒有尖銳物品等可能造成傷害的東西。

　　活動流程

　　1. 熱身運(yùn)動 (5分鐘)

　　教師帶領(lǐng)孩子們做一些基礎(chǔ)的熱身動作，比如手臂揮動、腿部拉伸等，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

　　2. 規(guī)則介紹 (5分鐘)

　　向孩子們解釋游戲規(guī)則：大家扮演成小貓咪，在指定區(qū)域內(nèi)模仿小貓走路的`樣子前進(jìn)；當(dāng)老師說“喵~”時，所有的小貓都必須停止不動；如果有人動了，則需要回到起點(diǎn)重新開始。

　　強(qiáng)調(diào)安全第一，提醒孩子們注意不要碰撞到彼此。

　　3. 開始游戲 (10-15分鐘)

　　分組進(jìn)行比賽，看哪一組最先全部到達(dá)終點(diǎn)。

　　教師可以在過程中適時發(fā)出“喵~”的聲音來考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力。

　　鼓勵落后的隊(duì)伍不要放棄，繼續(xù)加油。

　　4. 結(jié)束分享 (5分鐘)

　　游戲結(jié)束后，邀請幾位小朋友分享他們參與此次活動的感受。

　　老師對表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)，并鼓勵所有人下次再接再厲。

　　小貓爬爬教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　了解小貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力與想象力。

　　通過模仿小貓爬行，鍛煉四肢協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　激發(fā)對動物的關(guān)愛意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓生活習(xí)性圖片、視頻（教學(xué)課件）。

　　小貓玩具、爬行墊、地墊（環(huán)境布置）。

　　獎勵貼紙、手工材料（如紙盤、彩筆）。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：播放小貓視頻，提問引導(dǎo)觀察小貓的爬行、捕食動作。

　　探究與體驗(yàn)：

　　模仿小貓爬行：手膝著地向前爬，鼓勵嘗試倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬。

　　分組比賽：設(shè)置直線賽道，評選“最靈活小貓”。

　　創(chuàng)作與表達(dá)：用紙盤繪制小貓面具，分享對小貓習(xí)性的發(fā)現(xiàn)。

　　總結(jié)：討論爬行對身體的`益處，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

　　延伸活動：

　　親子游戲：家長與孩子共同設(shè)計“小貓障礙賽”。

　　實(shí)地觀察：參觀動物園或?qū)櫸锏�，記錄小貓行為�?/p>

　　小貓爬爬教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　掌握手膝著地爬行方法，增強(qiáng)耐力。

　　體驗(yàn)親子互動的快樂，培養(yǎng)堅持精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地墊、玩具（如毛絨球）、小貓頭飾。

　　輕快背景音樂。

　　活動過程：

　　熱身環(huán)節(jié)：家長與孩子戴頭飾，模仿小貓伸懶腰、搖尾巴。

　　游戲規(guī)則：

　　起點(diǎn)出發(fā)，雙膝不著地爬行至終點(diǎn)拿玩具。

　　先到達(dá)者將玩具送回起點(diǎn)，循環(huán)進(jìn)行。

　　調(diào)整活動量：中途插入“小貓打滾”休息，家長為孩子按摩放松。

　　放松環(huán)節(jié)：模仿小貓洗澡動作，配合音樂抖動手臂和腿。

　　指導(dǎo)建議：

　　鼓勵家長用語言引導(dǎo)（如“像小貓一樣輕輕爬”）。

　　增加難度：設(shè)置拱形門或小坡道，提升挑戰(zhàn)性。

　　小貓爬爬教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　增強(qiáng)孩子們對身體各部位的認(rèn)識。

　　提高孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力。

　　通過模仿小貓的動作激發(fā)孩子們的興趣和參與度。

　　學(xué)習(xí)聽從簡單的口頭指示。

　　材料準(zhǔn)備：

　　軟墊或地毯（用于保護(hù)孩子在地面上爬行時的安全）

　　小貓玩具或者圖片（作為視覺輔助材料）

　　音樂播放器（可選，用來播放輕快的.背景音樂）

　　活動流程：

　　1. 引入環(huán)節(jié) (5分鐘)

　　向孩子們展示小貓玩具或圖片，并簡短介紹小貓的生活習(xí)性，如喜歡玩耍、捉迷藏等。

　　詢問孩子們是否見過真的小貓，以及他們認(rèn)為小貓最有趣的地方是什么。

　　2. 主體活動 - 小貓爬爬 (15分鐘)

　　熱身運(yùn)動：先讓所有小朋友站成一圈做些簡單的熱身動作，比如擺動手臂、轉(zhuǎn)動腳踝等。

　　講解規(guī)則：告訴孩子們接下來要扮演成小貓咪，在軟墊上模仿小貓的樣子爬行。強(qiáng)調(diào)安全第一，不要推搡他人。

　　開始游戲：

　　讓孩子們排成一隊(duì)，第一個孩子開始模仿小貓慢慢向前爬行，其他孩子跟隨其后。

　　可以設(shè)置一些障礙物（如用軟墊做成的小山丘），增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　成人可以在旁邊指導(dǎo)并鼓勵孩子們，同時確保每個孩子的安全。

　　變化形式：為了增加多樣性，可以讓孩子們嘗試不同的爬行動作，例如快速爬行、倒著爬行等。

　　3. 結(jié)束環(huán)節(jié) (5分鐘)

　　組織一個小討論會，請幾個小朋友分享他們在游戲中最喜歡的部分。

　　對于表現(xiàn)特別好的孩子給予表揚(yáng)，同時也要鼓勵所有參與者。

　　最后，提醒大家記得洗手保持衛(wèi)生。

　　小貓爬爬教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)聽信號變速爬行，提升反應(yīng)能力。

　　在情境中培養(yǎng)勇敢與解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鼓、啞鈴制作的.“小魚”、爬行賽道（含獨(dú)木橋、草坪）。

　　小貓、小狗、小雞圖片（標(biāo)記為“動物家”）。

　　活動過程：

　　角色扮演：教師扮貓媽媽，孩子扮貓寶寶，隨兒歌活動身體。

　　聽信號爬行：

　　鼓聲“咚咚咚”：向前爬；“嗒嗒嗒”：倒退爬；“咚嗒咚嗒”：轉(zhuǎn)圈爬。

　　情境任務(wù)：爬過障礙物向其他動物問好，再倒爬回家。

　　游戲“小貓吃魚”：穿越賽道尋找“小魚”，比拼速度與準(zhǔn)確性。

　　評價方式：

　　觀察孩子對信號的反應(yīng)速度及爬行動作的協(xié)調(diào)性。

　　鼓勵孩子分享“如何快速找到小魚”的策略。

　　小貓爬爬教案 11

　　活動目標(biāo)：

　　結(jié)合爬行與藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展綜合表達(dá)能力。

　　通過角色扮演，增強(qiáng)對小貓習(xí)性的`理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大型畫紙、可洗顏料、小貓腳印模具。

　　爬行隧道、紙箱“貓窩”。

　　活動過程：

　　藝術(shù)爬行：

　　孩子戴小貓頭飾，用手腳蘸顏料在畫紙上爬行，留下彩色軌跡。

　　引導(dǎo)討論：“你的爬行路線像什么？是彎彎的小路還是直直的河流？”

　　建構(gòu)游戲：用紙箱搭建“貓窩”，孩子模仿小貓鉆爬、休息。

　　故事創(chuàng)編：圍繞畫作和貓窩，集體創(chuàng)作《小貓的冒險日記》。

　　延伸建議：

　　將作品布置成“小貓藝術(shù)展”，邀請家長參觀。

　　開展“保護(hù)小貓”主題討論，制定班級護(hù)貓公約。

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