托班的語(yǔ)言教案

時(shí)間：2025-12-11 10:54:26 教案

托班的語(yǔ)言教案大全

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的托班的語(yǔ)言教案大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班的語(yǔ)言教案大全

托班的語(yǔ)言教案大全1

　　通過(guò)印章印畫(huà)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂(lè)的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一張印有小魚(yú)的紙、拉線(xiàn)教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

　　過(guò)程：

　　一：出示背景圖，引起幼兒興趣。

　　師：今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事，故事在哪兒呢？故事來(lái)了！

　　教師邊唱《小魚(yú)游水》邊拉動(dòng)“一群小魚(yú)”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。

　　二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)吹泡泡。

　　1：誰(shuí)能告訴大家故事里有誰(shuí)？（一群小魚(yú)）

　　2：你們猜猜小魚(yú)們?cè)诟墒裁�？（教師肯定幼兒�?說(shuō)法）

　　3：你瞧，你瞧，小魚(yú)們?cè)诟墒裁窗�？�?/p>

　　教師在畫(huà)面上印兩個(gè)大泡泡）

　　對(duì)了，（唱）：小魚(yú)小魚(yú)吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚(yú)小魚(yú)吹泡泡，大大小小。

　　三：示范印制泡泡的方法

　　教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

　　泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽(tīng)嗎？

　　四：幼兒做印章畫(huà)

　　我的小魚(yú)會(huì)吹泡泡，你們的小魚(yú)會(huì)吹泡泡嗎？快去看看吧！

　　1：每人一張畫(huà)有小魚(yú)及水草的紙。

　　2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。

　　3：?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。

　　五：張貼幼兒作品，比比誰(shuí)的小魚(yú)泡泡多。

托班的語(yǔ)言教案大全2

　　動(dòng)手剝

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動(dòng)手能力。探索不同的開(kāi)啟方式。

　　2、能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

　　2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．操作探索：打開(kāi)食品容器。

　　有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來(lái)，快去找一找！找到了，想辦法打開(kāi)來(lái)！

　　二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開(kāi)啟方式

　　1．你是怎么打開(kāi)的？（個(gè)別講述）

　　*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

　　2．原來(lái)，打開(kāi)不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！

　　三．品嘗食品

　�。�1）食品外包裝的開(kāi)啟方式

　　a、你拿一樣?xùn)|西，剝開(kāi)來(lái)嘗一嘗。

　　b、吃到了嗎？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎，你是怎么吃到的？

　　結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開(kāi)啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的'方法，有的用……

　�。�2）食品的特征

　　告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）

　　四．互換分享

　　好東西，分著吃。同時(shí)也可分給客人老師吃。有了好東西大家一起吃多開(kāi)心呀！

　　五．收拾整理

　　1．那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)該放在哪里啊。

　　2．請(qǐng)小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。

托班的語(yǔ)言教案大全3

　　快樂(lè)的動(dòng)物村

　　材料：

　　圖片。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)故事錄音。

　　2、教師告訴幼兒故事名稱(chēng)，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的'名稱(chēng)。

　　3、教師出示掛圖講故事。

　　4、幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　5、幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。

　　建議：

　　1、托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

　　2、教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。

　　附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）

　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。

托班的語(yǔ)言教案大全4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)于參與講述表演故事。

　　2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓和泥土的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蚯蚓圖片一張，《誰(shuí)松的土》故事掛圖。

　　2、小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示蚯蚓圖片，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　�。�1）小朋友們你們認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么名字？

　�。�2）它長(zhǎng)得什么樣子？它是怎么走路的？學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

　�。�3）蚯蚓生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？

　　2、出示掛圖講故事，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考。

　�。�1）春天來(lái)了，你們看小桃樹(shù)的花開(kāi)的漂亮嗎？你們知道是誰(shuí)偷偷的幫了小桃樹(shù)的忙讓它變得這么漂亮嗎？讓我們來(lái)一起找一找吧！

　�。�2）小桃樹(shù)都問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物？

　�。�3）到底是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土呢？

　　小結(jié)：原來(lái)小蚯蚓是生活的潮濕的土壤中的，他們能夠幫植物松土，讓植物快快長(zhǎng)大。

　　3、分段講故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

　�。�1 ）小桃樹(shù)、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)都是怎么說(shuō)的？

　　（2）小桃樹(shù)說(shuō)“謝謝小蚯蚓”，小蚯蚓是怎么回答的？

　　4、情景表演，引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出角色對(duì)話(huà)。

　　幼兒自由選擇角色并戴上頭飾表演故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步模仿簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

托班的語(yǔ)言教案大全5

　　最近我們班級(jí)的孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。

　　2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）

　　過(guò)程：

　　一、識(shí)筒寶寶，“你看到的`筒寶寶是怎么樣的？”

　　1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）

　　2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。）

　　3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）

　　4、聽(tīng)一聽(tīng)，它會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。

　　二、和筒寶寶做游戲

　　1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）