快樂(lè)寶寶大班教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的快樂(lè)寶寶大班教案，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)寶寶大班教案1
一、您好：寶寶（5—10分鐘）
1、問(wèn)候
指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小雞
寶寶坐在家長(zhǎng)身邊勇敢的向大家介紹自己�！按蠹液�，我叫XXX”。
2、走線活動(dòng)。
指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。
準(zhǔn)備：輕音樂(lè)《想象》
過(guò)程：
師：現(xiàn)在是走線時(shí)間，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，不能說(shuō)話！
第一圈：自然走
第二圈：右手托物走
第三圈：左手托物走
音樂(lè)完畢：請(qǐng)大家回到原地休息。
二、聰明寶寶（30—40分鐘）
�。ㄒ唬⿰A夾看
目標(biāo)：
1、練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的`肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、在擺放的過(guò)程中讓幼兒初步感知秩序感。
準(zhǔn)備：托盤置物：人手一份沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)，碗里放夾子若干。
過(guò)程：
1、鋪好工作毯，取回工作托盤，放在工作毯左邊。
T：師：現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）
2、教師演示玩法
師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么？毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，這只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪里都不能去，它覺(jué)得沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎？從小碗里取出一個(gè)夾子，（請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，）拇指，食指，中指夾夾（邊 說(shuō)邊示范），把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，可以東走走，西看看，可開(kāi)心了�！�
3、教師示范收拾材料。
請(qǐng)寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤送回家。
4、提示家長(zhǎng)：
這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子，要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長(zhǎng)可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，進(jìn)行適時(shí)地幫助。
5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂(lè)《小星星》
（二）兒歌：手指謠
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣。
2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語(yǔ)言感知能力。
過(guò)程：
1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來(lái)吧！我們的小手很能干，會(huì)變�。ㄟ呎f(shuō)邊做動(dòng)作，速度慢，讓寶寶也來(lái)學(xué)動(dòng)作）。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。
變鴨子、玩沙、分開(kāi)、相疊、搭胸、開(kāi)鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。
快樂(lè)寶寶大班教案2
幼兒情況分析：
本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，能有意識(shí)地注意傾聽(tīng)并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參加過(guò)并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極思考，樂(lè)意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)
2、能用較連貫、完整的.語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解
3、通過(guò)欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有過(guò)讓自己變快樂(lè)的生活經(jīng)驗(yàn)、能聽(tīng)懂較復(fù)雜的句子，有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放 音樂(lè) 自制圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)啦？你們擁有過(guò)快樂(lè)嗎？怎么樣會(huì)讓你感到快樂(lè)？
教師出示自制圖片，提問(wèn)：這只兔寶寶快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂(lè)？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容
教師：兔寶寶開(kāi)始時(shí)總是不快樂(lè)，后來(lái)他出去找快樂(lè)了，他找到快樂(lè)了嗎？
教師：誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
教師：兔寶寶找到快樂(lè)了嗎？他是怎樣找到快樂(lè)的？
教師：兔寶寶幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂(lè)？
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助兔兔找快樂(lè)的新方法
教師：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的快樂(lè)？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂(lè)的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽(tīng)
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動(dòng)延伸：
1、語(yǔ)言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，自制成故事書(shū)《兔寶寶找快樂(lè)的新方法》
快樂(lè)寶寶大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的`自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、
安排活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。
邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
�。�3）個(gè)別示范。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的�。�4）
幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的路爬起來(lái)容易一些。）師：大家考慮一下，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃？想好了嗎？出發(fā)吧！6、吃桑葉。
師：桑葉真香啊！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
快樂(lè)寶寶大班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會(huì)其中的快樂(lè)
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色筆36支（36個(gè)小朋友）
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè)寶寶》
3、在黑板上畫(huà)出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)
三、教學(xué)過(guò)程
1、請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè)的事情
�。ㄖ芤缓桶职謰寢屓ビ螛�(lè)園玩耍）
（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）
2、老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè)的事情
�。ㄐ∨笥褌�?cè)缟蟻?lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好）
�。ń處煿�(jié)小朋友送了很多小花給老師）
�。ㄐ∨笥延貌秃笞烂妗⒌孛姹壬现芨蓛袅瞬簧伲�
�。ㄐ∨笥褌冋n間跑鬧的現(xiàn)象減少）
3、觀察幼兒用書(shū)中幾位小朋友不快樂(lè)的原因
（自私、搶小朋友的.皮球、任性）
4、談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5、講愉快的情緒、快樂(lè)的心情對(duì)自身的好處
6、教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計(jì)
8、總結(jié)：快樂(lè)的情緒有益身體健康
9、結(jié)束教學(xué)
快樂(lè)寶寶大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友們，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
�。�3）個(gè)別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的`路爬起來(lái)容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香��！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽�。∵�！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
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