《擲骰子》幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《擲骰子》幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

　　2、發(fā)展分析問題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點難點：

　　發(fā)展分析問題的能力

　　教具準備：

　　大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干、

　　活動流程：

　　一、看骰子

　　1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到

　　2、我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

　　二、玩骰子

　　1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？

　　2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

　　3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

　　5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

　　6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三、游戲：擲骰抱團老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

　　活動反思：

　　本課是我參與“城鄉(xiāng)互動”做為學校名師工作室成員所做的一節(jié)公開課，受到了聽課教師和教研室專家的一致好評，為今后數(shù)學教師如何上好綜合實踐活動課提供了一個探究的平臺。教學中，與會老師感受到了師生關(guān)系的真正平等，體驗了課堂教學中的和諧融洽；給每一位孩子參與活動的機會，使學生掌握了一定的數(shù)學思想和方法；將學生已有知識統(tǒng)計、組合、數(shù)感培養(yǎng)很好的融合在一起；創(chuàng)造了師生互動、生生互動、和諧平等、人人參與、人人有所收獲的精彩課堂，使不同的人得到不同發(fā)展。

　　教學本身就是一門充滿遺憾的藝術(shù)，課無完課，本節(jié)課盡管有很多大家值得稱贊的亮點，還是有一些不足：

　　1、課堂上要給足學生充分認骰子的時間。使學生明確骰子上只有1————6這6個數(shù)，其中最小的是1，最大的是6，學生在數(shù)學思考分析中就不會出現(xiàn)當和是8的情況時，有1+7的情形。出現(xiàn)這樣的情形一方面是學生因為數(shù)學思考中只去單一的的想和是8的加法算式了而忽略了我們是在研究兩個骰子可能擲出的和，另一方面是學生對骰子了解不到位，這是我課前沒有考慮到的。

　　2、在師生開展游戲時，比賽規(guī)則要選哪些數(shù)應該讓學生來定，就不會出現(xiàn)老師選5個和，學生選6個和，在猜想環(huán)節(jié)有一個學生卻認為老師會贏，因為孩子認為老師選的一定會贏，有一些孩子是很會“投機的”，我有些低估孩子們。如果能放手讓學生去選自己認為能贏的數(shù)，更能體現(xiàn)民主，突出平等。

【《擲骰子》幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案】相關(guān)文章：

《擲骰子》大班數(shù)學教案11-16

幼兒園大班數(shù)學課教案《擲骰子》09-28

數(shù)學公開課大班教案12-14

悟空分桃幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案10-12

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《認識立體》11-07

大班優(yōu)秀公開課教案11-25

大班優(yōu)秀公開課教案09-30

大班數(shù)學公開課教案08-29

大班數(shù)學公開課教案11-06