滕婧老師教育講座觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的滕婧老師教育講座觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀，使我們平法無(wú)味的生活變得精彩有趣！閱讀，使我們平平凡凡的一生變得豐富多彩！閱讀，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙！閱讀，是人類的保養(yǎng)品！
——題記
今天雖然停電了，可是我們依然很快樂！因?yàn)榻裉煳覀冺n愈小學(xué)來(lái)了一位大名鼎鼎的人物，她就是著名兒童文學(xué)家藤婧。
聽到老師宣布今天又大作家到學(xué)校，班里立刻鴉雀無(wú)聲。我們整整齊齊的排著隊(duì)伍走到了樓下，心中無(wú)比激動(dòng)！
四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)一個(gè)個(gè)詩(shī)歌朗誦，一首首動(dòng)聽的歌曲是校園洋溢著歡快的氣氛！
終于，再校長(zhǎng)的宣布聲中，在我們的一片掌聲中迎來(lái)了這位久仰大名的滕婧老師！看到她，我們戲中萬(wàn)分激動(dòng)，忍不住尖叫起來(lái)：“老師好！老師好！”
老師真不愧是個(gè)大作家，和其他老師不同，她先和我們唱了一首歌：“如果感到幸福你就拍拍手，啪啪！如果感到幸福你就……”唱著唱著，大家都不緊張了，感到這位老師很親切！老師還給我們編了一個(gè)口號(hào)：我們閱讀吧！
老師首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道‘世界閱讀日’是哪一嗎？”我們都把手舉得高高的，老師找了一位同學(xué)，可惜猜得不對(duì)。又找了一位，還不對(duì)。再來(lái)！“4月21日！”有一位同學(xué)回答�！敖咏�！接近了！4月21日的后天是幾日呢？”老師還賣個(gè)關(guān)子，我們齊聲回答道：“4月23日！”“對(duì)，不錯(cuò)！確實(shí)是4月23日！大家真棒！那么有誰(shuí)知道中國(guó)的閱讀月是幾月嗎？”話音未落，就有很多人把手舉了起來(lái)�！�2月，4月，8月，3月……”這位同學(xué)把每個(gè)月份都說(shuō)了一遍，可就是到最后才說(shuō)12月，大家都替他捏了把汗！不過(guò)還好他猜對(duì)了，獲得了一本藤婧老師寫的書，我們都很羨慕呢！
接著，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品被送出去了……
老師還告訴我們：“一個(gè)普通的學(xué)生一年大約說(shuō)5000個(gè)語(yǔ)匯，如果你想做一個(gè)和人交流通暢，作文寫得非常棒的人，就要積累10000個(gè)語(yǔ)匯，10000—5000=5000個(gè)，我們離目標(biāo)還差5000個(gè)，所以同學(xué)們，閱讀吧！”
要想和別人通常交流，滕婧老師送給我們5個(gè)方法：
1、善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館。想要詞匯變得豐富，閱讀是必不可少的，所以我們一定要善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館！
2、在家里準(zhǔn)備一個(gè)書柜。多放一些書，慢慢積累，無(wú)聊的時(shí)候看看書也是一種享受呢！
3、在家的衛(wèi)生間里放上一些短篇小說(shuō)。那時(shí)通常精神是最集中的時(shí)候，所以看上一些小說(shuō)一定很好，不無(wú)聊，也不會(huì)分散注意力。
4、在自己的床頭上安一盞適合閱讀的電燈。我們的眼睛現(xiàn)在非常脆弱，所以在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要保護(hù)好它。
5、在家庭里開展一個(gè)家庭閱讀日，親子共讀！自己和家人定一個(gè)家庭閱讀日，和爸爸媽媽一起閱讀！
最后，藤婧老師送給我們?nèi)齻�(gè)祝福：“閱讀”、“悅讀”、“越讀”！第一個(gè)“閱讀”的意思是：我們一起閱讀吧！第二個(gè)“悅讀”的意思是：歡快的閱讀！第三個(gè)“越讀”的意思是：閱讀會(huì)使我們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)！
講座雖然結(jié)束了，可是我還沉浸在當(dāng)時(shí)的快樂中！我真想和藤婧老師一樣成為一名那樣優(yōu)秀的大作家！為了夢(mèng)想，加油吧！
閱讀讓成長(zhǎng)更精彩，讓生活更有趣，讓人生變得更豐富！同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
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