（優(yōu)）教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人總結(jié)1
為了更好的承擔(dān)起教師的職責(zé)，提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在將自己的思想行為作坦誠(chéng)而深刻的剖析:
除以上以外，我還認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的教師請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)師魂意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀、人生觀；要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐，努力做一個(gè)人民滿意的'教師。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，正確地對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)提出的各種意見，從他們的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受他們的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。
總之，我的工作有成績(jī)，也有一些問題，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干，這是我將要做的，它是一項(xiàng)責(zé)任，也是一種義務(wù)。借這次教師素質(zhì)提升年活動(dòng),能進(jìn)行更為深刻的自我反思，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，有更大的成績(jī)。
教師個(gè)人總結(jié)2
暖暖的陽(yáng)光下，手中的暖咖啡出陣陣熱氣，在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天�；厥走@走來的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙�？杉�(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。
一、錘煉自己，促專業(yè)化成長(zhǎng)
本學(xué)年能以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱了《幼兒教育》雜志，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為，認(rèn)真參加園《尊重與責(zé)任》專題研究。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素質(zhì)，參加了20xx年成人高考取得了本科進(jìn)修資格。認(rèn)真讀閱《新綱要》促進(jìn)自身緊跟綱要精神，進(jìn)行教育教學(xué)。
二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
�。ǘ⒈Ｓ矫�
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
�。ㄈ�、安全方面
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作
主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開辟“寶寶樹”及時(shí)將班級(jí)信息和教學(xué)進(jìn)度上傳到寶寶樹中，并制作相片上傳到寶寶樹中，讓家長(zhǎng)即使了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
三、勤于思考，反思中求進(jìn)步
“教師即研究者”是國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的.重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因，從成功中累經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄，讀書筆記，教研活動(dòng)都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，經(jīng)驗(yàn)的不足都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，有所成功！
教師個(gè)人總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初x的化學(xué)老師，承當(dāng)x個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初x年的化學(xué)備課組長(zhǎng)，并擔(dān)負(fù)新教師楊夢(mèng)凰老師的指導(dǎo)工作。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干，各方面獲得較好成績(jī)。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情形，認(rèn)真研究教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的進(jìn)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的運(yùn)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、主持教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著
本學(xué)期擔(dān)負(fù)初x化學(xué)備課組長(zhǎng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真展開教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初x化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全部學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的.學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一樣、學(xué)習(xí)信心較弱的落后生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)落后生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，獲得良好成效。
五、展開活躍的愛好小組
開學(xué)伊始，各班挑選出x-x名同學(xué)組成化學(xué)愛好小組，每周按計(jì)劃展開一次成心義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的求索愛好，開辟了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí)。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)進(jìn)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情形，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌控化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來我在努力完成沉重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思體會(huì)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!
教師個(gè)人總結(jié)4
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到了期末了，繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回想一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情形，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科獨(dú)有的氣力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)和六年級(jí)一班的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)劑的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情形備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、知道音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，愛好音樂。
一、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
二、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采取了：讓學(xué)生挑選自選一首歌曲表現(xiàn)。
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺(tái)上對(duì)拿話筒歌唱。
我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)知識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：瀏覽一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，今后在專業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時(shí)間，使自己的.專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套合適我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開公布課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
3、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個(gè)空白，有待提高和加強(qiáng)。
4、對(duì)學(xué)校要求的課外音樂活動(dòng)做的不夠好，有待改進(jìn)。
5、個(gè)人參加比賽不夠積極，失去了很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到。
教師個(gè)人總結(jié)5
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。
而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來。
四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的.學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
教師個(gè)人總結(jié)6
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這半年，有得有失，也有亮點(diǎn)和失望。但我的心是充實(shí)而快樂的。它愿意為我熱愛的學(xué)前教育買單。
這學(xué)期可以積極參加園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真細(xì)致地做筆記，積極參加團(tuán)內(nèi)各種活動(dòng)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事，尊老愛幼，嚴(yán)格遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度，晚歸早退，積極響應(yīng)園內(nèi)各種活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒園活動(dòng)很多，我積極參與每一項(xiàng)。我每天都很忙�；丶业臅r(shí)候腦子里還想著幼兒園的事情。甚至晚上睡覺都會(huì)夢(mèng)到幼兒園，孩子也管不了多少。我把女兒送來送去，一直折騰她。有一次，為了排練6月1日老師的舞蹈，一個(gè)星期都沒打電話。女兒看到我媽也沒叫，也沒和我睡過幾次。沒錯(cuò)。我真的為我的工作付出了很多。以地域素材的制作為例。我知道經(jīng)營(yíng)物資是開展區(qū)域活動(dòng)的重要保障。我和楊老師會(huì)利用課余時(shí)間制作有利于孩子發(fā)展的游戲素材，讓孩子在游戲中做出自己的選擇，有些孩子對(duì)游戲素材不感興趣。比如在拼圖區(qū)，我們玩了一個(gè)“五子棋”的游戲，就是用沒用的水彩筆套當(dāng)棋子。當(dāng)時(shí)孩子們很喜歡，但是過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們不喜歡玩了。為什么？經(jīng)過觀察，我知道是因?yàn)樗使P套太輕太高，不像平棋子。小孩子玩五子棋的時(shí)候，會(huì)不小心把棋子敲下來，然后慢慢地?cái)[動(dòng)，孩子就對(duì)它失去了興趣。在評(píng)價(jià)游戲的過程中，我和孩子討論了解決方案。經(jīng)過再次加工，孩子們現(xiàn)在很喜歡玩這個(gè)游戲。
學(xué)前教育光靠教育是不夠的。父母的工作也是我們工作的重要組成部分。開學(xué)的時(shí)候，我們和家長(zhǎng)溝通，介紹了這學(xué)期我們班的目標(biāo)和方法。為了讓家長(zhǎng)更多的了解我們的工作，我們還通過家里的通訊錄介紹孩子在花園里的情況，家長(zhǎng)也認(rèn)真的填好了，讓我們了解孩子在家里的表現(xiàn)。在出園和入園活動(dòng)中，我和楊老師總會(huì)有一個(gè)人接待家長(zhǎng)，和他們交流孩子的`進(jìn)步。當(dāng)一些孩子在班上取得一些進(jìn)步時(shí)，我會(huì)立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)他們配合，讓孩子繼續(xù)進(jìn)步。為了豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站收集新的文章，及時(shí)把家里男女同校專欄里關(guān)于保育的文章改過來，讓家長(zhǎng)閱讀交流。
在過去的半年工作中，我取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也有許多不足需要學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)和探索新的思維理念、新的工作方法、新的教學(xué)方案，培養(yǎng)一批新時(shí)代高素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上，要更加努力，提高自己的專業(yè)水平，和有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)前教育，從各種途徑獲取專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊工作邊學(xué)習(xí)，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力成為一名能讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子放心的優(yōu)秀幼師！為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為我們花園里美麗的花朵增添光彩。
教師個(gè)人總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想來，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。
經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我認(rèn)識(shí)到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
每一年，當(dāng)我接觸到一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，我總會(huì)思考一個(gè)問題，怎么讓孩子們能跟著我學(xué)好這一年的英語(yǔ)呢？經(jīng)過這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中，為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。
二、我積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，學(xué)校組織了好幾項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是否是我自己參與，還是協(xié)同其他老師參與，每一次我都積極參加。在這些活動(dòng)的參與過程中，我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，向其他老師學(xué)習(xí)。我感覺，我進(jìn)步了。
三、我盡心盡力對(duì)差生的輔導(dǎo)。
當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。我認(rèn)真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要
盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)。除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
四、我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。
因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。當(dāng)然了，我的工作還有很多的不足。我會(huì)在以后的工作中認(rèn)真思考，并積極改正的�？傊�，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會(huì)用我的“心”去教誨我的學(xué)生，我會(huì)用我的“情”去培育我的學(xué)生。
教師個(gè)人總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已經(jīng)一年了，在xx小學(xué)工作的這一年時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了作為一名體育老師的快樂和艱辛，回顧本學(xué)年的教育教學(xué)工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，收獲知識(shí)，收獲快樂，收獲幸福與情感，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，需要學(xué)習(xí)，鍛煉。以下我從兩大方面總結(jié)本學(xué)年的教育教學(xué)工作。
一、 思想上完善自己；
始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，不斷加強(qiáng)自己的思想政治修養(yǎng)。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。
在教師職業(yè)道德方面嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的親人，耐心指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理和生理健康教育。做學(xué)生的好榜樣，嚴(yán)于律己，寬于待人。與同事和諧相處，虛心請(qǐng)教，樂于助人，始終堅(jiān)持把學(xué)校當(dāng)成自己的家庭，親近每一個(gè)家庭成員。
二、 提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量：
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的1-4個(gè)班，為提高教學(xué)質(zhì)量我做了以下工作：
學(xué)無止境，我深深的感到自己知識(shí)的不足，平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的書籍，積極向老教師請(qǐng)教，不斷給自己充電，跟上教育的步伐。
教學(xué)方面：備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。
其中根據(jù)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣確保學(xué)生自覺的進(jìn)行體育活動(dòng)，我做了以下工作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的吸引力，舉辦一些學(xué)科知識(shí)的小型展覽，讓孩子多接觸一些運(yùn)動(dòng)器材，多在課堂上進(jìn)行一些小比賽；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教師講課要盡可能用兒童語(yǔ)言，做到生動(dòng)、有趣，富于感染力，易于接受；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，幫助學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生消除心理障礙，并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo)；給兒童講清楚參加該項(xiàng)活動(dòng)的意義，要讓他們親自實(shí)踐，通過他們自己積極活動(dòng)，看到自己活動(dòng)的成果，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。
教學(xué)應(yīng)做到及時(shí)反思與認(rèn)識(shí)自己的不足及時(shí)改正，在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后要更加積極的參與每次的教科研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生眼中的好教師，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為建設(shè)美麗的xx校園奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師個(gè)人總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師，和數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的潛力，我認(rèn)真研究新的教誨理論，廣泛研究各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真研究新的教誨理論，及時(shí)更誨理念。專心加入學(xué)校各類教誨培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了順應(yīng)教誨教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研討、探索和研究政辦理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏朝上進(jìn)步、為人師表，在學(xué)生傍邊做出了典范。
二、工作業(yè)績(jī)方面：
1、班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將明志、知禮、善學(xué)、守信作為培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期目標(biāo)，將創(chuàng)研究型班級(jí)、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主辦理型班級(jí)作為班級(jí)建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在研究上自暴自棄、力爭(zhēng)上游;作風(fēng)上禮貌禮貌、獨(dú)立自主;班級(jí)辦理上同心協(xié)力、專長(zhǎng)專能;課外活動(dòng)上性格開暢、多才多藝。透過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我辦理潛力、透過開展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、透過學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、研究、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。透過一系列措施逐步完善了班委管、中隊(duì)評(píng)、協(xié)管助的班級(jí)自主辦理體系體例，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人人當(dāng)班干，人人都能管的班級(jí)自主辦理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開課1節(jié)(期中家長(zhǎng)會(huì)籌謀與設(shè)想)，期中考前后單獨(dú)家訪20人次，籌謀掌管全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。組織籌謀班級(jí)青春XXX、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié)、我和書籍有個(gè)個(gè)約會(huì)班級(jí)讀書節(jié)、我愛我家親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，結(jié)果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)、校文明班級(jí)初中詩(shī)文比賽特等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生中校級(jí)主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2人(隊(duì)長(zhǎng)1人、國(guó)旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊(duì)1人、學(xué)校合唱隊(duì)2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2人、學(xué)校銅管樂隊(duì)3人、校田徑隊(duì)1人、校羽毛球隊(duì)1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分相識(shí)了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生研究的特點(diǎn)，思考每節(jié)課的教法，包括若何組織教材、若何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽課、評(píng)課，虛心向同行研究教學(xué)辦法，并發(fā)表自己的見地和觀點(diǎn)。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力等學(xué)生的思想教誨工作和研究輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問題，并提出了改善的推薦。在批評(píng)學(xué)生之前，先具體相識(shí)的學(xué)生目前的狀況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)(XXX)，取得老師好評(píng)，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱號(hào)，六名學(xué)生加入全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，五名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)二等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)三等獎(jiǎng)東莞市二等獎(jiǎng)1名，東莞市三等獎(jiǎng)3名。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進(jìn)步明顯。
我熱愛自己的'事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心研究，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。相信透過我的努力，必須會(huì)迎來絢麗多彩的明天。
教師個(gè)人總結(jié)10
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的'身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、棋牌世界等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。
四、家長(zhǎng)工作
認(rèn)真填寫《成長(zhǎng)足跡》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：通過各種與家長(zhǎng)的活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力使家長(zhǎng)滿意。
教師個(gè)人總結(jié)11
尊敬的評(píng)審委員會(huì)成員：
大家好！我是XX學(xué)校的一名骨干教師，非常榮幸能夠向各位評(píng)審委員會(huì)提交我的個(gè)人總結(jié)。在過去的工作中，我一直以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供最好的幫助。下面是我對(duì)自己的工作進(jìn)行的個(gè)人總結(jié)。
首先，我非常熱愛我的教學(xué)工作。在我的課堂上，我不僅盡自己最大的努力傳授知識(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。我相信，只有真正熱愛教育，我們才能夠?qū)⒆詈玫臇|西傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
其次，我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。我積極探索各種教學(xué)方法和工具，尋找最適合學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)。我經(jīng)常使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。
另外，我注重與學(xué)生之間的良好溝通和關(guān)系建立。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的需求和情感變化。我注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑。我通過師生互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。
最后，我關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還注重他們的品德教育和身心健康。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也關(guān)注他們的身心健康，引導(dǎo)他們樹立正確的'生活觀念和價(jià)值觀。
尊敬的評(píng)審委員會(huì)成員，這是我自己骨干教師工作的個(gè)人總結(jié)。我非常珍視自己在教育事業(yè)中的角色和責(zé)任，非常感激學(xué)校給予我的支持和機(jī)會(huì)。如果能夠成為您評(píng)審委員會(huì)的一員，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝！
教師個(gè)人總結(jié)12
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的.文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說新學(xué)期的打算、時(shí)時(shí)刻刻注意安全、我愛學(xué)校，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教，有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同xx的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。比較理性的xx，較適于對(duì)xx作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的xx，對(duì)xx的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)�人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
教師個(gè)人總結(jié)13
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科、它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)、怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面、針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地、我研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求、若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，A層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過低，B層、理班學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退；所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)、
比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可、我更要求部分理班學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)、
比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算、
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的.前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系、
比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)、要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象、
在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí)、
就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié)、讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味、
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類、
第一類是C層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)；
第二類是B層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)；
第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有、
針對(duì)學(xué)生這種情況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別、我在指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味、我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做練習(xí)，然后我再評(píng)鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子、我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、
現(xiàn)在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會(huì)閱讀教材、針對(duì)這種情況，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀、學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題；同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題積極思維，認(rèn)真聽課、然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力、總之，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要、我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)、但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)、
1、節(jié)奏快慢不同
根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)、競(jìng)賽班和C層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中，給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會(huì)很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反、
2、容量大小不同
因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識(shí)容量大，文班容量相應(yīng)小些、
3、課件使用不同
第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同；第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而基礎(chǔ)弱班和A層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看書、觀察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤；第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍、
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)、我在課后著重培優(yōu)；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過關(guān)、課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示，評(píng)語(yǔ)或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義、
作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題單元測(cè)試時(shí)我一直采用三套題、理班和文班各一套題，A、B、C層各一套題、各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)、理科班的學(xué)生感覺每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)、上課分層、單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲、有成就感、便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)、
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大、以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果、
教師個(gè)人總結(jié)14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師們：
大家好！我是本校中學(xué)英語(yǔ)教師XXX。首先，我衷心感謝學(xué)校給予我這次述職的機(jī)會(huì)，讓我能夠回顧過去一年的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果。在過去的一年里，我在師生的支持下，不斷努力，盡心盡力地履行我的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將我過去一年的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
以教師職責(zé)為中心，我立足于教學(xué)工作，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。每次備課前我都會(huì)詳細(xì)研讀教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作與交流。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。
此外，我還注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。每周我都會(huì)設(shè)立專門的輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與我交流，幫助他們解決在課堂上遇到的困難。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各類課堂觀摩活動(dòng)與培訓(xùn)班，不斷提升自己的教學(xué)水平與教育教學(xué)理念。
二、教研工作：
在教研工作上，我積極參與學(xué)科組活動(dòng)，與同事們互相交流，共同研討教育教學(xué)問題。我認(rèn)為教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑，因此我經(jīng)常主動(dòng)向同事請(qǐng)教，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在過去的一年里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)科組組織了多次教研活動(dòng)，分析梳理了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)重難點(diǎn)，共同探討了教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我還積極參加區(qū)域教研組織的研討活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，并取得了一定的教研成果。
三、學(xué)生管理：
作為一名中學(xué)教師，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的.身心健康。在班級(jí)管理方面，我和班主任密切合作，共同制定管理策略，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。我也注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)解決存在的問題。同時(shí)，我積極參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任英語(yǔ)俱樂部的指導(dǎo)老師，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還培養(yǎng)了他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
回顧過去一年，我在教學(xué)、教研以及學(xué)生管理等方面取得了一些進(jìn)步和成績(jī)，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力，不斷探索教育教學(xué)的新理念和新方法。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的幫助和合作下，我會(huì)為中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量！
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，感謝同事們的幫助和合作，也感謝學(xué)生的支持與鼓勵(lì)。我將用更加飽滿的熱情和全力投入到工作中，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
教師個(gè)人總結(jié)15
時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年實(shí)習(xí)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。因?yàn)槲覄偖厴I(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很淺，我不敢忽視教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下：
首先，以新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步樹立學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念，樹立以教師為主導(dǎo)的新教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索中國(guó)課堂活力，有助于學(xué)生提高和發(fā)展語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路和新模式，激發(fā)思維，以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――以創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意圖，取得了良好的教學(xué)效果。
二、認(rèn)真研究教材，專注于備課教學(xué)，備課是一個(gè)必不可少非常重要的環(huán)節(jié)，備課不足或備課不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心。一位前輩曾對(duì)我說：備課不好，不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白了備課的重要性。因此，我每天很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，參考各種資料，努力深入了解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，要高度重視學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，注重課堂教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)先考慮快樂教學(xué)，不完整，堅(jiān)持學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)中教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生容易理解，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯。
3、以生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)展開，儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志。如何激活以往的經(jīng)驗(yàn)和求智欲望？新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、尋找和捕捉新信息的潛力，并將培養(yǎng)這種潛力作為課堂教學(xué)的最終目的。為此，我們認(rèn)真研究教育心理，準(zhǔn)確把握一年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特征，認(rèn)真探索有利于激發(fā)興趣、激活思維和激勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。為此，我們認(rèn)真研究教育心理，準(zhǔn)確把握一年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特征，認(rèn)真探索有利于激發(fā)興趣、激活思維和激勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵主題時(shí)，我總是使用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――根據(jù)不同的式，根據(jù)不同數(shù)據(jù)精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這種教學(xué)，在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是僵化、僵化、不為人知的模范聽眾。他們的個(gè)性得到了充分的'展示和培養(yǎng)：或質(zhì)疑困難，或幻想，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分的鍛煉和表演。教室里沒有黑暗冰冷的死角，課堂上充滿了流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧、交流、發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和冥想。活躍的思維，頻繁的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)既來自教材，又不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融為一體，現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在活動(dòng)中探索，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且不知不覺地培養(yǎng)潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高現(xiàn)代科技快速發(fā)展的學(xué)習(xí)效率，要求新鮮活力的中國(guó)課堂不僅要改變教學(xué)模式，開放學(xué)生思維，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握豐富的漢語(yǔ)知識(shí)，獲得課堂教學(xué)效果的金鑰匙。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具和人文特征的集中體現(xiàn)�？荚噷�(dǎo)向教學(xué)課總是教師比較，總是在如何清晰的知識(shí)線，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不能親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和樂趣，其理解知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂注重更新教學(xué)手段，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生獨(dú)立體驗(yàn)和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代的各種媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)只是為了擴(kuò)大課堂教學(xué)領(lǐng)域，拓寬知識(shí)攝入渠道，提高學(xué)生的信息質(zhì)量，為探索、學(xué)習(xí)、合作和創(chuàng)造潛力的發(fā)展帶來了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
5、通過扎實(shí)多樣的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力不能滿足社會(huì)教育的需要。新課程改革是當(dāng)今教師教學(xué)理念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)從知識(shí)的所有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的推動(dòng)者，超越課堂的障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過程演變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程，實(shí)現(xiàn)從教魚到教魚的根本轉(zhuǎn)變。以扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)能力。授之以魚，僅供一餐之需；授之以漁，終身受用。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在校園里的時(shí)間有限，他們所學(xué)到的知識(shí)也受到時(shí)代的限制。為了在未來取得成就，跟上時(shí)代，他們必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，吸收新事物，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)�？梢�，方法確實(shí)比知識(shí)更重要，教學(xué)方法是教學(xué)的基礎(chǔ)。那么，對(duì)于初中生來說，學(xué)生是否能靈活運(yùn)用教學(xué)方法的反復(fù)訓(xùn)練過程。為此，我對(duì)不同的知識(shí)部分采取了不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――每天一頁(yè)硬筆書法，聽寫字循環(huán)放映；擴(kuò)大積累――每天課外閱讀一段，每天寫閱讀筆記（摘記）；訓(xùn)練潛力――閱讀理解，從整體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文按課文資料隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和高中入學(xué)考試求既有規(guī)律又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教學(xué)方法，從基礎(chǔ)到提高潛力，直到學(xué)習(xí)、生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統(tǒng)、有序、恒定的培訓(xùn)，使學(xué)生在不同數(shù)據(jù)和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會(huì)所需的中國(guó)實(shí)踐潛力。六、參與教研、聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
6、參與教學(xué)研究和講座，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討會(huì)，不斷吸收他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每天花時(shí)間聽課，經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，一起討論教學(xué)問題。這學(xué)年，根據(jù)教研組的安排，我聽了學(xué)校十位同事的公開課，通過參加討論和群眾備課，從別人那里學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)有更高的要求。在未來的教育教學(xué)工作中，我將對(duì)自己更加嚴(yán)格，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，糾正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為完美的明天做出貢獻(xiàn)。
【教師個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
個(gè)人總結(jié)教師11-21
教師個(gè)人總結(jié)【經(jīng)典】07-12
(經(jīng)典)教師個(gè)人總結(jié)11-17
教師個(gè)人總結(jié)11-29
教師個(gè)人總結(jié)07-09