初中歷史教師德能勤績工作總結(jié)（通用13篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么要如何寫呢？下面是小編整理的初中歷史教師德能勤績工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 1
作為一名黨員教師，我深感思想的重要和素質(zhì)的過硬。所以在這一學(xué)期里我繼續(xù)學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針，教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并向有豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗的黨員同志學(xué)習(xí)，增強自身師范素質(zhì)，真正做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，教書育人。在努力學(xué)習(xí)黨的先進思想的同時，我也積極參與黨員“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，做出黨員公開承諾書，并嚴格完成所承諾事項。按季度向黨組織做出思想?yún)R報，并書寫個人學(xué)習(xí)和實踐心得。
一、教學(xué)方面：
本學(xué)期，我教授七年級四個班級歷史科目，使用教材是xx版七年級（上），完成66課時的備課和上課。在教學(xué)方法上，采用的是分組教學(xué)法，全班共分8個學(xué)習(xí)小組，每個小組由一位組長負責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查，對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行組織學(xué)習(xí)，對基本概念進行背誦檢查。這樣減輕了教師的負擔(dān)，使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流，更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)糾正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做，都能夠及時的批改。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成，并且給予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期。
二、班主任工作：
本學(xué)期的班主任工作，我積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)，嚴格管理班集體，對學(xué)生進行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。
第一，也加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體，以團支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學(xué)生認知和自行管理能力。
第二，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，培優(yōu)輔差，本學(xué)期我共培養(yǎng)輔導(dǎo)后進生8名，個別談話教育60人次以上，家訪達到班級學(xué)生比例25%以上，重點培優(yōu)5名學(xué)生，全部達到預(yù)期的效果。
第三，開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。建立興趣小組、辦手抄報，乒乓球比賽、跳繩比賽、班班級學(xué)習(xí)園地等各種競賽活動且效果好。
總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學(xué)習(xí)，探索、提高、和不斷完善自己的過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
三、學(xué)識能力方面：
在科學(xué)、技術(shù)、文化和教育迅猛發(fā)展的今天，知識更新的.速度不斷加快，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)化和信息高速公路的出現(xiàn)，為中學(xué)教師提供了資源豐富的知識信息寶庫。本學(xué)期我通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學(xué)習(xí)最前沿的教學(xué)理論和新課程理念，共享優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。自主進行遠程教育學(xué)習(xí)，完成學(xué)術(shù)論1篇（初稿），教學(xué)論文1篇。教育教學(xué)心得筆記5000字以上。參加聽課活動12次，并自主與相同、相近科目教師進行平課活動。是自己的學(xué)識能力大大提升。
通過這一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我的思想又上升了一個臺階，但我也體會到在基層工作不僅需要先進的理念，更需要豐富的工作經(jīng)驗和靈活的運作方式，所以在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的先進思想和全面探索靈巧的運作方式，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)無能力。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 2
本學(xué)年，我任教初一134班和初三年級的歷史課。一年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想方面
我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的'知識要點，歸納總結(jié)，以應(yīng)用于自己的教學(xué)中。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，靈活運用我校推行的差異教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的方法，克服自己的不足，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進很大。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到“精”，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，在網(wǎng)上查詢資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。充分利用專項輔導(dǎo)時間，加強對后進生的課上管理，上課時經(jīng)常提問他們，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。另外，經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 3
本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能認真制定方案，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣 、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材、備教法。
根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到;有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為使課堂講解線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快，讓各個層次的.學(xué)生都得到提高。
三、認真開展課堂教研，虛心向其他教師請教。
在備課組，經(jīng)常與其他教師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的缺乏，取長補短，改善工作。
四、認真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。
為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、認真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！ 在課后，對不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的短處。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了必須成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新知識適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用？如何加強學(xué)科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將經(jīng)過不斷努力，爭取取得更大的提高。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 4
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)七年級級的歷史教學(xué)工作，在工作中，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)四有一代新人，本期七年級歷史除認真的向?qū)W生傳授了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐活動，學(xué)生有不一樣程度的提高。
一、本學(xué)期實施的措施和效果
1.做好充沛的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比方歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、七年級歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)資料仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的資料精心的組織起來，參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計，盡量使歷史教學(xué)即貼合大綱要求又充溢樂趣。
2.細致批改學(xué)生的練習(xí)冊，針對學(xué)生不一樣的特點給予不一樣的評語，使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。
3.積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達32節(jié)。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自身動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5.嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成果較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心。經(jīng)過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了，并且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表示有提高加了分受到了褒揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于進取從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不時改善、完善積分制，如全班表示得進取合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。
6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，研討了重要歷史人物，使學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的'學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的資料。
7.經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：經(jīng)過對歷史文化、經(jīng)濟等和成績講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、缺乏之處和存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué)，不夠精細，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的教師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 5
時光如白駒過隙，匆匆而逝，站在20xx年的起跑線上，回首本學(xué)年年的點點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。
本學(xué)年任初三15、16班歷史，且任15班班主任。因為年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人，以德為先，生在新中國，長在紅旗下，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提初自己的政治思想水平。
一、能力方面：
作為一名年輕的歷史教師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學(xué)習(xí)與研究。認真專研教材，研讀近四年初考文綜試題，緊根初考試題節(jié)奏，把握初考脈搏。每周共5個教案，10節(jié)課，8個自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大。雖工作壓力增大，同時也也是學(xué)校對自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充實教學(xué)內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多方設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進行世界觀、生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。學(xué)生說：“上郭老師的課是一種享受，是對歷史的.理性回顧，是一次能力的升華�！边@有一些言過其實了，但也體現(xiàn)學(xué)生對我的認可。
二、出勤方面：
遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平時，積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時間，參加自學(xué)考試，并積極學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識，努力提初自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。
三、成績方面：
由于工作努力本學(xué)年取得了一些成績。班級管理方面：確立“嚴”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)年全班秩序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性初漲，學(xué)習(xí)成績明顯提初。在學(xué)生評教評學(xué)活動中我個人成績名列榜首。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)年，心中有了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時間再慢慢流逝，我們再慢慢變老，但人是要發(fā)展的，成績也好，失誤也罷，只代表了過去，現(xiàn)時就在眼前，我還得努力。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 6
初中歷史是中學(xué)階段的一門主要學(xué)科，作為歷史發(fā)展進程中的一分子，作為祖國未來的接班人，每一個初中生都有責(zé)任和義務(wù)學(xué)好這門課程。但是，由于受到各種不良因素的影響，初中歷史學(xué)科教學(xué)中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。本文就從現(xiàn)階段初中歷史教學(xué)中存在的問題入手，來談如何解決這些問題，提高歷史課堂教學(xué)效率。
一、初中歷史課堂教學(xué)中存在的問題
�。ㄒ唬┰谛抡n程改革進程中，教師對于歷史學(xué)科教學(xué)的研究不足
在新課程改革不斷推進過程中，廣大歷史教師出現(xiàn)了兩種截然不同的教學(xué)觀念，一種觀念傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這些教師認為課堂教學(xué)就應(yīng)該以教師為中心，教師是整個教學(xué)活動的主宰者，學(xué)生在課堂教學(xué)過程中要以教師的要求為學(xué)習(xí)的準則，教師在講臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在講臺下一定要認真傾聽、做好筆記，把教師所講的一切內(nèi)容完整地記錄下來，這樣的教學(xué)模式使學(xué)生一直處于被動接受知識的狀態(tài)，學(xué)生被當(dāng)成知識的容器，沒有自己獨立思考、消化知識的時間和空間，本身的主觀能動性毫無體現(xiàn)，更不用說提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力了。而另一種教學(xué)觀念正好相反，它強調(diào)的是完全以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念。持有這種教學(xué)觀念的多數(shù)都是年輕教師，他們對教育事業(yè)充滿激情，積極地踐行著新課程改革的先進理念，為了讓自己的教學(xué)與時俱進，適應(yīng)新課程改革的要求，他們時時處處考慮學(xué)生的感受和課堂教學(xué)過程中的熱烈氣氛，這種想法本來四無可厚非的，但是在實際的教學(xué)過程中，由于一些教師過分地強調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，而完全忽視了教師作為教學(xué)活動組織者、引導(dǎo)者的重要作用，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題，比如課堂活動看起來轟轟烈烈，可實際的教學(xué)效果并不理想；沒有教師的適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自己探究的歷史知識相對零散，系統(tǒng)性不夠，知識面窄小等不良現(xiàn)象，這樣重視學(xué)生主體地位的'各種教學(xué)活動的開展往往也流于形式，起不到良好的教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)校缺乏歷史課程的專業(yè)教師
初中歷史課一直都被學(xué)生、家長認為是和語文、數(shù)學(xué)、英語完全不同的副科，沒有足夠的重視，很多的學(xué)校和教師也抱有這樣的想法，只要在歷史課上加強背誦，學(xué)生就能夠取得高分。于是，歷史課要為語、數(shù)、外等主科讓路，被安排在了上午的最后一節(jié)或者下午的第一節(jié)課，這些時間都是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好的時間段。很多歷史教師也不是本專業(yè)的教師，年輕力壯的主力教師都在主科上奮力拼搏，年齡較大的教師只好半路出家改教歷史，這些教師轉(zhuǎn)專業(yè)度不夠，自己對歷史學(xué)科就沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，很多地方自己都弄不明白，所以，歷史課堂教學(xué)中就只能照著課本念，然后要求學(xué)生死記硬背，這樣的歷史教學(xué)毫無趣味性，學(xué)生當(dāng)然不會滿意，學(xué)習(xí)興趣更是無從談起。
�。ㄈ┪覈慕虒W(xué)模式存在一定的弊端
雖然我國已經(jīng)倡導(dǎo)了多年的素質(zhì)教育，但是在實際的教學(xué)過程中，大部分教師還是圍繞著應(yīng)試教育來開展教學(xué)。雖然考試作為教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種評價方式具有客觀、公正、可控性強的特點，這種評價方式在整個教學(xué)評價體系中占有非常重要的地位，但是它也有著一定的弊端。單純靠考試成績來評價教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，往往會帶來很大的負面影響。比如，學(xué)校為了追求較高的升學(xué)率，在教學(xué)過程中只重視對重點知識的講解、掌握和強化，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和提高，學(xué)生也總是圍繞著考試的重點來死記硬背，反復(fù)做題，沉浸在題海當(dāng)中，這樣的教學(xué)模式與我們想要實現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展的素質(zhì)教育的要求是背道而馳的。
針對初中歷史課堂教學(xué)中存在的這些問題，作為一名歷史教師，我們必須意識到自己身上肩負的職責(zé)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極想辦法、找對策，解決上述問題，提高初中歷史課堂教學(xué)效率。
二、解決歷史教學(xué)中存在問題的相關(guān)對策
�。ㄒ唬┙處熞淖儌鹘y(tǒng)的教育教學(xué)理念，提高專業(yè)素質(zhì)
在新課程改革的進程中，每一位教師都要認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)新理念，準確理解和把握這些先進理念，并結(jié)合自己實際的教學(xué)工作，創(chuàng)造性地應(yīng)用這些教學(xué)理念，不能一味地盲目模仿，杜絕矯枉過正的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時，歷史教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識水平，這樣才有可能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
�。ǘ┲匾暁v史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
在新課程改革中，我們的歷史考試的側(cè)重點也發(fā)生了一定的變化，由過去的死記硬背變成學(xué)生能力的測試。但是教師始終要保持清醒的認識，不管是培養(yǎng)學(xué)生的何種能力，都要以先掌握歷史基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，這就跟建造高樓大廈是一個道理，不管你要多高的樓層，打下堅實的地基是第一步。所以，要想讓學(xué)生學(xué)好歷史，一定要抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，只有掌握扎實的基礎(chǔ)知識，才能去談培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。
�。ㄈ└倪M教學(xué)方法，探究新的教學(xué)模式
初中階段正是學(xué)生充滿活力、探索欲望強烈的時期，傳統(tǒng)歷史教學(xué)中死記硬背的教學(xué)方法無法吸引學(xué)生，所以，教師在課堂教學(xué)中一定要采用靈活多變的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動的熱情，使他們樂于投身其中，積極主動地探索新知識，同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于大膽發(fā)表自己的見解，在師生合作、交流、討論中獲得知識，提高能力。
總之，歷史學(xué)科是初中階段不容忽視的一門基礎(chǔ)學(xué)科，無論是對學(xué)生的成長，還是國家的發(fā)展都有著舉足輕重的作用，作為初中歷史教師，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，認真研究并踐行新課程理念，爭取在歷史教學(xué)工作中有所突破。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任6個班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。
雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛酒趯W(xué)科的教學(xué)工作，兼有得失。本學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無患
1、做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材、備教法
備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班，特征各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個班的教學(xué)過程中，在xx班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在xx班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會而然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松。
備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學(xué)時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。
備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不可少�！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善
學(xué)校關(guān)心新進教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的'展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進，優(yōu)差結(jié)合，整體推進
雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭每一名學(xué)生不掉隊。
三、課堂效果與教學(xué)成績
本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，近半生成績在80分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、促進教學(xué)教法的進一步成長與提高。
四、深思自己的不足與來期教學(xué)目標：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相行資料，史教師工作總結(jié)為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、20xx初中歷錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級的歷史課教學(xué)。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
作為畢業(yè)班教師，我更加認真的制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生研究的'積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期首要工作
1、研究現(xiàn)代課程理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)研究和教科研理論研究，研究筆記達5000多字。
2、深入學(xué)生實際，實時了解學(xué)生的生理特征，研究態(tài)度，研究動機，興趣，愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的題目，課前積極加入集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。
4、圍繞學(xué)校聽評課活動，積極加入歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動
5、積極主動地加入其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。
6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研討性研究活動：
�。�1）交流歷史研究方法、經(jīng)驗。
�。�2）歷史專題報告會。
�。�3）觀看愛國主義影視片。
�。�4）研究方法、復(fù)方法指導(dǎo)。
�。�5）社會生活情況調(diào)查。
從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)。
三、取得的首要工作成績
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研討取得階段性成果，加強了研究資本與學(xué)生研究體式格局、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、協(xié)作、探究研究歷史的環(huán)境和空氣；造就學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的進步。
5、配合學(xué)校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教誨教學(xué)工作。
四、存在的缺乏
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段身分還比力多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研討，少一點方式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究研究的伙伴。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在本人鐘愛的事業(yè)里追求卓越。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 10
一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，我任教初一級和初三年級7個班的歷史課，作為年輕教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。
作為教初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的`放矢。
五、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個班，學(xué)生比擬寵愛該科，上課的時候比擬仔細，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕教師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大局部同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時催促他們，幫忙他們;一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。初一下學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)時一班級歷史教學(xué)工作。一期里，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，悉心爭論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步�？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：
一、在教學(xué)過程中，要重視同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而在兩者中，后者更為重要。同學(xué)是被教的主體，更是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候，我忽視了了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設(shè)法令課堂生動，讓同學(xué)更易于接受，以為課備得好就確定能講得精彩，而忽視了同學(xué)的反應(yīng)與接受力氣以及與同學(xué)的相互溝通。因此，真正開展教學(xué)時遇到一些不能協(xié)作的問題。如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己特殊的生疏內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信念走上講臺，腦子里都是預(yù)備好的內(nèi)容，才發(fā)覺并不是設(shè)想中的效果，雖然老師很流利地講了很多，也講得很詳細，無奈“落花有意，流水無情”，原本不太生疏內(nèi)容的同學(xué)跟不上老師的思路，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡，陷入冷場的'局面。過后，有同學(xué)給我提出看法：老師講得太多，壟斷了課堂，同學(xué)沒有參預(yù)進來，調(diào)動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。要發(fā)揮同學(xué)的主體性，必需從同學(xué)的實際動身。要了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。一方面，由于我校同學(xué)素養(yǎng)相對不高，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，接受力氣不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，同學(xué)對歷史重視不夠。另一方面，有的同學(xué)比較主動，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，不少同學(xué)會混水摸魚。
因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到同學(xué)的反應(yīng)(我備課時也沒有留意到這點)，教學(xué)效果就越不理想，對授課效果也直接影響。而應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中多引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)課堂中來，盡可能發(fā)動同學(xué)，把課堂交給同學(xué)，讓課堂活起來。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、在教學(xué)過程中，培育讓同學(xué)做課堂真正的主人
歷史這一門學(xué)科，對初一新生而言，既新穎又生疏，在這樣一種前提之下，要學(xué)好歷史首先要培育他們對歷史的興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭寵愛歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學(xué)輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學(xué)敘述。因此，同學(xué)首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。
每講授每一新課時，都讓同學(xué)事先預(yù)習(xí)，爭辯準備接受應(yīng)用哪種活動方式開放學(xué)習(xí)。同學(xué)依據(jù)每課內(nèi)容的特點準備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就接受應(yīng)用講故事角逐的形式；在隋唐文化時，學(xué)問點較多，就接受應(yīng)用分組進行學(xué)問競賽形式；在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時，同學(xué)主動扮演模擬考生的考試情景；等等。其中，在活動課《重訪大水道》，同學(xué)表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班同學(xué)自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大水道的探訪的話劇，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念，也達到了教學(xué)目標。
此外，作為一名受傳統(tǒng)訓(xùn)練模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料；留意爭論中學(xué)教學(xué)理論，主動參預(yù)科組活動和備課組活動；主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校的公開課；并能時常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)已接近期末考試，無論考試成果如何，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成果!
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 12
一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿落幕。依照教學(xué)計劃與新的《歷史課程標準》，八年級的教學(xué)任務(wù)已如期完成。教育是關(guān)愛的工作，為了培養(yǎng)素養(yǎng)較高的下一代，我始終關(guān)注學(xué)生的身體健康，結(jié)合各自的個性特征進行引導(dǎo)。應(yīng)對某些學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，我利用課間時間和他們數(shù)次交談，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對人生。此外，針對出色的學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生嚴于律已，努力向上，爭取繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的佳績。根據(jù)呈現(xiàn)實際生活中的楷模，讓學(xué)生自覺地從德、智、體、美、勞各個領(lǐng)域發(fā)展自己，塑造遠大的理想。做為初二歷史課的老師，我認識到自己對教材不足了解，所以在課前認真?zhèn)湔n，普遍收集相關(guān)資料。為了提高課堂教學(xué)效果與品質(zhì)，我不僅注重教材研究，明確基礎(chǔ)與重難點，同時還積極運用多媒體教學(xué)方式，如投射、ppt、漫畫、音頻等形式。通過提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)他們的主動性與自覺性，保證課堂教學(xué)品質(zhì)準時達到預(yù)定目標。接下來，我將從幾個方面總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)心得：
備課——用心細膩，明確重點與難點
做為青年老師，我認真制訂教學(xué)計劃，重視初中教學(xué)理論的研究，扎實備課，努力上好示范課，并經(jīng)常征求其他老師的課程以總結(jié)經(jīng)驗，改善自己的教學(xué)水準。每節(jié)課我都維持積極精神狀態(tài)，以友善、輕松且用心地形象應(yīng)對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進行授課，保證學(xué)生掌握科學(xué)的知識。同時，我重視以德為先，融合現(xiàn)實中狀況，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與高尚的人格。為了至善至美地做好每節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點并明確自己教學(xué)思路。為了讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識，我積極尋找并制作課件，同時對教材進行深入分析，力求每節(jié)課備至極致。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)本書及各單元的重點內(nèi)容和知識點之間的相互關(guān)系，為學(xué)生提供清楚的學(xué)習(xí)思路，并用心印刷了一些往年高考與期末試卷中存在的新題型，協(xié)助學(xué)生及時明確考試方位。
上課——保證線索清楚，層次分明
歷史這門課程，對學(xué)生來講既熟悉又充滿挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，教好歷史，重點在于激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。不然，學(xué)生可能對這門課程心生畏懼，喪失學(xué)習(xí)的動力。針對這種情況，我試著用各種歷史人物的故事與學(xué)生分享，以激發(fā)他們對歷史的喜愛。課堂教學(xué)的前提是做好充足的準備，務(wù)必防止無準備的現(xiàn)象。在課堂上，我專注講解，力求把握重點、突破難點，深入淺出。通過各種教學(xué)方式，以學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造性思維，保證學(xué)生具有舉一反三的能力。課后及時進行反思并記錄教學(xué)體會，找到不足并盡快改善。
作業(yè)設(shè)計——做到目的性與分層性
為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)與課業(yè)負擔(dān)，我在每次留作業(yè)時，都會嚴謹挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展作業(yè)，激發(fā)他們的自覺性與創(chuàng)造性。批作業(yè)后，及時給予反饋；針對工作錯誤較多的學(xué)生，我利用課余時間進行輔導(dǎo)，耐心解答不明之處，幫助其填補知識漏洞。這樣雖然作業(yè)量不大，但質(zhì)量卻相當(dāng)高，學(xué)生能通過較少的訓(xùn)練既理解了知識，又加深了對知識的學(xué)習(xí)。
在課后，我根據(jù)各層次學(xué)生的現(xiàn)象提供相應(yīng)指導(dǎo)，滿足他們的多樣要求，防止了只重視優(yōu)生而忽略學(xué)困生的情況。在指導(dǎo)學(xué)困生時，我主要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，解決他們的.疑難問題的同時，給予他們不斷地鼓勵與支持，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義與重要性，進而慢慢培育出深厚的學(xué)習(xí)興趣。事實上，此方法出效果。
然在今年教學(xué)中還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面。課堂進展較慢，促使學(xué)生備考時間不足，這可能與之前的一些課余活動影響了教學(xué)進展相關(guān)，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)特別加強復(fù)習(xí)階段。其次，因經(jīng)驗不足，課余活動的開展效果因?qū)W生素質(zhì)參差不齊而不盡人意。
教育工作是項不斷創(chuàng)新、永不止步的事業(yè)。隨著現(xiàn)代飛速發(fā)展，時代在不斷進步，學(xué)生特點和難題也在變化。作為一名有責(zé)任感的教育者，需具備高度的敏感性與主動性，及時發(fā)現(xiàn)并研究教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點與規(guī)律，恪盡職守地做好本職工作，以實現(xiàn)擔(dān)負的教育使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，過去的成績已經(jīng)成為回憶，在以后的教學(xué)生涯中，我將不斷嚴于律己，努力鉆研教育教學(xué)，從而提升本身的專業(yè)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
初中歷史教師德能勤績工作總結(jié) 13
本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、謹慎制定教學(xué)打算。
學(xué)期之初，我就謹慎的探究高三歷史的教材，依據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的老師商議，共同制定了較為科學(xué)的高三其次輪教學(xué)打算。其次輪復(fù)習(xí)的主要特點是專題復(fù)習(xí)，須要學(xué)生扎扎實實地駕馭根底學(xué)問，在學(xué)生已學(xué)過的學(xué)問根底上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)照顧非重點。在實際的教學(xué)中我謹慎落實教學(xué)打算，并且依據(jù)實際狀況對教學(xué)打算做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使打算到達更加的完善。
2、謹慎備課，力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，謹慎把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，同時，力爭每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的`提高。
3、堅持從末位抓起。
對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。
4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注意造就學(xué)生的實力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達學(xué)生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者、溝通者和參加者，我總是在課堂上竭力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，讓學(xué)生真正的參加到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。
5、狠抓歷史根底學(xué)問。
精確駕馭重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史開展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)
6、駕馭根本的記憶方法和習(xí)慣，精確記憶根本史實，力求在理解的根底上記憶學(xué)問，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。
7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維實力的根本途徑。
8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史開展的根本線索、階段特征和開展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。
9、復(fù)習(xí)策略
1、每節(jié)課默寫一個重點學(xué)問點。
2、以老師講解為主，側(cè)重全面學(xué)問點。
3、練習(xí)的進展，月考加強。
4、用時間講析資料上的練習(xí)。
10、學(xué)情
1、學(xué)生根底性較差，識記實力差，有很多學(xué)問點學(xué)了即忘。
2、除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。
3、學(xué)習(xí)是不擅長思索，因為沒有思索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的學(xué)問。
4、學(xué)生主動與科任老師溝通，師生之間學(xué)科溝通較少。
二、對復(fù)習(xí)的反思
1、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗根底上表達出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。
2、復(fù)習(xí)時〔主要梳理學(xué)問、的時候，學(xué)生只須要簡潔地回憶和記憶。不須要深化思索。在穩(wěn)固練習(xí)中，由于對應(yīng)的學(xué)問，剛剛呈現(xiàn)，只須要簡潔再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中根本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱忱。
3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特殊是優(yōu)生的需求與缺乏。工作不夠細，只是外表的作些，并沒有真正細化分析，協(xié)助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。
4、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是全部的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平、根底學(xué)問都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。
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