教學(xué)工作匯報(bào)經(jīng)典(15篇)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，需要匯報(bào)的場景越來越多，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書面報(bào)告，寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作匯報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作匯報(bào)1
本周全體教師按照《青銅峽市第二小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》和《青銅峽市第二小學(xué)線上教學(xué)課程安排》，依照線上教學(xué)計(jì)劃，全校31個(gè)教學(xué)班，70名教師繼續(xù)利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、寧夏教育云“空中課堂”、“寧教云”直播平臺(tái)認(rèn)真開展線上教學(xué)活動(dòng)，共授課775節(jié)。做到“停課不停學(xué)，離校不離教”。下面就線上教學(xué)本周中好的做法小結(jié)如下：
1、群策群力，繼續(xù)做好線上教學(xué)的.各項(xiàng)工作。
全體參與線上教學(xué)的老師認(rèn)真上課，在線上教學(xué)的過程中及時(shí)反思，通過電話走訪結(jié)合第一周線上教學(xué)的實(shí)際找準(zhǔn)問題，采取措施，積極改進(jìn)。針對學(xué)生線上教學(xué)存在的普遍問題1、孩子上課期間發(fā)“彈幕”影響聽課效果。
2、孩子聽課過程中有掛機(jī)，逃課現(xiàn)象。
3、孩子聽課過程中家長在旁邊大聲說話，影響老師上課和孩子聽課。
4、個(gè)別孩子不按時(shí)進(jìn)入課堂聽課，甚至不參與聽課。下發(fā)了《青銅峽市第二小學(xué)線上教學(xué)家長公約》，尋求家長的配合，盡力提高線上教學(xué)的質(zhì)量。
教師們邊行，邊探索，邊總結(jié)，分享自己的好做法，同伴互學(xué)，共同成長。
教學(xué)工作匯報(bào)2
義烈巷小學(xué)是一所百年老校，建校至今已有110年歷史。它曾經(jīng)輝煌，是湖北省“科研五十強(qiáng)單位”、省教改名校。隨著城市的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校周邊的原住民陸續(xù)搬走，學(xué)校辦學(xué)陷入低谷，生源急劇萎縮，學(xué)生家庭來源發(fā)生改變。
面對這樣的一群孩子，面對這樣一所有著悠久歷史積淀卻隨時(shí)可能因招不到生源而難以維系的學(xué)校，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一直在思考：如何讓這些弱勢群體的孩子融入城市，讓他們享受優(yōu)質(zhì)的教育以實(shí)現(xiàn)教育的公平與均衡？如何發(fā)揮學(xué)校歷史積淀深厚的優(yōu)勢以突破學(xué)校困境，實(shí)現(xiàn)洼地崛起？20xx年恰逢武漢市開展小班化教學(xué)試點(diǎn)，學(xué)校搶抓了這次機(jī)遇，成為小班化試點(diǎn)校。這幾年我們就是在傳承的基礎(chǔ)上，在“適性自主，明禮養(yǎng)德”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，緊緊抓住課堂和課程這兩塊主陣地，促進(jìn)教師和學(xué)生的雙發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
一、課堂：規(guī)程引領(lǐng)下的教學(xué)優(yōu)化行動(dòng)
圍繞著課堂，我們做了以下幾個(gè)方面的工作：制定小班化規(guī)程；實(shí)施分層備課；落實(shí)“四個(gè)百分百”；踐行“導(dǎo)師制”。
小班化規(guī)程是我校課堂教學(xué)的行動(dòng)指南。其研發(fā)動(dòng)機(jī)來源于在聽課中我們發(fā)現(xiàn)，雖然老師們通過理論學(xué)習(xí)對小班教學(xué)所倡導(dǎo)的理念并不陌生，但卻存在“形式是小班，實(shí)質(zhì)是大班”、“公開課上小組合作，關(guān)起門來基本不合作”的現(xiàn)象。如何幫助教師搭建小班教學(xué)理念和行動(dòng)間的橋梁，引領(lǐng)教師行動(dòng)研究，以優(yōu)化小班教學(xué)行為？我們想到了研發(fā)小班教學(xué)規(guī)程，
規(guī)程即規(guī)則和流程。小班教學(xué)規(guī)程是基于小班教學(xué)理念所形成的教學(xué)流程系統(tǒng)中的教師行為規(guī)則。20xx年我們在重溫小班教學(xué)理論基礎(chǔ)上，通過教師自下而上的討論，結(jié)合學(xué)校校情和生情，從“分層備課”、“課堂教學(xué)四個(gè)百分百”、“作業(yè)批改與輔導(dǎo)”、“多元評價(jià)”四個(gè)方面制定了《20xx——20xx年義烈巷小學(xué)小班化規(guī)程》。學(xué)校以此作為課堂觀察工具，并開展教學(xué)反思和小課題研究。
1、分層備課——悅納“每一個(gè)”
由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智能優(yōu)勢不一樣，所以我們從分層備課開始，引領(lǐng)教師面對不同層次的學(xué)生，在“備、教、改、導(dǎo)、考”各環(huán)節(jié)進(jìn)行因材施教。
我校的分層備課涉及學(xué)生的學(xué)情分析、目標(biāo)的分層設(shè)置、學(xué)習(xí)方式和策略的分層匹配、教學(xué)的組織、學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、練習(xí)的設(shè)計(jì)等。整個(gè)研究過程我們分為三個(gè)階段，按照“分步研究，逐步提高”的策略推進(jìn)。第一階段我們要求教師充分了解分析本班學(xué)生學(xué)情，做到精細(xì)化。在此基礎(chǔ)上我們再根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)擬定分層目標(biāo)即基礎(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、提高目標(biāo)，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)策略，布置不同層次的作業(yè)練習(xí)，努力使教學(xué)滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求。但是我們很快發(fā)現(xiàn)，我們的備課對學(xué)生學(xué)情預(yù)估不足特別是對個(gè)別學(xué)生的針對性不夠。
于是在分層備課的第二階段我們增加了布置學(xué)生前置性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求教師設(shè)計(jì)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)，課前批改學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，分析學(xué)情，在二次備課中基于學(xué)情需要進(jìn)行課前調(diào)整，重點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對性的、個(gè)別化的提問和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在這樣逐步推進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐中老師們也遇到困惑，有些以活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)科，分層備課即使再精細(xì)，在課堂教學(xué)中也因分身乏術(shù)難以實(shí)施。于是我們在分層備課的第三階段，發(fā)揮學(xué)校體育學(xué)科研究力較強(qiáng)的優(yōu)勢，開展雙師教學(xué)研究。
在小班化體育課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)雖然班額小是優(yōu)勢，但人數(shù)少的劣勢也明顯存在，即缺乏交往和競爭，其原因就是伙伴的缺失。另外，體育教學(xué)具有特殊性，分層教學(xué)的落實(shí)程度、個(gè)別化的精細(xì)指導(dǎo)、男女生的分類教學(xué)等方面僅靠一位教師難以到位。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們在湖北省內(nèi)率先進(jìn)行了體育雙師整合教學(xué)模式的探索�！罢稀焙w兩個(gè)層面。其一是班級(jí)人數(shù)整合。即將同年級(jí)兩個(gè)自然班合并成為一個(gè)教學(xué)整體，這種整合只能在小班條件下成立，人數(shù)在40——60之間。其二是教師資源整合也就是雙師教學(xué)。雙師教學(xué)是指同一課程或教學(xué)項(xiàng)目（單元）由兩位老師根據(jù)各自的教學(xué)風(fēng)格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科理論背景和研究專長，在同一教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間單位內(nèi)面向用一授課對象，按分工合作原則有目的.性地進(jìn)行互動(dòng)式組合教學(xué)活動(dòng)的情境。這是我們對《前滾翻》一課的教學(xué)比較測量，透過這些數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，雙師整合教學(xué)使體育學(xué)科的分層備課得以優(yōu)化實(shí)施，課堂質(zhì)量明顯優(yōu)于單師（如圖2）。武漢晚報(bào)以“一節(jié)體育課為何如此豪華”做了專題報(bào)道。精細(xì)化的分層備課讓不同的學(xué)生在課堂上充分享受教育資源，得到不同層次的發(fā)展，使悅納每一個(gè)落到了實(shí)處。
2、課堂教學(xué)“四個(gè)百分百”——關(guān)注“每一個(gè)”
20xx年學(xué)校申報(bào)小班試點(diǎn)之初，便梳理出了小班教學(xué)“三多二少”的特點(diǎn)，
“三多”指機(jī)會(huì)多、關(guān)愛多、體驗(yàn)多，“二少”指的是學(xué)生共性少、競爭對手少。在此基礎(chǔ)上，基于“關(guān)注每一個(gè)，激勵(lì)每一個(gè)，成就每一個(gè)”的理念，我們要求在課堂上力求體現(xiàn)“四個(gè)百分百”，即課堂發(fā)言率百分百、師生生生互動(dòng)率百分百、課堂展示百分百、作業(yè)當(dāng)堂面批率百分百，并將之作為課堂評價(jià)重要標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課堂觀察表。四個(gè)百分百的提出，使老師們自覺或不自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，有意識(shí)地提升關(guān)注面，大多數(shù)老師都能很快將學(xué)生發(fā)言率提升到接近100%的水平，而個(gè)別遺漏的學(xué)生，通過原因查找也很快能夠克服。
率先進(jìn)行“四個(gè)百分百”試點(diǎn)的是英語學(xué)科。我們大多數(shù)學(xué)生由于家庭原因，回家完全不能完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，更別說進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，英語學(xué)科一度是我校學(xué)生學(xué)習(xí)的短板。為讓小巷的孩子也能學(xué)好英語，我們立足課堂，在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，讓每位學(xué)生至少有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)；營造師生互動(dòng)的空間，最大限度營造學(xué)生參與的內(nèi)容和形式，讓每一個(gè)學(xué)生始終參與教與學(xué)的全過程；為培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上依據(jù)教材拓展了英語繪本表演和課本劇表演，給每一個(gè)孩子以展示的平臺(tái)；我們還與“三聲滿校園”、“陽光體育半小時(shí)”和“國旗下演講”相聯(lián)動(dòng)，開展英語歌曲大家唱、快樂口語活動(dòng)，并率先在武漢市嘗試讓學(xué)生進(jìn)行國旗下雙語演講，多樣化的英語作業(yè)不僅延伸了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，還讓學(xué)校每位教師都分擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生英語課后學(xué)習(xí)的任務(wù)。20xx年12月武漢市小學(xué)英語綜合展示活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)在我校舉行，師生的精彩表現(xiàn)震撼了全場，學(xué)生的短板成為他們綜合發(fā)展的增長點(diǎn)，我們的兩位英語教師也在這樣的教學(xué)實(shí)踐中成長為市區(qū)骨干教師。
我們想小班化教學(xué)不僅僅只是順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的特長與優(yōu)勢，更要關(guān)注學(xué)生成長路上的弱勢之處，適時(shí)幫扶，為每一名學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小班化教學(xué)的優(yōu)勢因這樣的四個(gè)百分百、關(guān)注“每一個(gè)”得到凸顯。
�。ㄈ┷`行導(dǎo)師制——課后輔導(dǎo)關(guān)照“每一個(gè)”
我們的家長普遍文化程度不高，而且因忙于生計(jì)根本無法顧及孩子的學(xué)習(xí)，因此孩子的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)全靠學(xué)校。為讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，也為減輕語數(shù)學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)，20xx年我們在全校開展導(dǎo)師制踐行活動(dòng)，將全校教職員工分到360多名學(xué)生中，一人帶10來個(gè)學(xué)生，除了輔導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)外，還全面關(guān)心學(xué)生的思想、生活和特長發(fā)展。
導(dǎo)師制的踐行，彌補(bǔ)了學(xué)生家庭教育的不足，保障學(xué)生學(xué)業(yè)全面發(fā)展一個(gè)也不掉隊(duì)。
二、課程：優(yōu)化實(shí)施與個(gè)性開發(fā)的實(shí)踐研究
（一）國家課程的優(yōu)化實(shí)施——夯實(shí)基礎(chǔ)對于國家課程，我們除了在師資不足的情況下保證開齊開足，更重要的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化實(shí)施以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
1、對課程的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行拓展和聯(lián)動(dòng)我校學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，但課外學(xué)習(xí)積淀不夠，學(xué)習(xí)方式單一。為此我們對課程的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和聯(lián)動(dòng)。以語文學(xué)科為例，我們針對節(jié)選課文做了如下拓展：節(jié)選的課文（語文課內(nèi)學(xué)習(xí)）——閱讀課文的原著——讀書交流會(huì)等等，這樣既是對課文內(nèi)容的深化，也擴(kuò)大了每個(gè)學(xué)生閱讀的量，更在讀書交流活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)我們還將語文樂園中的探究性學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告等。
拓展學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的積累，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、其次在課程實(shí)施中探尋學(xué)習(xí)方式和課堂模式的變革
課程實(shí)施的主陣地是課堂，我們借助我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課題《多樣化學(xué)習(xí)方式的選擇及其教學(xué)策略研究》進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式子課題的研究，構(gòu)建了教材文本與學(xué)習(xí)方式相關(guān)性模型，探索了數(shù)學(xué)常用學(xué)習(xí)方式及其與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性（如圖1）。
學(xué)習(xí)方式的研究及運(yùn)用促進(jìn)了師生的共同發(fā)展。
�。ǘ┬１菊n程凸顯個(gè)性——發(fā)展每一個(gè)小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢，在很大一個(gè)層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。作為小班化背景下的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，我們力求做到多元化、活動(dòng)化、個(gè)性化。我們開發(fā)了三類課程（圖3）。其一是基于學(xué)校辦學(xué)理念和特色的課程；其二是基于學(xué)生個(gè)性特長的菜單課程；其三是基于主題實(shí)踐性課程即我校的SPE整合課程。正是這三類課程的開設(shè)，極大地豐富了學(xué)生的課程生活，讓每一位學(xué)生都在適性的課程中找到了自己的位置。我想重點(diǎn)向大家匯報(bào)第三類課程即SPE課程，這也是我們在課程開發(fā)中的創(chuàng)新之處。
活動(dòng)性是小班化教學(xué)三大原則之一，它要求突出體驗(yàn)與實(shí)踐，提升合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用程度，將講臺(tái)上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為課桌上的學(xué)習(xí)。那么如何設(shè)計(jì)活動(dòng)性的學(xué)習(xí)以發(fā)揮課程助學(xué)和育人功能呢？我們以綜合實(shí)踐為點(diǎn)，把學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力與傳統(tǒng)文化的教育培養(yǎng)作為目標(biāo)，開發(fā)了“SPE整合課程”（Study學(xué)習(xí)；Practice實(shí)踐；Education教育），實(shí)行大單元整合教學(xué)（如圖4）。也就是以一個(gè)活動(dòng)主題為載體，整合相關(guān)課程。這是具體的操作步驟。（如圖5）目前我們做了以下幾方面嘗試。
其一風(fēng)箏課程。20xx年四月，學(xué)校操場上孩子們放起了風(fēng)箏。放風(fēng)箏是我國的傳統(tǒng)文化，怎樣將這種文化與課程相整合，讓學(xué)生在玩中增長知識(shí)呢？我們嘗試在五年級(jí)研究開發(fā)了“風(fēng)箏課程”，圍繞風(fēng)箏的歷史、制作與放飛，將語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞技、體育、科學(xué)、信息這七門功課進(jìn)行整合教學(xué)。同學(xué)們對風(fēng)箏課程的喜愛與專注也讓我們找到了一種溶教育與教學(xué)為一體的載體。
其二“三八唇膏課程”。20xx年三月八日，在國際婦女節(jié)之際，我校以六年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí)，啟動(dòng)了“三。八”唇膏賀卡課程。以制作“三。八唇膏賀卡”為載體，整合語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息、科學(xué)、勞動(dòng)、品社、班會(huì)8門課程，讓學(xué)生在饒有興趣的制作中了解婦女節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)天然唇膏制作所涉及的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，歌頌?zāi)笎�，孝敬父母�?/p>
目前我校的“唇膏課程”研究小組還接連開發(fā)了柔膚水、護(hù)手霜、眼部ㄠ等單元教學(xué)，孩子們還與老師共同設(shè)計(jì)完成了這些護(hù)膚品的商標(biāo)與外包裝。一件小小的護(hù)膚品所蘊(yùn)含的知識(shí)讓孩子們探究得樂不思蜀，究其原因，是我們的課程迎合了學(xué)生的心理需要，他們希望能親手制作出一件護(hù)膚品送給自己的家人。
除此之外我們還開發(fā)了“端午節(jié)”、“清明祭英烈”單元、“微景觀”單元和“母親節(jié)※精油皂”單元課程。
反思我們的SPE課程為什么能受到每一位學(xué)生、每一位教師甚至每一位家長的歡迎？第一它順應(yīng)了學(xué)生的天性；第二，它適應(yīng)了學(xué)生的心理需要，第三它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)文化的缺失，第四它讓每一位學(xué)生即使是學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生也在小組合作學(xué)習(xí)中找到了自己的位置，享受到了成功的樂趣。而學(xué)生們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力更是在這種做中學(xué)，玩中學(xué)中得到培養(yǎng)，傳統(tǒng)文化也在潛移默化中得以傳承。
三、我們的反思
四年的實(shí)踐，讓我們看到課堂和課程的建設(shè)激活了學(xué)校，每一位教師、每一位學(xué)生都在且行且成長，僅20xx至20xx年全校26名一線教學(xué)人員中就有130人次分獲全國、省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師比達(dá)62%。全校360多名學(xué)生就有200多人次在各類比賽中獲獎(jiǎng)。小班化教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校成為武漢市“20+20”母語行動(dòng)先進(jìn)單位，連續(xù)四年被評為~口區(qū)績效優(yōu)勝單位，20xx年更是作為湖北省唯一代表在大中華區(qū)小班教育論壇上做課程交流發(fā)言，河南省名師培訓(xùn)班學(xué)員和其他兄弟學(xué)校也多次到校交流學(xué)習(xí)，小班化教學(xué)讓這所百年老校重現(xiàn)生機(jī)，也讓我們深刻感受到：山不再高，有仙則靈；校不在大，有為則活。
小班化教學(xué)研究，它的核心是教師隊(duì)伍，面向“每一個(gè)”的課堂在有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)也對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。后一階段我們將進(jìn)一步深化合作學(xué)習(xí)的精細(xì)化研究，探索翻轉(zhuǎn)課堂在前置性學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，完善課程體系建設(shè)，促進(jìn)小班化教學(xué)的深度變革。
教學(xué)工作匯報(bào)3
一、數(shù)學(xué)組老師們采用”線上直播+學(xué)生課堂活動(dòng)+師生討論交流+學(xué)生線上實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)的教學(xué)模式開展線上教學(xué)工作。全員落實(shí)首課負(fù)責(zé)，對學(xué)生關(guān)心教育。上下課規(guī)范，按時(shí)按點(diǎn)儀式感滿滿。授課中語言規(guī)范，語速慢一些，練習(xí)幽默感，和諧上課氛圍。
二、線下實(shí)訓(xùn)全面，線上針對線線下錯(cuò)點(diǎn)難點(diǎn)和線下反饋共性問題，提供線上指導(dǎo)。講練結(jié)合有效到位，爭取全員達(dá)標(biāo)。
三、線下通過小組開展互動(dòng)交流，通過小組QQ群，學(xué)生間答疑解惑解決個(gè)性化問題。
四、教師通過家校本平臺(tái)所獲數(shù)據(jù)分析學(xué)情，對學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行總體評價(jià)。完成課程各個(gè)單元線上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。
五、在線上教學(xué)期間，我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。通過向?qū)W生推送首課或官網(wǎng)渠道的.好文章和正能量視頻，對學(xué)生進(jìn)行心理溝通及指導(dǎo)，打消學(xué)生的焦慮心理。
六、同時(shí)，學(xué)生電腦、手機(jī)條件不一。對于學(xué)習(xí)條件較差的學(xué)生，采取課上多關(guān)注交流的方式，作業(yè)指導(dǎo)幫扶的形式。
七、課前，教師整理好線上課材料，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。完善線上課章節(jié)任務(wù)點(diǎn)中的視頻、微課、課件、案例資料等。學(xué)生明確學(xué)生任務(wù)和方式。發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行課前點(diǎn)名或簽到，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
八、課中，教師精講課程的重難點(diǎn)，設(shè)置進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。并且提前告知學(xué)生開麥做準(zhǔn)備，以減少等待的時(shí)間。
九、課后通過平臺(tái)上的作業(yè)批改，反饋學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)心學(xué)生的用眼健康，及時(shí)播放眼保健操。
十、上課或批改作業(yè)中特別增加對學(xué)生的激勵(lì)性語言。采取多種作業(yè)形式，計(jì)算，畫圖，錄音，視頻等。
教學(xué)工作匯報(bào)4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題，以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標(biāo)，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，抓好學(xué)校特色，深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
�。�1）學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識(shí)。學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理。
�。�2）我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度，在檢查過程中，樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學(xué)教師典型。
�。�3）老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅(jiān)持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�4）認(rèn)真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析講評，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。有鼓勵(lì)性的評語，對學(xué)生實(shí)行二次評價(jià)，允許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的.機(jī)會(huì)。
�。�5）大力提倡教師寫教后記。因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的，教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�6）健全監(jiān)測評價(jià)機(jī)制。實(shí)行階段性檢測、期中、期末檢測、實(shí)驗(yàn)操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式，搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。
三、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新
�。�1）根據(jù)《關(guān)于開展桓臺(tái)縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見》，組建以校長為組長，以校委會(huì)成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導(dǎo)小組，用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。
�。�2）積極探索“生本”課堂教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)桓臺(tái)縣生本課堂“12345”工程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了我�！昂献鳕D―探究”課堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺(tái)了《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評選實(shí)施方案》等一系列文件，依托學(xué)校提供的平臺(tái)積極落實(shí)和開展了交互式電子白板教學(xué)評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學(xué)活動(dòng)，逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念，使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
�。�3）舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)，入圍上報(bào)的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說課，進(jìn)一步營造了全校應(yīng)用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。
�。�4）開展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì)成員每人每月講授一節(jié)公開課活動(dòng)，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。
（5）重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績分析等各方面做了深入細(xì)致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開家長會(huì)，組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績再創(chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺(tái)一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺(tái)二中統(tǒng)招錄取38人。
四、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展
�。�1）加強(qiáng)以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。開展了四項(xiàng)活動(dòng)：一周一次教研活動(dòng)，一學(xué)期每位教師一次公開課，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開放日，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
�。�2）建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，開展教學(xué)課題研究，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價(jià)。
�。�3）加強(qiáng)校本課程的研究，逐步形成學(xué)校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺(tái)縣校本課程評選一等獎(jiǎng)。
五、獲獎(jiǎng)情況
1.在全縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲教壇新秀；
2.3月，荊長征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師稱號(hào)；
3.9月，因教學(xué)管理成績突出，學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)�！�。
4.201月，被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)�！�。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)工作匯報(bào)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
首先，我僅代表xx小學(xué)的全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎！同時(shí)衷心地感謝你們近年來對我校工作的大力支持！下面我就xx小學(xué)留守兒童及音、體、美、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目工作匯報(bào)如下：
留守兒童項(xiàng)目
一、具體的做法
（一）以教育均衡的高度，提升一種認(rèn)識(shí)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。我們十分重視此項(xiàng)工作，專門成立了“留守兒童”教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長和工會(huì)主席任副組長，16個(gè)班主任為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。工會(huì)主席彭世順為辦公室主任，具體負(fù)責(zé)抓項(xiàng)目的實(shí)施工作。
2、輿論宣傳，營造氛圍。XX年四月，我們印發(fā)了幾千多份題為《關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會(huì)》的宣傳資料并散發(fā)到社會(huì)中。我們面向社會(huì)發(fā)出了“關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會(huì)”的倡議。我們還利用橫幅、標(biāo)語、墻報(bào)、電視等形式進(jìn)行宣傳，以營造一種氛圍而喚起全社會(huì)對留守兒童的關(guān)愛意識(shí)和行動(dòng)。
�。ǘ┮钥茖W(xué)發(fā)展的視角，搞好規(guī)范管理。
沒有規(guī)范的管理，就沒有科學(xué)的發(fā)展。因此，我們做了以下工作。1、調(diào)查了解，澄清底子。為了加強(qiáng)工作的針對性、實(shí)效性、克服盲目性，我們對留守兒童進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底。我們了解到學(xué)校175名留守學(xué)生的各種情況，學(xué)生的姓名、性別、年齡、班級(jí)、家庭住址、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個(gè)人獎(jiǎng)懲、愛好特長等。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護(hù)人姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟(jì)來源等。2、研究討論，形成方案。為了制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，我們不但查閱了很多相關(guān)留守兒童的研究資料，還召開了幾次專門的會(huì)議。最后才形成實(shí)施方案。3、建立制度，規(guī)范管理。俗話說，要興業(yè)、先立規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。為了確保留守兒童教育項(xiàng)目方案的順利實(shí)施，我們建立制度，規(guī)范管理。分別制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案管理制度、家校聯(lián)系制度等。
�。ㄈ┮郧笳鎰�(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)建育人環(huán)境。
兒童的成長離不開美好的環(huán)境。特別是對于留守兒童來說，學(xué)校的育人環(huán)境顯得至關(guān)重要。在香港郭氏基金會(huì)的全力支助下，為了促使留守兒童身心健康發(fā)展，豐富留守兒童的課余生活，增進(jìn)留守兒童與外出打工父母的親情交流，我們新建了留守兒童關(guān)愛室。關(guān)愛室配有電腦、電話、電視機(jī)、音箱設(shè)備、沙發(fā)、飲水機(jī)、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。XX年10月，我們向52名留守兒童開放了關(guān)愛室。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們把每天中午和放學(xué)后定為開放時(shí)間，每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時(shí)間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)開放管理工作。組織學(xué)生有序、安全的活動(dòng)；對學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行登記；組織學(xué)生打掃衛(wèi)生；維護(hù)安全，指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)隨筆。每天中午和放學(xué)后，小小的關(guān)愛室擠滿了孩子們。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦，有時(shí)老師還要給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫作文……學(xué)生在關(guān)愛室里增長了知識(shí)，找到了寄托，生命得到釋放，個(gè)性得到滋潤，這里真正成了孩子們的樂園和家園。同時(shí)縣婦聯(lián)投資一萬元，把留守兒童原來的舊木床換成了新鐵床。
（四）以“五項(xiàng)”內(nèi)容為重點(diǎn)，抓實(shí)系列活動(dòng)。
1、以心理情感為重點(diǎn)專題，塑造兒童健康的心靈。
一是抓專題講座。我校先后四次邀請了吉大心理學(xué)教授李群英老師，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育講座。及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。另外，我們還請來了全國感恩教育專家李覓老師為學(xué)生進(jìn)行“感恩老師，點(diǎn)亮心燈，感恩父母，讓愛永恒”的專題講座。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨(dú)和寂寞，我們狠抓節(jié)日慰問。一年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童進(jìn)行節(jié)日慰問。中秋節(jié)，送一份月餅，春節(jié)，送一套生活用品，端午節(jié)，送一把小傘，兒童節(jié)，送書包、文具。禮物雖小，但愛心融融，贏得學(xué)生、家長及社會(huì)的好評。
2、以“會(huì)議”、“聯(lián)卡”為重要形式，做好家校聯(lián)系工作。
一是召開留守住宿生及其監(jiān)護(hù)人會(huì)議。XX年9月21日，我們召開第一次留守兒童住宿生及其監(jiān)護(hù)人會(huì)議。參加會(huì)議的學(xué)生有52名，52名監(jiān)護(hù)人。會(huì)上我們組織學(xué)習(xí)了《xx小學(xué)關(guān)愛留守兒童教育項(xiàng)目實(shí)施方案》、《留守兒童各項(xiàng)管理制度》及要求，陳校長還作里《如何搞好留守兒童家庭教育》的講座。此次會(huì)議，使留守兒童及其監(jiān)護(hù)人了解到此方案的目的、意義、任務(wù)、要求，了解到香港郭氏基金會(huì)尊師重教，關(guān)愛兒童的善舉，激發(fā)了留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的興趣和對香港郭氏基金會(huì)的感激之情。二是建立家校月聯(lián)系制。主要是通過家校聯(lián)系卡來實(shí)現(xiàn)的。家校聯(lián)系卡上有學(xué)生成績、學(xué)生在校表現(xiàn)自述、教師寄語、學(xué)生家庭表現(xiàn)自述、家長意見等內(nèi)容。三是家庭教育專題講座。XX年四月，我們聘請了全國家庭教育專家李建軍教授及其助手對學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行“成功教育”的專題講座。這次講座規(guī)�？涨�，人數(shù)達(dá)600余人。通過“會(huì)議”、“聯(lián)卡”的溝通形式，實(shí)現(xiàn)了家校教育的一致，提高了監(jiān)護(hù)人的整體素質(zhì)，增強(qiáng)了教育合力。
3、以“四抓”為重點(diǎn)策略，注重學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。
學(xué)習(xí)，是學(xué)生的主業(yè)，學(xué)生學(xué)業(yè)的好差是家長、社會(huì)的重要關(guān)注點(diǎn)，是學(xué)生自信，自強(qiáng)的強(qiáng)大心理支柱。我們?yōu)榇瞬扇×艘韵麓胧�。一抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校把關(guān)注留守兒童的學(xué)業(yè)寫進(jìn)教學(xué)常規(guī)。通過聽課、抽檢等方式了解教師的對留守兒童學(xué)業(yè)的關(guān)注情況和留守兒童的學(xué)習(xí)情況。二抓行為養(yǎng)成。成立禮儀值日、衛(wèi)生值日。三抓結(jié)對幫扶。學(xué)校把52名留守兒童分配給中心完小的全體教師，對留守學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行幫扶。四抓活動(dòng)隨筆。針對學(xué)校開展的各種教育講座，各種活動(dòng)，要求學(xué)生每周寫一篇活動(dòng)隨筆。通過這些措施，留守兒童的學(xué)習(xí)成績提高很快，上期我校六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試有26名學(xué)生以優(yōu)異的成績考進(jìn)了保靖民中，其中有五位是留守兒童。他們是：張方、田素梅、宋剛、唐雨露、周正敏。
4、以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)內(nèi)容，開拓兒童知識(shí)視野。
教育是社會(huì)的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì)服務(wù)。讓學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)“社會(huì)”，走教育“三結(jié)合”之路是我校教育發(fā)展的致力方向。為此，我們組織學(xué)生開展了三次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）、XX年12月4日組織52名留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。首先，我們聽取了車間主任奉繼唐同志介紹了紫砂瓶的燒制流程。還講了工廠的銷路情況、產(chǎn)品的運(yùn)用、工人的工資以及社會(huì)效益等情況。然后，同學(xué)們自己動(dòng)手模擬勞動(dòng)，有的把泥漿倒進(jìn)石膏模型內(nèi)；有的用小刀修正瓶口，修呸、洗呸；有的給紫砂瓶上釉、上色、洗色；有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……頓時(shí)，整個(gè)車間里出現(xiàn)了勞動(dòng)競賽的場面。(2)、XX年4月9日，我們組織了留守兒童舉行了“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們的具體作法是：給52名留守學(xué)生每人發(fā)10元本錢，以組采購，以組推銷，看那個(gè)組盈利最多。所得的利潤就是他們的獎(jiǎng)勵(lì)。為了擴(kuò)大影響，換取全社會(huì)的認(rèn)識(shí)和共鳴，我們還請來了縣廣播電視臺(tái)的同志為本次活動(dòng)作全程攝影和電視專題報(bào)道。4月9日8點(diǎn)，我校的52名留守兒童在四位老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，打著“xx小學(xué)留守兒童‘飲水溯源，感恩父母’經(jīng)商體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的橫幅，走向縣城，開始了我們的主題實(shí)踐活動(dòng)。到了目的地，我們把52名留守兒童分成四個(gè)小組。其中有三個(gè)小組走街串巷，上門流動(dòng)推銷，一個(gè)大組固定工行前面，擺攤式推銷。整個(gè)過程共有兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是自由購物。各小組學(xué)生在責(zé)任老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，自由地在各銷售點(diǎn)采購商品。二是按分組推銷。在推銷過程中，我們還不時(shí)時(shí)機(jī)地做社會(huì)宣傳工作。我們要求學(xué)生推銷一個(gè)客戶，散發(fā)一張傳單。據(jù)事后交流知曉，在推銷過程中，許多同學(xué)遇到過許多困難。如遭誤解、遇白眼、受指責(zé)，顧客不搭理，商品不易賣等等。但在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，一再堅(jiān)持，歷經(jīng)磨練，最后獲得一個(gè)個(gè)成功。飽受了勞動(dòng)的鍛煉，嘗到了成功的喜悅。特別是少數(shù)同學(xué)在與父母的電話交談中，彼此的`思念和情感得到了更進(jìn)一步的加深，當(dāng)時(shí)的場景令雙方流下了眼淚。這兩項(xiàng)活動(dòng)的開展，使留守學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，父母掙錢的不易，從而增強(qiáng)了他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)也增強(qiáng)了社會(huì)對留守兒童的了解和同情，營造了“關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會(huì)”的氛圍。（3）、XX年5月23日，我們組織52名留守兒童開展了“親近自然開闊眼界”不二門旅游活動(dòng)。上午10點(diǎn)許，我們順利到達(dá)永順，開始了第一個(gè)行程——游不二門。我們組織學(xué)生觀賞了天下第一石門（不二門）；參觀了觀音寺，初感佛教文化；游覽了青山綠水，奇峰怪石、感受了溫泉的愜意，體會(huì)到了大自然無窮的魅力。參觀完了不二門，我們來到了永順縣的人民廣場和革命烈士公園。烈士公園里，孩子們看到了石碑上刻的成千上萬名為解放湘西而犧牲的英雄們的名字，敬佩之情油然而生，他們深深的懂得今天的幸福生活來自不易，是成千上萬的革命先烈用生命和鮮血換來的。從而使他們更加的珍惜今天，努力地去創(chuàng)造明天。這次留守兒童“親近自然開闊眼界”不二門旅游活動(dòng)。不但豐富了他們的課余生活，而且增添了他們的見聞；不但陶冶了他們的情操，而且讓他們受到了革命傳統(tǒng)教育�；貋砗�，每人寫了一篇游覽筆記。效果不錯(cuò)。（4）、開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)。（5）參觀保靖工業(yè)園活動(dòng)。
五、走結(jié)對幫扶之路，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍。
留守兒童教育是新時(shí)代教育的一項(xiàng)不可回避的重要課題，它具有相當(dāng)?shù)恼�、社�?huì)性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會(huì)對留守兒童關(guān)注意識(shí)和參與行為，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，全面創(chuàng)建教育和諧，切實(shí)提升教育質(zhì)量，我們還開展了三種形式的結(jié)對幫扶活動(dòng)。
1、社會(huì)幫扶：通過縣婦聯(lián)面向社會(huì)各界招募65名“大朋友”，與留守兒童結(jié)對幫扶。
社會(huì)幫扶，我們開展得有聲有色，很有成效，在社會(huì)上造成了相當(dāng)好的影響。上年度11月，我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會(huì)、招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，與我校65名留守兒童結(jié)成對子，實(shí)施結(jié)對幫扶策略實(shí)驗(yàn)，并按計(jì)劃于XX年11月24日對其進(jìn)行關(guān)愛教育培訓(xùn)。我們請來了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象簡介、留守兒童特征及其成因分析、“留守兒童現(xiàn)象”對社會(huì)的影響以及國際國內(nèi)的對策、典型經(jīng)驗(yàn)、留守兒童關(guān)愛策略及其問題探究、關(guān)愛留守兒童主題歌曲五個(gè)方面內(nèi)容對這些大朋友進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后與香港郭氏基金會(huì)保靖項(xiàng)目部、保靖縣婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉行了“愛心結(jié)對”啟動(dòng)儀式。這次啟動(dòng)儀式規(guī)模大、規(guī)格高、人數(shù)多、內(nèi)容豐富。有香港郭氏基金會(huì)保靖項(xiàng)目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，有來自縣直各局機(jī)關(guān)的65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”、保靖縣教育系統(tǒng)第六片區(qū)教研協(xié)會(huì)校、郭氏基金會(huì)項(xiàng)目校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共等600余人。
結(jié)對儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持。共有六項(xiàng)議程。一是由兩位留守兒童致歡迎詞，二是縣政府副縣長胡勤同志致辭，三是縣人大副主席彭淑媛同志宣布結(jié)對儀式正式開始，四是“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換“結(jié)對卡”，互贈(zèng)結(jié)對小禮物，五是“愛心媽媽”、“知心姐姐”代表發(fā)言，六是xx小學(xué)留守兒童代表發(fā)言；七是“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童分別交換“結(jié)對卡”——“愛心卡”和“感恩卡”并互贈(zèng)禮物。接下來是xx學(xué)校校長陳景娥作留守兒童做工作匯報(bào)。陳景娥校長從理念、做法、成果等方面，以課件的形式作了精彩的匯報(bào)，使所有與會(huì)人員大獲感悟，倍受鼓舞。然后是留守兒童才藝展示。65名留守兒童向大家展示了集體詩朗誦、集體美術(shù)創(chuàng)作、集體舞蹈、英語課本劇等。最后是新產(chǎn)生的對子“心有靈犀”有獎(jiǎng)大賽。一項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目，一隊(duì)隊(duì)對子，一雙雙活躍的身影，一陣陣熱烈的掌聲和歡樂聲，給與會(huì)人員留下了深刻的印象。最后整個(gè)活動(dòng)在《愛的奉獻(xiàn)》溫馨的樂曲中結(jié)束。
這次活動(dòng)開辟了保靖縣留守兒童教育的新紀(jì)元，它標(biāo)志著保靖縣留守兒童教育必將走向一個(gè)新天地。我們相信，有了這次啟動(dòng)儀式，我們以后的結(jié)對活動(dòng)會(huì)更加精彩，我們留守兒童的明天會(huì)更加美好。
啟動(dòng)儀式后不久，我們xx小學(xué)攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童“大朋友”與“小朋友”的快樂周末活動(dòng)。65名留守學(xué)生、65名愛心媽媽、知心姐姐以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。
2、教師幫扶：全校教師與留守兒童之間的結(jié)對幫扶。
3、學(xué)生幫扶：學(xué)校留守兒童與對子學(xué)�！酌褡鍖�(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生開展“心連心自由結(jié)對幫扶”活動(dòng)。
二、取得的成績
1、學(xué)生的行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績提高了，待人接物有禮貌了，學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)和能力增強(qiáng)了。關(guān)愛室的設(shè)立與開放，豐富了留守兒童的課余生活，填補(bǔ)了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴(yán)重缺失。
2、通過心理健康、前途理想、道德品質(zhì)等講座的輔導(dǎo)，使學(xué)生“扭曲”的心靈得以“撥亂反正”。
3、特別是各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生有了多種良好的情感，增長了學(xué)生的見識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操。
4、對學(xué)生學(xué)業(yè)的特別關(guān)注和及其管理對策，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得了很大的進(jìn)步。
5、通過家校聯(lián)系和家社聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響。
6、監(jiān)護(hù)人對孩子的教育觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、經(jīng)驗(yàn)與思考：
1、留守兒童教育應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路，應(yīng)突出心理情感，習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)踐體驗(yàn)，家校溝通四項(xiàng)重點(diǎn)。
2、留守兒童教育是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的事業(yè)，需要營造濃厚的社會(huì)氛圍，需要喚起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項(xiàng)政府性很強(qiáng)的事業(yè)，需要政府的高度關(guān)注。
音、體、美、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目
一、設(shè)備登記造冊
XX年，香港郭氏基金會(huì)給我校配備了“音、體、美、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。我們將“音、體、美”及“實(shí)驗(yàn)”教學(xué)納入學(xué)校工作的議事日程。把“音、體、美”及“實(shí)驗(yàn)”教學(xué)器材作為學(xué)校固定資產(chǎn)登記造冊，認(rèn)真組建體育器材室、美術(shù)室、音樂室和儀器室。
二、制定制度上墻
制定了《xx小學(xué)“音、體、美”教學(xué)設(shè)備管理制度》、《xx小學(xué)“音、體、美”教學(xué)設(shè)備使用制度》和《xx小學(xué)“實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)備管理制度》、《xx小學(xué)“實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)備使用制度》。
三、配齊專職教師
對所有器材設(shè)備實(shí)行專人管理，并認(rèn)真填寫使用情況登記表。配齊“音、體、美、實(shí)驗(yàn)”教學(xué)專職教師，分別配備了2名體育專職教師，2名美術(shù)專職教師，1名音樂專職教師，1名科學(xué)專職教師。
四、開齊開足課程
我校已開齊開足所有藝體課程，并要求任課教師認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。
五、成立興趣小組
學(xué)校還成立了音、體、美興趣小組，每周定時(shí)開展活動(dòng)。
六、效益明顯提高
1、XX年9月，學(xué)校美術(shù)專職教師尚云組織美術(shù)興趣小組的20名同學(xué)參加了縣整臟治亂手抄報(bào)比賽。共有十幅學(xué)生作品參加縣級(jí)評比分別獲一、二等獎(jiǎng)。
2、美術(shù)興趣小組的同學(xué)參加縣整臟治亂才藝展示節(jié)目《紙專家》制作道具服裝及裝飾品16套，該節(jié)目11月參加縣中小學(xué)生才藝大賽獲二等獎(jiǎng)，給評委及觀眾留下深刻的印象。
3、音樂專職教師彭波組織音樂興趣小組的同學(xué)參加縣整臟治亂才藝展示編排的舞蹈《娃娃樂》獲得二等獎(jiǎng)。
4、我校參加縣整臟治亂才藝展示獲“少兒才藝大賽先進(jìn)單位”。彭波、向宗平、全曉艷、尚云四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。張備、宋盼獲少兒才藝展示演講比賽二等獎(jiǎng)。
5、10月20日至23日，我校體育興趣小組的六名乒乓球隊(duì)員，代表xx學(xué)區(qū)參加保靖縣第二屆中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽分男子單打、男子雙打、女子單打、女子雙打四個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過三天緊張而激烈的比賽，我校的六名乒乓球運(yùn)動(dòng)員為校爭了光，實(shí)現(xiàn)了零的突破，由XX年第一屆中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體總分倒數(shù)第一，一舉獲男子團(tuán)體總分第四名；向雨欣、張秋雨獲女子雙打第五名；向傳建、楊杰獲男子雙打第六名；楊杰獲男子單打第八名的好成績。
6、聚焦教育、關(guān)愛留守、熱心志士賞xx，崇尚人性、弘揚(yáng)博愛、愛心結(jié)對獻(xiàn)真情。11月25日，保靖縣關(guān)愛留守兒童“愛心牽手”啟動(dòng)儀式在保靖縣xx小學(xué)隆重舉行。音樂興趣小組編排的手語表演《感恩的心》，動(dòng)作整齊，舞姿優(yōu)美，搏得了臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲，美術(shù)興趣小組的現(xiàn)場才藝展示更是將活動(dòng)推向了高潮。
7、xx小學(xué)各科教學(xué)規(guī)范，各功能室配備的教學(xué)設(shè)備使用率達(dá)到98%，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐步提高，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。
另外，我們對新修食堂項(xiàng)目的管理采用的是專人管理；全程管理；按協(xié)議要求管理。確保質(zhì)量，確保安全。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我xx小學(xué)就留守兒童及音、體、美、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目工作的具體作法，一年來，雖然取得了一定的成績，但，這是香港郭氏基金會(huì)近年來對我校大力支持的結(jié)果，是縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同努力的結(jié)果。成績只能說明過去，任何成功，都是零的起點(diǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。我相信有香港郭氏基金會(huì)的全力資助，有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體師生的共同努力，我們xx小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好！
謝謝大家！
教學(xué)工作匯報(bào)6
親愛的家長：
您好！
我是藝術(shù)團(tuán)主教老師xx老師，很高興與您家寶寶一起學(xué)習(xí)舞蹈，我相信我能把你家寶寶帶好，我有信心，也希望您對我有信心。同時(shí)希望您能夠給我多提意見，在家督促寶寶在家練習(xí)。
本月主要以基本功為主。
芭蕾基本手型：（要求：是食指往上翹，大拇指往中間壓，其余三個(gè)手指并攏）
芭蕾基本手位：一位 二位 三位 四位 五位 六位 七位（要求：手肘稍微彎曲成弧形，在變換手位是動(dòng)作緩慢，眼隨手動(dòng)）
基本手型：蘭花指 單指 劍指
基本腳位：正步 小八字步 大八字步（注意站腳位時(shí)小手背后，背要挺直）
地面基本動(dòng)作：
地面上壓前腿：（雙腳伸直，蹦腳背準(zhǔn)備，下壓時(shí)用下巴靠近小腿，膝蓋不能離開地面）
地面上壓旁腿：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向旁伸直準(zhǔn)備，蹦腳背，旁壓時(shí)手從后腦勺抓腳）
地面上壓后退：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向后伸直腳背貼地面準(zhǔn)備向后壓時(shí)抬頭）
地面上踢前腿：（平躺在地面上蹦腳背準(zhǔn)備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近臉）
地面上踢旁腿：（側(cè)躺在地面上蹦腳背準(zhǔn)備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近耳朵）
地面上下半腰：（雙腳打開與肩同寬，跪立在低低地面上，下腰時(shí)屁股往前頂，不能坐在腿上，抬頭，雙手抓腳腕）
地面上吸腿劈叉：（單腳跪立在地上，前面的`腳往前伸直下叉，后面的腳腳背貼地，前面腳蹦腳背，身體對前面，準(zhǔn)備時(shí)屁股不要坐在腿上）
方位八點(diǎn)練習(xí)： 一點(diǎn) 二點(diǎn) 三點(diǎn) 四點(diǎn) 五點(diǎn) 六點(diǎn) 七點(diǎn) 八點(diǎn)
請家長在家一定督促寶寶練習(xí)。
謝謝！
教學(xué)工作匯報(bào)7
一、學(xué)校概況：
陳家莊小學(xué)始建于1994年，是一所全日制小學(xué)。小學(xué)占地面積5510平方米，建筑面積808平方米。我校所轄三個(gè)自然村，現(xiàn)在我校共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生136人。學(xué)校共有教職工10人，專任教師10人。專任教師中本科學(xué)歷1人，�？茖W(xué)歷9人，正在進(jìn)修本科的4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。專任教師中小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師5人�，F(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀教師1人。
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我校始終堅(jiān)持“藝術(shù)有特色，學(xué)校爭一流”的思路，以成就和目標(biāo)激勵(lì)人，以***和情感團(tuán)結(jié)人，以真誠和愛護(hù)關(guān)心人，以環(huán)境和文化感染人的辦學(xué)理念，秉承“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)禁、整潔、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，經(jīng)過師生不懈地努力，形成了以校本培訓(xùn)為依托，以教科研為先導(dǎo)，走研訓(xùn)一體化之路，以訓(xùn)促研，以研促教。走出了“依靠全體教師，全面貫徹教育方針;面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的特色之路。
二、取得成績
我校2011年六年級(jí)獲得淶水縣小考成績第五名;2011年石亭學(xué)區(qū)組織的第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我校榮獲小學(xué)甲組第三名。
三、教學(xué)評估
教學(xué)評估工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，通過評估促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范有序、科學(xué)合理地穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)了教師專業(yè)意識(shí)的逐步增強(qiáng)和專業(yè)水平的不斷提高。為確保學(xué)校教學(xué)評估工作高質(zhì)量完成，我校成立了以校長為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案、狠抓落實(shí)。我校依據(jù)識(shí)義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校教學(xué)評估設(shè)5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)22項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，學(xué)校教師教學(xué)評估設(shè)4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，20項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。評估過程中嚴(yán)格要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化落實(shí)，不走過常真正通過教學(xué)評估工作來規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品位。
教師教學(xué)評估。首先搞好教師教學(xué)評估的組織發(fā)動(dòng)和宣傳工作，使每一位受評教師明確教學(xué)評估的重要性，明白評估的標(biāo)準(zhǔn)及具體內(nèi)容，廣泛征求教師意見，完善評估方案。其次是組織好教師的自評、互評、學(xué)生家長評。自評要求教師依照標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)的過程中查找自身不足，明確努力方向，規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。再次，學(xué)校依據(jù)教師評價(jià)細(xì)則對每位教師進(jìn)行校評和綜合評定，在評估過程中更為全面地了解教師的教育教學(xué)情況，對教師今后的發(fā)展提出具體的建議。
學(xué)校教學(xué)評估。在教師評估的基礎(chǔ)上完成了學(xué)校教學(xué)評估。學(xué)校教學(xué)評估小組依據(jù)識(shí)評估細(xì)則》的指標(biāo)內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際，逐條進(jìn)行自我評估，在評估過程中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，找出問題，制定改進(jìn)措施。然后通過全體教師大會(huì)報(bào)告學(xué)校自評情況，廣泛征求教師的意見建議，群策群力，讓每一位教師關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
(一)、教學(xué)管理方面
1、管理能力
“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的共識(shí)。我校擁有一個(gè)愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、勇于開拓、積極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，均為大專以上學(xué)歷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠自覺加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每雙周開展一次教育理論學(xué)習(xí)或研討活動(dòng)，學(xué)校訂閱了1份《人民教育》理論刊物，用以提高管理水平，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提升研究能力。
校長及主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能夠堅(jiān)持深入教學(xué)第一線。我校制定了領(lǐng)導(dǎo)聽課兼課制度和領(lǐng)導(dǎo)聽課兼課要求，校長年度聽課不少于60節(jié)。我們僅僅抓住課堂教學(xué)不放手，始終堅(jiān)持隨堂聽課制度，扎根課堂，努力清除課堂教學(xué)管理中出現(xiàn)的真空地帶。對于課堂中存在的問題課下及時(shí)交流，并要求授課教師深刻反思，制定改進(jìn)措施，通過跟蹤聽課，直至課堂教學(xué)達(dá)到要求為止。
校長和教研組長，親自主持校本研訓(xùn)研究活動(dòng)。能夠深入學(xué)科組參加備課、聽課、評課、反思，解決教學(xué)中的實(shí)際問題;扎實(shí)有效的開展研訓(xùn)活動(dòng)，各種教育教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)做到有規(guī)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有評價(jià)、重過程、求實(shí)效。
由于我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作繼續(xù)保持著良性的發(fā)展勢頭。
2、管理目標(biāo)
我校有明確的管理目標(biāo)和措施，教育教學(xué)工作堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針，德育為首，依法治校，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”。每學(xué)年按照國家和地方的規(guī)定，科學(xué)合理地制定我校課程實(shí)施方案，確保了開全開齊國家、地方、校本三級(jí)課程。教育教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，我校充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科教研組的作用，建有“教、學(xué)、研”三位一體的校本研修制度，形成校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效益意識(shí)和成長意識(shí)，樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技能和方法，不斷豐富完善和發(fā)展自我，不斷提高教師自身教學(xué)、教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，提升學(xué)校品味。
3、管理機(jī)制
我校有***科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確校長、教研組長、的工作職責(zé)，依據(jù)職責(zé)規(guī)范工作行為。依據(jù)《方案》和縣文教局的《四類人員考核標(biāo)準(zhǔn)》對教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)成績、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，作為綜合考評的重要指標(biāo)與評模評優(yōu)掛鉤。每學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)、教科研工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作圓滿完成。教研組長善于謀劃，出點(diǎn)子，找路子，帶領(lǐng)教師們進(jìn)行備課、上課、聽課、反思、評課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究做好教學(xué)工作。
4、教務(wù)管理
教導(dǎo)處常規(guī)教學(xué)管理資料齊全，真實(shí)地反映了教學(xué)工作的全貌。有以評價(jià)教師教育教學(xué)工作為主要內(nèi)容的量化考評方案。我校對教師的綜合考評方案設(shè)職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四類一級(jí)指標(biāo)，由四類一級(jí)指標(biāo)分解為二十一項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。建有涉及常規(guī)教學(xué)、教科研、考核等方面的常規(guī)管理辦法和各項(xiàng)檢查記錄、活動(dòng)記錄。以此來規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
我校充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備對教學(xué)工作的支持輔助功能，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。我校建有圖書室和實(shí)驗(yàn)室，儀器、微機(jī)、設(shè)備管理規(guī)范，符合要求，設(shè)有圖書和儀器兼職管理人員，賬目清楚，制度齊全，擺放整齊、干凈、有序。能夠滿足日常教育教學(xué)工作的開展，為師生成長提供了支持和保障。
圖書室分年級(jí)分周次對學(xué)生開放，班內(nèi)設(shè)有圖書角，圖書角的圖書來源是學(xué)校圖書室借閱，讀書活動(dòng)強(qiáng)調(diào)在教師的指導(dǎo)作用，與學(xué)生的興趣相結(jié)合，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從書中獲取有益的資料。
5、學(xué)生管理
現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生136人，學(xué)生有素質(zhì)教育評價(jià)手冊，教室三表符合規(guī)定要求。學(xué)校每學(xué)期都組織豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校健康快樂的成長。通過活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)不同學(xué)科學(xué)習(xí)成果的展示平臺(tái)，努力讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。體育工作作為我校的亮點(diǎn)，在石亭學(xué)區(qū)比賽中取得佳績。我校把開展興趣小組活動(dòng)列入學(xué)校的常規(guī)管理和教學(xué)計(jì)劃之中，興趣小組責(zé)任到人。學(xué)校成立了、體操隊(duì)。一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)區(qū)總校的體育盛會(huì)，每年進(jìn)行田徑、趣味游戲等十多個(gè)項(xiàng)目比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的熱情。在今年的學(xué)區(qū)運(yùn)會(huì)上，我校的甲組取得總分第三名的好成績。我們通過舉辦“慶六一”“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在去年的“藝術(shù)節(jié)”文藝匯演中，我校參加美術(shù)、體操比賽。
在所開設(shè)的各門課程中，堅(jiān)持德育為首，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)寓德育教育于各科教學(xué)之中，于各種活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、健康、安全、等多種教育,培養(yǎng)了學(xué)生健康向上、敢于探索、熱愛科學(xué)、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)及行為習(xí)慣，收到了良好的教育教學(xué)效果。
我校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。組織三至六年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)憶先烈知道如今的生活來之不易。一定更加努力學(xué)習(xí)，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。2011年，在汶川地震后，我校少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下，全校師生共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，為災(zāi)區(qū)的同齡人送去了我校師生的溫暖，德育教育活動(dòng)收到了良好效果。
(二)、課程管理方面
6、課程實(shí)施
開足開齊所有課程，各學(xué)科都配有專兼職教師，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)與評價(jià)。確保學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
實(shí)驗(yàn)課每學(xué)期初制訂進(jìn)度表，按計(jì)劃認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。要求演示實(shí)驗(yàn)可在教室進(jìn)行，分組實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常開展極大地激發(fā)了學(xué)生對于科學(xué)探究的興趣。
校本課我校結(jié)合淶水縣的'地域歷史文化、風(fēng)土人情，根據(jù)低、中、高開發(fā)了校本課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，樹立了建設(shè)家鄉(xiāng)的理想信念。
7、課程評價(jià)
我校認(rèn)真落實(shí)課程實(shí)施方案，在課程的具體實(shí)施過程中，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門開課計(jì)劃，努力做到開齊課程，開足課時(shí)。根據(jù)我省課程實(shí)施計(jì)劃開設(shè)了地方課程，建立了校本課程開發(fā)、實(shí)施機(jī)制。各門課程的總時(shí)數(shù)都在國家規(guī)定的范圍之內(nèi)，課時(shí)安排合理，保證了學(xué)生健康***、全面發(fā)展。
(三)、教學(xué)條件方面
8、教師隊(duì)伍建設(shè)
師資素質(zhì)決定著教育的優(yōu)劣。學(xué)校有計(jì)劃地組織和安排教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)，引導(dǎo)教師開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念。努力抓青年教師授課、說課、評課硬筆字、朗讀等基本功，專人專管，量化考核。在授課環(huán)節(jié)，我們采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過學(xué)歷提高培訓(xùn)、繼續(xù)教育、骨干教師外出培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩與實(shí)踐等多種形式開展新課標(biāo)和新教材的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使教師真正做到了研究教材和學(xué)生，提高了師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造了條件。拿本學(xué)期來說，我校在3月20日，由校長帶領(lǐng)3位數(shù)學(xué)教師分別到北京參加數(shù)學(xué)專家示范課，通過學(xué)習(xí)使我校教師受益匪淺，對現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)方法與理念有所了解，回來后，學(xué)校又組織全校教師聽了與會(huì)教師的心得報(bào)告，提升了我校老師的授課水平。
9、經(jīng)費(fèi)保障
在年初預(yù)算中首先留足教學(xué)經(jīng)費(fèi),確保滿足教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)的需要。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康***的開展，提升了辦學(xué)品位。
10、教學(xué)資料
教學(xué)資料豐富了我校的課程資源。我校為教師購買了各學(xué)科的教科書、教學(xué)掛圖、工具書等相關(guān)資料。每學(xué)年購置的教具、器材、實(shí)驗(yàn)材料、電教教材等能滿足教學(xué)需要。
(四)、校本研修方面
11、組織建設(shè)和研修規(guī)劃
學(xué)校建有以校長為組長，教研組為副組長的校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和參與指導(dǎo)教研的制度，設(shè)有低、中、高年級(jí)教研組長，形成了教研網(wǎng)絡(luò)。教研組長在學(xué)期初分別制定研訓(xùn)計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處審批。同時(shí)實(shí)行教務(wù)主任負(fù)責(zé)制，參與學(xué)科年級(jí)組備課，全程參加教研組的上課、反思、評課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、交流、指導(dǎo)。
隨著新課程的實(shí)施，我校教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，教學(xué)方式方法有了很大改觀，這得益于我校堅(jiān)持校本研訓(xùn)活動(dòng)。各科教師深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參與教科研對自己可持續(xù)發(fā)展的重要意義，對自己所教學(xué)科有著較為深刻的個(gè)人感悟，大部分教師形成了適合于自己的教學(xué)方法，能夠比較準(zhǔn)確的理解把握教材，合理使用教材，能夠設(shè)計(jì)開放的教學(xué)方案引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成能力。
12、制度建設(shè)和教學(xué)研究
我校制定了一系列校本研訓(xùn)制度，并逐年完善。校本研訓(xùn)制度建設(shè)讓每位教師感受到研訓(xùn)工作的必須和必要，逐漸引領(lǐng)教師使校本研訓(xùn)工作成為每一位教師的內(nèi)在需求。每周五下午依照教研計(jì)劃、制度開展教研活動(dòng)，教師在學(xué)科和年級(jí)教研組做課要有課后反思，平時(shí)教學(xué)也要記錄課后反思。教師參加教研活動(dòng)時(shí)間每周2小時(shí)，參與教研活動(dòng)情況納入評價(jià)，記入考評。并將校本研訓(xùn)的出勤情況作為教師評估的一項(xiàng)考查內(nèi)容。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命力，為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，把教研的工作重點(diǎn)放在教師專業(yè)素質(zhì)的提高上，尤其是青年教師，在關(guān)注他們?nèi)娼逃虒W(xué)工作的同時(shí)，把如何轉(zhuǎn)變觀念、提高課堂教學(xué)技能、上出自己的特色、上出自己的風(fēng)格、提高課堂教學(xué)效率作為第一工作要點(diǎn)來抓。按照學(xué)校我要求，新教師調(diào)入我校后，一學(xué)期內(nèi)要上好過關(guān)課，一學(xué)年內(nèi)能上校級(jí)示范課，兩學(xué)年內(nèi)能上好學(xué)區(qū)示范課并形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，各教研組都在指定的時(shí)間、定點(diǎn)備課，最后形成較為滿意的教學(xué)預(yù)案予以實(shí)施;每次聽課后本組教師進(jìn)行反思評課，評課的過程也是大家對已制定的教學(xué)預(yù)案共同反思，一同調(diào)整的過程，在此基礎(chǔ)上重新制定自己的教學(xué)方案，保障了實(shí)施的良好效果。
我校大力開展課堂教學(xué)改革，人人備課，人人上課，并充分發(fā)揮學(xué)科教研組集體的智慧，集體備課，在教研室及老教師的指導(dǎo)下，我校教師的授課水平有了很大的提高，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)方式方法得到了其它學(xué)校教師的一致認(rèn)可。
(五)、評價(jià)研究方面
13、教師評價(jià)
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)評估方案，對學(xué)校及教師的教學(xué)工作進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。教師教學(xué)評估我們采用自評、互評、校評、家長、學(xué)生共同參與的方式進(jìn)行評價(jià)。首先，每位教師對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自我評估。第二，同事評價(jià)。評估小組組織教研組教師以問卷調(diào)查的方式從師德表現(xiàn)、日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行教師互評。第三，家長、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。以問卷調(diào)查的形式，從教師職業(yè)道德、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、教研科研等方面征求學(xué)生、家長的意見。第四，教導(dǎo)處對以上信息進(jìn)行匯總，在此基礎(chǔ)上評估小組根據(jù)《省教師教學(xué)評估細(xì)則》對每位教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)進(jìn)行量化評估，對每位教師作出較為客觀、公正的評價(jià)。
14、學(xué)生評價(jià)
用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，通過考試、考查、成長記錄，綜合素質(zhì)評價(jià)等手段對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
15、質(zhì)量評價(jià)
2011年小學(xué)初考我校取得全縣第五名的好成績。
四、今后工作設(shè)想
回顧近幾年來我校的教育教學(xué)工作，有些成績，但更有不足，在評估的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如何提高整個(gè)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，增強(qiáng)針對性的課題研究是我們今后的工作中急待解決的問題。我們要通過與會(huì)專家和各級(jí)教研機(jī)構(gòu)合理、有效的引導(dǎo)，打造出一支研究型、智慧型的教師隊(duì)伍，讓新課程的理念在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得到有效的落實(shí)。
五、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果。
教學(xué)工作匯報(bào)8
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)與反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力�？梢�，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。
五、不足之處及今后的改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足去改進(jìn)，不斷提高。我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)工作匯報(bào)9
多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備使用管理制度
1、學(xué)校多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備管理員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)等工作，保障校園網(wǎng)、“班班通”系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
2、班級(jí)電子設(shè)備是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的'重要工具，全體師生應(yīng)該能夠熟練地正確使用并愛惜。班主任是管理班級(jí)電子設(shè)備的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備管理和使用。。
3、班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)通知學(xué)校管理員查明原因并妥善處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、任課教師應(yīng)協(xié)助班主任管理 班級(jí)電子設(shè)備。上課前認(rèn)真檢查設(shè)備，課堂上正確使用設(shè)備，課后及時(shí)關(guān)閉設(shè)備并斷開電源，填寫使用記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知管理員處理。
5、任何人不得私自更改IP地址、計(jì)算機(jī)名、工作組及顯示分辨率，不得私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。教師對于需要保存的材料應(yīng)建立自己的文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與C盤上不得存儲(chǔ)個(gè)人材料。
6、注意系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，保持班級(jí)電子設(shè)備的清潔，不得隨意變動(dòng)設(shè)備位置，避免受到外力撞擊。確保班級(jí)電子設(shè)備的正常使用。
7、班級(jí)電子設(shè)備管理、使用情況列入班級(jí)常規(guī)檢查內(nèi)容，定期檢查、評比，給予獎(jiǎng)懲。
教學(xué)工作匯報(bào)10
開學(xué)至今，經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學(xué)秩序,各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，我系從第9周開始，進(jìn)行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/2012學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面、認(rèn)真開展檢查。通過檢查，繼續(xù)保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢，進(jìn)一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、組織階段
接到教務(wù)處要求各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查的通知后，本系領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查，專門成立了教學(xué)檢查工作小組，結(jié)合本系專業(yè)特點(diǎn)制定了期中教學(xué)檢查方案,檢查形式是由教師先進(jìn)行全面自查，教研室組織重點(diǎn)檢查。
二、檢查實(shí)施階段
�。ㄒ唬z查本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況
保持日常教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化，通過不斷細(xì)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃來安排系部工作日程。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)檢查
本次檢查就學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布置與批改情況、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實(shí)情況等各個(gè)方面開展多種形式的檢查工作。
1．學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況
全系32位教師，擔(dān)任了共計(jì)34門課程的任課教學(xué)任務(wù)，總體上看，大部分課程學(xué)期授課計(jì)劃都能按大綱編寫，執(zhí)行情況較好,教學(xué)進(jìn)度基本上與授課計(jì)劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來，教研室根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進(jìn)行了監(jiān)控，所以本專業(yè)的`多數(shù)老師對教學(xué)文件的制定比較規(guī)范，基本上做到了按照大綱編制授課計(jì)劃，也能嚴(yán)格按照授課計(jì)劃的安排開展教學(xué)，并按照授課計(jì)劃的安排進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的布置和批改。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，系組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進(jìn)行隨堂聽課，并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料，授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常，根據(jù)系日常教學(xué)巡查記錄反饋，本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學(xué)期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個(gè)月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)布置次數(shù)普遍較多，一個(gè)班作業(yè)批改次數(shù)最多的達(dá)到7次，平均每門課批改作業(yè)達(dá)5次。每個(gè)教師都有聽課，聽課最多達(dá)20節(jié)(見附件)。
3．多媒體教學(xué)情況
多媒體教室使用率超過100%（晚上也有使用），使用情況基本正常。學(xué)生座談會(huì)中反映一號(hào)樓507電教室投影不清楚，已報(bào)教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科進(jìn)行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象，已向?qū)W院實(shí)訓(xùn)維修部門反映，但至今沒能很好的解決辦法，教師上課時(shí)，串音現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
4．學(xué)生實(shí)訓(xùn)課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況
本學(xué)期共有7個(gè)班進(jìn)行每周2節(jié)課的綜合會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。電算化模塊實(shí)訓(xùn)8個(gè)班每周上課時(shí)間為4節(jié)，全部按教學(xué)計(jì)劃完成。根據(jù)學(xué)院要求和部署，組織了本學(xué)期技能比賽的報(bào)名工作。具體比賽將在下半個(gè)學(xué)期進(jìn)行。第六周組織7個(gè)隊(duì)，21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化大賽，其中一個(gè)隊(duì)于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外，我系實(shí)訓(xùn)科還組織外系輔修班同學(xué)參加會(huì)計(jì)電算化考證。
�。ㄈ╅_展課程考核質(zhì)量專項(xiàng)檢查
本學(xué)期《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》等課程繼續(xù)實(shí)行教考分離。幾個(gè)學(xué)期以來通過施行專業(yè)核心課程的教考分離，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》進(jìn)行了試題分析（詳見附件）。目前，我系基本上已實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)核心課程的全部教考分離，實(shí)現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)的初衷。
�。ㄋ模⿲I(yè)建設(shè)及課題申報(bào)情況
本學(xué)期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為提升教師隊(duì)伍自身內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措之一。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力，加強(qiáng)教師自身內(nèi)涵。本學(xué)期第六周，我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設(shè)”的講座，以切實(shí)提高教師的專業(yè)建設(shè)能力。通過學(xué)習(xí)，讓教師們了解專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)必須以教育部門16號(hào)文件為指導(dǎo)，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。同時(shí)，財(cái)會(huì)系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進(jìn)行圖書信息檢索，提高自身科研能力做了主題發(fā)言，為財(cái)會(huì)系教師利用好圖書信息資源，提高專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)課程改革。《財(cái)務(wù)管理專題》這門課分解成若干專題，聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家們來我院舉行講座，由專家們共同完成該門課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)作用。鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)與教學(xué)改革，要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式，與行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止，本學(xué)期分別與森馬集團(tuán)溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議。
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本學(xué)期，我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班，目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、課程安排，各項(xiàng)工作都有序開展。此外，我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會(huì)計(jì)專升本函授班繼續(xù)開班。
為實(shí)現(xiàn)雙向溝通，了解當(dāng)前教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，本學(xué)期我系召開了3次學(xué)生座談會(huì)（會(huì)議記錄詳見附件），對會(huì)上學(xué)生所提及的問題都一一給予答復(fù)，涉及到外系及相關(guān)行政部門的并都及時(shí)進(jìn)行反饋，做好溝通。
經(jīng)過近兩周的期中教學(xué)檢查，教師的工作責(zé)任心得到了加強(qiáng)，系部也了解了教學(xué)第一手資料，為今后的教學(xué)工作提供了參考，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在今后的工作中應(yīng)予以克服。
財(cái)會(huì)系
教學(xué)工作匯報(bào)11
一、共筑理想高位謀劃
促進(jìn)教育跨入新時(shí)代，必須再次定義人的教育理想，以點(diǎn)燃激情，凝聚士氣，使教育在傳承中創(chuàng)新。我們根據(jù)區(qū)域教育高位發(fā)展的實(shí)際，確立了自己的教育理想："讓的每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓的每一位孩子都幸福"。
為了使理想變?yōu)槿w教育人的行動(dòng)指南，我們結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究了國家教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研討、起草和發(fā)布了《教師宣言》。這個(gè)宣言既是教師使命的告白與責(zé)任感的.喚醒，也是對社會(huì)公眾的承諾。
實(shí)現(xiàn)教育理想，打造“質(zhì)量”，需要研究質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一般來說有兩個(gè)依據(jù)：一是符合性標(biāo)準(zhǔn)，二是適用性標(biāo)準(zhǔn)。"質(zhì)量"是二者兼而有之：從符合性標(biāo)準(zhǔn)看，教育要以國際優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)作為參照系，來設(shè)計(jì)教育改革和發(fā)展藍(lán)圖；從適用性標(biāo)準(zhǔn)看，教育要以適合學(xué)生和利益相關(guān)者（包括政府、家長和社會(huì)各界等）的需要作為衡量教育質(zhì)量高低的依據(jù)。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據(jù)現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)腳踏實(shí)地、不斷積累的過程。
二、思維轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)“五化”
實(shí)現(xiàn)教育的高位發(fā)展目標(biāo)，在發(fā)展思路上，必須促進(jìn)“三種轉(zhuǎn)型”，提升“五化水平”。
“三種轉(zhuǎn)型”，是指思維、話語和行為方式的轉(zhuǎn)型。思維是創(chuàng)新的源泉，所以首先要促進(jìn)思維方式的轉(zhuǎn)型。其關(guān)鍵是進(jìn)一步解放思想，在頂層設(shè)計(jì)、行動(dòng)策略、實(shí)施途徑等方面推動(dòng)思維方式的根本轉(zhuǎn)變，由按照教育人的經(jīng)驗(yàn)思考教育發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)為以國際標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域使命和百姓意愿為出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，確定區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略。其次要促進(jìn)話語方式的轉(zhuǎn)型，通過對話的方式，建立上下級(jí)之間程序式、相互信賴與支持的教育行政關(guān)系，形成教育工作者與民眾互說互聽、雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流。再次，要促進(jìn)行為方式的轉(zhuǎn)型，即通過行動(dòng)研究和實(shí)踐變革，推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展。具體要做到：多研究黨和國家的方針政策以及國際教育發(fā)展動(dòng)向，少發(fā)文件；多深入基層調(diào)研幫助解決實(shí)際問題，少開會(huì)議；多蹲下身來與校長、干部、教師交流溝通，少發(fā)號(hào)施令。
提升“五化水平”，就是提升教育的均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個(gè)性化水平。在提升國際化和信息化兩方面，我們的思路是，不僅要研究和導(dǎo)入國際教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而且要通過具體項(xiàng)目和課程來實(shí)現(xiàn)。為此，我們要開通中英文雙語網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校聘請外籍教師全覆蓋，打造10種國際理解教育精品課程，實(shí)施“海歸博士進(jìn)校園”計(jì)劃，探索在公辦高中引進(jìn)國際合作課程，加強(qiáng)特色項(xiàng)目在境外國家和地區(qū)的推介、落戶。當(dāng)下，學(xué)習(xí)先進(jìn)國家和地區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度更為迫切。同時(shí)，我們要借助建設(shè)教育部“教育信息化試點(diǎn)區(qū)"和省"以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”的契機(jī)，改變教育的發(fā)展方式和教育形態(tài)，探索區(qū)域"泛在學(xué)習(xí)"發(fā)展機(jī)制，包括探尋優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑、實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研等。
三、強(qiáng)化行動(dòng)攻堅(jiān)質(zhì)量
在上述教育發(fā)展的具體思路下，推進(jìn)《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃》則是質(zhì)量提升的實(shí)施路徑。
我們通過制定教師宣言、建立師德檔案，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在全區(qū)教育工作者中開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，強(qiáng)化教育理想在改革和發(fā)展中的價(jià)值引領(lǐng)作用；我們實(shí)施教育人才先鋒計(jì)劃和學(xué)科骨干帶頭人計(jì)劃，發(fā)揮兩個(gè)計(jì)劃的行政導(dǎo)向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向作用，打造高水平的校長和教師隊(duì)伍；我們利用大學(xué)城、南方科技大學(xué)和中國科學(xué)院先進(jìn)技術(shù)研究院坐落北部片區(qū)的智力優(yōu)勢，打造大學(xué)城附屬學(xué)校和相關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)新的更高層次的教育均衡，同時(shí)投資近億元在全區(qū)中小學(xué)實(shí)施“清涼工程”（即在所有教室安裝空調(diào)），進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；我們開展"素質(zhì)教育指數(shù)"綜合評價(jià)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)入卓越績效管理模式，深化教育評價(jià)改革；我們籌建"少年科學(xué)院"，推進(jìn)"校外腦庫"行動(dòng)，實(shí)施"學(xué)校--大學(xué)伙伴計(jì)劃"，為拔尖創(chuàng)新人才成長搭建廣闊平臺(tái)；我們推動(dòng)"一對一學(xué)習(xí)平臺(tái)"、"無線智能教室"、"移動(dòng)學(xué)習(xí)終端"、"多元智能測量"等項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究和應(yīng)用推廣，提升教育人的信息素養(yǎng)和信息應(yīng)用能力。
教學(xué)工作匯報(bào)12
幼兒園課程游戲化實(shí)施以來，我園積極努力地順應(yīng)幼教改革的趨勢，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》以及《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F(xiàn)將我園大半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報(bào)如下：
一、我園的課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開展情況
�。ㄒ唬⿲τ谡n程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的理解與認(rèn)識(shí)
我們在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設(shè)為突破，明確教育理念，增強(qiáng)對課程游戲化的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒園自身建設(shè)進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現(xiàn)出來，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2.創(chuàng)造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調(diào)整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營造課程游戲化的物質(zhì)情境。
3.建設(shè)游戲化的活動(dòng)區(qū)域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數(shù)量大、種類多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動(dòng)區(qū)域，在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意觀察、適時(shí)指導(dǎo)，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。
4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運(yùn)行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開展游戲理論學(xué)習(xí)，更新自身的觀念，提高認(rèn)識(shí)，廣泛地收集內(nèi)容豐富更利于幼兒學(xué)習(xí)的游戲。其次，加強(qiáng)教師對于游戲化課程的學(xué)習(xí)，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應(yīng)提高自身的洞察能力，在游戲?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)幼兒對于某方面能力的缺失，通過逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。
5.通過切合實(shí)際的.游戲教導(dǎo)幼兒解決實(shí)際問題。游戲的宗旨在于更好地教導(dǎo)幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用于實(shí)際生活。通過預(yù)見性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自身通過真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗(yàn)。通過社會(huì)實(shí)踐的游戲課程可以有效地調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設(shè)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的一個(gè)建設(shè)�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)越來越重視幼兒教育的社會(huì)，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵途徑，俗話說，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問題的根本在于發(fā)現(xiàn)問題的根源在哪兒，運(yùn)用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過教育性強(qiáng)的游戲教導(dǎo)幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習(xí)，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結(jié)合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂地學(xué)到更多知識(shí)，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應(yīng)幼兒心理、寓教于樂的重要性建設(shè)。
�。ǘ┪覉@開展課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的具體措施
1.組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
�。�1）組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
�。�2）組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。
�。�3）通過學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。
2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
�。�1）重新規(guī)劃室外場地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴(kuò)，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場上提供多種游戲器材：如在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。
�。�2）合理安排室內(nèi)區(qū)域。對活動(dòng)室的空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造，針對人數(shù)多、場地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區(qū)域，將能互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級(jí)原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
�。�3）科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿(mào)城”、“民俗大舞臺(tái)”。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。
3.投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
4.開展游戲活動(dòng)
�。�1）晨間活動(dòng)游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此我們在活動(dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“益智區(qū)”、“表演區(qū)”、“美工區(qū)”、“生活區(qū)”等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動(dòng)。
�。�2）教育活動(dòng)游戲化
通過游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識(shí)。
�。�3）區(qū)角活動(dòng)游戲化
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩水玩沙區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞剑l(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。
�。�4）戶外活動(dòng)游戲化
在開展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當(dāng)?shù)陌才攀覂?nèi)或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬ァ⒁桌�、�?bào)紙、紙箱等，引導(dǎo)孩子自主游戲。
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況
禮儀，是人類文明的標(biāo)尺，是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也指出：兒童良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半到6歲，對于這個(gè)年齡段的孩子來講，禮儀和品格的培養(yǎng)比知識(shí)和技能的獲得更為重要。因?yàn)閮和男袨榱?xí)慣一旦形成就很難改變，會(huì)影響他一生的發(fā)展；而知識(shí)和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、吸收與更新。因此，在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報(bào)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。建立園長――業(yè)務(wù)園長――年段組長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。
�。ǘ⿵V泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)
舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)。努力營造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
對全體教職工進(jìn)行禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規(guī)范》，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范內(nèi)容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍
1.積極營造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內(nèi)每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。
2.精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)人文環(huán)境。我們在園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語，在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語，讓每個(gè)角落都無聲地傳達(dá)著文明禮儀知識(shí)。我們創(chuàng)編了一日生活環(huán)節(jié)的《禮儀行為規(guī)范集》，將一日生活環(huán)節(jié)中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來，以兒歌的形式幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規(guī)范的要求去做。
3.通過本園網(wǎng)站、家教園地專欄、家長會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
4．活動(dòng)多樣，提高成效
�。�1）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
A．開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
B.開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
C.開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�。�2）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
A.開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。
B.開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。
C.開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。
�。�3）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識(shí)。
D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
�。�4）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)
A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。
B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。
C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級(jí)）。
D.全體教師參加“禮儀知識(shí)”競賽（個(gè)人）。
E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。
F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展（班級(jí)）。
�。�5）加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所。我園充分發(fā)揮家長的教育資源，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》，讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
5.總結(jié)成果，努力提升
文明禮儀教育活動(dòng)的開展，得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每周感受”中寫道：感謝老師的辛勤培養(yǎng)，使我的孩子從自私、任性，沒有規(guī)矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì)主動(dòng)向長輩問候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現(xiàn)在幼兒園、家庭，還擴(kuò)展到了社區(qū)及公共場所，孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內(nèi)，看到紙屑主動(dòng)撿起來，在小區(qū)看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場合要禮讓、自覺排隊(duì)……
由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì)卓有成效的。
雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，有我們?nèi)珗@教職工的精誠團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng)新，有家長朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，不斷做大做強(qiáng)，成為讓“孩子開心、教師舒心、家長放心、社會(huì)滿意”的品牌幼兒園！
教學(xué)工作匯報(bào)13
一、檢查內(nèi)容
1、各門課程日常教學(xué)檢查（包括教材、教學(xué)大綱、教案、多媒體課件及其他教學(xué)文件的準(zhǔn)備與建設(shè)情況）
2、教師的課堂教學(xué)情況（包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改和平時(shí)考核、課堂紀(jì)律管理等）
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的.措施及落實(shí)情況
4、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革情況
5、教研活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行情況
6、學(xué)生的上課出勤率，對教師授課的滿意度和課程學(xué)習(xí)的興趣
7、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）任務(wù)完成情況
8、教學(xué)設(shè)備、條件的配置使用情況。
二、檢查重點(diǎn)
青年教師；新上崗教師；特崗教師。
三、檢查方式及進(jìn)度
1、學(xué)�？记谌藛T每節(jié)課檢查。
2、教師自查。由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，結(jié)合上述“檢查內(nèi)容”，由各教研組主持檢查。找出存在的問題。由教研組長檢查并記錄。
3、抽查作業(yè)。數(shù)量10%；由教務(wù)主任主持、各教研室參與完成。
4、提交各種材料。由各教研室室出相關(guān)檢查總結(jié)，找出問題和不足，并及時(shí)作好糾正工作。
5、重點(diǎn)：上交的材料一定要符合教務(wù)處的要求。
教學(xué)工作匯報(bào)14
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(jí)(1)(7)(10)班，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能嫻熟把握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛國家，增強(qiáng)民族自豪感：
強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、進(jìn)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的思想感情，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。一學(xué)期來，我根據(jù)“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法 樂觀參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開匯報(bào)課，樂觀參加聽課、評課，不斷總結(jié)探究教學(xué)閱歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要執(zhí)行了以下措施和方法：
一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
對于基本概念要求學(xué)生必須把握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。執(zhí)行課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
二、協(xié)作學(xué)校通過周測、月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和把握。
在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評講試卷時(shí)做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要專心改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對知識(shí)的把握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)。
從而培育學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會(huì)問題。
在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對國家、對社會(huì)、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。
對于初三班級(jí)學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃、討論教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲毫不敢懈怠。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的樂觀性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞嗉?jí)3個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，個(gè)體差異也很大。 針對這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的`同學(xué)多給激勵(lì)，幫助他們樹立信心對成果較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教育教學(xué)中，我堅(jiān)持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康動(dòng)身，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面進(jìn)展意識(shí)，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
課余，我堅(jiān)持讀書看報(bào)聽新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)，以和氣、輕松、專心的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。 由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中專心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測試中，學(xué)生成果有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱忱普遍高漲。 “金無足赤，人無完人”。我知道，根據(jù)學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及四周的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!
教學(xué)工作匯報(bào)15
教學(xué)工作匯報(bào)新學(xué)期，在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)一切，堅(jiān)持兩個(gè)堅(jiān)定不移不動(dòng)搖，在教育教學(xué)管理和教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到有序、穩(wěn)步、健康的發(fā)展，教學(xué)工作匯報(bào)�，F(xiàn)將我的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
1、把握一個(gè)方向：把握學(xué)業(yè)水平命題方向，深刻領(lǐng)會(huì)初中教學(xué)的最新要求。自覺落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)的做好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、單元檢測等常規(guī)教學(xué)工作，注重實(shí)效。全面落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，做好六方面的工作。
第一，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、復(fù)習(xí)鞏固的.方法；
第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主高效的學(xué)習(xí)，提高自習(xí)課的效率；
第三，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生逐步進(jìn)入適度緊迫、自我加壓的最佳學(xué)習(xí)境界；
第四，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成積累好題，錯(cuò)題再現(xiàn)的好習(xí)慣；
第五，養(yǎng)成善于觀察、注意探究、樂于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、解決問題的思維習(xí)慣。
第六，重現(xiàn)對學(xué)生“仔細(xì)審題—規(guī)范書寫—完善答題—認(rèn)真檢查”的考試習(xí)慣的訓(xùn)練。
2、切實(shí)抓好四個(gè)重點(diǎn)：
1）備課：備課重效益，不重形式，不備課不準(zhǔn)進(jìn)課堂。
2）課堂效率：第一、做到“三講”，“三不講”；第二、解決好“精講”與“精練”的結(jié)合；
3）、抓好“四清”：堂堂清、日日清、周周清、單元清。單元達(dá)標(biāo)：第一，單元達(dá)標(biāo)內(nèi)容必須體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，跟進(jìn)度。第二，不搞過場，搞好講評，第三及時(shí)補(bǔ)救邊緣生和后進(jìn)生，不放過每一個(gè)落伍者。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷開發(fā)新的校本課程，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，豐富校本文化。
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知水平，組織有關(guān)教師相繼開發(fā)了《舜文化》、《校園植物知多少》、《可愛的家鄉(xiāng)》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等系列校本教材，組織好10個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組開展活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有力的學(xué)習(xí)素材和保障，工作匯報(bào)《教學(xué)工作匯報(bào)》。
�。�1）開展三個(gè)五分鐘活動(dòng)：新學(xué)期開學(xué)后，利用早上、中午、晚自習(xí)前五分鐘開展早演講、午唱歌、晚背詩活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，既活躍了學(xué)生的生活，又提升了學(xué)生的素質(zhì)。
�。�2）開展各種評選活動(dòng)：充分利用雙休日和節(jié)假日，組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究撰寫小論文、進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng)造、參與社會(huì)實(shí)踐，利用課外活動(dòng)舉行了感恩演講比賽、革命歌曲大合唱、讀書報(bào)告會(huì)、古詩文背誦比賽、手抄報(bào)展評等活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立若干獎(jiǎng)項(xiàng)，給學(xué)生頒發(fā)證書，裝入成長記錄袋，計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，為落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步搭建平臺(tái)。
�。�3）認(rèn)真組織快樂大課間活動(dòng)：大課間活動(dòng)以訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)的跑步為主，并根據(jù)學(xué)生特長，組建學(xué)校乒乓球中心隊(duì)和籃球中心隊(duì)，由學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練�；仡欉^去，學(xué)校在上級(jí)部門的關(guān)心和全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但這些與領(lǐng)導(dǎo)的要求相差還很遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比我們在教學(xué)方法的改進(jìn)、教研教改的力度、名師名生的培養(yǎng)、教育科研的開展、學(xué)校精細(xì)化管理等方面還有一定差距。
相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,有我們?nèi)熒墓餐�，諸馮學(xué)校的明天會(huì)更好！
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