當(dāng)前工商管理高職人才培養(yǎng)存在的問題論文

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和發(fā)展，特別是我國加入WTO以后企業(yè)的市場化進(jìn)一步的加強，我國的企業(yè)已經(jīng)漸漸的成為市場的主體，隨著社會的發(fā)展，市場對人才管理的綜合能力也提出了更高的要求。但是由于我國實行市場經(jīng)濟(jì)的時間并不長，在工商管理人才培養(yǎng)方面還是有一定的問題存在。

　　1.從教學(xué)體系上來看工商管理課程的教學(xué)體系還是傳統(tǒng)的單一知識的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的表現(xiàn)是培養(yǎng)出來的學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，但是知識面相對較窄，而且動手能力差，并且在工作中，缺乏創(chuàng)新的精神，而且缺乏理論聯(lián)系實際的精神，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用能力較低。

　　2.從教學(xué)的內(nèi)容來看的話，學(xué)校對于工商管理教學(xué)的內(nèi)容，理論知識的教學(xué)往往是脫離實際的，而且學(xué)生的課程缺乏針對性和實用性的培養(yǎng)，這就造成培養(yǎng)的人才不適合市場的需求。而且培養(yǎng)的學(xué)生缺乏廣泛性，課程的設(shè)置是重基礎(chǔ)、寬口徑、知識結(jié)構(gòu)全面，但是在實際應(yīng)用中靈活度差，而且課程的輔助課程比較少。

　　3.從教學(xué)的安排來看，實踐課程的動力不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)只是關(guān)注基礎(chǔ)知識和書本理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校為學(xué)生提供的實習(xí)和實際聯(lián)系的機會比較少，這就導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生是會學(xué)習(xí)不會工作。在工作中遇到實際的方案，就不知錯所。

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