工商管理的論文15篇(優(yōu)選)

　　在學習、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。那么你有了解過論文嗎？下面是小編精心整理的工商管理的論文，歡迎大家分享。

工商管理的論文1

　　本文在對比傳統(tǒng)理論教學的基礎(chǔ)上，探討了任務(wù)驅(qū)動型教學模式在工商管理學科中的應(yīng)用，并針對其中的問題提出相關(guān)的對策建議。

　　一、引言

　　工商管理學科是一門獨立的、自然科學與社會科學交叉融合的、具有極強實踐性的學科。由于其涉及的知識體系較為復雜，理論性強且實踐性要求高，僅靠傳統(tǒng)的“教學靠理論，講授靠教授”的教學模式，很難調(diào)動學生的積極性和探索性，對學生專業(yè)素質(zhì)的提升有限，不利于創(chuàng)新型管理人才的培養(yǎng)。而與傳統(tǒng)的教學模式相對應(yīng)，任務(wù)驅(qū)動型教學模式是以任務(wù)為先導來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，在對任務(wù)的探索過程中融入教學環(huán)節(jié)，從而加深學生對理論知識的理解能力，培養(yǎng)其動手動腦的實踐能力，達到解決現(xiàn)實問題的目的。基于其自身實踐性強的特點，任務(wù)驅(qū)動型教學模式最先應(yīng)用于工科院校，而將其運用到工商管理學科的相關(guān)研究并不多見。本文主要探討任務(wù)驅(qū)動型教學模式在工商管理學科中的應(yīng)用。

　　二、工商管理學科教學現(xiàn)狀

　　現(xiàn)階段工商管理學科教學模式出現(xiàn)以下弊端：

　　首先，培養(yǎng)目標同質(zhì)。許多工商管理類院校制訂的工商管理學科的培養(yǎng)目標基本相同，甚至有些與教育部頒布的專業(yè)介紹中的專業(yè)培養(yǎng)目標完全一致，沒有提出符合各自獨立專業(yè)特色的具體培養(yǎng)目標，故不能應(yīng)對社會對多樣型管理人才的需求。

　　其次，教學模式單一�，F(xiàn)階段各高校開設(shè)的工商管理類學科幾乎均采用“填鴨式”教學模式，即“理論教學為主”和“教師講授為主”。在這一過程中，老師“滔滔不絕”，學生“死記硬背”，缺少對學生主動性、探究性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，不利于學生專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　再次，專業(yè)架構(gòu)簡單。工商管理類教育長期以一種行業(yè)教育或崗位教育的形式存在，在教學理念、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)開設(shè)和課程結(jié)構(gòu)等方面，都深深地以 “專業(yè)”決定專業(yè)，長此一來學生知識結(jié)構(gòu)單一、片面，深而涉獵不廣，很難解決綜合性的管理問題。

　　最后，缺乏實踐鍛煉。不管多么豐富的理論知識，一旦與現(xiàn)實脫節(jié)，這些理論最終也是一無是處。工商管理學科本身就是一個較為抽象的學科，單純的課本授課，不能使學生及時地理解并消化這些抽象的知識。

　　三、任務(wù)驅(qū)動型教學模式

　　(一)基本思想

　　任務(wù)驅(qū)動型教學模式于二十世紀六十年代在德國興起，最初稱為“范例教學。當時的代表人物克拉夫基認為“范例教學”就是根據(jù)好的、特別清楚的、典型的事例進行的教學與學習，并使學生能夠依靠特殊范例來掌握一般規(guī)律。任務(wù)驅(qū)動型教學模式是以任務(wù)為引導的教學模式，其教學方法是老師將教學內(nèi)容設(shè)計成多個具體的任務(wù)，學生在學習過程中借助已有知識，不斷地探索新知識，主動地提出新問題，培養(yǎng)學生自主的分析問題和解決問題的能力，從而最終達到教學目標。其本質(zhì)就是以學生的主動學習為主要方式，教師以引導者的身份在學生學習過程中提出明確要求，以工作任務(wù)為核心整合整個知識體系的教學模式。

　　(二)與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別與聯(lián)系

　　任務(wù)驅(qū)動型教學模式與以往的傳統(tǒng)型教學模式相比，盡可能的體現(xiàn)了教學內(nèi)容的實踐性和可操作性，特別強調(diào)給學生留有充足思考空間、分析空間、探索空間、交流空間和拓展空間，使學生在完成任務(wù)的同時，實現(xiàn)對所學知識的構(gòu)建，和對未知知識的渴求，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立分析問題和解決問題的能力。

　　在工商管理學科中，傳統(tǒng)理論型教學模式注重傳授學生完備的知識體系，培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力和對學科宏觀構(gòu)架的把握。任務(wù)驅(qū)動型教學模式更加偏重于實踐操作能力的培養(yǎng)和對所學知識運用能力的提高，相對淡化學科知識結(jié)構(gòu)嚴密性和邏輯性。因此，我們應(yīng)將二者有機的結(jié)合起來，吸取二者的優(yōu)點，使這兩種教學模式相互作用，更好的為提高學生獲取知識的能力服務(wù)。

　　四、任務(wù)驅(qū)動型教學在工商管理學科中的應(yīng)用

　　在工商管理教學中，任務(wù)驅(qū)動型模式主要分為以下步驟：

　　(1)將學習內(nèi)容設(shè)計為若干個具體任務(wù)。教師將所教授工商管理學科內(nèi)容分成幾個具體任務(wù)。設(shè)計任務(wù)之前要充分考慮到學生的知識水平，分析問題與動手實踐的能力，更要注重學生的興趣愛好。在工商管理教學中，教師可以為學生創(chuàng)設(shè)一個“模擬管理”情境，在情境中，設(shè)定與教學內(nèi)容相關(guān)的“管理問題”，根據(jù)分組情況，給予學生不同的“任務(wù)”，促使學生更主動、更廣泛地激活原有知識體系，結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)驗，充分理解問題任務(wù)，為新舊知識的銜接與拓展提供現(xiàn)實平臺，實現(xiàn)探索性學習，加深學生對教學內(nèi)容的理解程度。

　　(2)學生為主，老師為輔實現(xiàn)任務(wù)。在這一過程中，學生除了將所學的工商管理知識充分運用出來，也極大地增強了學生自主學習和互助協(xié)作的能力。工商管理不同于其他學科，一個企業(yè)的管理問題，單憑“一己之力”，很難做到面面俱到，不能很好地解決現(xiàn)實問題。所以，各抒己見、各憑所長才是真正的管理文化。

　　(3)任務(wù)總結(jié)與效果評價。學生完成任務(wù)后，將任務(wù)情況向教師進行最后的反饋總結(jié)，是學生完成任務(wù)標志。教師根據(jù)學生的總結(jié)陳述，給出最終的教學評價。評價既包括對學生是否完成當前任務(wù)的評價，即所學工商管理學知識的評價;更重要的是對學生動手實踐能力和自主學習、互助寫作能力的評價。這一階段的學習過程，對學生以后從事管理類工作大有裨益。

　　五、任務(wù)驅(qū)動型模式在工商管理教學中的改進

　　在工商管理學科中應(yīng)用驅(qū)動型教學，是一個漫長而復雜的過程，在每一個階段，我們都應(yīng)該去反思與總結(jié)。

　　第一，深刻理解任務(wù)驅(qū)動型教學思想�，F(xiàn)階段，我們首先要改進的便是對驅(qū)動型教學模式理念和目的的理解，而不是僅局限于表面形式的理解。只有我們深刻地明白，任務(wù)驅(qū)動型教學是以任務(wù)為先導，以實踐為途徑來理解并運用工商管理理論的，就不會出現(xiàn)理論體系把握不足和教學模式形式化的問題。

　　第二，對參與師生提出更高的教學要求。首先，它要求教師要了解每一位學生的專長和特點，根據(jù)學生的具體情況結(jié)合工商管理學科自身的.教學目的，設(shè)計出符合每位學生的任務(wù)。這就需要教師具有豐富的授課經(jīng)驗，不斷補充新知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的教學水平和駕馭驅(qū)動型教學模式的能力。其次，對學生的要求更加具體化。傳統(tǒng)的教學模式只要求學生掌握書本知識，而任務(wù)驅(qū)動型教學模式更多的要求學生完成任務(wù)、理解運用新知識，實現(xiàn)整個新舊知識體系的銜接。對學生積極性、探索性和實踐性的要求較高。

　　第三，教學過程的改進。任務(wù)驅(qū)動型教學在工商管理學應(yīng)用初期，便得到很好的效果，但在教學過程中的一些細節(jié)問題也亟需改進。從課堂秩序來講，任務(wù)驅(qū)動型教學將每個學生都“動”了起來，相比較于傳統(tǒng)教學的課堂秩序可以說是“混亂不堪”，一方面也確實是因為任務(wù)教學需要，但也不排除存在故意干擾的情況。應(yīng)該采取相關(guān)措施，在能保證學生進行任務(wù)教學的同時約束學生行為。此外，任務(wù)驅(qū)動的教學進度難以把握也是一大難題。由于任務(wù)驅(qū)動教學的課堂更為開放，易“放”不易“收”，教師很難把握各組的探究程度和進程，每組進度不一樣，但時間有限，到最后出現(xiàn)“良莠不齊”的現(xiàn)象。這要求更加細化教學進程，在每一階段設(shè)置不同的教學目標和任務(wù)。

　　第四，評價體系的改進。任務(wù)驅(qū)動型教學模式的教學效果難以利用傳統(tǒng)的考核方法進行定量的評價。設(shè)計出一套符合工商管理學科特點并切實可行的任務(wù)驅(qū)動型教學模式考核體系和評價方法，是其在工商管理學科中有效運用并推廣的重要條件。對于基本環(huán)節(jié)的實施過程中，重點不是我們完成了什么，而是我們學到了什么，需要改進什么。評價體系，必須針對每個學生，針對每一個教學任務(wù)，結(jié)合理論知識授課目標，給予中肯而靈活的評價。對于工商管理學科來說，評價體系除了側(cè)重于實際管理問題的解決上還應(yīng)該重視學生對整套管理體系的理論知識的梳理和應(yīng)用。從學生的邏輯思維能力、協(xié)作競爭能力、領(lǐng)導服從能力、探究創(chuàng)新能力和實踐動手能力等各個方面予以不同比重，給予不同評價。

工商管理的論文2

　　一、企業(yè)進行工商管理培訓的重要性

　　在全球經(jīng)濟一體化的背景下，各企業(yè)間的競爭呈白熱化狀態(tài)。企業(yè)管理是企業(yè)具有核心競爭力的體現(xiàn)，企業(yè)在發(fā)展的過程中，不但要提高經(jīng)濟效益，還要提高企業(yè)管理水平。一個企業(yè)的管理模式，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著不可替代的作用，它不但可以提高企業(yè)的核心競爭力，同時也能提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。然而企業(yè)管理團隊以及管理人員的綜合素質(zhì)是企業(yè)進行管理的載體，企業(yè)在發(fā)展的過程中，只有加強管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，才能在管理活動中發(fā)揮作用，進而推動企業(yè)發(fā)展與進步。因此，工商管理培訓在企業(yè)管理人才提高綜合素質(zhì)方面有著舉足重輕的作用，主要表現(xiàn)在以下幾點。

　　(一)使企業(yè)管理更具高效性

　　企業(yè)管理工作是指對企業(yè)進行整體的規(guī)劃、經(jīng)營與管理。無論是企業(yè)的經(jīng)營方式，還是企業(yè)的發(fā)展方向都離不開一批專業(yè)的、具有較高素質(zhì)的管理人才來進行策劃。而管理人才都必須具備專業(yè)管理知識和豐富的實踐經(jīng)驗。管理人員的綜合素質(zhì)在企業(yè)管理中占主導地位，決定企業(yè)管理方向。因此，企業(yè)在發(fā)展的過程中必須加強管理人員的工商管理培訓，提高其管理水平及綜合能力，使企業(yè)管理有續(xù)進行。

　　(二)使企業(yè)更有競爭力

　　新時期企業(yè)的競爭也就是人才的競爭，在全球經(jīng)濟一體化的大環(huán)境下，企業(yè)要在市場中搶占一席之地，必須提高企業(yè)的核心競爭力，才能增強企業(yè)經(jīng)濟實力。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)只有不斷提高企業(yè)核心競爭力。也就是企業(yè)要對管理人員進行適當?shù)呐嘤枺�不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)與能力，才能在競爭中占有絕對優(yōu)勢。

　　二、工商管理培訓存在的問題

　　市場經(jīng)濟加快了我國企業(yè)的發(fā)展，在快速發(fā)展的過程中，企業(yè)一味的.追求經(jīng)濟效益，忽略了企業(yè)文化與管理，不注重人才的培訓工作。首先，企業(yè)對培訓缺乏認識。雖然許多企業(yè)都知道企業(yè)發(fā)展人才的重要性，但是忽略了對管理人才的培訓，一般都采取引進人才，不注重企業(yè)內(nèi)部人才的培訓。同時，由于國家職能部門缺乏對企業(yè)工商管理培訓提供指導與監(jiān)督，缺少配套的培訓體系、制度等，導致企業(yè)對工商管理培訓熱情不高，甚至不培訓。其次，缺乏專業(yè)的培訓師。工商管理培訓是對企業(yè)內(nèi)部管理人員進行培訓，對培訓師的要求很高，不但需要專業(yè)的管理知識，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，才能培訓出優(yōu)秀的管理人才。然而，企業(yè)在進行工商管理培訓的過程中，出于對成本的考慮，所請的培訓師，要么只具有理論知識的講師，要么只具有豐富經(jīng)驗的管理人員進行培訓，根本達不到培訓的效果。

　　三、加強工商管理培訓的建議

　　工商管理是企業(yè)管理不可缺少的組成部分，加強工商管理的培訓是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，企業(yè)如何做好工商管理培訓工作，可從以下幾方面進行：

　　(一)增強企業(yè)對工商管理培訓的認識

　　工商管理培訓是企業(yè)提高管理水平，增強競爭力的有效手段。如何提高企業(yè)對工商管理培訓的認識：首先是企業(yè)的全體員工要端正對工商管理培訓的認識，強化培訓意識，從根本上認識培訓的重要性。領(lǐng)導干部要起好帶頭作用，同時在企業(yè)內(nèi)部加強宣傳和引導工作，轉(zhuǎn)變培訓走形式的觀念，把工商管理培訓作為企業(yè)管理的重要活動，增強全體員工的責任感與競爭的緊迫感，讓企業(yè)員工明白，只有加強工商管理培訓，才能實企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，才能提高企業(yè)的整體管理水平。

　　(二)增強培訓師綜合能力

　　企業(yè)工商管理培訓效果的好壞與培訓師的水平密不可分，只有提高培訓師的綜合能力，才能實現(xiàn)培訓目標。如何提高培訓師的水平：首先，要加強培訓師資質(zhì)認證系統(tǒng)的構(gòu)建，對工商管理培訓師資格的認證進行嚴格控制，從理論知識，實踐經(jīng)驗等多個方面進行考查；其次，對于已取得培訓資質(zhì)的培訓師要進行定期培訓，不斷提高，才能做到在培訓過程中與時俱進，不斷更新；最后，擴大培訓師來源，引進先進的培訓人才，同時要強化培訓工作的重要性，提高工作積極性，才能為企業(yè)工商管理培訓提供有力的保障。

　　(三)加強培訓內(nèi)容與方式的多元化發(fā)展

　　企業(yè)的工商管理培訓是一項內(nèi)容復雜，具有高層次、培訓難度大、任務(wù)重等特點。加快培訓模式的改革才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需要。新時期工商管理培訓內(nèi)容與模式必須向現(xiàn)代化、多元化方向發(fā)展。在信息技術(shù)日益發(fā)達的今天，運用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進的科技手段，實現(xiàn)培訓的多元化與現(xiàn)代化發(fā)展。同時，培訓模式也應(yīng)由傳統(tǒng)的培訓方法向多樣化的形式發(fā)展。如運用案例培訓法、互動式培訓法以及講座交流等培訓方法。企業(yè)通過工商管理培訓使企業(yè)管理人員得到有效的提升，把先進的管理經(jīng)驗與理論知識應(yīng)用到工作之中，從而推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

工商管理的論文3

　　在河北工業(yè)大學學習兩年多后，我運用學到的戰(zhàn)略管理理論和知識，結(jié)合我公司的實際經(jīng)營情況，完成了本文的寫作。從本文構(gòu)思的最初階段到最終稿，我一直得到指導老師李雙燕的精心教導和耐心幫助。李先生學識淵博，學術(shù)研究嚴謹，對戰(zhàn)略管理研究一絲不茍。在李先生的幫助和指導下，我完成了這篇文章的選題和寫作。在此，我要向我親愛的李老師表達我誠摯而崇高的.謝意！

　　當我離開河北工業(yè)大學管理學院時，我還要感謝所有指導過我的老師。他們是你誠摯的教學精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，這讓我在過去的兩年里收獲良多。他們不僅在工商管理的各個學科中獲得了理論上的理解和提高，而且拓寬了我的思路，使我能夠把工作和學習推向更高的水平，平靜地面對社會的競爭壓力。

　　我還要感謝我的同學，他們在一起度過了難忘的兩年學習。我們的班級規(guī)模是所有工商管理碩士中心中最低的。此外，我們來自河北、山東、天津、北京和中國東北。然而，我們可以在河北理工大學這樣的地方見面，一起學習和提高。我將永遠珍惜我們的友誼。

　　最后，我要感謝我的家人、領(lǐng)導和同事對我的默默奉獻和支持，這使我得以成功完成學業(yè)。謝謝！

工商管理的論文4

　　工商管理專作為當前中國最為熱門、最受甫視的學科，受到了廣大學生、家長的青睞，但相比于專仆.的熱度，丁商管理專業(yè)的畢業(yè)生在就卟市場和用人單位卻沒有得到相應(yīng)的甫視，這暴露丫當前工商管理專業(yè)的教育和培訓之中存在著-定的問題和缺陷。

　　一、當前工商管理專業(yè)教學中存在的問題

　　1.理論性過強，實踐能力不足。工商管理專業(yè)的存在歷史較短，引進中國髙等院校的時間更是短暫，當前中國的丁商管理專業(yè)教脊仍然處于逐步完善和規(guī)范的階段，對于丁商管理專的教學模式的改進仍在進行之中。在現(xiàn)階段的T商管理專業(yè)教學之中，存在著-定的甫視理論、忽視實踐能力培養(yǎng)的風氣，這種悄況可以說是丁.商管理專業(yè)教學模式仍不完善的表現(xiàn)。

　　相比于界先進水平，中國的工商管理水平仍顯不足，在學習國外先進經(jīng)驗的過程之中，理論的引進是最容場也是最明顯的。而相比于容場引進的先進理論，對于先進管理模式的實踐可以說是閑難甫貫、需要耗費大螢人力物力，在中國髙校的工商管理專業(yè)之中很少能夠?qū)崿F(xiàn)。中國丁商管理專業(yè)教學之中存在的東視理論的傾向可以說是這種學習先進經(jīng)驗時理論先行的結(jié)果。

　　在教師的教學實踐之中能夠發(fā)現(xiàn)，不少教師由于缺乏丁.商管理的實踐經(jīng)驗，在教學過程之中只能夠?qū)⒔虒W甫點放置在書本內(nèi)容和理論知識上，無法很好地講解T商管理的實際悄況和現(xiàn)實問題。同時，不少的教師由于缺乏作熱悄和職業(yè)態(tài)度也只滿足十對理論知識的講解而忽視學生的實際需要和未來就所需。這些悄況的結(jié)合直接導致教師上課過于理論化，講課風格照本宜科極為單調(diào)，學牛也無法對所學的知識和工商管理專業(yè)本身產(chǎn)生足夠的興趣和職業(yè)熱悄。

　　實踐之中可以發(fā)現(xiàn)，許多從事丁商管理專業(yè)丁作的人士都認為.當前的丁商管理專業(yè)學牛所掌握的理論無法與現(xiàn)今實際情況很好地吻合。有些理論是直接照搬國外先進國家的先進經(jīng)驗，沒有根據(jù)當前中國丁商管理現(xiàn)狀做出相成的調(diào)幣。有些理論是專卟領(lǐng)域的最新成果，代表了行的最髙水準，而中國相應(yīng)的實踐經(jīng)驗距離理論成果仍然有著不小差距。不管是哪種悄況，這些理論和實際之間的差距都體現(xiàn)了理論先行、實踐短板的缺陷，而就部分丁商管理領(lǐng)域人士反應(yīng)，長于理論、短于實踐是當前的T商管理領(lǐng)域的科班畢牛的`丼通點。這種悄況部分地是由于當前大學畢業(yè)生普遍動手能力和實踐能力不足，部分地是由于當前髙校丁商管理專業(yè)的教脊模式缺陷和教學方法問題。

　　2.專、Ik細化，適應(yīng)性不足。當前的工商管理專業(yè)由于規(guī)模的擴大和專業(yè)自身的規(guī)范化，工商管理專、丨k之內(nèi)進行丫進-步的細分，分為戰(zhàn)略管理專管理學理論、管理心理學等細化的門類，這既是專業(yè)自身發(fā)展的結(jié)果，也是學科未來的必須趨勢。但是在實踐過程之中可以發(fā)現(xiàn)，不少工商管理專業(yè)學生反而由于專業(yè)的細分造成對自身定位和就業(yè)方向上的閑難�？梢哉f，細分的門類為學生粘通于某-專業(yè)領(lǐng)域提供了條件，但是部分學牛卻由于客觀上精力和時間的限制以及主觀上的認識錯誤造成丫大局觀缺乏、專業(yè)領(lǐng)域的通盤掌握不夠的問題，直接限制丫學生的就業(yè)選擇，也帶來了極大的資源浪費和人才缺

　　二、工商管理專業(yè)實踐教學的方法和措施

　　針對中國工商管理專、Ik的髙等教旮之中暴露出來的問題和缺陷，以及理論長于實踐的實際操作之中的短板，在教學之中有意識地引入實際案例進行教學可以很好地起到改進和彌補的作用。

　　首先，在選用教學材料上，教師可以針對性地選用出版時間較近、實踐案例較多的教材，或是針對現(xiàn)有的教樹做出教學案例的補充C

　　在教學方法上，教師需要卡富ft身的學識和教學手段，通過不斷的學習和積累來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學校和院系也應(yīng)積極地為教師提供國外游學、出國進修等和行業(yè)先進水T?接觸的機會以幫肋教師加強教學能力。

　　除此之外，院系還可以通過加強和領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人才的交流來提升丁商管理專、丨k學生的實踐技能�？梢砸栽合档纳矸菅�請行業(yè)內(nèi)公認的專業(yè)人來校講座、與師牛交流，LL有著丁.商管理實際經(jīng)驗的專業(yè)人J?為學生介紹自Q的丁.作經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的通行規(guī)則，彌補髙校內(nèi)師生實際經(jīng)驗和實際操作能力不足的短板。

　　不僅如此，學校、院系和課任教師可以積極利用已有的優(yōu)勢為學牛提供足夠的實習機會，保證每名學牛都可以在中?、丨k前參與丁.商管理的實際丁作，為未來的求職、就業(yè)和工作提供必需的就業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗C

　　三、結(jié)語

　　工商管理專業(yè)教學之中實踐性的缺乏已經(jīng)得到了行、Ik內(nèi)有識之士的甫視，.當前的工商管理教學之中需要加強對實踐教學的改革可謂是T商管理領(lǐng)域的并識。根據(jù)已有經(jīng)驗和實際效果而言，加強丁.商管理專業(yè)實踐教學仍然是任甫而道遠，有賴于廣大丁商管理領(lǐng)域有識之士的丼同努力和積極配合。

工商管理的論文5

　　在我國當前的電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展過程中，存在管理分散等諸多問題。因此，企業(yè)必須需要對管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，提高管理水平并且著重培養(yǎng)專門的電子商務(wù)企業(yè)管理人才，對電子商務(wù)各個具體方面進行更為準確、高效、科學的管理，或者建立權(quán)威的管理機構(gòu)和組織，針對行業(yè)的發(fā)展制定一系列的管理標準及時發(fā)現(xiàn)糾正電子商務(wù)發(fā)展過程中存在的問題，以形成有效的管理體系。

　　一、電子商務(wù)管理的現(xiàn)狀

　　目前，我國關(guān)于電子商務(wù)的管理研究，還處于一個最初的階段，國內(nèi)外學者對工商管理的研究熱點集中在，有關(guān)的理論方法、倫理、法律和安全等方面。很少有人對電子商務(wù)的管理方面的研究。近年來，從相關(guān)學者發(fā)表的論文內(nèi)容來看，很少有人能夠?qū)﹄娮由虅?wù)的管理進行系統(tǒng)的、整體的研究。更沒有人會對由此所引申出的工商管對于電子商務(wù)管理的作用的研究。隨著科學技術(shù)的進步和商品經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了當前社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。近年來，我國的電子商務(wù)也是迅猛發(fā)展，但是快速的發(fā)展也引起了許多問題。

　　1.電子商務(wù)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)存在問題，管理分散，不能快速反應(yīng)決策。企業(yè)應(yīng)當按照現(xiàn)代企業(yè)組織理論，改變以前固有的單一職能制的組織結(jié)構(gòu)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)建立信息型的組織結(jié)構(gòu)，使組織呈現(xiàn)出一種“扁平化”的形式增強決策的科學性，縮短組織的反應(yīng)時間，增強組織的抗風險能力。

　　2.電子商務(wù)企業(yè)存在管理粗放、混亂的問題，企業(yè)應(yīng)借鑒世界上先進的管理方式同時結(jié)合電子商務(wù)自身的行業(yè)特點對現(xiàn)有的管理方式進行調(diào)整。充分運用電腦科技與信息技術(shù)彌補管理中存在的不足。

　　3.電子商務(wù)企業(yè)中的物流，和人力等方面存在問題，作為工商管理學科中的次級學科，物流管理和人力資源管理對電子商務(wù)的發(fā)展來說是非常重要的。通過實現(xiàn)物流的社會化、信息化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化，以及加強人力資源的建設(shè)，來提高企業(yè)的物流和人力資源管理水平是目前電子商務(wù)發(fā)展的當務(wù)之急。

　　4.當前我國電子商務(wù)管理面臨的另一個問題就是，很多企業(yè)都是直接從國外的已經(jīng)成熟的企業(yè)直接借鑒過來的，很少能夠結(jié)合我國的實際情況探索出符合我國實際的管理理論。也就是具有我國特色的電子商務(wù)管理的理論方法比較少。而現(xiàn)實是相對于那些發(fā)達國家的電子商務(wù)管理來說，我國的電子商務(wù)的管理相對落后而且沒有充足的經(jīng)驗。因此，國內(nèi)很多學者都是介紹國外的先進的管理理論和經(jīng)驗，并沒有結(jié)合我國電子商務(wù)行業(yè)自身的傳統(tǒng)和特點，探索具有中國特色的電子商務(wù)管理的理論。

　　二、工商管理的發(fā)展

　　從工商管理的思想傳到中國后，工商管理便在中國獲得了長足的發(fā)展，作為一項極為重要的基礎(chǔ)性工作，在當前的各項經(jīng)濟活動中，都具有重要的作用，但是就目前來說中國的工商管理仍存在一些問題，首先是我國的工商管理存在管理模式落后，經(jīng)驗不足的問題，管理粗放，不能做到各行業(yè)緊密結(jié)合，其次由于工商管理的應(yīng)用范圍廣泛但各行業(yè)又有各自的特點，宏觀的工商管理，不能做到充分的一個行業(yè)相融合，還有就是目前我國仍然缺乏相關(guān)的精英人才，因此培養(yǎng)出高級的工商管理人才是我國工商管理發(fā)展不可逾越的問題，如果各行業(yè)能夠高度重視工商管理的發(fā)展，并發(fā)現(xiàn)改正現(xiàn)有的問題，工商管理將在中國發(fā)揮到更為重要的作用。

　　三、電子商務(wù)工商管理的創(chuàng)新

　　1.健全管理制度，加強技術(shù)創(chuàng)新

　　電子商務(wù)的發(fā)展，是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)之上的。因此，對于其管理，也應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，通過網(wǎng)絡(luò)對信息的共享，來提高整個電子商務(wù)行業(yè)的管理效率和工作效率。傳統(tǒng)的工商管理，僅僅強調(diào)了對人員的管理。而對于新型電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，工商管理的管理方向需要更加傾向于對于信息的共享，通過網(wǎng)絡(luò)進行資源的合理配置。使電子商務(wù)的發(fā)展，更加的趨向于智能化。對于我國的'電子商務(wù)�？梢酝ㄟ^企業(yè)之間的聯(lián)合，建立起統(tǒng)一的管理平臺。發(fā)揮各自的優(yōu)勢，突破原有的企業(yè)間惡性競爭的局面。

　　2.依靠政策指導，堅持實事求是

　　電子商務(wù)企業(yè)，如果想得到進一步的穩(wěn)持定續(xù)的發(fā)展，就必需要依附于政府的政策的引導和支持。企業(yè)應(yīng)當根據(jù)當前政府出臺的相關(guān)的法律法規(guī)政策，結(jié)合自身的發(fā)展實際。通過政策的鼓勵和支持，向其他已經(jīng)成熟的電子商務(wù)企業(yè)學習先進的管理經(jīng)驗，聘用有管理經(jīng)驗，同時又敢于創(chuàng)新的工商管理人才，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。對于工商管理這一重要的學科，政府需要通過自身的優(yōu)勢，發(fā)揮政策的導向作用。鼓勵各大學校培養(yǎng)專門的工商管理人才。學習其他國家優(yōu)秀的高校的教學模式，再結(jié)合我國的具體情況，以及我國電子商務(wù)的發(fā)展水平，培養(yǎng)出具有本鄉(xiāng)本土的高素質(zhì)工商管理人才。

　　四、結(jié)語

　　優(yōu)秀的工商管理人才的出現(xiàn)，必然將會推進我國電子商務(wù)領(lǐng)域的迅猛發(fā)展。這是我國電子商務(wù)需要創(chuàng)新的重點所在。各大電子商務(wù)企業(yè)之間優(yōu)勢互補，進行有效的溝通和交流，從而提高我國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)整體的市場競爭力，這也是電子商務(wù)發(fā)展的一項重要意義。工商管理的發(fā)展，必然要與互聯(lián)網(wǎng)相融合。因此，通過與電子信息技術(shù)的結(jié)合培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的管理人才。對于我國電子商務(wù)的發(fā)展，以及我國經(jīng)濟實力增強，都具有重要的作用。

工商管理的論文6

　　一、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式對于企業(yè)的重娶性分析

　　1、明確工商登記內(nèi)部管理的重要性，完善管理機制

　　對于一個企業(yè)來說，工商登記內(nèi)部管理工作具有十分重要的發(fā)展意義，它不僅能夠使企業(yè)明確自身的經(jīng)營范圍和職責所在，還能夠?qū)ζ髽I(yè)可能存在的法律風險進行有效防范，避免企業(yè)陷入法律糾紛中，影響企業(yè)正常運營。同時，還能夠有效促進企業(yè)經(jīng)營模式的改革創(chuàng)新，為企業(yè)注入新的管理理念，提升管理效率。通過這種手段，完善企業(yè)內(nèi)部管理機制，保證企業(yè)時刻具有新鮮的發(fā)展活力和充足的動力，推動企業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展。

　　2、通過創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實現(xiàn)企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)變

　　就目前企業(yè)管理隋況而言，通過創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實現(xiàn)企業(yè)法律風險防范工作，是企業(yè)內(nèi)部管理工作中，做好法律事務(wù)管理環(huán)節(jié)的最佳選擇。在對企業(yè)存在的法律風險的控制管理工作上，應(yīng)該通過工商登記內(nèi)部管理工作，建立系統(tǒng)化工商管理模式，對潛在的法律風險，從傳統(tǒng)的事后解決轉(zhuǎn)換到事前防范和事中控制。進而有效提高對法律風險的控制管理能力，提升企業(yè)內(nèi)部的管理水平。

　　3、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，可以提高企業(yè)管理水平和控制能力

　　自從我國加入WTO之后，我國企業(yè)就已經(jīng)開始逐漸實現(xiàn)跨國經(jīng)營和國際化經(jīng)營，所以，提高企業(yè)內(nèi)部管理水平和提升企業(yè)控制能力已經(jīng)成為我國企業(yè)發(fā)展的.必經(jīng)之路。而具體如何才能夠提高企業(yè)管理水平和控制能力呢?最有效的方法就是建立集國際金融、財務(wù)管理以及企業(yè)經(jīng)營管理等為一體的系統(tǒng)化工商管理模式，進而保證企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營模式和管理機制改革能夠順利進行，全面提高企業(yè)管理水平和控制能力，加強企業(yè)核心競爭力。

　　二、實現(xiàn)創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式的有效措施

　　1、加強企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識

　　意識形態(tài)決定著企業(yè)發(fā)展的方向。為能夠盡快適應(yīng)時代發(fā)展以及市場經(jīng)濟體系改革的需求，保證企業(yè)能夠在激烈的競爭中脫穎而出，就必須對落后的管理模式進行改革和完善，樹立起新的經(jīng)營管理理念加強企業(yè)核心競爭力。因此，創(chuàng)建工商管理模式將是最佳的方法和手段，也已經(jīng)成為大勢所趨。這種模式的建立從改變意識開始首先，要做的就是加強企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識，明確系統(tǒng)化工商管理模式的創(chuàng)建是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，并對企業(yè)管理水平提升的重要性；其次，要保證企業(yè)改革的創(chuàng)新陛。如今的經(jīng)濟發(fā)展形勢千變?nèi)f化，所以并不是說企業(yè)創(chuàng)建了系統(tǒng)化工商管理模式就可以高枕無憂了，而應(yīng)該時刻關(guān)注經(jīng)濟變化，在實現(xiàn)工商管理的基礎(chǔ)上有針對性的對當前管理模式進行適當改革和創(chuàng)新，保證管理模式應(yīng)用的高效性，有效促進企業(yè)發(fā)展

　　2、健全工商管理機構(gòu)，完善管理體制

　　工商管理人才缺乏，是當前我國企業(yè)在實現(xiàn)工商管理模式上的最大阻礙。為此，現(xiàn)在很多企業(yè)開始重視這方面人才的培養(yǎng)，對企業(yè)內(nèi)部的管理人員進行定期培訓，并大量招聘工商管理方面的人才，以期通過這些方式來提高企業(yè)管理人員的工商管理意識和工商管理工作效率。經(jīng)過幾年的努力科技博覽有了明顯改善。在加強人員培訓的同時，不斷優(yōu)化管理機構(gòu)，完善管理體制。第一，從企業(yè)內(nèi)部著手，改變管理機構(gòu)冗雜的局面，建立健全工商管理組織機構(gòu)；其二，按照工商管理機制的要求，制定可行性的參考標準，促進工商管理制度的可實施性，保證工商管理工作的有效進行；第三，加強監(jiān)督檢查，保證在工商管理機構(gòu)框架下的所有流程能按照規(guī)定實施和運行。

　　3、對工商登記業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)進行協(xié)調(diào)處理

　　在企業(yè)的工商管理工作中，工商登記業(yè)務(wù)一定會跟其他的一些相關(guān)業(yè)務(wù)之間擁有一定聯(lián)系，要妥善創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，就要協(xié)調(diào)好工商登記業(yè)務(wù)與這些相關(guān)業(yè)務(wù)之間的關(guān)系，避免留下隱患。比如，在企業(yè)工商登記業(yè)務(wù)中，一定會涉及到企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營模式的變更以及相關(guān)業(yè)務(wù)需要注銷等事情的處理，而這些事情，可能就需要跟企業(yè)的人力資源管理部門、資本運營管理部門、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理部門等相關(guān)部門進行業(yè)務(wù)上的接觸，而當此時，就應(yīng)該協(xié)調(diào)處理好彼此之間的聯(lián)系，做好業(yè)務(wù)，杜絕出現(xiàn)隱患。

　　4、保證企業(yè)依法經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)營

　　應(yīng)該嚴格按照國家工商管理部門的相關(guān)規(guī)定依法進行運營。首先，企業(yè)應(yīng)該依法進行工商登記注冊，按正規(guī)程序，對企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營模式的變更以及相關(guān)業(yè)務(wù)注銷等相關(guān)事項進行辦理，保證企業(yè)合法經(jīng)營，不會出現(xiàn)法律安全隱患。其次，如果沒有得到法律允許，企業(yè)不得借用他人的營業(yè)執(zhí)照進行經(jīng)營，也不得私自將運營執(zhí)照轉(zhuǎn)借或者是租給他人用以企業(yè)經(jīng)營使用。

　　5、加強對企業(yè)子公司的控制管理

　　對于企業(yè)子公司的經(jīng)營管理，一定要制定嚴格的規(guī)章制度，并按照法律程序進行。首先，對子公司的成立要進行嚴密把關(guān)，確定其合法性。其次，要做好過程管理，保證子公司運行的合法合規(guī)。最后，如果某些子公司需要注銷，也要進行嚴格管理，依法對人員的交接手續(xù)進行辦理，并妥善處理好子公司的債務(wù)、債權(quán)問題，依法注銷子公司的營業(yè)執(zhí)照和注冊信息。

　　三、結(jié)束語

　　隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的實現(xiàn)，我國企業(yè)所要面臨的挑戰(zhàn)將會變得越來越艱難，所以，為了能夠有效提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)的核心競爭力，我國企業(yè)必須盡快創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，并不斷加以完善，以順應(yīng)時代發(fā)展需求，推動企業(yè)發(fā)展。

工商管理的論文7

　　一、基于霍爾三維結(jié)構(gòu)模型的工商管理專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建

　　本文基于霍爾三維結(jié)構(gòu)模型，在劃分工商管理專業(yè)實踐教學階段的基礎(chǔ)上，整合實踐教學的手段，提出每個階段的工作步驟，從系統(tǒng)的角度構(gòu)建工商管理專業(yè)實踐教學的三維結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建的工商管理專業(yè)實踐教學三維結(jié)構(gòu)體系中，邏輯維是每個階段基于系統(tǒng)工程角度的工作步驟，包括明確教學階段、建立教學目標、制定教學計劃、選擇教學方法、完成教學內(nèi)容、評價教學效果六個步驟；時間維是按實踐教學時間順序排列的全過程，具體分為理論教學階段、課程實驗階段、課外實踐階段、綜合訓練階段、專業(yè)實習階段、畢業(yè)論文階段六個階段；條件維是實踐教學所需的主要條件，包括師資隊伍、教材、實驗室、實習基地、校園環(huán)境、教學制度六個方面。

　�。ㄒ唬┻壿嬀S

　　1．明確教學階段明確教學階段要求把握實踐教學不同階段的特征。理論教學階段、課程實驗階段與課外實踐階段側(cè)重于單一方面的能力教育；綜合訓練階段側(cè)重于各科知識的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，但還停留在模擬的層面上；專業(yè)實習階段則強調(diào)將相關(guān)知識應(yīng)用到實踐中；畢業(yè)論文階段則強調(diào)進一步提升學生的創(chuàng)新思維能力、解決問題能力。工商管理實踐教學要求根據(jù)每個階段的側(cè)重點，建立教學目標、制定教學計劃、選擇教學方法、完成教學內(nèi)容，并進行教學效果評價。2．建立教學目標建立教學目標，是對實踐教學所處的階段，提出應(yīng)達到的目標，并制定出衡量是否達標的準則。教學目標的建立對制定教學計劃、選擇教學方法、設(shè)計教學內(nèi)容、確定教學重點、安排教學過程等起著重要的導向作用。3.制定教學計劃教學計劃要對不同性質(zhì)的課程做出歸類，要規(guī)定實踐教學各個階段課程學習方式的要求，課程開設(shè)的順序、課時的分配等。制定教學計劃要確定該實踐教學階段一般的教學活動程序，要對教學活動的深度和廣度有明確的具體的指導作用，確保教學目標落到實處，從而提高教學效果。4.選擇教學方法教學方法包括教師教的方法和學生學的方法兩個方面，是教授方法與學習方法的統(tǒng)一。實踐教學要依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容特點、學生實際特點、教師的自身素質(zhì)、教學環(huán)境條件來選擇教學方法。教師應(yīng)當根據(jù)每個階段實踐教學的具體要求，選擇最優(yōu)的教學方法組合。教師在運用各種教學方法的過程中，要優(yōu)先選用啟發(fā)式的教學方法，要充分關(guān)注學生的參與性。5.完成教學內(nèi)容要在實踐教學目標的引導下，按照實踐教學計劃，選擇恰當?shù)�、�?yōu)化的教學方法，完成教學內(nèi)容。在實踐教學過程中，要根據(jù)工商管理專業(yè)教材編寫的特點，把握教學內(nèi)容在整個實踐教學體系中的地位和作用，分析教學中的重點和難點，并通過有效的教學方式突出重點、突破難點。6.評價教學效果評價教學效果是研究教師的教和學生的學的價值過程。評價教學效果的過程包括對教學工作質(zhì)量所作的測量、分析、評定和改進四個方面。評價的具體內(nèi)容一般包括對教學過程中教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、教學管理諸因素以及通過實踐教學活動所取得的效果評價，其主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。

　　（二）時間維

　　1．理論教學階段根據(jù)該階段實踐教學的目標，在教學方法的選擇上，教師應(yīng)在基礎(chǔ)課程，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課程的講授中，實施案例教學，通過分析大量的案例，讓學生們理解并掌握理論知識。在教學過程中，盡量將平面板書式的教學方式提升為立體視頻教學方式，將多層次、國際化、多專家參與的立體教學視頻運用到課堂教學中，使課堂教學效果生動化、科學化。2．課程實驗階段提高學生對問題的洞察力、分析和解決問題的能力，鞏固和應(yīng)用理論知識，是課程實驗階段的主要目的。在該階段實踐教學的安排上，除了要保證實驗的必要課時外，還要豐富實驗課程的形式，增加一些設(shè)計性、創(chuàng)新性、自主性較強的實驗課程，營造良好的實驗環(huán)境，激發(fā)學生參與實驗的積極性。在實踐教學軟件的選擇上，要結(jié)合課程的特點，在考慮軟件先進性的同時，還應(yīng)注意軟件的通用性和實用性，保證實驗的開出率。應(yīng)盡量保持實驗室的開放性，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，自主選修實驗課程，全方位提高學生實踐能力。3．課外實踐階段課外實踐要鼓勵學生參加大學生創(chuàng)新訓練項目和教師的科研項目，提高學生專業(yè)知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。該階段，教師要激發(fā)學生科學研究的興趣，鼓勵學生參與指導教師的科研課題與大學生科研項目，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題的能力。同時，鼓勵學生按照自己的興趣，在任課教師的指導下，積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、商業(yè)計劃書策劃等競賽。學校要提供更多到社會上、到大自然中經(jīng)受鍛煉、感受生活、接受挑戰(zhàn)的機會。要重視學生的課外活動，充分發(fā)揮校園文化在提高學生素質(zhì)方面的獨特作用，組織學生參加社會公益活動和野外活動。4．綜合訓練階段綜合訓練是通過模擬企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，讓學生在模擬的環(huán)境中，綜合應(yīng)用工商管理專業(yè)的理論知識，開展企業(yè)的整個經(jīng)營活動，強化實踐教學。該階段的訓練中，學生要扮演總經(jīng)理以及生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、人力資源等部門的高級管理人員，應(yīng)用現(xiàn)代企業(yè)管理知識，對自己公司每年的經(jīng)營做出一系列決策，與其它虛擬公司競爭。通過專業(yè)綜合訓練，能夠顯著地增強學生對企業(yè)運作的感性認識，克服傳統(tǒng)教學模式理論與實踐脫節(jié)的問題，加強學生的實踐能力。5．專業(yè)實習階段專業(yè)實習是根據(jù)工商管理專業(yè)課程學習的要求，去實習基地或相關(guān)的.企事業(yè)單位長期的定崗實習或者是短期的參觀見習。專業(yè)實習的主要目的是深化理解工商管理專業(yè)的理論知識，整合生產(chǎn)運作管理、營銷管理、財務(wù)管理等工商管理的核心課程，綜合應(yīng)用工商管理知識體系，分析和解決在企業(yè)實際運營過程中出現(xiàn)的問題。通過專業(yè)實習，可以讓學生親身參與到企業(yè)的運作過程中，切實提高學生的知識應(yīng)用能力。6．畢業(yè)論文階段畢業(yè)論文是高校培養(yǎng)合格人才的重要實踐環(huán)節(jié)，是對學生四年所學的基本理論、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)知識的全面綜合應(yīng)用的考核，也是對學生的創(chuàng)新思維能力、解決問題能力的綜合檢驗。本科生畢業(yè)論文是本科生在校經(jīng)歷的最后一個教學階段，對其能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。通過畢業(yè)論文階段的教學，學生收集資料，提煉觀點，論證觀點，可以進一步激發(fā)學生的研究興趣，了解本學科領(lǐng)域的前沿理論，從而培養(yǎng)其科學研究的創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ�）條件維

　　1.師資隊伍師資隊伍是實現(xiàn)工商管理專業(yè)實踐教學目標的首要條件。學校要加強教師實踐教學方面的培訓，鼓勵教師參加相關(guān)課程的培訓；支持教師參加國內(nèi)外相關(guān)實踐教學的研討會；提供一定的科研經(jīng)費資助相關(guān)方面的科研研究；有計劃地派實踐指導教師到公司或者企業(yè)進行合作式鍛煉，培養(yǎng)一支既了解本學科理論前沿，又具有企業(yè)經(jīng)營管理實踐經(jīng)驗或者熟悉企業(yè)實際運作的師資隊伍。同時，也可以選聘企業(yè)中實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的經(jīng)營管理者作為學校的兼職教師。2．教材教材是完成工商管理專業(yè)實踐教學課程的重要依托。許多實踐課程往往缺少配套的教材，很難購買到，學�？梢圆扇∫恍┕膭畲胧�，安排相應(yīng)的教師進行撰寫，供學生使用。這樣不僅提高了教師的教學水平，也有助于學生專業(yè)知識的培養(yǎng)。理論教學階段選用的教材，要強調(diào)基礎(chǔ)要求和專業(yè)要求，課程實驗階段、綜合訓練階段選用的教材要強調(diào)專業(yè)操作基本技能的訓練與創(chuàng)新能力的訓練。3．實驗室實驗室的建設(shè)要從工商管理學科發(fā)展的角度統(tǒng)籌規(guī)劃，使實驗室的建設(shè)能夠為學科專業(yè)建設(shè)起到巨大的推動作用。在實驗室功能構(gòu)建、實驗設(shè)備購置等方面要緊密結(jié)合工商管理專業(yè)發(fā)展的方向，在實踐教學方面為學科專業(yè)的發(fā)展提供支撐。另外，還要優(yōu)化資源配置，構(gòu)建多功能實驗室，使得一個實驗室能夠承擔不同課程的教學任務(wù)，有效利用實驗室資源，達到資源共享的目的。4．實習基地實習基地對學生提高實踐工作能力有較大的作用，如果學生能在理論學習之后馬上結(jié)合到實際業(yè)務(wù)中，既能使學生的理論知識得到升華，又能使學生提高實際動手能力，同時也會促使學生重新認識理論學習的重要性，對學生知識積累和儲備起到促進作用。高校應(yīng)發(fā)揮其資源優(yōu)勢，利用各種社會資源建立多種類型的實踐教學基地，如：生產(chǎn)企業(yè)、服務(wù)行業(yè)、政府以及能提供實踐教學的相關(guān)單位，從而為學生提供更廣泛的實踐機會。5．校園環(huán)境校園環(huán)境建設(shè)要加強教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。要加強信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使學生能廣泛獲取學習資料與信息，使學生能隨時從網(wǎng)上下載最新信息，了解國際國內(nèi)的最新動態(tài)，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維活動創(chuàng)造條件；要邀請一些國內(nèi)外知名的專家、教授來學校做講座或開展學術(shù)活動，介紹前沿的科學研究動態(tài)，激發(fā)學生學習與研究的熱情；要擴大對外學術(shù)交流，與國內(nèi)外相關(guān)高校進行教學、科研合作，共享信息資源，實行開放式教育。6．教學制度教學制度是實現(xiàn)實踐教學目標的基本保障。教學制度建設(shè)應(yīng)從師資隊伍建設(shè)、學生管理、教學質(zhì)量監(jiān)控、評估和考核、教師及學生評價體系、教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學資源綜合利用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的組織管理、資金管理、基地管理和日常管理等方面考慮，建立根本的保障和激勵制度，促進實踐教學的規(guī)范發(fā)展，進一步調(diào)動教師搞好實踐教學的積極性和主動性。

　　二、結(jié)論

　　工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式要把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體，培養(yǎng)的學生要掌握企業(yè)管理、市場營銷、財務(wù)管理等理論知識和實踐技能，能夠綜合應(yīng)用工商管理方面的理論與方法，進行科學合理的經(jīng)營決策，解決在管理工作中遇到的實際問題。應(yīng)用霍爾三維結(jié)構(gòu)模型系統(tǒng)工程分析方法，構(gòu)建的工商管理專業(yè)實踐教學體系，將實踐教學的各個環(huán)節(jié)合理配置，通過利用實踐教學所需的六個條件，將實踐教學的六個步驟，落實到實踐教學的六個階段，從而達到工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。

工商管理的論文8

　　一、專業(yè)定位

　　首先，運用SWOT方法對學校人力資源管理專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅進行了組合分析，目的是找準專業(yè)定位。

　　（一）外部因素

　　1.外部機遇（O）（1）未來的管理職位中，人力資源管理依舊是黃金職業(yè)。（2）5個重慶建設(shè)，內(nèi)陸開放高地等建設(shè)正在進行，就業(yè)機會更多更廣。2.外部挑戰(zhàn)（T）（1）各大學擴招，人力資源管理專業(yè)人數(shù)逐年增加。（2）學校的優(yōu)勢專業(yè)不是管理類專業(yè)。（3）重慶高速發(fā)展，外部人才吸引力加大，就業(yè)壓力將更大。

　　（二）內(nèi)部因素

　　1.內(nèi)部優(yōu)勢（S）（1）專業(yè)辦學時間較長。（2）師資較好，教師專業(yè)背景具有可塑性。（3）具有人力資源管理方向的國家課題，部分老師科研實力較強。（4）部分老師與企業(yè)合作比較多。（5）學生對專業(yè)的認同度比較高2.內(nèi)部劣勢（W）（1）專業(yè)方向還沒有凝練。（2）學生隨機應(yīng)變能力不強，創(chuàng)新能力、學習能力有待加強。（3）教師責任心有待加強。（4）具有實踐經(jīng)驗的教師比較少。（5）實踐實驗教學滯后。（6）專業(yè)特色不明顯。

　　（三）優(yōu)勢—機遇（SO）

　　從畢業(yè)生考察，專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域比較寬廣，學生職業(yè)發(fā)展空間良好，重慶地區(qū)對此專業(yè)需求旺盛。

　　（四）優(yōu)勢—挑戰(zhàn)（ST）

　　面臨兄弟院校巨大的就業(yè)競爭壓力，企業(yè)用人標準越來越嚴格。

　　（五）劣勢—機遇（WO）

　　招聘單位都要求人力專業(yè)學生具有較強的個人素質(zhì)，而我校該專業(yè)學生的動手能力以及其他能力還不夠。還缺乏必要的培訓手段，即使就業(yè)前景很廣，找工作也有難度。

　　（六）劣勢—挑戰(zhàn)（WT）

　　造成學生就業(yè)壓力大，學校屬于一般性本科院校，必須特色立專業(yè)。通過對專業(yè)定位的分析，明確了市場需求決定專業(yè)辦學，根據(jù)內(nèi)外部條件設(shè)置專業(yè)特色模塊，加強產(chǎn)學研合作，面向就業(yè)與應(yīng)用進行培養(yǎng)方案設(shè)計等重要原則，目的就是培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)加特長的一專多能的應(yīng)用型人才。在對專業(yè)準確定位的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)50多所高校人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案，咨詢相關(guān)專家意見后，將專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行了重新梳理，專業(yè)培養(yǎng)目標為：堅持德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備經(jīng)濟學、管理學、心理學以及法律基本知識，掌握人力資源管理理論知識和實務(wù)操作技能，具有良好的身心素質(zhì)和較強的實踐能力，富有創(chuàng)新精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門中擔任人力資源管理及相關(guān)工作的工商管理學科高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。對重慶地區(qū)人力資源管理專業(yè)就業(yè)去向及未來趨勢，以及師資情況、專業(yè)學生規(guī)模、生源質(zhì)量與專業(yè)設(shè)置的匹配性方面進行分析，確定了兩個專業(yè)方向：一是人力資源開發(fā)與管理方向，培養(yǎng)面向大中小企業(yè)以及事業(yè)單位就業(yè)，從事實際操作的人力資源管理（招聘、培訓、薪酬、績效、人力資源規(guī)劃）等具體工作的應(yīng)用型高級專門人才；二是勞動與社會保障方向，培養(yǎng)面向政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位就業(yè)，從事勞動與社會保障、勞動關(guān)系、勞動爭議處理工作的應(yīng)用型高級專門人才。從而解決了專業(yè)發(fā)展長久以來定位不明確的痼疾。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　培養(yǎng)規(guī)格解決的是培養(yǎng)的學生具備什么樣的素質(zhì)和能力的問題。對此，我們結(jié)合學校標準、企業(yè)標準以及專業(yè)標準（教育部工商管理教學委員會《人力資源管理本科專業(yè)規(guī)范》）進行了認真的制定，最后形成了人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，為課程設(shè)置奠定了基礎(chǔ)。學校標準與專業(yè)標準都是非常明確的，但是企業(yè)標準尤其是地區(qū)企業(yè)標準一直以來都不明確，需要在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上進一步凝練。我們選擇了重慶地區(qū)50多家公司的HR(HumanResource人力資源)經(jīng)理或者主管進行訪談或者問卷調(diào)查，其比例是按照上屆畢業(yè)生所選擇的行業(yè)以及企業(yè)進行分配，目的在于調(diào)查企業(yè)對HR畢業(yè)生的素質(zhì)需要，被調(diào)查企業(yè)所屬行業(yè)中比例最大的是制造業(yè)占21.44%,其次為管理咨詢業(yè)占7.14%，還有通信交通、房地產(chǎn)、醫(yī)藥、物流等行業(yè)；企業(yè)性質(zhì)方面，國有企業(yè)占23.49%，私營企業(yè)占11.23%，還有民營企業(yè)和外資企業(yè)。重慶地區(qū)用人單位最看重HR員工的素質(zhì)是綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在辦事能力以及協(xié)調(diào)關(guān)系方面，這與人力資源管理專業(yè)主要是處理人際關(guān)系的職能不謀而合；其次是個人品質(zhì)，要求會做人，正直，守信；專業(yè)知識素養(yǎng)排在第五位，這說明專業(yè)成績只能說明是否具備HR的基本條件，能否做好則取決于多個方面。說明我們在專業(yè)課程之外，必須設(shè)置大量的素質(zhì)培養(yǎng)課程，通過綜合教育計劃及第二課堂、學年論文、社會實踐等方式進行。

　　三、課程設(shè)置

　　課程設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，關(guān)系到人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格能否實現(xiàn)。在課程設(shè)置方面，主要應(yīng)該考慮三個因素：

　　第一，調(diào)查本專業(yè)學生對課程的認知。主要分為本專業(yè)高年級在校學生以及畢業(yè)生的`調(diào)查，其目的在于了解以前的培養(yǎng)方案中的課程體系以及知識結(jié)構(gòu)是否滿足學生各方面的需求。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生的意見主要集中在理論教學方面，反映部分課程沒有實際作用，例如《社會學》，還有數(shù)學的課程不夠?qū)�業(yè)、社會調(diào)查沒有開等，說明課程設(shè)置內(nèi)容必須務(wù)實。畢業(yè)生意見主要集中在實踐教學方面，認為要加強學生的實際能力培養(yǎng)，尤其是企業(yè)實習效果不理想，應(yīng)該加強實訓教學改革力度。

　　第二，調(diào)查企業(yè)對課程設(shè)置的意見。要求被調(diào)查者從我們列出的23門人力資源管理專業(yè)核心或者相關(guān)課程中選出他們認為最重要的若干項，不定項選擇。調(diào)查結(jié)果顯示，在專業(yè)平臺課中，績效管理、招聘管理、勞動法規(guī)位列第一，心理學、人力資源管理、薪酬管理、培訓管理、外語和營銷管理依次往后排列。后又在前程無憂網(wǎng)、58同城網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)等搜集分析了1000多則人力資源管理職位的招聘廣告，通過廣告頻度分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生上崗工作的關(guān)鍵知識技能主要為：招聘管理以及勞動法知識的運用，這從另一方面也印證了我們的調(diào)查結(jié)論。

　　第三，對課程知識體系銜接關(guān)系、學時分配結(jié)構(gòu)進行梳理。通過對課程知識點的梳理，發(fā)現(xiàn)存在部分課程知識內(nèi)容重疊問題，同時還缺乏部分課程，知識點缺乏整體完備性。通過課程體系調(diào)整，增加企業(yè)行政管理、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理專業(yè)英語、社會調(diào)查方法等13門新課，取消了實施效果不好的課程如社會學。在學時方面，增加招聘管理課程學時，減少薪酬管理、績效管理課程學時，增加畢業(yè)實習時間，減少畢業(yè)論文時間，對課程之間的重合知識點進行論證，重新論證了理論與實踐課程體系之間的關(guān)系。實踐證明，該培養(yǎng)方案設(shè)計充分考慮了市場需求，是在廣泛聽取教師、企業(yè)及學生意見，借鑒CDIO工程教育改革模式理念，結(jié)合學生實際的基礎(chǔ)上進行的修訂，達到了預期的效果，為工商管理類其他專業(yè)修訂培養(yǎng)方案提供了借鑒。

工商管理的論文9

　　在高校工商管理專業(yè)的教育課程中，創(chuàng)業(yè)能力人才培養(yǎng)對中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。因此，只有加強創(chuàng)業(yè)能力人才培養(yǎng)，提升工商管理專業(yè)的特色，才能滿足社會發(fā)展對創(chuàng)業(yè)型工商管理專業(yè)人才的需求。

　　1創(chuàng)業(yè)能力的含義

　　1．1創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)容介紹

　　簡單來說，創(chuàng)業(yè)指的是通過對新的職業(yè)需求進行建設(shè)，亦或選擇建立新的企業(yè)來滿足就業(yè)需求，創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者能否取得成功的關(guān)鍵所在，這既是創(chuàng)業(yè)者自身的智力表現(xiàn)，也是其實現(xiàn)管理活動與建設(shè)活動的基礎(chǔ)。其包括的內(nèi)容，主要有創(chuàng)業(yè)者的個性特征、知識技能水平、實踐操作能力以及職責履行素質(zhì)等。當然，在創(chuàng)業(yè)實踐中，學生需要具備的能力主要包括學生對市場機會的認識與發(fā)現(xiàn)能力以及學生對組織隊伍的建設(shè)能力與經(jīng)營管理能力。由此可以看出創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)容分為創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)技能兩個部分。

　　1．2創(chuàng)業(yè)能力的組成結(jié)構(gòu)

　　1．2．1創(chuàng)業(yè)意識

　　創(chuàng)業(yè)意識是指人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)動力，是創(chuàng)業(yè)活動中起動力作用的個性因素，是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)系統(tǒng)中的第一個子系統(tǒng)，即驅(qū)動系統(tǒng)。它的主要內(nèi)容包括：商機意識、轉(zhuǎn)化意識、戰(zhàn)略意識、風險意識與勤奮敬業(yè)意識。它由四個要素組成，分別是：（1）創(chuàng)業(yè)需要，指創(chuàng)業(yè)者對現(xiàn)有條件的不滿足，并由此產(chǎn)生的最新的要求、愿望和意識，是創(chuàng)業(yè)實踐活動展開的最初誘因和最初動力。但僅有創(chuàng)業(yè)需要，不一定有創(chuàng)業(yè)行為，想入非非者大有人在，只有創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動機時，創(chuàng)業(yè)行為才有可能發(fā)生。（2）創(chuàng)業(yè)動機，指推動創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的內(nèi)部動因。創(chuàng)業(yè)動機是一種成就動機，是竭力追求獲得最佳效果和優(yōu)異成績的動因。有了創(chuàng)業(yè)動機，才會有創(chuàng)業(yè)行為。（3）創(chuàng)業(yè)興趣，指創(chuàng)業(yè)者對從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的情緒和態(tài)度的認識指向性。它能激活創(chuàng)業(yè)者的深厚情感和堅強意志，使創(chuàng)業(yè)意識得到進一步的升華。（4）創(chuàng)業(yè)理想，指創(chuàng)業(yè)者對從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的未來奮斗目標有較為穩(wěn)定、持續(xù)的向往和追求的心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)理想屬于人生理想的一部分，主要是一種職業(yè)理想和事業(yè)理想，而非政治理想和道德理想。創(chuàng)業(yè)理想是創(chuàng)業(yè)意識的核心部分。

　　1．2．2創(chuàng)業(yè)技能

　　創(chuàng)業(yè)技能是創(chuàng)業(yè)者從事任何創(chuàng)業(yè)活動都離不開的能力。創(chuàng)業(yè)有七項核心技能：職業(yè)生涯規(guī)劃能力，自我學習能力，數(shù)據(jù)與信息處理能力，溝通能力，解決問題能力，創(chuàng)新能力，團隊建設(shè)與管理能力。

　　2高校工商管理專業(yè)在創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面存在的弊端與表現(xiàn)

　　2．1對工商管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標不明確

　　在我國，現(xiàn)在有一些高校將創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)活動作為大學生畢業(yè)指導課程的補充內(nèi)容，但僅僅是對創(chuàng)業(yè)政策以及相關(guān)案例進行介紹，未能做到對學生創(chuàng)業(yè)意識的有效培養(yǎng)，使得學生缺乏創(chuàng)業(yè)精神與實踐創(chuàng)新能力，這樣的培養(yǎng)模式使得工商管理教學活動的開展顯得膚淺且缺乏社會適應(yīng)力。

　　2．2對工商管理專業(yè)管理課程的改革不完善

　　雖然我國的創(chuàng)業(yè)項目較之前已有了一定的發(fā)展與進步，但是就其根本來說，尚未做到與教學模式的深度融合，學科專業(yè)的學習還不能成為學生創(chuàng)業(yè)活動的有效技能保障。在提高學生社會實踐能力的同時，讓學生可以將自身的專業(yè)優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來，并且，在一定程度上也能提高授課教師的教學水平，體現(xiàn)出共同發(fā)展的價值。

　　2．3創(chuàng)業(yè)管理培養(yǎng)體系開展機制不健全

　　在高校教育管理活動中，學生所接受的關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力的教學課程較少，使得工商管理專業(yè)的學生難以完成既定的教學計劃，這也造成了一定的教學矛盾。由此可以看出管理活動的缺陷阻礙了學生的創(chuàng)業(yè)活動開展，也無法為學生提供更加合適的創(chuàng)業(yè)平臺。

　　2．4工商管理專業(yè)學生缺乏切實可行的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

　　工商管理專業(yè)的學生需要加強自身的理論知識水平與社會實踐能力，才能讓自己可以更好地適應(yīng)社會市場的需求，但是在長期以來的教學活動中，學生的專業(yè)認識水平較低，使得教師的教學理論與教學實踐脫節(jié)，理論知識顯得愈加豐富，而社會實踐課程的開展內(nèi)容顯得缺乏實際價值。當然，在教學實踐內(nèi)容中，教學形式與所采取的方式需要將教學實踐活動作為教學模擬內(nèi)容來落實到位，當這樣的工作成為“紙上談兵”，學生也就很難在教學實踐中得到有效肯定，其能力培養(yǎng)也就成了無稽之言。久而久之，學生的創(chuàng)業(yè)活動無論是其開展數(shù)量，還是開展成效都將難以有所突破。再者，根據(jù)相關(guān)調(diào)查報告顯示，目前我國大學生就業(yè)率較低，與發(fā)達國家之間還有著較大差距，總的來說，整個教學活動開展還需要有意識地對教學內(nèi)容進行優(yōu)化，使得工商管理專業(yè)的學生其自身創(chuàng)業(yè)能力得以做到全面提高。

　　3工商管理專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑分析

　　工商管理專業(yè)的學生培養(yǎng)，需要一方面提高學生理論知識水平，使得學生能夠做到對人力資源管理、市場營銷以及物流活動開展的基本認識；另一方面，也要將實踐價值充分地體現(xiàn)出來，將實踐活動落實到位，讓學生提高對企業(yè)工商管理活動的認識水平。針對這樣的發(fā)展模式，高校教育活動也就需要讓教育活動本身的開展形式做到多樣化，即專職與兼職的結(jié)合，以此來更好地滿足在“互聯(lián)網(wǎng)＋”模式下的人才培養(yǎng)需求。

　　3．1將專職教育與兼職教育結(jié)合起來

　　在高校教育活動中，加強學生的自身專業(yè)水平是讓學生能夠成為社會創(chuàng)業(yè)先鋒的首要前提，在此基礎(chǔ)上，讓任課教師利用其優(yōu)勢，為學生帶來豐富的理論知識分享與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗表達，促使學生激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，同時也能讓學生在這樣的教學活動中，加強主體意識，取得更加優(yōu)秀的教育成效。當然，想要實現(xiàn)這一目的，高校應(yīng)當做到：（1）定期開展教師培訓活動，采用進修制度來激勵教師可以加強對企業(yè)的認識與了解程度，使得其課程內(nèi)容的開展實效性得以有效保障，幫助學生可以更好地參與到創(chuàng)業(yè)活動中去，為其提供豐富的理論知識以供學習。（2）聘請具有豐富創(chuàng)業(yè)知識的社會人士來校任課，采用校企合作的模式來建立企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動開展基地，促使創(chuàng)業(yè)交流活動得以做到高效開展，并且讓企業(yè)本身能夠成為這一創(chuàng)業(yè)活動的重要組成部分。（3）在對創(chuàng)業(yè)課堂進行設(shè)計的時候，教師要引導學生參與，在提高學生創(chuàng)業(yè)能力的同時，也讓教師在這樣的'教學需求中，實現(xiàn)進一步發(fā)展。

　　3．2注重對創(chuàng)業(yè)機制的建立，實現(xiàn)自身特色能力的培養(yǎng)

　　針對工商管理專業(yè)的學生特點，創(chuàng)業(yè)活動的開展，不僅僅需要對專業(yè)知識有效掌握，更為重要的是加強對行業(yè)本身與市場需求的認識與了解。首先，高校應(yīng)當加強對創(chuàng)業(yè)實踐課程的重視程度，將一系列項目落實到位。為了更好地實現(xiàn)這一目的，需要針對課程設(shè)置實踐成果進行優(yōu)化，加強課程體系的科學性與合理性，促使創(chuàng)業(yè)活動得以按照市場需求來明確到位。就創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)活動來看，這既是學生想要實現(xiàn)自我價值的有效途徑，也是時代與社會的發(fā)展需求，所以，在教學活動中，采取更加必要性的研究措施，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力也就成為了可行之策。其次，通過對校外教學資源的整合利用，增加對校外實踐活動的選擇，讓其可以與校內(nèi)學習資源相結(jié)合，注重于對學習環(huán)境的營造，當然可以選擇較為簡單的創(chuàng)業(yè)項目，比如，學生超市、商鋪。借助教師的理論指導與學校的一定幫助，來實現(xiàn)初期建設(shè)，做到創(chuàng)業(yè)環(huán)境的真實性，讓學生可以在創(chuàng)業(yè)活動中不斷學習，豐富履歷，達到提高自身創(chuàng)業(yè)水平這一目的。

　　3．3利用網(wǎng)絡(luò)平臺，營造良好的創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境

　　網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對于剛剛踏上社會的年輕人來說具有很多優(yōu)勢。比如，開網(wǎng)店門檻低，節(jié)約了大量成本。電子商務(wù)平臺還為創(chuàng)業(yè)者提供進貨渠道、技術(shù)維護、物流管理等服務(wù)。另外，有擔保的電子支付系統(tǒng)能給網(wǎng)店老板帶來健康的資金流，這一點對小本經(jīng)營者尤為重要。在對工商管理專業(yè)的學生進行創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的同時，需要加強對社會實踐活動的重視。通過開展不同類型的實踐活動，使得學生可以在這樣的活動中加強對知識點的掌握，也能在一定程度上提高自身的實踐能力，積累相關(guān)經(jīng)驗。在這個過程中，高校教師應(yīng)當主動進行創(chuàng)新，讓教學工作圍繞學生開展，讓學生成為教學活動的中心。使得學生可以在教學活動中，加強對教學內(nèi)容的重視，切實地提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。當然，在高校教育活動中，也應(yīng)加強與企業(yè)之間合作，為學生創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)平臺，這對工商管理專業(yè)的學生來說是十分重要的。學生可以在社會實踐活動中，結(jié)合實際來提高自身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力，使得其可以更好地了解工作內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境。具體的形式可以是，對企業(yè)進行參觀與考察，讓其可以樹立創(chuàng)業(yè)自信心，同時，將創(chuàng)業(yè)實踐與公益活動相結(jié)合，讓學生可以提高對社會需求的認識，以此來加強對市場的認識，使自己可以成為教學活動的重要參與者，認清需求所在，進而使學生成為創(chuàng)業(yè)先鋒，發(fā)揮出其應(yīng)有的榜樣作用。

　　4結(jié)語

　　總的來說，注重于對工商管理專業(yè)學生的培養(yǎng)，并對創(chuàng)業(yè)能力進行重點培養(yǎng)，一方面，能夠幫助學生實現(xiàn)自我的全面發(fā)展，緩解就業(yè)壓力；另一方面，能夠讓學生更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需求，促使學生得以適應(yīng)社會的競爭，成為社會發(fā)展的重要前進影響力。在這個過程中，還可以有針對地培養(yǎng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的企業(yè)家，做到對社會經(jīng)濟的高效利用。因此，在高校的職業(yè)教育改革活動中，高校應(yīng)當結(jié)合市場發(fā)展的需求存在，提升學生社會實踐能力，促使學生在創(chuàng)業(yè)活動中可以學有所用。同時，借助于對創(chuàng)業(yè)教育的落實，可以提高任課教師的個人素質(zhì)，促使教師隊伍的師資水平得以達到預期標準，讓其成為學生創(chuàng)業(yè)活動中的重要支持力量。最終，使得工商管理專業(yè)的學生不僅具有較為先進的創(chuàng)業(yè)意識，也能擁有較高水平的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自身與社會的共同進步。

　　作者:董曉雨 王寧 李維剛 單位:佳木斯大學經(jīng)濟管理學院 佳木斯大學教務(wù)處

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工商管理的論文10

　　【摘要】針對臺州中小企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用和臺州中小企業(yè)的現(xiàn)狀，指出對臺州中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方向進行研究的必要性。在研究戰(zhàn)略目標定位時，從臺州中小企業(yè)的發(fā)展環(huán)境、運行結(jié)果、及社會效益三個方面出發(fā)，提出了在這三個方面所要達到的戰(zhàn)略目標以及要實現(xiàn)該目標所要達到的十大要求。在確定臺州中小企業(yè)發(fā)展方向時，結(jié)合中國國情、中小企業(yè)的特點及加入WTO給我國帶來的機遇和挑戰(zhàn)，提出了要堅持發(fā)展特色型中小企業(yè)、配套型中小企業(yè)及科技型中小企業(yè)等7個發(fā)展方向。

　　【關(guān)鍵詞】臺州中小企業(yè)；臺州中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；臺州中小企業(yè)發(fā)展方向

　　中小企業(yè)分布廣、數(shù)量大，其經(jīng)濟活動與人民群眾的生活息息相關(guān)，是促進市場競爭和市場經(jīng)濟的基本力量。與大企業(yè)比較，中小企業(yè)以其組織成本低廉 經(jīng)營方式靈活、組織成本低廉、轉(zhuǎn)移進退便捷等優(yōu)勢更能適應(yīng)當今瞬息萬變的市場和消費者追求個性化、潮流化的要求，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在包括發(fā)達國家在內(nèi)的世界各國的經(jīng)濟發(fā)展中，中小企業(yè)都有著舉足輕重的地位，發(fā)揮著不可替代的作用?。就經(jīng)濟發(fā)達的美國而言，中小企業(yè)占其企業(yè)數(shù)的95%以上，60%的勞動力在中小企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)全國銷售總額的54%，占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的40%。隨著經(jīng)濟的發(fā)展中小企業(yè)在我國的經(jīng)濟活動中，也起著不可能替代的作用。特別是在我國這樣一個人口眾多、地域遼闊、各地經(jīng)濟發(fā)展水平差別很大的國家，中小企業(yè)的發(fā)展更具有重要的意義。據(jù)統(tǒng)計目前我國中小企業(yè)約1ooo萬戶，勞動密集型出口產(chǎn)品和一些高新技術(shù)出口產(chǎn)品大多是中小企業(yè)生產(chǎn)的，臺州地處浙東南沿海，作為全國民營經(jīng)濟創(chuàng)新示范區(qū)，中小型企業(yè)在其經(jīng)濟活動中，有著主體性的地位。臺州目前有中小企業(yè)8.7萬家，總產(chǎn)值2500多億元。48個工業(yè)制成品市場占有率全國第一，臺州許多地方依托產(chǎn)品和專業(yè)市場，產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出了塊狀聚集。如溫嶺的水泵和鞋業(yè)，椒江的醫(yī)藥化工，黃巖的塑料模具，臨海的眼鏡等。但是應(yīng)該看到，隨著市場經(jīng)濟的深入，臺州中小企業(yè)由于受到多種因素的影響，其發(fā)展面臨著空前的困難，其思想觀念、技術(shù)裝備、經(jīng)營管理組織結(jié)構(gòu)等方面都存在著嚴重的問題。為了使臺州中小企業(yè)能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭的需要，繼續(xù)發(fā)揮其在國民經(jīng)濟中的重要作用，需要就目前的國內(nèi)外經(jīng)濟景況和面臨的市場競爭，對臺州中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方向進行分析討論。

　　1 戰(zhàn)略目標及其與發(fā)展方向的關(guān)系

　　臺州中小企業(yè)的戰(zhàn)略目標與發(fā)展方向必須符合市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，制定的

　　戰(zhàn)略目標與發(fā)展方向必須一致，目標應(yīng)該為方向而服務(wù)。有針對性的為臺州中小企業(yè)發(fā)展中存在的瓶頸提出發(fā)展方向，繼而制定出相應(yīng)的戰(zhàn)略目標。

　　2戰(zhàn)略目標

　　臺州中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標就是對中小企業(yè)的戰(zhàn)略定位，這種定位既要成為臺州中小企業(yè)的追求目標，起到引導臺州中小企業(yè)發(fā)展的作用，又要使其在運行過程中通過努力實現(xiàn)并能推動臺州中小企業(yè)的逐步發(fā)展，是運行過程中的動態(tài)目標 。就其目標而言．既要與我國國情相符臺，又要與臺州中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀相統(tǒng)一；就其動態(tài)來看，還要與加入WTO后的世界經(jīng)濟形勢相統(tǒng)一。通過研究我們認為臺州中小企業(yè)的發(fā)展主要應(yīng)實現(xiàn)以下三個方面的戰(zhàn)略目標：運行狀態(tài)支持目標、中小企業(yè)運行結(jié)果目標、社會效益目標。

　　2.1運行狀態(tài)支持目標

　　這主要是從外部環(huán)境來討論臺州中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。企業(yè)的發(fā)展是一個動態(tài)過程，必須在一個有利于其發(fā)展的大環(huán)境系統(tǒng)中才能成長壯大。特別是臺州中小企業(yè)，在總體上還存在著‘低，小，散’的弱點，與大型企業(yè)相比在技術(shù)，品牌，市場網(wǎng)絡(luò)等方面表現(xiàn)出明顯的弱勢。對競爭力的影響越來越大。由于它們是一個弱勢群體，更需要系統(tǒng)環(huán)境目標的實現(xiàn)才能達到自身運行的結(jié)果目標和社會效益目標。因此，運行狀態(tài)支持目標就自然構(gòu)成戰(zhàn)略目標中最重要的目標之一。而具體要達到以下幾個目標。

　　2.1.1政府扶持到位 政府的政策扶持是一個關(guān)系到臺州中小企業(yè)發(fā)展方向和系統(tǒng)目標能否實現(xiàn)的首要問題。由于臺州中小企業(yè)資金缺乏、人才短缺、技術(shù)落后，很難與大企業(yè)相互抗衡，也由于自身條件的限制無法獲得發(fā)展所必要的資金、人才和技術(shù)，這就要求政府對其進行必要的扶持，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。政府扶持政策到位目標體現(xiàn)在政府觀念的到位、政府身份的到位、政府扶持政策的到位。

　　(1)政府觀念的到位是指政府應(yīng)改變自己的觀念，認識到大中小企業(yè)都是社會主義市場經(jīng)濟中平等的一員，都能為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出各自的貢獻．并且大中小企業(yè)是一個不可分割的整體，這種規(guī)模結(jié)構(gòu)的形成過程是既定約束條件下資源的配置過程，它們相互依存、互相協(xié)作、互為補充、共同發(fā)展，都應(yīng)給予同等的政治地位和經(jīng)濟地位，而不能只重視大企業(yè)，忽視甚至歧視中小企業(yè)。(2)政府身份的到位是指政府在促進中小企業(yè)發(fā)展的過程中以恰當?shù)慕巧�出現(xiàn)在中小企業(yè)面前，不能超越其職權(quán)干預中小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。政府的行為應(yīng)該是：代表和維護中小企業(yè)的利益；負責對中小企業(yè)的宏觀指導、發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展產(chǎn)業(yè)指導；負責貫徹落實及督促和檢查中央有關(guān)中小企業(yè)發(fā)展的文件的執(zhí)行；推動服務(wù)體系建設(shè)，為中小企業(yè)創(chuàng)造良好的生存空間和發(fā)展環(huán)境等。(3)政府扶持政策的到位是指政府制訂的政策有利于中小企業(yè)的`發(fā)展，政府運用政策的行為是間接管理而不是直接管理，是引導而不是行政干預。

　　2.1.2社會服務(wù)到位由于臺州中小企業(yè)的自我生存和發(fā)展的能力差，一般很難通過自身的努力來滿足資金、技術(shù)和人才的需要以及實現(xiàn)信息、培訓、市場、法律等方面的自我服務(wù)，故政府、社會中介機構(gòu)都要采取措施，以便臺州中小企業(yè)能為自身的生存和發(fā)展獲得所必需的各種資源和信息。(1)以行政區(qū)劃為載體形成為中小企業(yè)服務(wù)的行政機構(gòu)1)參與、幫助為中小企業(yè)服務(wù)的政策性中介機構(gòu)。政策性中介機構(gòu)是指那些由政府出資設(shè)立的實施特定政策意圖、不以盈利為目的的中介機構(gòu)，可設(shè)立提供長期貸款的融資機構(gòu)、出口擔保機構(gòu)和免費為創(chuàng)業(yè)者提供注冊、信息服務(wù)的商會及社區(qū)機構(gòu) 。2)根據(jù)市場需要由政府協(xié)助成立以盈利為目的的為中小企業(yè)服務(wù)的金融、投資、咨詢、信息、培訓等機構(gòu) 。(2)以社區(qū)為依托，以民間投資為主體(政府適當資助)，建立中小企業(yè)綜合服務(wù)組織，形成全國中小企業(yè)服務(wù)體系，為中小企業(yè)提供資金融通、技術(shù)創(chuàng)新、培訓輔導、信息網(wǎng)絡(luò)、市場拓展、合作服務(wù)。3．融資服務(wù)中介人到位中小企業(yè)發(fā)展中最大的難題是自有資金不足，而光靠自己的信譽和財產(chǎn)抵押難以籌集到企業(yè)發(fā)展所需要的資金，這就需要有為中小企業(yè)服務(wù)的中介人來協(xié)調(diào)銀行和中小企業(yè)之間的關(guān)系，鼓勵銀行更好地為中小企業(yè)服務(wù)。中介人可以是中小企業(yè)工會組織的代表團和中小企業(yè)貸款擔保公司。通過他們的努力工作，使中小企業(yè)與銀行之間的關(guān)系更為緊密，幫助中小企業(yè)打通籌集資金的渠道，增加金融機構(gòu)對中小企業(yè)的資金投入。

　　2.2運行結(jié)果目標

　　這是從臺州中小企業(yè)內(nèi)部機制來討論其戰(zhàn)略定位。運動狀態(tài)支持目標只是為臺州中小企業(yè)的發(fā)展建立了有利的外部經(jīng)濟條件和環(huán)境，要從根本上促進臺州中小企業(yè)獲得長遠的發(fā)展，臺州中小企業(yè)自身還必須建立起良好的內(nèi)部機制，做出適應(yīng)市場有針對性的充分調(diào)整。加強企業(yè)內(nèi)部管理，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。具體要實現(xiàn)以下目標。

　　2.2.1增加數(shù)量臺州中小企業(yè)的發(fā)展首先在數(shù)量上要得到較快的增加。為了充分發(fā)揮臺州中小企業(yè)在地區(qū)工業(yè)化進程中的作用，在今后10年內(nèi)應(yīng)以每年15％ ～2o％ 的數(shù)量遞增為益。

　　2.2.2提高素質(zhì)臺州中小企業(yè)管理人員及從業(yè)人員素質(zhì)偏低是一個普遍問題，既不利于原有企業(yè)的發(fā)展，也不利于新企業(yè)的創(chuàng)立。政府應(yīng)果斷采取措施，創(chuàng)造條件，幫助它們提高自身的素質(zhì)，迅速改變現(xiàn)有這一狀況。據(jù)臺州中小企業(yè)調(diào)查資料顯示，高層管理人員中，大專以上文化占3.04%，中專程度占4.63%，高中程度占23.5%。技術(shù)及專業(yè)管理人員的素質(zhì)和數(shù)量也遠遠地偏低和缺乏。

　　2.2.3結(jié)構(gòu)合理臺州中小企業(yè)在運行體系中結(jié)構(gòu)矛盾突出，行業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)都不合理，這是使臺州中小企業(yè)面臨困境的重要因素，必須迅速突破。

　　我們必須分析結(jié)構(gòu)不合理的原因，尋找矛盾的焦點，采取有力措施爭取在2年時間內(nèi)使三大結(jié)構(gòu)矛盾得以解決，使臺州中小企業(yè)的運行結(jié)構(gòu)趨于合理。

　　2.2.4理順體制我國中小企業(yè)的體制矛盾主要是政企不分、政資不分。目前要解決的還是要使企業(yè)真正成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展的市場主體。集體企業(yè)的體制矛盾是公司治理結(jié)構(gòu)不合理。產(chǎn)權(quán)不明晰、激勵機制和約束機制缺乏，使中小企業(yè)運行的效率低下，難以真正發(fā)展壯大，所以，政府應(yīng)該采取不同的措施，幫助中小企業(yè)理順體制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

　　2.3運行的社會效益目標

　　這是從中小企業(yè)產(chǎn)生的社會效益對中小企業(yè)的戰(zhàn)略定位。作為市場競爭主體的中小企業(yè)必然會以利潤最大化為其目標，但企業(yè)的盈利目標與社會效益目標是密不可分的。每個企業(yè)都追求利潤最大化并不能實現(xiàn)社會財富的最大化，社會財富的損失反過來又會阻礙中小企業(yè)的發(fā)展，因此我們應(yīng)以中小企業(yè)在運行中所產(chǎn)生的整體社會效益作為中小企業(yè)是否得到發(fā)展的標準。我國中小企業(yè)運行的3個社會效益目標是：增多財富、增加就業(yè)、城市化程度提高。首先，中小企業(yè)的成長，有利于促進就業(yè)，增加職工收入，這樣可以避免社會資本過于集中，促進社會財富在社會成員之間的均衡分配，達到共同致富的目標。其次，隨著社會財富的增多，人們會投入更多的資金用于投資創(chuàng)辦中小企業(yè)，使中小企業(yè)不斷強大，扶而產(chǎn)生更大的社會效益。最后，中小企業(yè)的壯大，就業(yè)人口的增加和人們財富的增加為城市的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而城市化程度的提高又推動中小企業(yè)的發(fā)展，二者互為條件，互相促進。

　　3發(fā)展方向選擇

　　作為中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略體系，缺少對戰(zhàn)略方向的闡述顯然是不完整的。本文中小企業(yè)的戰(zhàn)略方向是在充分考慮中國國情、中小企業(yè)的特點及加入WTO給我國帶來的機遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標而對中小企業(yè)的發(fā)展提出的幾個具體發(fā)展方向。

　　3.1 發(fā)展地域特色型中小企業(yè)在市場競爭El趨激烈的今天，只有具備特色的企業(yè)才會有生存和發(fā)展的空間 因此，培育和發(fā)展地域特色型企業(yè)是我國中小企業(yè)的主要方向。各地應(yīng)按照市場、資源、勞動力優(yōu)勢，大力發(fā)展具有優(yōu)勢和特色的產(chǎn)業(yè)群體型企業(yè)，通過地域特色形成的產(chǎn)業(yè)能帶動該地域形成產(chǎn)業(yè)群，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。

　　3.2 發(fā)展配套型中小企業(yè)配套型中小企業(yè)是指那些為國內(nèi)支柱型大企業(yè)和國外大企業(yè)生產(chǎn)配套零部件的中小企業(yè) 中小企業(yè)為大企業(yè)生產(chǎn)配套零部件，可以更好的促進專業(yè)分工和社會資源的優(yōu)化配置，避免了“大而全”“小而全”和重復建設(shè)。

　　3.3 發(fā)展科技型中小企業(yè)以各國的經(jīng)驗來看，科技型企業(yè)是中小企業(yè)發(fā)展較為成

　　功的企業(yè)，它在推動一國或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中起到越來越重要的作用。我國應(yīng)充分利用高校的科技人才優(yōu)勢，大力促進產(chǎn)、學、研聯(lián)合，開發(fā)一批適合中小企業(yè)發(fā)展的科技成果，促進一批院士專家型中小企業(yè)，充分利用國內(nèi)外高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高技術(shù)裝備水平，提高產(chǎn)品的科技含量，提高資源的利用率。

　　3.4 發(fā)展就業(yè)型中小企業(yè)我國的工業(yè)不夠發(fā)達，勞動力富余，就業(yè)困難失業(yè)人數(shù)的增加，會帶來巨大的經(jīng)濟問題和社會問題，不利于我國工業(yè)化的推進 因此，要根據(jù)我國各地的特色發(fā)展一些勞動密集型企業(yè)，吸收富余、下崗職工和農(nóng)村的剩余勞動力。同時還應(yīng)重點發(fā)展社區(qū)(村)企業(yè)，這些企業(yè)立足本地，服務(wù)本地，科技水平要求不高，但生產(chǎn)廉價的商品，這也是就業(yè)型企業(yè)拓展自己發(fā)展空間的領(lǐng)域。

　　3.5 發(fā)展外向型中小企業(yè)中小企業(yè)是發(fā)展外向型經(jīng)濟的生力軍，其發(fā)展可以產(chǎn)生幾個方面的作用：① 加快我國對外開放的步子，使外界更多地了解中國，參與我國的工業(yè)建設(shè)；② 更多地利用外資和國外的先進技術(shù)、設(shè)備與管理經(jīng)驗；③ 帶動我國出口企業(yè)的發(fā)展，為增加我國企業(yè)產(chǎn)品的出口創(chuàng)匯創(chuàng)造更好的條件；④ 使我國形成開放型經(jīng)濟體系+促進我國經(jīng)濟體制改革的深入和人們思想觀念的更新 所以我國應(yīng)充分利用加WTO的帶來的機遇加快外向型中小企業(yè)的發(fā)展。

　　3.6 發(fā)展國有、集體中小型企業(yè)國有、集體中小型企業(yè)的發(fā)展不在于企業(yè)數(shù)量的增加，而在于質(zhì)量的提高 提高國有、集體中小企業(yè)質(zhì)量的重點是加大企業(yè)的改革力度，促進企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，成為市場的競爭主體 為了促進我國中小企業(yè)的發(fā)展， 一方面我國應(yīng)制定一系列政策措施，放松對它們的限制，讓其有自由發(fā)展的內(nèi)在機制和動力；另一方面要創(chuàng)造條件為其盡快減負，真正成為市場競爭中平等的一員。

　　3.7 發(fā)展社區(qū)服務(wù)型中小企業(yè)社區(qū)服務(wù)型中小企業(yè)是一類比較特殊的中小企業(yè)，具有一定的社會公益性．。推動社區(qū)服務(wù)型中小企業(yè)發(fā)展的首要條件是資金來源問題+這類企業(yè)的資金來源渠道有兩個方面：一是來自政府的扶持性資金；二是來自社區(qū)內(nèi)的共同集資。如果地方經(jīng)濟發(fā)展較快，社區(qū)服務(wù)型中小企業(yè)比較容易籌集到資金 只要企業(yè)的項目有發(fā)展前景，比較容易得到政府資金的扶持和居民的支持，通過共同集資的形式籌集到所需資本。

工商管理的論文11

　　[摘要]由于我國加入WTO和社會主義市場經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，我國經(jīng)濟和國際經(jīng)濟之間不斷往來，經(jīng)濟競爭逐漸激烈。工商管理部門屬于社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下行使其職能的主要部門。在新的時期怎樣最大限度發(fā)揮其職能是人們重視的重點問題。因此，本文主要對新時期工商管理職能進行進一步的解析。

　　[關(guān)鍵詞]新時期 工商管理 職能

　　工商管理一般是根據(jù)經(jīng)濟學與管理學相關(guān)原理，研究如何運用現(xiàn)代化管理手段和方法對于企業(yè)進行科學的管制與經(jīng)營決策，其屬于管理學當中的主要組成部分，具有極強的實用性。為了能夠適應(yīng)新時期社會經(jīng)濟發(fā)展，要求工商管理機構(gòu)一定要清楚相關(guān)專業(yè)方面的知識，并且運用合理化工商管理方法處理企業(yè)經(jīng)營過程中的一系列問題。因此，下面將進一步解析新時期工商管理的職能。

　　一、新時期工商管理的重要意義

　　基于新的時期，由于經(jīng)濟體制不斷深化以及企業(yè)組織構(gòu)造逐漸趨于復雜化，工商管理發(fā)揮著十分重要的職能，這既證明社會管理體系的組織和監(jiān)督管理，同時還證明當前政府對于市場的監(jiān)督和執(zhí)法中。特別是在我國家加入世界貿(mào)易組織之后，我國經(jīng)濟和國際經(jīng)濟往來逐漸增多，新時期最大限度發(fā)揮工商管理職能是推動市場長期穩(wěn)定發(fā)展的核心。最近幾遍，我國很多學者對于新時期工商管理研究方向和熱點比較關(guān)注，并且對相關(guān)問題進行很多有力的研究，有效引導工商研究水平的提升并且進一步加強了和國際之間的溝通。由于我國市場經(jīng)濟體制的確定和改革速度不斷加快，工商管理部門擔負的責任也會更多，這就促使目前工商管理體制很難適應(yīng)新時期工商管理方面提出的需求，進而在某種程度上對于其部門監(jiān)督與管理市場經(jīng)濟的權(quán)威性造成了一定的影響。因此，在新的時期想要跟上社會發(fā)展的腳步，滿足新時期對于工商管理部門提出的需求，必須要從根本上提升工商管理部門管理的水平。

　　二、新時期充分發(fā)揮工商管理職能的`方式

　　（一）改進工商管理作風

　　1.在地方監(jiān)督管理的時候吧公式制度完全引進到管理中，同時針對監(jiān)管當中的執(zhí)法和保障以及一系列的服務(wù)這些信息完全公示，勁兒讓執(zhí)法人員執(zhí)法能夠更加嚴格和規(guī)范。針對我國政府制定的有關(guān)經(jīng)濟政策與市場方案，必須要盡早的公布給社會，必須要做到及時和高效以及真是，使社會上的所有經(jīng)濟體都可以認識到自己的義務(wù)，這在某種程度上可以提升貢山管理的工作效率。

　　2.在實施工商管理的過程中必須要深入到企業(yè)，采取認真負責的態(tài)度對于企業(yè)開展工商管理的工作。在企業(yè)改革的過程中，必須要給其提供相應(yīng)的幫助。同時，還要自身管理的范疇，制定科學的管理發(fā)展計劃，實現(xiàn)大企業(yè)定點和小企業(yè)聯(lián)合以及大項目最總，一般問題及時解決，特別問題盡早通告。給企業(yè)和社會人民提供良好的服務(wù)，樹立好公職形象，做到社會和企業(yè)都能夠滿意。

　�。ǘ�）構(gòu)建信譽管理制度

　　在新的時期這種社會主義市場經(jīng)濟當中，具有自主經(jīng)濟發(fā)展的夜色，但是這種特色必須要工商管理以及政府部門進行監(jiān)督管理，同時企業(yè)擁有較好的信譽。若在整體社會經(jīng)濟當中，缺少健全的法律管理制度，那么將難以構(gòu)建起一個好的信譽環(huán)境，勁兒導致社會主義市場經(jīng)濟無法繼續(xù)運行。必須要構(gòu)建一個好的信譽管理制度，才可以讓整個社會經(jīng)濟環(huán)境擁有一個最佳的狀態(tài)。因此，在市場經(jīng)濟當中必須要科學的對社會經(jīng)濟進行分化，進而確保其良好的秩序。站在經(jīng)濟學角度曲欄，獨立經(jīng)營主體均屬于單獨的經(jīng)紀人，基本上軍事為了未來自設(shè)利益實施經(jīng)濟活動。經(jīng)過市場和別的調(diào)控，讓企業(yè)不僅能讓經(jīng)紀人的利益得到滿足，同事還給社會發(fā)展方面作出相應(yīng)的貢獻。地方工商管理部門在管理企業(yè)的過程中，必須要制定長時間的發(fā)展方向和目標，讓企業(yè)不僅能夠達到自己利益需要，并且還擁有較高的信譽度，進而對于市場經(jīng)濟起到維護的作用，讓整個社會經(jīng)濟都能夠處于一個良好的信譽環(huán)境當中。

　　（三）加強管理意識

　　工商管理部門必須要擁有一個正確的管理意識，所謂正確的管理意識指的就是其在管理自身和市場管理方面擁有一個合理高效的管理方式。針對企業(yè)改革方面，必須要擁有和實惠腳步與新思想同步的意識。我國當前企業(yè)改革過程中，雖然取得了一定的成績，但是實際上效果沒有表面看上去那么好，針對部門企業(yè)中存在的一些問題也沒有及時的解決，因此，一定要轉(zhuǎn)變以往管理的意識，做到與時俱進，對于社會經(jīng)濟水平進行優(yōu)化。

　�。ㄋ模┣擅钐幚砉芾砗鸵龑Ф�者的關(guān)系

　　1.在產(chǎn)業(yè)方面實施指引，讓它向基礎(chǔ)產(chǎn)品與有關(guān)行業(yè)，針對那些耗能和污染比較高的企業(yè)應(yīng)該對其進行嚴格的處理，同時針對那些效益較低的年企業(yè)必須對其進行良好的掌控，針對那些等級在案的企業(yè)必須要對其進行引導，讓其過渡到有關(guān)產(chǎn)業(yè)，同時和本地政府以及相關(guān)部門加強溝通，進而能夠?qū)τ谶@些企業(yè)實施科學有效的管理。

　　2.在具體變化的過程中要講市場發(fā)展當作導向，確保企業(yè)在剛開始發(fā)展的時候能夠順利進行。第一，針對我國大力支持的產(chǎn)業(yè)，對其進行分流和分化，進而能夠有效節(jié)省產(chǎn)能。第二，針對本文緊急需要的有關(guān)產(chǎn)業(yè)，如果存在經(jīng)濟技術(shù)條件達不到要求的情況，應(yīng)該通過政府補貼的方式對其進行幫助，從而加快其建立產(chǎn)業(yè)的速度。最后，針對國家限制發(fā)展同時和本地發(fā)展方案不符的企業(yè)必須要進行嚴格的控制，改變企業(yè)投資人員的觀點，讓其能夠主動轉(zhuǎn)向別的行業(yè)發(fā)展。

　　結(jié)束語：通過本文對新時期工商管理職能的進一步闡述，使我們了解到由于我國加入WTO和社會主義市場經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，我國經(jīng)濟和國際經(jīng)濟之間不斷往來，經(jīng)濟競爭逐漸激烈。工商管理一般是根據(jù)經(jīng)濟學與管理學相關(guān)原理，研究如何運用現(xiàn)代化管理手段和方法對于企業(yè)進行科學的管制與經(jīng)營決策，其屬于管理學當中的主要組成部分，具有極強的實用性。為了能夠適應(yīng)新時期社會經(jīng)濟發(fā)展，要求工商管理機構(gòu)一定要清楚相關(guān)專業(yè)方面的知識，并且運用合理化工商管理方法處理企業(yè)經(jīng)營過程中的一系列問題。因此，希望通過本文的闡述能夠給工商管理職能發(fā)揮方面提供一定的幫助。

工商管理的論文12

　　摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，對工商管理也提出了更高層次的要求，市場經(jīng)濟的發(fā)展對推動工商管理的發(fā)展有一定的促進作用，反之，工商管理的進步又會推動市場經(jīng)濟的發(fā)展。正確認識工商管理和市場經(jīng)濟之間的關(guān)系，有利于我們規(guī)范市場經(jīng)濟行為，穩(wěn)定市場經(jīng)濟格局，促進市場經(jīng)濟發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：工商管理；市場經(jīng)濟；發(fā)展

　　工商管理既是市場經(jīng)濟的一大產(chǎn)物，又是市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的制約和監(jiān)督體制。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工商管理在市場經(jīng)濟中的作用也逐漸凸顯出來。在當今時代，市場經(jīng)濟對工商管理的影響日益增大，與此同時市場經(jīng)濟的發(fā)展也離不開工商管理的制約和監(jiān)督，不斷地完善工商管理體制有利于調(diào)整市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，完善市場經(jīng)濟體制，促進市場經(jīng)濟又好又快、長期穩(wěn)定的發(fā)展。

　　一、工商管理的職能

　　1.規(guī)范市場經(jīng)濟行為

　　市場經(jīng)濟運行過程中，工商管理是市場經(jīng)濟行為健康有序的一個重要保證，可以有效地規(guī)范市場經(jīng)濟行為。在現(xiàn)實社會的發(fā)展過程中，我國與其他各國的經(jīng)濟交流日益密切，規(guī)范市場行為刻不容緩，一個完善、健全的制約管理機制是社會主義市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的良好保障。在我國市場經(jīng)濟的實際發(fā)展過程中，工商管理能夠有效地管理市場經(jīng)濟活動，調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟行為，確保社會主義市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展和長治久安。

　　2.調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展措施

　　調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展措施是工商管理的另一重要職能。在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，社會經(jīng)濟日新月異，市場環(huán)境也隨之沉浮輾轉(zhuǎn)，這就需要我們對經(jīng)濟發(fā)展措施也隨之進行不斷的調(diào)整，以更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。一方面加快對市場資源的整合和優(yōu)化，及時地幫助企業(yè)走出困境，尋找正確的發(fā)展方法。另一方面，有效地控制一些企業(yè)和商家在市場生產(chǎn)和交易的不良競爭手段，建立公平公正的社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境，達到促進社會主義市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的目的。

　　二、工商管理推動市場經(jīng)濟發(fā)展

　　1.保障經(jīng)濟發(fā)展格局的穩(wěn)定

　　在工商管理的監(jiān)督下，能夠有效地促進市場經(jīng)濟下相關(guān)的企業(yè)和執(zhí)法部門的相互協(xié)調(diào)與合作，規(guī)范市場經(jīng)濟行為，改善市場經(jīng)濟環(huán)境。有效地保障市場經(jīng)濟發(fā)展格局的穩(wěn)定，是市場經(jīng)濟發(fā)展繁榮的基礎(chǔ)前提，這就要求工商管理應(yīng)要充分發(fā)揮其自身職能的作用，一方面在加大對市場的監(jiān)督管理力度，加強對各個企業(yè)集團的監(jiān)督管理，明確制約和管理機制，營造一個良好的市場經(jīng)濟競爭環(huán)境。另一方面要在緊緊抓住促進國家經(jīng)濟發(fā)展這一原則的前提下，優(yōu)化管理市場經(jīng)濟下的利益追求，保障人民的基本權(quán)利和切身利益，打擊市場經(jīng)濟中某些不良企業(yè)的違法行為，防止商業(yè)詐騙、賄賂、盜竊、虛假廣告等不良競爭手段，規(guī)范市場經(jīng)濟行為，維護社會主義市場經(jīng)濟格局的穩(wěn)定，積極促進市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。

　　2.促進企業(yè)交流發(fā)展

　　在工商管理監(jiān)督下，能夠有效地保障企業(yè)在市場經(jīng)濟中的主體地位。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工商管理的改革也在不斷深入，市場經(jīng)濟體制下的各個企業(yè)、行業(yè)和集團之間的.經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密，利益的趨向在加強一些大型企業(yè)集團地區(qū)跨度和企業(yè)延伸的同時，也削弱了企業(yè)、行業(yè)之間的自主交流，這些大型企業(yè)集團各行其政，阻礙了企業(yè)之間的交流和發(fā)展。此時，需要工商管理能夠充分地發(fā)揮其職能作用，深化市場經(jīng)濟流通體制改革，以促進企業(yè)的交流和發(fā)展。工商管理能夠有效地將企業(yè)從市場經(jīng)濟中的各種限制和束縛中解脫出來，打破企業(yè)的地區(qū)、行業(yè)等限制，協(xié)調(diào)企業(yè)與其他企業(yè)或政府部門之間的利益糾紛，加強企業(yè)之間的自由聯(lián)系和行業(yè)之間的相互結(jié)合，從而促進各個企業(yè)之間的交流發(fā)展，推動企業(yè)和各部門之間的社會經(jīng)濟的雙贏發(fā)展，這樣更有利于維護市場經(jīng)濟的繁榮穩(wěn)定。

　　三、市場經(jīng)濟推動工商管理的發(fā)展

　　1.改進工商管理格局

　　市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，不僅給人類社會帶來了翻天覆地的變化，推動了社會各色行業(yè)的發(fā)展繁榮，更是對工商管理也提出了新的要求和挑戰(zhàn)，當原有的工商管理格局已經(jīng)不能適應(yīng)新興的市場環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展時，就會影響工商管理的職能發(fā)揮和工作效績。面對市場經(jīng)濟日新月異的局面，工商管理的格局也要隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展而不斷改進，使得工商管理能夠跟得上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，建立起符合市場經(jīng)濟的有效工商管理制度，由此可見，市場經(jīng)濟的發(fā)展對促進工商管理格局的改進具有極其重要的推進作用。市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，要求工商管理能夠不斷地凈化市場環(huán)境，改善市場經(jīng)濟中的一些不良風氣，優(yōu)化調(diào)整市場經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這就需要工商管理的格局需要不斷隨之進行合理的改進，相應(yīng)國家建立資源節(jié)約性、環(huán)境友好型社會的號召，更好地促進市場經(jīng)濟的又好又快發(fā)展。

　　2.改革工商管理體制

　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，工商管理體制的改革也勢在必行，工商管理體制改革不僅僅是工商管理的內(nèi)在需要，更是市場經(jīng)濟不斷發(fā)展對工商管理所提出的新的要求。不斷加快的市場經(jīng)濟發(fā)展步伐，帶動了工商管理體制的不斷革新，工商管理體制的改革和健全，能夠有效地改進原有體制中的漏洞和缺陷，建立與社會市場經(jīng)濟相適應(yīng)的新的工商管理體制，完善工商管理內(nèi)容和機制，為市場經(jīng)濟的更好更快發(fā)展保駕護航。

　　3.提高工商管理效率

　　隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工商管理在市場經(jīng)濟中的作用也越來越明顯。目前我國還處于社會主義初級階段，市場經(jīng)濟還有很長的一段發(fā)展空間，市場經(jīng)濟的發(fā)展同時也時刻激勵著工商管理效率的提高。面對市場經(jīng)濟日新月異的變化，就要求工商管理及時地作出相應(yīng)的政策調(diào)整，在市場經(jīng)濟的推動下，不斷加強工商管理各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，深入研究市場經(jīng)濟的發(fā)展水平和基本狀況，逐步提升工商管理的效率，確保市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。

　　四、結(jié)語

　　工商管理與市場經(jīng)濟之間，是相輔相成、互相促進、密不可分的，一方面市場經(jīng)濟是工商管理的前提和基礎(chǔ)，在新的市場經(jīng)濟條件下，不僅對工商管理提出了新的要求，更為工商管理提供了廣闊的市場空間。另一方面，工商管理是市場經(jīng)濟發(fā)展繁榮的保障，工商管理能夠凈化市場經(jīng)濟環(huán)境，穩(wěn)定市場經(jīng)濟發(fā)展格局，促進市場經(jīng)濟的繁榮。正確地認識二者之間的關(guān)系，在工商管理中規(guī)范工商管理，在工商管理中加快市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，更有利于促進國家社會的更好更快發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]張詩慧.淺談工商管理與市場經(jīng)濟之間的關(guān)系[J].品牌月刊,20xx(11).

　　[2]路宜昌.工商管理與市場經(jīng)濟之間的關(guān)系分析[J].中外企業(yè)家,20xx(5X).

　　[3]甄誠.淺談工商管理與市場經(jīng)濟之間的關(guān)系[J].商情,20xx(11).

工商管理的論文13

　　本文通過分析大數(shù)據(jù)量大、多元、高速和潛在價值大的特征，說明大數(shù)據(jù)對于工商管理的意義，解析如何在在工商管理中把握大數(shù)據(jù)時代的新機遇，在積極應(yīng)對大數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)的同時，利用大數(shù)據(jù)來優(yōu)化工商行政管理工作。大家在相關(guān)論文寫作時，可以參考這篇題目為“工商管理領(lǐng)域中大數(shù)據(jù)的作用與對策”的工商行政管理論文。

　　原標題：淺談“大數(shù)據(jù)”對工商行政管理的影響

　　摘要：通過分析大數(shù)據(jù)量大、多元、高速和潛在價值大的特征，說明大數(shù)據(jù)對于工商管理的意義，解析如何在在工商管理中把握大數(shù)據(jù)時代的新機遇，在積極應(yīng)對大數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)的同時，利用大數(shù)據(jù)來優(yōu)化工商行政管理工作。

　　關(guān)鍵詞：特征及價值；作用；影響

　　一、引言

　　對工商行政管理工作而言，若僅從技術(shù)層面出發(fā)將大數(shù)據(jù)視為工具，那就低估了大數(shù)據(jù)的社會經(jīng)濟價值。工商領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)能夠提供全面的市場主體類型和結(jié)構(gòu)信息，能夠全面反映出各市場主體的分布情況。通過對工商領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)進行分析，可以全面地掌握市場動向，歸納市場主體的市場發(fā)展路線及發(fā)展規(guī)律，有助于根據(jù)市場規(guī)律培育良性主體。從大數(shù)據(jù)中挖掘出市場消費信息和企業(yè)違規(guī)行為信息，并利用大數(shù)據(jù)對異常狀況進行分析，可以實現(xiàn)對市場狀況的全面監(jiān)管，有利于工商管理部門針對出現(xiàn)頻率高的違規(guī)商品或服務(wù)進行有針對性的精準整治。

　　二、工商管理領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)的特征及價值

　　大數(shù)據(jù)，即“Big data”，其包含的數(shù)據(jù)信息資源龐雜，難以用常規(guī)計算方式去完成計算，存儲和應(yīng)用也需要特殊的技術(shù)手段。工商管理領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)，里邊包含了多種類型多種結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)。總體來說，工商管理部門要處理兩類數(shù)據(jù)。第一種數(shù)據(jù)是工商行政管理系統(tǒng)內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)標準化的數(shù)據(jù)。第二類是市場環(huán)境中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)。例如各市場主體的網(wǎng)站數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)信息、社交媒體及社交平臺數(shù)據(jù)、電商網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)以及各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自動產(chǎn)生的數(shù)據(jù)等，這類數(shù)據(jù)類型多且結(jié)構(gòu)各異，數(shù)據(jù)來源較廣較為全面，對其綜合分析可以得出真實度高的立體結(jié)果。在對工商大數(shù)據(jù)的分析過程中，規(guī)范化的數(shù)據(jù)的分析尚可遵循一定的規(guī)律，對各種異型數(shù)據(jù)，則需要用技術(shù)手段對其進行過濾，并對過濾后的數(shù)據(jù)進行模擬分析，進行評估其數(shù)據(jù)可信度和潛在價值，從而綜合得出較可信的結(jié)果，結(jié)果內(nèi)容可以作為進行行政管理的依據(jù)。

　　三、在工商管理領(lǐng)域中大數(shù)據(jù)的作用

　　（一）輔助行政管理者做正確決策

　　通過對龐雜多元的工商相關(guān)數(shù)據(jù)的過濾和分析，挖掘出數(shù)據(jù)潛藏的規(guī)律，分析市場主體之間的關(guān)聯(lián)和市場發(fā)展態(tài)勢，有助于行政管理者有針對性強地科學決策。工商管理部門應(yīng)及時全面地采集數(shù)據(jù)信息，通過系統(tǒng)分析后，全面地了解市場主體和市場動向信息，發(fā)掘良性主體，揪出不良商業(yè)現(xiàn)象及其背后操作者，根據(jù)市場規(guī)律和市場需求，周全地制定監(jiān)管措施和執(zhí)法手段，強化執(zhí)法社會效益，保護并培育優(yōu)質(zhì)市場主體，推動市場的良性循環(huán)。

　�。ǘ�）輔助工商部門加強對市場的.監(jiān)管

　　監(jiān)管各種市場行為和市場動向，依法維護市場的運作秩序并規(guī)范市場主體的商業(yè)行為，是工商行政部門的主要職責。工商部門應(yīng)在部門內(nèi)的市場數(shù)據(jù)記錄的基礎(chǔ)上，廣泛收集工商領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)，例如監(jiān)測電商平臺交易信息和物流信息、企業(yè)網(wǎng)站的各類信息以及媒體廣告信息等，采用計算機和其他科技手段對大數(shù)據(jù)進行全面分析，挖掘出違規(guī)行為及其行為規(guī)律，依法查處違規(guī)企業(yè)，精準大力度地打擊網(wǎng)絡(luò)傳銷和虛假廣告等市場毒瘤，維持市場環(huán)境的健康。

　�。ㄈ�）幫助工商部門預測市場危機

　　工商部門內(nèi)部的信息是有限且不完整的，通過全面收集工商大數(shù)據(jù)，進行科學地統(tǒng)計和分析，可以根據(jù)所得出的規(guī)律預測潛在的市場風險并加以預防。對工商大數(shù)據(jù)進行過濾分析，構(gòu)建市場主體發(fā)展的工商指數(shù)，依據(jù)工商指數(shù)預測市場變化趨勢和宏觀經(jīng)濟走勢，可以提升行政部門的宏觀調(diào)控能力。工商大數(shù)據(jù)有助于工商部門加強市場監(jiān)管，以便更科學地引導市場經(jīng)濟走向，避免盲目經(jīng)營的風險，優(yōu)化市場機構(gòu)，引導市場主體之間的良性競爭，培植優(yōu)秀市場主體的核心競爭力。大數(shù)據(jù)的全面性和立體性，可以給工商部門預測經(jīng)濟風險提供強大的數(shù)據(jù)支持，有助于提高市場風險評估的準確度。

　　四、大數(shù)據(jù)對工商行政管理的影響及應(yīng)對舉措

　　（一）電子商務(wù)的發(fā)展對工商管理造成的影響

　　電子商務(wù)有別于傳統(tǒng)的商業(yè)模式，給工商部門的市場監(jiān)管和行政執(zhí)法工作帶了很大改變。具體分析如下：

　　1。對市場主體界定、屬地登記制度、經(jīng)營范圍管理的沖擊。電子商務(wù)是將傳統(tǒng)的商務(wù)工具電子化，已注冊登記的企業(yè)法人和僅利用網(wǎng)絡(luò)進行交易活動的主體都可以進入電商領(lǐng)域，這就給工商管理出了難題—如何完善管理經(jīng)濟戶口。電子商務(wù)的全球化網(wǎng)絡(luò)模式，也給傳統(tǒng)的屬地登記和管轄制度帶來了挑戰(zhàn)，很難確認電商主體的屬地歸屬。由于電商模式中市場邊界擴大到了全球范圍，工商部門也很難界定有哪些屬于超范圍經(jīng)營。

　　2。電子合同的鑒定證明及知識產(chǎn)權(quán)保護。電子商務(wù)主要使用數(shù)字化的電子合同完成商業(yè)交易，電子合同的鑒定證明非常困難。我國現(xiàn)行的合同法律無法解決電子合同相關(guān)的所有法律問題，迫切需要工商部門加強對電子合同的簽證管理。電子商務(wù)模式中商品流通的隱蔽性也給電商領(lǐng)域的保護知識產(chǎn)權(quán)增加了難度。

　�。ǘ�）大數(shù)據(jù)帶來的市場監(jiān)管模式的網(wǎng)絡(luò)化

　　大數(shù)據(jù)對傳統(tǒng)的工商監(jiān)管模式造成了沖擊，其中有代表性的是電子商務(wù)的發(fā)展。電子商務(wù)有別于傳統(tǒng)的商業(yè)模式的物化交易，其商務(wù)談判、交易、資金來往等商務(wù)全程都是數(shù)字信息化的，是利用計算機技術(shù)的虛擬化運作。傳統(tǒng)的工商監(jiān)管模式無法對其進行監(jiān)管，必須配置專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員，搭建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平淡才能完成對電商行為的監(jiān)管。

　　同時，工商部門應(yīng)加快建設(shè)企業(yè)信用信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，完成企業(yè)信用信息的收集和評價，以便全方位監(jiān)督企業(yè)信用狀況。利用對工商大數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為并進行懲處。

　�。ㄈ�）大數(shù)據(jù)時代對電商立法提出了新要求

　　工商管理必須依法執(zhí)政，但是我國針對電子商務(wù)的立法尚屬空白，缺少執(zhí)法依據(jù)，迫切需要制定相關(guān)的法律法規(guī)來規(guī)范電商市場。由于電子商務(wù)是全球化的網(wǎng)絡(luò)模式，我國對電商的管理也需要符合國際通用準則。在現(xiàn)階段，盡快完善電商相關(guān)的立法，是工商行政執(zhí)法到位的關(guān)鍵。

　　參考文獻：

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　　[3]高富平，孫英�！按髷�(shù)據(jù)”對工商行政管理的影響及應(yīng)對[J]。中國工商管理研究，20xx。（2）。

工商管理的論文14

　　培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的應(yīng)用型人才已成為高等教育滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要目標，也是實現(xiàn)高等教育大眾化的一個重要途徑。為此，筆者依據(jù)因材施教、重視學生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)和個性發(fā)展的培養(yǎng)原則，建立了按類招生、按類培養(yǎng)并在學分制下強調(diào)基礎(chǔ)能力和應(yīng)用能力以及個性化發(fā)展的工商管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。一方面，該方案增加了培養(yǎng)分析和方案調(diào)整兩大環(huán)節(jié)，另一方面，在秉承“育人為本、知行統(tǒng)一”辦學理念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多方論證，形成了學分制下的按類招生、按類培養(yǎng)體制。

　　培養(yǎng)方案設(shè)計

　　本培養(yǎng)方案以按類招生、按類培養(yǎng)為核心，即將工商管理、會計學、市場營銷、人力資源管理四個專業(yè)合并為工商管理類專業(yè)，統(tǒng)一制定工商管理類各專業(yè)前五學期的培養(yǎng)計劃，構(gòu)建統(tǒng)一實踐教學平臺，強化基礎(chǔ)課程學習，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識。從第六學期開始，學生經(jīng)過對專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習，根據(jù)自身興趣和愛好，在導師的引導下，選擇合適的專業(yè)方向，完成專業(yè)課程學習，實現(xiàn)專業(yè)分析能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對于整個培養(yǎng)方案的實施，則主要采用全面的學分制，實行3~6年的彈性學制，學生可在學習期間選專業(yè)、選教師、選課程、選進程，提高培養(yǎng)方案的靈活度和個體適應(yīng)度，優(yōu)秀的本科生可提前畢業(yè)，并在按類招生、按類培養(yǎng)和學分制思想的基礎(chǔ)上，將整體的人才培養(yǎng)過程分為理論教學、實踐教學、第二課堂三部分。

　　理論教學包含必修和選修兩種課程類型，必修是整個培養(yǎng)過程的核心內(nèi)容，它不僅包含對學生理論知識的傳授，而且通過開設(shè)符合社會需求和具有較強崗位適用性的課程，更加重視對學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。集中優(yōu)勢師資力量，強化基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程教學，而專業(yè)課則體現(xiàn)分專業(yè)培養(yǎng)的思想和學生的專業(yè)志向，實施因材施教，強化個性化培養(yǎng)。選修則采用選修專業(yè)基礎(chǔ)課、院級任選課、校級任選課的辦法，拓寬學生的理論知識面，深化學生人文素質(zhì)和技能培養(yǎng)。針對選修課中學生擇課的盲目性，在校級和院級選修課中規(guī)定文、理類課程比例，專業(yè)與非專業(yè)選課比例，保證選課的成功率和開出率。實踐環(huán)節(jié)包括實驗教學、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、集體實踐四個方面。其中，實驗教學與理論教學中注重應(yīng)用能力的專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)�業(yè)課程相對應(yīng)，它們在按類招生和學分制所構(gòu)建的體制平臺下形成一個統(tǒng)一的有機體，保證實踐活動的理論知識支撐，也為學生運用能力、動手能力、決策能力、項目管理能力等應(yīng)用能力培養(yǎng)提供保障。另外，在培養(yǎng)方案中將實驗教學分為演示性、驗證性、設(shè)計性和綜合性四種類型，確保實驗教學至少有一個設(shè)計性或綜合性實驗，并建立實驗室開放制度，為學生驗證創(chuàng)新思維提供實驗環(huán)境。課程設(shè)計則主要采用分析、設(shè)計、實現(xiàn)的方案，讓學生把相關(guān)理論知識運用到實際問題的解決之中，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識運用能力、創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作能力、溝通能力、組織能力、科研創(chuàng)新能力以及各專業(yè)系統(tǒng)軟件分析、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用能力。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)主要分為應(yīng)用型和科研依托型兩種類型，題目“雙向選擇”，答辯采用全盲答辯方式。

　　應(yīng)用型是畢業(yè)設(shè)計的主體，通過應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計的實施，可培養(yǎng)學生的需求分析能力、面向具體應(yīng)用的設(shè)計能力、應(yīng)用實施能力；而科研依托型畢業(yè)設(shè)計雖然在整個畢業(yè)設(shè)計中占有較少比例，但它為具有較強科研和創(chuàng)新能力的學生提供了更為完整的展示和學習環(huán)境，充實完善了學分制下個性化培養(yǎng)方案。集體實踐環(huán)節(jié)則從基本能力實踐和創(chuàng)新能力實踐兩方面展開對學生的.培養(yǎng)，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新活動與競賽，并促進學生將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為學術(shù)科研成果，為以后在工作崗位上科研創(chuàng)新積累經(jīng)驗。第二課堂則以實現(xiàn)教與學交流互動為目標，是一種在課堂教學之外的溝通機制。在第二課堂中，通過推動教與學共同參與，采用調(diào)研、觀察、探討、社會實踐等方式，強化學生的專業(yè)理論知識學習。

　　培養(yǎng)方案動態(tài)優(yōu)化

　　為了確保培養(yǎng)方案的正確性和實用性，我們制定了培養(yǎng)方案動態(tài)優(yōu)化流程，該流程包含如圖1所示的培養(yǎng)分析、按類招生、學習跟蹤、專業(yè)培養(yǎng)、績效反饋、方案調(diào)整六個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和依賴關(guān)系為培養(yǎng)方案的完善和優(yōu)化提供依據(jù)。在培養(yǎng)方案制定流程中，培養(yǎng)分析為按類招生提供需求信息，專業(yè)培養(yǎng)實現(xiàn)對學生應(yīng)用能力和實踐能力的強化，績效反饋則從個性培養(yǎng)中歸納普適的良好培養(yǎng)模式，為方案調(diào)整提供支撐，而學習追蹤則保證掌握學生的學習成長狀態(tài)，及時為學生的專業(yè)學習提供指引。六環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容如下：

　　（1）培養(yǎng)分析主要是對當年生源結(jié)構(gòu)進行分析，并研討當前企事業(yè)對應(yīng)用型人才的需求以及科研創(chuàng)新人才的需求；

　�。�2）按類招生則是將聯(lián)系緊密的工商管理、會計學、市場營銷、人力資源管理四個專業(yè)加以組合，形成招生大類，確定大類的教學、管理、培養(yǎng)方案，強化學生基礎(chǔ)知識的學習，并拓寬學生的知識面；

　　（3）學習跟蹤則是建立學生個人學習狀況跟蹤服務(wù)管理平臺，記錄學生各階段的選課、成績、特長、性格、家庭環(huán)境等眾多成長因素，構(gòu)建分類模式，按個人狀況對學生分類，給學生提供培養(yǎng)建議，進而確定按類培養(yǎng)后的專業(yè)志向和培養(yǎng)目標，為學生提供成長指引；

　　（4）專業(yè)培養(yǎng)是指經(jīng)過按類培養(yǎng)后，在學生了解相關(guān)專業(yè)的大體方向后確定個人專業(yè)志向，并在專業(yè)培養(yǎng)中加強應(yīng)用能力和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的分析問題、解決問題的能力；

　　（5）績效反饋則是回饋優(yōu)秀畢業(yè)生及校友成功人士階段性成果，建立優(yōu)秀畢業(yè)生和在校生的互動機制，從績效反饋中提煉適應(yīng)市場需求的個體培養(yǎng)模式，為現(xiàn)有培養(yǎng)方案的完善提供數(shù)據(jù)支撐；

　�。�6）方案調(diào)整則是根據(jù)學習跟蹤和績效反饋成果，組織學術(shù)委員會進行論證新培養(yǎng)方案的可行性，更新、完善現(xiàn)有培養(yǎng)方案。

　　配套建設(shè)工作

　　為了給工商管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的實施提供支撐環(huán)境，借助學院在MBA教學和科研活動中與企事業(yè)單位建立的廣泛合作關(guān)系，深入調(diào)查研究，充分分析工商管理人才需求狀況，并優(yōu)化生源的知識結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu)，為工商管理學科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定提供有力的支撐。在師資管理體制上，實施聘約制，通過競聘上崗強化教師的教學積極性，打破部分高級教師對本科教學的惰性心理，提高教學質(zhì)量；同時建立教師進修、培訓、交流機制，培養(yǎng)一專多能的教師人才，為新型培養(yǎng)方案的實施提供良好的師資條件。

　　在教學體制中，進一步鞏固本科評估優(yōu)秀成果，集成專家認可的培養(yǎng)方案，積極推進學分制，充分考慮學生的差異性，因材施教，實現(xiàn)本科教學的個性化培養(yǎng)和彈性化培養(yǎng)，尤其是在教學體制改革中，開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新嘗試。在實踐教學環(huán)節(jié)中，開展啟發(fā)式教學，與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心，建立科技競賽和課外學術(shù)活動的長效機制，在聯(lián)合研發(fā)中推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)；加強綜合性、設(shè)計性實驗環(huán)節(jié)，實驗室向?qū)W生開放，為學生提供創(chuàng)新的良好環(huán)境。在工程訓練中心建設(shè)上，實現(xiàn)由單一金工實習向大工程綜合訓練的轉(zhuǎn)型，成立工程訓練專家指導委員會，全面負責工程訓練中心的建設(shè)和運行；以“打破學科界限，強調(diào)基本技能，分層綜合訓練，鼓勵創(chuàng)新實踐，充分體現(xiàn)大工程思想”為建設(shè)指導思想，構(gòu)建由工程技術(shù)認知訓練、工程技能訓練和綜合創(chuàng)新訓練組成的三層次工程訓練體系和全面開放的運行機制。

　　拓寬生產(chǎn)實習基地建設(shè)渠道，與多家大中型企業(yè)（集團）建立良好的院企合作關(guān)系和穩(wěn)定的生產(chǎn)實踐基地，為學生生產(chǎn)實習提供良好的軟硬件條件。在實驗中心建設(shè)上，完善和改造實驗儀器設(shè)備，設(shè)立專項資金投入到實驗環(huán)境建設(shè)與管理軟件購置，建設(shè)企業(yè)管理模擬、ERP、會計、數(shù)據(jù)挖掘等實驗室。在學生管理上，實現(xiàn)學生導師制，讓具有豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)教師深入到學生的學習、生活中，與輔導員一起了解學生的學習和生活狀態(tài)，為學生提供一個融洽、和諧的成長環(huán)境。

　　結(jié)語

　　本文所提出的工商管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案是在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，以按類招生、按類培養(yǎng)為核心，在學分制下強調(diào)基礎(chǔ)能力和應(yīng)用能力以及個性化發(fā)展的實用型培養(yǎng)方案。該方案充分考慮學生的個性差異和企事業(yè)單位的人才需求，拓寬基礎(chǔ)，因材施教，在確保較強的專業(yè)選擇靈活度的同時突出對學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)與市場經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)，掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，能夠在管理領(lǐng)域開展工作的應(yīng)用型人才提供了保障。

工商管理的論文15

　　隨著我國經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，企事業(yè)單位對人才的需求越來越高。當前傳統(tǒng)的高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在企業(yè)日益增高的人才需求及質(zhì)量要求下逐漸呈現(xiàn)出無法滿足的缺陷。面對社會對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理者人才需求的新結(jié)構(gòu)，高職工商管理類人才培養(yǎng)模式必須做出一定改革，在高職教育中突出自身特色。分方向、分層次是指將高等職業(yè)教育中工商管理類人才培養(yǎng)目標在細分的基礎(chǔ)上具體化，是一種具有目標定位與特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。。而在探討“分方向、分層次”在高職工商管理類人才培養(yǎng)中的意義及實施的具體措施前，我們首先應(yīng)對高職工商管理專業(yè)社會需求情況有一定了解。

　　一、中小企業(yè)管理類人才需求的現(xiàn)狀

　　改革開放以來，我國中小企業(yè)迅速發(fā)展，已經(jīng)成為國家經(jīng)濟的柱石，對我國國民經(jīng)濟的增長具有重要推動力量。無論在確保經(jīng)濟平穩(wěn)增長、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是緩解就業(yè)壓力等方面，中小企業(yè)都正在發(fā)揮著越來越不可替代的生力軍作用。我國中小企業(yè)的數(shù)量已經(jīng)占全國企業(yè)數(shù)量99%左右，其經(jīng)營管理隊伍主要由三部分人員組成。小部分是從各類院校企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)管理人員，具有較強的實踐經(jīng)驗和專業(yè)水準；另一部分是企業(yè)在“跑業(yè)務(wù)”做“設(shè)計”提升上來的，雖工作經(jīng)驗豐富但管理理念較缺乏；第三部分則是利用親屬關(guān)系、裙帶關(guān)系走上經(jīng)營管理崗位的人員，這部分人員既缺乏管理的理論知識和實踐經(jīng)驗，又沒有現(xiàn)代管理理念，但能完成一定的管理任務(wù)。3在整個企業(yè)管理隊伍中，只有一小部分是從各類院校企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)管理人員，高職工商管理專業(yè)人才對接缺口較大。而中小企業(yè)對工商管理專業(yè)人才的需求，也為高職工商管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。

　　二、高職工商管理專業(yè)人才的社會需求

　　據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，高職工商管理專業(yè)畢業(yè)生大部分都在中小企業(yè)中從事與基礎(chǔ)業(yè)務(wù)管理有關(guān)的工作，只有10%左右畢業(yè)生從事其他工作。4中小企業(yè)對工商管理人才的基礎(chǔ)技能及專業(yè)技能的訓練要求較高，目前高職工商管理專業(yè)教學逐漸呈現(xiàn)出無法滿足學生對技能提高要求的趨勢。工商管理類人才在職業(yè)崗位群選擇方面較廣，在對職業(yè)進行選擇的過程中不少學生會覺得迷茫失措。另一方面，不少企業(yè)認為剛畢業(yè)的高職工商管理類畢業(yè)生普遍比較自我，抗壓能力較差且比較缺乏吃苦耐勞精神，開拓創(chuàng)新能力方面也較為一般。中小企業(yè)對高職工商管理類畢業(yè)生的要求還包括忠實度、踏實度等。另外，企業(yè)單位普遍認為高職在工商管理類人才培養(yǎng)中應(yīng)注意與企業(yè)實際需求接軌。教育部就高職教育的若干意見也明確指出，高職學校必須立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，在對人才培養(yǎng)目標明晰的.基礎(chǔ)上，促進人才培養(yǎng)模式改革的深化。

　　三、高職工商管理類專業(yè)教學中“分方向、分層次”人才培養(yǎng)模式的重要性

　　“分方向”培養(yǎng)是指對接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，將行業(yè)特色并不明顯的經(jīng)管社科類專業(yè)的人才培養(yǎng)進行細分，針對具體行業(yè)實施人才培養(yǎng)；“分層次”培養(yǎng)是指對接行業(yè)的崗位需求，根據(jù)生源特質(zhì)實施不同規(guī)格人才的培養(yǎng)。H傳統(tǒng)工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)往往帶有大一統(tǒng)性質(zhì)，這種培養(yǎng)方式則突破了傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，對行業(yè)特征與崗位特征有充分體現(xiàn)，在尊重學生差異的同時，將人才培養(yǎng)與市場需求結(jié)合起來，是以人為本培養(yǎng)思想的踐行，對高職工商管理人才培養(yǎng)具有重要意義。

　　首先，人才培養(yǎng)的“分方向、分層次”有利于高職工商管理類人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教育部20xx年16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中提出，高職教育是高等教育發(fā)展的類型之一，肩負著對第一線需要高技能人才進行培養(yǎng)的重要使命，直接關(guān)系著我國諸多領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理。文件還指出，高等院校應(yīng)對市場需求變化及時跟蹤，對區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要主動適應(yīng)，在學校辦學條件的基礎(chǔ)與前提下，對專業(yè)進行有針對性地調(diào)整和設(shè)置。0從這點來說，高等職業(yè)教育的社會責任就是培養(yǎng)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的高技能型人才。無論從培養(yǎng)目標還是培養(yǎng)規(guī)格或培養(yǎng)內(nèi)容來看，高職教育的生命力都根植在區(qū)域經(jīng)濟社會中，高職教育必須以行業(yè)、企業(yè)為依托來實施人才培養(yǎng)，在對16號文件貫徹落實的過程中，工商管理類專業(yè)通過“分方向、分層次”人才培養(yǎng)方式實施，可進一步實現(xiàn)與社會需求一致的人才培養(yǎng)目標。

　　其次“分方向、分層次”模式能夠為高職工商管理人才高質(zhì)量就業(yè)提供基本保障。雖然工商管理類專業(yè)具有較大市場需求，但近年來就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多畢業(yè)生就業(yè)離職率較高，畢業(yè)生薪資水平等數(shù)據(jù)在表現(xiàn)上普遍不夠理想。深究該種現(xiàn)象的產(chǎn)生，根本原因在于高職工商管理類人才特征不夠明顯，在核心競爭力方面比較欠缺。所以，對市場需求進行細分，根據(jù)地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實施“分方向、分層次”培養(yǎng)是十分必要的。以具體行業(yè)為支撐，根據(jù)具體行業(yè)需求進行人才培養(yǎng)，能夠促進工商管理類專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)就業(yè)市場上高職工商管理類專業(yè)的不可替代性，從而解決高職專業(yè)人才與企業(yè)的對接問題，為高職工商管理人才高質(zhì)量就業(yè)提供基本保障。

　　再次“分方向、分層次”模式將人才培養(yǎng)進一步具體化和細分，有利于解決高職工商管理類人才培養(yǎng)實踐教學組織困難。工商管理類專業(yè)具有比其它行業(yè)更加寬泛的就業(yè)行業(yè)，且沒有固定的程序化，使得實踐教學的設(shè)計與組織有一定難度。目前高職工商管理類人才培養(yǎng)方式鮮少對畢業(yè)生就業(yè)范圍進行細分。在這種缺乏細分的背景下，學生畢業(yè)后就會缺乏具體的崗位指向。而“分方向、分層次”在高職工商管理類專業(yè)教學的應(yīng)用，則可以在崗位需求分析的基礎(chǔ)上，將具有典型行業(yè)屬性的工作崗位分離出來，在教學中根據(jù)崗位特征強化重點教學，促使學生崗位工作能力的提高。

　　四、高職工商管理類人才培養(yǎng)‘‘分方向、分層次”教學模式實施建議

　　第一，對行業(yè)和企業(yè)類型進行分析定位，在此基礎(chǔ)上改善高職工商管理類人才培養(yǎng)教學組織與管理方式。對專業(yè)面向的行業(yè)進行分析定位主要是對高職院校所在區(qū)域主導行業(yè)做出分析，其分析指標除了行業(yè)產(chǎn)值外，還必須涵蓋發(fā)展前景等方面的分析，在全面掌握這些指標的基礎(chǔ)上可以設(shè)定一些行業(yè)作為高職工商管理類人才培養(yǎng)的目標行業(yè)。H不同規(guī)模和層次的企業(yè)對人才學歷能力要求存在比較明顯的差異，因此需要對企業(yè)進行類型的分類。從實際調(diào)查可以看出，大型企業(yè)的人才需求一般學歷要求為本科及以上，中小企業(yè)多數(shù)要求大專以上學歷。那么高職工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標即可定位于中小企業(yè)。在分析定位行業(yè)和企業(yè)類型后，還應(yīng)相應(yīng)地對教學組織和管理方式加以改善。已經(jīng)明確了培養(yǎng)方向與層次后學校應(yīng)打破原有教學組織體系，將“大鍋”培養(yǎng)改為“小灶”培養(yǎng)。可采取選修式教學組織，前期實施公共基礎(chǔ)課教學，后期讓學生對行業(yè)方向自愿選擇，最后一個學期引導學生對崗位進行選擇，并在這一階段針對目標崗位強化學生的工商管理職業(yè)技能實訓。

　　第二，對工商管理類人才行業(yè)工作崗位、核心能力及核心課程進行定位。明確行業(yè)的企業(yè)類型后，在梳理企業(yè)崗位的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)需求和高職工商管理類人才職業(yè)可發(fā)展性對崗位進行篩選，對最終的崗位加以確定。在定位了工商管理類人才行業(yè)工作崗位后，確定崗位核心能力，同時立足核心能力定位教育教學核心課程并在此基礎(chǔ)上做好對核心課程的設(shè)計。以市場營銷專業(yè)為例，在市場拓展崗位中，其要求的核心能力是業(yè)務(wù)拓展和銷售網(wǎng)絡(luò)維護，則核心課程設(shè)計應(yīng)包含市場調(diào)查、客戶談判、客戶服務(wù)等；在市場督導崗位中，其要求的核心能力為終端人、場、貨的管理，則核心課程設(shè)計就應(yīng)包含終端管理及營銷策劃實務(wù)等；當崗位定位為銷售工程師時，其要求的核心能力是客戶開發(fā)與銷售跟進，則核心課程設(shè)計應(yīng)包含推銷與談判技巧、客戶管理等。

　　第三，規(guī)劃課程體系，對課程體系及課程內(nèi)容進行適當?shù)闹亟M。高職工商管理類專業(yè)課程主要包括通識課程和專業(yè)課程兩種類型，思想政治教育、文化基礎(chǔ)教育等都屬于通識課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程、技術(shù)課程、實踐課程等則屬于專業(yè)課程范疇。就人才培養(yǎng)方案來說，如果培養(yǎng)理念為其靈魂，課程體系則是其血肉般的存在，立足培養(yǎng)目標的科學課程體系是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職工商管理類“分方向、分層次”培養(yǎng)模式下，其課程設(shè)計必須對行業(yè)、企業(yè)需求變化隨時了解，不斷地進行更新和調(diào)整，在調(diào)整過程中可以與專業(yè)人才培養(yǎng)方面有關(guān)，也可以與局部課程調(diào)整有關(guān)，但始終必須突出行業(yè)、企業(yè)對高職工商管理類人才的需求特點，始終緊隨市場的變化需求。在課程體系的設(shè)計中必須注意的是，高職工商管理專業(yè)應(yīng)與兄弟專業(yè)不間斷地進行溝通，通過對兄弟專業(yè)課程信息和師資的了解來不斷改善和充實自身課程合理性及師資力量。在處理課程內(nèi)容的過程中，高職工商管理類專業(yè)必須以崗位核心能力和企業(yè)現(xiàn)實需求為重心。

　　第四，優(yōu)化師資隊伍，完善教學實踐條件。“分方向、分層次”教學模式，是一種直面行業(yè)、企業(yè)具體崗位需求的人才培養(yǎng)模式，對教師的素質(zhì)有較高要求。教師不僅需要承擔培養(yǎng)方案中設(shè)計的工商管理類專業(yè)課程，還需要熟悉相應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的具體工作。因此教師可利用寒暑假時間參加企業(yè)培訓或直接在相關(guān)行業(yè)企業(yè)實習，從而加強對行業(yè)、企業(yè)的認知。學校也可以聘請具有相關(guān)管理工作經(jīng)歷的人員，充實工商管理類專業(yè)的師資人才隊伍。另外，高職院校應(yīng)根據(jù)工商管理人才培養(yǎng)定位和需要有針對性的創(chuàng)造實訓條件。在校內(nèi)，除了創(chuàng)建專業(yè)的實訓室，還可以跟兄弟專業(yè)的優(yōu)勢實訓資源共享。在校外，則可加強與企業(yè)的合作，在與企業(yè)良性合作機制的基礎(chǔ)上建立校外實訓實習基地，從而最大化地完善高職工商管理類人才培養(yǎng)教育教學實踐條件。

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