感謝那朵“金色花”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的感謝那朵“金色花”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我不止一次在時(shí)光中，瞥見了那朵“金色花”。
——題記
那是一節(jié)學(xué)習(xí)《金色花》的語(yǔ)文課。《金色花》是印度詩(shī)人泰戈?duì)枌懙囊皇字纳⑽脑?shī)，凝練靈巧，富有情韻，讀起來輕松活潑，瑯瑯上口。
語(yǔ)文老師頗愛朗誦，那天，剛帶我們賞析完文章，他說：“我相信每個(gè)班都有一些學(xué)生是有朗誦天賦的�！�
說罷，他開始用目光掃視班里的每一位同學(xué)�？赡苁强煜抡n的緣故，我已經(jīng)開始心不在焉了，甚至覺得這句話和我打不著干系。
他的眼神突然停留在了我身上，“你上來讀讀這篇文章吧。”我的內(nèi)心一震，仿佛周圍的空氣都瞬間凝固，只能依稀聽到自己心臟跳動(dòng)的聲音。我太緊張了，一時(shí)間粉紅色染透了我的臉，“您……您是在叫我？”小學(xué)的時(shí)候，每每輪到我朗誦，總得不到他人的認(rèn)可。腦海里以往那些朗誦失敗的經(jīng)歷，在此時(shí)不停地回放。
“對(duì)，你上來試試。”老師招招手，示意我走上講臺(tái)。
我拖著沉重的步子，拿起沉重的語(yǔ)文書，低著頭走上講臺(tái)。如果教室能再大一點(diǎn)該有多好，如果座位到講臺(tái)的距離能再長(zhǎng)一點(diǎn)該有多好。他給我放了背景音樂，我用盡我學(xué)過的所有朗誦技巧，扯著喉嚨擠出我認(rèn)為最好聽的聲音，終于把這篇巨作讀完了。當(dāng)我灰溜溜走向自己座位時(shí)，他為我鼓起了掌。接著涌向我的是一陣熱烈的掌聲，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”！
不久后，他推薦我進(jìn)入了學(xué)校的文學(xué)社。文學(xué)社有一群聲音好聽而且還學(xué)過專業(yè)朗誦技巧的同學(xué)。站在他們當(dāng)中，我就像一朵石縫中的小野花，耷拉著頭，黯然失色。那時(shí)候，區(qū)里有一個(gè)朗誦表演需要我們參加，我入選了，文學(xué)社的老師發(fā)來了一位名家的朗誦音頻提醒我們每天練習(xí)，并把自己的音頻發(fā)給她。為了不讓語(yǔ)文老師失望，為了那朵“金色花”，我利用起了碎片時(shí)間，只要一有空便跟著錄音練習(xí)。文學(xué)社的老師在大家面前表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，肯定了我的情感投入，肯定了我的朗誦能力。我的眼里有了光芒，似乎又看到了那朵“金色花”！
感謝那朵“金色花”！原來“肯定自己”這么美，期待未來的日子也一樣熠熠閃光。
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