實用的教學(xué)設(shè)計方案

時間：2025-12-11 14:22:26 方案我要投稿

實用的教學(xué)設(shè)計方案范文匯編6篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計方案6篇，希望對大家有所幫助。

實用的教學(xué)設(shè)計方案范文匯編6篇

教學(xué)設(shè)計方案篇1

　　【預(yù)設(shè)目標】

　�。�、知識和能力目標：

　　⑴ 認識１２個生字，會寫４個字。

　�、� 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。病⑦^程和方法目標：

　　⑴ 能通過讀讀、說說，感受自己學(xué)會自己能做的事的意義。

　�、� 能通過朗讀課文，展開想象，充實課文。

　　３、情感態(tài)度與價值觀目標：

　　懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

　　第一課時

　　【教學(xué)目標】

　�。薄⒄J識１２個生字，會寫自己這兩個生字。

　�。�、能正確流利地朗讀課文第一小節(jié)。背誦第一小節(jié)。

　�。�、能通過朗讀課文，展開想象，充實課文。

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、小朋友們，你會干什么呢？你是怎么學(xué)會的呢？

　�。病⒂行┬∨笥涯茉趧e人的幫助下，或是在自己的努力下學(xué)會做一樣事情。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文，──《自己去吧》。

　�。�、讀題。（注意吧是輕聲。）

　�。�、識記自、己、吧（自是目上加撇、己是起去掉走字底。）

　�。怠鴮懽院图�。

　　二、初讀感知

　　１、出示初讀要求：

　�、� 借助拼音，讀準生字，讀通課文。

　�、� 給課文標上小節(jié)號。

　�。�、學(xué)生按要求自主讀課文。

　　３、檢查反饋：

　　課文有幾個小節(jié)？（２個）請２個小朋友每人讀一個自然段。

　　要求：其他小朋友要認真的聽，他們是不是把字都讀正確了。

　　４、出示含有生字的詞語指名讀──小老師領(lǐng)讀──齊讀。

　�。�、出示生字指名讀──齊讀。

　�。怠⒛阌泻棉k法記住這些字嗎？同桌討論一下。

　　三、反饋記字的'方法，認識新偏旁

　　１、開火車讀生字。

　�。�、識字反饋，再讀課文要求學(xué)生把課文讀得更通順。

　　四、感悟文本，發(fā)揮想象

　�。薄⒊鍪揪毩�(xí)：課文寫了（）學(xué)（）和（）學(xué)（）的事。

　�。�、先一起來看看小鴨學(xué)游泳這一節(jié)。這一小節(jié)一共有幾句話？（３句）

　　你能一句句的讀好嗎？自己試試。

　　３、（出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。）一、二兩句話是小鴨和媽媽的對話。誰能當小鴨，誰能當媽媽來把這兩句話讀好呢？請學(xué)生讀小鴨和媽媽的對話。

　　反饋：你的您字讀得多標準�。∥覀円黄饋砜纯�，您和你有什么不一樣呢？你在我心上，多么尊敬��！誰再來讀讀這兩句話？（請三個學(xué)生讀）一起來試試吧！

　　４、看，小鴨和媽媽說話的時候，他們是怎么樣的呀�。ㄐ▲喬痤^對媽媽說話。）

　　是啊，多有禮貌�。。◣煱鍟河卸Y貌）你能有禮貌的來讀讀這句話嗎？

　�。�、（出示練習(xí)）小鴨（）地說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？

　　媽媽（）地說：小溪的水不深，自己去游吧！

　　６、還有嗎？如果你們是小鴨，面對自己的媽媽，你還會怎么樣呢？（撒嬌、請求、急切）那么媽媽呢？（平靜、慈祥、鼓勵、親切）

　�。�、表演讀。

　　８、后來小鴨學(xué)會了游泳嗎？你從哪里知道的呢？（出示：過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。）大家真會讀書！誰來讀讀這個句子。（點名讀，齊讀）

　�。埂W(xué)游泳簡單嗎？會有什么困難呢？

　�。保�、是啊，多不簡單啊！想想小鴨是怎么學(xué)的呢？（出示：第二天，小鴨來到了小溪邊）

　　小結(jié)：是啊，盡管有這么多的困難，但是小鴨通過自己的努力，不斷克服困難，最終學(xué)會了游泳。我們再一起來讀讀這個小節(jié)。（齊讀）

　　第二課時

　　【教學(xué)目標】

　　１、鞏固對１２個生字的認識，會寫東西這兩個生字。

　�。�、能正確流利地朗讀課文第二小節(jié)。背誦課文。

　　３、通過自學(xué)，展開想象，充實文本。

　　一、鞏固識字

　　走迷宮。用多媒體課件呈現(xiàn)迷宮。迷宮里有許多漢字，如果你能準確讀出每個漢字，就能順利走出迷宮。選出部分學(xué)生參加這個游戲。教師點擊鼠標一次，迷宮中就出現(xiàn)一個漢字，學(xué)生認讀生字，直至走出迷宮。

　　二、舉一反三，自主拓展

　�。薄⑸瞎�(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小鴨學(xué)游泳這一小節(jié)，一起來背一背吧！我們接著來看小鷹學(xué)飛翔這一節(jié)。先請你自己來讀讀這一小節(jié)。讀完之后看看這一小節(jié)一共有幾句話。（３句話）大家注意到了嗎？這二小節(jié)與第一小節(jié)非常的像。還記得我們是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的嗎？

　�。�、教師與學(xué)生一起整理：我們先是讀通小鴨與媽媽的對話，然后用小鴨怎么說和媽媽怎么說來讀小鴨與媽媽的對話，再是想象小鴨遇到困難會怎么樣？那么請你們也按照這三個步驟來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。

　　出示學(xué)習(xí)步驟：反復(fù)讀小鷹與媽媽的對話；看插圖，想象他們對話時的心情，讀好對話；想象小鷹學(xué)飛翔時會遇到什么困難？感情朗讀第２小節(jié)。

　�。场⒆詫W(xué)同桌互學(xué)。

　�。础⒎答�。

　　三、文本升華

　�。�、齊讀課文。

　�。病⒛阏J為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎？為什么？

　　３、你學(xué)會了什么呢？能不能像課文一樣來說說呢？

　　出示練習(xí)：我說：＿＿＿＿＿＿＿＿？

　　媽媽說：＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　四、寫字教學(xué)

　�。薄⒂^察東西，請學(xué)生說注意點。

　�。�、師范寫。

　�。�、生描紅，書寫。

教學(xué)設(shè)計方案篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。

　　4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

　　教學(xué)時間： 兩課時

　　第一課時

　　認知目標：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準生字新詞。

　　能力目標：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。

　　情感目標：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國之心。

　　重點難點：理清條理，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。

　　一、名言聽說

　　師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽說能力。

　　1 、縱使世界給我珍寶和榮譽，

　　我也不愿離開我的祖國。

　　因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，

　　我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。

　　——裴多菲

　　2、一天二十四小時的'時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。

　　——魯迅

　　二、名畫導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示《奔馬圖》）

　　1、欣賞名畫，引出課題

　　2、齊讀課題，釋疑“勵志”

　　討論：“勵志”是什么意思呢？請同學(xué)們理解。

　�。▌睿�；志，志向�！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）

　　指名連起來說說課題的意思。

　　3、再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑

　　4、歸納問題，引入新課。

　　為什么？怎么？結(jié)果？（板書出三大問題）

　　三、名篇初讀

　　師：同學(xué)們的問題提得很好，相比起來，我更相信你們的讀書能力。相信通過你們的認真閱讀，會有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的。

　　1、自由讀課文，做到讀通，讀順。

　　2、邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？

　　3、討論上述思考題，劃分段落，師板書。

　　第一段為什么？（第1——3自然段）

　　第二段怎么？（第4——6自然段）

　　第三段結(jié)果（第7——8自然段）

　　四、交流活動

　　1、指名逐段讀課文，師生共評。

　　2 、交流詞語的理解。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長句。

　　4、根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生交流會與較難生字，教師相機點撥。

　　2、描紅

　　3、當堂完成生字與詞語的抄寫

　　六、課后作業(yè)

　　朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。

　　第二課時

　　認知目標：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過演示體會人物情感，積累內(nèi)化文中的語句。

　　能力目標：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

　　情感目標：通過本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛國之心，領(lǐng)悟他的堅定志向。

　　一、復(fù)習(xí)反饋

　　1、默寫本課詞語

　　2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。

　　二、問題導(dǎo)入

　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵志學(xué)畫》。徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？

　　2、生自由朗讀課文，“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！”師出示本句，研讀。

　　3、為什么徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學(xué)們細細讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關(guān)的話。

　　三、情景再現(xiàn)

　　1、讀第二自然段中有關(guān)語句。

　　2、以小組為單位，各自準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。

　　3、全班交流匯報，評價。

　　4、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話，把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。

　　四、品味感悟

　　1、過渡：這個外國人欺人太甚了，于是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的中國人�！爸闭闹袊恕笔鞘裁礃拥娜�？為了實現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？我們來看一下第二個大段。

　　2、重點體會

　　“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前�！睆奈闹姓页鼍渥觼碚f說他如何更加奮發(fā)努力的，也可抓關(guān)鍵詞。

　　3、學(xué)習(xí)構(gòu)段

　　師：大家默讀第二大段，看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān)系。（先總后分，先概括后具體）

　　師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。

　　給一個總分的情境，讓學(xué)生練習(xí)說話，內(nèi)化知識。

　　4、以讀代講

　　學(xué)習(xí)第七自然段

　　五、回歸中心

　　1、讀后理解“震驚”

　　2、前后對比外國學(xué)生的態(tài)度，體會原因。

　　3、朗讀活動，談體會。

　　六，積累內(nèi)化

　　練習(xí)復(fù)述

教學(xué)設(shè)計方案篇3

　　教學(xué)目標：

　�。�、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　�。病⒊醪骄涫降挠�(xùn)練。

　　３、初步寫左右結(jié)構(gòu)的字。

　�。础⑹煊洺烧Z。

　�。怠⒗首x背誦詩歌。

　�。�、按要求連貫地說幾句話，寫一句話。

　　教學(xué)重難點：拼音訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。

　　教具學(xué)具安排：小黑板。

　　主要板書：練習(xí)１。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　第一課時

　　一、教學(xué)第一題

　　１、審題。

　�。ǎ保┲该柚匆糇x題目。

　　（２）教師講清題目的要求。

　　２、指導(dǎo)。

　�。ǎ保┲笇�(dǎo)讀字母的呼讀音或名稱音。

　�。ǎ玻┙虒W(xué)《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。

　�。ǎ常┍痴b大寫字母，并練習(xí)默寫。

　�。�、練習(xí)。

　�。ǎ保┏鍪究ㄆ�，集體練讀。

　�。ǎ玻┌醋帜副眄樞虮痴b。

　�。ǎ常┠瑢懘髮懽帜�。

　　４、反饋。

　�。ǎ保┱垖W(xué)生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評價表揚。

　�。ǎ玻┱故灸瑢憣懙煤玫淖帜福頁P默寫寫得好的同學(xué)。

　　二、教學(xué)第二題

　�。�、審題。

　　教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。

　　２、指導(dǎo)。

　�。ǎ保�。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組句子。

　　a. 朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。

　　b. 再讀句子，想想每句話的意思。

　　c. 這組句子有什么特點？

　　d. 初步認識句式。

　　第一句：用兩個句子把意思說明白。

　　第二句：用一個并列復(fù)句把兩個意思說明白。

　　第三句：用一個單句把句子說明白。

　�。ǎ玻�。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。

　　a. 指名朗讀，讀正確、讀流利。

　　b. 分角色朗讀。注意語氣。

　　c. 師生共同評論朗讀情況。

　�。场⒕毩�(xí)朗讀。

　�。�、反饋。

　　用開火車的方法，檢查學(xué)生的朗讀情況，爭取檢查到每個學(xué)生。

　　三、教學(xué)第三題

　�。薄忣}。

　　教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　�。�、指導(dǎo)。

　�。ǎ保┏鍪究ㄆJ讀漢字。

　　（２）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)書寫。

　�。ǎ矗⿲W(xué)生練寫，師巡視。

　�。ǎ担┓答仭�

　　表揚姿勢好、寫字寫得好的學(xué)生。

　　第二課時

　　一、教學(xué)第四題

　　１、審題。

　�。�、指導(dǎo)。

　�。ǎ保�。學(xué)生自由讀成語。

　　（２）教師范讀。

　�。ǎ常⿲W(xué)生自由讀。

　�。ǎ矗├斫猓礂l成語的意思。

　�。�、練習(xí)。

　　（１）學(xué)生自由練讀。

　　（２）同位練習(xí)背誦。

　�。�、反饋。

　�。ǎ保┘w齊背。

　�。ǎ玻┲该�。

　　二、教學(xué)第五題

　　１、審題。

　�。�、指導(dǎo)。

　�。ǎ保⿲W(xué)生自由讀。

　�。ǎ玻┙處煼蹲x。學(xué)生了解詩歌的`內(nèi)容。

　　a. 詩歌寫的是什么季節(jié)的事？

　　b. 第一、第二節(jié)分別寫什么？

　�。ǎ常⿲W(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。

　�。ǎ矗┰僮x詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達到生動和流暢有感情。

　�。ǎ担┚毩�(xí)背誦。

　�。场⒕毩�(xí)。

　�。ǎ保⿲W(xué)生自由練讀。

　�。ǎ玻┲该x。

　�。ǎ常┚毩�(xí)背誦，指名試背。

　�。�、反饋：檢查朗讀、背誦。

　　第三課時

　　教學(xué)第六題

　　一、審題

　�。�、揭示說話的話題：９月１０號是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對老師說什么？

　　２、板書課題；老師，祝賀您

　　二、指導(dǎo)

　�。�、指導(dǎo)觀察。

　　投影出示圖畫，問：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會寫些什么？

　　２、指導(dǎo)說話。

　�。ǎ保┛纯磮D，想想你自己在教師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。說話時用上“什么時間、什么地點、怎樣做，卡片上寫了些什么”等，用幾句連貫的話說說。

　�。ǎ玻┠惆奄R卡送給哪位老師？送賀卡時，你對老師說了什么？老師又會怎樣？

　�。ǎ常┓纸巧缪堇蠋熀蛯W(xué)生，練習(xí)對話。

　�。�、句式訓(xùn)練。

　�。ǎ保┠闳ニ唾R卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　�。ǎ玻┚渥泳毩�(xí)。

　　找老師

　　a. 你去送賀卡，怎樣找老師？

　　b. 你看見老師正在干什么？你有什么想法？

　　把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來說說。

　　送賀卡

　　a. 你找到老師，把賀卡送給他，當時你是怎么做的？

　　b. 全班討論，板書動詞。

　　c. 要把內(nèi)容說具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神情？

　　d. 出示句式：我（）地說：老師（）。

　　把“送賀卡”的經(jīng)過說說。

　　收賀卡

　　這時，老師非常高興，臉上是什么神情？會對你說什么？

　　句式：老師（）地說：“（）”。

　�。�、練習(xí)說一段話。

　　個別練說、指名說、集體評議。

教學(xué)設(shè)計方案篇4

　　教學(xué)目標

　　1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)要點:

　　把勞動的過程寫具體

　　教學(xué)難點:

　　文章要有開頭和結(jié)尾

　　課時安排:

　　2課時

　　第一課時

　　（一）教學(xué)目標

　　1、了解做家務(wù)的經(jīng)過，把事情基本說清楚。

　　、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣

　　（二）教學(xué)經(jīng)過：

　　一、課前談話，激發(fā)寫作興趣

　　1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.

　　在學(xué)做家務(wù)的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么洋相？是怎樣克服和改進的？

　　2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會怎么寫?

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

　　學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

　　老師歸納

　　寫作內(nèi)容：學(xué)著做的.一件家務(wù)事

　　寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚

　　注意事項：寫之前要先想好

　�。�1）寫哪一件家務(wù)事？

　　（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

　　（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

　　3、選好內(nèi)容后,請同學(xué)們自己定一個作文題目,開始動手寫作

　　三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點對作文能力較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

　　第二課時

　　教學(xué)目標

　　1、完成作文，并進行適當?shù)男薷�，使文章連貫通順

　　2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

　　教學(xué)經(jīng)過

　　（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評論.

　�。ǘ┰儆蓪W(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

　　1、用投影儀投影文章

　　過程有沒有寫清楚？開頭和結(jié)尾有沒有寫好？學(xué)生自由提修改意見!

　　選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

　　2、各自修改作文，再抄到作文本上

教學(xué)設(shè)計方案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)、背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

　　2、快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

　　3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。

　　4、縮寫《小英雄雨來》。

　　教學(xué)重點：

　　閱讀、口語交際、縮寫

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

　　教學(xué)時間：三課時

　　課前準備：搜集信息

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)、背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

　　2、快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　體會短文表達的`思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

　　二、朗讀《彭老總拒游北�！�，理解內(nèi)容。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：快速朗讀

　�。▊€人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）

　　1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　�。�1）說說短文講了一件什么事？

　�。�2）作者借這件事要表達怎樣的思想？

教學(xué)設(shè)計方案篇6

　　設(shè)計思路：

　　本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)〈〈義務(wù)教育課程標準驗教科書〉〉五年級上冊四單元的基礎(chǔ)上設(shè)計的，旨在將學(xué)生的解題思路與方法繁華、條理化。掌握等量關(guān)系，形成思維模式和優(yōu)化和解題模式。

　　在本冊四單元中，根據(jù)數(shù)量關(guān)系而得到的兩積之和（其中一個因數(shù)相同），從而引出ab+ac=(a+b)c的形式，這一類習(xí)題均與學(xué)生熟知的相遇問題有聯(lián)系。正基于此，期望通過熟練掌握相遇問題的解題思路，利用遷移規(guī)律，力求能運用這一思路解決與之特征相似的問題。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，站在他們的立場上，他們更喜歡“動態(tài)”的課程，他們更易于接受與生活緊密聯(lián)系、觸手可及的問題，同時，一旦知識深深烙入他們的腦海，只要適時點撥與梳理，更易于掌握與之相近、相臨的問題。因此，本課設(shè)計，通過學(xué)生愛動、愛玩、愛表現(xiàn)的特點，通過一系列走、演、操作與交流等到形式，力求“走近”、“走進”生活，讓學(xué)生去體驗、去感受數(shù)學(xué)，積極主動吸收知識，實現(xiàn)知識的理解、掌握與升華。達成輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、靈活高效的目的。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　相遇問題及運用相遇問題解題思路解決生活中的'實際問題

　　教學(xué)目標：

　　1、通過讓學(xué)生親身體驗，建立并理解相遇問題的基本數(shù)量關(guān)系，并能結(jié)合實際問題描述數(shù)量關(guān)系。

　　2、運用遷移規(guī)律，將相遇問題解題思路運用于與之相似的問題之中，能將具有相遇問題特征的一系列問題轉(zhuǎn)化成相遇問題去分析、去思考、去高效解決。

　　3、隨著問題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，使他們熱愛數(shù)學(xué)，享受問題解決時的成就感。

　　教學(xué)重、難點：

　　運用相遇問題的解題思路解決具有其特征的數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)準備：

　　老師準備：相遇問題演示器、玩具車、實物卡片

　　學(xué)生準備：玩具車、實物卡片

　　教學(xué)過程：