班級(jí)的管理方案優(yōu)秀【15篇】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的班級(jí)的管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)的管理方案1
一、 班級(jí)文化
七年級(jí)入學(xué)新學(xué)期寄語(yǔ)：孩子，歡迎你成為梅江中學(xué)七年四班這個(gè)大家庭中的一員，初中生活將向你呈現(xiàn)“夏花般絢爛”，一切都是新的，新的嘗試，新的艱辛，新的快樂(lè)，只要你勇敢地攀登，你將在無(wú)限風(fēng)光中收獲無(wú)數(shù)的驚喜。
班級(jí)激勵(lì)口號(hào)：不拋棄，不放棄，用一份堅(jiān)持迎來(lái)屬于我們自己的那份精彩!
班主任理念：以愛(ài)心感染學(xué)生，以勤奮創(chuàng)造成績(jī)，以行動(dòng)放飛夢(mèng)想!
班級(jí)格言：我們的成績(jī)因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢(mèng)想因?yàn)榕Χ?
班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、強(qiáng)健身心、成就自我!
二、班級(jí)管理制度
班委職責(zé)
班干部基本要求：
1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，各門成績(jī)保持優(yōu)良。
2、在班級(jí)日常課堂、課間表現(xiàn)起模范作用。
3、各科任教師的評(píng)價(jià)為優(yōu)，課堂表現(xiàn)主動(dòng)和完成作業(yè)情況良好。
4、能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，和同學(xué)有良好溝通，具備和諧的人際關(guān)系。
5、積極主動(dòng)完成本職工作，主動(dòng)為班集體做貢獻(xiàn)。
班長(zhǎng)職責(zé)：
1、協(xié)助班主任全面搞好班級(jí)常規(guī)工作。協(xié)調(diào)各班干部開展好班級(jí)工作。
2、班主任在崗時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在崗時(shí)，可代行班主任的部分職權(quán)，有問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)。
3、負(fù)責(zé)與團(tuán)委、德育處老師建立班級(jí)工作聯(lián)系，各項(xiàng)工作及時(shí)上傳下達(dá)，并向班主任匯報(bào)。
4、負(fù)責(zé)每天發(fā)“一校通”。
副班長(zhǎng)職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)帶好兩操一課(體育課)及其他集體活動(dòng)的集隊(duì)、整隊(duì)和帶隊(duì)工作
2、。協(xié)助班長(zhǎng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代理行使班長(zhǎng)職權(quán)。
3、執(zhí)行班主任臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。幫助班主任完成材料上交活動(dòng)。
4、關(guān)注同學(xué)的課間活動(dòng)，有追逐打鬧等情況及時(shí)批評(píng)勸阻。
學(xué)習(xí)委員職責(zé)：
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用。
2、掌握班級(jí)學(xué)習(xí)情況，抓好學(xué)習(xí)建設(shè)，主動(dòng)在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)。
3、認(rèn)真了解、分析本班學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況、態(tài)度、方法等，及課堂紀(jì)律表現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)班主任。負(fù)責(zé)作業(yè)評(píng)比。
4、按時(shí)組織好向?qū)W校上交的各種材料，每天寫好課表，每周一在黑板上抄寫一條激勵(lì)性的語(yǔ)言。
體育委員職責(zé)：
1、組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)部門組織開展的有關(guān)體育方面的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及競(jìng)賽活動(dòng)。
2、組織好本班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)，開展班級(jí)體育鍛煉，豐富班級(jí)課外活動(dòng)。
3、日常體育課的情況要及時(shí)向班主任匯報(bào)。
生活委員職責(zé)：
1、管理好本班的環(huán)境衛(wèi)生，督促組長(zhǎng)、同學(xué)搞好教室及個(gè)人衛(wèi)生的日常清潔工作。組織好學(xué)校的常規(guī)大掃除。
2、安排好班級(jí)換水的工作，并負(fù)責(zé)好飲水處的衛(wèi)生保潔。
3、負(fù)責(zé)每次考場(chǎng)布置掃除的質(zhì)量并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
4、負(fù)責(zé)班級(jí)日常收費(fèi)，收齊后交給班主任。
宣傳委員職責(zé)：
1、發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)好人好事，及時(shí)記錄在冊(cè)。
2、積極向團(tuán)委提供反映班級(jí)情況的稿件。(每月23號(hào)之前交報(bào)表)
3、組織辦好班級(jí)黑板報(bào)。教室的裝飾、美化、布局的安排工作等等。
4、負(fù)責(zé)班級(jí)文藝聯(lián)歡活動(dòng)。組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)文藝方面的各種學(xué)習(xí)、表演及競(jìng)賽活動(dòng)。協(xié)助藝術(shù)課(美術(shù)、音樂(lè))老師維持紀(jì)律。
課代表職責(zé)：
語(yǔ)文：
數(shù)學(xué)：
英語(yǔ)：
物理：
歷史：
(1)協(xié)助科 任老師收發(fā)每日作業(yè)，并及時(shí)匯報(bào)同學(xué)在學(xué)科中的問(wèn)題，幫助科任教師核對(duì)單元檢測(cè)卷子成績(jī)并記錄在成績(jī)冊(cè)上。
(2)每月班干部和課代表的作業(yè)和課堂筆記本進(jìn)行全班展覽，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。每學(xué)期的期中考試后全班進(jìn)行作業(yè)展覽或筆記展覽，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、 學(xué)習(xí)幫教制度：
1、 根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際情況，將學(xué)生分為以下幾種情況，并展開科任教師聯(lián)系制度，每周開展一次交流“會(huì)議”，具體分工如下：
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)?壓力朝著更高的目標(biāo)去努力。(由副班主任魏雅麗老師負(fù)責(zé))
�、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛(ài)"去感化他。(由英語(yǔ)王紅菊老師負(fù)責(zé))
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jī)。(由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé))
�、葘W(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。(由班主任趙老師負(fù)責(zé))
2、每一次月考，期中、期末考試以后，所有教師要將自己負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行具體分析，并將其匯總到班主任處，及時(shí)調(diào)整幫教計(jì)劃，力爭(zhēng)促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。
班級(jí)的管理方案2
班級(jí)文化簡(jiǎn)而言之即：班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級(jí)文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
第一部分：本方案的目的
班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
班級(jí)文化建設(shè)基本條件
1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機(jī)課堂。
3、班級(jí)有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；
4、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。
教師職責(zé)
各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。
第三部分：保障措施
班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備與設(shè)想
1、選擇班級(jí)文化特色 新生入學(xué)后，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級(jí)一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。
通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。
�。ǘ⿲�(shí)施細(xì)則
1、靜態(tài)文化建設(shè)。
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
�、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。
�、嵩诎嗉�(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
�、鈱W(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有： ①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長(zhǎng)”等。 ③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的'讀書方法。 ④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。 ⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。 ⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。 ⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。
�。ㄈ┎僮髡f(shuō)明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧；板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹；知道作品來(lái)歷與作者意圖；通過(guò)介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
�、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果檢測(cè)
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。
加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級(jí)的管理方案3
隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過(guò)程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點(diǎn)。班級(jí)管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對(duì)班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個(gè)學(xué)校的教育。因此運(yùn)用素質(zhì)教育的育人理念．探索并實(shí)施班級(jí)自主管理是非常必要的。
一、實(shí)施自主管理的意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、達(dá)到的目標(biāo)：
實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制，通過(guò)學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。
3、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自主管理。
四、具體操作辦法：
逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競(jìng)選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確�！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥�。
通過(guò)學(xué)生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說(shuō)你聽(tīng)，我管你服從”的教師為主體的班級(jí)管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)自主管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)約束，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自主管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的'抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無(wú)疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。
總之，班級(jí)的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探索和改進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。
班級(jí)的管理方案4
一、選題背景：
1、小組管理式的班級(jí)自主管理模式是推進(jìn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容
隨著素質(zhì)教育和課程改革的深入，班級(jí)自主管理己經(jīng)成為中學(xué)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和知識(shí)與科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程中越來(lái)越體現(xiàn)其重要性。特別是在創(chuàng)建什么樣的班級(jí)自主管理模式才能有效推進(jìn)班級(jí)自主管理已成為了專家學(xué)者和一線班主任研究的重點(diǎn)，但以往的研究在方法技巧上的研究向具體化、細(xì)致化的方向發(fā)展，對(duì)班級(jí)綜合管理與整體性研究尚不夠深入。在這樣的背景下，能促進(jìn)班級(jí)綜合管理的小組管理模式成為了大家研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)，以昌樂(lè)二中為代表的三駕馬車式的小組管理模式一度受到中學(xué)教育界的熱捧。
2、現(xiàn)有班級(jí)自主管理模式在班級(jí)管理中存在諸多問(wèn)題
本人所在中學(xué)就曾多次在昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)其先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑，三駕馬車式的小組管理模式在增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)、提高自我管理能力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范自覺(jué)等方面效果突出，但在學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了小組管理模式的一些亟待解決的問(wèn)題。其核心問(wèn)題就是班級(jí)機(jī)構(gòu)臃腫，缺乏競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)調(diào)機(jī)制不完備，從而導(dǎo)致學(xué)生自我反思認(rèn)識(shí)不夠、班級(jí)人際關(guān)系有待提高。這些將嚴(yán)重影響班級(jí)自主管理工作的開展，從而不利于學(xué)生自主性、創(chuàng)造性、個(gè)性的全面發(fā)展。
3、宜川中學(xué)積極倡導(dǎo)兩個(gè)自主建設(shè)，為自主管理研究創(chuàng)造條件
宜川中學(xué)從20xx年開始新課改以來(lái)，積極探討研究自主課堂和學(xué)生自主管理，經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)名校自主管理經(jīng)驗(yàn)，大力支持和鼓勵(lì)老師和班主任開拓思維、積極創(chuàng)新，大膽嘗試自主課堂和班級(jí)自主管理，這位為我開展小組管理模式推動(dòng)班級(jí)自主管理的研究提供了客觀有利條件。
二、理論依據(jù)：
1、馬斯洛需要層次理論
馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人人都有獲得生存、安全、歸屬與愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。教育心理學(xué)也表明，處于心理發(fā)展期的中學(xué)生更渴望體驗(yàn)獨(dú)立，開始主動(dòng)嘗試是按自己的意志行事，越來(lái)越強(qiáng)烈要求思想和行動(dòng)的自主權(quán)。而班級(jí)、學(xué)校是滿足學(xué)生需要的重要場(chǎng)所。學(xué)生在班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活，主要的'需要是自尊和歸屬。只有創(chuàng)造條件滿足學(xué)生的自尊感和歸屬感，他們才會(huì)感到班級(jí)生活有意義。如果學(xué)生在班級(jí)中得不到認(rèn)可、接納，不能表現(xiàn)出對(duì)別人的影響力，就會(huì)轉(zhuǎn)向小團(tuán)體。實(shí)行班級(jí)自主管理模式就是要逐步滿足他們這些心理渴求，讓人人參與班級(jí)管理，學(xué)生自主管理，學(xué)生間相互交流，彼此尊重，共享成功，這是滿足學(xué)生基本需要的最佳途徑。
2、主體教育理論
主體性教育理論是二十世紀(jì)八十年代以來(lái)最為聲勢(shì)浩大的教育啟蒙理論。主體性教育真正道出了教育的真諦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，真正的教育是自我教育。教育的最終目的是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也就是學(xué)生主體意識(shí)的覺(jué)醒。班級(jí)建設(shè)的主體是學(xué)生，班級(jí)的發(fā)展應(yīng)著眼于學(xué)生主體的發(fā)展，要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。只有考慮受教育者的權(quán)利，考慮他們的情感需求，教育者的高尚動(dòng)機(jī)才會(huì)內(nèi)化到學(xué)生心中，才會(huì)獲得成效。所以，班主任工作的重心應(yīng)放在如何發(fā)揮學(xué)生主體性作用上，把學(xué)生放在自主管理、自我管理、自我教育的前沿經(jīng)受鍛煉、考驗(yàn)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，做自己未來(lái)的駕御者。
三、實(shí)用價(jià)值：
1、建立三駕馬車式的小組模式，有利于降低班級(jí)管理重心，下放班級(jí)管理權(quán)力；有利于構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生自主的制度體系。特別是班級(jí)運(yùn)行機(jī)制的建立，如監(jiān)督反饋機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、三級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制、自糾自查機(jī)制等，這些運(yùn)行機(jī)制的建立不僅使班主任使班主任成為班級(jí)管理看不見(jiàn)的手，置身班級(jí)矛盾之外，還使學(xué)生在班級(jí)管理中忙得不亦樂(lè)乎，使班主任徹底放手班級(jí)管理，成為無(wú)所事事的班主任。
2、建立小組管理式的自主管理模式，有利于增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在實(shí)行自主管理的班集體中，由于實(shí)行全員管理，每位學(xué)生都有參與管理的機(jī)會(huì)，都是班級(jí)管理的一員，感覺(jué)自己受到了重視，自然將班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，班級(jí)歸屬感、主人翁的責(zé)任感特別強(qiáng)烈，個(gè)性也得到不斷的完善，從而形成良好的班級(jí)氣氛。
四、研究設(shè)想：
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1、高效學(xué)習(xí)小組、高效科研小組和高效管理小組的建立原則及其基本職能。
2、以班級(jí)制度建設(shè)為依據(jù)，完善班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、以總結(jié)反思為推手，完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。
�。ǘ�、研究方法：本研究計(jì)劃采取的主要研究方法是調(diào)查、問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)法
1、調(diào)查、問(wèn)卷法是從實(shí)際出發(fā)通過(guò)調(diào)查收集資料，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理與思維分析，了解學(xué)生實(shí)際和心理狀態(tài)。在小組管理模式的推進(jìn)過(guò)程中，我先后在班級(jí)進(jìn)行過(guò)六次問(wèn)卷調(diào)查，平均每學(xué)期兩次，得到的問(wèn)卷調(diào)查3600余份。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我得到了許多詳實(shí)有效的數(shù)據(jù)，并從這些數(shù)據(jù)中總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新手段，研究班級(jí)管理的新策略。
2、實(shí)驗(yàn)法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)自主管理的手段、策略是否科學(xué)有效，需要班主任在班級(jí)管理中將新理論、新方法運(yùn)用在班級(jí)實(shí)際管理中去。
五、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。應(yīng)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀班級(jí)管理專著，將名師管理班級(jí)，推進(jìn)班級(jí)自主管理的經(jīng)典案例運(yùn)用在自己的班級(jí)自主管理中，同時(shí)，還應(yīng)踴躍參加上級(jí)部門和學(xué)校組織的各類自主管理培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專家學(xué)者的經(jīng)典報(bào)告，所有這些都為我的班級(jí)自主管理研究提供了重要的理論依據(jù)和研究指導(dǎo)。
2、精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、以問(wèn)題帶動(dòng)研究，以研究提高班級(jí)自主管理水平。班級(jí)自主管理一定要立足于班級(jí)實(shí)際，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式可以了解學(xué)生參與班級(jí)自主管理的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理存在的問(wèn)題，同時(shí)，問(wèn)卷調(diào)查還是推進(jìn)班級(jí)民主化和科學(xué)化管理的主要手段。
3、不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)反思總結(jié)改進(jìn)，完善班級(jí)自主管理。班級(jí)管理總會(huì)舊問(wèn)題不斷解決的同時(shí)出現(xiàn)新的問(wèn)題，在班級(jí)自主管理的推進(jìn)過(guò)程中就需要班主任和班級(jí)學(xué)生一起不斷的反思總結(jié)，及時(shí)完善班級(jí)制度，改進(jìn)班級(jí)運(yùn)行程序。
六、研究過(guò)程：
第一階段：（20xx年4月—20xx年6月）進(jìn)行班級(jí)自主管理研究的準(zhǔn)備，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，撰寫開題報(bào)告。
1、切實(shí)研究我校班級(jí)自主管理現(xiàn)狀，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)自主管理的狀況、能力和需求，以保障課題研究的實(shí)效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)自主管理的相關(guān)理論，掌握目前班級(jí)自主管理的研究現(xiàn)狀。
3．掌握目前流行的班級(jí)自主管理模式，學(xué)習(xí)、研究這些班級(jí)自主管理模式，分析這些班級(jí)自主管理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
4、撰寫前期準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)心得，小結(jié)本階段學(xué)習(xí)的基本情況。
5、撰寫開題報(bào)告和課題研究實(shí)施方案。
6、設(shè)計(jì)班級(jí)自主管理問(wèn)卷調(diào)查，為下一階段課題研究的實(shí)施打下基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。
第二階段：（20xx年7月—20xx年10月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的實(shí)踐研究，不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、制定班級(jí)自主管理第二階段計(jì)劃，完成前期調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告
2、制定班級(jí)自主管理計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案，收集整理班級(jí)自主管理過(guò)程中存在的問(wèn)題完成第一輪、二輪案例分析報(bào)告
3、通過(guò)前兩輪案列分析，完成課題研究中期報(bào)告，并撰寫課題研究心得。
4、完善班級(jí)民主制度，建立并完善班級(jí)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，撰寫課題研究論文
5、發(fā)現(xiàn)班級(jí)自主管理中存在的制度問(wèn)題、運(yùn)行、評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題，制定后期調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善制度和運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)班級(jí)自主。
第三階段：（20xx年11月—20xx年12月）進(jìn)行班級(jí)自主管理的總結(jié)和反思，總結(jié)班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，反思班級(jí)自主管理的不足，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。
1、反思班級(jí)自主管理研究中存在的問(wèn)題，積極尋求解決辦法，不斷充實(shí)和提高班級(jí)自主管理水平。
2、在我校班務(wù)管理中積極推廣在研究的過(guò)程中取得的一些成果，同時(shí)反思研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，在以后的班級(jí)管理過(guò)程中不斷改進(jìn)。
班級(jí)的管理方案5
一、指導(dǎo)方針
以院校整體工作規(guī)劃為具體指導(dǎo)，以廣泛開展德育教育和教育創(chuàng)新為總體目標(biāo)，緊緊圍繞院校專題教育主題活動(dòng)，提升學(xué)員的思想政治素質(zhì)和科學(xué)研究文化素養(yǎng)，以愛(ài)國(guó)主義精神文化教育為主導(dǎo)線，以學(xué)員的個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成為具體內(nèi)容，留意塑造和提升學(xué)員的基本上社會(huì)道德。備好每一堂主題班會(huì)，標(biāo)準(zhǔn)班集體平時(shí)管理方面，進(jìn)行豐富多彩而更有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，執(zhí)行行之有效的學(xué)員身心健康文化教育，勤奮探尋班集體工作中的新特點(diǎn)。
二、班級(jí)學(xué)員基本情況
現(xiàn)班級(jí)有學(xué)員46人，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)員大部分來(lái)源于下邊各農(nóng)村，組織紀(jì)律性意識(shí)淡薄，不留意講衛(wèi)生，學(xué)員在學(xué)習(xí)方面不足積極，學(xué)習(xí)氣氛不足濃厚，很多學(xué)員基本知識(shí)扎不足牢，導(dǎo)致在教學(xué)課堂上較為處于被動(dòng)，學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)沖動(dòng)不高，因此本學(xué)年的工作中關(guān)鍵從提升學(xué)員的主動(dòng)性下手，化處于被動(dòng)為積極。
三、班集體工作規(guī)劃
長(zhǎng)期性總體目標(biāo)：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為規(guī)則，根據(jù)字一系列的主題班會(huì)文化教育，以英雄人物作為榜樣力量，提升對(duì)學(xué)員開展思想道德建設(shè)文化教育，加強(qiáng)自我認(rèn)同，選用評(píng)定的方法促進(jìn)每一個(gè)位學(xué)員遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使班集體產(chǎn)生團(tuán)結(jié)一致，拼搏，積級(jí)奮發(fā)進(jìn)取的班級(jí)文化。
中后期總體目標(biāo)：學(xué)好上課，學(xué)好做作業(yè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，塑造學(xué)員優(yōu)良的.讀書習(xí)慣及習(xí)慣養(yǎng)成。
發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)員學(xué)好自我反思自己，了解自己的不夠，犯了不正確立即改正并糾正，為自己制訂學(xué)習(xí)方案。
四、常規(guī)管理對(duì)策
組織紀(jì)律性文明行為層面
1、運(yùn)用《小學(xué)日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)員開展基本文化教育，制訂班級(jí)公約，管束每名學(xué)員行為規(guī)范。
2、根據(jù)得分的方法，激勵(lì)學(xué)員的主動(dòng)性，對(duì)不遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)員提出批評(píng)文化教育，并及與父母溝通交流一同文化教育學(xué)員。
3、運(yùn)用主題班會(huì)，進(jìn)行班會(huì)主題，運(yùn)用身邊的榜樣，耳濡目染地使學(xué)員遭受陶冶，形自我認(rèn)知，自我管理。
4、塑造一批求真務(wù)實(shí)的學(xué)生干部，產(chǎn)生人二過(guò)一，人做人做事，充分發(fā)揮學(xué)生干部的優(yōu)點(diǎn)，管住每名學(xué)員。
5、對(duì)某些個(gè)人行為突顯的學(xué)員，老師開展交談，多激勵(lì)少指責(zé)，提高學(xué)員的信心。
環(huán)境衛(wèi)生文明行為層面
1、值日生安排墻上，挑選出輪值長(zhǎng)管住課室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生并以評(píng)分制的方式催促學(xué)員做好環(huán)境衛(wèi)生。
2、保證每個(gè)人講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，并對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)們進(jìn)行批評(píng)文化教育。培養(yǎng)優(yōu)良的慣。
3、安全知識(shí)教育每天講，時(shí)刻講，文化教育工作中學(xué)員自身安全知識(shí)教育。
下列是自己這學(xué)年的班級(jí)管理方法分配：
九月
為你服務(wù)！
為你服務(wù)！
1、與學(xué)員了解，貫徹落實(shí)花名冊(cè)表格的備案，分配優(yōu)秀生的坐位。
2、值日生表墻上，學(xué)生干部大選名冊(cè)墻上，做好學(xué)習(xí)園地。
3、對(duì)學(xué)員開展思想道德建設(shè)、清潔衛(wèi)生、安全性等文化教育，搞好插班生的輔導(dǎo)工作。
4、進(jìn)行“祖國(guó)媽媽”、“我愛(ài)我�！钡劝囝}主會(huì)。
5、慶祝國(guó)慶
十月
1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)員的思想道德文化教育。
2、搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作中。重視輔導(dǎo)輔差，聯(lián)絡(luò)每科任老師管住班級(jí)學(xué)員。
3、開展一次評(píng)定，挑選出文明學(xué)生，并獎(jiǎng)賞。
十一月
1、進(jìn)行一次小黨員干部大會(huì)。
2、搞好其中檢測(cè)工作中。
3、開展一次測(cè)算賽事。
4、做好二月父母會(huì)。
5、提升衛(wèi)生安全開展文化教育，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。
十二月
1、讀書交流會(huì)。
2、期終分項(xiàng)目檢測(cè)工作中。
3、搞好學(xué)員的審美與表現(xiàn)鑒定工作中。
一月
1、期終考試。
2、文化教育學(xué)員假期確保安全。
3、提前準(zhǔn)備放寒假。
為你服務(wù)！
班級(jí)的管理方案6
一、考評(píng)方式
1.考評(píng)工作建立在公正、公平、公開的原則上進(jìn)行，自覺(jué)接受各實(shí)習(xí)班級(jí)的監(jiān)督。
2.考評(píng)采取月評(píng)與學(xué)期總評(píng)相結(jié)合的方式，在月評(píng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)期考核結(jié)果。
3.根據(jù)實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，將對(duì)所有實(shí)習(xí)班級(jí)分成甲、乙、丙三級(jí)難度等級(jí)，進(jìn)行月考評(píng)，產(chǎn)生A、B、C、D四級(jí)。其中A屬優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)定數(shù)為實(shí)習(xí)班總數(shù)的三分之一；B屬良好班級(jí)，占實(shí)習(xí)班總數(shù)的三分之一：C屬一般班級(jí)，D屬較差班級(jí)，合計(jì)占實(shí)習(xí)班總數(shù)的三分之一。班主任的考核與班級(jí)掛鉤。
二、考核內(nèi)容、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)說(shuō)明
項(xiàng)目評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分值要求與說(shuō)明
工作計(jì)劃Ⅲ類（1）開學(xué)后半個(gè)月內(nèi)上交（2）內(nèi)容詳盡，具有可行性
實(shí)習(xí)動(dòng)員Ⅱ類（1）集體動(dòng)員與個(gè)別動(dòng)員相結(jié)合（2）切合實(shí)際，有全局觀
走訪實(shí)習(xí)生Ⅰ類（1）實(shí)習(xí)生所在部門領(lǐng)導(dǎo)、師傅與學(xué)生需同時(shí)走訪。（2）勤走訪，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，月走訪次數(shù)不得少于1次，月走訪總數(shù)不少于8次。（3）按要求填寫走訪記錄表，并及時(shí)到實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處登記
實(shí)習(xí)考評(píng)表Ⅲ類（1）按時(shí)上交（2）單位反饋意見(jiàn)是否齊全
實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)Ⅲ類報(bào)面漂亮、符全要求、內(nèi)容反映實(shí)習(xí)生活
月實(shí)習(xí)小結(jié)Ⅲ類及時(shí)批改，實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處每月抽查
實(shí)會(huì)議Ⅱ類（1）準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，不得無(wú)故缺席（2）真實(shí)反映本組學(xué)生實(shí)習(xí)情況，不弄虛作假
班主任會(huì)議Ⅱ類準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，有事（包括公事）不能參加者須事先請(qǐng)假
協(xié)調(diào)配合Ⅰ類（1）顧全大局，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定（2）配合實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處，積極解決本班學(xué)生的實(shí)習(xí)單位（3）有意見(jiàn)通過(guò)正確方式提出（4）班級(jí)嚴(yán)重問(wèn)題不隱瞞（5）媒體宣傳：根據(jù)報(bào)導(dǎo)等級(jí)、內(nèi)容確定
家長(zhǎng)會(huì)Ⅱ類（1）時(shí)間、形式、程序應(yīng)符全要求（2）統(tǒng)計(jì)到會(huì)率
學(xué)生上班出勤率Ⅱ類按班級(jí)橫向比較決定成績(jī)
學(xué)生上班表現(xiàn)Ⅰ類（1）具體要求詳見(jiàn)《學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》中的上班制度（2）根據(jù)單位反饋意見(jiàn)、班主任走訪及實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處了解情況綜合評(píng)定
學(xué)生返校表現(xiàn)Ⅰ類（1）具體要求詳見(jiàn)《學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》中的返校制度（2）根據(jù)值周學(xué)生檢查及實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處了解情況綜合評(píng)定
學(xué)生住宿表現(xiàn)Ⅰ類（1）具體要求詳見(jiàn)《學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》中的寢室制度（2）根據(jù)單位反饋意見(jiàn)、班主任走訪及生活指導(dǎo)反饋情況綜合評(píng)定
獎(jiǎng)懲情況Ⅲ類（1）獎(jiǎng)勵(lì)以實(shí)習(xí)單位出具書面證明或獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)（2）違紀(jì)情況視情節(jié)輕重扣相應(yīng)分值
等級(jí)考Ⅱ類（1）積極配合�？技�(jí)委員會(huì)做好工作（2）初級(jí)通過(guò)率達(dá)100，中級(jí)通過(guò)率達(dá)80
工作總結(jié)Ⅲ類（1）學(xué)期結(jié)束前半個(gè)月內(nèi)上交（2）實(shí)事求是，既談成績(jī)，又講問(wèn)題
�、耦悩�(biāo)準(zhǔn)分值分別是；A：8 B：6 C：4 D：1
�、蝾悩�(biāo)準(zhǔn)分值分別是；A：6 B：4 C：3 D：1
Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)分值分別是；A：4 B：3 C：2 D：1
三、有關(guān)特殊情況的補(bǔ)充說(shuō)明
�。ㄒ唬┤绯霈F(xiàn)以下情況之一的班級(jí)，當(dāng)月評(píng)定一律為D等
�。�1）實(shí)習(xí)生因違紀(jì)等主觀原因被實(shí)習(xí)單位勸退的；
�。�2）因違反《治安管理?xiàng)l例》，被公安機(jī)關(guān)傳訊；
�。�3）經(jīng)查實(shí)參與吸毒、、打架斗毆、收看有色書刊、錄像；抽煙、喝酒、進(jìn)入“三室一廳”，情節(jié)嚴(yán)重的；
�。�4）出現(xiàn)重大安全事故的；
�。�5）未經(jīng)實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處同意，擅自更換實(shí)習(xí)單位的；
�。�6）班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為和安全事故知情不報(bào)，學(xué)生干部弄虛作假，謊報(bào)情況的.；
�。�7）對(duì)實(shí)習(xí)單位有意見(jiàn)，不通過(guò)正常渠道提出，起哄鬧事的。
（8）月考核總分60分以下的。
�。ǘ┤缬幸韵虑闆r的班級(jí)，當(dāng)月評(píng)定上升一級(jí)
�。�1）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位作出特殊貢獻(xiàn)（成績(jī)），為單位、學(xué)校爭(zhēng)光；
（2）積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是在聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)、就業(yè)單位方面；
�。�3）代表學(xué)校參加競(jìng)賽，獲個(gè)、團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)
四、考核獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
1、月考核等級(jí)
實(shí)習(xí)班級(jí)、班主任月考核情況，根據(jù)累計(jì)得分，按類由高到低評(píng)定A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。原則上1/3評(píng)為A等，1/3評(píng)為B等，1/3評(píng)為C和D等。
2、實(shí)習(xí)班班主任月考核獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)班班主任月考核獎(jiǎng)發(fā)放將依據(jù)不同難度等級(jí)，不同的考核等級(jí)確定不同的金額，具體列表如下：
考核等級(jí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(元)難度等級(jí) 基本津貼ABCD
甲70250210180不發(fā)獎(jiǎng)，只發(fā)難度基本津貼。
乙90270230200
丙110290250220
注：難度基本津
貼已計(jì)入月考核獎(jiǎng)之中。
3、規(guī)范教育考核獎(jiǎng)
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生月（季）返校時(shí)的行為規(guī)范檢查：返校實(shí)到率、儀表儀容、佩帶校牌、自行車停放及其他違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，由綜合得分，分A、B、C、D四級(jí)，期中、期末各評(píng)發(fā)一次，A：150元，B：100元，C：50元，D：不發(fā)獎(jiǎng)。
4、實(shí)習(xí)班班主任住校生管理配合獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)班班主任住校生管理考核，根據(jù)住宿人數(shù)、月評(píng)總分、班主任配合情況綜合得分。按標(biāo)準(zhǔn)10—100元發(fā)放，一學(xué)期評(píng)發(fā)一次。
(1)計(jì)算公式：住宿人數(shù)×3 月評(píng)總分×2 班主任配合得分=總分(注：班主任配合得分:能很好配合住宿管理工作，得10分；配合較好得5分；配合較差不得分。)
(2)根據(jù)總分值四舍五入得到住宿配合獎(jiǎng)金。
5、實(shí)習(xí)班班主任安全考核獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)期安全考核，每學(xué)期結(jié)束前評(píng)定。依據(jù)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)最后得分的高低，評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。得分在90分以上評(píng)為A等，標(biāo)準(zhǔn)為100元；得分在80－90分評(píng)為B等，標(biāo)準(zhǔn)為60元；得分在80分以下則為C等，不發(fā)安全獎(jiǎng)。具體指標(biāo)及權(quán)重如下：
(1)實(shí)習(xí)生自覺(jué)參加學(xué)校安全須知的培訓(xùn)、考核。（5分）
(2)實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全條例。（10分）
(3)班主任重視安全教育，做到每會(huì)必講“安全”兩字。（10分）
(4)班主任及時(shí)與學(xué)校和每位實(shí)習(xí)生簽訂安全責(zé)任書。（10分）
(5)建立班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，確定實(shí)習(xí)小組的安全專管員（10分）
(6)建立安全事故逐級(jí)匯報(bào)制度。出現(xiàn)事故、學(xué)生患急病、有學(xué)生擅自外出不歸等，應(yīng)立即告知單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處老師。（10分）
(7)實(shí)習(xí)中杜絕生產(chǎn)、交通、生活等各類事故的發(fā)生。發(fā)生一起小事故扣10分，中事故扣20分，大事故該項(xiàng)不得分。（45分）
6、實(shí)習(xí)班班主任學(xué)期考核獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)班班主任學(xué)期考核根據(jù)月評(píng)、定性評(píng)估、媒體報(bào)道等綜合考評(píng)得。
(1)月評(píng)：根據(jù)每班月考評(píng)成績(jī)，計(jì)算月平均考評(píng)分，按60的比例納入期末考核總分中。
(2)定性評(píng)估：經(jīng)民主評(píng)議、總體印象等，按A、B、C三級(jí)各1/3的比例評(píng)定，并以A：35分，B：30分，C：25分計(jì)入期末考核總分中。
班級(jí)的管理方案7
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校教育管理中十分具體、細(xì)致而又極其重要的微觀管理，對(duì)學(xué)校良好“三風(fēng)”構(gòu)成和學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用，為增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和創(chuàng)造性，特制定學(xué)校班級(jí)管理制度。
一、班級(jí)管理機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)全校班級(jí)管理負(fù)總責(zé)。學(xué)校設(shè)立年級(jí)組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)年級(jí)組工作，班級(jí)管理日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
學(xué)校對(duì)全校班級(jí)管理從思想上、組織上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行指導(dǎo)；貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，使學(xué)校教育工作貼合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；按要求聘用班主任，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)班級(jí)管理人員；指導(dǎo)班主任工作方法，從政治上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)班主任，每周組織召開班主任工作協(xié)調(diào)會(huì)。
2、班主任是班級(jí)管理的直接組織者。
班級(jí)管理教師負(fù)責(zé)建設(shè)班團(tuán)體，對(duì)學(xué)生品行、學(xué)業(yè)、生活、安全進(jìn)行管理和指導(dǎo)；對(duì)家庭、社會(huì)、學(xué)校教育資源進(jìn)行整合；對(duì)養(yǎng)成優(yōu)良班風(fēng)、明確班級(jí)目標(biāo)、構(gòu)成團(tuán)體輿論進(jìn)行導(dǎo)向；選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮班干部開展班級(jí)管理。班主任負(fù)責(zé)做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作。
二、班級(jí)管理基本要求
1、在班級(jí)管理和教育學(xué)生的過(guò)程中，教職工要用個(gè)人用良好的思想修養(yǎng)、溫文爾雅的言談舉止、對(duì)各種問(wèn)題的正確見(jiàn)解等人格力量去影響學(xué)生，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、在班級(jí)管理和學(xué)生教育工作中要充分利用談話、示范、批評(píng)、表?yè)P(yáng)等教育手段，嚴(yán)禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生。談話要精心準(zhǔn)備談話資料、談話方法、談話環(huán)境，把握談話心理，要善意、坦誠(chéng)、客觀，適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，以理服人。示范要力求、不偽裝，辯證客觀、不盲目使用。批評(píng)要選擇最佳的時(shí)機(jī)、最有利的場(chǎng)所、最適宜的方法、最適宜的程度進(jìn)行，注意把握公正、善意、可理解性等原則。表?yè)P(yáng)學(xué)生要注意把握資料、把握形式、把握情感、把握氣氛、把握時(shí)效、把握對(duì)象、把握分寸、把握語(yǔ)言，克服學(xué)生無(wú)所謂的心態(tài)、逆反的心態(tài)、嫉妒的心態(tài)。
3、在班級(jí)管理過(guò)程中，要將養(yǎng)成教育、學(xué)業(yè)成績(jī)、班級(jí)安全和學(xué)生鞏固做為重點(diǎn)，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生。
三、班級(jí)管理過(guò)程評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)常規(guī)管理
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)創(chuàng)造性十分強(qiáng)的育人活動(dòng)，需要班主任和相關(guān)教師在工作中努力探索，不斷實(shí)踐。班主任及時(shí)協(xié)調(diào)跟班教師和各科任教師加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的教育和管理；搞好班干部的培養(yǎng)和使用，加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；勤跟班，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)取的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；及時(shí)的完成學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)。學(xué)校從以下10個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每項(xiàng)10分，共計(jì)100分。
1、計(jì)劃總結(jié)：班主任在學(xué)期初制定具有針對(duì)性、科學(xué)性、可操作性和創(chuàng)新性的班級(jí)管理工作計(jì)劃，在學(xué)期末對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)。政教處于學(xué)期初、學(xué)期末考核。
2、組織建設(shè)：班（團(tuán)）組織機(jī)構(gòu)健全，班團(tuán)干部在學(xué)習(xí)生活中能起模范帶頭作用，能協(xié)助班主任管理好班級(jí)日常事務(wù)，開展班級(jí)活動(dòng)。每月至少召開一次班級(jí)學(xué)生干部會(huì)。學(xué)期末政教處、團(tuán)委根據(jù)班務(wù)日志和平時(shí)記載考核。
3、班級(jí)日志：班級(jí)管理日志要按時(shí)認(rèn)真填寫，做到規(guī)范、詳細(xì)、實(shí)事求是、語(yǔ)言準(zhǔn)確，不臆造。政教處每月檢查考核。
4、“兩課”：班主任要認(rèn)真組織每周的班會(huì)主題班會(huì)課，每月分別組織兩次，班會(huì)要有主題和記載�！皟烧n”政教處每月進(jìn)行檢查考核。
5、“兩操”：堅(jiān)持上眼操和廣播操，除特異體質(zhì)學(xué)生以外，全體學(xué)生必須上操，班主任教師要堅(jiān)持跟操，做操時(shí)間，任何教職工不得上課或做其他事情，隨堂教師要認(rèn)真督促，指導(dǎo)�！皟刹佟鼻榫坝扇粘９芾砣藛T平時(shí)觀察考核。
6、班級(jí)版報(bào)：班主任組織學(xué)生每4周辦一期班級(jí)板報(bào)，要求設(shè)計(jì)精美、資料豐富，突出主題，書寫規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。團(tuán)委每月檢查考核。
7、班級(jí)衛(wèi)生：班主任組織學(xué)生每一天早、中、晚對(duì)教室、清潔區(qū)進(jìn)行打掃，星期五進(jìn)行徹底大掃除，全天進(jìn)行保潔，教室衛(wèi)生要做到六凈（地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、墻壁凈、燈具凈），三齊（桌椅整齊、桌內(nèi)整齊、清潔工具擺放整齊），清潔區(qū)衛(wèi)生要做到地面干凈、無(wú)雜物、無(wú)死角、無(wú)垃圾存放；值周組每一天進(jìn)行檢查考核。
8、公物管理：總務(wù)處對(duì)班級(jí)使用的所公物學(xué)期初造冊(cè)登記，班主任落實(shí)專人管護(hù)，損壞及時(shí)維修更換，實(shí)行誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)霓k法提高學(xué)生的公物管護(hù)意識(shí)，總務(wù)處每月檢查考核。
9、教室布置：教室環(huán)境要求做到教室布置個(gè)性化、激勵(lì)用語(yǔ)規(guī)范化，書本文具擺放條理化，潔具放置整齊隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化，團(tuán)委每月檢查考核。
10、學(xué)生評(píng)價(jià)：班主任教師按《中學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力做到公正、客觀、得體，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具體激勵(lì)和促進(jìn)作用。學(xué)期末由教導(dǎo)處檢查考核。
�。ǘ┌嗉�(jí)綜合表現(xiàn)
班級(jí)綜合表現(xiàn)是班級(jí)常規(guī)管理的直接結(jié)果，也是全班師生共同努力的結(jié)果，班級(jí)管理教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生教育，樹立班團(tuán)體榮譽(yù)感，人人為班級(jí)榮譽(yù)出力，學(xué)校將從以下10個(gè)方面進(jìn)行考核。
1、出勤：要求全體學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到、不早退、不曠課，有事必須請(qǐng)假，按要求出入校門。值周組每一天檢查考核。
2、集會(huì)秩序：學(xué)生集會(huì)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好會(huì)議記錄，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，無(wú)交頭接耳、大聲喧嘩或影響他人的行為。政教處即時(shí)考核。
3、值周服務(wù)：認(rèn)真履行值周班級(jí)職責(zé)，在值周過(guò)程中體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、合作精神、勞動(dòng)本事和班級(jí)形象，每一天不定時(shí)進(jìn)行學(xué)校安全巡查，每一天定時(shí)對(duì)進(jìn)行打掃和維護(hù)。值周組每周考核。
4、學(xué)校舉行的各類團(tuán)體比賽活動(dòng)，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)每班每次分別記7分、5分、4分。
5、班級(jí)學(xué)生在各類活動(dòng)中受到縣、市、省、國(guó)家通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的`，每次按3分、4分、5分、7分為班級(jí)記分。學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處計(jì)算考核。
6、班級(jí)及學(xué)生受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的，每次按4分直接從班級(jí)總分中扣除。
�。ㄈ┌嗉�(jí)安全
班級(jí)安全是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，班主任務(wù)必要將班級(jí)安全放在一切工作的首位，健全機(jī)構(gòu)、夯實(shí)職責(zé)、加強(qiáng)教育、注重過(guò)程，學(xué)校將從以下10個(gè)方面進(jìn)行考核。
1、班級(jí)安全工作小組：各班在期初成立安全工作小組，小組成員包括班主任和安全信息員。安全工作小組須處理好班級(jí)的突發(fā)事件；在學(xué)生未按時(shí)到校時(shí)，及時(shí)的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；保證班內(nèi)信息的暢通；安全信息員須及時(shí)的向班主任和教師反映學(xué)生在路途、教室等學(xué)生存在的一些不良行為，確保班級(jí)平安無(wú)事。政教處根據(jù)平時(shí)的情景即時(shí)考核。
2、安全職責(zé)：學(xué)期初認(rèn)真協(xié)同班級(jí)科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人如實(shí)的填寫《安全教育書》上的每項(xiàng)資料。學(xué)期初政教處檢查考核。
3、安全教育：班級(jí)在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)的飲食安全、交通、人身（財(cái)產(chǎn)）自身保護(hù)和防范、安全應(yīng)急處理等，安全知識(shí)教育；每月召開一次以安全教育為主的班會(huì)。政教處每月檢查考核。
4、安全排查：班級(jí)安全小組每月按學(xué)校要求對(duì)本班教育教學(xué)設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）器材，教室、及重點(diǎn)學(xué)生等安全隱患進(jìn)行詳盡排查，并及時(shí)將排查結(jié)果報(bào)政教處。政教處每月考核。
5、重點(diǎn)學(xué)生教育：要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處、互相幫忙、共同提高教育。確保班級(jí)內(nèi)學(xué)生無(wú)與其他學(xué)生打架現(xiàn)象、無(wú)參與打架現(xiàn)象、無(wú)敲詐勒索現(xiàn)象、無(wú)賭博現(xiàn)象、無(wú)上網(wǎng)打現(xiàn)象。政教處檢查考核。
6、人身財(cái)產(chǎn)安全：學(xué)生在校期間不攀樹越墻，不做危險(xiǎn)性活動(dòng)，不擅自在體育器械上進(jìn)行高難度或非規(guī)范性動(dòng)作；體育課、活動(dòng)課、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)要服從管理、服從安排、遵守規(guī)則；嚴(yán)禁攜帶管制刀具進(jìn)校；嚴(yán)禁隨意動(dòng)用消防設(shè)備，亂拉亂接電線；嚴(yán)禁學(xué)生與外界勾結(jié)、威助、毆打?qū)W生；離開教室或時(shí)要鎖好門窗。政教處、總務(wù)處每月檢查考核。
7、交通安全：學(xué)生要遵守交通規(guī)則，騎自行車不準(zhǔn)搶道，不準(zhǔn)帶人，不準(zhǔn)撒把，不準(zhǔn)騎飛車，往返學(xué)校不得乘坐“三無(wú)”車輛和農(nóng)用車；嚴(yán)禁騎機(jī)動(dòng)車進(jìn)入學(xué)校。政教處每月檢查考核。
8、路途安全：教育在路途中不得嬉戲打跳，不得開展危險(xiǎn)性活動(dòng)，不冒險(xiǎn)，不翻越圍墻外出，不翻越高速路上學(xué)或回家；嚴(yán)禁學(xué)生私自下河洗澡。政教處每月檢查考核。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)學(xué)生鞏固率
班級(jí)管理教師采取多種辦法保學(xué)控輟，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不穩(wěn)定情景，及時(shí)做好動(dòng)員疏導(dǎo)工作，學(xué)生輟學(xué)要及時(shí)向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，采取措施動(dòng)員，經(jīng)多次動(dòng)員還不能返校，要及時(shí)向教導(dǎo)處書面報(bào)告。不能因?yàn)樨毨Ф箤W(xué)生輟學(xué)，不能歧視差生，趕差生出學(xué)校，學(xué)期學(xué)生鞏固率不低于97％，根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行計(jì)分，總分為10分，如果班級(jí)學(xué)生鞏固率低于95％，該項(xiàng)計(jì)0分。教導(dǎo)處在學(xué)期結(jié)束時(shí)考核量分。
四、班級(jí)管理結(jié)果運(yùn)用
根據(jù)優(yōu)秀班團(tuán)體評(píng)比方案。
班級(jí)的管理方案8
一、班級(jí)星級(jí)管理的目標(biāo)和意義
(一)目標(biāo)
1、通過(guò)目標(biāo)管理，創(chuàng)設(shè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。
2、努力構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育的模式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、通過(guò)目標(biāo)管理，有利于加強(qiáng)班集體的建設(shè)，從而提高班級(jí)管理的評(píng)價(jià)效能。
(二)意義
實(shí)施班級(jí)星級(jí)管理與評(píng)價(jià)在于努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育管理的規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，它能避免傳統(tǒng)測(cè)評(píng)的主觀臆斷性，提高測(cè)評(píng)的力度、效度、信度。
二、班級(jí)星級(jí)管理的評(píng)價(jià)原則
1、民主性和客觀性相結(jié)合的原則。
2、激勵(lì)性和發(fā)展性相結(jié)合的原則。
3、科學(xué)性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。
4、定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
三、班級(jí)星級(jí)管理的主要內(nèi)容
(一)定性評(píng)估內(nèi)容
1、班風(fēng)正、形象好
學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，違紀(jì)率低，犯罪率為零。
2、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)好
班級(jí)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，平時(shí)能夠積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得較好成績(jī)。
3、鍛煉勤，素質(zhì)好
班級(jí)有計(jì)劃開展文體活動(dòng)，平時(shí)能積極參加文體競(jìng)賽，并取得較好成績(jī)；體育達(dá)標(biāo)率為95%以上。
�。ǘ┒吭u(píng)估內(nèi)容
表一：月定量評(píng)估表(注：權(quán)重分值指本月該項(xiàng)最多計(jì)分值)
序號(hào) 評(píng)估內(nèi)容 權(quán)重 分值 評(píng)估細(xì)則 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn) 自評(píng)分 校評(píng)分
評(píng)估組織
1 班級(jí)常規(guī)競(jìng)賽 100
競(jìng)賽活動(dòng)積極參與表現(xiàn)突出
見(jiàn)附件1
政教處
2 文化建設(shè) 20
2-1黑板報(bào)每月出一刊
2-2班容班貌布置得體
2-3各種學(xué)生作品張貼美觀
發(fā)現(xiàn)一例扣2分
政教處
3 文明禮貌 20
使用文明用語(yǔ)，文明行走、文明交往、文明上網(wǎng)等
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
政教處
學(xué)生會(huì)
4 遵紀(jì)守法 15
無(wú)打架、偷竊、賭博、看不健康書籍等現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
政教處
學(xué)生會(huì)
5 主題班會(huì) 5
每月至少開好一次主題班會(huì)
有記錄，有上報(bào)5分；無(wú)記錄，無(wú)上報(bào)0分
政教處
6 愛(ài)護(hù)公物 10
6-1財(cái)產(chǎn)無(wú)損壞現(xiàn)象
6-2無(wú)亂摘花草樹林現(xiàn)象
6-3無(wú)涂抹刻畫課凳桌等現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
總務(wù)處
7 好人好事 10
7-1拾金不昧
7-2其它能提升灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)形象的好人好事
7-1將錢物上交政教處的價(jià)值在30元以下加0.5分，31-100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。
7-2根據(jù)實(shí)際情況，酌情加分。
政教處
8 獲獎(jiǎng)情況 20
8-1個(gè)人獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)加分
8-2集體獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)加分
見(jiàn)附件2
教務(wù)處
政教處
表二：學(xué)期定量評(píng)估表
評(píng)估內(nèi)容
權(quán)重
分值
評(píng)估細(xì)則
計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估組織
月定量考核積分
每月實(shí)際得分的累加
見(jiàn)表一
政教處
附件1
班級(jí)常規(guī)檢查量化評(píng)分細(xì)則
1.儀容儀表：發(fā)現(xiàn)一人一項(xiàng)不合格扣0.5分，每項(xiàng)扣完為止。
2.教室衛(wèi)生：根據(jù)十項(xiàng)情況，酌情給分，每項(xiàng)扣完為止。
3.周一晨會(huì)：每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀(jì)律從實(shí)際情況酌情扣分。
4.就餐排隊(duì)每發(fā)現(xiàn)1人插隊(duì)扣1分，扣完為止；剩余飯菜、衛(wèi)生，每發(fā)現(xiàn)1人不用餐，扣2分；每發(fā)現(xiàn)飯菜有剩余，飯桌衛(wèi)生差1例，扣1分，扣完為止。
5.自修課分為早、午自修兩次打分：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀(jì)律從實(shí)際情況酌情扣分。
6.課間操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀(jì)律從領(lǐng)操、動(dòng)作規(guī)范、隊(duì)行隊(duì)列、帶隊(duì)老師等方面酌情扣分。
7.眼保健操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀(jì)律從實(shí)際情況酌情扣分。
附件2：
學(xué)生獲獎(jiǎng)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分細(xì)則
1、參加各類競(jìng)賽榮獲個(gè)人或集體獎(jiǎng)，給予班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分。
個(gè)人獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
校級(jí)
縣級(jí)
市級(jí)
省級(jí)
團(tuán)體獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
級(jí)段
校級(jí)
說(shuō)明： 個(gè)人在同項(xiàng)獲獎(jiǎng)中以最高加分為準(zhǔn)。
學(xué)生發(fā)表的報(bào)刊文章：
校級(jí)：1分/篇區(qū)級(jí)：2分/篇市級(jí)：4分/篇省級(jí)：8分/篇
班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)：6分二等獎(jiǎng)：4分三等獎(jiǎng)：3分
區(qū)級(jí)加倍加分。
校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)只對(duì)團(tuán)體總分加分（若級(jí)段為八個(gè)班級(jí)，則第1、2名定義為一等，第3、4、5名定義為二等，第6、7、8名定義為三等；若級(jí)段為十個(gè)班級(jí)，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6名定義為二等，第7、8、9、10名定義為三等；若級(jí)段為十一個(gè)班級(jí)，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6、7名定義為二等，第8、9、10、11名定義為三等。）
四、班級(jí)星級(jí)管理的評(píng)價(jià)方法
(一)實(shí)行評(píng)估制度
1、班級(jí)星級(jí)管理評(píng)估每月初評(píng)一次，每學(xué)期總評(píng)一次。
2、班級(jí)星級(jí)等級(jí)評(píng)定： 當(dāng)月班級(jí)常規(guī)競(jìng)賽及文明監(jiān)督扣分在10分以內(nèi)，評(píng)為五星；當(dāng)月班級(jí)常規(guī)競(jìng)賽及文明監(jiān)督扣分在20分以內(nèi)，評(píng)為四星；當(dāng)月班級(jí)常規(guī)競(jìng)賽及文明監(jiān)督扣分在30分以內(nèi)，評(píng)為三星； 按上述計(jì)算辦法，若級(jí)段為八個(gè)班級(jí)，如果當(dāng)月在級(jí)段中評(píng)為五星班級(jí)沒(méi)有達(dá)到3個(gè)及以上，余下班級(jí)考核按評(píng)估結(jié)果按余下班級(jí)數(shù)的.比例3：3：2，設(shè)為月5星、4星、3星班級(jí)；若級(jí)段為十個(gè)班級(jí)，如果當(dāng)月在級(jí)段中評(píng)為五星班級(jí)沒(méi)有達(dá)到4個(gè)及以上，余下班級(jí)考核按評(píng)估結(jié)果按余下班級(jí)數(shù)的比例4：4：2，設(shè)為月5星、4星、3星班級(jí)。若級(jí)段為十一個(gè)班級(jí)，如果當(dāng)月在級(jí)段中評(píng)為五星班級(jí)沒(méi)有達(dá)到4個(gè)及以上，余下班級(jí)考核按評(píng)估結(jié)果按余下班級(jí)數(shù)的比例4：4：3，設(shè)為月5星、4星、3星班級(jí)。
(二)班級(jí)自我評(píng)價(jià)
各班根據(jù)班級(jí)星級(jí)管理的內(nèi)容、要求，運(yùn)用核對(duì)法正確地評(píng)價(jià)班集體中優(yōu)缺點(diǎn)，肯定成績(jī)，找出不足，明確努力方向。
(三)學(xué)校評(píng)價(jià)
1、學(xué)校根據(jù)各班級(jí)的自評(píng)材料，進(jìn)一步進(jìn)行審核，評(píng)定最后確定為幾“星”級(jí)班級(jí)。
2、班級(jí)星級(jí)管理評(píng)估堅(jiān)持定性分析、定量評(píng)估和班級(jí)自評(píng)相結(jié)合，做到在公平的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)。
五、班級(jí)星級(jí)管理的評(píng)估結(jié)果使用
1、月評(píng)估結(jié)果作為班主任獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按月發(fā)放，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按月評(píng)估結(jié)果星級(jí)等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。
2、學(xué)期評(píng)估結(jié)果作為班主任工作評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
3、學(xué)期評(píng)估結(jié)果作為先進(jìn)班集體評(píng)選的依據(jù)。
班級(jí)的管理方案9
為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成考慮，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，人人都是責(zé)任人”的目標(biāo)，同時(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級(jí)精細(xì)化管理勢(shì)在必行。
一、制度精細(xì)化
班級(jí)管理精細(xì)化，首先是管理制度上的精細(xì)化。在班級(jí)管理制度上，要“精”，要“細(xì)”。
1、制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級(jí)法典》，實(shí)施班級(jí)量化管理�！栋嗉�(jí)法典》要從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
2、獎(jiǎng)懲制度責(zé)任到人。
廢除值日生制度，各項(xiàng)工作分工到組、責(zé)任到人，專人負(fù)責(zé)檢查。“教室衛(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等。
在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)化立體運(yùn)作機(jī)制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級(jí)文化層次，設(shè)立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎(jiǎng)，營(yíng)造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，12個(gè)學(xué)習(xí)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競(jìng)賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為民主化的班級(jí)管理增添了活力。
3、管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評(píng)比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學(xué)生心靈對(duì)話欄、行為習(xí)慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求、各項(xiàng)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、學(xué)生精細(xì)化分工記錄評(píng)價(jià)制……
二、分工精細(xì)化。
(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)
紀(jì)律委員1人，成員：
1、課堂紀(jì)律管理員。
2、課間行為糾察員。
3、進(jìn)校逗留管理員。
4、攜帶零食管理員。
5、“兩操”督察員。
(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督組(約10人)
學(xué)習(xí)委員1人，組員：
1、早讀領(lǐng)管員(2人)
2、午練監(jiān)督員(2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級(jí)勤務(wù)組(約33人)
勞動(dòng)衛(wèi)生委員1人，組員：
1、電器開關(guān)員
2、門窗開關(guān)員(3人)
3、窗臺(tái)講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級(jí)主題活動(dòng)管理組(班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，人員隨即確定)
三、師生情感精細(xì)化
教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。因此，整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛(ài)。樹立“沒(méi)有最好，只有更好!” “不論成績(jī)多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄!” “把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的，“一個(gè)淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語(yǔ)”、“輕輕地?fù)崦幌潞⒆觽兊?頭”、“一次真誠(chéng)的交流”，都會(huì)在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯(cuò)誤的孩子。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
班級(jí)管理的精細(xì)化，體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng)新性，要把每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，通過(guò)愛(ài)心、細(xì)心、放心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善。
班級(jí)的管理方案10
一、班級(jí)管理機(jī)構(gòu)
1、班長(zhǎng)制度：為促進(jìn)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，我們班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)制度。班長(zhǎng)在班主任不在時(shí)代表班主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)需要及時(shí)收集和反映學(xué)生生活中存在的問(wèn)題，并與班主任保持良好的工作聯(lián)系，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)。此外，班長(zhǎng)還負(fù)責(zé)維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)協(xié)調(diào)值日班長(zhǎng)確保教室和自習(xí)室紀(jì)律的執(zhí)行。
2、團(tuán)支部書記：主要負(fù)責(zé)團(tuán)委的日常工作，例如組織學(xué)校團(tuán)委舉辦各類比賽，如演講比賽、歌唱比賽、文藝節(jié)等。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)文藝委員和宣傳委員的工作，共同籌備黑板報(bào)活動(dòng)。在這個(gè)崗位上，我將努力發(fā)揮自己的職責(zé)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，為團(tuán)委的各項(xiàng)工作提供全面的支持。
3、學(xué)習(xí)委員是班級(jí)中的重要角色，他們的職責(zé)是帶領(lǐng)各科科代表共同努力，為建立一個(gè)充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)而努力。學(xué)習(xí)委員應(yīng)該與班長(zhǎng)密切合作，積極參與并組織圍繞學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并且協(xié)助教師保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)委員可以采取以下措施：1. 建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組：組織班級(jí)成員自愿參加學(xué)習(xí)小組，每周定期舉行討論和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，互相幫助、共同進(jìn)步。2. 組織學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)分享：安排科代表組織學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且定期組織同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得和優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法。3. 推動(dòng)學(xué)習(xí)資源共享：與科代表一起建立學(xué)習(xí)資源庫(kù)，收集和整理各科學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，供同學(xué)們自主學(xué)習(xí)使用。4. 定期召開班會(huì)：與班長(zhǎng)一起組織班會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和教師的相關(guān)通知，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并向班級(jí)匯報(bào)學(xué)習(xí)委員的工作。5. 配合教師開展教學(xué)工作：積極與教師溝通，了解各科教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題和困難，并協(xié)助教師組織課外輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)以上努力，學(xué)習(xí)委員將在推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成和發(fā)展中扮演重要角色，為班級(jí)的學(xué)習(xí)成果做出貢獻(xiàn)。
4、文體委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊(duì)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等。文體委員：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和策劃學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)指導(dǎo)并組織兩操一課的領(lǐng)隊(duì)工作，確保學(xué)校體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除、擺考場(chǎng)等的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織同學(xué)清掃干凈。
6、課代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到手腳勤快。
二、班級(jí)管理規(guī)定
第一部分：一日常規(guī)要求
一、上課
1、等待鈴聲響起，立即走進(jìn)教室。保持安靜，做好上課前的準(zhǔn)備工作（如準(zhǔn)備書本和文具）。書本的堆疊高度不可超過(guò)5厘米，統(tǒng)一放在桌子的左上角。
2、課堂上，鈴聲響起，標(biāo)志著新的一節(jié)課的開始。老師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)高聲喊道：“同學(xué)們起立！”全體同學(xué)迅速站起身來(lái)，等待著老師的問(wèn)候。老師微笑著向同學(xué)們致意，然后大家齊刷刷地坐下。而當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，整個(gè)教室變得活躍起來(lái)。老師宣布下課的消息，班長(zhǎng)再次大聲呼喊：“同學(xué)們起立！”老師回以禮貌的鞠躬后，慢慢走出教室。同學(xué)們紛紛向老師道別，有的匆匆離開，有的則留下與老師交談片刻后再離開教室。
3、上課時(shí)要專注聆聽(tīng)，積極思考，認(rèn)真記錄重點(diǎn)，不得進(jìn)行與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)。獨(dú)立并按時(shí)完成作業(yè)。在考試中要誠(chéng)信，堅(jiān)決杜絕作弊行為。
4、上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說(shuō)話，討論要積極認(rèn)真， 發(fā)言 要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時(shí)要起立，坐姿端正，聲音宏亮。
5、上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，調(diào)換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。
6、上課時(shí)不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不許赤背。
7、衣著打扮要符合中學(xué)生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過(guò)發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。
二、自習(xí)(包括晚自習(xí))
8、自習(xí)課上，學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地專心學(xué)習(xí)，不得隨意進(jìn)出教室或離開座位，并保持教室的安靜。當(dāng)老師在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生需要先舉手提問(wèn)，并獲得老師的允許后才能輕聲發(fā)言。
9、不準(zhǔn)誰(shuí)便移動(dòng)座位或調(diào)動(dòng)位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。
10、課禁止轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。
11、上課不準(zhǔn)吃零食、不準(zhǔn)照鏡子、不準(zhǔn)梳頭及遞紙條、傳東西等。
12、上自習(xí)課應(yīng)自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話、討論問(wèn)題。
三、課間操（疫情期間不上操）
13、一定要堅(jiān)持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請(qǐng)假)。
14、出操時(shí)要做到：集合迅速，列隊(duì)整齊，保持安靜。
第二部分班費(fèi)及班上公物的管理
一、費(fèi)用的管理
班上都有一定數(shù)額的班費(fèi)，用于班上的公共開支。班費(fèi)的籌集、使用和報(bào)銷都應(yīng)有相應(yīng)的制度。班費(fèi)的使用，包括用來(lái)購(gòu)買書報(bào)、對(duì)期中期末考試中的優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)生活困難學(xué)生進(jìn)行資助、用作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和板報(bào)經(jīng)費(fèi)等。班費(fèi)使用時(shí)，數(shù)額較小的由負(fù)責(zé)同學(xué)決定;稍大數(shù)額的由班委會(huì)決定;經(jīng)手人憑發(fā)票或有關(guān)單據(jù)向負(fù)責(zé)同學(xué)實(shí)報(bào)實(shí)銷。
二、班級(jí)公物管理
班級(jí)公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學(xué)生干部或優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)教室設(shè)備的管理和維修的組織工作，課桌椅實(shí)行定人、定物、定管理，定期進(jìn)行評(píng)比檢查，按規(guī)定實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)或賠償。
第三部分違規(guī)處罰規(guī)定
對(duì)違反上述規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重，本著 教育 為主的原則，處罰分批評(píng)、寫說(shuō)明書、警告、勸其退學(xué)等形式。
小組責(zé)任制的具體安排：
我們把整個(gè)班級(jí)分成了七個(gè)小組，每個(gè)小組里有七到八個(gè)人。為了更好地管理和組織，每個(gè)小組都選出了一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組的各項(xiàng)事務(wù)。此外，每個(gè)小組還需要選擇一名同學(xué)來(lái)收集各科目的作業(yè)，并將其交給各科代表。小組長(zhǎng)的職責(zé)主要包括分配任務(wù)、收取費(fèi)用、發(fā)放物品以及維護(hù)紀(jì)律等方面。他們是小組內(nèi)的重要角色，能夠有效地管理和組織小組的工作。為了保證整體的管理和協(xié)調(diào)，我們還設(shè)置了輪流值日的制度，每個(gè)小組會(huì)輪流擔(dān)任一周的.值日小組。值日小組負(fù)責(zé)教室、衛(wèi)生區(qū)和自行車擺放等相關(guān)事務(wù)，以確保環(huán)境的整潔和有序。以上就是我們班級(jí)內(nèi)部的一些管理和組織措施，通過(guò)這樣的安排，我們可以更好地協(xié)作和提高效率。
小組長(zhǎng)的職責(zé)是組織、督促本周內(nèi)的衛(wèi)生工作，并激勵(lì)小組成員取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。此外，小組長(zhǎng)還需要負(fù)責(zé)管理和記錄本周內(nèi)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及紀(jì)律等方面的情況。最后，小組長(zhǎng)需要對(duì)本小組的值周情況進(jìn)行總結(jié)，提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。小組長(zhǎng)在本周內(nèi)負(fù)責(zé)組織和督促小組成員落實(shí)衛(wèi)生工作，同時(shí)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步。此外，小組長(zhǎng)還要管理和記錄本周內(nèi)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面。最后，小組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)本小組的值周情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
為了鼓勵(lì)學(xué)生在衛(wèi)生成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校決定進(jìn)行小組間的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比項(xiàng)目包括優(yōu)秀值周小組、學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)小組以及紀(jì)律表現(xiàn)最佳小組等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
凡本小組成員出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)，取消本小組階段性評(píng)優(yōu)的資格。此項(xiàng)內(nèi)容由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)。
評(píng)價(jià)方式：發(fā)展積分制。
為了更好的促進(jìn)每位同學(xué)的發(fā)展，特制定發(fā)展積分制，每位同學(xué)有起始80分的積分，根據(jù)加減分情況，其最終得分作為每學(xué)期評(píng)優(yōu)及高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)會(huì) 匯報(bào) 的依據(jù)之一。
班規(guī)班紀(jì)：
一、出勤：
1、早晨7:00、下午13:晚自習(xí)預(yù)備鈴前進(jìn)教室。教室保持安靜，禁止一切嬉鬧、打逗及大聲喧嘩。課間二分鐘預(yù)備鈴保持安靜，準(zhǔn)備好上課相關(guān)物品，進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課鈴響進(jìn)入教室算遲到。下課鈴未響離開教室算早退。
2、請(qǐng)假規(guī)定：學(xué)生請(qǐng)假需填寫請(qǐng)假申請(qǐng)表，由家長(zhǎng)簽字并提交給班主任。請(qǐng)假申請(qǐng)需提前一天向班主任電話聯(lián)系。嚴(yán)禁曠課，對(duì)于曠課者將按照學(xué)校學(xué)分管理規(guī)定進(jìn)行處理。
3、課間操屬于課程內(nèi)容，必須認(rèn)真對(duì)待和參與，否則視為缺勤。
4、獎(jiǎng)罰：如出現(xiàn)遲到、早退。進(jìn)行第一次罰抄寫班規(guī)五遍，第二次通知家長(zhǎng)，學(xué)生班內(nèi)做保證，第三次，回家反省。三次以上者，取消評(píng)優(yōu)資格，綜合素質(zhì)等級(jí)降一級(jí)。
此項(xiàng)出勤記錄和統(tǒng)計(jì)由生活委員負(fù)責(zé)，認(rèn)真填寫考勤登記表，將缺勤或遲到等問(wèn)題如實(shí)、準(zhǔn)確記錄并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
二、紀(jì)律：（此項(xiàng)內(nèi)容由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
1、二分鐘鈴響應(yīng)立即保持安靜，出入教室不許打逗、說(shuō)話。上課、自習(xí)課紀(jì)律應(yīng)保持絕對(duì)安靜，禁止一切嬉笑打逗。教室內(nèi)禁止吃零食。課間不大聲喧嘩，不看閑書，不亂串座位、班級(jí)。
2、在課堂上要專心聽(tīng)講，不打岔、不聊天，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。除非獲得老師的允許，才能提問(wèn)或回答問(wèn)題。鼓勵(lì)積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，并在自習(xí)課上向老師低聲提問(wèn)時(shí)應(yīng)起立，并向老師表示感謝。在升旗儀式、集會(huì)等場(chǎng)合，要保持安靜，不做雜亂動(dòng)作，不說(shuō)話，服從指揮，表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
3、進(jìn)入學(xué)校禁止攜帶一切娛樂(lè)設(shè)備，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全部沒(méi)收。3次以上，取消評(píng)優(yōu)資格，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)降一級(jí)。
4、在學(xué)生在校期間，如果發(fā)生了打斗、爭(zhēng)吵等違反紀(jì)律的情況，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度可能會(huì)被記過(guò)或勸退，并取消評(píng)優(yōu)資格，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)將被評(píng)為不合格。
5、服從班委對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理，不與班委作對(duì)，服從班委的要求和管理，及時(shí)改正。
6、在校一律穿校服，發(fā)型、服飾符合學(xué)校要求，不合格者不允許進(jìn)教室。
三、學(xué)習(xí)： （此項(xiàng)內(nèi)容由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）
1、課堂表現(xiàn)要求：認(rèn)真聆聽(tīng)課程內(nèi)容，積極參與討論和互動(dòng)，不進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，與老師保持良好溝通，具備問(wèn)題意識(shí)，并積極向任課教師提問(wèn)。
2、作業(yè)質(zhì)量：及時(shí)交作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，禁止抄作業(yè)、替寫作業(yè)等情況，每天早自習(xí)前收齊作業(yè)。
3、考試誠(chéng)信：在每次校級(jí)考試之前，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真填寫一份“考試誠(chéng)信承諾書”，鄭重承諾：我們將以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待考試，絕不參與任何作弊行為。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，我們將立即向德育處舉報(bào)，并要求對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于作弊行為的同學(xué)，取消評(píng)優(yōu)資格及綜合評(píng)價(jià)等級(jí)，并視其為不合格。
4、我希望給自己設(shè)定階段性、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和上升意識(shí)，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí)，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)高情商，善于自我管理。
四、集體：
1、認(rèn)真完成班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。
2、同學(xué)之間寬容互諒、不起矛盾，不給小組拖后，認(rèn)真完成班委、組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)值日衛(wèi)生。
3、尊敬老師，不頂撞老師，不與老師發(fā)生沖突，虛心求教。
4、愛(ài)護(hù)集體財(cái)物，不損害、破壞集體財(cái)物。
五、衛(wèi)生： （此項(xiàng)內(nèi)容由生活委員負(fù)責(zé)）
1、值日生按時(shí)到位，保質(zhì)保量的完成值日任務(wù)。
2、教室常規(guī)衛(wèi)生包括：講臺(tái)、黑板、窗臺(tái)、地面的清掃、清潔。
3、嚴(yán)格執(zhí)行大掃除衛(wèi)生安排，嚴(yán)禁缺勤、偷懶，三十分鐘完成掃除任務(wù)，走讀生回班上自習(xí)。
班級(jí)的管理方案11
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織治理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級(jí)治理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己治理自己。
首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛(ài)的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)治理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級(jí)治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。
二、事無(wú)巨細(xì)，急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底�？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到”。究竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)治理中，急躁的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
班級(jí)治理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的爭(zhēng)論，我急躁細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行說(shuō)服教育的方式，常常性的對(duì)全班學(xué)生的'表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)覺(jué)他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。
利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。
四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。
平常，一發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的缺乏。
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)治理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班級(jí)的管理方案12
一、指導(dǎo)思想
以xx文獻(xiàn)為指針，堅(jiān)持“育人為本、發(fā)展為本、修德為本”，積極改革、探索、實(shí)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、目的要求
自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代人，促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化，促進(jìn)人類進(jìn)步。其宗旨是以班級(jí)為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)、判斷、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。
三、實(shí)驗(yàn)程序
1、制定方案階段由實(shí)驗(yàn)班級(jí)的班主任、班長(zhǎng)召開“班級(jí)自主管理”討論會(huì)，制定班級(jí)實(shí)驗(yàn)方案，并隨年級(jí)變化、班級(jí)情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：
(1)指導(dǎo)思想
(2)目的要求
(3)“班級(jí)自主管理”制度
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，班級(jí)的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過(guò)民主決策，制定適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī)。如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動(dòng)常規(guī)》、《活動(dòng)常規(guī)》、《文明小組評(píng)比細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級(jí)自主管理中的一些問(wèn)題，不斷肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
(4)職務(wù)競(jìng)選
學(xué)生最了解自己、同學(xué)，最熟悉班情，對(duì)同學(xué)和班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)。因此在挑選干部時(shí)，可采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式。如：首先競(jìng)選班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)組織全班同學(xué)選取其它干部。競(jìng)選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競(jìng)選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員。通過(guò)競(jìng)選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自己、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在競(jìng)選中進(jìn)行一次自我教育和接受他人教育，促使班級(jí)常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展。
(5)班級(jí)學(xué)生干部工作職責(zé)
責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。
學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。
職務(wù)責(zé)任
班長(zhǎng)
�、儆杏�(jì)劃的工作，對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)和活動(dòng)情況全面負(fù)責(zé);
�、诙ㄆ谡匍_班委會(huì)議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通;
�、奂皶r(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件;
學(xué)習(xí)委員
①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，積極組織各學(xué)科活動(dòng)小組開展活動(dòng);
�、谙蛲瑢W(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，及時(shí)與任課老師溝通;
�、鄱ㄆ谡匍_科代表會(huì)，討論對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況;
�、軈f(xié)助科代表做好對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。紀(jì)律委員
�、儇�(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載; ②加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動(dòng);
�、圩⒁飧鞣N安全、治安動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。
衛(wèi)生委員
�、賹�(duì)本班衛(wèi)生、勞動(dòng)情況全面負(fù)責(zé);
�、谂浜嫌嘘P(guān)教育做好勞動(dòng)前和勞動(dòng)中的思想工作，向同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)花草樹木、講衛(wèi)生等方面的教育;
�、蹍f(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊(cè);
�、軈⒓訉W(xué)生會(huì)組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評(píng)比。
組織委員
①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展;
�、趶膱F(tuán)組織的角度做好對(duì)學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作;文藝委員
�、儇�(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動(dòng);
�、诙酱傥乃囂亻L(zhǎng)生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂(lè)器、美術(shù)、書法等各類課外活動(dòng);
�、弁扑]文藝活動(dòng)積極分子。
體育委員
�、儇�(fù)責(zé)組織班級(jí)各類體育活動(dòng)，協(xié)助體育老師上好體育課;組織好課間廣播操和課外體育活動(dòng)以及校運(yùn)動(dòng)會(huì);
�、诙酱袤w育運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽; ③負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律。宣傳委員
�、俳M織班級(jí)政治理論學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事; ②抓好宣傳鼓動(dòng)工作，負(fù)責(zé)黑板報(bào)、專刊的編輯;各科科代表
�、倥浜先握n老師，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行; ②督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法; ③定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求; ④做好對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。各組組長(zhǎng)
①對(duì)本組事務(wù)全面負(fù)責(zé);
�、诙ㄆ谡匍_小組會(huì)，總結(jié)前段各項(xiàng)基本情況，討論后段計(jì)劃要求; ③隨時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時(shí)做好組員的思想工作，及時(shí)與其他干部溝通。
(6)“班級(jí)自主管理”活動(dòng)安排
班集體活動(dòng)確定什么主題、解決什么問(wèn)題，必須在研究學(xué)生內(nèi)心世界上下功夫。要研究學(xué)生求新、求樂(lè)、求異、求發(fā)展的特點(diǎn)，分析學(xué)生成長(zhǎng)中的'目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾，把握學(xué)生的生活實(shí)際和思想發(fā)展的脈搏，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探求真理、尋求答案的興趣。因此，要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安排和本班具體情況，有計(jì)劃地開展校園體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)、家庭體驗(yàn)活動(dòng)。如主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、書法、美術(shù)展。開展“手拉手”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。假期開展下工廠、農(nóng)村、商場(chǎng)實(shí)踐，擔(dān)任輔導(dǎo)員、志愿者、“小警察”等，開展“當(dāng)一天小主人”的活動(dòng)，體驗(yàn)家庭的責(zé)任和勞動(dòng)的樂(lè)趣等等。
(7)建立“班級(jí)自主管理”系列檔案
為了盡量全面、客觀的了解學(xué)生，為每一位學(xué)生建立一個(gè)內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)完整的個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)高科技手段。無(wú)論是班主任還是科任老師;無(wú)論是學(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)生同伴;無(wú)論是社區(qū)人員還是學(xué)生本人，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地往學(xué)生個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)“檔案”里增添新的信息資料，發(fā)表自己的評(píng)論意見(jiàn)，參與共建，充分共享，為學(xué)生“自主管理”的實(shí)驗(yàn)與研究提供詳實(shí)的資料和科學(xué)的依據(jù)。
其系列檔案可包括：
�、賹W(xué)生“成長(zhǎng)檔案”
a.學(xué)生心理健康、行為檔案;
b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;
c.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)檔案;
d.學(xué)生自我評(píng)價(jià)檔案。
�、诩彝ァW(xué)校、社會(huì)聯(lián)系檔案
�、郯嗉�(jí)總結(jié)評(píng)比檔案(各項(xiàng)周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)情況) (8)“班級(jí)自主管理”總結(jié)評(píng)比
總結(jié)評(píng)比可包括：
�、僦苄〗Y(jié)評(píng)比
②月小結(jié)評(píng)比
�、燮诳偨Y(jié)評(píng)比
從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對(duì)這一特點(diǎn)，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。通過(guò)自己的成長(zhǎng)檔案，真實(shí)記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)情況，反思自己的言行。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就沒(méi)有創(chuàng)新。因此，各班按校紀(jì)、班規(guī)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學(xué)生可評(píng)為“文明之星”。突出班級(jí)可獲得“自主管理先進(jìn)班級(jí)”，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生把自我管理看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為班、組爭(zhēng)光的責(zé)任，無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)、小組凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
班級(jí)的管理方案13
“班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)”是以班級(jí)為單位，有班主任、副班主任和家長(zhǎng)代表組成的一個(gè)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、組織家長(zhǎng)活動(dòng)的班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)。它隸屬與“家長(zhǎng)學(xué)校”的管理，是一個(gè)群眾組織。
班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)的組織設(shè)置：
班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)由任教該班級(jí)的老師和家長(zhǎng)代表組成，一般老師2人，即該班的班主任和副班主任，家長(zhǎng)代表3人，共5人組成。設(shè)班長(zhǎng)1人，由家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任；常務(wù)副班長(zhǎng)1人，由班主任老師擔(dān)任；班委3人，由副班主任和2位家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任。
班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)的工作職責(zé)：
由常務(wù)副班長(zhǎng)主持“班委”的日常工作，組織、召集、開展班委會(huì)的工作。定期向班長(zhǎng)匯報(bào)工作，召開班委會(huì)。
1、制訂和審議學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃；
2、組織、開展班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；
3、組織家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)的情況，并提出建議；
4、收集、處理和解決家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育的批評(píng)和建議，并直接與校長(zhǎng)室溝通，協(xié)商解決問(wèn)題的對(duì)策；
5、組織親子活動(dòng)，協(xié)助班主任聯(lián)系和帶領(lǐng)學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)；
6、指導(dǎo)、幫助學(xué)生“班委”開展教育實(shí)踐活動(dòng)；
7、對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出方案，并著手準(zhǔn)備落實(shí)；
8、每月一次“班委會(huì)”的工作會(huì)議，聽(tīng)取班主任老師對(duì)班級(jí)情況的.匯報(bào)，研究改進(jìn)的措施，并著手解決存在的問(wèn)題；
9、搞好期中、期末的總結(jié)，向家長(zhǎng)學(xué)校和校長(zhǎng)室匯報(bào)“班委會(huì)”及班級(jí)工作開展情況；
10、同心同德為五小教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
班級(jí)的管理方案14
“班級(jí)自主管理”是通過(guò)班主任、班級(jí)學(xué)生實(shí)行的班級(jí)自治，而班級(jí)自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機(jī)制。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、四種意識(shí)
�。�1）主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長(zhǎng)的主人。
�。�2）民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語(yǔ)權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
�。�3）責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
�。�4）榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為學(xué)校樹形象。
2、五種能力
�。�1）自控能力。通過(guò)變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
�。�2）處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
�。�3）學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。（4）組織能力。通過(guò)對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過(guò)程中會(huì)不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。
三、成立“班級(jí)自主管理領(lǐng)導(dǎo)小組”組長(zhǎng)：姜趙軍
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理的實(shí)施工作。副組長(zhǎng)：趙海燕王智全張雪玲
工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
成員：各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)的建立，班級(jí)量化考核管理細(xì)則和獎(jiǎng)罰處理辦法的執(zhí)行，負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作。
四、班級(jí)自主管理內(nèi)容
�。�1）讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月，各班根據(jù)學(xué)校、年級(jí)組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵(lì)。
�。�2）實(shí)行“班委競(jìng)選制”、“班干部輪值制”。通過(guò)自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團(tuán)支部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部、生活部、文娛部、考核部）部長(zhǎng)候選人，再經(jīng)過(guò)競(jìng)選演講選出各部部長(zhǎng)，明確分工與職責(zé)，建立健全科學(xué)合理的管理委員會(huì)體系。管理委員會(huì)主席及各部長(zhǎng)上實(shí)行輪流上崗值制度，原則上每學(xué)期輪換一次。
�。�3）在班主任指導(dǎo)下，班級(jí)管理委員會(huì)參照全班同學(xué)意見(jiàn)確定本班班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓詞和班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法，要求“班班唱國(guó)歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
�。�4）班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。每個(gè)班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等服務(wù)工作，崗位明確、責(zé)任到人。
�。�5）實(shí)行“班級(jí)量化考核”。在班主任指導(dǎo)下，由班級(jí)自主管理委員會(huì)委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)，評(píng)選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”。
�。�6）實(shí)行“值日班長(zhǎng)”。在班級(jí)自主管理委員會(huì)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級(jí)管理委員會(huì)委員工作，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn)。
五、班級(jí)自主管理委員會(huì)職責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)主席職責(zé)：
�。�1）在班主任直接指導(dǎo)下工作，定期召開班干部會(huì)議，討論落實(shí)班級(jí)工作措施；
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)的工作，檢查執(zhí)行情況；
�。�3）積極配合班主任做好集合、外出活動(dòng)的組織安全工作；
（4）參加學(xué)校組織的工作布置會(huì)，上情下達(dá)；
�。�5）主持主題班會(huì)，開展思想教育活動(dòng)；
�。�6）積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè)，克服不良傾向。副主席職責(zé)：
�。�1）檢查登記學(xué)生到課率，準(zhǔn)確、主席不在時(shí)行使主席職責(zé)；
（2）關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。團(tuán)支部長(zhǎng)職責(zé)：
�。�1）做好班級(jí)同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，以身作則，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用；
�。�2）組織管理好本班團(tuán)員，認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作；
�。�3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。
學(xué)習(xí)部長(zhǎng)職責(zé)：
�。�1）做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作，及時(shí)登記，及時(shí)上報(bào)；
�。�2）定期向各學(xué)科課代表了解，掌握班級(jí)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映；
�。�3）接受科任教師的指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
生活部長(zhǎng)職責(zé)：
�。�1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃；
�。�2）落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實(shí)做到文明整潔；
�。�3）定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時(shí)整改；
�。�4）督促同學(xué)愛(ài)護(hù)教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財(cái)物，注意節(jié)約水電。
紀(jì)檢部長(zhǎng)職責(zé)：
�。�1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作；
�。�2）維持好自習(xí)課紀(jì)律，作到絕對(duì)安靜；
�。�3）督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班，制止同學(xué)們?cè)谡n前、課間的嬉笑打鬧；
�。�4）制止班級(jí)及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件�？己瞬块L(zhǎng)工作職責(zé)：
（1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作；
�。�2）考核、匯總、通報(bào)學(xué)生量化考核成績(jī)。體育部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)升旗儀式、廣播操、課外活動(dòng)集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì)；
�。�2）督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動(dòng)；
�。�3）負(fù)責(zé)體育活動(dòng)會(huì)的報(bào)名、組織、比賽工作；
�。�4）組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)；
（5）及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。文娛部長(zhǎng)職責(zé)：
�。�1）主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，從中發(fā)現(xiàn)人才；
�。�2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出；。
�。�3）組織課前和晚點(diǎn)起歌。值日班長(zhǎng)職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級(jí)公務(wù)欄上登記，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，按班級(jí)獎(jiǎng)罰處理辦法予以處罰。
�。�2）維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。
（3）維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的.行為。
�。�4）協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操。
�。�5）在任值日班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。
�。�6）值日當(dāng)天若管理委員會(huì)委員或課代表不在時(shí)，替代他們做好各項(xiàng)的工作。
六、班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法（參考稿）
教室紀(jì)律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分；
2、上課吃東西、睡覺(jué)、玩手機(jī)、起哄、無(wú)理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校；
4、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級(jí)、學(xué)校公物每次扣5分，并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律：
1、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分；
2、教室、清潔區(qū)每天打掃1次，并及時(shí)清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分，并罰掃兩次；
3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長(zhǎng)1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀(jì)律：
1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的扣2分；
2、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評(píng)的，立即改正，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分；
3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。
個(gè)人紀(jì)律：
1、罵人、說(shuō)臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無(wú)故不參加體育活動(dòng)的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、連續(xù)一周無(wú)遲到早退、曠課加2分；
2、連續(xù)一月無(wú)拖欠作業(yè)，無(wú)課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分；
3、連續(xù)一月無(wú)扣分者加20分；
3、受教師表?yè)P(yáng)者每次加2分，受學(xué)校表?yè)P(yáng)者每次加5分；
4、主動(dòng)協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jī)加5分。
說(shuō)明：扣分情況每周由考核部長(zhǎng)組織匯總，班委會(huì)審核，并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說(shuō)清對(duì)說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算）。
2、罰抄班級(jí)管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討（不少于1000字，說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)。
2、罰抄班級(jí)管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討（不少于20xx字，說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算）。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級(jí)管理制度10遍。
注：
1、每月統(tǒng)計(jì)匯總、通報(bào)一次學(xué)生得分；
2、學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評(píng)定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案。
班級(jí)的管理方案15
剛踏進(jìn)校門的一年級(jí)新生，面對(duì)新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過(guò)后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無(wú)所適從。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個(gè)成員都能健康活潑地成長(zhǎng)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：
一、細(xì)致、深入地了解每一個(gè)學(xué)生
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么首先也從一切方面去了解人�！边@說(shuō)明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提，只有全面深入地了解和熟悉學(xué)生的情況，教育才能做到有的放矢、“對(duì)癥下藥”，卓有成效。
對(duì)于初來(lái)乍到的一年級(jí)新生，班主任應(yīng)如何了解他們呢？首先應(yīng)多與他們交流，在交流中向?qū)W生介紹學(xué)校的情況，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，向后來(lái)的同學(xué)介紹先來(lái)的同學(xué)，給學(xué)生講明如遇到困難如何應(yīng)付等。同時(shí)在交流中了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和技能特長(zhǎng)。其次還應(yīng)建立新生情況調(diào)查表，從中了解學(xué)生的家庭情況，以及在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)等。
了解學(xué)生，把握學(xué)生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點(diǎn)和突破口。班主任如果對(duì)班級(jí)學(xué)生缺乏深入全面的了解，就將失去開展工作的可靠基礎(chǔ)和有利條件。只有深入了解學(xué)生情況，才能采取有針對(duì)性的教育措施，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
二、選拔培養(yǎng)班干部
在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部，建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)。班干部在參與班級(jí)管理過(guò)程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重。可通過(guò)調(diào)查，采取和學(xué)生交談、學(xué)生推薦和自薦的方式，由班主任選擇指定品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的'學(xué)生做班干部。
選出班干部后，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽(yù)感、責(zé)任感，然后進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部應(yīng)該具備以下素質(zhì)：要樹立為人民服務(wù)的思想，以身作則，團(tuán)結(jié)互助，具有正義感；要勤奮學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，樹立榜樣。
在開學(xué)初，班主任應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導(dǎo)他們處理日常事務(wù)。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉?jí)日常事務(wù)。充分信任學(xué)生但不等于一放了之，應(yīng)隨時(shí)過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)，如有困難之處，班主任應(yīng)給予幫助。
三、建立合適的班級(jí)管理制度
在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等。待學(xué)生彼此熟悉、了解學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體學(xué)生討論班規(guī)，制定出切實(shí)可行的符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，督促全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。班主任要把班級(jí)管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)宣傳教育，使學(xué)生都能自覺(jué)遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺(jué)要求，把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程作為教育管理班級(jí)成員的過(guò)程。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，其魅力在于情感，師生關(guān)系密切、情感交融，教育效果會(huì)更佳。作為教師，師愛(ài)是永恒的主題。對(duì)七年級(jí)的新生，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)生活的最初階段，對(duì)老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關(guān)系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。班主任對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。那么，怎樣體現(xiàn)師愛(ài)呢？師愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的幫助與引導(dǎo)之中，對(duì)中間學(xué)生的重視與激勵(lì)之中，對(duì)差生的肯定與贊揚(yáng)之中。同時(shí)，師愛(ài)還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛(ài)和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會(huì)形成一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
五、組織豐富多彩的集體活動(dòng)
集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)他們還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語(yǔ)等智力活動(dòng)，也可以組織詩(shī)歌朗誦、講故事比賽等。另外為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，可組織學(xué)生開展小制作比賽。
集體活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展班集體的基礎(chǔ)，班集體若沒(méi)有集體活動(dòng)，就顯得死氣沉沉，班級(jí)成員就感覺(jué)不到集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心集體并為之利益而奮斗，班級(jí)活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)。
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