教師禮儀素養(yǎng)讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的教師禮儀素養(yǎng)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年寒假期間，通過閱讀劉素梅主編的《教師禮儀素養(yǎng)》這本書，讓我更加深刻地明白了教師禮儀素養(yǎng)的問題的重要性，并領(lǐng)悟到如何培養(yǎng)合格的高素質(zhì)文明的教師。
全書從教師形象禮儀、語言禮儀、師生關(guān)系禮儀、與家長溝通禮儀、與同事共處禮儀、公眾場(chǎng)合禮儀、日常生活禮儀、社交禮儀、外事禮儀、良好形象塑造、人格塑造等十一個(gè)方面進(jìn)行了詮釋，使我對(duì)教師禮儀有了更為透徹的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于規(guī)范自己行為方式具有十分重要的意義。只要教師認(rèn)真對(duì)待，努力完善自己，對(duì)生活、工作將會(huì)有很犬的幫助。下面談幾點(diǎn)自己讀書的收獲。
一、時(shí)刻保持微笑
書中談到，優(yōu)雅的老師要時(shí)刻保持微笑。面帶笑容的教師會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生親近感，營造出舒適、寬松的課堂氣氛。這種氛圍有助于達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。也許生活中，你有不愉快的事情，也不能因此而面色難看。在整個(gè)工作中，始終保持良好的心態(tài)，用眼睛微笑�？催^蒙娜麗莎的微笑嗎？相信每一個(gè)看過她微笑的人都會(huì)不由自主地陶醉，感到一種放松，一種平和。微笑就有這樣大的魅力，而作為一天到晚和學(xué)生打交道的教師，微笑更是我們開啟一個(gè)個(gè)幼小心靈的通行證。
心理學(xué)認(rèn)為，微笑是溝通心靈之間的橋梁，教師的言行直接影響學(xué)生的成長與健康人格的形成。一個(gè)有份量的微笑，可以讓學(xué)生感受到老師的鼓勵(lì)、贊許或是期盼；在老師微笑的注視下，學(xué)生會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己的積極性與主動(dòng)性，真正發(fā)揮其主體作用。我們的臉也正是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，因此一定要把微笑成為你工作中最大的資產(chǎn)。一天，在批閱學(xué)生的周記中我驀然看到一句話：
“安老師，你知道嗎？你是我們心目中最帥的老師，特別是你微笑的時(shí)候，就更帥啦！”這句話讓我一下子感動(dòng)了，原來我每天不經(jīng)意地微笑他們居然這樣重視！于是，直到今天，我依然堅(jiān)持每天微笑著面對(duì)我的學(xué)生，也讓學(xué)生微笑著過每一天。
二、教師的服飾禮儀增添了教師的魅力。
俗話說“穿衣戴帽各有所好”，以前總認(rèn)為這是個(gè)人的事，但細(xì)細(xì)品味了《教師禮儀素養(yǎng)》這本書后，我對(duì)著裝問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師的著裝應(yīng)注重簡潔明快而不失鮮艷感。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”。教師的衣著整潔、典雅、合群，是具有導(dǎo)向和潛移默化影響的。如果不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅，而超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。 “簡潔”，可以理解為“簡單，潔凈”，但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng)。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)習(xí)的進(jìn)修也許更有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生，與家長，與同事。如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你，承認(rèn)你。
教師禮儀的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。 “身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
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