棋王樹(shù)王孩子王讀后感
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的棋王樹(shù)王孩子王讀后感，希望能夠幫助到大家。
《棋王樹(shù)王孩子王》的作者是阿城，“名不見(jiàn)經(jīng)傳”的一個(gè)當(dāng)代作家，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，可直到讀到他寫的小說(shuō)時(shí)，才真是被里面的故事情節(jié)所吸引了。
棋王王一生家境貧苦，但天資聰穎，愛(ài)棋如癡。在一次偶然的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)了知青腳卵。二人同樣家境貧苦，卻有著不同的性格。腳卵只求吃飽、睡好，樸實(shí)、知足常樂(lè)；而王一生精通棋藝，曾經(jīng)向收破爛的老頭請(qǐng)教棋藝，那次經(jīng)歷使他顯得更加睿智、成熟。然而，就是這兩個(gè)性格截然不同的人，卻做了朋友，這是怎樣的一種緣分��！最讓我震驚的是腳卵知足常樂(lè)的生活態(tài)度，他說(shuō)：“不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。
衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)�？舌笤谄渲�，終于還不太像人�！辈回澝u(yù)，不求富貴，他視“錢財(cái)如糞土”，卻認(rèn)為“仁義值千金”。他是一個(gè)俗人，卻有閑云野鶴之美。他沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，只想吃飽、喝足，就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)完一生。這種順其自然、知足常樂(lè)的生活態(tài)度又有幾人有呢？樹(shù)王肖疙瘩呆呆笨笨，卻又樸實(shí)能干。支書曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他砍樹(shù)的手藝，全場(chǎng)就數(shù)他最拿手，所以才落個(gè)“樹(shù)王”的稱號(hào)。知青們要砍樹(shù)，他以命相搏；樹(shù)被砍倒了，他也病倒了。那棵樹(shù)仿佛是他的命一樣，樹(shù)死，人亡。他熱愛(ài)大自然，否則，他也不會(huì)在知青們要砍樹(shù)的時(shí)候以命相搏了。可是，沒(méi)有人能理解他，最終他只能帶著遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。
孩子王老桿兒本來(lái)是在生產(chǎn)隊(duì)干活，因?yàn)樽R(shí)得幾個(gè)字，被調(diào)過(guò)來(lái)，擔(dān)任教師。他教學(xué)方法獨(dú)特，要教就教有用的。小說(shuō)的另一個(gè)主人公王福是他的學(xué)生，也是唯一敢在課堂上頂撞他的人。他與老師打了一個(gè)賭，他賭贏了，卻說(shuō)自己輸了，沒(méi)有接受老師送的字典，而是執(zhí)意把字典抄下來(lái)。在老桿兒要離開(kāi)學(xué)生時(shí)，他把字典送給了王福。原先以為孩子王是一個(gè)孩子，卻沒(méi)有想到孩子王原來(lái)是一個(gè)老師，后來(lái)一想，倒也合理，老師“桃李滿天下”，倒也真是孩子王。
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