本科畢業(yè)論文(錦集15篇)

　　在日常學習和工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對某些學術(shù)問題進行研究的手段。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編整理的本科畢業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本科畢業(yè)論文1

　　摘要：目的探討品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質(zhì)量的影響。方法對我院口腔科護理中存在的問題進行回顧性的分析，并開展品管圈活動，觀察其效果。結(jié)果活動后健康告知率、護理滿意率均明顯優(yōu)于活動前，且護理質(zhì)量指標評分情況明顯優(yōu)于活動前，差異具有統(tǒng)計學意義，P<0.05。結(jié)論開展品管圈活動可以有效提高口腔科護理質(zhì)量和患者滿意度。

　　關(guān)鍵詞：品管圈;口腔科;護理;護理質(zhì)量

　　0引言

　　本文主要探討品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質(zhì)量的影響，現(xiàn)將相關(guān)資料整理報告如下：

　　1資料與方法

　　1.1基數(shù)資料。

　　品管圈小組基本情況：小組成員14名，均為女性，年齡最小的21歲，最大的`42歲，工作年限為1-21年。職稱：主管護師5名，護師3名，護士6名。文化程度：大專5名，本科9名。

　　1.2方法。

　　(1)組織進行品管圈活動的相關(guān)學習。組織口腔科護理人員對品管圈活動原則和方法進行學習，讓每位參與護理人員能夠順利參與到品管圈管理活動中。

　　(2)成立品管圈活動小組，護士長擔任督導，選出1名組織、協(xié)調(diào)能力較強的組員擔任圈長，設立1名秘書對資料進行整理校對。對全部小組成員進行培訓，使其充分了解品管圈活動的原則和方法等[1]。

　　(2)明確主題，圍繞“口腔科護理質(zhì)量的提升”開展組內(nèi)活動(本主題需報部門直接主管或負責人審核，批準后方能成為正式的品管圈活動主題)[2]，結(jié)合實際情況，每人列出2-3個問題點，秘書綜合問題點，列出一覽表。并明確制定品管圈活動的目標、目標值;對每一個小組成員進行明確的職責分工。

　　(3)擬定品管圈活動對策。根據(jù)擬定的活動目標制定出針對問題的具體對策與改進方案。

　　(4)收集整理數(shù)據(jù)，根據(jù)主題和分工要求對所需要的數(shù)據(jù)進行調(diào)查分析。對活動成果每2個月進行一次討論，觀察活動成果，對活動成果進行肯定，并就其中存在的不足進行分析，吸納成功經(jīng)驗改進不足，并將活動成果納入到標準化管理中，鞏固活動成果。

　　1.3觀察指標。

　　觀察品管圈活動前后的健康指導告知率、患者護理滿意度與護理質(zhì)量評分。

　　(1)健康指導告知率、患者護理滿意度均采用自制調(diào)查問卷，護理滿意度分為3級，即滿意、基本滿意與不滿意。

　　(2)護理質(zhì)量評分：評價項目包括基礎知識、儀器設備、服務態(tài)度與操作技能，各項評分總分均未100分，得分越高質(zhì)量越好。以140例患者為對象觀察上述指標，用以評價品管圈活動效果。

　　1.4數(shù)據(jù)處理。

　　以SPSS17.0軟件處理數(shù)據(jù)，計數(shù)資料用χ2檢驗比較;計量資料用t檢驗比較。以P<0.05認為差異具有統(tǒng)計學意義。

　　2結(jié)果

　　活動前健康告知率為71.4%，護理滿意率為72.9%;活動后健康告知率為90.0%，護理滿意率為93.6%�；顒忧昂蠼】蹈嬷�率比較，差異有統(tǒng)計學意義(χ2=15.51，P<0.01);活動前后護理滿意率比較，差異有統(tǒng)計學意義(χ2=21.50，P<0.01)。品管圈活動后護理質(zhì)量指標評分情況明顯優(yōu)于活動前(P<0.01)。

　　3討論

　　隨著人們生活水平的提高，對口腔疾病的預防意識也越來越強，口腔門診也逐漸趨于規(guī)范化，由此對口腔醫(yī)療水平和護理質(zhì)量的要求也越來越高[3]。加強護理質(zhì)量、提高護理滿意度是口腔科護理管理工作的一項重點。目前我院口腔科由于護理質(zhì)量方面存在的不足導致患者投訴率和醫(yī)療糾紛事件上升，為此，我院對口腔科護理中存在的問題進行了分析，主要可以歸納為以下幾個方面：

　　3.1護理人員與患者溝通不足。由于交流溝通不到位，無法了解患者的真實想法，導致患者的某些需求得不到滿足，或治療不到位，引起患者不滿。

　　3.2護理人員理論知識和操作技能不強。護理人員專業(yè)技能不強，在護理過程中無法正確及時地處理一些緊急事件，無法為患者詳細解答疑問，患者不了解疾病致使治療依從性不高，影響治療質(zhì)量，也容易使患者產(chǎn)生不信任感[4]。

　　3.3洗手依從性較差，護理人員手衛(wèi)生差，容易在接觸儀器或患者時引發(fā)感染，從而導致治療效果不好。

　　3.4護理人員服務意識不到位，在護理過程中可能會出現(xiàn)不耐心，不積極的狀態(tài)，導致患者不滿。開展品管圈活動后，定期對小組成員進行培訓，增強了護理人員的專業(yè)知識和服務意識，并對護理工作中存在的問題進行針對性的整改。結(jié)果顯示，活動后健康告知率、護理滿意率均明顯優(yōu)于活動前，且護理質(zhì)量指標評分情況明顯優(yōu)于活動前，P<0.05。說明品管圈活動可以有效提高口腔科護理質(zhì)量和患者滿意度。

　　參考文獻

　　[1]弓儒芳,王秋莉.品管圈模式在預防口腔科老年住院患者跌倒中的作用[J].中華老年口腔醫(yī)學雜志,20xx,12(6):340-343.

　　[2]惠秀麗,商萍萍.品管圈活動降低口腔科器械損壞率的效果觀察[J].中華現(xiàn)代護理雜志,20xx,49(25):3198-3200.

　　[3]陳艷,章燕,秦艷，等.品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質(zhì)量的影響[J].醫(yī)藥前沿,20xx,4(19):312-312.

　　[4]邵翠穎,金鈺梅,朱勝春.品管圈在護理質(zhì)量管理中的實踐和成效分析[J].護理與康復,20xx,11(4):381-382

本科畢業(yè)論文2

　　重慶大學，位于中央直轄市重慶，創(chuàng)辦于1929年，早在民國時期就是中國最杰出的國立大學之一，享有嘉陵與長江相匯而生重慶，人文與科學相濟而衍重大的美譽。本科畢業(yè)論文是同學們經(jīng)過4年學習交上的最后答卷，具有高度嚴肅性，因此，對論文格式的要求是嚴謹和規(guī)范，為保證我校本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，特制定《重慶大學本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》，以便同學們了解重慶大學本科畢業(yè)論文格式：

　　一、主要內(nèi)容與基本要求

　　1、題目

　　題目應該簡短、明確，要有概括性，讓人看后能大致了解文章的確切內(nèi)容、專業(yè)的特點和學科的范疇。題目的字數(shù)要適當，一般不宜超過20字。

　　2、中外文摘要

　　摘要也稱內(nèi)容提要，應當以濃縮的形式概括研究課題的主要內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結(jié)論，應反映整個論文的精華。中文摘要約300字左右為宜，同時要求寫出250個實詞左右的外文摘要。

　　摘要應寫得扼要、準確，一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫摘要。在寫作中要注意以下幾點：

　　(1)用精練、概括的語言表達，每項內(nèi)容均不宜展開論證。

　　(2)要客觀陳述，不宜加主觀評價。

　　(3)成果和結(jié)論性意見是摘要的重點內(nèi)容，在文字上用量較多，以加深讀者的印象。

　　(4)要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論雷同。

　　(5)既要寫得簡短扼要，又要行文活潑，在詞語潤色、表達方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文采，以喚起讀者對全文的閱讀的興趣。

　　3、目錄

　　論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應編寫頁碼。

　　4、前言

　　前言是全篇論文的開場白。它包括：

　　(1)選題的緣由。

　　(2)對本課題已有研究情況的評述。

　　(3)說明所要解決的問題和采用的手段、方法。

　　(4)概括成果及意義。

　　作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些;摘要的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達;摘要不寫選題的緣由，前言則明確反映;在文字量上前言總是多于摘要。

　　5、正文

　　正文是作者對自己研究工作的詳細表述。它占全文的較多篇幅。主要內(nèi)容包括研究工作的基本前提、假設和條件;模型的建立，實驗方案的擬定;基本概念和理論基礎;設計計算的主要方法和內(nèi)容;實驗方法、內(nèi)容及其結(jié)果和意義的闡明;理論論證，理論在實際中的應用等等。根據(jù)課題的性質(zhì)，論文正文允許包括上述部分內(nèi)容。

　　正文的寫作要求：

　　(1)理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是別人用過的，哪些是自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正。這部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的`文字概略表達。

　　(2)課題研究的方法與手段分別用以下幾種方法說明。

　　用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對實驗的過程或操作方法，力求敘述得簡明扼要，對人所共知的或細節(jié)性的內(nèi)容不必詳述。

　　用理論推導的手段和方法達到研究目的的，這方面內(nèi)容一定要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體。

　　用調(diào)查研究的方法達到研究目的的，調(diào)查目標、對象、范圍、時間、地點、調(diào)查的過程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系，但不是結(jié)果本身，所以，一定要簡述。但對調(diào)查所提供的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應詳細說明，這是結(jié)論產(chǎn)生的依據(jù)。若寫得抽象、簡單、結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應特別予以重視。

　　6、結(jié)論

　　結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié);所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較以及在本課題的研究中尚存在的問題;對進一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應注意下列事項：

　　(1)結(jié)果要簡單、明確。在措辭上應嚴密，容易被人領(lǐng)會。

　　(2)結(jié)果應反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可不提。

　　(3)要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應留有余地。因為對科學問題的探索是永無止境的。

　　7、注釋

　　如有引用他人成果的，一定要有注釋。不管在論文的哪一部分，采用到前人的觀點、方法、結(jié)論、成果時，都必須注明其來源。如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。

　　8、參考文獻與附錄

　　參考文獻與附錄是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。引用參考文獻時，必須注意寫法的規(guī)范性。

　　此外，有些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演、編寫的算法語言程序等。

　　如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明，注名符號所代表的意義。

　　9、謝辭

　　謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予支持的人員，如指導老師及其他的人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

　　二、畢業(yè)設計(論文)格式要求

　　1、畢業(yè)設計(論文)要求使用統(tǒng)一的封面格式，計量單位以國際單位制造(SI)為基礎;注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端;公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。

　　2、圖紙尺寸按國家標準，圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸標注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪制。

　　3、參考文獻以引用先后順序編號(注于正文相應處)，必須引用直接閱讀的原文文獻，已錄用待發(fā)表的文章需引用時，必須注明刊物名稱。請在文獻題目后給出文獻類型標識(專著[M]、論文集[C]、學位論文[D]、報告[R]、期刊[J]、標準[S]、專利[P]、

　　①科技書籍和專著：

　　編著者。譯者。書名[M](文集用[C])。版本。出版地：出版者，出版年。頁碼。

　�、诳萍颊撐模�

　　作者。篇名[J]、刊名，出版年，卷號(期號)：頁碼。

　　作者。篇名。ⅹⅹ單位博(碩)論文，年。

本科畢業(yè)論文3

尊敬的各位xx:

　　你們好！

　　經(jīng)過了兩個多月的學習和工作，我最后完成了《##########》的論文。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的項目。在這段時間里，我學到了很多知識也有很多感受，從對博客一無所知，對ASP，ADO等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開始了獨立的學習和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己十分稚嫩作品一步步完善起來，每一次改善都是我學習的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。從中我也充分認識到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來的樂趣，在屬于自己的網(wǎng)絡空間上，盡情宣泄自己的情感，表達自己的感受，并且把自己的想法與他人分享，我也有了一個屬于自己的博客空間。

　　然我的'論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我能夠自豪的說，那里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

　　這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的潛力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。期望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。

　　謝謝大家!

本科畢業(yè)論文4

　　從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領(lǐng)獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：

　　我要感謝，非常感謝我的.導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

　　我要感謝，非常感謝邱錚學長。正在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的他，在百忙之中抽出時間幫助我搜集文獻資料，幫助我理清論文寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對學長的幫助表示真摯的感謝。

　　我要感謝，非常感謝xx學弟們。他們?yōu)槲姨峁┝藢懽髡撐牡闹匾�工具——電腦。甚至為了讓我方便進出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動。對學弟們的支持和幫助表示萬分感謝。

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　　我要感謝，非常感謝自己。在論文的寫作過程中，自己總是積極主動的，主動與老師同學們溝通，不恥下問。通過寫作論文，我更加深刻理解了“態(tài)度決定一切”這句話。

　　我要感謝，非常感謝新聞與傳播學院的那些人，那些事，那些記憶。

　　最后，我要感謝，非常感謝四年的大學生活，感謝我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。

　　謝謝!謝謝!

本科畢業(yè)論文5

　　日前教育部門出臺關(guān)于職稱評定中論文和外語、計算機考試等內(nèi)容的規(guī)定，明確提出不將論文發(fā)表作為申報專業(yè)職稱的前提條件。對此，一個頗為廣泛的誤讀是：教師評定職稱的門檻變低了，教師專業(yè)能力水平的要求也降低了。

　　事實上，對照正高級教師、高級教師、中級教師的職稱評定條件，文件強化了課題研究成果的考查，對課題鑒定和成果獲獎制定了具體要求。同時，省級規(guī)劃課題鑒定要求，主持人在研期間至少發(fā)表一篇相關(guān)的省級以上專業(yè)期刊論文，標明課題立項號。由此看來，論文要求不僅沒有取消，反而以課題研究成果的形式進一步加強了。教師科研能力要求不是降低了，而是更明確、更嚴格了。

　　那么，教師怎樣才能寫好一篇教育科研論文呢？首先，要了解教育科研論文的特點，具體有四個方面：一是規(guī)范的研究方法。作為嚴格意義上的論文，必須有規(guī)范的研究方法作為工具。這些方法為學術(shù)共同體所認可，有具體明確的操作程序。如，文獻資料法、問卷調(diào)查法、教育實驗法等。有的教師在寫作中并未使用科學的研究方法，生造出一些詞來。如 “實踐研究法”“理性思辨法”“研討法”“自然教學實驗法”“圖片信息法”“課堂活動實踐法”“親身實踐法”“走訪交流法”“座談交流法”“反思總結(jié)法”“統(tǒng)計對比法”“課堂教學研究法”“問題探討法”“典型法”等，作為標簽，是很不嚴肅的。二是明確的研究結(jié)論。既然使用了科學規(guī)范的研究方法，論文寫作就是一個推理過程，推導出明確的研究結(jié)論。要實事求是，如實展示，合理解釋。三是規(guī)范的寫作格式。論文寫作有嚴格的規(guī)范，題目擬定、責任人著錄格式、摘要寫法、外文表述、論文結(jié)構(gòu)、詳略、重點、引文和參考文獻標注，都有固定的格式。如要投稿，不同專業(yè)雜志又有細微的具體要求，如字數(shù)格式等，要認真推敲。四是專業(yè)雜志發(fā)表或?qū)W術(shù)會議宣讀。隨筆類文章發(fā)表在綜合性刊物，短小精干，一般不超過一個版面，提倡千字文；專業(yè)雜志論文大多要求6000～10000字，甚至更多。非專業(yè)雜志通常需要繳納一定數(shù)額的版面費，市面混雜不少非法出版物，假冒偽造，幾可亂真；專業(yè)期刊不收版面費，有的還付一定稿酬。

　　其次，要把握教育科研論文的內(nèi)容范圍。根據(jù)學校教育教學工作的特點，一般集中在三個研究領(lǐng)域：教育領(lǐng)導與管理、學生發(fā)展與成長、學校課程與教學。教學反思、解題研究、文章賞析、心得體會、經(jīng)驗總結(jié)、領(lǐng)導講話、政策解讀等方面的文章，是教育教學隨筆很好的寫作題材，但一般不宜作為論文研究的.選題和取材。

　　再次，要注意避免以下幾種情形。一是經(jīng)驗感想，不是科研。經(jīng)驗感想之類的文章不能說沒有任何價值，但由于沒有使用科學的研究方法，通常主觀性較強，不具一般的推廣借鑒價值。二是缺乏主見，“拿來主義”。文章直接套用或改編別人觀點材料，沒有形成自己的見解，屬于抄襲行為，是學術(shù)不端行為的表現(xiàn)。三是材料堆積，沒有條理。有些教師雖然自己也搜集了材料，但沒有在學習思考的基礎上消化吸收，文章缺乏條理，簡單堆砌。要認真、仔細、反復地閱讀材料，按研究需要歸類，使之條理化清晰化。四是題目過大，無從下手。一線教師從事教育科研，無論時間、精力、能力、條件都有一定限制，與專業(yè)人員差距較大，要量力而行，選擇力所能及的研究題目。題目選擇過大，超出能力范圍，就會無從下手。若勉為其難，就只能說一些大話空話，落不到實處。五是題目過小，價值不大。我們通常建議論文題目宜小不宜大，但也不是越小越好。當題目小到?jīng)]有推廣價值的時候，研究意義也就不存在了。

　　當前，國際教育課程改革風起云涌，社會對教師專業(yè)發(fā)展的要求越來越高，作為現(xiàn)代學校從事專業(yè)工作的教師，要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，持續(xù)不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，學習教育教學理論，了解所教學科的最新動向和前沿知識，跟上時代發(fā)展的步伐。教師進行教育科研，可以按照“隨筆——論文——課題”這樣的順序，循序漸進，堅持下去，定有所獲。

　　教育科研是現(xiàn)代教師必備的專業(yè)技能，是教師專業(yè)成長的必由之路。教育教學論文寫作，是教育科研的重要形式，是助推教師專業(yè)成長之路快速攀登的階梯。

本科畢業(yè)論文6

　　在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚，本科畢業(yè)論文選題原因。這三者同屬于某一學科中的學術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內(nèi)容和特點，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。

　　正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。

　　一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用

　　畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的'過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在�！�(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學術(shù)論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用，論文寫作《本科畢業(yè)論文選題原因》。

　　一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產(chǎn)生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結(jié)論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領(lǐng)導者突出工作重點的方法與藝術(shù)》一文，作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領(lǐng)導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領(lǐng)導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經(jīng)常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關(guān)部門的領(lǐng)導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領(lǐng)導，如何有效地領(lǐng)導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)問題。在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結(jié)合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)這一題目，取得了成功。

　　二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足

　　我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。

本科畢業(yè)論文7

　　課題

　　名稱

　　中文

　　課題來源

　　課題類型

　　學生姓名

　　學 號

　　專 業(yè)

　　院(系)

　　繼續(xù)論文格式 教育學院

　　年 級

　　畢業(yè)論文(設計)時間

　　年 月 日 至 年 月 日

　　選題的目的、意義、論文格式 主要內(nèi)容及寫作大綱(附參考文獻)

　　(前述內(nèi)容紙張不足，可以加頁)

　　進度安排(以周為單位)

　　指導教師 姓 名

　　單 位

　　職稱

　　所 承 擔 任 務

　　指導教師意見

　　指導教師簽名： 年 月 日

　　說明：● 課題類型：a—理論研究;b—應用研究;c—技術(shù)開發(fā);d—實驗設計;e—其它;

　　● 課題來源：a—自選; b—教師指定;c—其它;

　　● 此表需用a4紙雙面打印

　　附件三

　　畢業(yè)論文的格式及裝訂要求

　　●打印裝訂順序：

　　封面(單獨一頁，單獨做一個文件)(附件二)、文章摘要與關(guān)鍵詞(單獨一頁，單獨做一個文件)、目錄頁(單獨一頁，單獨做一個文件)、正文(論文題目居中,個人的名字居中，開始加頁碼)、附錄、參考文獻、個人聲明(需要本人親筆簽名附件五)、論文評審表(附件四)、封底。

　　●紙張要求：

　　畢業(yè)論文采用國際標準a4型(297mm ╳ 210mm)打印紙或復印紙印制。單面打印。

　　●頁面要求：

　　畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置：

　　上邊距為：2.54厘米，下邊距為：2.54厘米，左邊距為：3.17厘米，右邊距為：3.17厘米，裝訂線：左側(cè)1厘米。

　　●排式與用字：

　　畢業(yè)論文應采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。文字圖形一律從左至右橫寫橫排。字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復合字及一切不規(guī)范的簡化字。

　　●頁腳設置

　　畢業(yè)論文頁腳均需設置頁碼，從論文主體部分(正文)開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼采用小五號宋體字，加粗，居右放置。

　　●封面：

　　封面由學院提供統(tǒng)一格式要求(學院網(wǎng)頁提供下載)。封面內(nèi)容各項必須如實填寫完整。其中論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合;論文題目一般不宜超過30字。論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等;論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內(nèi)容。

　　●目錄頁

　　目錄是文章的.索引，為了方便閱讀者查找文章各部分內(nèi)容，至少應列明一、二級標題及其頁碼。目錄頁由論文各級標題的序號、名稱和頁碼組成�！澳夸洝倍�字用三號黑體，加粗，頂部居中;目錄內(nèi)容用五號宋體，多倍行距，1.25。

　　●文章摘要：

　　摘要是對文章中心思想的簡要概括，一般應說明文章的研究目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等。摘要字數(shù)一般為300—500字左右;摘要中一般不用圖、表、公式等。

　　“摘要”二字用三號黑體，加粗，居中;摘要內(nèi)容用五號宋體，多倍行距，1.25。

　　●關(guān)鍵詞：

　　關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應選取3～5個詞作為關(guān)鍵詞，排在文章摘要的下方。

　　“關(guān)鍵詞”三字用小四號黑體，加粗;關(guān)鍵詞內(nèi)容用五號宋體，詞間距為兩個字節(jié)。

　　●正文：

　　要求:

　　1. 論文題目居中,個人的名字居中。

　　2.正文使用五號宋體。

　　3.論文各層次的標題序號要求如下：

　　一級標題：序號用“一、”“二、”……，三號黑體，加粗，獨占一行，末尾不加標點。

　　二級標題：序號用“(一)”“(二)”……，四號黑體，加粗，獨占一行，末尾不加標點。

　　三級標題：序號用“1.”“2.”“3.”……，五號仿宋,獨占一行,末尾不加標點。

　　四級標題：序號用“(1)”“(2)”“(3)”……，五號宋體,末尾加句號。

　　注:第一、二、三、四級標題均空兩格放置序數(shù)。

　　★標點符號應按照國家新聞出版署公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。

　　★外文字母采用times new roman字體。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。

　　★文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數(shù)碼，同一文中，數(shù)字表示方法應前后一致。

本科畢業(yè)論文8

　　【摘要】 通過人性化護理的開展，使科室對“以人為本”，“以患者為中心”的核心理念和中心任務得以展現(xiàn)和進行。以護理行為人性化、心理護理人性化、護理制度人性化、環(huán)境布置性化四個方面來闡述人性化護理，認為在“護患關(guān)系”矛盾日益突出的今天，只有通過人性化護理，才能不斷提高護理質(zhì)量和護理滿意度，加快患者身體的康復，融洽護患關(guān)系。

　　【關(guān)鍵詞】護理 人性化 骨科

　　骨外科病人的創(chuàng)傷，多數(shù)是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動較大，心理造成考驗。而這時如果又遭受護士的漠視，則很容易發(fā)生“護患矛盾”，對科室和患者均會造成不良的影響。

　　隨著醫(yī)學模式由生物模式想生物—心里—社會模式轉(zhuǎn)變[1]的時候，護理的理念也在改變。“以人為本、以患者為中心”成為新型醫(yī)療模式的核心。近年來，我院通過對骨科患者采取人性化護理措施，有效改善了護患關(guān)系，進一步提高了服務質(zhì)量和整體護理水平。

　　1 人性化護理理念的教育

　　要進行人性化護理服務，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什么是人性化護理以及它的重要性，才能自覺地開展人性化護理�？剖乙�定期對護士進行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。

　　1。1 人性化護理的內(nèi)涵

　　人性化護理是以尊重患者的生命價值、人格以及個人隱私為核心，是一種創(chuàng)造性的、個性的、整體的、有效的護理模式。目的是為患者營造一個舒適的就醫(yī)環(huán)境，使患者在就醫(yī)的過程中感覺方便、舒適和滿意的一種護理方法。 2 人性化護理的開展

　　2。1 護理行為的人性化

　　2。1。1 接診時應態(tài)度友好、主動關(guān)心患者，仔細認真地回答患者的每一個詢問，做到真誠和負責。向患者介紹責任護士和經(jīng)治醫(yī)生姓名以及病區(qū)環(huán)境，住院須知及病房設施的使用。入院后安排好患者檢查程序，保證患者及時完成各項檢查。[2]

　　2。1。2 責任護士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業(yè)、病情、用藥、診斷、心理、護理、飲食、社會因素等。并主動熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項，取得患者的理解和配合。責任護士還應不時地詢問患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復期的患者應及時協(xié)助并指導進行康復鍛煉，向患者展示護理人員應有的骨科知識，增加病人的信任度。

　　2。1。3 醫(yī)生下達出院醫(yī)囑后，在護士指導下辦理出院手續(xù)，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細明確的指導說明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導處方，告知注意事項，遞上一張護患聯(lián)系卡和一句溫馨的祝福。患者出院一周后進行電話回訪，關(guān)注患者出院后的健康狀況并囑咐有關(guān)注意事項。

　　2。2。1 心理護理是采用心理學知識，結(jié)合護理工作，解決患者的心理問題，促進患者康復[3]。骨科患者心理特征分析：骨科患者意外傷害較多，病程長，往往會出現(xiàn) “憂慮、煩躁、恐懼、悲觀、喪失信心”等心理問題，患者的臨床癥狀主要表現(xiàn)為“情緒不穩(wěn)定、易激動、常為小事發(fā)火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。

　　這本身是由于骨科患者自身自理能力的下降會強烈表現(xiàn)出煩躁的情緒，甚至對醫(yī)院的反復檢查與治療喪失的信心和耐性，表現(xiàn)出對醫(yī)護人員具有抵觸心理，從而態(tài)度惡劣。此外，當患者無法感受自身病情收到有效控制柄產(chǎn)生的經(jīng)濟負擔等，患者就會出現(xiàn)悲觀心理，并對自身病情的回復喪失信心。

　　2。2。2 心理護理的措施：護士要認真傾聽患者的心聲，了解患者的內(nèi)心活動，恰當?shù)剡\用豐富的語言及形體語言與患者進行交流溝通。由于年齡、性別、職業(yè)等個體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術(shù)前患者緊張、恐懼，護士要親自到床邊介紹手術(shù)的必要性和重要性，使其增強信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時可給予一定的鎮(zhèn)靜劑。

　　2。3 護理制度的人性化

　　2。3。1 護理流程人性化

　　對新入院的患者給予詳細的健康宣教，，包括疾病預防、觀察護理的要點，

　　藥物的相關(guān)知識，檢查的注意事項等。制定詳細的入院、問診、康復、出院、復診流程護理，充分體現(xiàn)人性化服務。

　　2。3。2 護理人員的行為、語言規(guī)范

　　以微笑迎接每一位患者，做到入院有應聲、住院有問候聲，護士接到門診電話后應鋪好備好床，在每一位患者入院時主動迎接，協(xié)助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時內(nèi)完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。

　　與患者交談、詢問病史或評估時，護士的目光要求與患者處于同一水平線，要“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，不直接稱呼患者床號;進行各項操作時要先向患者說明，讓患者有心理準備，操作時動作輕柔、熟練、準確，操作成功后向患者致謝，操作不成功時向患者道歉;夜間巡視病房時要向患者做到“四輕”，即走路輕、說話輕、關(guān)門輕、操作輕，盡量減少噪音，不干擾患者休息。還應定期下發(fā)意見卡，調(diào)查患者對護理工作滿意度，及時修正護理中的不足。

　　2。4 環(huán)境布置人性化

　　2。4。1 創(chuàng)建溫馨的環(huán)境，保持病室清潔、整齊

　　在病區(qū)環(huán)境的設計上，考慮到骨科患者住院時間比較長，以關(guān)注病人需求為主，進行人性化設計，如病房增設電視機、空調(diào)等。為滿足不同層次的患者需求，還應特設家庭病房。室內(nèi)擺放裝飾盆景，并設置屏風，保護病人隱私。病區(qū)明確標志禁煙區(qū)和吸煙區(qū)。

　　每日對病房進行定時的兩次清掃，確保環(huán)境干凈、整潔;每周對患者的床單、被褥進行更換，對染有血污、大小便污漬的床單、被褥及時更換;在條件允許的情況下，護理人員應根據(jù)骨科住院患者的日常生活習慣、文化程度等因素合理安排床位，以增加患者的相容性，利于患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環(huán)境中保持良好的心態(tài)，有助疾病的康復。

　　3 討論

　　3。1 提高了護理質(zhì)量和病人的滿意度 病人整體護理中感受的關(guān)懷越深，對護理的滿意度就越高。人性化服務遵循“病人第一、質(zhì)量第一、服務第一”的理念，在技術(shù)操作、護士行為、護理服務方面都進行了全面規(guī)范。因此通過人性化服務。護理職業(yè)形象，技術(shù)水平都明顯提高，大大提高了護理質(zhì)量和病人的滿意度。[4]

　　3。2 提高了護士的職業(yè)素質(zhì)和護理文化建設。不但從制度上、紀律上規(guī)范護士行為，更重要的是逐漸統(tǒng)一了護士對護理工作的價值取向、價值觀。這一觀點逐漸滲透到護理工作的一切活動中，激發(fā)了護士的智慧、潛能和創(chuàng)新精神[2]。

　　3。3 增強病人對護士的信賴感 消除或減輕手術(shù)病人恐懼心理，對擇期手術(shù)病人來說，在手術(shù)室停留的時間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經(jīng)歷，因而顧慮重重。護士應給予及時的疏導和安慰，更進一步增強病人對護士的'信賴，從而穩(wěn)定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態(tài)來面對手術(shù)、配合手術(shù)的順利進行。

　　3。4 改善了醫(yī)院形象并拓寬醫(yī)療市場 在高品質(zhì)醫(yī)療水平保持不變的狀態(tài)下，護理文化建設所塑造的護士職業(yè)形象，不但可使住院者得到商品質(zhì)的護理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫(yī)療費用，更重要的是所形成的護理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。我院護士服務態(tài)度好，已在市內(nèi)社會各界中享有較高的美譽度，出院病人已成為醫(yī)院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護理服務慕名而來。實踐證明，護理服務品牌效應已為醫(yī)院贏得廣闊的醫(yī)療市場。

　　4 結(jié)論

　　隨著現(xiàn)代護理學的發(fā)展，以疾病為中心的護理面臨嚴峻挑戰(zhàn)，要求護士把患者當成一個“社會人”來看待[6]。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫(yī)療環(huán)境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿足其生理、心理及社會方面的需求。南丁格爾認為：“人是各種各樣的，由于社會、職業(yè)、民族、生活習慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬別的患者能達到治療和康復所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項精細的藝術(shù)�！边@其中就包含了要對患者給予人性化護理的觀點。

　　“以人為本、以患者為中心”是人性化護理實施的核心，此種護理模式是一種新型的、整體的護理模式。通過實施人性化護理，使患者對醫(yī)院、護理人員、陌生環(huán)境消除了恐懼;使患者更清楚地了解疾病的治療及康復鍛煉，且融洽了護患關(guān)系。護士在這個過程中也實現(xiàn)了自我價值的生化，體現(xiàn)白衣天使的光輝形象。

　　患者在骨外科護士儀表美、行為美及精湛的技術(shù)中，感受到和諧、溫馨。

　　人性化護理是一門藝術(shù)，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現(xiàn)在護士優(yōu)雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動作，給人以美感，它是護士“用心”在呵護。失去了“真誠”，人性化護理將無從依托，成為一句空話，必將失去生命力和本有的色彩，無法久遠[5]。

　　【參考文獻】

　　1。 呂萍。 中國醫(yī)學創(chuàng)新。2009年9月 第六卷2期 ，122—123。

　　2。 張雪蓮。 人性化護理在外科住院患者中的應用。 天津護理。

　　2006，14（3）：173。

　　3。 宋燕華。 精神障礙護理學[M]。 長沙：湖南科技出版社，2001：175。

　　4。 周霞，張嵐，周輝等。 對護理人員實施人性化管理的研究進展[J]。 護理研究，2005，19（5）：757—758。

　　5。 陶成珊，華元元。 人性化護理實施中的五大亮點。 吉林醫(yī)學，2006，27（6）：685。

本科畢業(yè)論文9

　　在信息爆炸的今天，媒介形式多元化，海量信息從不同渠道進入受眾的視野，受眾有選擇地接收源自四面八方的信息。誠然，電視作為主流媒體，有著其他媒體不可撼動的權(quán)威性和廣泛的公信力，發(fā)揮著引導社會輿論的作用。雖然有新媒體的挑戰(zhàn)，但電視新聞依然是引導輿論、體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展趨勢的重要渠道。但電視節(jié)目制播的程序化，受眾接收什么信息，全由電視節(jié)目“把關(guān)人”決定。因此，電視新聞的選題研究有助于電視新聞制作者更好地充當“把關(guān)人”角色，提升節(jié)目收視率和社會影響力。

　　電視新聞作為主流媒體的核心產(chǎn)品，不僅要對當?shù)匾约皣鴥?nèi)外發(fā)生的重大事件及時作出反應，準確地傳遞信息，而且要引導社會輿論，進行輿論監(jiān)督。電視新聞節(jié)目是受眾快捷高效認識社會的主要途徑，是受眾了解重大事件真相的重要渠道，通過電視新聞傳遞社會主流文化，為社會主義精神文明建設服務。 “電視新聞是電視傳媒這一文化傳播載體的重要組成部分，其在很大程度上豐富了人們的文化知識，帶領(lǐng)人們看到了更廣闊的世界，對提高人們的審美觀，擴大人們的認知面和各種文化的傳播有著必不可少的作用�！盵1] 電視新聞節(jié)目作為一種教育的重要補充手段，它擔負著社會教養(yǎng)和公共教育的任務，有著鮮明的針對性、靈活性、實用性和服務性，在我國的精神文明和物質(zhì)文明建設中起著重要作用。

　　一、影響電視新聞選題的因素

　　影響電視新聞選題的因素很多，其中不乏記者本身的新聞素養(yǎng)和藝術(shù)水準等主觀因素，還存在很多客觀因素。筆者根據(jù)自身多年的新聞選題經(jīng)驗，現(xiàn)從受眾需求、政治因素以及欄目定位等三方面分析如下。

　�。ㄒ唬┦鼙娦枨�

　　新聞報道起源于受眾的需求，受眾消費新聞節(jié)目才是新聞的旨歸。而新時期媒介競爭提升了受眾的收視品位，電視新聞媒介不再是霸主，受眾的可選性多元化。因此，新聞節(jié)目研究受眾心理，滿足受眾需求成為各家媒介獲得生存的內(nèi)在驅(qū)動力。近幾年受眾調(diào)查在媒介內(nèi)部越來越被重視，媒介把握受眾需求也開始由過去的定性研究向定量研究方向發(fā)展。對尋找新聞選題來說，記者已經(jīng)從操作層面尋找解決問題的具體辦法。如筆者采編制作，20xx年6月28日在《今晚九點半》欄目播出的消息“鄉(xiāng)村九女孩圓夢高鐵”，選取合福高鐵通車這一重大事件作為題材，把高鐵的.通車作為背景，通過九個女孩乘坐高鐵的畫面，展現(xiàn)了高鐵通車這一發(fā)生在老百姓家門口的重大事件。等了六年， “合福高鐵正式通車了，高鐵來了，照片上的九位女孩也來了�！币跃盼慌�孩在高鐵上的體驗為線條，表現(xiàn)了孩子對高鐵的渴望和體驗時的興奮，以及自己依托高鐵的夢想。從一個很小的視角，報道了閩北山區(qū)交通的巨變和高鐵給老百姓帶來的便利。選題新穎，報道形式上打破常規(guī)，讓人耳目一新，這則消息在20xx年度福建新聞獎評選中獲得電視消息一等獎。

　�。ǘ�）政治因素

　　新聞媒介特別是電視新聞節(jié)目，是黨和人民的喉舌，這就要求電視新聞必須堅持正確的輿論導向。要求記者在尋找新聞題材時，要選擇積極健康、符合社會主義核心價值觀的題材。就像筆者曾經(jīng)報道過的合福高鐵，鏡頭一直延伸到六年前的開工儀式，其實面對高鐵征地，難免拆遷戶有抵觸情緒和負面聲音，但這些并不影響高鐵給人們帶來的便利。作為主流媒體的電視新聞節(jié)目，自然在選題時要釋放正能量，引導社會和諧發(fā)展。

　　（三）欄目定位

　　媒介的定位不同，新聞選題的范圍就有所不同。例如《今晚九點半》的定位為“貼近百姓生活,關(guān)注公眾利益”，節(jié)目的選題主要圍繞發(fā)生在南平百姓身邊的事件展開，為當?shù)乩习傩仗峁�熱點事件和最新資訊。 “欄目定位凸顯平民化訴求，采編內(nèi)容富有本土化特色，播出時間安排符合當?shù)厝罕姷氖找暳晳T，就能夠引起廣大電視觀眾的共鳴和好評。反之，欄目偏離主流民生，缺乏區(qū)域的接近性原則，是很難奪人眼球的，而節(jié)目也容易失去競爭力和生命力，更談不上欄目的品牌化經(jīng)營�！盵2] 筆者在報道高鐵通車這樣的重大事件時，就是通過九個普通女孩體驗高鐵的平民化視角表現(xiàn)主題。

　　二、選題在電視新聞節(jié)目中的藝術(shù)性和價值體現(xiàn)

　　在電視新聞節(jié)目中，《今晚九點半》是極具代表性的案例，現(xiàn)以《今晚九點半》為例，結(jié)合自身新聞選題，探究電視新聞節(jié)目選題的藝術(shù)性和價值體現(xiàn)。

　�。ㄒ唬�《今晚九點半》欄目介紹

　　《今晚九點半》欄目是1999年由南平廣播電視臺的《晚間新聞》更名而來。其欄目定位多少受到作為地方電視臺民生新聞的開創(chuàng)者，江蘇電視臺《南京零距離》的啟發(fā)，也有網(wǎng)絡媒體沖擊的因素。在播出時間上， 《今晚九點半》由最初的5分鐘擴版至現(xiàn)在的30分鐘。在選題上，以平民的視角講述發(fā)生在老百姓身邊的事，聚焦熱點事件，關(guān)注民生民情，進行輿論監(jiān)督并引導社會輿論。在報道形式上，采用老百姓喜聞樂見的形式，譬如講述故事、剖析事實等，而不是以刻板的會議等固化模式，即便是對政策方針的報道，也是如此。自從播出以來，收視率不斷攀升，不乏省市級優(yōu)秀作品，現(xiàn)在已成為南平電視臺品牌欄目，因節(jié)目貼近民生，不僅欄目本身受到當?shù)厥鼙姷臒崤�，而且很多受眾成了新聞信息源，提供熱點新聞信息。

　　（二）《今晚九點半》的選題藝術(shù)

　　1、貼近生活，關(guān)注民生

　　社會生活中發(fā)生的很多新聞事件，看似重大，但很難吸引受眾的眼球。 《今晚九點半》的選題根植于當?shù)匕傩丈�活中，因為接地氣而吸引受眾。譬�?0xx年1月6日，一則“進企業(yè)贈頭盔，倡導文明出行”的新聞，邵武交巡警大隊針對摩托車駕駛員、學生家長開展的免費贈送頭盔活動，彰顯了“關(guān)愛生命，傳遞安全”的社會主題。又因當?shù)爻鲂械闹饕�方式是摩托車，受眾特別關(guān)注。3月2日的節(jié)目又播出了“專門整治摩托車違法行為”，針對摩托車駕駛?cè)藛T以及乘坐人員不戴頭盔、酒駕等行為。這樣的選題貼近生活，對這一事件的追蹤報道，引起社會群體的關(guān)注。還有20xx年2月2日播出的云南兩少女被騙至南平賣淫事件，來自云南的阿香和阿迪因找工作，被騙至南平，歷經(jīng)三個月的磨難，于春節(jié)前夕被警方解救。在面臨節(jié)后求職之際，選擇這樣的主題，提醒廣大求職者，要警惕求職信息，防止騙局的發(fā)生。

　　2、突發(fā)事件，還原真相

　　自媒體時代的到來，借助網(wǎng)絡傳播的優(yōu)勢，個人發(fā)布的新聞事件會快速在網(wǎng)絡中發(fā)酵蔓延。而且每個受眾都成為新聞的發(fā)布者，成為新聞“把關(guān)人”，他們往往缺乏專業(yè)的新聞素養(yǎng)。自媒體時代的這種特性，容易使新聞事件在發(fā)酵的過程中快速走向極端，引起輿論暴力。作為主流媒體的電視新聞節(jié)目，對突發(fā)新聞事件要有應急措施，及時還原事件真相。譬如在《今晚九點半》中題為“天鵝轉(zhuǎn)向”的消息，事件起因是代號“天鵝”的臺風登陸，一時間引起大家的恐慌。欄目的報道及時跟進臺風動向，通過節(jié)目播出了南平市氣象局發(fā)布的臺風消息“今天夜里起臺風天鵝轉(zhuǎn)向北偏東方移動，對我市影響較弱”，及時地還原事情真相，穩(wěn)定市民的恐慌情緒。

　　3、輿論監(jiān)督，弘揚正氣

　　進行輿論監(jiān)督本是媒體的職責，主流媒體更要引導社會輿論，弘揚正氣。針對建甌一寺廟的8名義工因為誤食野蘑菇，導致1人死亡的事件， 《今晚九點半》及時進行了報道。通過節(jié)目告知受眾，野生蘑菇是否有毒，很難辨認，別再采食野生蘑菇，珍惜生命，防止野生蘑菇中毒事件再次發(fā)生。除了關(guān)注民生民情，引導市場規(guī)范有序經(jīng)營，進行輿論監(jiān)督，弘揚社會正氣，是《今晚九點半》的首選。《學費無著落，貧困大學生渴望愛心援助》的報道，弘揚社會互幫互助的正能量； “30年如一日孝敬公婆”的報道，傳頌著中華民族孝敬老人的美德。這些報道,都從一個側(cè)面弘揚社會正氣。

　　4、小人物大事件，小角度大主題

　　優(yōu)秀的新聞報道，都有一個故事的主角，人物的選取在新聞報道中有著舉足輕重的意義。現(xiàn)實生活中的普通老百姓，是社會的縮影，通過普通人物報道大事件，既能吸引受眾的眼球，又能挖掘事件背后的真實。譬如合福高鐵通車，對南平交通來說，是劃時代的大事，但筆者在選材時，不是直接報道高鐵通車本身，而是把鏡頭對準九個農(nóng)村女孩，把報道的焦點聚集在普通受眾身上，通過她們六年前對高鐵的期盼，一直到高鐵真正通車后的乘坐體驗，反映閩北交通的巨變。

　　綜上所述，電視新聞的選題，要突出民生、關(guān)注老百姓的生活，從受眾的視角報道事件，這是電視新聞選題的藝術(shù)性體現(xiàn)。同時，作為主流媒體核心節(jié)目的電視新聞，其本身要弘揚社會正能量，引導監(jiān)督社會輿論，為受眾準確還原事件真相，為社會主義精神文明建設服務，這也是電視新聞選題的價值體現(xiàn)。

　　注釋：

　　[1]郭丹亭.對我國電視專題片現(xiàn)狀及其策略的研究[J].今傳媒，20xx（9）.

　　[2]柯仙爐.地方臺電視民生新聞欄目的采編定位與拓展 — —以南平臺《今晚九點半》擴版為例[J].東南傳播，20xx（7）.

本科畢業(yè)論文10

　　摘要：畢業(yè)論文是高等院校教學計劃中重要組成部分，是學生在學完教學計劃的全部課程后所必須進行的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文，使學生達到系統(tǒng)鞏固并擴大所學知識創(chuàng)造性地綜合運用所學知識初步學會解決本專業(yè)范圍內(nèi)的科學研究問題全面訓練與提高學生的譯寫、查閱中外文獻、論證總結(jié)等技能。主要從本科生導師制是學分制的前提和保障、本科生導師制培養(yǎng)模式、本科生導師的目標和職責和本科生導師制的設想與教學安排進行討論。

　　畢業(yè)論文一般被安排在最后一個學期，即第八學期在學生的年學習時間中僅占的時間，這樣短的時間能否達到上述要求的目的尤其是在目前市場經(jīng)濟環(huán)境下，畢業(yè)生一出校門就要面對激烈競爭的社會，他們要自謀職業(yè)、參與競爭、獨立工作、自我生存，獨立自主的工作能力和創(chuàng)造性的科研能力無疑己成為對大學生的基本要求，這樣短的實踐時間能否使我們的“產(chǎn)品”在競爭中立于不敗之地要全面培養(yǎng)學生的動手能力、獨立工作能力和創(chuàng)造性的思維能力，就必須加強實踐環(huán)節(jié)并高效地利用這一實踐環(huán)節(jié)。本科生導師制是學分制的前提和保障學分制是以選課制為核心，以學分作為學習計量單位，并且按照學分進行教學安排和學籍管理的一種柔性教學管理制度。學分制由于有其教學管理的靈活性、彈性，人才培養(yǎng)的多樣性，教學組織的多變性，使得學生的學習計劃和進程各不相同，輔之以主輔修，雙學位制、雙專業(yè)制度等其他教學管理制度的一并實施，為高校因材施教、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才開辟了道路。培養(yǎng)和適應社會需要的人才，需要學分制的教學管理。學分制培養(yǎng)的人才能夠適應市場經(jīng)濟對高校人才培養(yǎng)提出的高質(zhì)量、高素質(zhì)、多規(guī)格、多模式、復合型的要求，能夠按市場經(jīng)濟規(guī)律進行有效配置，這一點在西方國家早已得到證明，多數(shù)學生可以自主擇業(yè)。所以，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國多數(shù)高校都在開始選擇學分制。

　　為保證學分制管理制度的高效實施，一種嶄新的教育模式—本科生導師制便應運而生。本科生導師制是指在實行學分制的條件下，聘請有經(jīng)驗的專業(yè)優(yōu)秀教師擔任導師，指導學生準確地理解本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，合理安排學習進程和學習，自主地構(gòu)成合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自身特長，實施以學生為主體的'因材施教的制度。以提高學生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和分析問題、解決問題、適應社會及工作的綜合能力，彌補課堂教學環(huán)節(jié)中學生基本能力和素質(zhì)培養(yǎng)方面的不足，更好地完成大學生本科教學任務。高素質(zhì)人才作為自己的首要任務。其基本職責是教育學生遵紀守法，培養(yǎng)學生良好品德，關(guān)心學生日常生活，疏解學生不良情緒，幫助學生解決困難，及時向?qū)W校反饋學生提出問題，把握學生的思想動態(tài)，作好學生與學校的橋梁工作按因材施教的原則，指導學生學習、選課、選擇專業(yè)方向，指導學生參加社會實踐活動和進行科學研究，培養(yǎng)學生分析解決問題和團隊合作的能力，順利完成大學階段的學習任務。、年級實施“寢室導師制”此階段以寢室為單位配備導師，一般一個導師負責一個寢室一人左右。其主要任務是幫助學生盡快適應大學生活，盡快了解自己的學校，自己的系以及自己所學的專業(yè)，激勵學生積極上進，陶冶學生情操。要求導師經(jīng)常深人學生寢室，及時了解學生思想動態(tài)，關(guān)心學生生活，每月向?qū)W生推薦一本好書，組織學生進行人生觀、價值觀討論等，同時要培養(yǎng)學生的自學能力，增加學生的知識面，以適應通適教育和寬口徑的要求。

　　因此，導師的配備實行輪換制，每學期每個寢室一般輪換一名不同專業(yè)或不同專業(yè)方向的老師，盡量使學生接觸較多的專業(yè)或?qū)�業(yè)方向，增加學生的知識面。其次，導師要輔導學生學好基礎課，幫助他們制定學習計劃，幫助學生認識自己的興趣、愛好、能力特長，為兩年后選擇專業(yè)或?qū)�業(yè)方向做準備。一年級實施“專業(yè)導師制”學生進人年級，已經(jīng)確定了自己的專業(yè)方向，有些業(yè)務專長開始顯露。這時一個寢室的同學可能選擇了不同的方向，在專業(yè)指導上一個導師會因眾口難調(diào)而無所適從或因?qū)�業(yè)限制而力所不能及。同時經(jīng)過年的共同生活，室友之間已相互熟悉，思想也已比較穩(wěn)定。因此，此階段宜根據(jù)學生專業(yè)方向以及其能力和愛好為學生重新組合配備專業(yè)導師，導師的配備實行固定制，即年中配備一個固定的專業(yè)教師，教師和學生可以進行雙向選擇，每個指導教師應公布自己正在研究的課題和本人專長，學生憑興趣選擇指導教師，教師按自己的標準選擇學生，一般一個導師指導一位學生。導師的主要任務是幫助學生盡快適應專業(yè)學習，幫助學生參與一定的專業(yè)實踐和專業(yè)研究活動，在培養(yǎng)自學能力的基礎上，初步培養(yǎng)學生的小組學習能力以及創(chuàng)造性的思維方法，開拓思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時協(xié)助學校做好畢業(yè)生畢業(yè)前教育工作，幫助學生了解自己的能力優(yōu)勢、發(fā)展傾向和職業(yè)志趣，學會正確地選擇職業(yè)，提高學生的職業(yè)適應能力，幫助學生將來成為一個合格的職業(yè)高年級的專業(yè)導師應具有較高的學術(shù)水平，原則是以具有講師以上專業(yè)技術(shù)職務或碩士研究生以上學歷的，有一定教學科研經(jīng)驗的老師擔任。本科生導師的目標和職責“導師制”的工作目標。指導學生學好知識，幫助學生完成由知識到能力的轉(zhuǎn)化，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬��！皩�師制”的形式�?/p>

　　為每位學生指定專業(yè)導師，每位專業(yè)教師分工指導數(shù)名學生，與學生建立牢固聯(lián)系。“導師制”的指導工作范圍。①思想指導從思想上教育、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。②學習指導幫助學生熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，樹立正確的專業(yè)思想，掌握科學的學習方法，尤其掌握自學方法，學好專業(yè)知識。③能力指導通過為學生制定訓練計劃和內(nèi)容、提供科研和社會實踐機會等，培養(yǎng)實際工作能力提高綜合素質(zhì)。本科生導師制的設想與教學安排在不影響整體教學計劃和正常理論教學秩序的情況下，學生畢業(yè)論文應當提早安排，加長畢業(yè)論文的時間，畢業(yè)論文的質(zhì)量才能得以較大的提高。本科生導師制在畢業(yè)論文中的應用對提高教學質(zhì)量是非常有益的。本科生導師制是把畢業(yè)論文開始時間提前到第七學期，一直到第八學期結(jié)束，歷時年時間。學生在第七學期分組并歸指導教師管理，畢業(yè)設計分兩個階段進行，每學期為一個階段。為了與專業(yè)理論教學計劃相吻合，每個階段的工作內(nèi)容、考核方法和時間安排見附表。第一階段是文獻綜述階段。指導教師結(jié)合自己的科研方向或生產(chǎn)實踐給學生選擇合適的科研題目，講清題目的來龍去脈，研究的意義、路線、方法和計劃，以及最終的研究目標，安排學生進行文獻檢索和閱讀資料。

　　第二階段是重點試驗階段。本階段為現(xiàn)行教學計劃中的畢業(yè)設計學期，專業(yè)理論課已經(jīng)學完，學生已有足夠的理論知識和能力去分析和解決文獻檢索和閱讀中存在的問題。因此學生可以在前一階段的基礎上作針對性的重點試驗。在該階段學生具有充足的時間精力和經(jīng)驗進行思考和工作因而論文開題報告會有較大的進展和突破。學生結(jié)合第一階段的文獻綜述寫出一詞的畢業(yè)論文。綜上所述，本科生導師制的優(yōu)越性大致有以下幾點有利于學生的專業(yè)意識培養(yǎng)和專業(yè)啟蒙教育有利于學生科研能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有利于提高學生科研論文的寫作和表達能力拓寬學生知識面，提高畢業(yè)生的競爭能力改善學習環(huán)境，烘托學術(shù)氣氛。在中國高等教育進人大眾化教育的今天，在即將要全面實施學分制的時刻，以導師制開始，是提高教學質(zhì)量的一個重要途徑。

本科畢業(yè)論文11

　　摘要：

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務有了迅猛地發(fā)展，電子商務的逐漸推廣，給企業(yè)的發(fā)展帶來了契機，不僅擴大了企業(yè)的銷售范圍，還促使企業(yè)改變了以往的銷售模式，電子商務在促進企業(yè)經(jīng)營模式改變的同時，還對現(xiàn)代企業(yè)物流的管理帶來了很深刻的影響，電子商務催化了物流管理的變革，轉(zhuǎn)變了物流管理的理念，明確了企業(yè)物流管理的目標。

　　關(guān)鍵詞：

　　物流管理,電子商務,創(chuàng)新發(fā)展

　　1 電子商務催化了物流管理的變革

　　1.1 物流管理的理念

　　電子商務環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭從線下競爭向網(wǎng)絡基礎上競爭轉(zhuǎn)變，特別是以核心企業(yè)為首的供應鏈是對信息是非常重視的，信息對于整個供應鏈有著重要的控制和主導作用。企業(yè)經(jīng)營模式在不斷改變，給物流管理也提出了新的要求，物流管理只有不斷發(fā)展向?qū)�業(yè)化的系統(tǒng)網(wǎng)絡轉(zhuǎn)變，才能滿足電子商務環(huán)境下企業(yè)發(fā)展的需要，為其發(fā)展提供更好的服務。電子商務的發(fā)展給企業(yè)的發(fā)展帶來了機遇，使企業(yè)組織資源的規(guī)模、效率有了很大的提高，這無論如何都是傳統(tǒng)的物流配送難以實現(xiàn)的。

　　1.2 網(wǎng)絡與物流管理

　　電子商務是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上發(fā)展起來的商業(yè)活動形式。網(wǎng)絡的運用給企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的便利，通過網(wǎng)絡企業(yè)可以實時地監(jiān)督以及管理電子商務的整個過程，如今隨著電子商務的發(fā)展，新型的物流管理系統(tǒng)都是通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來進行連接的，電子商務中的每一個部分收到需要信息，這個系統(tǒng)就會及時地做出相應的反應，并在此基礎上制定出具體的物流管理計劃，然后促進各個環(huán)節(jié)的工作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機逐漸普及到生活的各個方面，電子商務也有了長足的發(fā)展，與此同時促進了物流管理的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)真正的貨物通常的目標。

　　1.3 物流管理的持續(xù)時間

　　傳統(tǒng)的物流配送企業(yè)在配送貨物的過程中，會極大地受到信息交流的限制，沒有及時的信息，傳統(tǒng)的物流配送要想完成配送所需要花費的時間很長。然而隨著電子商務的發(fā)展以及信息技術(shù)的進步，則很大限度地提高了物流的速度，從而減短了持續(xù)時間，任何有關(guān)物流的信息都能及時地到達每個環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡使物流管理變得更加方便。

　　1.4 物流管理目標

　　網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，以及電子商務的不斷進步，給企業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件，傳統(tǒng)環(huán)境中的企業(yè)的競爭優(yōu)勢主要來自于材料的節(jié)約以及勞動力效率的提高，電子商務環(huán)境下的企業(yè)的競爭優(yōu)勢逐漸向建立高效的物流體系轉(zhuǎn)變。

　　在物流管理的供應鏈中，生產(chǎn)企業(yè)是起點，然后會逐步經(jīng)過物流企業(yè)、商家、最后到達消費者，這是整個的供應鏈，并且是高度一體化的供應鏈，電子商務環(huán)境下物流管理必須隨之發(fā)展，向新型物流管理體系發(fā)展，轉(zhuǎn)變的主要目標則是加強供應鏈上每個環(huán)節(jié)的聯(lián)系，通過其相互協(xié)作與配合，從而提高產(chǎn)品的配送效率，從而為消費者享受更好的客戶體驗。

　　2 物流管理創(chuàng)新策略

　　隨著電子商務的發(fā)展，B2B以及C2C、B2C、C2B等也逐漸成熟，它們的成熟也直接促進了電子商務的快速發(fā)展，電子商務環(huán)境下的產(chǎn)品的流通不斷加快，這給物流行業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的物流管理模式已經(jīng)很難適應新環(huán)境發(fā)展的需要，因此必須加快創(chuàng)新改革的步伐，逐步實現(xiàn)信息化、專業(yè)化、網(wǎng)絡化，以更好地配合電子商務發(fā)展的需要。

　　2.1 培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才

　　人才是物流管理發(fā)展創(chuàng)新的源泉與基礎，boltzmann方程只有擁有一支專業(yè)的、高質(zhì)量的人才隊伍，才能切實地促進企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。電子商務環(huán)境下的物流企業(yè)更是需要專業(yè)的技術(shù)人才的支持，從傳統(tǒng)的物流管理模式逐漸向?qū)�業(yè)化的新型物流管理模式轉(zhuǎn)變。高素質(zhì)的專業(yè)人才對于物流管理模式的創(chuàng)新是很重要的，他們是創(chuàng)新的主力軍，是創(chuàng)新理念的`載體，他們的出現(xiàn)有利于促進企業(yè)的發(fā)展、推陳出新。對于物流管理人才的培養(yǎng)的重要性可見一斑，因此要加強外聘以及內(nèi)部培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批運輸學、通訊技術(shù)、包裝學等物流管理人才。

　　不僅如此還要從生源入手，著實地提高生源的質(zhì)量。面對技術(shù)以及電子商務的發(fā)展，政府也要給予足夠的重視，要相應的引導各個高校增加相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)更多的物流管理人才;給物流協(xié)會一定的權(quán)利，從而促使其在物流專業(yè)的建制中貢獻一份力量。高校是培養(yǎng)人才的地方，因此要時刻地關(guān)注市場的發(fā)展以及社會的需求，從而在實際情況的指導下設置相關(guān)的物流管理專業(yè)，從而為物流管理的發(fā)展提供專業(yè)的人才隊伍，為物流管理的創(chuàng)新發(fā)展提供人才保障，此外物流企業(yè)自身也要重視起來，加強對員工的培訓，促使其主動學習先進經(jīng)驗，從而提高其專業(yè)素養(yǎng)，為物流管理的發(fā)展提供堅實的人才基礎。

　　2.2 加強政策支持和引導

　　電子商務環(huán)境下，物流管理的發(fā)展與創(chuàng)新需要政府的支持，需要相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)范，因此要加強立法，使政府各個部門的權(quán)限明確起來，促進他們之間的相互協(xié)調(diào)，相互合作，規(guī)范其行為，使其創(chuàng)新發(fā)展有制度標準的制約，避免由于法規(guī)的不健全，導致物流企業(yè)觸碰到雷區(qū)，以至于降低企業(yè)的創(chuàng)新的積極性。立法要以促進物流企業(yè)的發(fā)展規(guī)范化、專業(yè)化為目的。

　　物流管理企業(yè)的發(fā)展離不開政府的支持，我國的物流行業(yè)的現(xiàn)狀還不是很樂觀，沒有完善的系統(tǒng)的管理以及指導，物流的整體布局也不是十分合理，物流行業(yè)的發(fā)展需要政府的支持，在政府的能力范圍之內(nèi)，給予一定的優(yōu)惠政策，為物流企業(yè)的發(fā)展提供重要的保障。

　　對于物流管理行業(yè)的發(fā)展來說，基礎設施是十分重要的，是物流發(fā)展的基礎，電子商務的快速發(fā)展，原有的物流基礎設施已經(jīng)很難滿足物流發(fā)展的需要，因此要在原有的物流基礎設施的基礎上進行改造，使其逐漸規(guī)模化、規(guī)范化，給電子商務環(huán)境下的物流管理企業(yè)的創(chuàng)新提供堅實的基礎。

　　2.3 健全物流管理的創(chuàng)新體系

　　物流管理創(chuàng)新體系是物流管理企業(yè)自身的發(fā)展，同樣是不能缺少的，隨著電子商務的發(fā)展，創(chuàng)新體系要建立在物流配送方式、信息管理上，向自動化、機械化信息化等方面轉(zhuǎn)變，促進物流管理的信息化以及現(xiàn)代化，促進物流管理的創(chuàng)新與發(fā)展，實現(xiàn)物流配送不受時空、地域限制，從而有效地提高工作效率，為電子商務的發(fā)展提供專業(yè)的物流管理。

　　2.4 引入現(xiàn)代化技術(shù)，實現(xiàn)物流管理智能化

　　電子商務的快速發(fā)展給物流企業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)，對其智能化創(chuàng)新提出了很高的要求。發(fā)達國家在物流管理方面有很成熟的技術(shù)以及先進的經(jīng)驗，要想快速發(fā)展，就必須在我國發(fā)展的實際基礎上借鑒吸收國外的先進經(jīng)驗以及技術(shù)，構(gòu)建智能化的系統(tǒng)，促進我國的研發(fā)，縮短發(fā)展的時間，減少發(fā)展所需要的研發(fā)資金，以最快的速度實現(xiàn)電子商務環(huán)境下物流管理的智能化創(chuàng)新與發(fā)展，從而使其更加地適應電子商務的發(fā)展。

　　3 結(jié)語

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務也有了長足的進步，電子商務環(huán)境下企業(yè)的經(jīng)營模式發(fā)生了很大的變化，以往的物流管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，因此要大力發(fā)展新型的物流管理模式，培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才、加強對物流行業(yè)發(fā)展的政策支持和引導、健全物流管理的創(chuàng)新體系、引入現(xiàn)代化技術(shù)，實現(xiàn)物流管理智能化，從而使物流管理更加地適應電子商務的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1] 李德庫.電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新[J].中國流通經(jīng)濟，20xx(8)：39-43.

　　[2] 鄭恒斌.電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究[J].物流技術(shù)，20xx(21)：109-111.

　　[3] 梁曉音.電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略分析[J].電子商務，20xx(1)：40，52.

本科畢業(yè)論文12

　　在醫(yī)學院校，畢業(yè)論文（設計）是許多專業(yè)醫(yī)學生教學過程的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文在本科教學工作水平評估中全面檢驗學生綜合素質(zhì)和學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)，下面為大家分享了臨床本科生的畢業(yè)論文，一起來看看吧！

　　摘要：目前，醫(yī)學院校本科生的科研能力培養(yǎng)越來越重要。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。重點介紹臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力現(xiàn)狀，分析查找制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的相關(guān)因素，為提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力提供參考和依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文

　　一、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研現(xiàn)狀

　　近年來，在國內(nèi)很多醫(yī)學院校都有本科生參與科研活動，很多學校設立了大學生科研課題，但由于學校的硬件設施和老師以及學生的自身條件等多因素的影響，本科生開展的科研實踐活動效果并不是很好。制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研能力，其原因主要體現(xiàn)在以下方面。

　　1.重視程度不夠

　　學校自身對本科生科研重視程度不夠，沒有把科研意識融入到教學工作中來，很多醫(yī)學院校繼續(xù)傳統(tǒng)的教學模式，基礎知識的講授到實習與見習。學生沒有科研意識，不知道什么是科研，同時教學過程脫離科研。主要原因?qū)W校在在學安排和教學改革中沒有有機地把科研結(jié)合到實踐教學中。很多醫(yī)學院校資源有限，只能保持正常驗證性實驗的完成，沒有為本科生設立獨立的科研場所，學校自身的科研場所對本科生有所限定，致使學生沒有接觸科研的機會，這樣形成了惡性循環(huán)，導致學生沒有科研的意識和興趣，越來越遠離科研。

　　2.認識程度不夠

　　長期以來，臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重視的更多是臨床，而對科研的重視程度不夠，學生的意識形態(tài)主要受傳統(tǒng)的思想和環(huán)境影響，傳統(tǒng)的思想臨床醫(yī)學專業(yè)只要能看病、看好病就夠了，環(huán)境因素主要體現(xiàn)在，臨床醫(yī)學專業(yè)課程開展的科目比較多，學習任務比較繁重，去參與和完成科研工作讓學生感覺意義不大，這些客觀和主觀的因素也限制了學生的科研意識。此外，教師在授課過程中，沒有更多的強調(diào)科研的重要性，臨床醫(yī)學專業(yè)很多課程都是實踐型學科，很多理論都來自科研實驗，所以把科學前沿的知識帶到課堂能更好地激發(fā)學生的科研興趣。學校和學生關(guān)注更多的是“挑戰(zhàn)杯”“臨床技能大賽”“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，而為從思想上提高科研意識。

　　3.培養(yǎng)機制不健全

　　醫(yī)學院校在臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)機制體制不健全。近年來，隨著教學改革的深入，很多醫(yī)學院校逐步提高和改善了本科生的科研條件和環(huán)境，同時也收到良好的效果。但實踐過程還存在很多問題，科研實驗室開放的時間和開放政策比較局限;課外活動要求嚴格且占有的時間較多，導致學生自主時間相對較少;有的學�？蒲协h(huán)境較差，教師科研活動受限致學生參與科研較少;重點在于教師上課過程中科研引導較少，導致學生沒有科研意思等諸多因素。

　　二、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研培養(yǎng)的必要性

　　隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學領(lǐng)域的日新月異，對臨床醫(yī)學專業(yè)學科提出了更高的要求。醫(yī)學領(lǐng)域要培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才迫在眉睫。

　　要培養(yǎng)這樣的新型人才，方法有很多，但最重要的是科研與實踐。科學研究要求學生了解和掌握最前沿的相關(guān)知識，這種新的知識帶動新的想法，怎樣運用現(xiàn)在的實驗條件和自身知識解決這些問題，是培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重要手段。

　　1.培養(yǎng)高質(zhì)量人才

　　培養(yǎng)什么樣的人才，是定位一所高校水平的重要指標。高校的水平定位在于學術(shù)立校，科研實力的提高在高校改革中十分重要，其中重要的在于學生科研素質(zhì)的提升。臨床醫(yī)學專業(yè)是一所醫(yī)學院校專業(yè)水平的標志，培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保障。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)不僅要有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能、良好的品德，還要有創(chuàng)新精神、團隊精神和綜合能力，為以后的工作和發(fā)展奠定良好的基礎。

　　2.培養(yǎng)綜合性人才

　　臨床醫(yī)學專業(yè)的學生培養(yǎng)不只看他具備多少醫(yī)學知識，重在看他運用知識解決問題的能力和素質(zhì)。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標是知識淵博、醫(yī)術(shù)精湛，且具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合性人才。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)一定要具有科學性，這樣不但增強學生的興趣和信心，還能更好的提高學生的創(chuàng)新意識。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生面臨就業(yè)難的局面，這也要求大多數(shù)同學要考取碩士研究生和博士研究生，所以早期科研可以為學生的后續(xù)學習打下堅實的基礎。不斷的科研實踐可以提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的綜合素質(zhì)，這樣能更好地增強了大學生的社會綜合競爭力。

　　三、加強臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)途徑

　　隨著科技進步的發(fā)展，臨床醫(yī)學專業(yè)的教育模式出現(xiàn)了更多的新問題，時代也賦予了臨床醫(yī)學專業(yè)本科生更多的使命，本科生的科研能力培養(yǎng)也廣泛受到了各高校的重視。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對象的選擇、培養(yǎng)內(nèi)容的設計以及培養(yǎng)的具體實施，都需要我們教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學理念，把握住時代的脈搏，努力提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研素養(yǎng)。

　　1.重視培養(yǎng)目標的選擇

　　臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研能力培養(yǎng)重要的是培養(yǎng)對象的選擇，如何選擇培養(yǎng)對象，入學教育讓學生了解科研，認識到科研的重要性和必要性。學校在教學計劃內(nèi)應明確臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研能力培養(yǎng)計劃，切實將本科生科研能力培養(yǎng)納入教學大綱。培養(yǎng)目標的選擇，臨床醫(yī)學專業(yè)多數(shù)為五年制，大一的學生，興趣和熱情高，但基礎薄弱;大五的學生，已進入臨床實習，大部分學生已經(jīng)離校，所以大二到大四的學生是我們重點選擇對象。學生的選擇是雙向的，根據(jù)學生的.選擇進行初塞，之后根據(jù)老師的需要和學生的興趣愛好進行分組，最后形成各個不同的科研小組，這樣的選擇畢竟是少數(shù)的學生參與，摸索出培養(yǎng)模式后形成良好的氛圍，把更多的人吸收進來，把這種模式在年級上傳承下去，為以后在更大范圍實施該模式提供參考依據(jù)。 2.培養(yǎng)內(nèi)容的設置

　　組織課題組所有成員宣布整個科研計劃任務，內(nèi)容集中在指導老師的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，把學生分組分工，每周定期開展研究的進展報告，討論前沿的研究方法和成果。教師先介紹自己的研究領(lǐng)域和研究內(nèi)容，讓學生自己查閱相關(guān)的書籍和資料，學生第一步完成文獻的查閱，之后確定研究方向和研究思路，撰寫相關(guān)研究的綜述。完成后學生以小組為單位，每個小組負責一個小的課題，進行預實驗，預實驗完成后進行總結(jié)和分析。整個預實驗的要求要向正式實驗一樣，預實驗完成后要求學生對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計學處理和撰寫論文。整個流程完成之后，最終確定學生的研究內(nèi)容，主要體現(xiàn)在，學生自選課題、老師給學生定制課題和學生參與老師研究課題。

　　3.培養(yǎng)的具體實施

　　學生確定研究課題后，讓學生以研究的相關(guān)內(nèi)容積極申報校級課題、市級課題和省級課題。學生研究的課題老師要把好每一關(guān)，從課題的申報、實驗的實施、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和論文的撰寫，實驗所用經(jīng)費由老師支撐。嚴格按照課題申請書中的研究方法、實驗方案和技術(shù)路線完成整個實驗過程，進展中強調(diào)實驗記錄的重要性，實驗結(jié)束后，每一課題組至少撰寫一篇學術(shù)論文，投到各級雜志準備公開發(fā)表。申報課題完成后，至少要求發(fā)表兩篇學術(shù)論文，課題在所申請的部門驗收結(jié)題報告，之后對整個過程進行總結(jié)。在不同學年的科研指導過程中，課題組導師要組織不同年級的本科學生組成課題小組，這樣無論在科研還是學習生活中，都有利于科研的順利進行，同時也能減輕指導老師的工作壓力，也能使更多的學生有機會接受科研實踐的培養(yǎng)與指導，并逐漸形成滾動延續(xù)運行機制。

　　四、討論與展望

　　醫(yī)學院校本科生科研能力的提高需要多種因素的結(jié)合，學生要結(jié)合自身實際情況，制定切實可行的科研目標。學校要根據(jù)不同專業(yè)，不同層次的本科生參與科研活動的綱領(lǐng)性文件，尤其是要對學生參與科研活動的方式、內(nèi)容、獎懲等方面做出明確的規(guī)定，為其開展科研活動提供有力的制度保障。學生參與科研實踐要以指導教師的科研經(jīng)費為基礎，大力提倡和鼓勵在校本科生申請大學生科研課題，科學合理設計學生參與科研活動的資金保障體系。加強引導學生充分利用學校的科研實踐平臺，不斷改善科研條件，為學生開展科研活動創(chuàng)造良好條件。實驗室管理和開放實行導師和小組責任制，確保本科生參與科研的積極性。指導教師要定期給學生講授相關(guān)知識，幫助學生不斷總結(jié)強化。充分利用和開發(fā)學生的優(yōu)勢，積極組織學生參與科研實踐和社會實踐活動，積極參加科研院所和醫(yī)療機構(gòu)的交流合作，鼓勵學生申報專利，轉(zhuǎn)化成果。建立本科生導師制、建立科研小組、建立健全的科研獎勵、建立科研基金會、建立校外科研場所、建立科研成果發(fā)布平臺，激勵學生的熱情和興趣。醫(yī)學教育已進入了新時代，研究生教育已成為本科生必經(jīng)之路，早期著手于本科生科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。

　　在全國教學改革的大潮中，醫(yī)學院校本科生的科研能力的培養(yǎng)越來越重要，但國內(nèi)很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。很多院校本科生的知識起點低、科研意識差、不具備科研能力，教師只進行課堂教學，課堂上不安排科研相關(guān)知識的講解;對學生的實驗沒有設計論證、沒有開題報告、不誘導學生思維啟發(fā)、只是一些驗證性實驗，學生沒有創(chuàng)造性思維。學生沒有團隊合作精神，在實驗中動手能力差、解決問題困難，很難通過實驗獲取知識。臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科生，認為我們是當醫(yī)生的，所以對科研沒有意識和興趣，等反應過來的時候，已進入臨床課學習，經(jīng)常到醫(yī)院見習，早出晚歸，基本沒有時間及精力顧及課外科研;大五學生已進入臨床實習，大部分學生已經(jīng)離校，更不可能參與課外科研。

　　總之，建設起一支高素質(zhì)、科研訓練有素的教師隊伍是實現(xiàn)本科生教育與科研結(jié)合的先決條件�？茖W構(gòu)建起學生科研訓練，提高學生的科研熱情，廣泛培養(yǎng)全校學生的科研意識與興趣，積極推動醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)的全新模式。從目前的實際情況來說，從根本上解決本科生的科研能力培養(yǎng)問題，還需要一個漫長的過程。

本科畢業(yè)論文13

　　一、次要內(nèi)容：

　　1、論文標題：小學語文教改：課文范例與寫作指點相結(jié)合

　　2、論文次要觀念：

　　小學作文是先生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的景象。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習作除了是生活中不擅長細心察看、仔細考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習作的重要緣由。面對先生怕寫習作的心思，作文教學效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學中，我們嘗試結(jié)合小先生的實踐，以教材中的課文爲范文，抓住課文的寫作特征，指點先生從范文中學習相應的作文知識和技巧，并同時停止仿寫訓練，次要從課文的精彩片段、構(gòu)造特點、言語特征三個方面停止仿寫訓練，不時進步先生的寫作程度，把寫作當成是一件高興的事情。

　　二、可行性研討：

　　1、研討現(xiàn)狀：

　　臨時以來，作爲語文教學重頭戲的作文教學，不斷是我們教學中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段小先生只要13%的先生愛寫作文，21%的先生有點喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的先生怕寫作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來說，習作真實是“萬事掃尾難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什麼中央起筆，三難是言語干澀不詳細，于是“怕”和“厭”的心境油但是生。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習作除了是生活中不擅長細心察看、仔細考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習作的重要緣由。

　　經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學語文教材，不管哪個版本、哪個年級的單元寫作訓練都和本單元的.課文教學是一個無機的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴密。語文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教員指點先生寫作。

　　2、研討意義：

　　面對先生怕寫習作的心思，作文教學效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學中，把作文教學與課文講析無機結(jié)合，用課文范例指點先生入手寫作，使范例的寫作技巧成爲作文教學的無效資源，以課文范例爲指點、或讓先生觸類旁通，或讓先生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會隨心所欲，運用自若，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時訓練，就能處理先生作文“難”的成績了，同時進步寫作教學的成效。

　　三、根本任務思緒：

　　選題——查閱材料——寫提綱——論文撰寫——修正——定稿

　　畢業(yè)論文(設計)任務進度表：

　　20xx.4——20xx.5論文選題、定題

　　20xx.6——20xx.8停止初步伐研，寫好論文提綱

　　20xx.9論文開題報告

　　20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指點教師審閱

　　20xx.12——20xx.1論文中期反省

　　20xx.1——20xx.2論文定稿打印

　　20xx.3指點教師審閱

　　20xx.5畢業(yè)論文辯論

　　應搜集的材料及次要參考文獻

　�、拧缎�學語文新課程規(guī)范》;

　�、啤墩Z文教學參考》;語文出版社

　�、蔷W(wǎng)絡文章

　　彭澤元《如何處置閱讀教學與寫作教學的關(guān)系(材料匯編)》;

　　朱赤赫《如何在閱讀教學中停止習作訓練》《小學教學參考(綜合)》20xx年第05期

本科畢業(yè)論文14

　　一、《電子政務概論》

　　1、論電子政務的發(fā)展發(fā)展前景

　　2、試論世界電子政務鴻溝

　　3、試論我國電子政務發(fā)展面臨的主要問題

　　4、電子政務發(fā)展新模式

　　5、論我國電子政務動作模式弊端

　　6、論我國電子政務建設模式

　　7、試論電子政務業(yè)務模式內(nèi)在聯(lián)系性

　　8、論電子政務體系結(jié)構(gòu)

　　9、論電子政務系統(tǒng)支撐層與應用支撐層之關(guān)系

　　10、試論電子政務應用服務層與公眾服務層的關(guān)聯(lián)性

　　11、論電子政務技術(shù)標準的`發(fā)展與統(tǒng)一

　　12、論我國電子政務相關(guān)法律、法規(guī)的發(fā)展與完善

　　13、論電子政務核心技術(shù)的發(fā)展階段

　　14、關(guān)于電子政務應用支撐層的幾個關(guān)鍵技術(shù)

　　15、試論電子政務安全保障體系

　　16、關(guān)于電子政務工程測試驗收應注意的幾個技術(shù)指標

　　二、《管理經(jīng)濟學》

　　1、論管理經(jīng)濟學的理論支柱

　　2、論管理經(jīng)濟學決策準則

本科畢業(yè)論文15

　　鼻腔疾患病種多，較為復雜，特別是鼻竇炎和鼻息肉是鼻科常見疾病之一。由于鼻竇炎部位特殊，常規(guī)手術(shù)容易復發(fā)，鼻內(nèi)鏡手術(shù)是將傳統(tǒng)的根治術(shù)變成功能性鼻內(nèi)鏡手術(shù)。鼻內(nèi)鏡手術(shù)具有術(shù)野清晰、手術(shù)徹底，安全、創(chuàng)傷小、痛苦少，手術(shù)并發(fā)癥少、治愈率高等優(yōu)點。我科長期開展鼻內(nèi)鏡手術(shù)，取得了良好的臨床效果，現(xiàn)將護理體會總結(jié)如下。

　　1、臨床資料

　　20xx年6月至20xx年3月巢湖市第二人民醫(yī)院九病區(qū)耳鼻喉科共收治慢性鼻竇炎患者272例，鼻息肉患者113例，鼻中隔偏曲58例。其中男297例，女146例，年齡14～50歲。平均住院(7±2)天。除1例因腦脊液鼻漏引起高熱轉(zhuǎn)往他院治療外，其余均取得良好效果。

　　2、護理

　　2.1術(shù)前護理

　　(1)了解患者病史，協(xié)助醫(yī)生完善術(shù)前各項相關(guān)檢查。

　　(2)心理護理：給予心理疏導，運用通俗易懂的語言介紹鼻內(nèi)鏡手術(shù)的優(yōu)點，講述術(shù)前、術(shù)后注意事項，減輕患者心理負擔，提高機體對手術(shù)的耐受性。

　　(3)術(shù)前準備：遵醫(yī)囑全身應用抗生素及糖皮質(zhì)激素3天，以減輕局部炎性反應，減少術(shù)中出血;囑增加營養(yǎng)，預防感冒，保持口腔與鼻腔清潔;術(shù)前1天給予剪鼻毛，訓練用嘴巴呼吸;全麻患者術(shù)晨禁食水。

　　2.2術(shù)后護理

　　(1)體位：全麻患者返回病房后給予去枕平臥位6h，頭偏后一側(cè)，及時清除口腔內(nèi)分泌物;清醒后給予半臥位，囑將口腔內(nèi)分泌物輕輕吐出。必要時，心電監(jiān)護，測BP、P、SpO2，密切觀察生命體征變化。局部麻醉加表面麻醉的患者返回病房后，測量其血壓、脈搏、呼吸，觀察面部顏色及精神狀況，根據(jù)患者體征給予適當?shù)呐P位，如正常者給予半臥位，利于鼻腔內(nèi)分泌物引流及呼吸道通暢，減輕鼻及前額部脹痛;對疼痛明顯患者適當使用鎮(zhèn)痛藥物。

　　(2)觀察傷口滲血及滲液情況：觀察患者有無頻繁的.吞咽動作，有無血液或血凝塊從口中流出，或前鼻孔有無持續(xù)血液流出。如有活動性出血，立即匯報醫(yī)生給予止血處理。同時，給予心理疏導。如有水樣物從鼻腔內(nèi)流出，即為腦脊液鼻漏，應立即匯報醫(yī)生，囑患者半臥位，不要用力擤鼻、劇烈咳嗽，預防便秘。

　　(3)鼻部護理：囑患者術(shù)后24h內(nèi)禁止擤鼻，勿用力咳嗽。欲打噴嚏時，應深呼吸或用舌尖抵住上腭，以防止鼻腔內(nèi)填塞的止血海綿和凡士林油紗條松動、脫落，引起出血。

　　(4)口腔護理：由于術(shù)后大多數(shù)患者雙側(cè)鼻孔均填塞，患者只能張口呼吸，因此口腔護理尤為重要。全麻患者，用雙層濕紗布覆蓋口腔，或用濕棉簽濕潤口唇;局麻加表麻的患者，除鼓勵患者多飲水外，還要督促其經(jīng)常保持口腔濕潤，努力減輕患者張口呼吸引起的口干，同時應盡量減少咽干引發(fā)的咳嗽，避免因咳嗽加重傷口疼痛或出血問題的發(fā)生。

　　(5)飲食護理：全麻和局麻加表麻的患者，術(shù)后均禁食6h.6h后鼓勵患者進食清淡易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，以高蛋白、高熱量、高維生素為主。食溫不宜過高，勿進食刺激性食物。

　　(6)并發(fā)癥觀察：由于鼻竇解剖部位毗鄰關(guān)系復雜。因此，術(shù)后特別是術(shù)后48h應嚴密觀察病情，注意觀察有無并發(fā)癥發(fā)生，如出血、眶周瘀血、眶內(nèi)血腫、視神經(jīng)損傷、顱內(nèi)感染、腦脊液鼻漏等。同時應注意體溫變化，術(shù)后1～2天部分患者有體溫升高，如不超過38.5℃不需處理。若超過38.5℃以上并有劇烈疼痛、惡心、嘔吐、腦膜刺激征等，則提示有顱內(nèi)感染，應立即報告醫(yī)生

　　3、出院指導

　　3.1健康指導

　　囑患者注意鼻腔衛(wèi)生，1周內(nèi)勿用力擤鼻，以防逆行感染;加強體質(zhì)鍛煉，注意勞逸結(jié)合，勿過度勞累，盡量避免感冒;勿進食辛辣刺激性食物，戒煙酒。

　　3.2用藥指導

　　出院后注意按時使用鼻腔氣霧劑，防止黏連;使用方法應得當，確保藥物充分進入鼻竇，發(fā)揮最大藥效。

　　3.3按時檢查

　　向患者說明鼻內(nèi)鏡手術(shù)后復查及定時清洗鼻腔的重要性。出院定期隨訪6個月，前3個月每2周復診1次，后3個月每月復診1次，尤其術(shù)后1個月內(nèi)應在鼻內(nèi)鏡下清除鼻腔內(nèi)痂皮、囊泡、小息肉，保持鼻腔清潔，促進黏膜生長，恢復鼻竇功能。

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