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植樹二年級作文

時間:2025-12-14 12:54:48 植樹節(jié) 我要投稿

關于植樹二年級作文錦集九篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的植樹二年級作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于植樹二年級作文錦集九篇

植樹二年級作文 篇1

  春天到了,小草探出了嫩綠的腦袋;柳樹發(fā)芽了,柳枝隨著微風舞動;桃花笑紅了臉。他們仿佛都在歡迎春天的到來。

  放學回家的時候,我看到一棵棵樹木高得好像都到天上去了!這使我想起了一句詩:十年樹木,百年樹人。我突然記今天是植樹節(jié),我好想去種樹啊。想著想著,不一會兒到家了。一進家門,爺爺過來神秘地對我說:“我給你買了一棵小樹苗,我們一起去種樹吧!”我高興地跳了起來。

  我和爺爺扛著小樹苗,拎著水壺,拿著鏟子去公園種樹了。我先在地上挖了一個大坑,把小樹苗放了進去,然后把土填好,可是小樹苗卻是歪的,無論我怎么弄也弄不好。這時,爺爺笑呵呵地過來問我:“怎么樣,自己能解決嗎?”我不好意思地著抓了抓頭,說:“爺爺,你幫我一下,好不好?”接下來,我和爺爺兩個人一個用手扶著小樹苗,一個用鏟子重新把土填好,終于把小樹苗種好了!我們給它澆了點水,小樹苗喝了甘甜的水,顯得更加精神了!

  看著自己種的`小樹苗在微風中笑著點頭,我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。我在心里默默念道:小樹苗呀,你可要健健康康地長大,我以后一定會經常來看你的。

植樹二年級作文 篇2

  “今天下午我們去高城植樹,大家要帶好鐵锨.水桶!崩蠋熣f,教室里熱鬧起來,大家很高興。

  下午到了,我們帶好了工具,帶著鮮艷的紅領巾和小黃帽,就上了車,在去高城的路上,我看見了小草和一片片樹林,在快到高城的路上時,我覺得小草比以前看過的'小草更綠了,小樹變得高了.強壯了。我非常高興。一會兒,我們就到高城了。

  我們先到了袞龍橋和扳倒井,先參觀了一遍,然后又在袞龍橋扳倒井的旁邊撿了點垃圾,最后我們就上車 去植樹了。

  一會兒,我們就到了植樹的地方,我們找好了自己的小組,又找好了我們的五棵樹,就干了起來,“竇浩鵬,竇浩鵬,快來呀!”我大聲喊道,我很激動,我和竇浩鵬扶起了一棵樹,我又拿起了鐵锨,李詩堯的媽媽過來了,她幫我們扶著,我和竇浩鵬拿起了兩把锨,一塊挖起土來,我費了九牛二虎之力終于挖起了土,我很高興,因為這是我第一次用先锨的土,我突然感覺挖到了一塊大石頭,我又費了很大的力氣才把大石頭挖出來,把石頭扔一邊,繼續(xù)挖土。我和竇浩鵬終于栽好了一棵樹,張競文和劉芷含也賣力的栽完了一棵樹,以后我們都熟練起來,很快我們就栽完了五棵樹,李詩堯的媽媽就讓我們去提水了,我很快的把水提來,給樹澆完水,時間也不早啦,我們就回來啦。

  這次栽樹雖然很累,但很開心,我也明白了,不能破壞生態(tài)環(huán)境,要多栽樹。

植樹二年級作文 篇3

  3月12日 為我國的植樹節(jié),學校沒有組織我們進行植樹活動,我回家問媽媽,媽媽說:“植樹節(jié)的意義不是在于每個人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹,而是通過植樹節(jié)的又一次來臨,使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保的問題!

  那么植樹節(jié)里,我們該做些什么呢?那就是愛護花草樹木!

  我們教室里的.花草很多,給我們營造了一個優(yōu)美、舒適的學習環(huán)境。那一草一木,一花一葉都凝聚了我班老師與同學的汗水與心血,來之不易,我們應該好好的珍惜。愛樹木,愛花草,是一種美德,我們從小就應該受到這樣的環(huán)保教育。

  人人都喜歡綠色環(huán)境,但并不見得人人都自覺愛護并創(chuàng)造綠色環(huán)境。因此,我們應號召人類愛護花草樹木!

  我希望每個人都能愛護花草樹木,讓城市的生活添一分綠色!

植樹二年級作文 篇4

  春天是播種的季節(jié)。陽春三月,我們小記者去植樹,種下一棵棵綠色的小樹苗。

  在規(guī)定的植樹地點,我找到一塊朝南的地方,因為那里陽光很充足,土地松散,非常適宜樹木的生長。一切準備就緒,我搶先拿起鐵鍬,開始挖坑。

  本以為這根本不算什么,可是由于平時缺乏鍛煉,我用起鐵鍬來非常吃力,剛鏟了兩下,便上氣不接下氣了。我的'朋友見狀,急忙過來幫忙。只見他手腳并用,先將鍬插進土里,然后用腳使勁一蹬,一大塊土就“搬家”了,不一會兒,我們眼前出現(xiàn)了一個深約20厘米的坑,真是厲害極了!

  我們一起把樹苗放進坑里并扶正,朋友用土把坑填滿,并用鐵鍬背面將土夯實。這樣,一棵小樹苗就種好了。按照同樣的方法,我們又種了4棵。看到這些小樹苗隨風搖擺,就好像對我們表示感謝,我心里覺得特別高興。

  從此,我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候,小樹,我一定再去看你。

植樹二年級作文 篇5

  陽春三月,春回大地,萬物復蘇,泥土蘇醒,小草發(fā)芽,柳枝涂黃,明媚的春天來了,植樹節(jié)到了。

  植樹節(jié)那天,我早早地起床,勤快地洗漱完畢,吃過早飯。暖洋洋的陽光,我和其他小伙伴一起來到了植樹地點。哇!好多人啊,男女老少,全是自愿參加植樹,來給大地種綠,來給天空更換氣息。

  一排排,一行行,樹的距點早已點好。一會兒小樹苗運到了,每個人按照距點,熱火朝天地開始了栽樹。我先給小樹挖了個不大深的房基,然后松松周圍的土,幾分鐘后小樹苗的新房建好了,我先把小樹打扮了一下,并在樹上系上祝愿卡。我輕輕地把它搬進新家,然后鏟了幾锨土,把被子給小樹蓋好,再把水給它喝飽,對小樹說:“吃飽喝足了,暖暖的被窩快快長大吧!不用寂寞,你的身邊有好多你的小伙伴,它們跟你一樣都是新來的',會和你一樣茁壯成長,小樹我要是有時間的話,一定會抽空來看你的,給你施肥,給你澆水,健康地成長吧!”抬頭看看一棵棵小樹,它們好像在竊竊私語:“放心吧,我一定努力長成參天大樹!币豢|春風吹過,一片片荒地,一會兒變成一片片樹林。

  帶著喜悅的心情,我們收工了,我戀戀不舍地望著一棵棵小樹。

  這里我們種下的不僅僅是一棵棵小樹,還是一個個夢想和希望。

植樹二年級作文 篇6

  這個周末,風和日麗,微風徐徐,我們德州日報小記者又有新活動了。像是知道我們這次活動是去植樹似的,霧霾嚇得都藏了起來。這次我們小記者要去參加“你簽名,我種樹,豪門集團5000畝地大行動”啦!

  老師告訴我們,霧霾對人體有傷害,樹可以吸收霧霾,放出氧氣,這樣空氣就會清新,也會美化我們的居住環(huán)境。聽到植樹有這么大的作用,我們都興奮地躍躍欲試。

  到達目的`地后,我和媽媽在工作人員那里領取了一棵樹苗和一個卡片,就來到“植樹區(qū)”開始挖坑。一開始我用鐵鍬鏟土,可是像跟我作對似的,我挖了半天才挖了一個淺淺的小坑。媽媽拿過鐵鍬告訴我,應該成什么角度、怎么用力踩才能挖出樹坑。果然,不一會兒,樹坑就挖好了。我把小樹苗放進坑里,填土、澆水,我和媽媽合作,終于種好了這棵小樹。

  最后一個步驟就是給小樹掛上卡片了?ㄆ弦獙懨鬟@棵小樹的名字,以及我對它的期望。我給這棵小樹起名叫“壯壯”,希望如名字一樣,它可以茁壯成長,長成一棵參天大樹,為凈化空氣做出一點貢獻。

  我知道這棵小樹凈化空氣的能力微不足道,但如果我們每個人都能種一棵樹,能讓我們居住的環(huán)境被綠樹圍繞,那么我們城市的空氣一定會越來越好。為了更藍的天空、為了更清新的空氣、為了家人的健康,讓我們一起植樹吧!

植樹二年級作文 篇7

  春天來了,3月12日的植樹節(jié)也快到了。

  學校組織大家明天去植樹,同學們聽了,高興極了,活蹦亂跳地,怎么也停不下來。到了第二天,同學們早早就開開心心地來到了學校,在老師的帶領下,同學們有的拿著鐵鏟,有的扛著小樹苗,有的提著小水桶興致勃勃地來到了公園里植樹。

  小明對小紅說:“我和你一組好不好?”小紅說:“好呀!毙∶髡f:“那我們就開始行動吧,讓我們多種幾棵小樹苗!闭f著,小明就拿起小樹苗、鐵鏟、水桶,和小紅來到了一個空曠的.地方植樹。因為泥土很硬,小明費了九牛二虎之力才挖好了一個大樹坑。小紅小心翼翼地把樹苗移入樹坑后,又到河邊打了一桶水。小明正準備填土的時候,小紅喊道:“等一下,小樹苗放歪了!庇谑,小紅就把樹苗扶正。小明把土填好了,小紅再往土里面澆水。澆完水之后,小明和小紅對著小樹苗說:“小樹,小樹,快快長大吧!長大之后就可以保護帶來新鮮空氣了!

  最后,他們開開心心地回家了。

植樹二年級作文 篇8

  春天到了,一年一度的植樹節(jié)到了。小紅和小明一起去郊外植樹。他們抬著樹苗,扛著鐵鍬,提著水桶,興高采烈地出發(fā)了。

  郊外的景色真美呀!風和日麗,鳥語花香,天空中飄著朵朵白云。

  哇!人可真多呀!人們有的在挖坑,有的`在扶樹苗,有的在澆水,大家干得熱火朝天。

  開始植樹了,小明先挖坑,再扶樹苗,然后給小樹苗填土,還用腳把土踩實。最后他倆給小樹苗澆上了水,小樹苗喝得飽飽的。

  終于把樹苗栽好了!兩只“小花貓”你看看我,我看看你,都禁不住哈哈大笑起來。

  老師點評:小作者語言優(yōu)美,充滿童真童趣,不錯!

植樹二年級作文 篇9

  春天到了,春暖花開,一年一度的植樹節(jié)到了。樂樂和明明一起去郊外植樹,他們有的背著樹苗、扛著鐵鍬,拎著水桶,高高興興地出發(fā)了。

  哇!人可真多呀!人們有的在挖坑,有的在澆水,還有的'在扶樹,大家干得熱火朝天。

  開始植樹了,樂樂先挖坑,明明再把樹放進坑里,然后把土填進坑里,最后給小樹苗澆水。

  終于把樹苗栽好了,他們每個人身上都出汗了,春風吹在身上涼涼的,真舒服。

  老師點評:內容具體,有條有理。

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