【熱門】珍惜作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的珍惜作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

珍惜作文 篇1

　　我珍惜陽光，因?yàn)樗�給我溫暖；珍惜晚風(fēng)，因?yàn)樗�給我涼爽；珍惜綠葉，因?yàn)樗�給我生機(jī)；珍惜星空，因?yàn)樗�給我遐想。

　　我更珍惜時(shí)間，因?yàn)樗鼘氋F無比。當(dāng)時(shí)鐘一分一秒滴答我的青春年華時(shí)，眼看著春去秋來、花開花落，我便深深地感受到“一寸光陰一寸金”的無奈，也體會到朱自清所體會到的：吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)光隨水流走；睡覺時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著抓不住的時(shí)間啊，它無聲地來，又匆匆地遠(yuǎn)走。只有懂得珍惜，人生才會永恒。

　　我更珍惜親情，因?yàn)樗�是陽光下的真愛�？纯锤改钙谂蔚碾p眼，聽聽他們暖暖的叮葉，想想他們孜孜不倦的教誨，才會更加珍惜這份親情、這份“誰言寸草心”的情懷。誰不知父母是棵大樹，為小樹遮風(fēng)蔽雨，阻擋烈日；當(dāng)小樹逐漸長大，大樹便會撥開一片天空，欣喜地看著小樹茁壯成長。這是一種無私的奉獻(xiàn)，是藍(lán)天般的包容。珍惜它，我們才會更加珍惜所擁有的。

　　珍惜友誼，因?yàn)樗�難得。相遇難，相知更難。蕓蕓眾生，與朋友有緣，才能攜手在一片晴空下。我們游戲，我們玩耍，我們談古論今，我們開懷大笑。珍惜所擁有的，因?yàn)橐苍S明天，朋友將各奔東西，正如蒲公英總要飛到不同的地方去，星星總要分散在天幕上，朋友也有分離的一天。但是珍惜所擁有的，就是珍惜了一份美好的回憶。當(dāng)哪一天再次翻開這本回憶錄時(shí)，美好的時(shí)光再現(xiàn)，我知道我珍惜了過去，才會更懂得珍惜現(xiàn)在。

　　常常感動，因?yàn)槎�得珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的`心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的。心靈的土壤不斷被珍惜，被呵護(hù)，即使心靈的土壤上長不出參天大樹，起碼我們可以擁有對藍(lán)天的向往。

珍惜作文 篇2

　　時(shí)間，是一種想要卻得不到，想放棄又不能改變的東西。無論光陰之外，或光陰之里，我們都是時(shí)間的孩子。它牽著我們，深一腳，淺一腳地往前走，帶給我們歡欣喜悅，也帶給我們逼仄疼痛。

　　魯迅先生曾說過：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。有的人卻說：“時(shí)間多的'是”，他們就是在無所事事中把時(shí)間浪費(fèi)了。仔細(xì)想一想，時(shí)間都是在我們不知不覺中很快流逝，要掌握更多的時(shí)間是靠對自己的約束換來的。美國科學(xué)家對正常人一天的時(shí)間進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人用于睡覺的時(shí)間是2/5，不知不覺浪費(fèi)的時(shí)間是2/5，只剩1/5的時(shí)間用來做與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的事情。正是這些不等值的時(shí)間，才讓那些格外努力的少數(shù)人，在多年后成就斐然，他們曾經(jīng)也不過是個(gè)普通人，一步步走過來成就了優(yōu)秀的自己。因此，努力就是最好的天賦，學(xué)習(xí)的本身就是意義，在這個(gè)過程中，你就會得到最好的饋贈。

　　如何能更好的利用時(shí)間呢?首先，注意浪費(fèi)的時(shí)間，做一個(gè)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表，把浪費(fèi)你時(shí)間的事記下來，把你自控力最弱的時(shí)間段記好，提高警覺，防止自己虛度時(shí)間。其次，高效使用時(shí)間，盡量避免一心多用的情況，我們需要專心做一件事情，做到全神貫注、全力以赴。再次，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照輕重緩急進(jìn)行分類，合理設(shè)定時(shí)間期限，盡量按照學(xué)習(xí)計(jì)劃完成每一項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己按時(shí)完成了計(jì)劃，內(nèi)心肯定充滿了滿足和快樂，這種通過努力獲得的幸福感是督促我們繼續(xù)前行的動力源泉。

　　我們是朝氣蓬勃的少年人，珍惜寶貴時(shí)間，帶著內(nèi)心熱忱，朝心之所向，往前走吧!

珍惜作文 篇3

　　小時(shí)候，我不懂得人生短暫，光陰似煎。除學(xué)習(xí)之外只是一味地玩。自從那間事后，我才懂得了珍惜時(shí)間……

　　記得那是一年的暑假。一次，我剛學(xué)完電子琴。老師布置的作業(yè)特別少，才彈3行譜子。我心想：三行譜子對我來說是小菜一碟，反正五天之后老師才檢查，不如今天先玩一玩，以后在練也不遲。

　　第二天，我又想：才過了一天，還有4天時(shí)間呢，不練也罷，不練也罷……

　　于是我就一直這樣抱著懶惰與僥幸的`心理。這一晃就到了第5天清晨。我的懶毛病又犯了。我的心里有兩個(gè)小人在打口水仗：一個(gè)說：“才三行譜子，一個(gè)小時(shí)就彈會了，晚上在練吧。”可另一個(gè)小人卻說：“不行不行，晚上練頭腦會發(fā)昏，再好彈的譜子也會記不住的。還是早上彈一會兒，晚上再彈一會兒吧！”……最終，我還是聽了一個(gè)小人的話――晚上再練。

　　到了晚上，我才急急忙忙地翻開譜子練了起來�？墒�，正如一個(gè)小人說的那樣，我的頭腦發(fā)昏，任憑著譜子再怎么簡單，我再怎么努力，都無濟(jì)于事。最后，我還是彈地結(jié)結(jié)巴巴。

　　第二天，我拖著疲憊的身子來到學(xué)校。可剛一來，老師就要檢查。結(jié)果就是只有我一個(gè)人沒有彈下來……

　　都怪我，都怪我！我要是天天都練，還會這樣嗎？我失去了多少能擴(kuò)充知識的寶貴時(shí)間呀！

　　從那以后，我懂得了珍惜時(shí)間，懂得了不應(yīng)把本應(yīng)今天做的事推到明天、后天或更久。我不以前更刻苦了！

珍惜作文 篇4

　　“孩子，珍惜所擁有的幸福吧……“懂事以后，在心里，是不是聽見母親對我說這句話。此刻，每當(dāng)流下一顆悔恨的淚珠，都記憶起那可笑又可悲的.回憶。

　　那是，我三、四歲，不懂事，母親那個(gè)時(shí)候沒有工作，在家里照顧我。不知是怎的。那是我格外厭惡母親，厭惡母親那張面孔。時(shí)不時(shí)，我惹得母親悲哀，惹得母親流淚，惹得母親幾次后悔有我這個(gè)女兒。“你怎樣還不走��！在那里干什么，看我嗎？我有那么好看嗎？“說著，我走進(jìn)了自我的房間。猛地想起自我剛才對母親說的話是不是太過分了呢？寂靜的房子里沒有任何聲音。但隱約傳來哭泣聲，還夾雜著一些后悔的語氣。哦！母親又悲哀了。

　　此刻，我明白我錯(cuò)了，但是那錯(cuò)怎樣樣都彌補(bǔ)不了了。只能盡可能地去孝敬補(bǔ)償母親，母親似乎已經(jīng)不在意那些事兒了，但是從母親的眼神里，皺紋里。我明白，母親還時(shí)常為哪些事兒流淚，只能在心底里大喊：母親，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，我不求您能原諒我，我只想母親不要再因?yàn)檫@事悲哀，流淚……

　　“孩子，珍惜眼前的幸福吧……“母親又對我說這句話了。是呀！是就應(yīng)珍惜眼前的幸福了……以后，再也不要讓自我悔恨的淚珠流到母親心尖上去了。

珍惜作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)是二零六九年了�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，是個(gè)全新的世界。

　　一天，人們打開電視機(jī)，收看今天的新聞。誰知，剛剛打開電視機(jī)，就聽見新聞里的主播說：“全球的人民們，宇宙政府做出決定，全球停水一個(gè)月！”人們立刻把自己家的水籠頭都擰開，果然停水了。整座城市熱鬧起來了，鄰居們都互相問起來：你們家停水了嗎？你存水了嗎？

　　李明急忙向超市奔去：“老板，拿兩桶礦泉水。” “好的`。”老板答道。

　　“兩桶礦泉水總共二十元�！薄爸x謝老板�！崩蠲骺钙鹞魍暗V泉水往外走。

　　一瞬間，超市里擠滿了人，一些人為搶一瓶水，其至還打了起來。一天下來，所有超市里的水都被買光了。

　　一星期過去了， 兩星期過去了，李明把所有的水都喝光了。他垂頭喪氣地坐在沙發(fā)中上。他想：不行，不能這么干等下去，得想個(gè)辦法。什么辦法呢？他想著想著，就趴在桌子上睡著了。

　　不知睡了多久，當(dāng)他醒來時(shí)，已經(jīng)是七月三十日晚上十一點(diǎn)多了。幾分鐘過去，他們家的水管里忽然發(fā)出“嘩嘩”的聲音。水來了，太棒了！

　　從那時(shí)起，人們開始節(jié)約水資源了。水是我們的生命之源，我們離不開水。在平常的生活中，我們應(yīng)該節(jié)約水資源，不要浪費(fèi)水資源。

珍惜作文 篇6

　　天上沒有一絲烏云，整個(gè)的純白色，我最喜歡這種境遇。是的，寧靜而安逸。面對此種大自然的恩賜，我沒有順從地坐在綠茵茵的草地上，平靜的注視著周圍的一切。

　　一個(gè)小男孩在媽媽的陪同下，也來到這里，他把風(fēng)箏放的老高老高，風(fēng)箏悠然的飄在空中，顯得那樣茫然�？粗�世間萬物盡收眼底，它真有點(diǎn)飄飄然了，瞧！我多高！它一定很得意。

　　此時(shí)，它聽到一陣嘰嘰喳喳的聲音，它抬起頭，一群鳥從它頭上飛過，正在討論如何筑巢的問題。

　　風(fēng)箏有些驚恐，誰在我的上方？難道還有人能飛的比我高？不，我不服，我一定不能讓別人睬在下面，我一定要擺脫那條可惡的繩子，它是我的束縛。因?yàn)樗�，我不能高飛；因?yàn)樗�，我比別人低；因?yàn)樗�，我注定要失敗……想著，想著，風(fēng)箏化氣憤為力量，奮力的掙扎著，終于掙脫了那根線。風(fēng)箏興奮極了，它自由的飄向遠(yuǎn)方，但很快的墜落下來，重重的摔在地上……

　　面對眼前的一切，我無能為力，也有點(diǎn)措手不及。風(fēng)箏看不到自己所擁有的幸福與安逸，總羨慕鳥兒們，認(rèn)為自己沒有它們高，沒有它們自由，一味想掙脫，想得到更高的快樂，但最終卻失去自我。

　　生活也亦如此。

　　曾經(jīng)的自己想成為一名演員，因?yàn)橛衅�亮的外表和表演的天賦；想成為一名畫家，因?yàn)槟芟耔蟾咭粯又�名和有超人的意志；想成為哲學(xué)家，像柏拉圖一樣有超人的智慧；想成為作家，像韓寒一樣成為文壇奇才。但種種幻想都是遙遠(yuǎn)的，因?yàn)槟切┎粚儆谧约�。雖然如今的自己像水一樣平凡，但我可以躺在屬于自己的.角落，仰頭望太陽，數(shù)星星，看月亮……雖然世間再多的精彩留給我們的只是平凡，但我可以喜愛泡開的菊花茶的清香；可以撫摸附在藍(lán)色窗欞上的雨珠；可以感受長發(fā)的飛舞張揚(yáng)；可以親吻春雨細(xì)如絲的甘甜；可以享受實(shí)實(shí)在在的生活。

　　自然是無私的，我們都擁有陽光，擁有空氣，擁有雨露與花香。最重要的是我們擁有自我。何不尋求實(shí)實(shí)在在的夢想，并為之奮斗不息呢？或許那才真正屬于你。

珍惜作文 篇7

　　我想大家的家人分別有：爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。但是我的家人只有：奶奶、外婆、爸爸、媽媽。說到這里，我想，大家一定會問：“你的爺爺、外公為什么不算在家人里呢?”我會說：“因?yàn)槲业腵爺爺、外公在我還沒出生時(shí)，就已經(jīng)去世了，因此，我一直不知道我的爺爺、外公長得什么樣，我最多只看過我爺爺?shù)恼掌��！�…”也許正是這樣的緣故吧，每當(dāng)我聽到別人說到自己的爺爺或外公時(shí)，心里總是很難過，心想：為什么我周圍的同學(xué)都有爺爺、外公，就我沒有?為什么老天爺剝奪了我的兩個(gè)親人?說了這么多，我最想說的是:“珍惜自己的家人，不要給自己的家人增添負(fù)擔(dān)，不要和自己的家人過不去，否則，當(dāng)你們失去家人的時(shí)候，你們才懂得珍惜�！闭湎а矍叭恕�

珍惜作文 篇8

　　沙灘上灑滿了閃亮的貝殼，像是掉了一地的繁星。那孩子撿起一個(gè)貝殼看看，隨手就把它丟棄，她已經(jīng)找了一個(gè)下午，始終沒有找到她心中最美最稀奇的貝殼，籃子還是空空的。夕陽把海和天渲染成一片深紅，她仍孤獨(dú)地拖著長長的影子，在海灘上茫然的找尋……

　　這是很久很久以前聽過的一個(gè)故事，直至今日還記憶猶新，故事中那蘊(yùn)含的道理常常使我深思。孩子心中最美最亮的貝殼就象征著人們心中高高懸掛的美好。當(dāng)我們被那縹緲的懸空的美好所蠱惑，我們也像那孩子一樣，無視沙灘上那么多閃亮的貝殼，也失去了撿拾貝殼的快樂，在前進(jìn)的路上孤獨(dú)行走。追求美好固然沒錯(cuò)，但我們錯(cuò)就錯(cuò)在沒有珍惜眼前的美好而去，追逐著一份或許根本不存在的美好。

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”唐朝大詩人李白對于眼前的美好做出了他的詮釋，所以當(dāng)他一次次仕途不順利時(shí)，他仍能保持內(nèi)心那最純真的快樂，因?yàn)樗�做到了珍惜眼前的美�?“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明對珍惜眼前美好的詮釋，粗茶淡飯，衣裝簡樸，他依然能從中找到樂趣，山中夕陽，空中飛鳥，東籬菊花是他眼前的美好，他把美好握住了，所以他在平凡中找到了內(nèi)心的寧靜與幸福;大詩人蘇軾用“但愿人長久，千里共嬋娟”對珍惜眼前美好做出了詮釋。面對陰晴圓缺的明月，經(jīng)歷悲歡離合的分分合合，他懂得要珍惜眼前存在的人和事，他用他曠達(dá)的胸襟詮釋了珍惜眼前的美好。

　　其實(shí)很多時(shí)候，我們?yōu)榱俗非竽撬�謂的“最美好”，而忽略了身邊的真實(shí)存在的美好。也許眼前的美好也許沒有你追求的那么完美無瑕，但卻是真實(shí)存在的。它可以是你生活的大自然中的`一縷陽光，一朵白云，一滴雨露，一朵小花，一朵小草，也可以是你身邊伴你成長的父母的呵護(hù)，你失意時(shí)朋友安慰的話語，你的成績下降時(shí)老師的鼓勵(lì)等等。這些，我們從未用心體會過，但這些其實(shí)又何嘗不是我們應(yīng)該珍惜的美好呢?

　　“最完美的貝殼”也許璀璨絢麗，但卻遙不可及甚至根本不存在，散布在我們四周的貝殼也許不是最完美最閃亮的，但卻是實(shí)在的，是我們能把握的。所以，把握當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，才會找到屬于自己最美麗最閃亮的貝殼。

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