[集合]閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

　　小時(shí)候，總癡迷于童話故事，把自己想象成白雪公主，可以在森林里與七個(gè)小矮人玩耍；上了小學(xué)以后就開(kāi)始喜歡上了楊紅櫻，伍美珍，秦文君等寫(xiě)的小說(shuō)；快升初中時(shí)，又喜歡上了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)；現(xiàn)在因功課繁忙，沒(méi)有以前那么多的時(shí)間去讀書(shū)了，但心情不好時(shí)，也不管功課，拿一本喜歡的書(shū)就讀一個(gè)小時(shí)，這時(shí)，那些煩惱早就拋到九霄云外去了……

　　有時(shí)，不論這本書(shū)讀了多少遍，但我再次認(rèn)真的讀時(shí)，還會(huì)得到新的知識(shí)，新的感受。老師曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)要鉆進(jìn)去，這樣才能把書(shū)中的知識(shí)學(xué)會(huì)，不錯(cuò)的'，只要你用心去讀，用心去攻破，書(shū)中的知識(shí)自然到你大腦里去了。

　　有些同學(xué)，作文總是有一點(diǎn)不好，我想大概是平常讀書(shū)太少，再者沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有將知識(shí)記在自己的腦海里，看似在讀書(shū)，心思估計(jì)早就不在書(shū)上了。所以作為學(xué)生，平時(shí)要多讀書(shū)積累，才不會(huì)到寫(xiě)作時(shí)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。

　　在我沉浸在書(shū)海中時(shí)，也不免有些“外來(lái)阻力”。家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書(shū)，尤其是讀課外書(shū)時(shí)，是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這只是我們獲取知識(shí)的另一種的方式，因?yàn)橛性S多知識(shí)在課本上是沒(méi)有的，只有我們大量閱讀才能了解。

　　讀書(shū)，會(huì)給我們帶來(lái)知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，課外書(shū)上的知識(shí)和課本上的知識(shí)一樣重要，所以我們要養(yǎng)成用心讀每一本書(shū)的好習(xí)慣。

　　人的一生是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)限的，我們要活到老，學(xué)到老，因?yàn)樘剿髦�識(shí)的奧秘，不僅是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

　　我愛(ài)閱讀，閱讀伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻說(shuō)：“書(shū)籍是我們成長(zhǎng)的階梯。”

　　在一、二年級(jí)時(shí)，我就在安徒生童話中成長(zhǎng)，《安徒生童話》一直是我當(dāng)時(shí)的伙伴。開(kāi)始只是看看圖，后來(lái)逐步認(rèn)認(rèn)字，讀讀文章內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字跳過(guò)去。結(jié)果內(nèi)容感到挺有意思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事吸引著我。就這樣我迷上了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。放學(xué)在家，睡覺(jué)前……總之有空閑時(shí)間，我就與它在一起。有時(shí)甚至一讀起來(lái)就忘了時(shí)間，連吃飯、睡覺(jué)都要媽媽提醒。這書(shū)里，我看到了：白雪公主的善良與美麗；王后的邪惡與丑陋；丑小鴨的堅(jiān)持不懈；《皇帝新裝》中的皇帝的愚笨；《皇帝新裝》中的小男孩的勇敢率真；也讓我感受到了：賣火柴小女孩的悲哀、孤獨(dú)與渴望。從那時(shí)起，書(shū)便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中密不可分的一部分，閱讀也就成了我生活的習(xí)慣。

　　漸漸地步入了三、四年級(jí)，我又結(jié)識(shí)了許多的伙伴——《西游記》、《童年》、《假如給我三天光明》……在這一段學(xué)習(xí)生涯中，我仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來(lái)，讓我束手無(wú)策。我享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的書(shū)也越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。

　　到五年級(jí)，我迷上了《小學(xué)生作文》、《滿分作文》等一系列優(yōu)秀代表作的書(shū)籍每天擠出空閑的時(shí)間來(lái)閱讀。時(shí)間久了，肚子里的“墨水”也一點(diǎn)一滴地積累了起來(lái)。就這樣子日積月累的`，我的寫(xiě)作水平也提高了不少，寫(xiě)作時(shí)也越來(lái)越得心應(yīng)手了。

　　現(xiàn)在，《楊紅櫻校園小說(shuō)》系列成了我的知心好友。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！泵慨�(dāng)我沉浸在閱讀的快樂(lè)中時(shí)，就會(huì)忘了自我，仿佛是到了另外一個(gè)世界。

　　閱讀帶給我們的是快樂(lè)，同樣也是享受。讓我們一起愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴你、伴我、伴大家快樂(lè)的成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

　　很小的時(shí)候媽媽就給我訂購(gòu)了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每天媽媽都陪著我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著我一天天長(zhǎng)大，里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的.好朋友。最有趣的是我學(xué)國(guó)際象棋還是從書(shū)中了解的呢！國(guó)際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。

　　上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的書(shū)，所以我閱讀的書(shū)種類比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì)把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)還讓我小有收獲呢！上次班級(jí)要交小發(fā)明創(chuàng)作，我還是因?yàn)榭戳恕睹佬g(shù)創(chuàng)意》這本書(shū)才完成了我的作品。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(zhǎng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)已經(jīng)深深地影響著我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著�，F(xiàn)在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì)想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。

　　在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè)趣、體會(huì)到了愉快、獲得了知識(shí)……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，閱讀會(huì)使我們變得更加完善，因此書(shū)籍他常常陪伴著我，直到現(xiàn)在……

　　從幼兒園開(kāi)始我就已經(jīng)開(kāi)始閱讀繪本。那時(shí)我還小很多字都不認(rèn)識(shí)，母親便教我拼音，還給我買了許多繪本及童話的書(shū)，有：《一米陽(yáng)光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情愿，畢竟書(shū)還未走進(jìn)我的生活，但在我媽媽的陪伴下，看完幾本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)看書(shū)是多么的美好的一件事啊，里面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書(shū)，越看越是滋味，把書(shū)視為珍寶，往往書(shū)到了我手上，我就可以安靜下來(lái)，書(shū)的魅力真大！

　　當(dāng)我入了小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)那些有著拼音的書(shū)，已是不滿足了。我開(kāi)始追求那些文學(xué)類作品。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《桃花心木》。里面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取著知識(shí)。因此我的寫(xiě)作水平也愈發(fā)好了。但凡事總有另一面，有時(shí)候我看是看得太入迷了，還會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而耽誤時(shí)間，因此同學(xué)們經(jīng)常拿這件事來(lái)嘲諷我，想挫敗我的銳氣，但我毫不在意，看書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學(xué)們幾次三番地勸我：“別看書(shū)了，看書(shū)沒(méi)用的，我們都沒(méi)看何況是你呢！”。但我總是微微一笑，并不放到心上，做自己的事，讓別人去說(shuō)吧。厚積而薄發(fā)，相信大量的閱讀，終究會(huì)在未來(lái)的某一天綻放屬于自己的光芒，也許那時(shí)，我會(huì)感謝自己當(dāng)初的努力。

　　如今已是高年級(jí)，看書(shū)的時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，沉重的.學(xué)業(yè)，堆積如山的作業(yè)，時(shí)時(shí)壓迫著我，讓我連一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來(lái)。但我還是堅(jiān)持著，把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)。能看多久就看多久。我有一位好老師，她提倡我們看書(shū)，利用碎片化時(shí)間看書(shū)，并且十分的善解人意。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像是是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)出來(lái)的�！奔词箷r(shí)間只有3分鐘我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看著書(shū)。聞著墨香長(zhǎng)大的孩子，他不會(huì)壞到哪里去。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，讓心靈徜徉書(shū)海，讓書(shū)香熏染生命的底色。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

　　母親孕育了我，當(dāng)我躺在母親的臂彎中，書(shū)本就陪伴著我，成為一位如此真摯、如此快樂(lè)的玩伴。我的知識(shí)源于書(shū)本，我的智慧來(lái)自閱讀。

　　小時(shí)候，我在微風(fēng)撫過(guò)的楊柳枝下，坐在小小的板凳上，耳邊是母親諄諄教誨，眼前是本本新穎的圖畫(huà)故事書(shū)。在我的世界里，書(shū)里的人兒隨著紙頁(yè)的翻動(dòng)跳躍在我的面前。講述著他們的一次冒險(xiǎn)：徒手攀上一座高山；一次喜悅：溫馨的小屋里堆滿了各式各樣的糖果甜滋滋地沁入心底；一次憤怒；一次煩悶……那時(shí)的我體會(huì)不了主人公的內(nèi)心，只在閱讀書(shū)籍，翻閱圖片時(shí)“沒(méi)心沒(méi)肺”地歡笑。每天晚上，我總是在母親的小故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　幼稚園的大門為我打開(kāi)，我還只是擁有“閱讀”這個(gè)唯一的朋友。我漸漸懂得拼音，我開(kāi)始會(huì)讀拼音版的故事書(shū)，更加深刻的感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。他不僅僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我為人處事的道理以及一首首晦澀難懂的古詩(shī)詞。書(shū)不僅增加我們的智慧，還能陶冶情操……幼稚園中，有善良和藹的老師指導(dǎo)我們閱讀，活潑可愛(ài)的新同學(xué)一同伴我閱讀。老師是指引者，讓我在閱讀的`世界里有了新目標(biāo)、新方向，在晦澀難懂的古詩(shī)中體會(huì)到人生哲理和作者內(nèi)心豐富色彩。同學(xué)是陪伴者，我們一起開(kāi)心閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。我把一天中的大部分時(shí)間，花在陪伴閱讀的過(guò)程里。

　　閱讀伴我跨進(jìn)小學(xué)，那時(shí)的我有了許多不一樣的朋友，我們都愛(ài)閱讀，從圖畫(huà)故事書(shū)到古詩(shī)詞百首到小說(shuō)、散文。我們的心隨著手中所捧的書(shū)的改變而改變，我們不會(huì)因?yàn)楦改覆凰臀覀儊?lái)到校門而傷心大哭，不會(huì)因?yàn)榈艿苊妹枚喑粤宋覀円粔K餅干而抱怨生氣，不會(huì)因?yàn)樗�人手中的一個(gè)玩具而嫉妒……閱讀讓我們成長(zhǎng)，閱讀陪伴我們學(xué)習(xí)，閱讀讓我感受到人生奧秘。閱讀是寶，當(dāng)我迷茫，彷徨時(shí)，閱讀猶如耀眼的燭光，指引我前進(jìn)，幫我排憂解難。

　　漸漸地，我們已經(jīng)不再滿足小小的閱讀天地。轉(zhuǎn)而進(jìn)入更大的，更廣闊的世界，是充滿豐富色彩，豐富知識(shí)的初中，我們更加成熟了，當(dāng)然，閱讀的時(shí)間自然就少了。但是，我們與同學(xué)相處，師生交流的過(guò)程中里為了閱讀而奮斗，為了閱讀而付出，這個(gè)過(guò)程使我的體驗(yàn)到了小時(shí)候故事中主人公興奮、喜悅、煩惱的花樣心理！讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的心田，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)立起你的人生目標(biāo)，讓閱讀成為我們的營(yíng)養(yǎng)品。

　　我相信，閱讀會(huì)一直陪伴著我！就像伊薩克巴羅所說(shuō)的：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”閱讀會(huì)成為我一生的摯友！我們手中的讀物就像我們的年齡、心理一樣，逐漸更替。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

　　人生路漫漫，白駒過(guò)隙之間，閱讀悄然陪我度過(guò)了六載時(shí)光。在書(shū)籍的世界里，我看見(jiàn)了形形色色的人物；看見(jiàn)了豐富多彩的歷史；看見(jiàn)了五顏六色的世界；看見(jiàn)了我很高興，我的人生里有閱讀相伴。

　　閱讀，是你讓我同李白“同銷萬(wàn)古愁”。充滿知識(shí)的李白，是因官途坎坷，小人的陷害，對(duì)家人的思念，才寫(xiě)下了百篇詩(shī)詞。誰(shuí)能忘記“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情，誰(shuí)又能忘記“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情。雖然“多歧路，今安在”。但他有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志。閱讀，是你讓我認(rèn)識(shí)到一生坎坷卻仍為理想奮斗的李白。閱讀，是你讓我直面挫折用滿腔熱血去奮斗。

　　閱讀，是你帶我來(lái)到滾滾征塵的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，老奸巨猾的.曹操，率領(lǐng)百萬(wàn)人馬來(lái)進(jìn)犯江東，是江陵的諸葛亮火攻曹軍連船，使曹兵全軍盡沒(méi)。閱讀，是你讓我認(rèn)識(shí)到足智多謀又不失平靜的諸葛孔明。在《三國(guó)》中我品味百味人生，學(xué)習(xí)人生道理，就是這樣一本本書(shū)籍，讓我成長(zhǎng)中變得堅(jiān)毅和智慧。

　　閱讀，是你讓我在生活中多多思考，敢于應(yīng)對(duì)困難。

　　閱讀是你讓我在人生中雖遇逆境，卻樂(lè)觀面對(duì)。閱讀是你洗去了我的浮躁，讓我用平靜心去安然處世。我的人生因?yàn)橛虚喿x相伴而變得更加精彩。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

　　閱讀伴我成長(zhǎng)書(shū)籍是人類文化的載體，閱讀就成了人類文明進(jìn)步的一種方式，也成了我生活中必不可少的一部分。我從小就熱愛(ài)閱讀。在我還讀不懂小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的時(shí)候，我就開(kāi)始接觸漫畫(huà)�？绰�畫(huà)里一個(gè)個(gè)惹人發(fā)笑的故事，體會(huì)書(shū)中人物的心情。不停的閱讀與探求，讓我陶醉其中，樂(lè)此不疲。隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)不能滿足于漫畫(huà)帶給我的視覺(jué)沖擊，而極力追求文字帶給我的心靈震撼。我迷戀一切我能讀懂的.文章，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我在魯迅的散文中感受到了童年的美好；在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中體驗(yàn)愛(ài)的力量；在安徒生的童話作品中領(lǐng)略想象的奇特……我為書(shū)中人物的快樂(lè)而高興，為書(shū)中人物的憂慮而悲傷。沉迷書(shū)中，仿佛自己就是他們當(dāng)中的一員，和他們一起遙望月亮的陰晴圓缺，感受人間的悲歡離合；和他們一起欣賞祖國(guó)的壯麗山河，體驗(yàn)情感的跌宕起伏。閱讀讓我廢寢忘食，愛(ài)不釋手。年齡漸長(zhǎng)，積累漸豐。

　　興趣更濃，眼界更高。我已經(jīng)有欣賞詩(shī)歌和名著的能力了。每有閑暇，我就到詩(shī)歌的王國(guó)里去采擷，到名著的世界里去遨游。詩(shī)歌的精彩和名著的魅力對(duì)我來(lái)說(shuō)更是無(wú)法抗拒的，就像我無(wú)法抗拒清晨的第一縷陽(yáng)光一樣。

　　冰心的《繁星》《春水》，讓我在精美的小詩(shī)中感受到哲理的意味；吳承恩的《西游記》，讓我懂得了人生經(jīng)得起九九八十一難的磨煉，才能取得成功的道理；羅貫中的《三國(guó)演義》，為我打開(kāi)了多謀善斷的智慧之門。慢慢地，我進(jìn)入了初中。雖然作業(yè)更多了，時(shí)間更緊了，壓力也更大了，但是，我依舊沒(méi)有停止過(guò)閱讀的腳步。我相信，我可以將這條路走得更寬、更遠(yuǎn)。閱讀，拉長(zhǎng)了我每一個(gè)孤寂的夜晚，填充了我每一個(gè)閑暇的周末，讓我心馳神往，其樂(lè)無(wú)窮！感謝閱讀，伴我成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我從小到大，書(shū)就像我形影不離的朋友，伴我成長(zhǎng)。

　　在小的時(shí)候，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣，媽媽還給我賣了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。

　　上學(xué)了，我有了新的武器—一學(xué)拼音識(shí)字，于是媽媽給我買了兒童拼音版的四大名著一一《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸著，我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，再到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我去吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到房間一看，我正津津有味的看著一本書(shū)呢。哭笑不得的媽媽點(diǎn)著我的頭說(shuō)∶“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚會(huì)餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。

　　在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的`、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書(shū)入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連往返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈臉上洋溢著的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我就會(huì)流下眼淚，傷心的。讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談。

　　書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我提高寫(xiě)作水平，閱讀伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

　　如果說(shuō)人的心靈是無(wú)垠的戈壁，那么知識(shí)會(huì)給它蓬勃的生機(jī)；如果說(shuō)人的心靈是空曠的天穹，那么知識(shí)會(huì)讓它成為璀璨的星空。人沒(méi)有足夠強(qiáng)壯的體魄，但知識(shí)卻賦予我們無(wú)窮的力量，讓人類成為萬(wàn)物的主宰；人沒(méi)有永不枯竭的生命，但知識(shí)卻讓我們懂得人生的真諦，令精神萬(wàn)古如新。

　　從鉆木取火的發(fā)明到今天的高新科技，自先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴到現(xiàn)代世界的絢爛文化，這其中凝聚了多少人的偉大智慧！一代代人薪火相傳，后來(lái)者才得以站在前人的肩膀上，走得更高，看得更遠(yuǎn)。請(qǐng)不要忘記，這一切知識(shí)都離不開(kāi)它的載體——書(shū)籍。

　　從學(xué)會(huì)看書(shū)的那天起，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我不愛(ài)吃零食，不喜歡玩具；對(duì)我來(lái)說(shuō)，手中捧著一本喜愛(ài)的書(shū)，就是最美的享受。這幾年來(lái)，課外閱讀已成為我每天的“必修課”。循序而漸進(jìn)、熟讀而精思，是我的'讀書(shū)格言。讀書(shū)時(shí)偶爾發(fā)生一些有趣的事，成為我閱讀時(shí)光中美好的回憶。

　　記得有一天，剛剛放學(xué)回到家，我就拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看了起來(lái)，媽媽生氣的說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)！一個(gè)字兒沒(méi)寫(xiě)就看課外書(shū)，分不清主次”，我只好乖乖地拿出一本練習(xí)題寫(xiě)起來(lái)�？墒菚�(shū)中的故事情節(jié)仍在腦海中揮之不去。這時(shí)廚房傳來(lái)媽媽炒菜的聲音，我靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地拿出那本書(shū)，藏在衣服里，一邊別有用心地嚷嚷著：“哎喲，我的肚子好痛！”，一邊彎著腰地走進(jìn)衛(wèi)生間。鎖好門，從衣服里拿出書(shū)，我看得如癡如醉。過(guò)了許久，聽(tīng)到媽媽焦急而又關(guān)切的詢問(wèn)，我隨便回應(yīng)了一句：“好多了”。才把書(shū)重新藏好，回到房間心滿意足地寫(xiě)起作業(yè)……為了多讀一會(huì)兒書(shū)假裝生病，結(jié)果害得媽媽白擔(dān)心了一場(chǎng)。

　　我知道自己這樣做不對(duì)，可我實(shí)在無(wú)法抗拒書(shū)的魅力。多少次在媽媽的千呼萬(wàn)喚中抱著書(shū)蹭到飯桌前，書(shū)香彌漫卻讓我品不出飯菜的香味。就是這樣，我認(rèn)識(shí)了性格粗中有細(xì)的魯智深，認(rèn)識(shí)了赤膽忠心的岳飛，認(rèn)識(shí)了先天下之憂而憂的范仲淹，他們是我心中頂天立地的大英雄。

　　多少次，爸爸關(guān)掉燈，強(qiáng)制我停止閱讀。我枕著書(shū)睡去，也做過(guò)像《白雪公主和七個(gè)小矮人》一樣美麗的夢(mèng)。我告誡自己，要學(xué)習(xí)張海迪，學(xué)習(xí)海倫·凱勒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子。遇到逆境時(shí)，想想越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)的忍辱負(fù)重。有了收獲時(shí)，方仲永的故事、關(guān)公大意失荊州，敗走麥城的故事總是提醒我離成功還有很遠(yuǎn)的路程，放眼未來(lái)，要謙虛謹(jǐn)慎。

　　今天的我，能夠不驕不躁，能夠愈加沉穩(wěn)冷靜，我知道這其中有書(shū)香的浸潤(rùn)。倘佯在書(shū)海中，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。書(shū)籍為我插上了想象的翅膀，令我陶醉其中。同學(xué)們，讓我們與書(shū)成為最親密的朋友，讓閱讀伴著你我一起成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

　　我常常問(wèn)自己，人干嘛要讀書(shū)？如果沒(méi)有了書(shū)，我們將會(huì)怎樣？書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的挺重要，一生不愛(ài)讀書(shū)的人就象一個(gè)個(gè)囚徒，生活乏而無(wú)味。以前的我就老不喜歡看書(shū)，即使媽媽把書(shū)拿到我跟前，我也只是走馬觀花只尋求爽。

　　因此我的作文一直不好，每次寫(xiě)的作文老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作文內(nèi)容寫(xiě)的都挺好，但欠缺美感，字詞太死板，不優(yōu)美，這是你最大的缺點(diǎn)”。所以作文成了我最大的煩惱。不過(guò)老師告訴我們要想寫(xiě)好作文的秘訣就是多看書(shū)，課外書(shū)看多了也就自然會(huì)寫(xiě)了，我為了寫(xiě)好作文就強(qiáng)迫自己去看書(shū)，我向同學(xué)去借一本動(dòng)物小說(shuō)，可那位同學(xué)瞟了我一眼說(shuō)：“你平時(shí)不是不愛(ài)看書(shū)嘛，這么厚的書(shū)你能看完嗎？”我被那位同學(xué)的眼神刺痛了，于是我讓媽媽去給我買了一本。說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人。但不久我就被書(shū)中的場(chǎng)景給迷住了，書(shū)中的猴群爭(zhēng)王的場(chǎng)景生動(dòng)而自然，仿佛就真的讓我走進(jìn)了大自然了解動(dòng)物們的生活，當(dāng)看到驚心動(dòng)魄的時(shí)候我自生也會(huì)變得緊張起來(lái)，好象至身其中。不久我就體會(huì)到了書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣，也喜歡上了讀書(shū)。

　　我熱愛(ài)上了讀書(shū)后，每天書(shū)都伴我成長(zhǎng)，我每天都沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛在尋找著一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙，所以我要讀許許多多的書(shū)，擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。

　　每當(dāng)讀到感人的'時(shí)候，我就會(huì)不禁跟著主人公難過(guò)起來(lái)。讀到開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)跟著笑起來(lái)，所以我愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)然我的煩惱也沒(méi)了，我的作文提高了許多，還多次被老師當(dāng)做范文來(lái)給全班讀，我心里呀也美滋滋的。沒(méi)想到讀書(shū)對(duì)我有這么大的幫助。

　　書(shū)陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，伴隨著我健康成長(zhǎng)。我讀書(shū)我快樂(lè)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

　　看到小草從石縫中鉆出來(lái)，我讀到頑強(qiáng)；聽(tīng)到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅(jiān)持；望著燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻(xiàn)；感受著小雨灑滿世界的每一個(gè)角落，我讀到了無(wú)私……無(wú)論萬(wàn)千的世界怎樣變化，也無(wú)論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴著我，那就是閱讀。

　　閱讀陪伴著我——四個(gè)月

　　我是爸爸媽媽愛(ài)情的結(jié)晶，我很小。所以，憑借著我的優(yōu)勢(shì)，我輕松的躲進(jìn)媽媽的肚子里，跟爸爸玩著捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個(gè)月，還沒(méi)找到我，只會(huì)用甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙我出去，這不，今天又來(lái)了。

　　“今天爸爸又來(lái)給你講故事了，你認(rèn)真聽(tīng)啊。很久很久以前，有一個(gè)美麗的公主，被一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來(lái)了一個(gè)英俊的王子……”聽(tīng)著爸爸溫柔的聲音，我沉醉于這動(dòng)人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟著提心吊膽，看到王子來(lái)救公主又徜徉在公主幸福的.面容中……或許冥冥之中早已注定，閱讀是我人生中必不可少的東西。

　　閱讀陪伴著我——四歲

　　時(shí)間仿佛手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過(guò)，此時(shí)的我已經(jīng)四歲了，是上幼兒園的年紀(jì)了。拿著被我自認(rèn)為很好的涂鴉畫(huà)的亂七八糟的語(yǔ)文課本，像古代的教書(shū)先生一樣，一只手拿著被卷起一半的書(shū)，另一只手背在身后，有模有樣的讀了起來(lái)：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒(méi)有發(fā)育完全的聲帶讀起來(lái)幼稚得使人發(fā)笑，像唱歌一樣的讀完了，因?yàn)槲以缫驯车臐L瓜爛熟。讀完之后，我又樂(lè)顛樂(lè)顛地跑進(jìn)書(shū)房，邊走還邊哼著小調(diào)。一進(jìn)書(shū)房，我將書(shū)架最底層的《唐詩(shī)三百首》拿出來(lái)，放在桌子上，小嘴嘟起來(lái)，小手在桌子上比劃著，舌頭一卷一卷的，時(shí)不時(shí)還用另一只手撓撓頭，吃力的拼著字上注解的拼音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)倚在書(shū)房的門上笑話著我，我也會(huì)傻傻的笑幾聲，再繼續(xù)我未完成的“大業(yè)”。或許是如此，閱讀早就已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽。

　　閱讀陪伴著我——十四歲

　　光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)歲月十年的洗禮，現(xiàn)在我已經(jīng)十四歲了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做日復(fù)一日的家務(wù)，學(xué)會(huì)了炒美味可口的飯菜，學(xué)會(huì)了寫(xiě)不同類型的作文，學(xué)會(huì)了很多很多，但我還是離不開(kāi)陪伴了我十幾年的閱讀。

　　看海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅(jiān)強(qiáng)與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會(huì)的無(wú)情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我讀到了他的細(xì)心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅(jiān)毅和拼搏……

　　讀李白的《靜夜思》，我體會(huì)到了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對(duì)已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望岳》，我領(lǐng)悟到了他不怕困難和敢于攀登絕頂?shù)臍馄恰��?/p>

　　閱讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閱讀不會(huì)舍我而去，一定會(huì)伴我一生！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

　　“祝賀你！秋敏，暑假讀一本好書(shū)征文你得了一等獎(jiǎng)！”12月中旬的一天下午放學(xué)后，接到《小星星》雜志社賴亮姐姐第一時(shí)間的獲獎(jiǎng)通知后，爸爸高興得像個(gè)孩子似的向我“轉(zhuǎn)播”了這一“特大”喜訊，此事的我呀！心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　我生長(zhǎng)在一個(gè)普通農(nóng)民家庭，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不太好，在衣食住行方面沒(méi)法與村里別的家庭比，唯獨(dú)可供學(xué)習(xí)用的書(shū)報(bào)刊卻不比村里其他農(nóng)戶少。家雖清貧，“精神食糧”卻較豐富。從小學(xué)三年級(jí)起，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我漸漸地愛(ài)上了閱讀，在知識(shí)的'海洋里盡情地遨游。由此，我也在這過(guò)程中收獲著無(wú)窮的快樂(lè)。這不！第七屆全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽一等獎(jiǎng)的喜悅尚未消失，又迎來(lái)了“20xx暑假讀一本好書(shū)”征文評(píng)比活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，這些收獲都成了我快樂(lè)每一天的“硬理由”。

　　去年剛放暑假時(shí)，正當(dāng)我從《小星星》雜志上得知；“第四屆全省中小學(xué)生暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)已開(kāi)始舉辦，去年暑假是我在小學(xué)階段最后一個(gè)暑假，這個(gè)暑假可不能虛度，爸爸決定讓我參加暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)，這簡(jiǎn)直是與我不謀而合，正如我意。此時(shí)的星星姐姐似乎猜透了我的心思，為我及時(shí)寄來(lái)了《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《美麗心世界》和《20xx年暑假讀一本好書(shū)閱讀指導(dǎo)》等書(shū)，這些書(shū)就像“及時(shí)雨”，“雪中炭”，給了我參加征文評(píng)比的勇氣和信心。隨后，我通過(guò)閱讀《成長(zhǎng)的天空》一書(shū)，使我懵懂的心靈受到一次大的洗禮，該書(shū)讓我懂得了人要知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)并懂得感恩。我不由的拿起了手中的筆，結(jié)合自己的真實(shí)感受，有感而發(fā)，參加了由省教育廳，二十一世紀(jì)出版社和江西新華發(fā)行集團(tuán)聯(lián)合承辦的“第四屆暑假讀一本好書(shū)”征文評(píng)比活動(dòng)。沒(méi)想到，現(xiàn)在真的獲獎(jiǎng)了，真帶勁！。

　　在這里我要感謝各位評(píng)委老師，以及給我參賽勇氣和信心的星星姐姐。正是您們的無(wú)私幫助，才使我這位農(nóng)村學(xué)生的征文有了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，謝謝你們的付出。今后我會(huì)繼續(xù)努力的，將閱讀進(jìn)行到底，多讀書(shū)，讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)愛(ài)。最后，愿全省中小學(xué)生“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)越辦越好。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

　　書(shū)是人類的朋友，書(shū)是一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門;書(shū)是一艘船，帶我到達(dá)任何地方。

　　有一次，我們小組一起去新華書(shū)店做實(shí)踐活動(dòng)，我們到的時(shí)候，新華書(shū)店那的人，人山人海。我們好不容易才擠了進(jìn)去。那里的書(shū)排列的整整齊齊，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)空隙可以擠進(jìn)去。我們一起來(lái)到了科幻部，那里的書(shū)我們都看不懂，所以只好試著看著，我們一起看得津津有味。最后，我們只好依依不舍得走出了書(shū)店。

　　還有一次，我在家里看書(shū)，我家里的書(shū)有很多，故事書(shū)、科幻書(shū)、幼兒書(shū)、恐怖書(shū)等等。中午我正在看書(shū)的時(shí)候，到了該吃飯的時(shí)間，媽媽叫了我很多次，但我就是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽很生氣的把我的書(shū)拿開(kāi)，拉著去去吃飯，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨�癡迷了，被媽媽罵了一頓。

　　還有一次，我和媽媽一起去買書(shū)，到了書(shū)店。我東看西看，就是找不到我心愛(ài)的書(shū)，媽媽都開(kāi)始津津有味的`看她自己喜歡的書(shū)了，我還沒(méi)有找到�？墒俏也环艞�，過(guò)了一小會(huì)就找到了一本《淘氣包馬小跳》挺好看的。所以，我就讓媽媽買下了這一本書(shū)。

　　這就是我和書(shū)的故事。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

　　人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過(guò)了我青春里的幾載時(shí)光，很慶幸，我的青春歲月里，閱讀伴我成長(zhǎng)。無(wú)云時(shí)借兩縷陽(yáng)光暖暖身子，有雨時(shí)對(duì)著雨兒傾訴心腸。閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，在書(shū)中感悟古今中外的悲喜人生。

　　我同李白同銷萬(wàn)古愁，充滿儒雅之風(fēng)的李太白因仕途的坎坷，小人的陷害，對(duì)家人的`思念，于是有了伴酒放豪言和斗酒千百篇，誰(shuí)能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情？誰(shuí)又會(huì)忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情？在他那“天生我材必有用”的豪氣之下，又有誰(shuí)不記得他在山林間與月共飲，與影共舞，瀟灑不羈的正氣，雖然“多歧路，今安在”但他仍吟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎�。

　　是閱讀讓我認(rèn)識(shí)到了一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。閱讀讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿腔的熱血去奮斗。

　　我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的歲月中荷鋤而歸，只留下一道佝僂的剪影，晨星興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的志向，看他那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨，對(duì)菊飲酒，但愿這烈酒能燃盡他心中的苦惱，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽(tīng)暮蟬，皆輿醉，狂歌五柳前，我仿佛又聽(tīng)到了這位吳柳先生爽朗的笑聲。

　　是閱讀讓我了解了文壇上的一只清新的田園新曲，讓我在青春歲月里逆境卻仍會(huì)樂(lè)觀面對(duì)。

　　閱讀，是你帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記，是你帶我欣賞茫�；êＶ心切┌潦赖拿�著，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜，陪伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，高爾基也曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是良師益友。

　　在我剛記事的時(shí)候，媽媽便給我買了第一本書(shū)。那時(shí)候我還小，還未識(shí)字，只是純粹被書(shū)本里五彩繽紛的插畫(huà)吸引而已。媽媽卻一直很耐心地教我讀書(shū)識(shí)字，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給我講書(shū)本里的小故事。

　　久而久之，我也慢慢在書(shū)本里學(xué)會(huì)了一些道理：要像丑小鴨那樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢直率……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了小學(xué)。開(kāi)始看一些有拼音的書(shū)本，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《探索宇宙的奧妙》等等，這剛好能夠滿足我的好奇心，讓我可以在書(shū)本里尋找一個(gè)個(gè)“為什么”的答案。

　　每天做完作業(yè)，我都會(huì)抱著書(shū)本不肯放手，盡情地徜徉在知識(shí)的.海洋里。記得有一次，我在看楊紅櫻老師的作品《非常女生》，看著看著就忘記了時(shí)間，連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)到。也因此，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓，差點(diǎn)連書(shū)都被沒(méi)收掉。

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)12歲了，思想也成熟了許多，我開(kāi)始看一些有深刻寓意的書(shū)籍。比如《童年》，這本書(shū)讓我了解到封建社會(huì)的殘酷，人們生活的艱辛，人與人之間的明爭(zhēng)暗斗……

　　書(shū)正如我們成長(zhǎng)的階梯，嫩竹變滄桑的見(jiàn)證！是書(shū)令我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，是書(shū)為我指引方向，讓我不再迷失。所以，我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴。

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