【精選】音樂(lè)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
走在歲月的彼岸，回憶起往事，回憶起初見(jiàn)你時(shí)的模樣。
“咚咚咚”一陣敲門聲，知道要換薩克斯老師的我著急她沖到門前去開(kāi)門，剛開(kāi)門，看到了你——一手提著包，一手提著薩克斯，高高的個(gè)子使我看不清你的臉。進(jìn)房子坐下后，你潔白的臉頰上，有一雙水汪汪的大眼睛。初次與你見(jiàn)面便知道了你是一位有禮貌且十分幽默的老師，幸識(shí)！
上課時(shí)，你對(duì)我也關(guān)愛(ài)有加。我不會(huì)的指法，你會(huì)一遍遍的教我，在我遇到低音的吹不出來(lái)時(shí)，你總在一旁，幫我糾正嘴型、手型，教我如何去吹，一遍遍的做著示范，好像一點(diǎn)都沒(méi)有不耐煩。每次臨下課前，你都不會(huì)提醒我周末記得要練習(xí)什么。而且你總會(huì)給我放我愛(ài)吹的.薩克斯曲，這使我漸漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。
讓我印象最深的便是那次考級(jí)。初次考級(jí)的我，看著別人都神采奕奕的不慌不亂，我心里開(kāi)始有一絲害怕了，我突然不想去考級(jí)了。在人群中尋找你的身影，左顧右盼，找了半天也沒(méi)有。忽見(jiàn)遠(yuǎn)處，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的“仙女“朝我走來(lái)。你一直陪著我去考級(jí)。到我了，站在譜子面前，心內(nèi)非�；艁y，想尋求幫助，瞟見(jiàn)窗外，你冷靜的站在外面，朝我豎起了大拇指。心里慢慢平靜下來(lái)，緊張的手也不再發(fā)抖了，長(zhǎng)舒了一口氣，開(kāi)始了我的表演。流利的吹完考級(jí)的內(nèi)容，一出門就看見(jiàn)了你那標(biāo)準(zhǔn)的微笑浮現(xiàn)在臉上。你吹的真棒，比平時(shí)上課吹的還要好呢！快收拾東西走吧！心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)讓我不再慌亂，不再束手無(wú)策。謝謝！讓我對(duì)音樂(lè)有了興趣。
感謝你出現(xiàn)在我的生命之中。因?yàn)槟悖覑?ài)上音樂(lè)，因?yàn)槟�，我不再膽怯。你如我生命中的那道光照亮了我。有你真好，因�(yàn)槟阄覑?ài)上了音樂(lè)！幸識(shí)！
音樂(lè)作文 篇2
喵喵喵，汪汪汪……怎么有那么多動(dòng)物的聲音？其實(shí)，這是我們班舉行音樂(lè)會(huì)呢，你肯定覺(jué)得很奇怪，動(dòng)物的叫聲和音樂(lè)會(huì)有什么關(guān)系，對(duì)吧？那就接著聽(tīng)下去吧！
上課了，同學(xué)們進(jìn)了教室大家都坐好了，靜靜等著老師來(lái)，等了一會(huì)兒老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們的目光刷的轉(zhuǎn)向了老師，這時(shí)老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)蹅兘裉扉_(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，大家不約而同的說(shuō)好老師接了接著點(diǎn)了，帶了點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣說(shuō)，不過(guò)這可不是普通的音樂(lè)會(huì)，這是一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)哦，聽(tīng)到這兒，大家把眼睛睜大了，我心想，動(dòng)物不會(huì)不會(huì)讓我們演動(dòng)物吧，應(yīng)了一句老話怕什么來(lái)什么，老師還真讓我們演動(dòng)物可好在只是讓眼聲音，不是讓演動(dòng)物本身，我長(zhǎng)出了一口氣，慢慢的教室里安靜下來(lái)，連掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，正在這時(shí)想起了童年里孩子們都熟悉的歌曲，兩只老虎，有的人靜靜的聽(tīng)著，有的輕輕地鳴著，有還有的人跟著音樂(lè)左右搖擺，我聽(tīng)得正入迷時(shí)，音樂(lè)突然停止，可有人還沉浸在音樂(lè)中，直到老師說(shuō)他，他才緩過(guò)神來(lái)。
老師分了組，每個(gè)組分別演，各種動(dòng)物的叫聲，分完后，我走上臺(tái)開(kāi)始指揮了，老師宣布四二班的演唱會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)始，老師說(shuō)完便響起的音樂(lè)，我把手伸向汪汪隊(duì)，汪汪主便汪汪的叫了起來(lái)，可是我在把手伸向喵喵組，喵喵主都紅著臉安靜的`連掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，把我弄得好尷尬，小臉紅得像紅蘋(píng)果一樣，縮著脖子下了臺(tái)，一臉尷尬的坐在了座位上，又對(duì)著同桌吐了吐舌頭，心里不住的想，太尷尬了，不一會(huì)兒又一個(gè)同學(xué)把剩下的給指揮完了，比上一次要好多了，然后又是同學(xué)們熟悉的青春修煉手冊(cè)，同學(xué)們一次比一次表現(xiàn)得好。
最后全班大合唱，給這個(gè)演唱畫(huà)上了一個(gè)圓美的句號(hào)，大家在歌聲中度過(guò)了這節(jié)課，我希望下次再開(kāi)一個(gè)更好的音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)作文 篇3
我仿佛站在了音樂(lè)之都維也納的舞臺(tái)上，陶醉地吹奏著葫蘆絲，享受著臺(tái)下觀眾的掌聲。突然，我的后腦勺被敲了一下，我的.眼猛地一睜，熟悉的墻壁，熟悉的桌子，這哪是在維也納的舞臺(tái)上啊，這分明就是在家里嘛�；仡^一看，原來(lái)是媽媽在敲我啊�！澳阍趺从衷诎l(fā)呆啊，趕緊回屋看書(shū)去�！眿寢屔鷼獾穆曇舳呿懫�。我無(wú)奈地回到了書(shū)房。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名音樂(lè)家。我要吹奏出詩(shī)人歡快的音符，讓書(shū)不再枯燥無(wú)味，讓生活充滿樂(lè)趣。
其實(shí)，我初始的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌唱家，可我的喉嚨太不爭(zhēng)氣了。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著接觸樂(lè)器。我發(fā)現(xiàn)，吹奏樂(lè)器也是一種享受。于是，我便有了一個(gè)新的夢(mèng)想——當(dāng)一名音樂(lè)家。
當(dāng)一名音樂(lè)家，把歡快的樂(lè)曲帶到世界各地；當(dāng)一名音樂(lè)家，讓人們感受音樂(lè)的樂(lè)趣……總之，當(dāng)一名音樂(lè)家，會(huì)帶給自己和他人很多快樂(lè)。我要從現(xiàn)在就開(kāi)始努力，等到長(zhǎng)大了，我就可以去音樂(lè)之都——維也納演奏，讓更多的人傾聽(tīng)音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)之夢(mèng)，要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏。我情不自禁地拿起了葫蘆絲，用心地吹了起來(lái)……
音樂(lè)作文 篇4
音樂(lè)教育的重要性
開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的三把鑰匙:一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂(lè)教育對(duì)提高全民素質(zhì)的重要性,即音樂(lè)教育不光是培養(yǎng)音樂(lè)家,而對(duì)普及音樂(lè)教育也有著重要的意義和不可低估的作用.
讓所有的教育對(duì)象都受到音樂(lè)美的熏陶,提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和音樂(lè)審美能力.并在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,促使學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展,對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平,具有不可忽視的作用.這就是音樂(lè)教育最重要的功能,音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中有著重要的地位.
.音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),她通過(guò)旋律直接作用于人的感覺(jué)器官,在大腦中產(chǎn)生音樂(lè)形象,給人直覺(jué)的形象思維.因此開(kāi)發(fā)右腦離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)對(duì)發(fā)展智力的作用勿庸置疑.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)的”
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿未知的年代,一個(gè)創(chuàng)造的年代,是一個(gè)人才智慧競(jìng)爭(zhēng)的年代.這就需要我們必須實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育,大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力、幻想能力,全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和幻想實(shí)踐能力.音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的有效載體.世界著名教育家蘇霍姆林斯基,對(duì)音樂(lè)教育的意義和作用曾做過(guò)這樣的描述:“音樂(lè)是思維強(qiáng)而有力的源泉.沒(méi)有音樂(lè)教育,就沒(méi)有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展.音樂(lè)形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實(shí)中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨(dú)特之點(diǎn).”
音樂(lè)教育的'意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育和美育正是她的靈魂.普及當(dāng)代中小學(xué)音樂(lè)教育之路任重道遠(yuǎn),希望我國(guó)的全體國(guó)民都真真正正的關(guān)心我們的下一代,讓孩子們都能接受音樂(lè)普及教育,啟發(fā)他們遠(yuǎn)大理想,陶冶優(yōu)良品格,成為社會(huì)的有用人才,做祖國(guó)和未來(lái)的合格建設(shè)者和接班人!
音樂(lè)作文 篇5
總覺(jué)得，聽(tīng)音樂(lè)是一種無(wú)盡的享受，它能使我們煩躁的心情立即變得舒暢，也能使我們愉悅的心情得到進(jìn)一步提升。
“愛(ài)綻放鮮艷了夢(mèng)想，生活教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，向日葵欣然生長(zhǎng)，不是炫耀，只想懂得人欣賞……”每當(dāng)我一遇到困難或挫折，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地哼唱起這首歌曲，因?yàn)樗U述了一個(gè)夢(mèng)想者追求成功的道路上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，劈波斬浪，最終到達(dá)成功的彼岸，這是一種多么執(zhí)著的精神�。∈嵌嗝搭B強(qiáng)，多么令人心生崇拜。而我也會(huì)從中意識(shí)到自己所經(jīng)歷的`困難和挫折是多么渺小，是只要我再堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，努力一點(diǎn)就可以戰(zhàn)勝的事啊！正是這首旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓我一次次走出困難的籠罩，失敗的陰影，重拾信心，并為之努力奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信：失敗乃成功之母，失敗都是對(duì)成功者的考驗(yàn)，只有經(jīng)得起失敗，才會(huì)取得成功。
“快樂(lè)不假，你懂得呀，還有什么會(huì)放不下，世界很大，該去哪里呀，快樂(lè)就在我們腳下，出發(fā)……”這首歌是我精神愉悅的寫(xiě)照，快樂(lè)其實(shí)在我們身邊隨處可見(jiàn)，只是你沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)，當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)快樂(lè)是一件多么美好的事情，快樂(lè)竟是那么輕而易舉。
音樂(lè)富予我頑強(qiáng)的精神，感動(dòng)的眼淚，塵封的記憶……一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一次次撥動(dòng)我的心眩，讓我聽(tīng)了心也為之動(dòng)容，仿佛置身其鏡，陶醉其中。
音樂(lè)就似巧克力，帶來(lái)無(wú)盡甘甜香脆。
音樂(lè)就似棒棒糖，演繹不同味道的甜美。
音樂(lè)就似礦泉水，浸透一口口干燥的嘴。
音樂(lè)就似泡泡糖，吹出不一樣的人生。
音樂(lè)的無(wú)窮魅力，難以用言語(yǔ)闡述。
音樂(lè)作文 篇6
或是在靜謐的林間，晚風(fēng)獵獵；或是在清冷的山石上，皎月當(dāng)空；抑或是在芬芳的花園，黯然神傷……時(shí)間可被定格，歲月可以永恒，可走進(jìn)各種迷人空靈之境界，可品味百味人生。怎可做到？唯有走進(jìn)音樂(lè)。
鋼琴的憂傷
音符靜靜地、緩緩地流淌，流過(guò)那多情的歲月，上演默默的憂傷。多情的音符長(zhǎng)著生命，張揚(yáng)著我們的青春，激烈昂揚(yáng)，又漸漸成熟，青色又裹著憂愁。是什么令人如此癡狂？是那純潔的愛(ài)情，在秋日的落葉里書(shū)寫(xiě)著別離，隨著輕盈的風(fēng)湮沒(méi)于天地，就當(dāng)我不曾出現(xiàn)。于是，一幅唯美的景象出現(xiàn)了，火紅的楓樹(shù)林里，遍地思念的落葉，空中還飛舞著那“秋日的私語(yǔ)”……
鋼琴總可以演繹出有生命的樂(lè)章，那密密麻麻的音符在手中瘋長(zhǎng)、瘋長(zhǎng)，成了繁茂的樹(shù)，成了碧藍(lán)的.海洋。又一曲《神秘園之歌》上演了�？梢允且晃活^戴禮帽的紳士走進(jìn)那幽靜的花園，葉兒雖綠卻又衰敗之意象，花兒盛開(kāi)卻雜亂無(wú)章。花園中心有一架三角黑色鋼琴，他脫下禮帽，緩緩坐定，閉上眼—他帶著樂(lè)聲上路了。他路過(guò)安靜的小池塘，走過(guò)城市的雨季，穿過(guò)茂密的山林，沐浴皎潔的月光，突然，他看到了一望無(wú)垠的海洋，海鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，有帆的船只在向他招手，他有了勇氣，掙扎在愛(ài)與痛的邊緣，流下淚來(lái)……
雨聲打亂了我的思緒我合上鋼琴的樂(lè)譜，回憶著一幕幕悲傷的結(jié)局。
琵琶的私語(yǔ)
潯陽(yáng)江頭，漁火點(diǎn)點(diǎn)。漸次的樂(lè)聲驚動(dòng)了船客。哀怨曲調(diào)泣杜鵑，寂寞秋風(fēng)等閑度。因?yàn)椤按笙亦朽腥缂庇�，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤�！蔽覑�(ài)上了琵琶。千百年前感動(dòng)詩(shī)人，使“江州司馬青衫濕�！鼻О倌旰螅磺杜迷埂犯袆�(dòng)了我。走進(jìn)這樂(lè)聲，我看到秋雨中孤寂琵琶女的背影。雨斜織著，朦朧的畫(huà)面里，樂(lè)聲如泣如訴。茶馬古道，也暗訴幽腸。樂(lè)聲忽而促急，忽而婉轉(zhuǎn)，忽而急昂，忽而空靈。漸漸地，雨勢(shì)大了，淹沒(méi)了那模糊的背景和哀怨的樂(lè)聲……
抑或是一首《春江花月夜》。夕陽(yáng)如火，漁船晚歸，歡樂(lè)之聲彌漫在緊緊相挨的船艦，炊煙裊裊。遠(yuǎn)處鐘鼓樓上，鐘聲低沉，最后一抹余暉散盡。忽然樂(lè)聲轉(zhuǎn)為悠揚(yáng)，夾雜著喜悅，只見(jiàn)“月出于東山之上”，光輝清澈，時(shí)光似靜止。月光如溪般緩慢流動(dòng)，有興奮的跳動(dòng)，又有溫婉的挪移。夜深了，鐘聲再響，四周忽歸平靜……江面上野鴨輕游，沐浴著月光，又沉沉睡去……
風(fēng)聲作響，回頭望，窗外夜色已深，我戀戀不舍地合住樂(lè)譜望著昏暗的燈光，陷入沉思……
玉簫的多情
一支玉簫，又勾起了我的神往。
簫聲空靈綿長(zhǎng)，帶我來(lái)到了江南。我踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)悠長(zhǎng)的小巷，青色的磚瓦房檐淌著不曾干過(guò)的雨水，古色古香的木門在訴說(shuō)著不同的故事……
穿過(guò)小石橋，我上了木舟。隨波逐流，兩岸古屋倒退，有一小舟從遠(yuǎn)方緩緩駛來(lái)。風(fēng)帶來(lái)了簫聲。在雨霧中，近了，近了。我看到對(duì)面舟上站一男子，玉樹(shù)臨風(fēng)，身材偉岸，手中執(zhí)一把玉簫。簫聲靜默地訴說(shuō)江南的故事，于是歲月靜止，定格成一幅畫(huà)面，水，船，人，蕭……
我的思緒又一次被扯斷，這一次，我沉沉地睡了。
在音樂(lè)的世界里，我感受到了生命的熱情，西方式的憂傷和民族樂(lè)器的精髓，走進(jìn)音樂(lè)，我收獲了許多生命的體驗(yàn)，行走過(guò)無(wú)數(shù)歷史河畔。音樂(lè)似一方凈土，脫掉我不真實(shí)的思想；音樂(lè)似一處港灣，撫慰我心靈的憂傷；音樂(lè)似一部深?yuàn)W的巨著，引我開(kāi)始探險(xiǎn)的腳步！
走進(jìn)音樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)了真善美，走進(jìn)音樂(lè)，我愛(ài)上它！
音樂(lè)作文 篇7
音樂(lè)是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始，我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命，士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái)，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層，音樂(lè)迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái)，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂(lè)能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認(rèn)為，能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。
有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)�！冻啾谫x》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來(lái)聽(tīng)聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無(wú)希望，人們都說(shuō)：“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫(xiě)他的詞，詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會(huì)友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí)，在聽(tīng)了數(shù)曲之后，悲從中來(lái)，青衫盡濕，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世，他也不再?gòu)椙�。無(wú)人懂他，他又談給誰(shuí)聽(tīng)?
有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神�！巴鲇谂d師，修我甲兵”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的.心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”，是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂(lè)之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界，迎來(lái)了自我的涅槃重生。
音樂(lè)貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠(yuǎn)而綿延;如長(zhǎng)盛的金蓮，幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌，時(shí)而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，教人潸然淚下。
就算地域不同、風(fēng)格不同，時(shí)代不同、主題不同，人們對(duì)于音樂(lè)的感受卻是相同的。好的音樂(lè)能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞?wù)弑�，作者喜而聞�(wù)呦病＿@是一種怎樣神奇的力量啊!它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會(huì)，不可言傳”的“連結(jié)”。
音樂(lè)作文 篇8
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過(guò)她會(huì)改變。靜謐的月，已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹(shù)梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹(shù)葉上，又輕輕地反射回來(lái)，把樹(shù)點(diǎn)綴，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著；她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤(rùn)著，冰涼又輕快。她也許是來(lái)自天堂吧，她有著圣母般的美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜，我不想把它驚動(dòng)，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來(lái)團(tuán)圓與幸福的。
我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺(tái)上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個(gè)人獨(dú)自清涼，只是邀月為伴，聽(tīng)嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的`孤獨(dú)，又是怎樣的陶醉呢？
“中秋節(jié)是人的心靈最脆弱的時(shí)節(jié)”。圓月，家鄉(xiāng)，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦！這是思念親人在他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。我看著明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠(yuǎn)方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì)兒隱去了，一會(huì)兒又出來(lái)了。看著云緩緩地經(jīng)過(guò)月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì)失眠，和你一樣，都默默地為遠(yuǎn)方祈禱。
音樂(lè)作文 篇9
光線暗了，投向舞臺(tái)的是一雙雙充滿期待的眼神，四處寂靜，朦朧的聲音叮當(dāng)響起.......這是在學(xué)校的明城堂，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)序幕。雖然我對(duì)樂(lè)器并不是太了解，但是聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我卻更加明白了為什么說(shuō)音樂(lè)是相通的沒(méi)有任何界限。
出場(chǎng)時(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)器宇軒昂，步伐輕盈，渾身都流露出天生音樂(lè)家的浪漫氣質(zhì)。這么多音樂(lè)人組成的集體聚集在舞臺(tái)上，多么耀眼。親眼目睹交響樂(lè)團(tuán)出現(xiàn)在自己的眼前，是那么近，那么真實(shí)，同時(shí)也令我震撼。兩邊排開(kāi)的椅子，構(gòu)成了一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)。
演奏開(kāi)始了，音樂(lè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我眼球被指揮人余老師那全身心投入的指揮動(dòng)作吸引，他身體前傾，拿著指揮棒，時(shí)而緩慢柔美時(shí)而迅速有利地指揮著，更甚則在舞臺(tái)上踏著步子、打著節(jié)拍。雖然他留給我的只是背影，但我仿佛能夠看到他那專注的'眼眸，陶醉的微笑，看他的指揮棒所指揮出的輪廓，與旋律相輔相成、交相輝映。怪不得說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂。
隨著指揮輕盈得甩動(dòng)指揮棒，各路樂(lè)器競(jìng)相奏起——小提琴歡快得躍動(dòng)，那是奔跑在春天懷抱的精靈；大提琴沉穩(wěn)得搖擺，那是流出于山澗的小溪；笛子吹出清涼的風(fēng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，自在飄渺，好似春風(fēng)拂面，溫柔而又清爽；喇叭唱出快樂(lè)的歌，飄飄灑灑，活潑調(diào)皮，好似春的孩子，稚嫩而又天真...... 音樂(lè)，原來(lái)可以這樣風(fēng)情萬(wàn)種，美侖美奐。坐在臺(tái)下，靜靜地聆聽(tīng)，我仿佛在與音樂(lè)女神攜手同游，飄向云端，又輕輕地落回塵世。又恍若在茫茫大海中蜻蜓點(diǎn)水般飄然而至，悠哉樂(lè)哉。這難道就是所謂的“羽化而登仙”。
看到如此龐大的樂(lè)團(tuán)演奏，我才知道原來(lái)一首歌，一支曲子，它的每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍都凝聚著作曲家的情感，并非信手拈來(lái)，憑空而造的。因此，我明白了為什么流行音樂(lè)只能流行一時(shí)，而經(jīng)典音樂(lè)可以流芳百世。它們是作曲家內(nèi)心發(fā)出的情感，因此它們經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。一首首樂(lè)曲有著一段段他們的故事，有的催人奮進(jìn)，有的令人喜悅。最令我感興趣的便是吹嗩吶的演奏者，我想是他多年的用功練習(xí)，才能練就成這口技，就如同嗩吶一般，令人震驚。
將近兩小時(shí)的演奏，演奏者們絲毫沒(méi)有顯現(xiàn)出疲憊之感，仿佛都置身于音樂(lè)之中，享受音樂(lè)的洗禮。聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡樂(lè)器了，雖然他沒(méi)有流行音樂(lè)那么前衛(wèi)那么火爆，可是的它的高亢，它的婉轉(zhuǎn)，它的節(jié)奏都無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)有音樂(lè)的國(guó)度的悠久歷史和文明。
音樂(lè)竟然有如此的感染力，我從沒(méi)有想過(guò)，我只是覺(jué)得這是一種學(xué)習(xí)，一種心靈的交流。在習(xí)慣了流行音樂(lè)的嘈雜后，有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽(tīng)，欣賞高雅音樂(lè)，無(wú)疑是一大享受。在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們真應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞藝術(shù)，豐富自我，不是嗎？
音樂(lè)作文 篇10
大千世界，唯有音樂(lè)讓我著迷。我喜歡它的輕快，喜歡它的憂傷，喜歡它的高尚，喜歡它的激昂……音樂(lè)，就像個(gè)無(wú)話不談的好朋友，它讓我不由自主地陷入音樂(lè)的王國(guó)。
音樂(lè)，它是絢麗多彩的。像白色，純潔，婉轉(zhuǎn)柔美的輕音樂(lè)，讓人仿佛看到了天使展開(kāi)雪白的翅膀，朝著藍(lán)天飛翔。像藍(lán)色，憂郁，旋律中夾著一絲絲憂傷，讓人仿佛看到了那一滴滴傷心的淚水不住地流淌。像紅色，熱血，激昂的紅歌振奮人心，讓人仿佛看到了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的革命烈士們輝煌的英雄事跡。像黑色，潮流，強(qiáng)勁的搖滾樂(lè)，十足的動(dòng)力，讓人仿佛看到了新時(shí)代的青年人們青春的活力。
音樂(lè)，是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠；音樂(lè)，是慢慢長(zhǎng)夜里一個(gè)歌唱的精靈。它帶走了煩惱，帶來(lái)了愉悅，帶來(lái)了美的享受，給生活增添了不可缺少的情趣。
我的生活就是由這一個(gè)個(gè)音符，一支支旋律組成的.。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)，我便頓時(shí)倍感放松，好似到了仙境一般，沉浸在唯美的音樂(lè)童話世界里，享受著音樂(lè)帶給我的這種奇妙的邂逅，陶醉……
音樂(lè)早已和我的靈魂融合，它與我已經(jīng)是密不可分的好朋友。我無(wú)法想象，假如我的生活中缺少了這位朋友，生活將會(huì)多么的枯燥乏味啊。音樂(lè)，它在不知不覺(jué)中成了我生命的一部分：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它陪伴著我；玩游戲時(shí)，它陪伴著我；睡覺(jué)時(shí)，它陪伴著我……
我總幻想著，有一天，我會(huì)插上翅膀，在音樂(lè)的世界里自由自在地展翅飛翔。我要讓音樂(lè)在我的記憶中，演奏下悅耳的一曲，時(shí)不時(shí)回蕩在耳邊，成為我最珍貴的回憶。
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