喜歡音樂(lè)的作文5篇[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的喜歡音樂(lè)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
![喜歡音樂(lè)的作文5篇[優(yōu)秀]](/pic/00/l/lm1821.jpg)
喜歡音樂(lè)的作文 篇1
岱金毓栩從小到大,我聽(tīng)過(guò)許多好聽(tīng)的音樂(lè),其中最讓我難忘的,就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品,是他所有作品中最獨(dú)一無(wú)二的,也是我最喜歡的一首樂(lè)曲。
《Summer》這首樂(lè)曲是完完全全沒(méi)有用技巧來(lái)譜寫(xiě)的,就像是天然的玉璞一樣,不加任何的雕飾。側(cè)耳傾聽(tīng)這首樂(lè)曲,就像是掛在窗邊的風(fēng)鈴一樣,隨風(fēng)搖曳著,發(fā)出陣陣清脆悅耳的聲音,清新而自然。這部作品在20xx年獲得了奧斯卡最佳電影音樂(lè)獎(jiǎng),是久石讓最為驕傲的一部作品。
音樂(lè)為電影而生,音樂(lè)的旋律往往和電影的畫(huà)面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,它們相互吻合,互為烘托。就比如在樂(lè)曲進(jìn)行到兩分鐘左右時(shí),一段變奏讓樂(lè)曲變得悲傷起來(lái)?催^(guò)這部電影的人都知道,這是菊次郎陪同男孩正南終于找到了母親,卻發(fā)現(xiàn)母親已建立了新的家庭并有了孩子,正南無(wú)比的沮喪,為了烘托正南當(dāng)時(shí)那種孤寂和失落的心情,樂(lè)曲有了變化,變得憂傷起來(lái),讓人聽(tīng)了也不禁為之動(dòng)容。一首真正好的音樂(lè),就應(yīng)該有跌宕起伏,既有輕松歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚(yáng),忘卻煩惱,也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟,令人不禁扼腕嘆息,頓感憂傷。人生就像一部電影,就像一首音樂(lè),起起落落,曲曲折折,但終將圓圓滿滿。
《Summer》整首曲子清新自然、靈動(dòng)活潑,讓人聽(tīng)起來(lái)有一種舒心的感覺(jué),旋律簡(jiǎn)單而明快,能給人以最直接的'心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我心情煩悶,壓力山大時(shí),都會(huì)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子,將自己沉浸在音樂(lè)之中,全身心放松。每次聽(tīng)完,我的心情都會(huì)十分愉悅,更有信心去接受新的挑戰(zhàn),完成接下來(lái)的任務(wù)。我想,這就是音樂(lè)的魅力所在。
當(dāng)然,這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收獲。閉上眼睛再次聆聽(tīng)著熟悉的旋律,優(yōu)美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響,使安靜的夜更顯靜謐、純凈與幽雅。后半部分的旋律由歡快轉(zhuǎn)為低沉,再到淡淡的憂傷,尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨于平靜,并且漸漸地找回了初始時(shí)的明快旋律,似乎在靜靜地講述著:人生總有起伏,就像夏天不會(huì)一直在,但是,它總會(huì)回來(lái)。希望并沒(méi)有消失,反而更加堅(jiān)定、更加明朗,只要永不放棄……
哦,我似乎從中領(lǐng)悟到了什么——在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又奇妙的旅程中,只有心懷希望,不忘初心,才能抵達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。讓我們守住自己的初心,并努力去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想吧!
喜歡音樂(lè)的作文 篇2
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。
記得那是一年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的'到來(lái),心想:不知道新老師怎么樣?是嚴(yán)肅,還是慈祥?
只見(jiàn)來(lái)了一位老師,一頭烏黑的披肩發(fā),兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,輪到她自我介紹了。她說(shuō),她姓霍,大家可以叫她霍老師。我對(duì)這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。
上課了,霍老師撫摸著鋼琴,那美妙的琴聲似流水,從她的手指縫隙中流出;她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人,時(shí)而像小鳥(niǎo),跳躍在枝頭;時(shí)而又似魚(yú)兒在小溪間游蕩,非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣和歡快。
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌;衾蠋熛容p輕哼著那首曲子,悠長(zhǎng)而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里,敞開(kāi)了我的心扉。
就這樣,我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃郁的興趣,從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè)的“金鑰匙”,它激勵(lì)著我不斷前進(jìn),直到現(xiàn)在,我也沒(méi)有忘記這堂課,它已經(jīng)深深地印在我的心中。
喜歡音樂(lè)的作文 篇3
說(shuō)起歌,我們大家并不陌生,而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)首歌中有我們每個(gè)人的喜愛(ài),而我也無(wú)不例外。
‘朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話一輩子,一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽(tīng)后記憶猶新,這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),我就會(huì)情不自禁的跟唱起來(lái)。
這首歌讓我明白了友情是瞬間開(kāi)放的花,而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果;友情是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸;友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走進(jìn)你的心靈成為你的知己。
曾經(jīng)姐姐告訴我,在家靠父母出門靠朋友,這既說(shuō)明了朋友的重要性,也表明了友情的價(jià)值所在。但是,沒(méi)有友情的人不能成為真正的.朋友,請(qǐng)伸出你的友情之手,讓我們手牽手,一起從‘朋友’這首歌中體驗(yàn)友情感受友情,珍惜朋友之情,讓我們的友情之花處處開(kāi)放。
‘朋友不曾孤單過(guò),一聲朋友你會(huì)懂,還有傷還有痛,還要走還有我。’我認(rèn)為,友誼是人間重要之情,如果一個(gè)人連友情都不明白都沒(méi)有。何談其他之情。
我堅(jiān)信自己會(huì)解釋更多的良知好友。我親愛(ài)的朋友,你們找到屬于自己的友情了嗎。
喜歡音樂(lè)的作文 篇4
最近,我們上了一節(jié)音樂(lè)課,當(dāng)時(shí)我還興致勃勃的來(lái)音樂(lè)教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂(lè)教室后我們就安靜的坐了下來(lái),可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現(xiàn)一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌。“?!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)來(lái)唱!崩蠋熋娌桓纳卣f(shuō)。
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著對(duì)大家說(shuō):“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會(huì)兒,就唱了起來(lái):“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫(huà)……”我一邊唱著,一邊觀察著觀眾們的`情況:先是聚精會(huì)神的聽(tīng)著,可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來(lái),我也隨著笑了起來(lái),可是過(guò)了一會(huì)兒,他們又不笑了。所以,我根本不知道我唱的怎么樣。很快,一首歌過(guò)去了,我大笑著跑回了座位,對(duì)著同桌說(shuō):“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說(shuō):“真的是太好了呀!”“西西,謝謝拉!”哈哈,看來(lái)我收獲滿多的呀!
最后,老師說(shuō):“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué)。 合唱隊(duì)?
過(guò)了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了!
興奮了幾天呢。。!
喜歡音樂(lè)的作文 篇5
我有很多文具.其中我最喜歡的還是那快音樂(lè)橡皮.它可是我在阿姨家學(xué)英語(yǔ)時(shí)的獎(jiǎng)品哦!
它的形狀和一個(gè)小提琴差不多,一面是紅色,一面是粉紅色。他的琴弦上還站著一個(gè)小朋友他戴著一頂黑帽子,穿著一條綠裙子顯得格外好看,其實(shí)最好玩的地方不在這。你們看在小提琴的中間這兒有一個(gè)小寶寶在哪兒打鼓,他身上有一個(gè)小紅點(diǎn),只要你輕輕的按一下就會(huì)放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),是不是很神奇呀。
它的身體很柔軟我只要一寫(xiě)錯(cuò)別字,它就毫不客氣的從文具盒里跳出來(lái),好象在說(shuō):“看有寫(xiě)粗別字了,我來(lái)幫你清除掉吧!本桶盐业腻e(cuò)別字擦的.干干凈凈。
我喜歡我的音樂(lè)橡皮,他不僅樣子好看而且還是我學(xué)習(xí)的好幫手 。
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