高中議論文：站直了做人
每年7、8月份，正是“畢業(yè)季”、“招生季”，在大學(xué)生普遍找工難的情況下，省內(nèi)技校的就業(yè)率卻常年高達(dá)98%以上，技能人才在廣東人才結(jié)構(gòu)中日益凸顯出越來越重要的地位。
在“民工荒”、“技工荒”已從季節(jié)性短缺演變?yōu)槌B(tài)化短缺，“人口紅利”逐步減弱的背后，這種變化折射出廣東產(chǎn)業(yè)升級對新一代產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的需求正不斷提升。記者了解到，為適應(yīng)新時(shí)期社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，廣東正在探索一條高效、快速與產(chǎn)業(yè)升級相匹配的技能人才培養(yǎng)之路。
“滋滋滋……”起版、執(zhí)模、鑲石、拋光，在廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校珠寶工藝加工中心，100多名學(xué)生正在認(rèn)真進(jìn)行珠寶工藝實(shí)操。臨近暑期，學(xué)生們正在抓緊最后的時(shí)間，復(fù)習(xí)這半年學(xué)到的技術(shù)。二年級的黃秋明起版時(shí)焊接不牢，實(shí)操老師寧水清見狀，即指導(dǎo)他用些硼砂助熔。
“來學(xué)校之前只對珠寶有個(gè)模糊概念，進(jìn)來后才發(fā)現(xiàn)原來有這么多東西要學(xué)。”黃秋明面露滿意之色，“這個(gè)專業(yè)工作好找。所以現(xiàn)在不想那么多，學(xué)好手藝再說。”
■現(xiàn)象
技能人才就業(yè)率達(dá)98%以上
“今年的畢業(yè)生4月份就被搶光了。”廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校校長葉強(qiáng)對此習(xí)以為常，“每年都是提前好幾個(gè)月就完成100%對口就業(yè)，多數(shù)時(shí)候是企業(yè)問我們要人，學(xué)生全部給出去了還是不夠。”
作為國內(nèi)最早開設(shè)珠寶專業(yè)的技工院校，南華學(xué)校一直以珠寶專業(yè)的“金字招牌”蜚聲國內(nèi)，近年來更吸引了不少港澳臺學(xué)生專赴此地“問技”，每年畢業(yè)生就業(yè)率都高達(dá)100%。
葉強(qiáng)說，該校珠寶專業(yè)畢業(yè)生一年大概有600人，一直供不應(yīng)求，“企業(yè)想招六七十人，我們最多只能給二三十，前幾年沒正式合作時(shí)，老鳳祥也沒法要到人，我們只能優(yōu)先照顧周大福、鉆石世家等合作企業(yè)。”
“珠寶專業(yè)人才一直都很匱乏，廣東每年這行人才缺口在1萬以上。”廣東省金銀珠寶玉器業(yè)廠商會秘書長吳鳳玲告訴南方日報(bào)記者，珠寶行業(yè)其實(shí)一直面臨著招工難的問題。“在廣東從事珠寶首飾加工、銷售的20多萬從業(yè)人員中，經(jīng)過技能訓(xùn)練的人員不到20%，每年還有5%的自然退休率和流動率，但廣東珠寶專業(yè)畢業(yè)生每年不足1萬名，行業(yè)用工缺口非常大。”
正因如此，技校珠寶專業(yè)的畢業(yè)生一直都是“香餑餑”。據(jù)介紹，南華學(xué)校珠寶專業(yè)學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)一般收入為2500元－6000元，兩年后月薪一般為5000元－8000元，5年后月薪可達(dá)到1萬元以上，“工作一年就能賺回學(xué)費(fèi)”。
為了“搶”人，深圳甘露珠寶公司更是將設(shè)備和技師直接輸往學(xué)校，就地培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的技能人才，畢業(yè)后直接前往該公司工作。
“不僅是珠寶行業(yè)，很多技校都為適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。像中山大力發(fā)展燈飾、云浮發(fā)展石材，韶關(guān)為支持鋼鐵冶煉，當(dāng)?shù)鼐陀屑脊ぴ盒ｉ_設(shè)了相關(guān)專業(yè)。這些專業(yè)也都從來不愁就業(yè)。”據(jù)廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會信息部副主任李坤媛介紹，目前全省技工院校就業(yè)率已達(dá)98%以上。
■探因
從“人口紅利”到“人才紅利”
李騫，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院信息工程系的準(zhǔn)畢業(yè)生。去年，他作為6名國手之一，代表中國參加倫敦第41屆世界技能大賽Web Design項(xiàng)目，獲得第六名優(yōu)勝獎(jiǎng)。英國大使館文化教育處評價(jià)他是“實(shí)力強(qiáng)勁的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)選手”，“由于首次出賽，對規(guī)則不熟悉，要不非常有可能沖擊金牌。”
像李騫一樣，越來越多的技能人才正在行業(yè)競爭中脫穎而出。也正因?yàn)榭吹搅税l(fā)展技工教育的重要性，近年來廣東陸續(xù)出臺了《廣東省加快現(xiàn)代技工教育體系建設(shè)規(guī)劃(2010－2015年)》、《廣東省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2020年)》、《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的決定》、《關(guān)于促進(jìn)高技能人才入戶城鎮(zhèn)的意見》等一系列扶持和發(fā)展技工教育的政策，依靠廉價(jià)勞動力支撐的“人口紅利”時(shí)代正在向由高層次人才、高技能人才支撐的“人才紅利”時(shí)代邁進(jìn)。
技能人才為何越來越受歡迎？在省人社廳技工教育管理處處長劉正讓看來，這從一個(gè)側(cè)面折射出廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變帶來的人才結(jié)構(gòu)的變化。“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，人才層次隨之提升，大量低素質(zhì)勞動力向上發(fā)展，人才結(jié)構(gòu)將由金字塔型向橄欖型轉(zhuǎn)變，技能人才越來越成為轉(zhuǎn)型升級的重要支撐。”
對此，新加坡國立大學(xué)東亞研究所所長鄭永年也曾在多個(gè)場合有過相同表述：“珠三角要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，一定要靠職業(yè)技術(shù)學(xué)校。”今年廣東省第十一次黨代會期間，鄭永年在廣東調(diào)研時(shí)就曾對南方日報(bào)記者表示，依照新加坡、日本等亞洲國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，中國必須走過一個(gè)對技術(shù)人才需求的階段。
廣東作為我國制造業(yè)第一大省，要從勞動力大省轉(zhuǎn)為人力資源強(qiáng)省，“發(fā)展技工教育尤為重要。”
傳統(tǒng)的學(xué)歷教育并未儲備適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)工人，而農(nóng)民工作為普通工人，亦無法跨越技術(shù)工種的門檻，這就使得廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中普遍缺乏具有一定專業(yè)素養(yǎng)的技能人才。
他預(yù)計(jì)，隨著人口的變動，未來中國本科教育規(guī)模會縮小，但職業(yè)技術(shù)教育一定要大發(fā)展。只有重視這一塊，才能有持續(xù)發(fā)展。
■探索
校企雙制建立
對接市場通道
因應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和人才戰(zhàn)略調(diào)整需要，廣東目前正在重新打造適應(yīng)時(shí)代需求的現(xiàn)代技工教育體系，探索一條高效、快速與產(chǎn)業(yè)升級相匹配的技能人才培養(yǎng)之路。
中山市技師學(xué)院的燈飾專業(yè)在廣東可謂有口皆碑。該校目前已與許多知名燈飾企業(yè)達(dá)成合作：學(xué)生入學(xué)時(shí)，可以先選擇一家中意的合作企業(yè)，確定未來入職方向，再由此確定就讀專業(yè)。學(xué)生從進(jìn)校第一天起，所有學(xué)費(fèi)由相關(guān)企業(yè)承擔(dān)，學(xué)生只需安安心心讀完課程，畢業(yè)去該企業(yè)上班即可。
借鑒德國“雙元制”，這正是廣東技工院校大力推廣的“校企雙制”辦學(xué)模式，由學(xué)校和企業(yè)共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，促進(jìn)技能人才與產(chǎn)業(yè)的“無縫對接”。由此，廣東技工院校推出了“百校千企”校企合作行動計(jì)劃，組織全省百所優(yōu)質(zhì)技工院校與包括現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)和自主創(chuàng)新100強(qiáng)企業(yè)在內(nèi)的千家重點(diǎn)企業(yè)對接。在2010年的“百校千企”合作大會上，100所技工院校與1205家國內(nèi)外知名企業(yè)(其中包括西門子、松下等世界500強(qiáng)企業(yè)66家)共簽訂了3223個(gè)合作項(xiàng)目。
得益于“校企雙制”辦學(xué)模式，嶺南工藝大師工作室入駐廣州市輕工技師學(xué)院，由工藝大師自己挑選學(xué)生，一對一培養(yǎng)，不但學(xué)生就業(yè)無虞，還大大提高了教學(xué)和就業(yè)質(zhì)量。由于就業(yè)前景非常好，佛山市高明區(qū)技工學(xué)�，F(xiàn)在的錄取分?jǐn)?shù)線已然超過當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫【�。
“校企合作基本上已形成一站式服務(wù)。”李坤媛稱，現(xiàn)在學(xué)校跟企業(yè)合作，已經(jīng)跳出簡單的“訂單式培訓(xùn)”模式，而是由雙方合作招生，企業(yè)出錢培養(yǎng)，正如中山市技師學(xué)院采用的培養(yǎng)模式。與此同時(shí)，學(xué)校也會給企業(yè)在職普工開設(shè)培訓(xùn)班，外派老師去企業(yè)上課，連續(xù)三年完成課程后，協(xié)助企業(yè)員工考取相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格證書。
“這也就是所謂的招生即招工、招工即招生。”李坤媛稱，這一模式不但解決了技術(shù)人員的儲備問題，還大大降低了員工流失率，“應(yīng)該是未來發(fā)展趨勢。” �。戏饺請�(bào)記者 劉熠 策劃統(tǒng)籌 陳韓暉）
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