教育，不能目中無人

　　昨天是開學(xué)第一天，有兩名女生輟學(xué)了。晚自習(xí)下課之后，我跟她們的家長聯(lián)系，無奈她們的孩子去意已決，我好話說了一籮筐，到頭來也無濟于事。

　　其中有一個女生，她跟她的妹妹是雙胞胎。姐妹倆雙雙都不想上了。她們家是一個再組家庭。她們的媽媽從南方的四川嫁到我們這里，她們的繼父腿部有些殘疾，家里經(jīng)濟狀況不怎么好。初一入學(xué)的時候，這兩個女孩子都申請了貧困寄宿生，可是她們兩個的成績卻實在是太差。于是我跟另一班的班主任商量，保證她們姐妹兩個必須有一個人能夠享受貧困寄宿生待遇，不為她們的成績，只是出于人道主義考慮。

　　這兩個女孩子的母親，也很重視教育。記得去年暑假，我們班這個孩子，把她的暑假作業(yè)丟在了學(xué)校。她的媽媽不遠(yuǎn)百里，從一個交通不便的小山村到了我們家給孩子拿。記得到我們家的時候是下午一點多鐘，天氣正熱，她在中間還倒了兩回車�！巴�子成龍，望女成鳳”，這樣的心情每個家長都有的。

　　可是實在是這兩孩子不爭氣，姐妹兩個成績在班里都是倒數(shù)。于是她們在學(xué)業(yè)上就絕望了，想放棄。

　　每到學(xué)期初，有學(xué)生輟學(xué)的時候，我不管他學(xué)習(xí)好，還是學(xué)習(xí)差，都有點惋惜。我覺得一個學(xué)生能在學(xué)校上學(xué)，就是他們那個家的希望，而過早的輟學(xué)，就等于消滅了希望。從這個意義上來說教育，有時候就是在為這個社會做慈善，在為每個家庭圓夢。做老師應(yīng)該有一顆菩薩心腸，應(yīng)該讓自己的心柔軟一點。可是有些老師卻不這樣，“我們班又有兩名學(xué)生輟學(xué)了，真好，怎么某某某還不輟學(xué)，還在學(xué)校賴著，他要不上，班級的平均分就又能提高多少”。在有些老師的眼里，他們只有分?jǐn)?shù)，沒有人。

　　目中無人的教育，從某種意義上來說，對學(xué)生是殘酷的。

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