跳繩冠軍爭奪賽-六年級-記敘文

　　相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的跳繩冠軍爭奪賽-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　星期三的下午，我們學校組織了單搖帶人跳繩比賽，同學們都踴躍報名。我和文煒鈺一組，代表我們班參加了這場冠軍爭奪賽。

　　13點20分，參賽的同學都聚集在操場中間，爭分奪秒地做最后的練習，都想跳得再熟練些，取得好成績，為班級爭光。操場四周圍滿了觀看比賽的同學。

　　13點30分，隨著老師的一聲令下，參賽的同學們爭先恐后地搖起了跳繩。一時間，比賽場地立刻響起了“啪|啪”的繩子打地的聲音和此起彼伏的加油聲。

　　我和文煒鈺一心想拿冠軍，搖著繩子越跳越快……糟糕，剛跳了幾下，文煒鈺被繩子絆了一下。急忙再跳，又絆了一下。她的臉刷地一下紅了，當下便有些亂了陣腳，不知所措。我連忙丟給她一個眼神，暗示她：“沒關系，我們能行！”這時，同學們也叫起來：“文煒鈺加油！文煒鈺加油！”她點點頭，用堅定的目光看著我，那目光仿佛在說：“對，我們能行，我一定配合好�！蔽乙擦⒖厅c點頭，瞬間，我們倆調整好狀態(tài)，配合得像一個人一樣，越跳越快，呼呼的聲音在耳邊響個不停。短短的一分鐘很快過去了，老師一聲令下，我一邊抓住那旋不停的繩子，一邊忐忑不安地聽著老師公布成績�！昂楹者b，文煒鈺個，第一名！”老師話音一落，我和文煒鈺不由自主地擁抱在一起，同學們全都為我們倆喝彩，我們全班抱成一團，那種快樂的心情簡直無法用語言來形容。

　　我真高興��！當我作為代表登上領獎臺，接過獎品和獎狀時，我激動得熱淚盈眶——因為我為班級爭得了榮譽，因為我真正體會到親密配合與彼此信任的默契是多么強大的力量。這次跳繩冠軍爭奪賽，深深地印在了我的心里；那大紅的獎狀，將永遠激勵我奮發(fā)向上！

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