我骨子里排斥人云亦云記敘文

　　相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的我骨子里排斥人云亦云記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小時(shí)候上語(yǔ)文課，我是答問(wèn)題的一把好手。

　　當(dāng)時(shí)有篇課文，講述了一個(gè)被老板虐待的童工給爺爺寫(xiě)信的故事，當(dāng)然，信被發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)寄出去。老師上課時(shí)讓我們討論了一個(gè)假設(shè)性問(wèn)題：“如果老板沒(méi)發(fā)現(xiàn)信，爺爺最后會(huì)不會(huì)來(lái)接小童工?”

　　小伙伴們七嘴八舌，紛紛說(shuō)出各自的答案和理由。答案似乎也不復(fù)雜，有人說(shuō)爺爺最后會(huì)來(lái)接小童工會(huì)，有人說(shuō)不會(huì)，毫無(wú)疑問(wèn)，后者占多數(shù)，我也不例外。

　　我在教材全解上找到了類似問(wèn)題的幾種答案，其中一個(gè)是：“不會(huì)，因?yàn)樗�的信上沒(méi)貼郵票”。其他幾個(gè)答案早就被同學(xué)們用類似的話回答過(guò)，只剩這一個(gè)。我很激動(dòng)，覺(jué)得自己像發(fā)現(xiàn)了諸神的寶藏，便一直高舉著手，希望能得到陳述這個(gè)非凡答案的機(jī)會(huì)。這個(gè)答案太與眾不同了，既切合內(nèi)容，又符合實(shí)際，更重要的是還沒(méi)人從這個(gè)角度切入回答呢。

　　然后我聽(tīng)見(jiàn)老師叫了我的名字。

　　然后我自信地說(shuō)出這個(gè)答案，期待著得到眾人的佩服和老師的贊揚(yáng)。這幾乎是我回答問(wèn)題后的“標(biāo)準(zhǔn)待遇”。

　　但那一次沒(méi)有。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了哄笑聲，看起來(lái)大家都覺(jué)得我的答案太傻了。那時(shí)我覺(jué)得自己像極了班上那個(gè)奇怪的孩子。他的答案沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)起來(lái)總那么奇怪。

　　想起童話里狐貍和小兔子的故事。狐貍騙了小兔子之后為什么自己也沒(méi)有好下場(chǎng)?他會(huì)說(shuō)，因?yàn)楹�貍智商低。其�?shí)，我們都知道，應(yīng)該說(shuō)狐貍罪有應(yīng)得。

　　不過(guò)老師幫我打了圓場(chǎng)，似乎有些憐憫我，卻讓我在失落的同時(shí)更有些不自在。

　　但從此以后我再也不當(dāng)眾說(shuō)那些奇怪的話了，盡管我骨子里一貫排斥人云亦云。即便自己說(shuō)不出多么深刻的話來(lái)，也希望自己的思考是誠(chéng)實(shí)而獨(dú)立的。

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