難忘的中秋節(jié)五年級作文范文

　　9月30日劉校長向全體教師展示了xx實驗小學(xué)互動鏈教學(xué)模式,并對此教學(xué)模式做了解釋闡述,在我們的教學(xué)過程積極運用這種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)模式應(yīng)用在低年級語文教學(xué)中，是通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、教師通過多種形式的生與生之間的互動創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，并通過進行多元評價與形成師生之間的有效互動。

　　2、注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)語文、理解語文，讓學(xué)生感受到語文就在他們的周圍。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境要注重學(xué)科整合，綜合各個學(xué)科的資源。

　　4、情景創(chuàng)設(shè)要與折節(jié)課的學(xué)習(xí)目標緊緊靠攏，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和實際學(xué)情，才能正確的激勵學(xué)生。

　　通過以上的創(chuàng)境、激趣的過程最終達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，幫助低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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