關(guān)于記敘文的寫作訓(xùn)練

　　原則

　　以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不僅出現(xiàn)在閱讀中，還出現(xiàn)在句子填空、邏輯但體中，因此，對難句子的攻克變得相當(dāng)重要。

　　原則一：迅速讀懂

　　原則二：利用語法、不靠語法

　　即在Gre中，考生永遠(yuǎn)也不需要再考場上分析一句話的語法成分，也不要想這句話有沒有語法錯(cuò)誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場迅速的讀懂文章。然而在初期可以少量的運(yùn)用語法，目的有二：一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會(huì)感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語法能夠給讀者以信心;二為運(yùn)用語法，可以了解文章的語法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。

　　原則三：學(xué)練結(jié)合，以連為主

　　訓(xùn)練的類別：

　　1、難句閱讀訓(xùn)練;

　　2、閱讀理解力訓(xùn)練;即懂

　　3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練，即迅速。

　　實(shí)際上，對于英語語法得學(xué)習(xí)，包括對英文單詞的中文釋意的記憶和對英語句子得中文翻譯，都只是我們學(xué)習(xí)英語的輔助工具;我們最終的目的，是為了提高對英語的實(shí)際使用能力。具體到Gre的考試的應(yīng)用上，就是看到英語句子時(shí)，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來的中文來想這句話的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。

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