學(xué)習(xí)的作文（常用7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
歲月浮沉，人生靜好。這數(shù)千年的明與滅，土與火，那漫漫窟煙，似是清幽玄妙的風(fēng)景，落在靜謐的人間。綠水清波，遠(yuǎn)山凝黛，最是人間煙火處。舊時(shí)河山已逝，人情懼如人煙。徒留這空間的日月星辰，同我講述回家的路。
父親性子直，那是隨了祖父的。我性子直，那是隨了父親的。幼時(shí)做什么錯(cuò)事一概推到父親身上，然后再一個(gè)勁算在祖父身上。一來二去我也被養(yǎng)的嬌慣，祖父從來都是一笑置之。那淺淺的弧度掛在臉上，記在心里，似是抹不去，忘不掉。
卻是因?yàn)橛袝r(shí)父母親都忙，我也由祖父祖母來養(yǎng)。想著自己有多么的不凡，做許多事情易如反掌，心里想著自己似是比天高。曾幾何時(shí)，我也那樣不懂事，那樣年少輕狂，那樣青春年少。
祖父最愛博弈下棋，什么觀棋不語下起走心的`話一直記到現(xiàn)在。他怎樣拿棋怎樣下棋我都記得清清楚楚。每次下棋時(shí)，我也都學(xué)著他的模樣，時(shí)常把家里人逗笑�？伤哪樕虾苌俪霈F(xiàn)笑容，我似是不喜歡那平靜無波的眉眼。他只同我說，我學(xué)的，不是棋。
在到大一些時(shí)，我時(shí)常在家里下棋。祖父閑時(shí)也同我一塊玩耍。我只知進(jìn)攻，不知防守，這叫祖父抓到了我的弱點(diǎn)，只見祖父在棋盤上擺弄了幾下，之后就同我說了許多。他說：“棋這種東西，是要用心的。你模仿如何，仿效如何，那終究是別人的，你，要有自己的棋路”。我只當(dāng)這是玩笑話，不知為何就記到了今時(shí)今日。是了，這漫漫學(xué)習(xí)之路，踏上了，便不知?dú)w期。
去年三月，去參加了一場(chǎng)比賽。我心里只念著祖父的那句話，心里似是明鏡。我舉棋不定或是落子如飛，不就是為了輸贏么。我持著執(zhí)念，求結(jié)局等結(jié)果的執(zhí)念。那種感覺，是心與棋的碰觸。
你看，人已散，那棋局終未了。
沒過多久，祖父便去世了。我同祖父還有個(gè)未完成的約定，我答應(yīng)了他，要走出我自己的棋路。祖父他給予了我很多，一條路，一條回家的路。
我四歲學(xué)棋，如今已有十四歲。想著年華勿勿，這同棋的十年之約，我也一直守著。我若是說有什么值得懷念的，我身上有一種調(diào)調(diào)。每到學(xué)習(xí)之時(shí)，那是心的碰觸。
年華卻也似水，有一天亦成了經(jīng)詩(shī)古卷，沖淡了離合，熏染了時(shí)光。我憶這幼時(shí)祖父給我的許多，想著陰晴圓缺的當(dāng)年，用心去感受著漫漫的學(xué)習(xí)之路。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五（1）班的鐘盈。今天，我在國(guó)旗下講話的題目是：向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
榜樣就是值得我們學(xué)習(xí)的范例。說起榜樣，同學(xué)們可能第一時(shí)間會(huì)想到一些英雄人物。其實(shí)，榜樣不一定是驚天動(dòng)地的大英雄、大人物，他們也可以是我們身邊最平凡的人�？纯次覀兊纳磉叄诿總�(gè)班級(jí)中都有我們學(xué)習(xí)的榜樣：課堂上，認(rèn)真聽講、積極回答問題的那些同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的`榜樣。下課，拿著問題，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教的那些同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。樓道里，見到老師主動(dòng)打招呼的那些同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。校園里，主動(dòng)撿起地上的廢紙放進(jìn)垃圾桶的那些同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)自我的那些同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣……
我最近也發(fā)現(xiàn)了一位值得我去學(xué)習(xí)的榜樣。
事情發(fā)生在上星期。那天下午放學(xué)后，我像平常一樣走出了校門，往馬路對(duì)面的站臺(tái)快步走去。我在站臺(tái)等83路車。好不容易，車來了。我排隊(duì)上車，輪到我打卡時(shí)，打卡機(jī)竟然顯示余額不足。我急忙摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)身上也沒有零錢，我心想：糟糕了，今天回不了家了。正當(dāng)我著急的時(shí)候，我身后的一位大姐姐看見了，她輕輕地問我是不是沒帶錢，我無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。大姐姐安慰我說：“小妹妹，不用著急，我?guī)湍恪！闭f完大姐姐往錢箱里投了一塊錢，她微笑著對(duì)我說：“小妹妹，下次別粗心了，記得帶好備用零錢哦！”我趕緊向大姐姐要電話號(hào)碼，說回家讓媽媽還給她，但大姐姐不愿意說出名字和電話號(hào)碼，只說了一句“這只是小事情，不用客氣”。很快就到站了，大姐姐下了車，下了車的大姐姐還朝車上的我揮手再見。車還是往前走著，車上的我心里暖暖的。雖然只是一塊錢，但是沒有這一塊錢我就回不了家。我下決心要向這位陌生的大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人，不求回報(bào)的精神。
同學(xué)們，偉大孕育在平凡之中，榜樣并不遙遠(yuǎn)，他們就在我們身邊，只要有一顆懂得欣賞的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多身邊的榜樣！也許，我們現(xiàn)在不是大家的榜樣，但是只要我們有信心，只要我們向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，終有一天我們也會(huì)成為他人尊敬的榜樣。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
今天要上識(shí)圖記憶課，我是第一次接觸這個(gè)課程。為了引起我們更大的學(xué)習(xí)興趣，李老師讓我們自己選了自己喜歡的拼圖組件，同學(xué)們有的選了霸王龍、有的選了大鱷魚、有的選了汽車，還有獅子、蛇、飛機(jī)等很多種，總之誰和誰的都不一樣。開始我不明白是為什么，后來才知道，老師的目的是為了讓我們互相不干擾，可以自己安心完成自己的練習(xí)。
我選了一只大公雞。我著急的拆開包裝，還沒聽老師講解就開始了�？墒且徊痖_就傻眼了，我什么都不會(huì)。怎么辦呢？這時(shí)候老師開始講了，如何去記憶圖紙上的編號(hào)，如何去組裝，甚至還要求我們倒序復(fù)原。我這才看到原來還有一張圖紙?jiān)诶锩婺兀】磥韺W(xué)習(xí)真不是著急的事情啊，需要更踏實(shí)更認(rèn)真一些才好！
我拿著圖紙聚精會(huì)神的看著，按照老師的'要求，開始全神貫注的練習(xí)起來。一個(gè)一個(gè)零件，一步一步的被我逐漸組合在一起。因?yàn)槲业膭?dòng)手能力不強(qiáng)，導(dǎo)致我第一次組裝的零件不穩(wěn)定，中途全散開了，前功盡棄。那一刻，我愣住了，心情很失落。李老師走過來和我一起找失敗的原因，鼓勵(lì)我說：“你要記住，每一個(gè)人的一生，都會(huì)經(jīng)歷失敗和挫折，沒有人是一帆風(fēng)順的。你應(yīng)該有自信，相信自己是可以超過其他同學(xué)的！”我看著眼前的圖紙和散落的零件，暗暗鼓勵(lì)自己：“我一定可以成功。”
我再一次從頭做起，從大公雞的腿開始，然后是身子和腿，最后是翅膀。在我堅(jiān)持不懈的努力下，我的大公雞終于成型了。但是我開心的還是有點(diǎn)早了。我剛要興奮起來，卻發(fā)現(xiàn)這只大公雞哪里不對(duì)勁。是哪里呢？我找來找去，終于發(fā)現(xiàn)，這只大公雞還沒有眼睛呢。我從組件里翻來覆去的一尋找，還真有一雙眼睛沒有安裝呢。趕緊把眼睛安裝好。剛想松一口氣。卻意外的發(fā)現(xiàn)在我的桌上，竟然還多出了一塊零件。我的天！還需要再反復(fù)一次……看著其他同學(xué)都逐漸完成了，我片刻不敢耽誤了，重新再來一次吧……
終于完成了！這只大公雞高昂著頭，好像對(duì)我說：“你真棒！只要堅(jiān)持就一定能成功的！”通過這節(jié)識(shí)圖記憶課，我深深地感受到：學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，著急、浮躁是不行的。我要加油啦！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當(dāng)你想擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、遁入光明之地的“橋”。我的.心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛上了學(xué)習(xí)。
我讀五年級(jí)時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。對(duì)我們非常耐心。
記得開學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對(duì)我說：“通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)你很聰明，只是在學(xué)習(xí)上缺乏恒心，如果你能堅(jiān)持不懈，我相信你會(huì)很棒的！”說完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。
做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開。廣播結(jié)束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開了手——又平又好看。老師叫我照她的動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對(duì)我說：“男子漢，要有力量，做任何事都應(yīng)該認(rèn)真�！蔽衣犃耍c(diǎn)點(diǎn)頭，接著，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。
開學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，我學(xué)習(xí)越來越好，因此我對(duì)自己也越來越有信心。老師看見我進(jìn)步了，比我還開心。
徐老師教了我一年，我的壞習(xí)慣都改了，我也越來越喜歡學(xué)習(xí)。后來，因?yàn)樘厥庠颍乙D(zhuǎn)學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習(xí)，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負(fù)老師的期望。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)依然努力，我想，這應(yīng)該得益于徐老師為我搭起的愛學(xué)習(xí)之橋。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
新的學(xué)期已經(jīng)過去了2個(gè)星期了，本人已制定了新我的新學(xué)期的'目標(biāo)了。瞧:
①:上課要認(rèn)真聽講，謝絕講話和做小動(dòng)作。
�、�:做作業(yè)要認(rèn)真，做完后必須認(rèn)真仔細(xì)的檢查。[考試時(shí)也要醬紫(這樣子)]口頭作業(yè)也得好好地完成。
�、�:字要寫好。清晰，端正。
以上三點(diǎn)我要遵守，絕對(duì)遵守，堅(jiān)決遵守!
你們呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)就如血液一般，無時(shí)無刻都在人的全身上下流動(dòng)著，永無止境。
當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，父母就開始教導(dǎo)我們說話、識(shí)字。當(dāng)一個(gè)音節(jié)顫抖著鉆出喉嚨，就注定了學(xué)習(xí)會(huì)伴隨我們一生——那是學(xué)習(xí)的開始，也是成長(zhǎng)的開始。
開始上學(xué)后，我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，也開始學(xué)習(xí)如何與人相處。與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、吵架讓我們心情受挫，卻又學(xué)到了千金難得的書本上無跡可尋的知識(shí)。在矛盾過后進(jìn)行反思，便學(xué)到了與人相處的.原則。這時(shí)，我們?cè)谌松缆飞线~出了第一步。
成年后，我們有了工作，學(xué)習(xí)的重要性也漸漸加重。工作上難免會(huì)有坎坷，我們或是會(huì)去請(qǐng)教同事，又或是會(huì)自己努力鉆研——無論怎樣，終究是脫離不了“學(xué)習(xí)”二字。若是把人生比作800米的跑道，此刻，我們已經(jīng)跑完了300米，正是體力將盡之時(shí)，而學(xué)習(xí)就如助威聲一樣，支撐著我們向前。
等到步入中年，事業(yè)有成時(shí)，我們又要學(xué)習(xí)處理家庭與事業(yè)之間的關(guān)系。隨著工作上的成就，生活的節(jié)奏必會(huì)更快，仍有許多值得我們學(xué)習(xí)的事。
邁入晚年，我們更多的是學(xué)習(xí)如何享受生活，但學(xué)到的東西不減反增。有了充裕的時(shí)間，每一天都會(huì)有新收獲。
人的生命走到盡頭之時(shí)，學(xué)習(xí)的過程就結(jié)束了嗎？
不！怎么會(huì)？真正做到學(xué)無止境的人，定會(huì)名留青史。身雖死但意志尚存，還會(huì)有許許多多的人學(xué)習(xí)、效仿……何來結(jié)束一說？
學(xué)習(xí)苦樂交織，卻又不可缺少。它就像是一首沒有休止符的樂曲，會(huì)無止境地奏下去。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
這幾天老師要我們分小組去收集民族文化。我們小組準(zhǔn)備去非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館捏米塑。
到了后，我們找到了位子坐下，聽男老師講解。老師先與我們說了米塑的由來。原來，傳說孫武用米做成桃子為母親做壽，是米塑工藝的開始。而據(jù)記載，米塑在宋朝就已出現(xiàn)，已有千年的歷史，傳到現(xiàn)在作為民俗文化流傳下來。
聽了老師的話，大家迫不及待地想試試了。我們先各自拿了一些米塑，把它搓圓，前頭搓尖，身體便做成了，再捏了個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有嘴巴、眼睛，最后用剪刀剪出不計(jì)其數(shù)的刺，一只活靈活現(xiàn)的.小刺猬捏成了。后來，我們還去看了溫州各種非物質(zhì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。了解了米塑的更多歷史文化，也了解了溫州其它的民俗文化。
通過這次民俗文化活動(dòng)的收集、學(xué)習(xí)，我知道：米塑的歷史悠久，還有溫州的許多傳統(tǒng)文化真是光輝燦爛。我們是新一代，要加緊學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)，讓這些文化能繼續(xù)留傳開來！
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