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白雪作文「」

時間:2025-10-25 10:35:01 雪景 我要投稿

2016白雪作文「精選」

  根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求,對我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計,現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下:
  一、發(fā)展現(xiàn)狀
  我,F(xiàn)有22個教學(xué)班(含三個學(xué)前班),在校學(xué)生1521人,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計算機(jī)45臺,在校學(xué)生與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計算機(jī)的比(生機(jī)比)為33.8。我校共有教職工69人,教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計算機(jī)17臺。我校有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室2個,使用統(tǒng)一規(guī)定的教材進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。建立了學(xué)校辦公平臺和學(xué)校網(wǎng)站,具有了本校的教學(xué)資源庫。多年來,積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書課件等多種媒體教學(xué)資源。
  二、存在的主要問題
 。ㄒ唬┙逃畔⒒ㄔO(shè)重視不夠,地方政府對教育信息化建設(shè)工作重視不夠,對教育信息化建設(shè)的缺乏組織領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)、專人領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)相對滯后。
 。ǘ┙(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證,造成與先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。
 。ㄈ┬畔⒔逃Y源應(yīng)用不足。課程整合不足,對現(xiàn)有的教學(xué)資源應(yīng)用不足。例如,現(xiàn)在要求統(tǒng)一紙質(zhì)備課,導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校信息教育資源不能很好的應(yīng)用。
  三、主要措施
  (一)加強(qiáng)投入。要調(diào)動社會各方面積極性參與中小學(xué)教育信息化建設(shè),加大力度,增加投入是搞好教育信息化的物質(zhì)保證。
  (二)加大力度,提高教育信息化認(rèn)識水平和管理水平。促進(jìn)教育信息化的應(yīng)用提高人們對教育信息化的高度認(rèn)識,把教育信息化建設(shè)認(rèn)識提高到是建設(shè)教育現(xiàn)代化的必然,教育工作者從思想上高度重視教育信息化建設(shè)。
  (三)加大管理完善各項規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化的重視,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)中央國務(wù)院的指示精神,落實(shí)省關(guān)于普及信息技術(shù)教育。加強(qiáng)各級學(xué)校信息化的建設(shè)和管理。根據(jù)上級要求制定各項措施積極推動教育信息化建設(shè)和應(yīng)用,制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一規(guī)范教育信息化行為,要加大規(guī)范管理,檢查評比的力度。
 。ㄋ模┙⑼晟频脑u價系統(tǒng),成立學(xué)校信息化教育評價小組。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范管理,將應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)程度和信息化發(fā)展水平作為重要指標(biāo)納入教師綜合考評之中,以評促建。
  四、下一步發(fā)展目標(biāo)
  (一)加強(qiáng)教師的信息應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)。只有全體教師擁有了駕馭信息技術(shù)的能力,才能讓信息技術(shù)更高的輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
  (二)加強(qiáng)信息教育投入,特別是加強(qiáng)教師用機(jī)的投入。目前我校教師機(jī)數(shù)量較少,配置較低。加強(qiáng)教師機(jī)的投入,是信息教育的保證。
  (三)加強(qiáng)資源建設(shè),整合教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。要合理配置資源,最大限度提高資源的利用率,加快信息技術(shù)與各類課程的整合,創(chuàng)造條件,逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂,引進(jìn)工具型、平臺型、資料型和素材型的教育教學(xué)軟件,充實(shí)豐富我校教育資源。

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