描寫細(xì)節(jié)的作文
一、分析課文內(nèi)容：
小作者的兩則日記，告訴小朋友，只要對身邊的事物勤于觀察、勤于思想、勤于動手，那么不但可以印證書本上學(xué)來的知識，自己還能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)寫景文章，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
三、學(xué)生特點：本校是城鄉(xiāng)交界的學(xué)校，三年級學(xué)生有一部分學(xué)生朗讀水平處于中等水平，知識面窄，因此在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的合作精神及個體能力讓他們在讀中感悟、以讀引言、以讀引讀，并按三年級的要求讓學(xué)生觸筆仿寫，促進能力的發(fā)展。
四、教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的事物。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將身邊的事物寫下來。
五、課時：二課時
第一課時
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
在你的生活中有沒有什么事是令你印象很深的？其實只要你細(xì)心觀察，很小的事也能令你有所創(chuàng)造。
二、品讀課文：
1、自由讀課文，小組內(nèi)解決不會認(rèn)的字。
2、快速讀課文，想想課文講了什么？
3、匯報，如何邊讀邊做動作要鼓勵。
4、3分鐘快速讀課文，比比誰讀的次數(shù)多，哪一段最有趣、你最欣賞的。在小組內(nèi)交流。
4、同位讀，互相評分，開火車讀你想讀的片段。
5、師指導(dǎo)讀課文。
第二課時
一、導(dǎo)入
在上一節(jié)課，你知道小朋友觀察了些什么？學(xué)生回答。
二、賞讀課文
1、輕聲讀課文，說說你最喜歡作者寫的哪一篇日記，為什么？
2、學(xué)生匯報。
三、以讀引言
從哪些地方能看出作者觀察仔細(xì)？
誰能把這些片段流利地背出來。
你還知道了什么？
四、以讀引寫
寫日記：把你自己平時看到的、想到的、有趣的事寫下來。
附板書設(shè)計：
19觀察日記兩則
勤于觀察
勤于思想
勤于動手
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