暢游西湖的四年級作文500字

　　我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。------狄慈根：《辯證法的邏輯》

　　書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會說話的東西。-----高爾基：《論文學》

　　讀書如行路，歷險毋惶恐。 《清詩鐸·讀書》

　　奇文共欣賞，疑義相與析。

　　無目的讀書是散步而不是學習。

　　不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。------菲爾丁

　　和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。-----羅曼·羅蘭

　　我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙

　　書讀百遍，其義自見。

　　只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

　　好的書籍是最貴重的珍寶。

　　我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。

　　攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　不動筆墨不讀書。

　　書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。-

　　我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯

　　蓬生麻中，不扶而直。《荀子·勸學》

　　好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。-----陶淵明：《五柳先生傳》

　　只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大

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