讓習慣隨行作文

　　10月23日，牛獻禮老師來到我校做課并演講。作為一名語文教師，很少聽數(shù)學課，今日聆聽牛老師的授課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課除了思維縝密嚴謹推理外，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。

　　在牛老師的授課及報告中，精彩點非常多。其中習慣培養(yǎng)給我留下深刻的印象。比如：課前請同學們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學會思考。課堂上講真話等。這些學習習慣的提醒，讓我感到人文的關(guān)懷，德育的點滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學生的發(fā)言讓我印象深刻：輪流發(fā)言時，不插話，看著對方，不隨便打斷別人的話聲音適中……其中一句話讓我印象深刻：“對學生的要求不僅能規(guī)范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來走上社會都有益。”

　　一位哲學家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習慣；播下習慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運。”我們的學校教育教給學生什么，當他走出校門時，不會忘卻的是什么？我默默想著。

　　平時走在大街上，為人師者經(jīng)常會遇到這樣情況：曾經(jīng)教過的還很優(yōu)秀的學生見到自己，不打招呼，低頭一側(cè)臉就過去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義�，F(xiàn)在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學期間，父母、老師沒有幫孩子養(yǎng)成良好的禮貌習慣。這些孩子見到曾經(jīng)的老師，從內(nèi)心講不是不想打招呼，有的甚至很激動，是因為他沒有這個表達愛的習慣，所以，習慣成自然，在小學期間，我們對學生各種習慣的培養(yǎng)，會使他們受益終身。

　　牛老師的到來只有半天，但我會思索很久，讓習慣隨行，讓命運收獲。

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