【精品】讀后感的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
在國際商貿(mào)城里的B區(qū)里我和其他兩位同學(xué)在閑逛的時候，突然有人喊搶錢了！搶錢了！我開始還沒反應(yīng)回來那搶劫犯就像劍一般的飛了過去，當(dāng)時的我嚇得腳發(fā)軟了，盡管不是我的錢但在我的現(xiàn)實生活中還是第一次碰見真沖心驚肉跳的事件��！那搶劫犯拼了命的在那大通道里跑，可就是沒有人去英勇就義啊，后在追的只有被強(qiáng)的人其他的都是看好戲的。不過在那時有一個保安跑得飛快，那搶劫犯在跑的時候還時不時的看看手里的錢。假如搶錢的被人抓住了，我想他恐怕會被人打死的。因為他手里的錢有很多一大把好有一個皮包。在國際商貿(mào)城這種人群熙熙冉冉的地方又是在光天化日下，搶劫的居然這么大膽。以前天真的我一直以為這種現(xiàn)象只會出現(xiàn)在電視上，現(xiàn)在看來我真的太天真了。在我心里一直有一個疑問，為什么搶劫犯。小偷自己不去奮斗，而去偷。搶別人辛辛苦苦的勞動成果呢？是因為他們好吃懶惰嗎？還是因為受到外界不良的教育呢？
要知道天下的父母生出的兒子女兒都是一樣的又聰明的頭腦，還有齊全的`身體。只是因為動的頭腦不同，有些犯罪分子可能還受到過高等的教育，在學(xué)校里老師和家里的父母努力培養(yǎng)�？傻胶髞砜赡芫褪且驗樗麄兊牡赖滤刭|(zhì)低下就走上了高科技犯罪！
兮想想都害怕啊！犯罪分子的先生小姐們你們想想，正是因為有你們的存在，家家戶戶都用了防盜窗。防盜門。你們看都這些為你們量身訂做的防護(hù)工具難道你們看見了就不覺的愧疚嗎？有時會因為你們的存在耽誤一條一條的性命啊。就從最簡單的說起防盜窗。假如一戶人家著火了本來可以從窗戶上爬出去的，可是做了防盜窗�？赡芫褪沁@樣他們就會活生生的被煙熏死。你們有沒有想過這些啊，有沒有想過你們的存在給社會的危害有多大？你們拿了別人的錢在花，心里會安心嗎？
小偷。搶劫先生小姐你們醒醒吧！
讀后感的作文 篇2
作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的，《陶行知文集》讀后感。寒假期間，我閱讀了名著《陶行知文集》，從中受益匪淺。陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育思想家。他也是最具有批評精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。他博大的教育思想,求真的教育實踐,行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了光輝的榜樣。他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的教育思想。
一、實施愛的教育
"捧著一顆心來，不帶半根草去"，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照。陶行知先生用這樣樸素而又富有真理的語言告訴我們，做教師要真誠、熱情、懂得奉獻(xiàn)。作為小學(xué)教師的我，面對的是一群天真可愛的孩子，他們做人的道理需要培養(yǎng)，他們與人交往的能力需要提高，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，他們的豐富情感需要培養(yǎng)、激發(fā)…
小學(xué)老師需要用愛心去溫暖孩子，用耐心去理解孩子，用關(guān)心去照顧孩子，用信心去鼓勵孩子，用細(xì)心去觀察孩子，這即所謂的"五心"，用"五心"去對待每一個孩子和家長不正是作為一名小學(xué)老師的職責(zé)嗎，讀后感《《陶行知文集》讀后感》。
教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。教師對后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后一進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
二、實施生活教育
陶行知先生的生活教育理論在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深入進(jìn)行課程改革的今天，仍具有十分重要的指導(dǎo)意義。陶行知曾說："生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。"。課程課改確立了以幼學(xué)生發(fā)展為本的理念，突出了學(xué)生發(fā)展的自主性和能動性，讓孩子學(xué)會生活，學(xué)會探究，學(xué)會表達(dá)，致力于學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。生活教育從一日活動開始，作為老師，要有生活教育的意識，追蹤觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時回應(yīng)，讓學(xué)生在生活中獲得經(jīng)驗，豐富情感體驗，發(fā)展認(rèn)知，為學(xué)生終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，為學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展的社會所需要的能力奠定最初的基礎(chǔ)。
三、實踐創(chuàng)新教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的"六大解放"的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛--使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣�、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手--使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到"學(xué)做合一"；解放學(xué)生的.頭腦--使他們從"只聽不思"中解放出來，開動腦筋，積極思維，學(xué)會思維；解放學(xué)生的嘴--給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間--除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地；解放學(xué)生的時間--不用功課把他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課堂之外的時間還給他們。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗和財富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
讀后感的作文 篇3
我最喜歡的一本書
我從小就喜歡看書，在我家的書架上有許多本課外書，其中我最喜歡的就是《完美女孩故事》，翻看這本書，自己就好像走進(jìn)了瑰麗的童話王國和傳統(tǒng)的文化世界。
這本書給我印象最深刻的故事是《大石頭媽媽》，它講述了在一個晴朗的早晨，一只鳥把一顆松子放在了懸崖上，小松子看著懸崖下面的兄弟姐妹們都有肥沃的土壤，心理很不是滋味，這個時候，懸崖上的大石頭說：“既然你已經(jīng)到了懸崖上，就應(yīng)該面對這里的一切！”小松子在大石頭旁邊拼命地扎根生長,漸漸地長成了小松樹，遇到狂風(fēng)暴雨的天氣，小松樹就躲在了大石頭的后面。日子一天天過去了，懸崖下面的松樹都長得很高了，可懸崖上面的小松樹卻剛剛長得和大石頭一樣高。小松樹說：“我不想再長了，沒有你的保護(hù)，我會被狂風(fēng)吹斷的。”大石頭說：“你不要害怕，如果你一直躲在我的后面，那就永遠(yuǎn)看不到你前面的風(fēng)景。”小松樹聽了，就使勁兒向上挺了挺身子。呀！真是不敢相信，連綿起伏的山脈，云霧繚繞的美景讓小松樹陶醉了。這時，在懸崖下面旅行的人們高聲說道：“你們快看啊！懸崖上的`那棵松樹長得多漂亮��！”這時，小松樹明白了，原來大石頭的前面除了美麗的風(fēng)景外，還有自己的人生�？粗饷婷利惖氖澜纾∷蓸涓吲d極了，它永遠(yuǎn)也不會忘記大石頭媽媽給它的鼓舞和勇氣。
通過這個小故事，讓我明白了只有堅持才能勝利，只有實干
才能擺脫困境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，像小松樹一樣堅強(qiáng)，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄。
讀后感的作文 篇4
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》，心里非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣？我撒謊說小時侯摔了一跤。”這是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測試。這種測試其實就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的.最后一段，老師說出了這難忘的八個字，表達(dá)了對小女孩的愛。小女孩是幸運(yùn)的！
讀后感的作文 篇5
這兩天，我看了《誰動了我的奶酪》一書。我領(lǐng)悟了作者的用心：做人要自強(qiáng)不息、勇于探索，努力適應(yīng)社會發(fā)展時代變化的要求，推動自身和人類的進(jìn)步與發(fā)展。
人類社會從懵懂中走來，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華，特別是現(xiàn)代社會的科技迅猛發(fā)展，使人類的腳步邁向了浩瀚的宇宙，發(fā)展的加速度也越來越大了，作為普通的人有了眩暈的感覺，覺得無所是從。然而，生存是本能，如何面對現(xiàn)實。正如達(dá)爾文的進(jìn)化論：適者生存。不僅能適應(yīng)自然界的變化，更要適應(yīng)我們?nèi)祟愖陨淼陌l(fā)展變化。我們必須自強(qiáng)不息，勇于探索，努力尋找屬于自己的奶酪。
生命是脆弱的，人也是這樣。但如一位偉人所說：人是一只會思索的蘆葦。當(dāng)碰到困難挫折的變化時，我們會尋找解決問題的方法。人也是有惰性的.，想追求安樂，當(dāng)一帆風(fēng)順時，我們要想到淺灘暗礁，未雨綢繆，規(guī)劃好人生。人生于憂患，死于安樂，是古人都明白的道理。
在工作生活當(dāng)中，我們都為自己的奶酪努力著。但現(xiàn)實有時候是殘酷的：有商場失敗虧本了；失去好工作好崗位了；有身心受損了諸如此類，使你丟了一份甜美的奶酪了，你是否會收拾重新振作起來，繼續(xù)進(jìn)行尋求新的奶酪呢？現(xiàn)實中，許多人陷入了茫然、困惑、絕望，或者是行尸走肉，甚至于做出背離人類倫理道德的事情。在生存和人類社會的法律道德底線上如何選擇呢？這是一個人生的課題，也是人類社會的一個課題，也是當(dāng)今社會問題眾多的一個緣由吧。如果社會國家給了奶酪酵母時，許多人也許才能重拾信心，去尋找屬于自己的奶酪。
讀后感的作文 篇6
一次偶然的機(jī)會到朋友家里玩，他家里有個書房，里面擺了很多書籍。經(jīng)的主人同意開始瀏覽去書架的書來，書架上有設(shè)計的書籍、勵志的、雜志、軟件類書籍等。其中被這本書給吸引住了，這本書名是“誰動了我的奶酪”。這本書我很早就想去書城購買，由于工作太忙一直沒有時間所以沒把書買回來。
這本書講述了虛構(gòu)的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們是用來代表我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。有時候我們的行為就像他們這樣。
1、嗅嗅他能夠及早地嗅出變化氣息：
2、匆匆他能夠迅速開始行動。
3、哼哼他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，這樣會使事情變得更糟。
4、唧唧他看到變活會使情況變得更好時，能夠及時的`調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
故事是這樣子的：從前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙，為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天會在不遠(yuǎn)處的一座迷宮里跑來跑去，在哪里尋找一種叫做“奶酪”的我黃橙橙，香噴噴的食物。它們四個小家伙每天都在迷宮尋找食物和、嗅嗅和匆匆的大腦和其它動物一樣齒類動物差不多簡單，他們喜歡的是那種時候啃咬的，硬一點的奶酪。兩個小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，他們的腦袋里面裝滿了各種信念和情感。他們要找的是帶字母“C”的奶酪他們相信，這樣的奶酪會給他們帶來幸福，使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)咯不相同，但他們做的事情是差不多的，每天早上他們都穿上各自的慢跑鞋到迷宮尋找自己喜歡的奶酪。
讀后感的作文 篇7
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的.愛。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。在現(xiàn)在的社會中，有許多需要幫助的弱勢群體，在愛的教育中，里面的許多同學(xué)都愛別人，幫助別人，就像二年級的洛佩蒂，為了救一個一年級的學(xué)生，竟然失去了一條腿。這樣的事例在書中還有很多，我覺得應(yīng)該讓我們好好反思。
現(xiàn)在的社會，大多人都在為了自己的利益而去爭名于朝，爭利于市。而很少人愿意去幫助那些需要幫助的人。在大街上，如果有人掉進(jìn)水里，人們不是在河邊圍觀，就是默默走過，而沒有人愿意跳到河里去就遇難者。在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐，讓整個社會都變得充滿暖意吧！
讀后感的作文 篇8
今天，爸爸為我訂購了一套名叫《四年級的小豆豆》和《三年級的小豆豆》的書，本來我對這本書沒什么興趣，一看見這本書的人物介紹，我就離開對這本書有了很大的興趣。這一套書講的是小豆豆和他的同學(xué)、老師、家長的故事。
我看了看前面的主要介紹，里面說：小朋友長大了，背上小書包，來到小學(xué)校。這些學(xué)校里的小豆包，會有初入校園的迷惑，會有結(jié)識新朋友的趣事，會有新老師的評價，會有家長的新發(fā)現(xiàn)、新驚喜和新煩惱。
在“小豆豆小朵朵”系列中，“小豆豆”和“小朵朵”是一對頑皮而可愛的男孩和女孩，是千千萬萬低年級小學(xué)生最好的朋友。與現(xiàn)實中的孩子一樣，他們身上有令人感動的優(yōu)點，也有不乏可愛的缺點。但無論怎樣，這兩個孩子帶給讀者的`第一印象就是——他們是你身邊實實在在的孩子，在他們身上發(fā)生的趣事都是生活中不經(jīng)意的小片段：和同桌之間小小的磨擦、學(xué)校體檢、跳集體舞、上公開課、被人取外號的煩惱、拔牙、考試成績不好請家長簽字……
小豆豆是一個十分可愛、頑皮的孩子。他有一個同桌叫黃美美，她愛臭美，愛和小豆豆作對。小豆豆還有許多同學(xué)，比如：“淘氣包”——田大壯，他和小豆豆是死黨，他倆常常發(fā)生戰(zhàn)爭；班長——何小米，她又美麗又可愛，小豆豆做夢都想和他同桌；“小胖丫”——朱珠，她最愛吃巧克力豆，膽子像芝麻粒那么大……還有他的老師——甜甜老師，她對同學(xué)們好得不得了，但生氣的樣子也很嚇人哦！
最后還有小豆豆家里的“紅太狼”——媽媽，因為有一次小豆豆起床、洗漱、吃飯?zhí)�，所以錯過了“‘紅太狼’媽媽的班車”，只能跑步上學(xué)，但是媽媽還是在一旁拍“好戲”，到學(xué)校已經(jīng)遲到了，媽媽告訴甜甜老師她給小豆豆準(zhǔn)備了禮物，在晚上會給他，最后，到晚飯了，媽媽送給他了他上學(xué)時的錄像。還有搞笑爸爸，有一次小豆豆考試很差，小豆豆的爸爸就自高自大，說他上學(xué)時不是一百就是九十九，還有一個大灰狼老師。后來，大灰狼老師搬到了小豆豆住的這個小區(qū)，還親自拜訪了小豆豆一家，說小豆豆爸爸以前考試都是八十分以下，還將小豆豆爸爸以前考過的試卷給小豆豆看，小豆豆爸爸的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。
這兩本書好看的不得了，我希望作者——狐貍姐姐能寫出更多的小豆豆的故事，寫到小豆豆長大成人為止。
讀后感的作文 篇9
《山雞與狐貍》寫的是足智多謀山雞，打敗了詭計多端的狐貍，發(fā)人深省。 中國有句俗話：“善有善報，惡有惡報�！薄稙貘f和狐貍》中的狐貍，騙了愛聽贊語的烏鴉，而《山雞與狐貍》中的狐貍，則騙人不成，倒賠了自家性命。兩者的結(jié)局截然相反，但是，兩篇作品同樣寓有深刻的道理，給人們以明晰的啟迪。《烏鴉和狐貍》很有創(chuàng)意，最終山雞以聰明機(jī)智打敗了狡猾的'狐貍。 山雞與狐貍斗的第二回合，寫得十分出色。山雞勢單力薄，斗敗狐貍必須要有準(zhǔn)備，沒有充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備是不行的。掘洞、鋪草、找口袋、搬石頭以至系口袋、吊袋子，具體描寫山雞的準(zhǔn)備過程，十分傳神地寫出山雞的胸有成竹。 《山雞與狐貍》的續(xù)寫內(nèi)容與開頭自然銜接，詳細(xì)地描寫了山雞和狐貍的經(jīng)歷和結(jié)果，情節(jié)發(fā)展合情合理。作者通過這樣一個童話故事，告訴人們要像山雞那樣經(jīng)過思考才去做每一件事，不要像狐貍頭腦簡單，只重眼前，留下的教訓(xùn)是十分深刻的。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文08-06
童年讀后感作文600字_讀后感12-25
童年讀后感作文700字_讀后感08-30
《童年》讀后感作文700字_讀后感11-26
《童年》讀后感_讀后感作文800字10-09
童年讀后感作文400字_讀后感12-10
讀后感作文11-19
讀后感的作文06-15
[精選]讀后感的作文10-16