小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
從前，有一個(gè)孩子，他與其他的孩子不同，當(dāng)別的孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他就已經(jīng)在思考自己以后的人生是怎樣的？當(dāng)別的孩子還在學(xué)步時(shí)，他就已經(jīng)發(fā)明出了指南針……
當(dāng)別的孩子在玩耍時(shí)他也從不去與他們玩，而是在忙著做研究，因?yàn)樗麤Q心要為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。然而與此同時(shí)，他也在想著該怎么保護(hù)大自然，讓人們不再破壞自然環(huán)境。使得祖國(guó)的藍(lán)天變得更加美麗；使得空氣變得更加清新；使得河流變的更加清澈，讓小魚(yú)、小蝦等海洋生物都重新?lián)碛凶约旱募覉@；使得森林再次變得枝葉茂盛，讓小鳥(niǎo)和其他屬于森林的生物們可以再次回歸自己的快樂(lè)家園……讓大地上的萬(wàn)物都再一次擁有自己的樂(lè)園。但是要做到這一切并不容易，這個(gè)孩子在經(jīng)歷了許多災(zāi)難和重重困難之后，在經(jīng)歷了這么多的'風(fēng)風(fēng)雨雨之后，他終于成功了，他終于成功地讓世間萬(wàn)物擁有了自己溫馨、幸福的家園，讓祖國(guó)的藍(lán)天變得更加美麗。但是，就這樣安寧地過(guò)了沒(méi)多久，人們就紛紛抗議，如果不能大量獲取大自然中的資源，我們就無(wú)法筑房、做科研……所以人類又開(kāi)始到大自然中獲取過(guò)多的資源，這個(gè)孩子很著急，他既不想讓大地母親再次受到傷害又不想讓人們沒(méi)有房子，不能搞科研。忽然，他想到了只要發(fā)明一臺(tái)“萬(wàn)能機(jī)”就可以不再讓大地母親大地母親受到傷害，而且還能讓人們繼續(xù)筑房，搞科研。許多日子過(guò)去了，這個(gè)孩子經(jīng)歷了一次又一次的失敗，可他卻并不氣餒，因?yàn)樗朗∈浅晒χ�，這次失敗了，下次就有可能成功。終于，經(jīng)過(guò)了這么多次失敗，他成功了。他為了不讓人們用這臺(tái)“萬(wàn)能機(jī)”制造出錢而終日沉迷、墮落，就設(shè)定了“萬(wàn)能機(jī)”只能制造出人們需要筑房的材料的研究需要的材料的程序。成功的發(fā)明出“萬(wàn)能機(jī)”后，這個(gè)孩子，噢，不。他已經(jīng)不是孩子了，而是一個(gè)大人，他對(duì)全世界的人們說(shuō)“大地是我們的母親，大自然養(yǎng)育著我們，我們不能破壞自然環(huán)境，傷害我們的母親。但是為了讓我們?cè)谶@種環(huán)境下還是能筑房，搞科研，我發(fā)明了‘萬(wàn)能機(jī)’，他可以幫我們制造出我們需要筑房的材料的研究需要的材料，但他不能制造錢……，因?yàn)槲覟榱瞬蛔屇銈儔櫬洌蜎](méi)有把這些項(xiàng)目放進(jìn)‘萬(wàn)能機(jī)’的選項(xiàng)里……”
從那以后，人們?cè)僖矝](méi)有破壞自然環(huán)境，大地上的萬(wàn)物也寧?kù)o的生活著……這個(gè)人的名字是：中國(guó)，他對(duì)這一切都很滿意。
小學(xué)生的作文 篇2
在我的回憶中，在四（10）班的時(shí)候，我們班級(jí)有一個(gè)人，獨(dú)闖江湖，蟬聯(lián)跑步、跳繩組冠軍，他是我們班的“飛人”——XXX。
這個(gè)名字光從外表上來(lái)看就與劉翔有幾分相似；從外貌來(lái)看和劉翔也有幾分相似；從速度上看遠(yuǎn)不如劉翔速度的五分之一快，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)驚駭?shù)臄?shù)字了。
他天天練習(xí)跑步除非下雨不出去練習(xí)。他腿上的肌肉特別健壯像是兩條巨龍，他跑起路來(lái)肌肉在抖動(dòng)，腿部肌肉抖動(dòng)不但不會(huì)妨礙他加速，反而會(huì)為他加速，他的腿可以加大他腳的承受能力，讓他更快更好地發(fā)揮。
他的技巧也是很多的：他有一種技能讓對(duì)方短時(shí)間眼花。當(dāng)那些人正看著他要轉(zhuǎn)彎時(shí)，他在轉(zhuǎn)彎時(shí)左腳一跳讓自己改變方向使別人來(lái)不及反應(yīng)，只好減速；如果那人以同樣的方法跳過(guò)來(lái)，那他會(huì)再一跳，別人不可能在短時(shí)間內(nèi)這么快跳起來(lái)。
他的其它方面也很棒：奧數(shù)、作文也不錯(cuò)的'，他可以算是我們班的小能人了！
老師評(píng)語(yǔ)：作文中你的創(chuàng)新很多！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用比之前有進(jìn)步！仍需繼續(xù)努力！語(yǔ)意連貫多注意！
寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常停頓會(huì)使你的語(yǔ)意不連貫，不要想了直接寫(xiě)！
小學(xué)生的作文 篇3
湛藍(lán)的天空，潔白的云，輕柔的風(fēng)，太陽(yáng)公公露笑臉，空氣又清鮮，讓人好不痛快！在這好天氣里，我們迎來(lái)了盼望已久的春游。
這次春游可不同平常一樣，去枯燥的博物館，游再熟悉不過(guò)的西湖。告訴你吧，我們?nèi)骰蟮責(zé)�！提起燒烤，咱們班同學(xué)可興奮，那頭一個(gè)“我會(huì)燒烤”，這頭一個(gè)“我去過(guò)傳化大地”，左邊一個(gè)“好期待呀”，右邊一個(gè)“我和你組合”。瞧瞧，全都被春游打動(dòng)了。
到了傳化大地，講解員阿姨帶我們參觀了溫室大棚培育的花花草草。不過(guò)，這些小草再翠綠，花兒再妖嬈，對(duì)于我們這些燒烤心切的人來(lái)說(shuō)，總讓我們心不在焉。許多同學(xué)口中念念有詞，不用多講也知道，他們肯定在說(shuō)：“什么時(shí)候才能出去，什么時(shí)候才能開(kāi)始燒烤！”
好了好了！終于挨完了參觀，我們可以去燒烤哩！看那兒，以俞佳樂(lè)為首的“超級(jí)男生組”已經(jīng)準(zhǔn)備好了；我們這兒，十顆腦袋湊在一起各自分工。三人洗菜，兩人食物串好了送到負(fù)責(zé)烤的人手中，且稱“勤雜組”；其余五人邊烤邊嘗，就叫“燒烤組”，然后兩組互換。
我先被分到“燒烤組”。
瞧我，一手接過(guò)一條秋刀魚(yú)，一手接過(guò)十串骨肉相連，放上鋪著錫箔紙的烤爐。我右手拿著工具，不時(shí)翻動(dòng)食物，左手拿著作料灑在食物上。呵！不出七八分鐘，魚(yú)應(yīng)該就熟了。我盤算著。“李天如，李天如！”“�。俊蔽一仡^一看，哦，原來(lái)正在燒烤的相方凝出了點(diǎn)問(wèn)題：錫箔紙著了！我們都束手無(wú)策。鄰組的莫晗嘻皮笑臉地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)“你們女生真是笨！”說(shuō)著他們拿起鉗子鉗起我烤的魚(yú)，在火上拍了幾下，火立刻滅了。這應(yīng)該算點(diǎn)小插曲吧！
燒烤仍在繼續(xù)，同學(xué)們?cè)絹?lái)越快活。陳老師起來(lái)說(shuō)：“李天如，你的模樣挺專業(yè)嘛！”我不好意思地笑笑，拿起一條魚(yú)請(qǐng)陳老師品嘗，并小心翼翼地問(wèn)道：“好吃嗎？”“嗯，味道很好，我建議你把魚(yú)用錫箔紙包起來(lái)烤，讓它平均受熱，味道也許會(huì)更好喲！”聽(tīng)了陳老師的話，我甭提有多高興了！
五分鐘后，我們的骨肉相連也熟了，我小心地拿起一串，左看右看，就是舍不得吃。我們組的其他人都放下手中的`活，期待地望著我手中的內(nèi)串。我放進(jìn)嘴一嘗，“嗯，用一個(gè)字來(lái)形容：香，兩個(gè)字：很香！”聽(tīng)了我這話，大家都來(lái)?yè)屩裕娂姲l(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲，臉上流露出很享受的樣子。
真是美妙的一天啊。何時(shí)能再感受這種味道？
小學(xué)生的作文 篇4
人生就像一場(chǎng)旅行，我們大概會(huì)漫無(wú)目的的走在每一個(gè)角落，會(huì)在一個(gè)又一個(gè)十字路口停下腳步，不知方向，會(huì)有某一個(gè)地方讓你心靈震撼，也許每走一個(gè)地方，都會(huì)有一個(gè)想不到的結(jié)果……
自從上初中以來(lái)，媽媽就變的格外嚴(yán)厲脾氣也變得很差，動(dòng)不動(dòng)就向我發(fā)火。不讓我在周日外出，不讓我與同學(xué)玩，不讓我動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，那時(shí)候，我真的覺(jué)得媽媽是不是“更年期”到了�？墒�，在上個(gè)寒冷的冬天里，我每天6點(diǎn)起床，雖然鬧鐘是五點(diǎn)半起床。但是，我與周公的關(guān)系太好，每到我要離開(kāi)他時(shí)，他總是要挽留一會(huì)我，直到6點(diǎn)，我聽(tīng)到媽媽的的聲音“快起床，別遲到了，早飯?jiān)谧雷由稀！蔽颐院钠鹆舜玻l(fā)現(xiàn)桌子上的早飯真豐富，炸火腿，面包還有熱牛奶。我簡(jiǎn)單的`洗漱后便吃早飯了，我邊吃邊想，媽媽起得這么早，就為了給我做一頓早餐，可平常不是這樣啊。
又是一個(gè)早晨，我起床上廁所，發(fā)現(xiàn)廚房燈亮著，我看到媽媽一頭蓬亂的頭發(fā)，穿著睡衣，正在廚房忙碌的為我做早餐，我回到房間一看表，五點(diǎn)三十分，我頓時(shí)睡意消失了，我穿好衣服，坐在書(shū)桌邊拿著歷史書(shū)看我當(dāng)時(shí)心里想：媽媽一定是為了讓我好好學(xué)習(xí)，有一個(gè)健康的身體，才起這么早給我做早餐。我不能讓媽媽失望，我一定要好好學(xué)習(xí)，像往常一樣，媽媽再次叫我起床，這次我跑向廚房，抱著媽媽說(shuō)：“謝謝你。”媽媽驚訝的看了我一眼，然后笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：快吃吧，吃完還上學(xué)呢。
我吃著早餐，突然覺(jué)得今天的味道多了一個(gè)，那就是愛(ài)的味道，我走下樓，看著廚房的燈滅了，我的眼中泛起了一層淚花。
媽媽在早晨點(diǎn)起廚房的燈，熟不知，他也在我人生的旅行的道路上也點(diǎn)起了一盞航燈，她指引這我，使我不再茫然的漫步在一個(gè)又一個(gè)的十字路口
小學(xué)生的作文 篇5
誠(chéng)實(shí)是非常重要的，每個(gè)人都要講誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人的根本。做錯(cuò)了事是要勇于承認(rèn)。
小萱、小文、小燕、小宇、小梅、小曉在一個(gè)果園里玩。
果園園長(zhǎng)拿了一把鋒利的小斧子，隨手放在門邊，就去干活了。小萱看見(jiàn)了了這把斧子。她看著閃閃發(fā)光的父子，十分喜愛(ài)，拿在手里左看右看。
小萱說(shuō)︰“你們快來(lái)看，這兒有一把漂亮的斧子！”
小文好奇地說(shuō)︰“真漂亮！還發(fā)光呢�！�
小燕說(shuō)“這么漂亮的斧子究竟快不快呢？”
小宇說(shuō)︰“我們?cè)囈辉嚥痪椭懒�！�?/p>
小梅說(shuō)︰“對(duì)呀，那兒有一顆細(xì)小的`櫻桃樹(shù)，我們?nèi)ピ囋嚢�！�?/p>
六人拿著斧子向小櫻桃樹(shù)走去。她們學(xué)著大人砍樹(shù)的樣子，舉起斧子用力砍下去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)被攔腰砍斷了。
她們一看不好，知道自己闖下了禍，就趕緊跑開(kāi)，離那顆﹎櫻桃樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并把斧子放回了原處。她們坐在一棵大蘋果樹(shù)下，裝作在玩的樣子，其實(shí)心里忐忑不安！不一會(huì)兒，果園園長(zhǎng)回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)那顆櫻桃樹(shù)被砍斷了，他大發(fā)雷霆，把她們幾個(gè)叫來(lái)說(shuō)了一番︰“你們說(shuō)，這是誰(shuí)干的？”所有的人都搖頭。
園長(zhǎng)又說(shuō)︰“不是你們做的？那我去把所有的果農(nóng)都叫來(lái)，一定要把砍樹(shù)的人找出來(lái)！”
她們又回到了蘋果樹(shù)下。小宇說(shuō)︰“我們真的不承認(rèn)嗎？”
小梅說(shuō)︰“如果我們不承認(rèn)，果農(nóng)就會(huì)被錯(cuò)怪。”
小燕說(shuō)︰“我們承認(rèn)吧，事情是我們做的，不應(yīng)該連累其他人�！薄�
小文說(shuō)︰“對(duì)，我們應(yīng)該承認(rèn)”
小萱說(shuō)︰“如果我們不承認(rèn)，錯(cuò)怪了別人多不好��！”
六人手牽著手，走到了園長(zhǎng)面前，說(shuō)︰請(qǐng)不要再追查了，樹(shù)我們砍的，請(qǐng)不要錯(cuò)怪別人。”園長(zhǎng)問(wèn)明了情況，激動(dòng)地說(shuō)︰“孩子們，我為你們的誠(chéng)實(shí)而感到驕傲，這比100棵櫻桃樹(shù)還要可貴！孩子們，園長(zhǎng)不怪你們！”
曉輝說(shuō)︰“真的嗎？園長(zhǎng)？您真的不怪我們？”
園長(zhǎng)笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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