我的寫(xiě)作夢(mèng)小學(xué)作文

　　“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。”語(yǔ)文，是我們中華文化的傳承，也是每一個(gè)中國(guó)人最初的夢(mèng)之引導(dǎo)。每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該為自己的祖國(guó)有這樣的文明而驕傲。

　　我和每一個(gè)中國(guó)人一樣，我的夢(mèng)也來(lái)源于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。從我上學(xué)起，我就已經(jīng)迷上了語(yǔ)文。無(wú)論是從開(kāi)始的讓拼音連成線(xiàn)，還是后來(lái)的認(rèn)字，都讓我陶醉不已。語(yǔ)文中句子的各種可塑性讓我十分迷戀。從那一刻起，我感受到了語(yǔ)文的博大精深。

　　上了二、三年級(jí)后，我的寫(xiě)作夢(mèng)才有所展開(kāi)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)那一篇篇優(yōu)美的文章，一首首或激情澎湃、或柔情似水的詩(shī)歌時(shí)刻撥動(dòng)著我的心弦，在我那幼小的心靈里留下了極大的震撼。

　　再后來(lái)，我四年級(jí)了，這就意味著我已經(jīng)是一名高年級(jí)的學(xué)生了，和以往不同，我升入了高年級(jí)，開(kāi)始接受到了更多的詩(shī)、更復(fù)雜文言文以及更多的文章，這些文章如同春雨一般，繼續(xù)滋潤(rùn)著我的寫(xiě)作之夢(mèng)。

　　現(xiàn)在，我又經(jīng)過(guò)了五年級(jí)這個(gè)最后時(shí)期，我也從小學(xué)生蛻變成為了一名中學(xué)生，我又開(kāi)始看到更難、更復(fù)雜的文章，而就在此時(shí)，我的寫(xiě)作夢(mèng)也已經(jīng)脫胎換骨、徹底成型了。

　　我相信，雛鷹離開(kāi)母親，只為了飛向更高、更深的天空。而我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)這個(gè)溫暖的窩，開(kāi)始向更遠(yuǎn)的地方挺進(jìn)了。

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