心花怒放的40分鐘小學(xué)作文

時(shí)間：2025-11-24 12:47:48 小學(xué)生作文我要投稿

心花怒放的40分鐘小學(xué)作文

　　在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人總會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不是每個(gè)人的習(xí)慣都科學(xué)，只有擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更好的成績(jī)。日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，在沒(méi)學(xué)習(xí)課文前，老師一般要求我們預(yù)習(xí)，課后再讓我們復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要，反正上課還要學(xué)，預(yù)習(xí)只是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為而以，我認(rèn)為預(yù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間的行為，相反它是促進(jìn)我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法，只是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。

心花怒放的40分鐘小學(xué)作文

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校不再單純是老師給學(xué)生上課了，而是通過(guò)學(xué)生的自主性加上老師一點(diǎn)講解而進(jìn)行每一堂課。每節(jié)課大部分都是由學(xué)生發(fā)表對(duì)課文的看法、見(jiàn)解、回答問(wèn)題，少部分是老師在一旁指點(diǎn)。要想上好每一堂課，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的有效方法，通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，并有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過(guò)自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)所進(jìn)行的自學(xué)。在學(xué)校，老師教給我們的只是最基本的知識(shí)。大量新知識(shí)是靠我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索獲得的。預(yù)習(xí)有利于我們提高聽(tīng)課效率。在學(xué)習(xí)新課文時(shí)難免會(huì)碰到不懂的地方，這時(shí)你可以把它標(biāo)畫下來(lái)，上課時(shí)特別注意聽(tīng)老師對(duì)這個(gè)地方的講解。這樣注意力就會(huì)集中，聽(tīng)課效果肯定好。

　　了解預(yù)習(xí)的重要性以后，我準(zhǔn)備介紹一下我的預(yù)習(xí)方法：

　　1、首先是課題，思考從課題中我想知道什么？并記下來(lái)。

　　2、大聲朗讀課文，直到讀熟、讀透為止。第一遍要鞏固生字的拼音，讀通順；第二遍注意文章內(nèi)容，明白文章大概寫了一件什么事及人物特點(diǎn)；第三遍要明白文章側(cè)面烘托了什么。

　　3、劃出生字、四字詞或不理解的地方重點(diǎn)讀，這樣可以熟悉生字，進(jìn)一步解決基礎(chǔ)問(wèn)題。

　　4、找出多音字，加上拼音，防止讀錯(cuò)。

　　5、多思考不理解的問(wèn)題，做個(gè)記號(hào)帶到學(xué)校請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流。

　　6、查找課文中人物或作者或景點(diǎn)的資料，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章中心或人物內(nèi)心。

　　7、要求會(huì)背的課文或段落要會(huì)背會(huì)默，這樣就積累了語(yǔ)言素材，可以在以后的寫作中適當(dāng)應(yīng)用。

　　8、可以續(xù)寫文章的內(nèi)容，增加對(duì)中心的領(lǐng)悟，提高寫作水平。

　　9、可以仿寫文章中省略的內(nèi)容。

　　10、摘抄文章中好的句子，并說(shuō)明摘抄原因，學(xué)習(xí)作者寫作方法。

　　以上是我預(yù)習(xí)方法的是個(gè)步驟，希望老師和同學(xué)們多提建議，以便更好的促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)，因此，只有擁有好的習(xí)慣才能擁有美好的未來(lái)！