假如那一次作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的假如那一次作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次的數(shù)學(xué)考試，我在這之前做足了準(zhǔn)備。寫(xiě)完名字后，我的筆就飛快地速寫(xiě)著，前面的題都是“小菜一碟”，被我解決了�？墒牵诤竺嫱蝗槐某隽艘活^屬性是數(shù)學(xué)的“攔路虎”——寫(xiě)出4的倍數(shù)（40以?xún)?nèi)）。
“4的倍數(shù)，4，8，12……”我在心中默念著。當(dāng)筆在紙上寫(xiě)了數(shù)字“36”的時(shí)候，我心想：接下來(lái)是“40”。我毫不猶豫地寫(xiě)了上去。等等！要求是“40以?xún)?nèi)”，那么包不包括“40”呢？應(yīng)該包括吧。都說(shuō)是“40以?xún)?nèi)”，那么“40”有沒(méi)有超過(guò)40以外�？墒穷}目也沒(méi)說(shuō)“40以?xún)?nèi)及40”呀！那么是不是不包括。還是擦掉吧！當(dāng)我用筆把“40”劃掉時(shí)，還在猶豫要不要再寫(xiě)上“40”時(shí)，眼前出現(xiàn)了兩個(gè)人，一個(gè)是白色的小人，她舉著一個(gè)寫(xiě)著“40”，還在旁邊打了個(gè)紅色的“叉叉”的牌子，一個(gè)是黑色的小人，她舉著一個(gè)也寫(xiě)著“40”但在旁邊打了個(gè)“勾勾”的牌子。那兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵著，越吵越激烈，我連忙阻止她們�？伤齻冾D時(shí)就不見(jiàn)了。算了，算了！就寫(xiě)個(gè)“40”吧！
最終，我還是把寫(xiě)了“40”的考卷交了上去……
當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，不是我原本期待的“100”，而是差一分的“99”。我翻到考卷的第二頁(yè)，看到的是用紅筆圈出的“40”，我后悔極了！當(dāng)初，我只要把“40”擦掉后，就不要猶豫了，就不會(huì)現(xiàn)在這樣了！
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