我的漫畫老師五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-08-30 09:48:00 五年級(jí)作文我要投稿

我的漫畫老師五年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師五年級(jí)作文

我的漫畫老師五年級(jí)作文1

　　我的語文老師姓韓，長(zhǎng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì)說話的嘴巴給人的感覺總是那么有精神。那么有活力。

　　我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jī)有一些不好但是不好，韓老師的細(xì)心教導(dǎo)讓我有了我該有的勇氣。

　　開學(xué)以后，開始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會(huì)背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監(jiān)視的感覺。所以要靜下心來想一想，要好好學(xué)習(xí)。不要拖老師和班級(jí)的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細(xì)聽著聽。我可以背下來后，老師說到。要邀請(qǐng)同學(xué)站起來為我的心臟，當(dāng)時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì)嘲笑但是并沒有惡意，我的心慢慢平靜下來，接著老師念到我的`名字，我找你下。平靜下來接著老師念到我的名字。我站起來，我背下來，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵(lì)。

　　有一種情叫做感動(dòng)，因?yàn)橐环N精神叫做無私奉獻(xiàn)正是他身上閃光點(diǎn)。因?yàn)橛幸环N愛叫無私，永遠(yuǎn)照亮我的前進(jìn)的道路。

我的漫畫老師五年級(jí)作文2

　　五年的校園生活，有許許多多的老師在我記憶長(zhǎng)河里留下了身影。想起每位老師我的笑容就忍不住從我的臉上綻放開來。

　　今天的主角：看，她來了，是誰？她是我們班的："動(dòng)漫"老師，我中的"哆啦A夢(mèng)"—班主任李老師。

　　李老師很溫柔，一頭烏黑亮麗的'秀發(fā)、一雙愛笑的眼睛，她的笑每次都很治愈，讓我覺得很甜蜜。

　　李老師是一位盡心盡責(zé)的好老師，每一節(jié)課堂，老師都要花許多時(shí)間給我們講方法，不管多少次，她都愿意，從不嫌累。

　　比如說上次李老師讓我們寫知識(shí)大闖關(guān)，那時(shí)候有極少數(shù)同學(xué)沒寫完，然后李老師一下課就把他們叫了上來，給他們講方法，直到過關(guān)為止。

　　李老師不僅對(duì)待我們特別有耐心，還特別溫柔，因?yàn)橛袝r(shí)候我們答不上來題的時(shí)候，李老師會(huì)笑著說："不要害怕，把自己心里想的答個(gè)案說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系呀。"同學(xué)們鼓足勇氣說出來了答案，李老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我們勇氣可嘉。

　　還有一次我上課舉了手，李老師叫了我，可是我突然一下子就忘了，李老師溫柔的說："沒關(guān)系。然后李老師示意讓我坐下來。開始我的心情非常緊張害怕，但老師那一句沒關(guān)系突然讓我心里暖暖的。

　　我們的李老師就像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；又像一縷陽光，溫暖我們的心。

　　謝謝您，我的李老師，是您讓我愛上了學(xué)習(xí)，愛上看書寫作，不再“懼怕”，是您讓我更加愛這有趣的語文課堂。

我的漫畫老師五年級(jí)作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時(shí)，都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，讓我們聽得聚精會(huì)神。

　　記得有一次，老師說她是過敏體質(zhì)，對(duì)粉塵、灰塵過敏。正好有個(gè)老師推門進(jìn)來，聽到了這句話，尖著眼睛說了一句：“是的，昨天上學(xué)時(shí)你還好好的，今天就過敏了�！钡诙�，我們見高老師帶著口罩來上課，我們的好奇心驅(qū)使著我們問了一句：“老師，你為什么戴口罩來上課呀？”老師不好意思的'說：“我過敏了，怕……怕摘下口罩嚇著你們�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)不約而同的笑了笑，但心里都在想：高老師，你還真的是過敏體質(zhì)��！

　　還有一件事讓我印象深刻，老師說她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總€(gè)人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什么傘？所以老師每次去圖書館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問她：“你為什么不帶傘��？”老師想了想，回答：“我忘記了�！迸赃叺耐瑢W(xué)便異口同聲地說：“她都忘了十年啦！”

　　高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣，即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽著，如果你也想體會(huì)這種課堂，就到我們班上來吧！隨時(shí)歡迎你哦！

我的漫畫老師五年級(jí)作文4

　　我有許多老師，有滿肚子知識(shí)的華老師，有愛講故事的黃老師，有愛用英語跟我們溝通的.曾老師……但是，在這么多老師當(dāng)中，我的數(shù)學(xué)梁老師是特點(diǎn)最突出的那個(gè)。

　　梁老師身高165左右，臉胖胖的、圓圓的。他的頭發(fā)短短的，已經(jīng)有了白頭發(fā)，在燈光下，閃閃發(fā)光。

　　梁老師上課很幽默。有一次，梁老師在跟我們講“位置”這一課時(shí)，有好多同學(xué)總是心不在焉。梁老師突然問大家：“我們班的（1，6）上是誰？他現(xiàn)在正在看著走廊，請(qǐng)問是誰？”認(rèn)真聽課的同學(xué)都哈哈大笑道：“是24號(hào)李曦培，李曦培，快認(rèn)真聽課啦，別再專心致致地開小差啦！”小李同學(xué)一聽到大家都在提醒他，他便坐好準(zhǔn)備開始聽課了。

　　梁老師上課常對(duì)我們說的一句話，那就是：“下課推遲1分鐘�！边@句話似乎已經(jīng)成為了他的殺手锏，每當(dāng)我們太吵鬧時(shí)，一聽見這句話，就立刻安靜了，因?yàn)檎l都不希望下課拖堂呀！

　　這就是我們幽默搞笑的老師！

我的漫畫老師五年級(jí)作文5

　　在我的心中喜歡著一位老師，她就是我們美穎托管的若穎老師。今天我要給她畫一幅像。

　　先畫什么呢？就畫她的外貌吧！若穎老師不怎么愛打扮，她的時(shí)間都花在教我們學(xué)習(xí)上了。若穎老師只有兩種發(fā)型，要么簡(jiǎn)單地挽起來，要么干脆直接披著。若穎老師有一張能說會(huì)道的嘴，成語、名言和詩句張口就來，滔滔不絕猶如江河之水連綿不斷。曾有一個(gè)同學(xué)留心數(shù)過，一節(jié)課若穎老師竟說出了八十八個(gè)成語。哇！真是妙語連珠��！

　　再畫點(diǎn)什么呢？就畫她教學(xué)有方吧！若穎老師不像其它老師那樣板著臉，兇巴巴的，她給我們講課從來不會(huì)枯燥。她幾乎沒怎么發(fā)過火，總是笑瞇瞇地回答我們的問題，課余的時(shí)候還會(huì)和我們聊天。若穎老師最喜歡自編一些有趣的名稱幫助我們記憶知識(shí)。比如學(xué)修改符號(hào)的時(shí)候，老師把插入符號(hào)叫成“大力士”，把替換符號(hào)叫成“天線寶寶”，把刪除符號(hào)叫成“豬尾巴”。弄得我們哈哈大笑，記得可牢了。

　　若穎老師的課總讓我著迷，每次我們得知要講大家最愛的“名人名事”板塊時(shí)，都興奮不已�？�！若穎老師又開始講了：“李白是商賈之家出生的，所以……”繪聲繪色講述的`若穎老師一手拿著小扇子，一邊踱著步，還不停地在我們之間走來走去，我們聽得如癡如醉。當(dāng)我正在古代文學(xué)家的故事里徜徉時(shí)，若穎老師忽然說：“哎呀！時(shí)間不夠了！趕緊做閱讀！”哈哈，若穎老師也沉醉其中了。

　　我的畫完成了！上面畫著一位老師正耐心地教我們學(xué)習(xí)。我希望能一直跟著若穎老師學(xué)習(xí)。

我的漫畫老師五年級(jí)作文6

　　“鈴鈴鈴鈴”隨著語文課鈴聲的響起，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我們的眼前。他就是教我們?nèi)昙?jí)到五年級(jí)的語文老師楊老師。

　　楊先生個(gè)子不高。他圓圓的臉上戴著一副眼鏡。他平時(shí)穿著黑色的褲子和鞋子，顯得優(yōu)雅大方。楊老師非常親切幽默。我喜歡看他瞇著眼睛微微一笑。他的笑容深受我們每個(gè)人的喜愛。他的笑容像陽光一樣照進(jìn)我們的眼里。心田。

　　雖然楊老師有時(shí)上課很嚴(yán)肅，但他也會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)課堂氣氛，用他的幽默讓我們盡快融入課文。記得有一次上午第四節(jié)語文課，楊老師雖然講得熱情洋溢，但由于課文內(nèi)容太枯燥難懂，課堂氣氛并不活躍。我們聽課的`狀態(tài)不是很好，感覺注意力不集中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像打了霜的茄子一樣無精打采。突然，一只小蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來。它嗡嗡作響，上下飄動(dòng)。哦不，我們肯定是被罵了，我們著急的看著楊老師，誰知，結(jié)果出乎我們的意料，楊老師不但沒有批評(píng)我們，還幽默地說：“看，這就是我的語文老師楊偉鵬，一個(gè)我認(rèn)識(shí)和敬佩的人，一位認(rèn)真又幽默的老師！你喜歡我們的老師嗎？

我的漫畫老師五年級(jí)作文7

　　張老師是我們班的語文老師，她是一個(gè)十足的“變色龍”。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。

　　她長(zhǎng)著一張看上去就能說會(huì)道的嘴，鼻子上頂著兩個(gè)厚重的鏡片，一看就是讀萬卷書的人，我們背哪首詩或哪本書，她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒，讓我很崇拜。

　　張老師很幽默，總是能讓我們通過幽默的語言了解知識(shí)。講《我的漫畫老師》這一課時(shí)，她講的是數(shù)學(xué)老師，說他有一個(gè)大肚子，什么肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什么痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個(gè)詩人，經(jīng)常帶我們寫詩，還把一些同學(xué)們寫的好詩投到詩社里去。還記得我們第一次寫詩時(shí)，她為了讓我們覺得詩很容易寫，舉例說：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿。”班里頓時(shí)哄堂大笑，大家瞬間覺得詩也不是那么難寫呀。

　　張老師有時(shí)也很嚴(yán)肅，比如升國旗，上隊(duì)會(huì)的時(shí)候。記得又一次升旗時(shí)，我們班的一位同學(xué)沒站直，她說：“你看你一天懶洋洋的，好像沒骨頭似的。人家都說要精神，你就不能當(dāng)一回精神小伙嗎？”老師大概是不知道現(xiàn)在精神小伙的引申意思吧，結(jié)果嚴(yán)肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個(gè)大蘋果。

　　和許多老師一樣，張老師也有生氣的時(shí)候，假如誰上課說話或作業(yè)沒寫完，就會(huì)讓他站起來，生氣地?cái)?shù)落他一頓，或者罰他抄班規(guī)。有的同學(xué)本來想不聽從，可看見她直勾勾地瞪著大眼，就不敢不服從了。

　　這就是我們的'百變張老師，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又會(huì)生氣的老師。怎么樣，是不是一個(gè)行走的表情包呢？但我們都深知，無論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對(duì)我們深深的愛和期望。

我的漫畫老師五年級(jí)作文8

　　相信我們每位同學(xué)都會(huì)有自己喜歡的老師，是嚴(yán)厲的音樂老師，是整天笑瞇瞇的英語老師，還是有趣的.科學(xué)老師，我最喜歡的是我的道法老師。

　　我的道法老師披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙細(xì)細(xì)的眉毛，圓圓的眼睛笑起來像月牙一樣，十分迷人。她衣著比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書，看到老師走過來，我緊張極了，覺得老師一定會(huì)批評(píng)我，只見她緩緩走到我面前，發(fā)現(xiàn)我沒有帶書后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書，這次就先看課外書吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來，跟大家分享一下我們說的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見狀讓我們坐下來反思，她的通情達(dá)理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒有交頭接耳開小差。

　　這就是我的道法老師，一個(gè)通情達(dá)理、溫柔和善的好老師，她既對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。

我的漫畫老師五年級(jí)作文9

　　如果要給語文老師畫一幅漫畫，那她在漫畫里一定是這樣的，她穿著時(shí)鬢的裙子；一張小小的瓜子臉，二雙明亮的大眼睛，一幅金色的眼鏡，烏黑濃密的頭發(fā)，嘴唇紅紅的。

　　我班的語文老師很認(rèn)真，而且她一直用獎(jiǎng)勵(lì)的方式在鼓勵(lì)我們。

　　有一次我語卷考的'不好，老師特地的留給我留了下來，一個(gè)一個(gè)講錯(cuò)題的原因是什么。而且在課上的時(shí)候老師目不轉(zhuǎn)睛的看著我們，哪怕是有一個(gè)不聽課的，她都會(huì)用眼神去警告他們。

　　還有一次是我舉手在班級(jí)里表演《搭石》課文里的老爺爺拿石頭，當(dāng)我表演完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)全班人都笑了，是因?yàn)槲已莸奶阈α耍依蠋熞部吹搅宋冶硌莸恼J(rèn)真，就給我了獎(jiǎng)勵(lì)，但是我在心里想雖然我有了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我也不能驕傲。我也從老師的眼神中看出了要加油的目光。

　　我喜歡我們班里的語文老師，因?yàn)樗芙o我和同學(xué)們帶來有趣的課，而且她能認(rèn)真的給我們審題、講題。這，就是令我們喜愛而認(rèn)真的語文老師。

我的漫畫老師五年級(jí)作文10

　　我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

　　有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來的電話，說張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。

　　城門失火，殃及池魚。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發(fā)現(xiàn)，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。

　　還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的`同學(xué)來回答一個(gè)問題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無聲、靜得可怕。

　　別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。

我的漫畫老師五年級(jí)作文11

　　在我4年的求學(xué)生涯中，有很多老師，有老有少，有高有矮，應(yīng)有盡有。但是其中一位老師以他風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

　　三年級(jí)時(shí)，媽媽報(bào)了“學(xué)而思”的一個(gè)興趣班。以前對(duì)興趣班一點(diǎn)興趣都沒有，這次招生一定很無聊，我抱怨道。開了好久，我們來到一棟樓，“給，教室在207�！� 我們找到了教室，剛踏進(jìn)教室，一道身影飛快的閃了過來�！澳愫�，你叫陳敬雙對(duì)吧！我是你的傅剛清老師，以后可以叫我傅老了！” 我仔細(xì)打量了付老一眼，越看越覺得不對(duì)，“付老師，你我像老師……” “我不像老師吧？我有短腿長(zhǎng)發(fā)，穿休閑服，像個(gè)沒畢業(yè)的大學(xué)生吧？我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，付老師不僅幽默風(fēng)趣，而且講課風(fēng)趣。他每次講課，都會(huì)編一個(gè)讓人發(fā)笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。有一次，我們班的內(nèi)容是推理。他給我們編了一個(gè)故事：一天早上，張三去買包子。他帶了104塊錢，買了一個(gè)4塊錢的肉包子�；丶业穆飞�，他看到李四和王麻子在吵架，李四說：那一百塊錢是我撿的`，你搶什么？”王二麻子說：“那一百塊錢丟了，還是要還的�？礋狒[的張三道：“反正也不是我的�！� 聽完這個(gè)故事，全班都笑了，故事講完了，付老師說：“這里只有一個(gè)人說真話！” “張三真是傻�！� , 我什至不知道我丟了錢。” “王二麻子也是，睜著眼睛胡說八道�！� 課堂上展開了熱烈的討論。

　　傅老師以幽默風(fēng)趣的語言和直爽的性格贏得了我們的喜愛。我要做一個(gè)幽默的人！

我的漫畫老師五年級(jí)作文12

　　她，站在教室的講臺(tái)上，正在那兒講課，她那潔白的長(zhǎng)裙在微風(fēng)中不斷飄動(dòng)，她，就是我們的語文老師——曹老師。

　　曹老師戴著一副黑色的眼鏡，在眼鏡下躲著一雙比泉水還干凈的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎的馬尾，看著很清爽。

　　曹老師的性格陰晴不定，時(shí)而溫柔的像綿羊，時(shí)而兇猛的像獅子。比如，有一次曹老師正在講課，這時(shí)一位“命大”的同學(xué)在那兒玩自己做的小玩具，不幸的是，正巧被曹老師瞧見，曹老師立刻變成“獅子”向那位同學(xué)“撲去”，這可把他嚇壞了，最后的結(jié)果大家都不陌生，他的玩具被曹老師無情地丟進(jìn)垃圾桶的口中，同時(shí)他自己也進(jìn)入“獅口”中。

　　過了一會(huì)兒，老師開始批改作業(yè)，一位成績(jī)不好的同學(xué)課作居然全對(duì)，而且字寫得很工整，曹老師立馬從獅子變成了綿羊，不但表揚(yáng)了他，還獎(jiǎng)給他許多美味的食品，讓大家看得目瞪口呆，而他心里別提有多高興了。

　　曹老師，就像一個(gè)溫度計(jì)，隨著我們的.表現(xiàn)而變化，我們乖，溫度低，我們大鬧天宮，溫度隨時(shí)爆表。

　　隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)接近小學(xué)畢業(yè)，也就是說，我們也快要離開曹老師了，離開小學(xué)，但在我的記憶里，永遠(yuǎn)有著一個(gè)曾教過我知識(shí)的人——曹老師。

我的漫畫老師五年級(jí)作文13

　　我的語文王老師，是一位有著“透視眼”的老師。

　　王老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴�？勺钭屛矣∠笊羁痰氖�，她那雙老鷹似的尖銳眼睛。

　　一位同學(xué)在上課的時(shí)候，偷偷把手伸進(jìn)課桌里，搞著小動(dòng)作。這時(shí)，正背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽值耐趵蠋熣f到：“XXX，請(qǐng)不要在課上做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講�！卑パ�，真是神了！這樣也能發(fā)現(xiàn)。那位同學(xué)頓時(shí)羞得滿臉通紅，立馬雙手?jǐn)[好坐端正。

　　我也曾被王老師的“透視眼”逮個(gè)正著。那次，學(xué)校里發(fā)了新書。我經(jīng)不起誘惑，在上課的時(shí)候偷偷把書打開，藏在課桌里看了起來。過了一會(huì)兒，教室里突然安靜了，連窗外樹枝搖晃的聲音都聽的一清二楚。我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)前一秒還站在講臺(tái)邊講課的王老師已經(jīng)站在我的面前。她怒氣沖沖地瞪著我，雙手叉腰眉毛緊皺，身后好像有一團(tuán)熊熊烈火，活像一只發(fā)怒的獅子�！爸炻逦�，上課時(shí)間你怎么看課外書？收起來……”這時(shí)我的臉滾燙滾燙的，一下子紅的'像煮熟了的大蝦。我不敢抬頭，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去，讓同學(xué)們都看不見我。最后，王老師還是毫不留情沒收了我的書。當(dāng)然，從那以后我再?zèng)]有在課上看課外書了。

　　這就是我喜愛的的王老師，雖然她有一雙厲害的“透視眼”，但這是對(duì)我們殷切的期盼。也正是這雙“透視眼”，讓我們明白了責(zé)任與自律。謝謝您，敬愛的王老師！

我的漫畫老師五年級(jí)作文14

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級(jí)開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的`。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來對(duì)大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還開闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來，遇到簡(jiǎn)單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的暗號(hào)。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。

　　每當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谡勑︼L(fēng)生時(shí)，我就會(huì)想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。